制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇一

網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段,，但是有許多學(xué)校已開始或準(zhǔn)備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應(yīng)新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃。

根據(jù)大慶教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神,，我校積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作,，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化,、系統(tǒng)化,、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性,、實用性,、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用,。實現(xiàn)區(qū)域交流共享,，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1. 促進(jìn)共同發(fā)展

為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺,，促進(jìn)共同發(fā)展,。注重校際間的交流,，以相關(guān)教學(xué)資源共享，合作備課,，專題討論,，經(jīng)驗交流等為主，組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

2．加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè),，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升

以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵,，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3．網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合

積極組織全體教師參與每月的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動,。參與方式：集中時段利用教育論壇或協(xié)作組進(jìn)行,。

（一）硬件設(shè)施的建設(shè)

加強(qiáng)硬件建設(shè)與管理，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動的順利開展,。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教研觀念

教師須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念,，樹立新的資源觀,、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng),，做到會使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),，能在網(wǎng)上收集、整合,、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源,，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。

2．加強(qiáng)培訓(xùn),，提高應(yīng)用技術(shù)水平

有計劃的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)知識電腦處理文字,，學(xué)會在網(wǎng)上收集各種信息和資源,，學(xué)會建立博客并在教育論壇上發(fā)帖子，學(xué)會應(yīng)用電子郵箱傳送電子文檔等,。

3．多途徑整合網(wǎng)絡(luò)資源

一是外引,，領(lǐng)導(dǎo)或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件,、教學(xué)設(shè)計等及時加以拷貝并發(fā)布在論壇上。二是內(nèi)聯(lián),，立足本校優(yōu)秀教學(xué)資源的整合,，逐步形成具有本校特色的教學(xué)資源庫。

4．開展互動式的網(wǎng)絡(luò)教研

校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長,、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，定期發(fā)布討論專題,。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源,，把遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)課件,、案例及時轉(zhuǎn)載發(fā)布。

第一階段：宣傳學(xué)習(xí),、成立組織機(jī)構(gòu)

（一）宣傳學(xué)習(xí)

1．組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會,，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案,。

2．召開全校教師會,，傳達(dá)關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，發(fā)動全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,。

通過學(xué)習(xí)和宣傳，使全體教師充分認(rèn)識到隨著教育信息化程度的不斷提高,，教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段,，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化是必然的發(fā)展趨勢。從而轉(zhuǎn)變觀念,、積極參與,，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合。

（二）成立組織機(jī)構(gòu)

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：

成 員：

3. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《劉高手小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研計劃》,，《劉高手小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》,、《劉高手小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核辦法和評價方案》。

②組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研技能培訓(xùn),。

③制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務(wù)和目標(biāo),。

④出臺相關(guān)運行機(jī)制、激勵機(jī)制和保障措施,，定期評比優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研組,、任課教師。

⑤總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

⑥完善學(xué)校教育信息化環(huán)境,，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè),。

4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計劃和制度，制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組計劃,。 ②完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境,。 ③負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各教研組長的技術(shù)指導(dǎo),。 ④創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持,。

⑤負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和教師博客聯(lián)盟網(wǎng)站的建設(shè)和管理,。 ⑥負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理。

第二階段：注冊試用階段

1．組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)大慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺注冊,、使用的方法及有關(guān)問題,。

2．教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺登錄、注冊,，并初步試用,。

3．利用學(xué)校qq群及大慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺，研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研特色,。

第三階段：初步實施階段

1．學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度,、網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，并傳達(dá)給每一名教師,。

2．各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研實施方案,。

3. 組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡,，定期發(fā)布教研簡報,。

第四階段：全面實施階段

學(xué)校及各教研組全面開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1. 根據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)行教研活動,，全體教師上傳資源,、發(fā)表文章、回帖或者評論,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇二

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。

3,、在學(xué)習(xí),、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比,，挖掘骨干教員,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo),、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實踐,，用好新教材，通過反復(fù)探索,、研究,、反思,、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中,。

2,、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,，加強(qiáng)教材研討,、集體備課的研討，堅持推們聽課制度,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,，收集、整理資料,，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,，確保課該工作落在實處。

1,、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課,，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與研討,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行指定和不指定聽課,，課后檢查教案，點評交流制度,。

3,、積極開展教研組活動，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作,。

4,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1,、開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

2,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇三

為了全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步深化課題改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,，切實提高教師的綜合素質(zhì),，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路,，特制定如下工作計劃,。

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以新課程的深入實施為契機(jī),，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng),。為了促進(jìn)我校教師成長,，使大批教師的理論和實踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,。每學(xué)年讀好一本教育專著（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字）,每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字）。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想,；必須與教學(xué)實際相結(jié)合；必須有利于提高教學(xué)效率,。

在學(xué)習(xí)管理上,，保證每周2課時的學(xué)習(xí)時間，不遲到,、不早退,。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教研處定期或不定期地抽查教師的備、講,、改,、導(dǎo)、查各項工作,。

