總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中學春季學期的語文教學工作總結(jié)與反思 學期末語文教學工作總結(jié)美篇篇一

這一個學期的備課,，在用心程度上，一如既往,。哪怕我的備課排名不在前列,，但是我自我感覺還是比較用心的。每一次,，都會結(jié)合教材教參,，把資料和網(wǎng)絡上的知識點匯總在備課活頁上,，力爭不出現(xiàn)知識上的疏漏。每一節(jié)課,、每一篇文章,，我都會認真去搜集，盡可能做好知識儲備,。

有的老師形容知識儲備好比桶水,、自來水，也許我的做法就向這方面靠攏吧,。盡可能發(fā)揮學生自覺主動性,，讓學生自主去搜集、整理,，老師做到有備無患,。例如，在《與朱元思書》一文中,，“蟬則千轉(zhuǎn)不絕”中的“轉(zhuǎn)”應該什么音,？學生在課堂上你爭我辯，而我原來記憶中讀去聲,，為了不至于讀差了,，還專門查了這個字的解釋，通“囀”,，是去聲,。做到有備無患了，在課堂上才會游刃有余,，學生爭辯后,，教師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可,。

備課活頁還做到了資源共享,，避免下冤枉力氣，這就需要配合好,，同行是冤家,，但最終卻是同盟，在學校和學生的立場上,，應該站在同一起跑線,，在同一陣營內(nèi)，不能目光狹隘,，因為丁點愛恨情仇而放棄合作,。

今年的教學成績，平時屈居第二或第三,，不是自己沒有求勝之心,，在于自己沒有持之以恒的事業(yè)心,，特別是在學生管理上,，硬不起來,，缺少點硬氣狠勁，自己又沒有什么魅力可言,，況且又不做班主任,，所以哪能做到第一呢？

往往自己容易知足,，做工作淺嘗輒止,，備課容易滿足，搜集資料感覺差不多就罷手,，學生管理狠幾天就面善了,，有很多事抓不到骨子里去，只是在表層上做文章,。這時候感覺崔校長的“入木三分,，做事做精品”有多么的難。

終究不優(yōu)秀原因,，不在能力,，在于努力，在于事情沒有得到重視,。我曾經(jīng)始終認為自己是一個只重視結(jié)果而不重視過程的人,，也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了,，結(jié)果也是沒有抓住,，并且沒有資格和機會去談結(jié)果了。因為最后手底下沒有學生了,，就像大夫沒有了病號一樣,，你又何談醫(yī)術(shù)的高低。更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力,，獎金對于我來說基本永遠無緣,，領獎臺的誘惑就像永遠吃不到天鵝的癩蛤蟆，放棄了這種理想,。

平時常常想,，只要落不下我多少就行了。兩個班級,，三班基本上年級第二,，而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候,，但是我決不會缺少斗志,，決不能視工作為兒戲,。在心里永遠有一顆明星，是它指引我前進,，一步步走向光明,。明確自己肩上的擔子和責任，也許在別人看來平庸的工作,，因為是鮮活的上進的個體而不再平庸,。

繼續(xù)一如既往的支持學科和年級組的事業(yè)。支持推行的各項活動,，不發(fā)牢騷,、不提反面意見，有時力所能及的做一些,。我這人呢,，有點小小的怪脾氣，別人安排了我一定去做,，但不愿多事,，生怕弄巧成拙。給點榮譽,，但不去爭取,。有事不愿和年輕人去爭，所以有些事往往成了局外人,。有些時候,，我行我素，感覺什么都無所謂,。搞好支持和配合,，但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老,，年輕人拿我當“老人”,，自己就飄飄了，這樣的心態(tài),，在年級組內(nèi)優(yōu)秀不起來,，學科組內(nèi)優(yōu)秀離我時遠時近。

舊的一年已經(jīng)過去,，未來是美好的,。在未來的日子里，我想自己要再隨和一些,，少一些隨意和個性,，別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族，我也是大家族中一員,，我也應該以校為家,，加強主人翁意識。淡泊名利,，踏踏實實做老實人,。在學科組和年級組的工作中，不做阻礙者,，貢獻出自己的微薄之力,。特別是在教學成績上,，有點脾氣和上進心,，讓學生打好語文基礎，為他們的'未來奠基,。

中學春季學期的語文教學工作總結(jié)與反思 學期末語文教學工作總結(jié)美篇篇二

本學期內(nèi),，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學活動,，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,，本學期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動,，本學期聽課共26課時,，通過聽課更新了自己的教學理念，有效改變了教學方式,。

為了打造高效課堂,，本人從備課、批改作業(yè),、輔導學生,、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面,，及時批閱,、檢查，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力,，課前提倡積極預習,，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量,。

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎上,，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準,，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚學生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。

