總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng),，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施,，進(jìn)一步加大考核力度，工作進(jìn)一步細(xì)化,，增加耐心,，多做同學(xué)的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余,，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，掛科較多,，所以利用休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，配合班級學(xué)習(xí)小組，指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。上學(xué)期我們聽了孟慶東教授的報(bào)告，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。,、

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

結(jié)合我班實(shí)際情況,，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一個(gè)良好的班集體，那就必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這一個(gè)核心,，那就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我自己便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)的重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，以及影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時(shí)在日常生活中,，也要利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

回顧半年來的班主任工作,，雖然幾多曲折，幾多憂愁,，但更多的是欣慰,。下面談?wù)勛约撼醍?dāng)班主任半年來的點(diǎn)滴體會(huì)。

“好習(xí)慣使人終生受益”（葉圣陶）。對于初一新生來說,，他們是進(jìn)入中學(xué)的第一年,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣猶為重要，對他們整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至一生都會(huì)有重大影響,。

初一新生來自不同的學(xué)校,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊,，分班以后,，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,。

首先,，按照中學(xué)要求培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期來,，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣：

1,、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。根據(jù)本班學(xué)生活潑,、好動(dòng),，某些人自制力差，有些人特別喜歡講話插嘴的特點(diǎn),，著力在培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律,、約束自己的行為上下功夫，一方面肯定他們活潑,、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn),，另一方面也要求他們說話要分時(shí)間、場合,、要有分寸,，該說的時(shí)候要大膽的說，積極的說,，不該說的時(shí)候要著力控制自己,，要求從管好他們的嘴開始，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

2,、舉止文明的習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)以后,，下課喜歡像小學(xué)生那樣愛打打鬧鬧,，有時(shí)，耍小孩子氣,，為一點(diǎn)事情鬧矛盾,。為此，重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣，除了教育之外,，另外派專門的人督促,，給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰。

3,、講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。開學(xué)初，不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園,，往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上,。同時(shí)，有些值日生打掃不到位,，有些衛(wèi)生死角往往忽視了,。對前一種情況，除了值日組長督促檢查外,，常不厭其煩地及時(shí)提醒,。對一些自覺性不夠，屢次違反的學(xué)生,，讓其打掃教室衛(wèi)生一周,，以引起他們的重視。對后一種情況,，常給予示范,，教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿弧?/p>

通過對一些重點(diǎn)壞習(xí)慣的整治，不僅使他們改正了壞習(xí)慣,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，還帶動(dòng)了他們其他發(fā)面好習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)他們良好的聽課習(xí)慣,。初一學(xué)生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象,，一種是不專心，開小差,，做小動(dòng)作,。二是有時(shí)只顧記而忽略聽或只聽不記。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施,；對第二種情況,，主要請成績好的同學(xué)談體會(huì)，讓他們介紹自己處理聽與記的經(jīng)驗(yàn),，從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)他們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做,，在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣,。進(jìn)入初中以后，這種壞習(xí)慣仍沿襲下來,。對此除了認(rèn)真檢查外,，不放過一次，不讓他們有僥幸心理,，采取家長督促及補(bǔ)做的措施,，逼他們改變壞習(xí)慣。有少數(shù)書寫不認(rèn)真,、作業(yè)不規(guī)范,，則采取重做,，直到認(rèn)真為止,。而對他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時(shí)表揚(yáng)，給與鼓勵(lì),。

嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

班級管理千頭萬緒,，如果事必親躬，累不談,，效果并不好,，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

首先,，建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。在開學(xué)初任命的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整,，把那些有能力,、有一定威信、愿意為班級服務(wù)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中,，同時(shí)明確他們各自的責(zé)任,，由他們自己管理學(xué)生。班長陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手,，有些事放手讓她完成,，她都能做得較好。