備課：要求各位教師認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合實際，設(shè)計個性化教案,，有自己的教學(xué)特色,。各備課組教師要加強(qiáng)交流，集思廣益,，取長補短,，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課,，每次活動不少于兩課時,，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定主備人,、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié),，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教學(xué)方法,、教具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,每個年級評出a,、b、c三個等級,。

上課：向40分鐘要質(zhì)量,，每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師“三者”的作用,，認(rèn)真實施教學(xué)方案。一方面要避免教學(xué)的隨意性,，另一方面又要隨時準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案,，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。讓自己的每一節(jié)課成為學(xué)生喜歡,、教學(xué)效率高的課。

作業(yè)：作業(yè)的選擇要精,、實,、活，反對繁,、難,、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練,，作業(yè)類型要多樣化,，要結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè),。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性,，又要聯(lián)系生活,，具有應(yīng)用性,，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力的提高。作業(yè)批改要及時,、格式書寫要規(guī)范,，作業(yè)評價以等遞形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性,。

聽課：根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。本學(xué)期繼續(xù)實行“推門聽課”制度。各備課組教師之間要經(jīng)常交流,，互相聽課,。要求每學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上，并要邊聽邊思,，及時評注,。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則,。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心,，鼓勵質(zhì)疑問難，對學(xué)生的提問要循循善誘,，不隨意斥責(zé),，杜絕譏諷、挖苦學(xué)生,。以正面誘導(dǎo)和鼓勵為主,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

檢測：改進(jìn)檢測的方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,，形式和手段可多樣化。各年級要統(tǒng)一做好單元檢測工作,，備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核,，及時做好檢測分析,，查漏補缺工作。

3,、教研活動保證每雙周活動一次,，交流、反思、總結(jié)教學(xué)情況,，通過教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、說課,、評課,、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問題會診等途徑,，使教師在觀念上達(dá)成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑,，把解決教學(xué)實際問題作為校本教研的核心,。每次活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不準(zhǔn)無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

4、結(jié)合教學(xué)實踐,，學(xué)習(xí)教育理論,，與同行探討，向?qū)＜艺埥?，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教育故事,，每單元寫一篇教學(xué)反思,。

5,、數(shù)學(xué)競賽,。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

6,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),，以傳,、幫、帶的形式,，盡快讓年輕教師成長起來,，在適當(dāng)?shù)臅r候組織年輕教師開展成長匯報課，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期舉行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評選,，為優(yōu)秀中青年教師健康成長創(chuàng)造機(jī)會和條件，全面提高教師的素質(zhì),。

7,、積極參與課題研究,，已立項的課題做好有關(guān)實施工作，堅持課題研究與教學(xué)相結(jié)合,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇四

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、教學(xué)研究為基本點,，依靠教師，服務(wù)學(xué)生,，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。

1,、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

2,、抓實“六認(rèn)真”，實施高效教學(xué),。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”。

3,、主題教研,，提升教師素質(zhì)。

4,、關(guān)注隊伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學(xué)活動,。

2、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

（二）抓實“六認(rèn)真”，實施高效教學(xué),。

1,、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材，吃透教法,，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,，心中有教材,，手中有方法。提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程。

2,、抓實上課,。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字,。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活,，知識生成活。

3,、抓實訓(xùn)練,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決；口頭能解決的,，決不書面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾，有練必評”,，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進(jìn)教研活動。

結(jié)合本校國家級,、省級主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2,、以多種形式扎實教研活動,。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。通過課題研討,、“同課異構(gòu)，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí),、在研究中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí),。

（四）關(guān)注隊伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

1,、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)常互相聽課評課,。

2,、加強(qiáng)年級組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性。

3,、組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材、獨立備課,、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

我校以提高師資整體素質(zhì)為核心,， 以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點：

1,、組織骨干教師參加新課程學(xué)科語文、數(shù)學(xué)備課會,，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)活動的針對性和實效性,。

2、圍繞 課程,、課堂,、課外 ，加強(qiáng)課程建設(shè),，聚焦課堂教學(xué),，活躍課外生活，加強(qiáng)教材研讀和學(xué)生研究,，強(qiáng)化課型創(chuàng)新,，力求體現(xiàn)“扎實、有效,、簡潔,、靈動”的特色。

3,、針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點,、熱點問題，開展多層次,、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動,。

4、積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作,。結(jié)合實際課程,，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5,、加強(qiáng),、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,，改變教研活動的形式,，強(qiáng)化教師的參與意識,，進(jìn)一步提高校本教研的實效性。

三 ,、 重在教學(xué)常規(guī)管理

1,、90%以上的教師在備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會撰寫教學(xué)案例 論文,、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平,。

2,、進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查， 并予以具體化,、數(shù)字化,。

3、學(xué)校在課程管理,、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范,，開足開齊課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ,。

4、 加強(qiáng)對教師的過程評價和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,，每位教師要編擬試卷一份。

5,、加強(qiáng)新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn),，造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

6,、加強(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè),， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

