總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

一方面,，初一的學(xué)生聽，說的能力相對較弱,，授課內(nèi)容太深,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，兩個班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中進一步得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(3)班和初一(5)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我嚴格要求自己,，堅持每天提前到校,，精心備課，認真上課,，細心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待,，謙虛謹慎;對學(xué)生關(guān)心愛護,，教書育人。教學(xué)成績是明顯的：學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高,，考試平均分明顯高于其它科目,?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作,，我有如下體會：

一、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，要讓學(xué)生愛學(xué),，要時時處處替學(xué)生設(shè)想

我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā),，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗,。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講,，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本,。

上課時,，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,，教給學(xué)生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束,，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看,，以求及時調(diào)整教學(xué)方法,，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時，學(xué)生的心是不平靜的,，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我的做法是：①提前進班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對那些不能及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性,。上課十分鐘左右,，學(xué)生的心平靜了下來，進入學(xué)習(xí)的黃金階段,，這時我便抓住教學(xué)重點進行講解,，以典型問題促進學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,，從不一講到底,，也不會總是讓學(xué)生討論?？傊?，教師,、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為,，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采用什么方法,，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟,。臨近下課時,，學(xué)生有些疲憊了，這時,，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

關(guān)于語文作業(yè),，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的,、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),，課內(nèi)的可以少布置,，課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè),，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病,。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多,。比如《同步作業(yè)》,，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間,，還不如讀一點有益的課外書呢,。

二、語文課要常備不懈

我常常想,，為什么語文教師這么辛苦,，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān),。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料,，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》,、《參考教案》……互相對照著看,，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處,，還要上網(wǎng)查詢一番,。試想，如果我們和學(xué)生們一樣,，同樣面對完全陌生的課文,，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少,。語文課不同于數(shù)學(xué)課,，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂,。語文則不同,，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,，可以毫不夸張地說,，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了,。所以作為語文教師,，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西,，還要備課外的東西,。本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

1.教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān),。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。

2.綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校這邊沒有圖書室,，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了,。

3.個別成績較差的學(xué)生進步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在,。

我想,，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

2.多讀多寫,，提高文學(xué)水平

3.勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗

4.進行教育教研，解決實際問題

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，需要老師的嚴謹與負責(zé)的態(tài)度。

今學(xué)期我擔(dān)任初一級七班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易理解,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的潛力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用廣州話教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛用心，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此能夠看出,，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了超多的教具,，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生個性用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后務(wù)必努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作潛力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于潛力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的潛力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

本人擔(dān)任一(3)班和一(4)班語文教學(xué)工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。一、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、用心參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。二,、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅,?？傊诒緦W(xué)年的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，注重身教,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭，日月如梭,，不覺中我們送走了20__迎來了20__年,。過去的一學(xué)期，留給了我許多快樂,，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

一個學(xué)期下來,，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位,、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長而感動，為團結(jié)一氣,、奮力拼搏的教師而感動,，為有理有節(jié)、可愛精神的孩子們而欣慰,，為我能融入這樣一個真實而輝煌,，和諧而向上的團體而自豪。

從走進我們育才的第一天起,，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實,，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效,。為此,，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的,、聽到的教學(xué)一幕幕相比,，簡直不值一提,。可我并沒有氣餒,，而是時刻告訴自己,，向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。所以，我每天要求自己抽出時間進行有效的學(xué)習(xí),、請教,，充實自己，豐富自己,，提升自己,。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式,，充分向大家進行學(xué)習(xí),，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，進行“一幫一”工程。

后進生的成績,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

2,、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

3、實施“一幫一”工程,，在小組合作的基礎(chǔ)上,，我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌，制定幫助后進生制度與方法,，進行有效幫扶,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

四,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標(biāo)準"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，一學(xué)期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但與兄弟班級相比還差很遠，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定努力趕上。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學(xué)工作了,，當(dāng)面對一群一無所知,、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任,，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識,，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，這就是我努力的方向,。

一,、習(xí)慣入手，養(yǎng)成重于一切,。

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準備,。我要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學(xué)生家長在家里幫他們把鉛筆削好,，不能在教室里削鉛筆,，一是怕傷到學(xué)生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室,。了教室衛(wèi)生,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。

3、做到"三個一",，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時，要落落大方,，聲音要洪亮,，要用普通話，要求說完整的話,。

5,、學(xué)會傾聽。別人回答問題時,，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

6,、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課,，有問題課后可以和老師交流,。

7、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

二,、精心設(shè)計教學(xué),，提高課堂效率。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué),，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動,，教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法，如做游戲,、講故事,、猜謎語、等活動,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識,。為了幫助學(xué)生形象直觀的識記生字、拼音,，我還制作各種卡片,、圖片等教具，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率。