其次,，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度,。本學(xué)期針對紀(jì)律衛(wèi)生兩方面，建立一支值日督察隊(duì)伍,，由班干部和學(xué)生代表組成,，讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的督察,。試行了思想品德考核制度，本學(xué)期在上學(xué)期由學(xué)生集中給同學(xué)思想品德考核打分,，對做的好的同學(xué)加分,，不足的同學(xué)扣分，每周及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布,，讓學(xué)生知曉,，即使改正不足。使思想品德考核重在平時(shí),，,。用考核細(xì)則約束自己的行為，效果較好,，不少人改掉了一些壞毛病,，同時(shí)對班級工作也變得主動(dòng)了。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了,。

分班以來，發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象,，,。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有較高自覺性,，上課認(rèn)真,，發(fā)言積極，考試成績較好,；而一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好,。對這兩種人,，采取不同的策略，抓住兩頭,，帶動(dòng)中間,，促進(jìn)全班的共同進(jìn)步。

對前一部分學(xué)生,，主要是教育他們要自加壓力,，要有目標(biāo)，要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學(xué)生,，要互相間展開競爭,，不能只看到自己的長處而不求上進(jìn)。除在思想上嚴(yán)格要求之外,，還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高,，不能靠老師的督察,，要自覺完成。對后一部分學(xué)生,，首先在日常行為規(guī)范上下功夫,，讓他們先做人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì),；其次，幫助他們明確態(tài)度,，鼓勵(lì)他們雖然成績不好,，但只要盡力，只要有信心,，完全可以趕上去,。針對他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際，不斷督促,，有時(shí)作業(yè)重點(diǎn)檢查,、批改，并抽出時(shí)間輔導(dǎo),、補(bǔ)差,、與家長聯(lián)系，爭取家長的配合,，有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步。

以上是自己一學(xué)期來在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，一學(xué)期的工作,，確實(shí)使我增長不少見識?；仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作,，在忙和累之余，也感到充實(shí),。這僅僅是開始,，今后的路還很長，還需要不斷的學(xué)習(xí),、探索,，特別是在新的時(shí)期，新的生源形勢下,，如何更好的做好班主任工作,，還需要付出更多的汗水。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任xx班的班主任,。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。

接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識,，增強(qiáng)了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時(shí)，能及時(shí)處理,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,。例如,，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校“四賽”評比,，第二,、三學(xué)月連續(xù)獲得“文明班”稱號，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級凝聚力,，使良好的班風(fēng)逐漸形成。

班干部是班主任的得力助手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時(shí)還召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，如：劉梓濱、李景權(quán)等,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題（如違紀(jì)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時(shí),，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒有做細(xì)做到位,，存在一些問題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期工作已接近尾聲,，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處,，現(xiàn)作如下總結(jié),，以便進(jìn)一步把工作做得更好。

一,、德

具有良好的工作作風(fēng),，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向,，堅(jiān)持國家的教育方針，敬業(yè)愛崗,，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身作則,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理,，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)的精神,。

二,、能

1、通過主題班會(huì),，找學(xué)生談心等,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,，養(yǎng)成良好的道德情操,，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中遇到的各種問題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì),。

2,、通過日常的科學(xué)管理，如紀(jì)律,，秩序,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)得失,，講究衛(wèi)生,，尊老愛幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。通過辯論賽，知識競賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3、針對學(xué)生的特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

4、溝通各個(gè)任課教師,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

5、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，自我管理，全面發(fā)展,。

6,、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,。

7,、努力拓展知識面，形成良好的知識結(jié)構(gòu),。

8,、用電腦記錄管理班級情況。

三,、勤

擔(dān)任高二37班班主任和36,、37、38的物理教學(xué)工作,，積極參加班主任會(huì)議,，按質(zhì)按量完成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍,，召開班委會(huì),，填交各種表格，班級日常管理等等,，經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,。

四、績

本班學(xué)生尊敬教師,，努力學(xué)習(xí),，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評定及格率100%,，優(yōu)秀率48%,，住校男、女生分別獲得文明宿舍二,、三等獎(jiǎng),，上學(xué)期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級第三名（本學(xué)期）,，學(xué)報(bào)評比二等獎(jiǎng),，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名，目前,，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)熱情很高。

五、不足之處

對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,，致使有幾個(gè)同學(xué)請假太多,，對學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失,，學(xué)生成績與第一層次相比,，差距仍然很大，與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通太少,。

