總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學音樂教育教學工作總結 小學音樂課教學工作總結篇一

1.學校有一支充滿活力的音樂教師隊伍,，鎮(zhèn)江市級,、揚中市級骨干教師各一人。各自熱愛音樂教育事業(yè),，又具有一定的音樂教學經驗,，年紀輕，觀念新,，又各具特長,，為學校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎。20xx年,，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽中,，徐月紅老師獲揚中市、鎮(zhèn)江市一等獎,，江蘇省二等獎,，陳道軍、張相春老師獲揚中市一等獎,，徐平老師獲二等獎,，何英老師獲三等獎。

2.音樂藝術教育是實施素質教育的一個重要組成部分,。組織教師認真學習有關素質教育的文章,、文件，學習《行動綱領》中的重要部分。常常采用分散與集中相結合的學習方式,，鼓勵教師重點地學,，有目的地學，感悟后展開討論交流,。通過學習,，教師們理念新了，思想通了,，方向明了,。

3.組織教師學習他人經驗。訂閱各種教育雜志,，購買各種教育書籍,；主動積極地外出學習他人的教學經驗；通過各種渠道,，捕捉教學信息,，開展交流學習。

4.緊抓業(yè)務學習,。針對音樂學科特點，鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，積極參加業(yè)務進修，不斷提高自身的藝術素養(yǎng),。

5.提高教師運用信息技術的能力,。網上瀏覽，網上學習,，制作課件,，互相學習與交流，拓寬自己的知識面,。

素質教育走進音樂課堂,，這是我們一直探討的問題。音樂教育工作重要,，人人皆知,，但是，在實踐中我們卻發(fā)現(xiàn),，學生普遍有重語數英,，輕其他學科的傾向。針對這種情況,，我們教師并不氣餒,，從學生的實際出發(fā)，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在魅力,，精心設計教案,，創(chuàng)設活躍的課堂氛圍，改變激勵評價機制,，吸引學生人人參與,，讓學生感到上音樂課是輕松快樂的，是一種美的享受,。從而激發(fā)學生對音樂的熱愛與向往,。

1.扎扎實實上好隨堂課。教師們充分運用現(xiàn)有的硬件設施,，平時的隨堂課做到有計劃,，有步驟，專課專用,，專室專用,。對隨堂課中出現(xiàn)的問題，能及時發(fā)現(xiàn),，及時討論,，及時解決。在多次的調研聽課中發(fā)現(xiàn),，教師們的課結構新了,，形式變了，師生關系融洽了,，學生參與面廣了,。在教育局對我校進行的大規(guī)模隨堂聽課活動中，朱星梅,、李靜,、馬萬紅、祝玉桃,、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課,。

2.精心打磨上好教研課。教研課過程中,，組內教師全員參與,，全程參與，全身心參與,。執(zhí)教老師課前說課,，課后大家評課，寫反思,。通過一次又一次的教學實踐活動,，教師們的教學能力提高很快,。在校“新秀杯”,、“風華杯”課堂教學競賽,、全校教師課堂教學基本功競賽中，我組多位教師獲一,、二等獎,。20xx年11月，陳道軍上揚中市級音樂研討課《牧童之歌》,；20xx年11月,，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學基本功競賽，獲二等獎,；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質視頻課的評比獲二等獎,。20xx年3月，張相春老師上揚中市八大學科課堂教學展示課《五月的'夜晚》,；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學校驗收中,，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評，被評為優(yōu)秀課,。

3.著力建設打造特色項目,。越劇進課堂、器樂,、舞蹈,、合唱是學校的特色項目，全體教師與學生共同參與,，作為課程進行開展。

4.課題研究促進專業(yè)發(fā)展,。在課題組長朱敏華老師的帶領和全組老師的不斷努力下,，音樂組每位教師每學期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學音樂“t、c,、z,、w”四位一體教學研究》、《小學音樂不同課型之教學研究》,、《小學藝術學教學策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題,，他們學習理論，借用成功學校的經驗,，在實踐中探究,、摸索。老師們的教學論文也在各類評比中不斷獲獎,。xx年年,，朱敏華老師的論文《靠近你、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評比二等獎；張相春老師的論文《活化音樂課堂,，培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評比三等獎,，張相春老師的論文《音樂教學中如何把準“學習方式”轉變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎。20xx年,，張相春,、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一、二等獎,。20xx年,，張相春、朱敏華,、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二,、三等獎；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術展演論文評比活動獲一等獎,；張相春老師的論文《興趣所致,，樂此不疲》發(fā)表于《中小學音樂教育》20xx年第8期,，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂,，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期。