7,、大力推進(jìn)教師“教育博客”建設(shè),，創(chuàng)建個人工作室。

四,、做好師資提升文章,，重在素質(zhì)培訓(xùn)

1、讀書活動,。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動,，每位教師每年閱讀不低于3本名著,，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2,、博客開設(shè),。學(xué)校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志,，將自己的生活感悟,、教學(xué)手記、教案設(shè)計,、課堂實錄,、讀書心得等寫進(jìn)教育博客,，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇,。

3、校本培訓(xùn),。組織校本培訓(xùn),，每位教師培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時 。

4,、校本教研,。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點,、定專題,、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況,。

6,、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進(jìn)行培訓(xùn),，注重過程的真實性和實效性,。

7、骨干示范,。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂,，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用,。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課,。

五、做好校本教研文章,，重在教研組建設(shè)

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣,、講求實效的教學(xué)研究活動,。

設(shè)立語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、綜合等教研組，周二下午（語文）,、周四下午（數(shù)學(xué)）,、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間,。根據(jù)各教研組,、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進(jìn)教師的評選。

2,、組織利用教學(xué)開放周或開放日,，上好常態(tài)課、研究課,、示范課,，促進(jìn)教研活動百科齊放、

百師爭鳴,，讓每個教師都有展示的舞臺,。

3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究活動,，不斷提升教師作文 教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)能力,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動,。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動,、全面,、充分地發(fā)展。

5,、舉辦1至2期較大規(guī)模,，上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動，擴(kuò)大我校的影響力和知名度,。

六,、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)

1,、繼續(xù)組織教師參與 優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動,，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實效意識和精品意識,。

2,、認(rèn)真做好 二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽,、小學(xué)生英文書寫比賽,、小學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計比賽，促進(jìn)學(xué)生書寫水平和實踐能力的提高,，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,。

3、舉辦校級各類競賽活動,，豐富學(xué)生課余生活：

（1）,、中年級作文競賽比賽；

（2）,、四年級學(xué)生英文書寫比賽,；

（3）、 小學(xué)二,、四年級書寫競賽,；

（4）,、一,、二年級口算競賽；

（5）,、小學(xué)三,、四年級學(xué)生實驗操作、實驗設(shè)計比賽,；

（6）,、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；

（7）,、六一文藝匯演,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇六

春季，xx小學(xué)教研工作將以學(xué)習(xí)探索“生命化教育”和“xx中學(xué)課堂寶典”為主渠道,，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體,，樹立以人為本、以研興校,、因材施教,、全面培養(yǎng)的辦學(xué)理念，以“基礎(chǔ)扎實特長彰顯 身心健康 和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo),。堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以教研促教學(xué)，辦出特色，爭創(chuàng)和諧校園,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù),，做到有計劃,、有課時、有師資,、有教案,，確保各學(xué)科上足課時；教師不挪用音樂,、體育,、美術(shù)等學(xué)科的課時，不占用學(xué)生的休息時間,、增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；進(jìn)一步加強(qiáng)體藝教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康,；聚焦課堂,，提高課堂教學(xué)的效益，把無效勞動的時間省出來,，讓學(xué)生去鍛煉身體,、去陶冶情操。管理人員將經(jīng)常深入課堂,，定期,、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進(jìn)行有效記載,。

片區(qū)將加強(qiáng)年段間的聯(lián)系與配合,，在有效備課和高效作業(yè)設(shè)計上多花時間，確實提高課堂效率,，提高作業(yè)效率,。要有效引導(dǎo)師生在“美的作業(yè)格式、工整的書寫,、高效且少量的作業(yè)”上大做文章,。學(xué)年末的質(zhì)量監(jiān)控，將把學(xué)生的書寫納入監(jiān)控的組成部分,。

學(xué)校確立“教師第一”的理念,，尊重、信任,、關(guān)愛每一位教師,，為所有教師的發(fā)展提供制度保障。在此基礎(chǔ)上，讓每一個教師都成為愛學(xué)生的人,，會經(jīng)常談?wù)撟约旱膶W(xué)生,，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”,。通過組織對“生命化教育”的學(xué)習(xí),，使他們認(rèn)同自己的職業(yè)和勞動的辛勞，不忘自己的責(zé)任,，不忘對更好的教學(xué)生活的向往,，他們永遠(yuǎn)是心地善良、樂于學(xué)習(xí),、有所作為的教師團(tuán)隊中活躍的一分子,。他們在自己的工作中贏得了尊嚴(yán)，是探索教育秘密,、不斷嘗試,、不斷改變、前進(jìn)的人,，是童心世界的守護(hù)者和兒童成長的助動力,。