今后,，我將努力向其他班主任學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善管理水平,，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心,，讓學(xué)生和家長更滿意。

xx年1月12日

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作有收獲,、有不足、但更多的是感慨,。班主任的工作是緊張的,、瑣碎的，但是看著孩子們從一無所知到一天天懂事,，其中的快樂和充實(shí)更是無法用語言來表達(dá)的,。本學(xué)期，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

我充分利用晨會(huì)課和班隊(duì)課,加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導(dǎo),，注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量,。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍然抓課堂常規(guī)教育,。如上課零聲響，教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好,，靜靜地在教室里等老師來上課,。上課的時(shí)候要專心聽講，大膽舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),。課間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，不在課間做危險(xiǎn)的游戲,。本班大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)了,，但是像黃治游,、鄭韜等一些調(diào)皮的男孩子，還是經(jīng)常管不住自己的言行,，課上經(jīng)常做小動(dòng)作，課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起‘戰(zhàn)爭’,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的一半,。讓孩子愛讀書，首先得讓孩子們愛書,。開學(xué)初,，在班級中開展“我給新書穿新衣”的活動(dòng)，加強(qiáng)愛書教育,。

每個(gè)學(xué)生有著不同的性格,，不同的特點(diǎn)。當(dāng)然,，也需要用不同的方法去教育他們,。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小,，不善于和別人交流,。我就經(jīng)常鼓勵(lì)他們，樹立信心,，讓他們積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較調(diào)皮的孩子,，我經(jīng)常性的打電話或家訪與家長交流情況,，商量共同教育的方法，進(jìn)行個(gè)別教育,。

我相信“每個(gè)孩子都是寶貝,，每個(gè)寶貝都將綻放光彩”。所以我努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，讓孩子們展示自己的本領(lǐng),。比如班級中每個(gè)星期按座位輪流當(dāng)選小組長，人人都有機(jī)會(huì),。有的孩子雖然成績不是很如意,，但是組長工作卻十分賣力，在輪流當(dāng)選中也發(fā)現(xiàn)他們不少的閃光點(diǎn),，我及時(shí)地給予肯定和滿腔熱誠的幫助,，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。多給孩子展示的舞臺,，就能多發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子,。

每學(xué)期的班級工作中我都十分重視和學(xué)生家長之間的交流，共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。對于一些比較難溝通的家長，一方面我用自己的真情感化他們,，另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來博得他們的認(rèn)同,。我經(jīng)常向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。在我的努力下，很多家長都能積極配合,，班級中也順利開展各類教育工作,，我想這樣雙方共同教育學(xué)生，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

班主任工作,，有些苦，有些累,，但我一直覺得,，我所做的工作對得起自己，對得起孩子,，那就不無怨無悔了,。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期班級工作總結(jié)（三年級）這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索,、不懈地努力,，在班級工作上，也積累了一些心得,，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié),。

班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生,，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境,。時(shí)代變了，新課程理念也在不斷地完善,。這時(shí)候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代,。所以,，在班級管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新,、勇于探索的精神,。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：

往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力,，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會(huì)將班級管理得一團(tuán)糟。試想,，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò)，雖然才三年級,，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時(shí),，我沒有選正付班長,，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的。這里每日選出兩個(gè)值日班長,，讓他們管理班級中的日常事務(wù),，像儀表、早自修紀(jì)律等等,。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子,，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄,，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來評價(jià)學(xué)生,。

當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨(dú)裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級,，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時(shí),，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方,，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感,。有時(shí)候,，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。

因此，在做學(xué)生思想工作時(shí),，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等,，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎？”,，“你覺得有沒有更好的辦法,？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了，該怎么辦,？”等等,。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做,，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為,，問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。

沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西,、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威,、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中,，我們反過來想一想,，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的'、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎,？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”,，可實(shí)際上,，一個(gè)成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的,，必?cái)o疑。即使是現(xiàn)在,，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,，只談表揚(yáng),，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明,，學(xué)生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會(huì)有健康地發(fā)展,。因此,，班級工作實(shí)踐中，我認(rèn)為,，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的,。不過，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰,。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效,；用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提,。