班上50名孩子,，學(xué)習(xí)參差不一,，為了達到取長補短的目的，我把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長補短,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為"小教師",，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助學(xué)困的學(xué)生,，小孩教小孩,，學(xué)習(xí)積極性更高了，而且這個效果很好,。

三,、優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生負擔(dān),。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏,、訓(xùn)練、鞏固,、提高,。根據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè),，就是回家要求家長參與完成的,，如聽寫、背誦,、讀讀,、會話等。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督,、幫助孩子完成,，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè),，就是要求孩子獨立完成的,，如抄抄寫寫，做一做等,。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽,、展示，看誰做得最認真!另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制,，一次作業(yè)不超過30分鐘,。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅，但50名學(xué)生參加檢測,，90分以上人數(shù)人,，95分以上人，100分人,，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了,，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績!

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx年,，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6,。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長,，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx,，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。

感謝各位同事支持我,、幫助我,，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則,，嚴于律己,，光明磊落，溫良恭謹,，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重擔(dān),，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”,。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級教師,、專家的一致好評,。

授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文,，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級教師,、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20xx版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點重點難點專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎,。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月,，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》,，教改理念鮮明，個性特色突出,，得到好評,。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,、教學(xué)用語的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時,，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點,，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員,，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線,，以課堂教學(xué)為中心,，全力推進“科研興校”。工作認真,、務(wù)實,，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新,，負責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究,、師訓(xùn)工作,、電教管理、校本課程管理等各項工作,。實現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收。一年來,，本人累計聽課77節(jié),，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略,，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”,，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確,，突破方向的指點到位,，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文,、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠程教學(xué)雙向互動交流研究》,、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長,。各課題有序開展，進行了階段性督查,，相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學(xué)衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認可,，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次,。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們就此告別了三年級,。這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的,、也是充滿希望的?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

在開學(xué)初,，我主動找教科書,、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》,，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù),。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容,。

“興趣是的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三、注重夯實基礎(chǔ),，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué),。

1、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,，讓他們能將書本知識消化掉。

2,、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

3、重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自己用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。

4,、重視積累，提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5、注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)上,，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練。

四,、因材施教,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1,、發(fā)現(xiàn)閃光點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重,。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動中等生,，再檢查學(xué)困生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶,，反復(fù)指導(dǎo),。在教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,。通過彰顯學(xué)生的閃光點,，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、抓管理，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

針對本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾恚巳耸芄芾?。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,，這樣促進了學(xué)生自學(xué)守紀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。

五,、積極反思、認真批改,，做好教學(xué)的后續(xù)工作,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除外出聽課外,，我還積極堅持向平行班老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集的教學(xué)信息,，獲得的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足。

六,、存在不足及努力方向

本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。今后還要改進教學(xué)態(tài)度,，與學(xué)生和睦相處,，爭做學(xué)生愛戴的好老師。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

1、加分獎勵機制：

考核主要從預(yù)習(xí)完成情況,、課堂表現(xiàn)情況,、作業(yè)完成情況三個方面進行，預(yù)習(xí)完成情況以組員實際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù),，將組員劃分三個等級(abc)依次計3,、2、1分;課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學(xué)生參與課堂的實際情況按三個等級(abc)依次計3,、2,、1分;作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個等級(abc)依次計3、2,、1分,。

2、扣分懲罰機制：

①紀律：課堂上不得有隨意講話,，睡覺,，看小說，遲到,、早退,、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動,，不推諉,，不缺席。

組員如有違反上述要求的,，每次扣1分,。

②自主學(xué)習(xí)：要獨立完成預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測任務(wù),，組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納,，不抄襲，不打折扣;按照考試要求完成各科目的平時檢測,。

凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分;缺交作業(yè)一次扣1分,，作業(yè),、測試抄襲每次扣1分。

③合作交流：組員積極參與課堂小組討論,，認真解答學(xué)習(xí)問題,，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動;

在課堂合作學(xué)習(xí)中,，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí),，游離于小組學(xué)習(xí)之外者,，扣1分;一天內(nèi)不進行互幫互學(xué)的,，扣1分。

小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分,，并以周為單位算出月,、半期、期平均分,。(小組長的得分必須得到本組組員認可,。)