通過對《xx中學(xué)課堂寶典》及相關(guān)資源的學(xué)習(xí)，改變：一是教學(xué)方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動式”,。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)慕虒W(xué)方式變?yōu)橛山處熃M織發(fā)動學(xué)生積極主動地去認(rèn)知,、思維、體驗和總結(jié),，教師的角色由前臺的講師變?yōu)楹笈_的導(dǎo)演,。二是學(xué)習(xí)方式由被動接受式變?yōu)樽灾鲗と∈健Ｍㄟ^對xx中學(xué)高效課堂模式的學(xué)習(xí),，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)就像到超市買東西一樣,，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的個性,，自主地去尋找,，自主地取來，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會思考,，學(xué)會比較和評價，從而培養(yǎng)學(xué)生自主自信,、創(chuàng)新求異的能力,。從而確立學(xué)生的主體地位，自主自信地求取知識，使學(xué)習(xí)具有滿足需要的快樂,。三是由認(rèn)知向能力,、情感與價值觀轉(zhuǎn)變與擴(kuò)展，體現(xiàn)新課改理念,。不把對知識的認(rèn)知當(dāng)作教育的終極目標(biāo),，而是注重引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知的切身體驗中去學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,；在重視文本知識的同時,，引導(dǎo)學(xué)生面向同學(xué)、面向校園,、面向自然,、面向家庭、面向社會,、面向世界和未來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學(xué)生的情感和精神世界,。在課堂上教師發(fā)揮情感的積極功能,，以情啟思，以情促思,，在思維中升華情感,，體現(xiàn)教育的本源意義。努力在課堂教學(xué)中很好地實現(xiàn)知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的教育目標(biāo)，特別是在“生龍活虎,、爭問搶答”的課堂氛圍中,，學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，達(dá)到一個新的高度,。

通過 “生命化教育”和《xx中學(xué)課堂寶典》及各種教育專著的全面學(xué)習(xí),，學(xué)校將認(rèn)真落實“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的精神,，探索各種渠道,，以提升課堂效率、設(shè)計高效作業(yè)為主要方式,，積極運作,，開展“學(xué)習(xí)、反思,、成長”活動,，確實為師生減負(fù),。關(guān)注“小學(xué)生最需要減的，可能不是課業(yè)負(fù)擔(dān),，而是‘學(xué)習(xí)疲勞感’,、‘興趣壓抑感’”，關(guān)注課堂教學(xué)方式,、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀,，切務(wù)使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務(wù)使兒童在學(xué)校最初的幾年里品嘗不到學(xué)習(xí)的樂趣,，甚至感到郁悶,、自卑，以至他后續(xù)的十幾年學(xué)習(xí)生涯,，都會成為不堪重負(fù)擔(dān)“精神負(fù)擔(dān)”,。

學(xué)校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區(qū)為單位,，進(jìn)行“備課——學(xué)案”和“作業(yè)——高效”兩個方面的課題研究,。每個年段有兩個及以上班級的學(xué)校，可以年段為單位進(jìn)行集體備課,，語文教師每人備一單元的基礎(chǔ)上,，到同年段的不同班級進(jìn)行上課（數(shù)學(xué)可按知識點進(jìn)行備課），共同探討課堂的效益,。學(xué)校要在2月16日之內(nèi)將備課的安排情況（包括內(nèi)容,、備課方式、每個內(nèi)容的主要負(fù)責(zé)人,、上課方式等）上報中心小學(xué)教務(wù)處,，每個課題組緊抓探討、交流,、分享這三個關(guān)鍵詞,，加強(qiáng)組員之間的合作，共尋出路,，共謀發(fā)展,。五月底或六月初，中心小學(xué)將進(jìn)行優(yōu)秀教研組和備課組的評選,。

本學(xué)期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要抓手，抓課型突破,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上——語文識字課,、寫字課、看圖學(xué)文課,、精讀課,、略讀課,、口語交際課、作文指導(dǎo)課,、作文講評課,、實踐活動課、復(fù)習(xí)課等,，數(shù)學(xué)如概念課,、計算課、應(yīng)用題課,、幾何知識課,、統(tǒng)計初步知識課、數(shù)學(xué)廣角課,、復(fù)習(xí)課（專項,、單元、總復(fù)習(xí)）,，挑選本校研究的重點課型,，并作為向中心小學(xué)申請舉辦教研現(xiàn)場會的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學(xué)期開始，每學(xué)期至少開展一次鎮(zhèn)級教學(xué)研討活動）,。

本學(xué)期將定期組織開展中青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發(fā)展”的共同體聯(lián)動教研活動,，為教師搭建交流平臺,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享,，均衡發(fā)展,。

本學(xué)期中心小學(xué)開展教師和學(xué)生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字,、鋼筆字,、普通話。學(xué)生：詩歌朗誦,、鋼筆和毛筆字,、數(shù)學(xué)日記）。學(xué)校將全面準(zhǔn)備,，選送優(yōu)秀師生參賽,。