5.學科整合提高音樂教學有效性,。藍本備課,，教育現(xiàn)代信息化，全面提高音樂課程效益,。

1.開展課程超市活動,。

音樂教育課程是教育教學的重點，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補充,，它是將課堂內外相連接的紐帶,，能有效地提高學生的音樂素質，發(fā)展學生特長,。為了鞏固和拓展學生的知識,，豐富學生的課余生活，我校成立了各藝術類課程超市,，使課堂教學得以延伸和補充,。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓練與輔導。讓學生根據自己的愛好,，選擇自己有興趣的項目,，發(fā)揮自己的特長。學校成立了舞蹈,、合唱,、鋼琴,、銅管樂、民樂類課程超市,，制定訓練制度,，活動檢查，學校領導都能親自參加,，組織協(xié)調,。做到地點、時間,、人員三結合,，并做好每次的活動記錄，保證課程超市時間訓練的順利進行,。學生們在教師的精心指導下,，他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶,，特長得到了發(fā)展,。20xx年，民樂合奏《彩云追月》,、舞蹈《時間的腳步》,、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經驗交流會”和“六·一”節(jié)的表演，獲得了好評,；民樂合奏《彩云追月》,、銅管樂《美麗的鮮花在開放》、表演唱《數新樓》,、舞蹈《爺爺為我打月餅》,、合唱《流水戀歌》等參加了各級各類表演，獲得了好評,。20xx年,，朱星梅、張相春老師輔導的兒童歌曲串燒在慶祝揚中市解放60周年活動中獲好評,；我組老師參與輔導的民樂,、銅管樂合奏,、時裝秀表演,、獨唱、小合唱等節(jié)目在?！傲ひ弧惫?jié)表演中獲好評,。

以下內容與本文20xx年小學音樂教育教學工作總結相關，可查閱參考：20xx年體育教師教學工作總結 小學語文課題研究教學工作總結 八年級上語文教學工作總結20xx年教師教學工作總結20xx—20xx年上學期教學工作總結 小學語文教研組教學工作總結20xx年下半年教師教學工作總結20xx年八年級物理教學工作總結

2.參加各類賽事,。

學校舞蹈隊,、校民族器樂隊,、合唱隊從參加課程超市活動課的人員中發(fā)掘人才，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,，并爭取在各級各類的比賽中獲得較好的成績,。xx年年，在揚中市小學生文娛匯演中,，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎,；鋼琴獨奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎；器樂合奏《茉莉花》,、《北京有個金太陽》獲器樂類比賽二等獎,；合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎；多位老師獲得了輔導獎,，學校在這次比賽中也獲得了團體獎,，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學生文娛匯演。20xx年,，祝玉桃,、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像,，參加江蘇省藝術展演評比,；我校教師、學生合唱隊在揚中市建國60周年合唱比賽中獲二等獎,，在教育局合唱比賽中獲第二名,。

學校音樂教育是素質教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地,。我們努力讓孩子在藝術的天地間,，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗,，用自己的想象去描繪藝術空間,，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的音樂教育工作中提高認識,，與時俱進,，以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去。

小學音樂教育教學工作總結 小學音樂課教學工作總結篇二

炎炎夏日即將來臨,，一年的音樂教學工作也即將結束,，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務?，F(xiàn)將我這一學年的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作。

本學期我擔任了二年級的音樂教學工作,，繁瑣的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng)．

首先,，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當音樂家的畢竟是少數,，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。其次,，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。一年來，學生不僅唱會了三十幾首歌曲,，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

不足：二年級游戲活動設計較少,，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

在下學期的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學習音樂的興趣,，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況,，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課了,。

一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績,。我撰寫的論文分別在國家級,、省級、市級比賽中獲獎,；我輔導的合唱,、舞蹈節(jié)目以及個人的說課、才藝比賽也再次獲獎,；最讓我高興的是我的論文發(fā)表了,。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平,，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

小學音樂教育教學工作總結 小學音樂課教學工作總結篇三

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質,。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高,。同時,，能夠促進學生身心健康地發(fā)展,。

我在教學中一直認為，德育,、智育,、體育、美育是相互滲透,，相互結合,，相互促進的。所以,，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學校分配的課程,，都得無條件的完成任務。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎,，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準,、流利的普通話進行朗誦歌詞,，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度,，要求字正腔圓,。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”,、“深情地”,、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒,，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練,。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調,，并鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的,。

這一步是前四步的綜合訓練,。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限,，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正。

此外,，根據不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著,。

一,、對于一、二年級學生來說,，自制力差,，但動感極強，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行,，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性,。

二,、對于三、四年級的學生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中,，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯,。

三、對于五、六年級學生來說,，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高，我采用“視唱教學法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學,，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心,，教學效果明顯改善。

以上是我在教學過程中的點滴體會,，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂,，熱愛藝術。