比如,，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,，我會(huì)將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎,？”讀得好,，也要表揚(yáng)；讀得不好,，要用言語讓他引以為戒,。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少,。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來,，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引，生活也變得充實(shí)了,，他們就沒有時(shí)間去打架,、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí),，小學(xué)生的注意力多變,，我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)，他們的注意力也就不再在壞的事情上,，不會(huì)因?yàn)闊o事去爬雙杠,、去摘冬青葉了。

先從生動(dòng)有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課,、班會(huì)課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講,。學(xué)生正在興致盎然時(shí),，猛然剎住。于是他們意猶未盡,，會(huì)纏著老師讓說下去,。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的,。接著,，老師將書名寫在黑板上。下課后,，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式,?？傊佣嘁恍?，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意。

時(shí)下,，學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，日本卡通之類的,，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因?yàn)閵蕵沸缘臅恼露?、圖文并茂,、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣,。如果只是偶爾地看一下這類書,，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認(rèn)為是無可厚非的,。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐,，我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級,、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展,。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,，甚至班級中幾乎人手一冊的時(shí)候,，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么,，什么樣的書適合小學(xué)生看呢,？我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，引用了“新世紀(jì)閱讀書庫,。小學(xué)生閱讀書目100種”,，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會(huì)一看見書就拿來讀,，開始步入讀“有用書”的軌道,。

對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實(shí)施,，那也只是空話,。只有落實(shí)自己對班級管理的各項(xiàng)設(shè)想，并在實(shí)踐中不斷地修正,，才會(huì)管好班級,，才會(huì)提高自己的班主任工作能力。

這學(xué)期,，我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng)：

習(xí)慣成自然,，新時(shí)期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行,、坐,、立、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會(huì)出偏,。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,，步步得到落實(shí)，讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,，課外又應(yīng)怎樣做,，在家怎樣做，出門又該如何,。這樣,，有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況。

《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。期中時(shí),，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認(rèn)真對照了新舊行為規(guī)范的變化,，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),，利用兩節(jié)多的班會(huì)課時(shí)候,，對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解，并推薦學(xué)生中午時(shí)分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識。

當(dāng)然,，成績是基本的,，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累,，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績、品德,、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo),、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位,，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，把班級常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí),，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,，整個(gè)班級形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,，一次一等,，兩次二等，二次三等,。其中有一個(gè)月被評為“文明班級”,。班風(fēng)好了，成績自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)班級的生命線,，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，差生不是太多，但如果不重視,，那么則會(huì)越來越多,。科目的增加,，難度的加深,，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣,，成績每況愈下，成為班級的差生,，有的不僅成績差,、紀(jì)律差，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢,？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如馬亮,、張少華、解云峰,、汪川等）,。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進(jìn)步。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo),。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此,。他們在思想上也會(huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足,，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除,。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級獎(jiǎng)勵(lì)制度,，進(jìn)入年級前10名，前30名,，前50名,，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神,，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步,，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),，相對名次也越來越好。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級中開展“一幫一”活動(dòng),，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步,，使班級均分逐步提高。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施,，整個(gè)班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名,。

現(xiàn)今社會(huì),，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,，知識與能力并重型人才,，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面,，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽,，演出,。如：作文比賽，文藝會(huì)演,，數(shù)學(xué)競賽,，英語競賽，運(yùn)動(dòng)會(huì),，板報(bào)比賽等,。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了,，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績第二名，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等,。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績,，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié),，多請教,。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求、考勤制度,、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)班級工作,；討論班級成員共同關(guān)心的問題,；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德、智,、體各方面都取得了長足的進(jìn)步,。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈,；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績。

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做，他偏要那么做,，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

1.確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo),，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn),，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點(diǎn),，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì),。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān),。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì),、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心,、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位,。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,，巧妙化解師生沖突。

4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng),。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌偏頗,，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維,。在學(xué)科教學(xué)中,，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案,。

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。