還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題,，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神,，集體的凝聚力,，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學科的興趣,。

由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，本人充分利用學校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍,，延長他們的借書時間,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題,，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后,，學生的知識面不但擴大了,，而且閱讀理解能力也大大提高了。

為了提高學生口頭表達能力,，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題,，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答,，并加以肯定,、表揚，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心,。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，學生們口頭表達能力有所提高，

為了提高學生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點,，并且在班上公開表揚,，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性,。增加了學生對寫作的興趣,。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來,，,，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！敖虒W路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?！?/p>

中學春季學期的語文教學工作總結(jié)與反思 學期末語文教學工作總結(jié)美篇篇三

緊張的一學期即將結(jié)束了,，回顧這學期自己的教學工作，有許多值得總結(jié)和反思的東西,，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

這是一個日新月異的時代,，人的思想觀念變化快,，學生的思想與認識發(fā)生變化巨大的時期，只有不斷地學習才能更好的適應課堂的要求和學生的實際,。本學期我鉆研了特級教師的授課方法和技能,，對課堂教學有了更深入的理解，閱讀了李鎮(zhèn)西的教學班級管理以及王金戰(zhàn)的英才教育,，對班級管理及人才的培養(yǎng)方法與策略有了更全面的認識,。同時，把所學的思想方法運用實際工作教學中,，起到了良好的效果,。

教學工作是一件繁瑣的工作，但只要理清思路,，抓住各個環(huán)節(jié),，又很易實施。教學工作中我認真?zhèn)湔n,，備學生,，備教材，備教法,，認真上課,，課后認真反思自己的教學行為，認真批改作業(yè),，能做到面批,，個別輔導，總體上抓兩頭帶中間,。

本學期在課堂教學上,，繼續(xù)抓高效課堂，培養(yǎng)學生自學能力,，講題能力,，綜合分析能力。同時我也意識到初二下學期是學生分化的時期,，學生的思想波動大,，做好他們的思想工作至關重要，也就是說作為一名教師不僅會授業(yè)還要會育人,。

當學生出現(xiàn)思想問題時,，我都要及時給他們做思想工作幫助解決。如現(xiàn)在有許多學生在學習上缺乏進取心缺乏目標等,，我就和學生一起分析沒有目標沒有進取心的危害性,，讓學生自己分析各個發(fā)言，加深了對這一問題的認識,，并送給學生一句名言“一個人向著他的目標挺進時,，全世界都會為他讓路,。”這樣一來學生有了目標,，他們的干勁更足了,。所以，這兩個班成績優(yōu)異,，學風正,，氣氛濃，向著良性發(fā)展,。

通過初二下學期的努力,，自身的素質(zhì)有了很大的提升，全體學生學習習慣學習狀態(tài)都呈現(xiàn)良好態(tài)勢,，但同時我也意識到有時自己的教學方式對于后進生還不適應,，在作業(yè)布置上還不夠科學，課堂提問效果不好等,，在今后的工作中,，尤其是初三教學中要加以改進。

總之,，我要做一個學習型,，反思型，知識型,，智慧型教師,，更好的服務于教育教學，成為一名合格的人民教師,。

中學春季學期的語文教學工作總結(jié)與反思 學期末語文教學工作總結(jié)美篇篇四

本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作,，每天都是在忙忙碌碌中度過的,。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實,。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高,，看到他們的進步，我雖然辛苦點,，但是心里也是特別地高興,。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下：

本學期擔任語文教學任務,，雖然緊張忙碌,，但覺得很充實、快樂,。在授課前,，認真鉆研教材,，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點,、難點,，并通過教學方法突破重、難點,，采取靈活多樣的教學方法,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生在愉快,、輕松的氛圍中去學習,，逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

采取靈活多樣的教學方法,，充分調(diào)動學生的積極性。認真通覽教材,，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，查詢有關資料，采取多種形式進行因材施教,。我在上每節(jié)課時,，每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活,，處處充滿著精彩,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

我上完一節(jié)課后,，都留給學生一定量的習題,，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況,。經(jīng)常測試,，檢查學生的學習狀態(tài)，如果成績不理想,，就及時講解,，鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣,，要有持之以恒的精神,，一定能夠達到理想的成績。

我班有八名學生,，他們都很聰明,，但學習的積極性不高。xxx表現(xiàn)的更突出,。他們就知道吃,、玩,。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂,。我單獨找他們談心,、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,，直到他們弄會為止,。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心,。經(jīng)過多次的說服教育,，他們的變化特別大。學習成績有明顯提高,，對學習有了興趣,。

總之，在這一學期的教育教學過程中,，認真學習,，努力工作，積極參加學校組織的各項教育教學活動,，刻苦研讀教育教學理論,，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理,，出色地完成了教育教學任務,。

