總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ),，沒有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容,。活動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性,、教育性和實(shí)踐性之外,，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的。也可以是開發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,。還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存能力方面的,?？傊苓_(dá)到開闊視野,，豐富知識(shí),，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

1,、我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理,，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛,。在活動(dòng)中，還采用了攝影,、寫作等形式,。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記,、作文,，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),。使他們認(rèn)識(shí)了大自然,，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然,，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動(dòng)?？梢蚤_展旅行活動(dòng),，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中,，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境,，做一名合格的小主人,。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們就利用星期天,，通過社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通,、社會(huì)秩序,，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí),。通過這種實(shí)踐,，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者,。

4,、我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng),。通過這個(gè)活動(dòng),，讓孩子知道爸媽掙錢的'艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣,。同時(shí)也給孩子樹立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

5,、暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生,，給老人講故事,，給老人表揚(yáng)節(jié)目等。通過這個(gè)活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的愛心,，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,，活動(dòng)開始前,，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案,。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全,。防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，保證無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動(dòng),，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天,，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地,、勢(shì)不可擋地向我們走來。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代,，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容,。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要,。

2,、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差,，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng),，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐,，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察,、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、

3,、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一,。近年來,，隨著社會(huì)的進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素,。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞,。

二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前,，農(nóng)業(yè)效益比較低,，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高,。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實(shí),，讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的。

4、中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍,。從這個(gè)意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐尤為重要。圍繞一個(gè)農(nóng)字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng),、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想,，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)

1,、活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)村種植基地。

2,、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生,。

1、情感目標(biāo)：

在實(shí)踐過程中,，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī),，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情,，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神,。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響,，可以四季供應(yīng)等,。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：

了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式,，認(rèn)知可持續(xù)發(fā)展的意義,，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí),，并參與實(shí)踐,。如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光,，造成減產(chǎn)，所以要除草,。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半,，等等

3,、技能目標(biāo)：

在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品,，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力

1、實(shí)踐性原則：

參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐,，主要特征是實(shí)踐性,，實(shí)踐出真知，任何理論知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明正確與否,，讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)田間，參與實(shí)踐,，就能使理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，把《科學(xué)》課、《勞動(dòng)》課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,。在參與實(shí)踐中,，請(qǐng)科技人員作現(xiàn)場(chǎng)示范，使科技教育更具體,、更實(shí)際。如菜棚拉秧,，先請(qǐng)科技人員講解為什么要拉秧,，接著進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐操作,，這樣就悟到了拉秧的基本知識(shí)和要領(lǐng),。

2、主動(dòng)性原則：

參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)心理因素的充分發(fā)揮,。我們首先給學(xué)生較多的時(shí)間深入田間,，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實(shí)踐。其次學(xué)校采用激勵(lì)機(jī)制,，在學(xué)生中開展科普小論文,、小作品評(píng)比展覽活動(dòng)，這樣做可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識(shí),，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育,。

3,、協(xié)作性原則：

參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐必須學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)合作是時(shí)代的要求,，也是個(gè)人立足社會(huì)發(fā)展的自身的要求,。在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，有些勞動(dòng)靠一個(gè)人是難以完成的,，只有通過幾個(gè)人共同協(xié)作,，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,，師生之間,、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,。

參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識(shí),，動(dòng)手實(shí)踐,。

在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者,，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者,，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者,。在學(xué)校,，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者,。在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者,，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者,、輔導(dǎo)者,。在科普活動(dòng)中,，這三者是相輔相成，缺一不可的,。

在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，我們構(gòu)建了農(nóng)村、學(xué)校,、家庭的活動(dòng)模式,，由學(xué)校在村委的幫助下，確立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐的模式,，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化,，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實(shí)踐內(nèi)容,，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖,、小種植實(shí)踐。

總之,，學(xué)生是祖國的未來,，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下,，通過這種三點(diǎn)循環(huán),、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理,，也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界,，在充滿趣味性的活動(dòng)中，增長(zhǎng)知識(shí),，達(dá)到我們?cè)⒔逃跇返淖罱K目的,。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì),，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā),、實(shí)施、研討,、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好,，問渠哪得清如許,，為有源頭活水來，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),，它是一種活頁資源。本學(xué)期,，我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng),，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是傳統(tǒng)節(jié)日的研究即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)。十二月份的主題為健康伴我行,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康,、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康,、心理與健康等系列活動(dòng),。