在中心小學(xué)積極引導(dǎo)下，全力做好創(chuàng)建工作,，確保此項工作圓滿完成,。

xx小學(xué)20xx年春教務(wù)工作月份要點

二月份

1．組織開學(xué)準(zhǔn)備工作；

2．制定教研計劃,；

3．加強(qiáng)取證工作,，完善學(xué)籍管理,；

4．參加“反思、學(xué)習(xí),、成長”課改半月談活動,；

5．組織全體教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》；

6．學(xué)習(xí)《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》實施方案,；

7．學(xué)習(xí)《xx中學(xué)課堂寶典》,，實踐“有效課堂教學(xué)”；

8．“校園集體舞”訓(xùn)練,；

9．各備課組,、教研組醞釀“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

10．修訂,、完善各項制度,，用合理的制度促進(jìn)師生的和諧、可持續(xù)發(fā)展,；

11．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學(xué)合格?；顒印?/p>

三月份

1．迎接中心小學(xué)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》落實情況隨訪,；

2．對08年秋進(jìn)城教師與跟班教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作調(diào)研,；

3．備課組、教研組活動開展情況隨訪,；

4．申報“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”小課題,；

5．《駕云》征稿、用稿情況調(diào)查及分析,；

6．?dāng)?shù)學(xué)擂臺賽,；作文擂臺賽；

7．開展課型課匯報課改展示周活動,；

8．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學(xué)合格?；顒印?/p>

四月份

1．備課組或教研級特色活動展示,；

2．錯題集建設(shè)情況檢查,；

3．組織期中考試；

4．選送參加縣技能競賽選手,；

5．骨干教師公開課展示活動,；

6．開展片區(qū)教研活動；

7．綜合科課程計劃落實情況檢查,；

8．作文選拔賽,；數(shù)學(xué)選拔賽；

9．參加縣小學(xué)生技能素質(zhì)（六項技能）競賽,。

五月份

1．師生“每天讀書半小時”活動檢查,；

2．教學(xué)常規(guī)工作檢查；

3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《xx中學(xué)課堂寶典》）,；

4．教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場賽,；

5．六年級學(xué)生資格審查及報告工作；

6．建立期末練習(xí)題庫,；

六月份

1．開展小學(xué)畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考研討活動,；

2．組織小學(xué)畢業(yè)考試；

3．基礎(chǔ)年段復(fù)習(xí),、考試有關(guān)工作 ,；

4．教研工作總結(jié)；

5．參與學(xué)校管理先進(jìn)校評選,；

6．征集《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文,。

七月份

1．教師目標(biāo)、教學(xué)標(biāo)兵,、學(xué)校目標(biāo),、獎教等方案考評、復(fù)核匯總,；

2．資料歸檔,；

3．推薦暑期學(xué)習(xí)書目。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇七

為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平與能力,，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,，特制定如下教研教改工作計劃,。

深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念，搞好校本教研工作,。

1,、以課題研究為先導(dǎo)，解決教學(xué)具體問題,。

2,、以課堂教學(xué)為重點，改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、深化校本教研工作。

1,、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu),。

① 學(xué)校校長任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長，副校長,、教導(dǎo)主任任副組長,，

領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長,。

② 專兼職教研員任中心課題組組長，課題組成員為全體教師,。

2,、確立“傳、幫,、帶”幫扶對象,。

1、方法

①以課例為載體展開教學(xué)研究是我校教研活動的基本模式,。

以課例為載體,，實現(xiàn)教師與教師、教師與研究者合作研究,，通過課例討論,、情境設(shè)計、行為反省等行動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和

教師專業(yè)成長,。

②以“龍頭課題”帶動學(xué)校全方位教學(xué)研究。

我?！褒堫^課題”為課堂教學(xué)有效性,。

2、制度

“三落實,、四課型,、五評價”

①“三落實”，即時間的落實,，內(nèi)容的落實,，成效的落實。a,、時間的落實：我校規(guī)定,，教研組每周活動一次，由各教研組長主持,。教導(dǎo)處每月集中活動一次,，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行有關(guān)人員的研討，并作出記錄,，存入檔案,。b、內(nèi)容的落實：體現(xiàn)課標(biāo)精神,，語文課體現(xiàn)人文精神,，數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動。c、成效的落實：要通過“四課型”來加以體現(xiàn),。

②“四課型”即備好研究課,，聽好示范課，上好匯報課,，搞好評優(yōu)課,。a、備好研究課：如,，語文中閱讀課的教學(xué)，數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué),，都需要進(jìn)一步研究探討,。b、聽好示范課,，我校計劃由楊改蘭,、韓翠香、魏海燕等作示范課教學(xué),。c,、上好匯報課，年輕教師經(jīng)過有經(jīng)驗教師傳,、幫,、帶一段時間后，由指導(dǎo)教師,、教研組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報課的評定工作,。d、搞好評優(yōu)課,，全校教師人人參加,，共同評議，采取打分求量化考核,，評優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課,。

③“五評價”，即學(xué)校制定出對教師,、教改工作的評價標(biāo)準(zhǔn),，作出學(xué)生、家長,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)、自我五種評價,，以促進(jìn)教改水平的逐步提高,。

促進(jìn)三個提高。

1、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，表現(xiàn)在以下四個方面：

學(xué)業(yè)成績,、品德素養(yǎng)、創(chuàng)新意識,、總體素質(zhì),。

2、 促使教研隊伍研究水平和服務(wù)水平的提高,，開展教師過五關(guān)