3、評價結(jié)果

各班級每周匯總一次,，并評出優(yōu)秀小組長一名,。下周歸0，從新計算,。學(xué)校每一個教學(xué)月匯總一次,。下個教學(xué)月歸0,從新計算。每個教學(xué)月學(xué)校將評出優(yōu)秀小組長,、優(yōu)秀班級體,，并給予適當(dāng)獎勵。學(xué)期末學(xué)校將評出年度優(yōu)秀小組長,、年度小組合作優(yōu)秀班級體,。并給予適當(dāng)獎勵。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我的語文教學(xué)能以上級精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況,，嚴格按照計劃順利開展,。課前，能認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)即力求少而精,，努力做到減輕負擔(dān),，又提高質(zhì)量。教學(xué)時,，能盡量采用最好的辦法,，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如畫畫、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,，我與學(xué)生是平等的,，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋,、暢所欲言,。對說得好的，我會馬上表揚;有錯的,，我也進行鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會花時間,、想辦法來講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好,。

三、做好輔優(yōu)補差工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生組成組,，負責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評,?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單，有的比較詳細,。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點,。這是總結(jié)的中心,。總結(jié)的目的就是要肯定成績,，找出缺點,。成績有哪些，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn),。做過一件事,，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析,、研究、概括,、集中,，并上升到理論的高度來認識。

4.今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進措施等,。

范文

一、實習(xí)目的

通過教育實踐,，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,，班級為三年級二班。

二,、實習(xí)內(nèi)容

1,、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課,、上課,、修改作業(yè)、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情,。積極引導(dǎo)，認真做好工具性與人文性教育工作,。

2,、班主任工作

及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù),，管理好學(xué)生日常行,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

三,、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，認真開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段,，我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師及班主任,。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作,。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日,，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,，開始了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。

1,、認真做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習(xí)才能進行的如此順利,。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的是本校的高級教師,，教育前線工作者，也是一個非常負責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段,，時間為一周,。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材,，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話,。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課,、優(yōu)質(zhì)課,。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點,。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會,。上講臺的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課,。所以就有很多交流的時間,，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材,、詳細寫教案,、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止,，這才交到教師那里進行初審,。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié),。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高,。

3,、積極做好班主任實習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生各方面都要細致如微,，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,。我從早上7點20就起床,，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴,，督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者,，下課及時找他談話,，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾檢查,、“紅歌傳唱”等活動。

經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，我成為他們訴說心事的對象,，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導(dǎo)

4,、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認真地寫實習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時,，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動,，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評,。從他人身上學(xué)到了不少的能力,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作,。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥,、無味,，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,，只是通過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后評價,，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電,、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊,、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自己的教學(xué)多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法,、說法越新越好,，越與眾不同越好。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1,、自主的`價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是,，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么,。

2、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個問題能從不同的角度探究,，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決,。

3,、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話,，認為閱讀是教師,、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,，一個交流接一個交流,，學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機會太少,，特別是學(xué)生的默讀,、靜思、寫作時間多被擠掉,，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

關(guān)鍵是要說真話，說自己的話,，表達自己的真情實感,。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一,、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大,。

二、教育,、教學(xué)工作

語文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),，使這門課上的有趣,，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三,、個人提高以及取得成績

在本學(xué)年,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導(dǎo)的x同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89、5%,、及格率100%的好成績,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

語文教師教學(xué)終工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著問題,，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起,。字詞常聽常寫,，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，先從思想上抓起,，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講,、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,，要求書寫規(guī)范工整,，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動腦筋,，追求答案的精準,。

二、助“奮進生”前行,，激“中層”競學(xué)

我班的住校生年級最多,，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,，導(dǎo)致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生,。針對此情況,，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高,。剩下二十四位學(xué)生,，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對手”,。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事,，學(xué)生自然不會怠慢,。時間證明，這種形式效果顯著,。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn),，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”,。

三、拓展知識視野

語文學(xué)習(xí),，書本知識固然重要,，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級,，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,，想了解的知識也越來越多。因此,，語文課上,，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識,，課堂既輕松有趣,，學(xué)生得到的也更多,。課下，與學(xué)生談時事新聞,，論社會百態(tài)生活,，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉,。我認為,，語文教學(xué)不僅是拿著書本進教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生,。

四,、存在問題與不足

1、學(xué)生的作業(yè),，還有個別書寫質(zhì)量差,，作業(yè)本保護的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、部分學(xué)生不愛讀書,，課外閱讀少，表達能力差,，寫作水平較低,。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式,，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使孩子們在生活中學(xué)語文,、用語文。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點,、難點進行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

如果這樣堅持下去,，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四

剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等,。因此,，我對教學(xué)工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢,，認真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，取得了一定的成績。本學(xué)期,，我擔(dān)任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材,，研究兩個班學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：