這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中,，學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),，現(xiàn)在能用故事、介紹,、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng),，既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料、交流資料的能力,，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力,。如：快樂中秋就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食mdash。mdash,。月餅的銷售情況,。酸奶的制作也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況。運(yùn)動(dòng)與健康更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生,、體育老師,，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,，心里開始時(shí)都非常緊張,，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了,，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高,。而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度,，發(fā)展了探究問題的初步能力,。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,，六年級(jí)的學(xué)生開展了了解自我,、賞識(shí)自我的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面,、更客觀地了解,，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì),。另外,，六年級(jí)還開展了做自己的守護(hù)神的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí),。如：在制作月相盒、觀察月亮?xí)r的實(shí)驗(yàn),、探究,、創(chuàng)作、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,，從而發(fā)展實(shí)踐能力,，提升創(chuàng)新意識(shí),。

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力,、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng),、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性,、生成性,、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中,，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、采訪,、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。注重過程性資料的積累，并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者,，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

通過一系列的嘗試,，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無所謂好壞,，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力,、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng),，就是一種成功,，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，只有在做中才能會(huì)學(xué),！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中,，才能接近完善,。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！這些活動(dòng)的結(jié)果總是雙贏的,，不是嗎,？

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華,、增長(zhǎng)才干,、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一方面，我們鍛煉了自己的能力,，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn),。但在實(shí)踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí),，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞。加快融入社會(huì)的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸,。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸?shí)的社會(huì),，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足,。

為切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn),，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，在實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的思想,，良好的品德，并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,，我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn),，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì),，于本學(xué)期開展了走進(jìn)果場(chǎng)，了解家鄉(xiāng)特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了豐富學(xué)生的課余生活,，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操,，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力,，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn),，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1,、讓小學(xué)生們親近社會(huì),、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界,。

2,、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神,。

3,、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間,。

5、引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

20xx年xx月xx日,。

走進(jìn)果場(chǎng),，了解家鄉(xiāng)特色。

五和果場(chǎng),。

五和中心小學(xué)3——6年級(jí)學(xué)生,。

步行到達(dá)，步行參觀,。

各班班主任及科任老師,。

（一）準(zhǔn)備充分：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,。

2、通過校委會(huì)及召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,，并強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,。

3,、相關(guān)人員多次商討，考慮細(xì)致,，為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

（二）組織有序：

1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,，使學(xué)生有秩序地行進(jìn),。

2、每班有一位班主任,、兩位科任老師跟班,，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織,、有紀(jì)律地到達(dá)目的地,。

3、到達(dá)目的地后又集中強(qiáng)調(diào)要求,，校長(zhǎng)講話也使得學(xué)生更為有序,。

4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班,，確保學(xué)生行進(jìn)安全,。

（三）活動(dòng)有效：

1、活動(dòng)中,，學(xué)生積極地參與,，且情緒高昂,。

2,、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真觀察,，并做了記錄,。

3、有一些學(xué)生,，在活動(dòng)前就準(zhǔn)備了相關(guān)問題,，記錄在小本上。

4,、特別值得一提的是,，有好多同學(xué)，每到一處都要詢問有關(guān)人員問題,，如,，桔子什么時(shí)候開始結(jié)果，果樹上常見的病害有哪些,，有哪些防治方法等,。

5、活動(dòng)中，學(xué)生有序遵紀(jì),，即使進(jìn)入果園,，也沒有一人踩踏、摘取果實(shí),。

6,、活動(dòng)后，學(xué)生寫了觀后感,，不論是篇幅,，還是內(nèi)容，都充實(shí)了許多,。

7,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各班主任及各教師的配合,，在大家的共同努力下,，活動(dòng)順利進(jìn)行，且所有學(xué)生安全回校,。

通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì),，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采,，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)特色，確立自己努力的方向,，樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以創(chuàng)新,、實(shí)踐、發(fā)展為主線,，以學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí),，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展,。

1,、我引導(dǎo)學(xué)生從勞技教育環(huán)保教育人與自然等側(cè)面提煉主題。

讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng),，樹立勞動(dòng)觀念,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧。讓學(xué)生在考察中學(xué)環(huán)保,，樹立環(huán)保意識(shí),，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生在自然中學(xué)自然,，豐富科學(xué)知識(shí),，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題美化班級(jí)設(shè)計(jì),，他們就圍繞這個(gè)主題,，通過實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí),、動(dòng)腦活動(dòng),，了解班級(jí)布置不易，也就熱愛班級(jí)了,，起到一舉兩得之功效,！

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái),，更是一本取之不盡,、用之不完的活教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性、更生動(dòng),、更富有人情味的環(huán)境,。

因此,，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色,。熱愛生活,，關(guān)注生活問題。并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的我的成長(zhǎng)活動(dòng)主題,，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望,，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看,，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì),、調(diào)查研究、參觀訪問,、實(shí)驗(yàn)演示,、表演交流、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：美化班級(jí)布置就是綜合運(yùn)用了各種方法手段,。學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí),。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展,。

總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。