活動（語言關(guān),、教態(tài)關(guān)、板書關(guān),、教材關(guān),、教法關(guān)）。

3,、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高,，表現(xiàn)在以下四個方面： 科學(xué)性、有效性,、實用性,、互動性。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇八

以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以“常規(guī)管理,、教學(xué)改革、減負(fù)增效”為工作重點,，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),，進(jìn)一步抓實教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;重視課題研究與學(xué)科工作的整合;探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;積極開展評價與考試的研究。結(jié)合生活實際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情,。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”,。

課堂,，永遠(yuǎn)是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學(xué)的最重要的保障;高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)是我校的特色,。因此,，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學(xué)效率作為我們研究的主題。相信,，這也是一個說不完,、道不盡的主題,。

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。

1,、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為,。

2,、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊,，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點、熱點問題,，做到有筆記,，有心得。

(二)抓實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)安厚中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研檢查。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，以有效的調(diào)研促科學(xué)的管理,。充分發(fā)揮外校數(shù)學(xué)骨干教師的指導(dǎo)作用。

3,、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，推動數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

(三)加強(qiáng)考試與評價研究，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、新學(xué)期，要重視完善小學(xué)數(shù)學(xué)評價機(jī)制，在堅持“相對穩(wěn)定,，適度改革”的原則下,，對小學(xué)數(shù)學(xué)考試內(nèi)容、考試形式及評價方式等方面進(jìn)行有效的研究和改革,。

2,、本學(xué)期，結(jié)合讀書讀報,，加強(qiáng)對小學(xué)部分年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平達(dá)標(biāo)測試的指導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo),、命題指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。

(四)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、好習(xí)慣,益終生。平時的作業(yè)習(xí)慣,、讀題習(xí)慣,、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致,、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生錯題集,，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源,。

二月份：開學(xué)工作檢查

制定教研組工作計劃

各年級制定數(shù)學(xué)學(xué)科計劃

三月份： 教學(xué)常規(guī)實施情況調(diào)研(一)

各年級教師集體備課,、上課

四月份：青年教師看錄像課，寫教學(xué)反思

骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員聽課評課活動

五月份：教學(xué)常規(guī)實施情況調(diào)研(二)

各年級教師集體備課,、上課

六月份：教學(xué)常規(guī)實施情況檢查

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇九

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學(xué)校工作計劃,，堅持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果,。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流,，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)、考核等措施,，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來,，保證人人參與，人人提高,，個個有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5,、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2,、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性,、實效性，研究的空間要基于校本,，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點,、疑點等問題為重點,，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動交流,，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn),，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進(jìn)步,。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃,，組織教研活動,，真正做到有計劃，有實施,，有記錄,，有考勤，有總結(jié),。

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本,、以學(xué)生發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,。強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施,。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,，同年級同學(xué)科備一課,。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法,，實施最大效能教學(xué),。同時，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,，促進(jìn)學(xué)科整合,，整體提高教學(xué)效能。

3,、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析,，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,，單元過關(guān)制度等,。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗,，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思,，整體提高教師的教學(xué)水平。

1,、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程,。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學(xué)生特長,，綜合實踐活動，要有活動計劃,，有記錄,、分析,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、發(fā)揮素質(zhì)教育作用,。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事,、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1、完善教研組織和教研機(jī)制,。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施,，保證教研效果，使教師在活動中研究,，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展,。

2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分,，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)教師科研興校意識,。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,，要求有潛力教師建立博客,，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進(jìn)博客,，增強(qiáng)教師間交流與研討,，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。

4,、開展聽、評,、說課等即時教研,，搞好課例研討,，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,，主題研討還要做到六定：定主題,、定時間、定參加人員,、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課,、觀摩課活動,，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思,、有分析,。每位教師都要參與，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中,。

5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí),。組織好優(yōu)秀教案,、課件、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作,，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6,、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》,，爭取本年度結(jié)題。

7,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通,。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討,，取長補短,，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會,，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí),，走出去鍛煉,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇十

以"如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量"為工作重點,，制訂有效的教學(xué)策略，積極推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，確立新理念

2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念,。

3,、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效率,；鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點）

4,、根據(jù)上級有關(guān)活動精神,，積極、及時組織教師,、學(xué)生參加各類評比,、競賽。

5,、積極開展同年級同學(xué)科相互聽課學(xué)習(xí)交流活動,，要求每位教師聽課20節(jié)以上。

6,、教研組開展隨堂聽課,，深入課堂，了解各年級課堂教學(xué)情況,。

7,、積極開展課題研究和教研活動

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

（2）開設(shè)教研課,，組織教師輪流上研討課,，其他教師認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇十一

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點,，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二,，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干；

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效；

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

1,、以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式

2,、圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

3,、通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

4,、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課、聽課,、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo),、考核等措施，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整,，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效,？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動,，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進(jìn)來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動交流,，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn),，共同提高,。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的.效率,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進(jìn)步,。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動,，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）,；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比,；每期至少聽課15節(jié),；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃,，組織教研活動，真正做到有計劃,，有實施,，有記錄，有考勤,，有總結(jié),。

