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2023年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 16:06:32
2023年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思(五篇)
時(shí)間:2023-03-18 16:06:32     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ),,沒有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),,與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,立足本土,,在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容,。活動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性,、教育性和實(shí)踐性之外,,還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?;顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),,健康生活的。也可以是開發(fā)智力,,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,。還可以是動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)生存能力方面的,??傊苓_(dá)到開闊視野,,豐富知識(shí),,陶冶情操的就是好內(nèi)容。

1,、我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,,學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理,,加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛,。在活動(dòng)中,還采用了攝影,、寫作等形式,。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭,寫出的一篇篇優(yōu)秀日記,、作文,,既是對(duì)話動(dòng)的記錄,也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),。使他們認(rèn)識(shí)了大自然,,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,,認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,,組織了環(huán)保行動(dòng)??梢蚤_展旅行活動(dòng),,游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境,,做一名合格的小主人,。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、由于我校處于鬧市區(qū),更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,我們就利用星期天,,通過社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系,組織小朋友上街幫助交警維持交通,、社會(huì)秩序,,打掃環(huán)境衛(wèi)生,宣傳交通衛(wèi)生知識(shí),。通過這種實(shí)踐,,不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者,。

4,、我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社,支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng),。通過這個(gè)活動(dòng),,讓孩子知道爸媽掙錢的'艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣,。同時(shí)也給孩子樹立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

5,、暑假其間,組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,,為老人們打掃衛(wèi)生,,給老人講故事,,給老人表揚(yáng)節(jié)目等。通過這個(gè)活動(dòng),,培養(yǎng)孩子的愛心,,發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,,活動(dòng)開始前,,先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案,。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,,提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全,。防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,,活動(dòng)結(jié)束時(shí),保證無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動(dòng),,學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí),培養(yǎng)了能力,,得到了鍛煉,,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天,,一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地,、勢(shì)不可擋地向我們走來。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代,,加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容,。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界,加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要,。

2,、中國目前教學(xué)與國外教育相比,中國學(xué)生操作能力較差,,缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng),,或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐,,既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),,又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)在觀察,、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、

3,、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),,農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一,。近年來,,隨著社會(huì)的進(jìn)步,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素,。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞,。

二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前,,農(nóng)業(yè)效益比較低,,農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高,。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實(shí),,讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的。

4、中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,,農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍,。從這個(gè)意義上講,參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐尤為重要。圍繞一個(gè)農(nóng)字,組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,,從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng),、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想,,可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)

1,、活動(dòng)地點(diǎn):農(nóng)村種植基地。

2,、活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)生,。

1、情感目標(biāo):

在實(shí)踐過程中,,親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī),,激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情,,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神,。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響,,可以四季供應(yīng)等,。

2,、認(rèn)知目標(biāo):

了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式,,認(rèn)知可持續(xù)發(fā)展的意義,,了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí),,并參與實(shí)踐,。如:除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來病蟲害,并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光,,造成減產(chǎn),所以要除草,。而前期除草事半功倍,后期除草事倍功半,,等等

3,、技能目標(biāo):

在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,,培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力,發(fā)表宣傳作品,,培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力

1、實(shí)踐性原則:

參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐,,主要特征是實(shí)踐性,,實(shí)踐出真知,任何理論知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明正確與否,,讓學(xué)生走出課堂,,走進(jìn)田間,參與實(shí)踐,,就能使理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,,把《科學(xué)》課、《勞動(dòng)》課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,。在參與實(shí)踐中,,請(qǐng)科技人員作現(xiàn)場(chǎng)示范,使科技教育更具體,、更實(shí)際。如菜棚拉秧,,先請(qǐng)科技人員講解為什么要拉秧,,接著進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐操作,,這樣就悟到了拉秧的基本知識(shí)和要領(lǐng),。

2、主動(dòng)性原則:

參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐,提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)心理因素的充分發(fā)揮,。我們首先給學(xué)生較多的時(shí)間深入田間,,歡迎學(xué)生到農(nóng)村實(shí)踐。其次學(xué)校采用激勵(lì)機(jī)制,,在學(xué)生中開展科普小論文,、小作品評(píng)比展覽活動(dòng),這樣做可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識(shí),,而且獲得了科學(xué)方法,受到科學(xué)態(tài)度的教育,。

3,、協(xié)作性原則:

參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐必須學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)合作是時(shí)代的要求,,也是個(gè)人立足社會(huì)發(fā)展的自身的要求,。在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,有些勞動(dòng)靠一個(gè)人是難以完成的,,只有通過幾個(gè)人共同協(xié)作,,才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,,師生之間,、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍,既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,。

參觀塑料大棚菜,聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識(shí),,動(dòng)手實(shí)踐,。

在社會(huì)實(shí)踐中,技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者,,特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者,,教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者,。在學(xué)校,,教師是理論知識(shí)的傳授者,學(xué)生是知識(shí)的接受者,。在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者,,農(nóng)業(yè)新科技的傳播者,教師是監(jiān)控者,、輔導(dǎo)者,。在科普活動(dòng)中,,這三者是相輔相成,缺一不可的,。

在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,,我們構(gòu)建了農(nóng)村、學(xué)校,、家庭的活動(dòng)模式,,由學(xué)校在村委的幫助下,確立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐的模式,,學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,,先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐,,然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化,,到圖書室尋找理論根據(jù),豐富實(shí)踐內(nèi)容,,最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖,、小種植實(shí)踐。

總之,,學(xué)生是祖國的未來,,而興趣是最好的老師,在大家的共同努力下,,通過這種三點(diǎn)循環(huán),、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng),既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理,,也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界,,在充滿趣味性的活動(dòng)中,增長(zhǎng)知識(shí),,達(dá)到我們?cè)⒔逃跇返淖罱K目的,。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,走向社會(huì),,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,,并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā),、實(shí)施、研討,、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好,,問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,,它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),,它是一種活頁資源。本學(xué)期,,我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng),,根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是傳統(tǒng)節(jié)日的研究即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)。十二月份的主題為健康伴我行,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康,、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康,、心理與健康等系列活動(dòng),。

這學(xué)期,我們?cè)诨顒?dòng)中,,學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:

一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,,所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí),學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),,現(xiàn)在能用故事、介紹,、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng),,既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料、交流資料的能力,,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力,。如:快樂中秋就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食mdash。mdash,。月餅的銷售情況,。酸奶的制作也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況。運(yùn)動(dòng)與健康更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生,、體育老師,,去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,,心里開始時(shí)都非常緊張,,但通過這一系列的活動(dòng),使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,?;顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了,敢和陌生人說話了,,說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高,。而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中,他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度,,發(fā)展了探究問題的初步能力,。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,,六年級(jí)的學(xué)生開展了了解自我,、賞識(shí)自我的主題活動(dòng),通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面,、更客觀地了解,,增強(qiáng)了自信心和耐搓力,增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì),。另外,,六年級(jí)還開展了做自己的守護(hù)神的自我保護(hù)活動(dòng),提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí),。如:在制作月相盒、觀察月亮?xí)r的實(shí)驗(yàn),、探究,、創(chuàng)作、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,,從而發(fā)展實(shí)踐能力,,提升創(chuàng)新意識(shí),。

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力,、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,,所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,,各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng),、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,,以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性,、生成性,、綜合性的課程,所以在活動(dòng)中,,我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo),每次活動(dòng)都井然有序,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,,教師能豐富活動(dòng)方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、采訪,、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。注重過程性資料的積累,并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者,,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

通過一系列的嘗試,,我們深深地體會(huì)到:實(shí)踐活動(dòng)無所謂好壞,,只要實(shí)實(shí)在在,學(xué)生在能力,、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲,情商得到了培養(yǎng),,就是一種成功,,是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,只有在做中才能會(huì)學(xué),!是啊,只有在不停地學(xué)習(xí)中,,才能接近完善,。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!這些活動(dòng)的結(jié)果總是雙贏的,,不是嗎,?

