總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作總結(jié)七年級 班主任工作總結(jié)個人篇一

班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生,，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了，新課程理念也在不斷地完善,。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代,。所以,，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主,、創(chuàng)新,、勇于探索的精神。這學(xué)期,，我著重在下面幾點上努力：

（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,，加強自我管理

往常，我們往往忽視了學(xué)生的能力,，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法,，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟,。試想，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長,。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長,，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個值日班長,，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表,、早自修紀律等等,。我還專門設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。

管理方式也不是獨裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時,，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方,，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候,，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。因此，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等,，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”,，“你覺得有沒有更好的辦法,？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦？”等等,。這樣一來,，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做,，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做,。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達到了自我管理的目的。孩子的行為都是值得表揚的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會有健康地發(fā)展。因此,，班級工作實踐中,，我認為要以愛之深責(zé)之切為前提。比如,，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎,？”讀得好,，也要表揚；讀得不好,，要用言語讓他引以為戒。這樣,，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分,。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引，生活也變得充實了,，他們就沒有時間去打架,、去做其他違紀的事了。其實,，小學(xué)生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上,，不會因為無事去爬雙杠,、去摘冬青葉了。

（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。先從生動有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,，猛然剎住,。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去,。老師笑著揚揚手中的'書說,，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,，老師將書名寫在黑板上,。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意,。

對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話,。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級,，才會提高自己的班主任工作能力,。

這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：

（1）落實班級常規(guī),。習(xí)慣成自然,，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行,、坐,、立、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會出偏,。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類,，步步得到落實,，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做,，在家怎樣做,，出門又該如何。這樣,，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況,。

（2）學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時,，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中,。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),，利用兩節(jié)多的班會課時候,，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。

當(dāng)然,，成績是基本的,，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。

班主任工作總結(jié)七年級 班主任工作總結(jié)個人篇二

回顧這一年來的班主任工作,，覺得以下幾方面值得總結(jié)：

因高二選科,，組建起來的高二（8）班,，是來自各個班的,，所以拿到分班的名單后,，第一步是深入到學(xué)生中間去，了解,、熟悉各個學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，了解他們的興趣、愛好,、脾氣,、習(xí)慣等，為下面開展有效的教育,、教學(xué)工作準備好第一手資料,。

初步的分析、統(tǒng)計,，讓我了解到這個班的大部分同學(xué),，在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),，看武打書,，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況，故針對這種情況,，第一步鼓勵其自信,，我跟學(xué)生分析說：你所要高考的五科，目前語,、外,、政都不比別人差，而地理我們共同開始,，也不存在差,，我們就數(shù)學(xué)差一點。而我會和數(shù)學(xué)老師商量,，針對我們班的特點,，確定數(shù)學(xué)的起點，把握上課的難度,，相信我們共同努力,，能提高。但你們自己也得有目標,，我希望我們同學(xué)要確定短期目標：超越誰;較長期的目標：你想考什么學(xué)校,，我們共同朝這個目標努力。

在充分民主的基礎(chǔ)上,，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,，我召集講究班干部的作用，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后，由班

干部討論起草了班級公約,，以及一學(xué)期的班級活動,，由班委在班級討論通過;其后，班級主要活動的開展,，則按班級計劃,，由班干部召集開展，我只是指點一下,，而學(xué)生有些小錯,，也按班級公約去執(zhí)行，一段時間下來,，班委已能很得力地開展工作了,。

在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的活動外,，由學(xué)生討論確定的一些主題活動,，編排成一張班會活動安排表，本學(xué)期圍繞這些,，我們開展了“成人”的系列活動,，也穿插了郊游、籃球賽等活動,，豐富多彩的班級活動,，增加了班級的凝聚力，也增強了學(xué)生的責(zé)任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育,，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴重的錯誤時,，從不護短，但我公平地對待每一個學(xué)生,。

通過以上工作,，一年的過程中，班級的學(xué)生取得了不 小的進步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了,，學(xué)生也善于自我管理了,，他們在這一學(xué)年中，多次獲得“校流動紅旗”,，而男,、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”,。

班主任工作總結(jié)七年級 班主任工作總結(jié)個人篇三

本年來,本人擔(dān)任四(2)班的班主任工作,，在全體任課教師及本班學(xué)生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。

為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)還可以，但自覺能力較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研老教師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、設(shè)立“分管領(lǐng)導(dǎo)”,，樹立責(zé)任意識,。

本期初，學(xué)校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會,，感促很深,。回來后,，根據(jù)學(xué)到的知識,，立即在班上設(shè)立了各“分管領(lǐng)導(dǎo)”，有負責(zé)衛(wèi)生的,，有負責(zé)管衛(wèi)生工具的,，有負責(zé)管黑板的，有負責(zé)管講桌的,，有負責(zé)管學(xué)習(xí)園地的,、、,、,、、,、總之,，做到我班學(xué)生人人有事做,，事事有人管。并一月一評比,，再進行表彰,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，學(xué)生的責(zé)任意識明顯提高,。