二月、三月

1,、制訂教科研工作計劃

2,、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容,。

3,、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。

4,、召開課題組長會議

5,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

四月、五月

1,、以遠(yuǎn)教課為依托,，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月、七月,、八月

1,、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3,、總結(jié)本學(xué)期教研工作,，制訂下學(xué)期教研工作計劃

九月、十月

1,、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識,、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2,、深入課堂,，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思,。

十一月,、十二月

1、開展教學(xué)大練兵活動,，全校性公開教,。

2、適時進(jìn)行總結(jié),，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,，

3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇十二

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師素質(zhì)。根據(jù)中心校工作安排,，結(jié)合本校實際,，特制定本學(xué)期的教研工作計劃如下：

以中心學(xué)工作要點為指導(dǎo)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控,。

1．提高教學(xué)質(zhì)量,。

2．開展如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量研究活動。

3．加強(qiáng)常規(guī)管理工作,。

1．扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

（2）認(rèn)真做好備課、上課,、改作,、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

（3）加強(qiáng)研討工作,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施，及時糾正問題,。

周次日期\內(nèi)容

23月16日—3月22日制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

33月23日—3月29日檢查教學(xué)計劃

43月30日—4月5日如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動

54月6日—4月12日開展讀書活動

64月13日—4月19日語文集體備課活動

74月20日—4月22日教研活動

84月27日—5月3日教學(xué)常規(guī)月檢

95月4日—5月10日數(shù)學(xué)教研活動

105月11日—5月17日如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動

115月18日—5月24日期中考試

125月25日—5月31日教研活動

136月1日—6月7日集體備課活動

146月8日—6月14日1、縣新常規(guī),、新設(shè)計評比,；2、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競賽

156月15日—6月21日語文教研活動

166月22日—6月28日1,、教學(xué)常規(guī)月檢,；2、課題研究階段性小結(jié)

176月29日—7月5日1,、縣教師多媒體軟件評比,；2、期末復(fù)習(xí),；3,、學(xué)期期末常規(guī)檢查

186月16日—6月22日期末復(fù)習(xí)

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇十三

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施,，給我們帶來了全新的理念,，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化,，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放,、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段，但是有許多學(xué)校已開始或準(zhǔn)備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動,，為了適應(yīng)新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃,。

根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神,，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平,，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校,、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化,、系統(tǒng)化、制度化,，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性,、實用性、有效性,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用,。

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑,，加強(qiáng)教學(xué)管理,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量,、深化課程改革的重要舉措,，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用,。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè),，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理,。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,，實現(xiàn)區(qū)域交流,、共享,。學(xué)校要在經(jīng)費、人員,、時間上給與必要的支持和保障,。

2．各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進(jìn)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合,。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流,。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè),，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo),、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作,。

3．學(xué)校要落實網(wǎng)絡(luò)教研校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮教研組長,、各級骨干教師的作用,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團(tuán)隊,。要以校本教研為載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題為內(nèi)容,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

（一）機(jī)制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神,。

2,、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法,，明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù),、方法和目標(biāo)。

（二）組織機(jī)構(gòu),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：袁 勇

副組長：陳安學(xué) 陳邦強(qiáng)

成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠(yuǎn)芬 黃 菁 譚 銀 張仕艷

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：盧 強(qiáng)

成 員：黃 菁 譚 銀 張仕艷

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》,、《花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研管理制度和考核辦法》。

②組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

③定期評比優(yōu)秀博客,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀博文等,，總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

④完善學(xué)校教育信息化環(huán)境,，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè),。

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段,，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境,。

②負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo),。

③創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持,。

④負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理,。

（三）工作安排

網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化,、網(wǎng)絡(luò)化,、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題,，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),。

1,、建立并完善花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺,，對外宣傳的窗口,，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地,，立足教師,，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué),。

2,、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺運用,、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn),。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃,，制定制度形成常規(guī)化的運行機(jī)制,。

4、組織教師網(wǎng)上集體備課,，網(wǎng)上專題討論,、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究,、課堂評價等活動,，上傳優(yōu)秀論文、教案,、反思,、總結(jié)、試卷等,，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫,。

教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合,，以點帶面,，分層推進(jìn),。要樹立典型,，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵先進(jìn),，突出一線教師的專業(yè)需求,；要建立骨干教師群體,，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高,。

花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年3月2日

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃篇十四

本學(xué)期,數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,， 根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)“一年熟悉，三年成熟,，五年骨干”的培養(yǎng)方針,，立足學(xué)校教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手,，以開展扎實有效的教研活動為主渠道,，以解決課堂教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手,，引領(lǐng)教師更新教育觀念,，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理,、教學(xué)研究的新方法,、新模式，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點。

1．完善常規(guī)管理制度,，關(guān)注實施過程,，提高教育教學(xué)管理的實效。

2．開展校本教研活動,，關(guān)注理論學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)研究的成效。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，關(guān)注教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，關(guān)注成長平臺,，形成教師專業(yè)成長梯隊。