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。它使我們走出校園,,走出課堂,走向社會(huì),,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,,到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華,、增長(zhǎng)才干,、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,一方面,我們鍛煉了自己的能力,,在實(shí)踐中成長(zhǎng),。另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn),。但在實(shí)踐過程中,,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,,檢驗(yàn)自己的知識(shí),,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過程中,,減少磨合期的碰撞。加快融入社會(huì)的步伐,,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸,。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸?shí)的社會(huì),,開闊我們的眼界,使我們的好奇心得到滿足,。

為切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn),,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效,引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn),,在實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的思想,,良好的品德,并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,,我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn),,發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì),,于本學(xué)期開展了走進(jìn)果場(chǎng),了解家鄉(xiāng)特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,現(xiàn)總結(jié)如下:

為了豐富學(xué)生的課余生活,,拓展學(xué)生視野,了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),,領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),,感受家鄉(xiāng)的秀美景色,感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性,感悟勞動(dòng)光榮的美好情操,,接受熱愛家鄉(xiāng),,熱愛祖國的教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力,,社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn),,經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1,、讓小學(xué)生們親近社會(huì),、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界,。

2,、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神,。

3,、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,,拓寬發(fā)展空間,。

5、引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增進(jìn)生存體驗(yàn)。

20xx年xx月xx日,。

走進(jìn)果場(chǎng),,了解家鄉(xiāng)特色。

五和果場(chǎng),。

五和中心小學(xué)3——6年級(jí)學(xué)生,。

步行到達(dá),步行參觀,。

各班班主任及科任老師,。

(一)準(zhǔn)備充分:

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,。

2、通過校委會(huì)及召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,,并強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,。

3,、相關(guān)人員多次商討,考慮細(xì)致,,為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

(二)組織有序:

1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,,使學(xué)生有秩序地行進(jìn),。

2、每班有一位班主任,、兩位科任老師跟班,,學(xué)生一律排成兩列行進(jìn),使學(xué)生有組織,、有紀(jì)律地到達(dá)目的地,。

3、到達(dá)目的地后又集中強(qiáng)調(diào)要求,,校長(zhǎng)講話也使得學(xué)生更為有序,。

4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班,,確保學(xué)生行進(jìn)安全,。

(三)活動(dòng)有效:

1、活動(dòng)中,,學(xué)生積極地參與,,且情緒高昂,。

2,、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)真觀察,,并做了記錄,。

3、有一些學(xué)生,,在活動(dòng)前就準(zhǔn)備了相關(guān)問題,,記錄在小本上。

4,、特別值得一提的是,,有好多同學(xué),每到一處都要詢問有關(guān)人員問題,,如,,桔子什么時(shí)候開始結(jié)果,果樹上常見的病害有哪些,,有哪些防治方法等,。

5、活動(dòng)中,學(xué)生有序遵紀(jì),,即使進(jìn)入果園,,也沒有一人踩踏、摘取果實(shí),。

6,、活動(dòng)后,學(xué)生寫了觀后感,,不論是篇幅,,還是內(nèi)容,都充實(shí)了許多,。

7,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各班主任及各教師的配合,,在大家的共同努力下,,活動(dòng)順利進(jìn)行,且所有學(xué)生安全回校,。

通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),了解社會(huì),,關(guān)注社會(huì),,充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),,并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采,,通過學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)特色,確立自己努力的方向,,樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,,三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以創(chuàng)新,、實(shí)踐、發(fā)展為主線,,以學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí),,使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng),獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展,。

1,、我引導(dǎo)學(xué)生從勞技教育環(huán)保教育人與自然等側(cè)面提煉主題。

讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng),,樹立勞動(dòng)觀念,,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧。讓學(xué)生在考察中學(xué)環(huán)保,,樹立環(huán)保意識(shí),,參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生在自然中學(xué)自然,,豐富科學(xué)知識(shí),,經(jīng)歷探究過程。如:研究性主題美化班級(jí)設(shè)計(jì),,他們就圍繞這個(gè)主題,,通過實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí),、動(dòng)腦活動(dòng),,了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了,,起到一舉兩得之功效,!

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái),,更是一本取之不盡,、用之不完的活教材,它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),,也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性、更生動(dòng),、更富有人情味的環(huán)境,。

因此,,我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題,,讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)角色,。熱愛生活,,關(guān)注生活問題。并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如:開展的我的成長(zhǎng)活動(dòng)主題,,進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望,,體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,,綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,,刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官,,讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看,,可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,,可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì),、調(diào)查研究、參觀訪問,、實(shí)驗(yàn)演示,、表演交流、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如:美化班級(jí)布置就是綜合運(yùn)用了各種方法手段,。學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí),。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1,、親身參與實(shí)踐,,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,,整理與歸納信息,,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,,獨(dú)立思考,,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,,對(duì)社會(huì),對(duì)自我的責(zé)任感,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,,初步形成發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,,養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展,。

總之,本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,,豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

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