中學春季學期的語文教學工作總結(jié)與反思 學期末語文教學工作總結(jié)美篇篇五

本學期，我擔任初一年五班語文教學工作,，能認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務。

我學習有關的教育教學理論,，始終把熱愛學生放在第一位,，關心愛護學生，對學生一視同仁,。認真反思自身教學實際，盡到教書育人的職責,，但我想光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學施教,。

我堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力,。立足校本,、積極探索一種適合本校學生的課堂教學模式,，有效地提高了課堂教學效率。堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。注重教給學生語文扎扎實實的基本知識和技能，在注意吸引學生學習的興趣時,，也注意不搞過多的花架子,，一切教學手段都遵循切實有效的原則，給學生以扎實的語文閱讀與寫作地訓練,。

能主動積極參加每一次的教學教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學年我聽課達20節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標。作為備課組長,，能組織同組老師積極主動開展教學教研工作,。同組的老師都能積極輔導學生參加各級各類征文比賽。

今年語文教研組承擔的國家級重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》通過了結(jié)題性驗收,。我作為實驗教師在今年4月份被評為優(yōu)秀結(jié)題人員,。備課組舉行“給語文課文配插圖”活動在科技文化藝術(shù)節(jié)項目評比中獲得二等獎。輔導的學生在科技文化藝術(shù)節(jié)中有魏琴,、蘇婉真獲得校級二等獎,，唐麗秋獲得校級三等獎；在三月份安全征文比賽中魏琴獲得校級二等獎,，林美玲獲得校級三等獎,；在團委開展“無煙青春有趣人生”征文比賽中王裕源獲得校級二等獎。并輔導學生蘇婉真參加晉江市名著知識競賽,。

1,、落實對知識點的掌握，狠抓檢查,。

2,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；

中學春季學期的語文教學工作總結(jié)與反思 學期末語文教學工作總結(jié)美篇篇六

1．穩(wěn)定有序的集體備課，集體智慧的體現(xiàn),，使得我的語文教學內(nèi)容變得更加豐富全面,，課堂教學環(huán)節(jié)更加完整。

2．通過組內(nèi)的觀議課,，向組內(nèi)教師學習,課堂教學水平有所提高,。

3.進行“提升語文課堂趣味性”的教研活動。我們課堂采取故事導入,，事物及圖片展示等別致新穎的導入,。讓學生參與課堂表演，開展競賽或游戲,，激發(fā)了學生學習語文的興趣和積極性,，提升了學生們學習的效率。

1.加強多彩朗讀,，培養(yǎng)學生審美情趣

缺少了朗讀,，語文課似乎就失去了活力。所以,，在下學期的教學中我要加強對學生朗讀方面的指導,。在課堂上，用優(yōu)美的范讀來啟動課堂,，激發(fā)學生的情感,，用分角色朗讀幫助學生品析人物形象、用比較朗讀法提升學生的語感,、嘗試用表演朗讀給學生生動直觀的印象,。采用多彩的朗讀，讓學生在潛移默化中得到了美的享受,，受到了情感的熏陶,，加深了對課文的理解。

2.讀寫結(jié)合,，探索作文新思路

閱讀與寫作是語文教學一雙美麗的翅膀,。長期以來作的文教學一直困擾著我。學生閱讀時間少,、閱讀量不足,，寫作文時往往無從下筆。

下學期繼續(xù)加強學生們的書香校園讀書計劃,。拓寬學生們的視野擴大信息量的攝入。引導學生模仿課文的思路,，學習謀篇布局的技巧,。針對作文批改低效的問題,，我決定改變批改方式，選擇各個層次的作文,，打印分發(fā)給學生,，同樣要求學生寫出旁批后課堂交流。提高學生學習作文,，點評作文的積極性,，換發(fā)枯燥的作文課煥的生機與活力。

3.做好補差工作,，不讓一名學生掉隊

為學習困難的學生制定切合實際的階段性目標,，然后幫助他們一步步的完成達標，使他們從一點點的成功中找到自信,，感受學習語文的樂趣,。在課后我爭取時間為他們的進行有針對性的單獨輔導，幫助學習困難的學生提升成績,。

4,、加強綜合性學習教學，提升語文素養(yǎng)

語文學習的真諦是讓孩子學會懂得生活,、熱愛生活,、享受生活、善于從生活中發(fā)展自我,。由于學校圖書室尚未完全投入使用,，學生課外能查閱的資料有限，所以下學期打算加強語文綜合性活動學習,，提高學生們的語文素養(yǎng),。

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累,！”但說的時候，心中涌起更多的是那份充實感和價值感,。在接下來的工作中,，我希望自己能在有思考空間的環(huán)境中成長，來勝任這份神圣并且責任重大的工作,。