5．開展校級課題研究,，關(guān)注課堂教學(xué),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

《xx省小學(xué)常規(guī)的管理意見（試行）》是學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo),，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，才能確實規(guī)范教師的教學(xué)行為,。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,，領(lǐng)會文件精神，自覺規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)態(tài)度,，從而提升職業(yè)道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。

課前準(zhǔn)備包括編制學(xué)期教學(xué)計劃、開發(fā)利用課程資源,、課堂教學(xué)設(shè)計三方面內(nèi)容,。本學(xué)期，重點抓好編制學(xué)期教學(xué)計劃和課堂教學(xué)設(shè)計兩方面,。學(xué)期初,，對于編寫教學(xué)計劃的方面，將做重點解讀和布置,。對于課堂教學(xué)設(shè)計方面,，將做如下要求：1.學(xué)期初，教師要觀看教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書,，通讀全冊教材,；2.實行自主備課和集體備課相結(jié)合。教師提前一周備課,，教案交教研組長檢查簽字,，做到不備好課不上講臺；校本教研時,必須騰出一些時間進(jìn)行集體備課,，共同交流單元教學(xué)要點,，產(chǎn)生教學(xué)碰撞。3.學(xué)期末,，教研組將組織教師認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，提高復(fù)習(xí)效率。4.備課時,，要做到備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，備教材，備目標(biāo),，備重點,、難點、關(guān)鍵,，備學(xué)生,，備教育技術(shù)，備教學(xué)方法（策略）等,。根據(jù)教導(dǎo)處安排,，將會定期和不定期的抽檢教案，對于不符合要求的將退回整改,，檢查結(jié)果將及時公布在qq共享上,，并納入“優(yōu)秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提,，是實施有效教學(xué)的保證,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要重視課堂教學(xué)設(shè)計的撰寫,。

課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實施課程計劃,、正確使用教材和教學(xué)資料、,。本學(xué)期,，根據(jù)以上四方面要求，結(jié)合學(xué)校的具體情況,，重點抓好“確立學(xué)生的主體地位,、規(guī)范教師的教學(xué)行為”這兩方面,。

①參與教師崗前培訓(xùn)活動

在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓(xùn)活動，涉及師德修養(yǎng),、常規(guī)管理制度,、學(xué)科教學(xué)、班主任工作等方面,，促進(jìn)教師能夠嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為打造一支有奉獻(xiàn)精神的,、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力,。

②開展講壇活動

“講壇”以“講”為關(guān)鍵，“講”實為表達(dá),，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方,。”教師的“講”是教學(xué)工作的關(guān)鍵點,，因此提升教師的表達(dá)能力是增加教師個人能力,、魅力與修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,，本組兩位教師將進(jìn)行校級的“書香講壇”活動,，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我?guī)е?，你帶著幸?！薄６酱俳處熥哌M(jìn)經(jīng)典,，快樂閱讀,，在閱讀中反思,，在反思中成長,。

上學(xué)期，我組王xx申報的《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲得xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室立項,；賴xx申報的《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》獲得校級立項,。本學(xué)期將重點對這兩個課題進(jìn)行規(guī)范管理，跟蹤實施,，讓課題研究真正成為專業(yè)成長的另一抓手,。

（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準(zhǔn),。）

1．以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤,；

2．制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

3．制定教師成長手冊并分發(fā),；

4．開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動,；

5．開展市,、校級課題研究活動；

6．開展“教學(xué)日記”評選,；

7．參加校級數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動,；（9月18日）

8．參加青年教師演講比賽；（9月22日）

9．組織參加xx市名師講堂走進(jìn)第二實驗語數(shù)專場活動,；

1.參加校級第六屆教師教學(xué)技能比賽,；（教學(xué)設(shè)計、試卷命題及三筆字）,；（10月中旬）

2.參與張海生名師工作室“走進(jìn)五小”教學(xué)研討活動,；

3.選送參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動；（上旬）

4.參加xx市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地?！八脱邢滦,！爆F(xiàn)場研討活動；（xx中心小學(xué)）

5.開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動,；

6.參加書香講壇活動,；

7.開展市、校級課題研究活動,；

8.開展“教學(xué)日記”評選,；

1.開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動；

2.開展市,、校級課題研究活動,；

3.開展“教學(xué)日記”評選；

1.組織參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動,；（上旬）

2.征集《xx教研》稿件,，推薦匯編。

3.開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動,；

4.參加書香講壇活動,；

5.開展市、校級課題研究活動,；

6.開展“教學(xué)日記”評選,；

1.數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)束功課，進(jìn)入期末復(fù)習(xí),；

2.開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動,；

3.開展“教學(xué)日記”評選；

4.開展市級及校級課題研究活動總結(jié),；

5.完成期末教研工作總結(jié),，擬定新學(xué)期教研工作計劃；

6.編印第三期教育科研策略口袋書,。