四,、利用集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感.,。

本期來,，為了迎接六一國際兒童節(jié)，配合學(xué)校的慶?；顒樱梦缧輹r間,，每天訓(xùn)練我班學(xué)生付榮會,、馬英杰、秦佳妮,、呂言多等同學(xué)練習(xí)詩歌《祖國媽媽我愛你》,，利用活動課訓(xùn)練全班同學(xué)演唱紅歌《歌唱祖國》，陶冶了學(xué)生情操,。兩節(jié)目在六一活動比賽中,，一舉奪得本年級一等獎，中段第二名的好成績,。

為了搞好六月份的藍球比賽,，常常利用體育課、活動課等時間,，訓(xùn)練男女藍球隊員,，時間達一個月之久。功夫不負有心人,，在藍球比賽中,，男子獲得年級組第二名，女子取得年級第一的的佳績,。學(xué)生的集體榮譽感得到了極大的培養(yǎng),。

五、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,， 馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。,。

六、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

班主任工作總結(jié)七年級 班主任工作總結(jié)個人篇四

20xx年的9月我第一次當(dāng)了班主任,原因如下:

1996年參加工作以來,幾乎一直代初中的畢業(yè)班政治,總覺得的對初一知識把握不是隨心所欲;多年來和學(xué)生的關(guān)系一直都處的十分融洽,為了體驗一個完整教育工作者的經(jīng)歷(有人說不當(dāng)班主任不能說是一個完整的教師),。20xx年9月我當(dāng)上了初一年級137班的班主任。

由于多年來比較好的專業(yè)教學(xué)水平得到多數(shù)學(xué)生和同仁的肯定,我滿懷希望能憑個人能力招得一些好的學(xué)生,但事與愿違,對專業(yè)知識的肯定,并不等于人們對自己當(dāng)班主任綜合管理能力的認可,幾乎沒有擇校生來選擇我的班級,。我拿到學(xué)生花名一看,270分以上我們班有5個人,分別是學(xué)校的第七,、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感覺到了失落,甚至是自卑的滋味,。

開學(xué)第一天,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生,、領(lǐng)發(fā)書本,、安排座位。跑前跑后忙的滿頭大汗,卻也沒有別人做的井井有條,。下午發(fā)現(xiàn)我們班的第一名學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象,晚上趕緊打電話挽留,結(jié)果電話那頭傳來的是學(xué)生家長不緊不慢的話音,而且不等我挽留的話說完就迫不及待地掛斷了電話,。從來沒有因為學(xué)生和家長的問題而嘗受過的酸楚襲上心來。

第二天對初為班主任的我來說,簡直就是一種折磨,。第一名的學(xué)生果然沒有來,心里一直盼望早點來報道的第五名學(xué)生也在那天變成了一個不存在的虛擬人,老天對我真的不公呀!!!

值得慶幸的是我有著挫而彌堅的性格,我能成為一個好的政治教師,我也有信心成為一個合格的班主任,。事情已經(jīng)發(fā)生,我明白我最應(yīng)該做好的當(dāng)務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的學(xué)生,把我全部的關(guān)愛播撒給信賴我的學(xué)生。現(xiàn)在一個學(xué)過去來,我對班主任工作有來自己的一些認識:

這件事讓我明白:現(xiàn)實與想象永遠存在距離,而且多數(shù)時候是難以接受的距離,。做事情光靠滿腔熱情是不夠的,還要有足夠的智慧才能夠做好,。

關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別,。這就決定了作為班主任,接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護,、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當(dāng)然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進步,。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者,。初一學(xué)生剛從小學(xué)進入初中,等待他們的是一個陌生和新奇的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對初一新生來說,他們不僅需要嚴格的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導(dǎo),他們更需要的是能夠理解,、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人,。

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,隨時以組織紀律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤物細無聲”,。

出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理,。要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),講究方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,我嘗試來一些制度與方法,使自己不斷地完善,。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之,班主任工作是一個復(fù)雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建。

班主任工作總結(jié)七年級 班主任工作總結(jié)個人篇五

一年來,，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在同事們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步,，現(xiàn)就本人xx年度工作做如下匯報：

1,、本職工作：學(xué)生管理工作

2、學(xué)校安排其它工作,；

所帶的1個班級,，目前總共58名學(xué)生，市場有營銷專業(yè)團員有52人,，團員百分比達到89.7%,。今年增加5名學(xué)生入黨積極分子，參加黨校培訓(xùn),，同學(xué)們向黨組織靠攏的覺悟在逐漸高漲,。

1.積極組織各種形式的主題班會活動，增加學(xué)生集體榮譽感,，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能和基礎(chǔ)知識,。

2.在本年度中，所帶班級有16名家庭困難,、成績優(yōu)異表現(xiàn)積極的學(xué)生獲評國家助學(xué)金,。

3.參與組織“商貿(mào)系集體舞大賽”、“迎新系列活動”,，等學(xué)生活動,，且14級市場營銷專業(yè)獲得了 “商貿(mào)系集體舞大賽”二等獎。

4.組織學(xué)生報名參加國家英語等級考試、國家計算機等級考試工作,。

所帶班級每周的教學(xué)檢查到課率平均都達到了98%以上,，這樣的結(jié)果對我來說還是很欣慰。社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

吳xx