一,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練、實用,、高效,，教師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用,。因此,，在平時的教學(xué)中，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實際,，結(jié)合自身對教材的透徹理解,，加以靈活的處理，設(shè)計出獨具匠心的教案,，才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性,。其次，在課堂教學(xué)中,，我通過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),，構(gòu)建一個流暢自然的教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂教學(xué)取得效果,。這樣的課堂教學(xué),，能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考，較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感,、情趣等因素,。總之,，教師只有精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生強烈的求知*,，讓學(xué)生主動,、積極地參與教學(xué)活動，才能限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中,，我認真做好教學(xué)中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,，教案書寫工整詳細,，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備,，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高,。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題,、古詩名句背誦默寫題等,，有計劃地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面,，充分認識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練,，取得了很好的效果,。

三、組織了活動,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要使學(xué)生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力，開展演講活動等,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,，讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

四,、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段,，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少,。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動。只有解決好這個問題,，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閱讀課及零碎時間讀名著,，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況,。

我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。我們就能落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法,，積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論,，訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一個學(xué)期以來,，高二語文集備組在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求指揮下,，全組教師積極努力，堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，秉承新課改的實施要求,，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè),，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟,，做到既教書又育人,，嚴格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課,，工作量大,，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象,。

二,、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,，我們積極開展教研活動,，實行每周一、二,、五集體備課制,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,，受到一致好評,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，通過聽課,、評課、分析研究,，尋找不足,，研究對策，很好地提高了課堂效率,。

三,、組織各種活動，配合語文教學(xué)

針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點,，本著“興趣是最好的老師”的原則,，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，組織學(xué)生積極參加各種征文競賽活動,，既提高了學(xué)生的水平，又活躍了學(xué)生的身心,，真乃一舉兩得,，效果很好,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一、思想方面：

一年來我依然以一名優(yōu)秀的x中學(xué)人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進取,，強化師德修養(yǎng),。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想,，誠實做人,，踏實做事，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉?biāo)準使之慎,，以靈活的方法使之能,，以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范,，言以為我據(jù),，想看我思路，寫按我要求,。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

二、教學(xué)能力方面：

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余,，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,，指導(dǎo)學(xué)生深入有效,。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高,，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀,，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié),，銳于改革,，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇,，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎,。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo),。總之一年來,，慎言力行,，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增強能力是天職,。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作,，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三,、職責(zé)履行方面：

本年度忠于職守,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名x中學(xué)人的各項職責(zé),，出滿勤,，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào),，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。

四、成績完成方面：

本年度各項成績優(yōu)異,，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

20年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十七

這學(xué)期接任初三兩個班級的語文教學(xué),。學(xué)校將初三重新分班,，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學(xué)初的考試調(diào)查,，應(yīng)該說語文成績相當(dāng)差,，語文尖子生少(在南馬區(qū)達到高分的,，兩個班共2人)，落后生一大串,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，閱讀能力，寫作能力都不理想,，形勢非常嚴峻,，感覺任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài),，分析現(xiàn)狀,，制定計劃，步步為營,，立志一年的時間定要讓學(xué)生在語文成績上有所飛躍?，F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下。

1,、開設(shè)“文化快餐”,。

每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣,，暢所欲言：談聯(lián)想,、說啟示、仿句子,。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，如：聽,、說,、讀、辯等,。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型,。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學(xué)生的課外閱讀能力,。

2,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。

教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個》一文時,，就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維,，讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié),，我就特意下載了“圣誕快樂”的flash動畫祝福學(xué)生們節(jié)日快樂,，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,，教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成,。

3、著重閱讀能力的培養(yǎng),，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

(1)閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知,，指導(dǎo)閱讀方法,，并運用同類的課文作課外擴展。

(2)小說閱讀要注意作品主題的多義性,，注重學(xué)生個性化的解讀與表達,。如教學(xué)《變色龍》、《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時,，可讓學(xué)生充分發(fā)表達對人物的看法,，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾,，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí),。學(xué)生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練,。

(3)文言文閱讀以課內(nèi)為主,，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學(xué)文言詞語的記憶,。

4,、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力,。

(1)堅持每周一節(jié)作文課,，每兩周一篇大作文。每位同學(xué)準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”,，用來摘抄美文,、美句、美段,。

(2)利用多媒體輔助作文教學(xué),，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系,，重觀察,，重思考，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。

本學(xué)期我在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上下功夫,，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新鮮的血液,，讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學(xué)確實服務(wù)了一把,。

有付出必有回報,，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進步,。

我堅信“一分耕耘,，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,，在教室里放飛希望,，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學(xué)生,，用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺!

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認真學(xué)習(xí),，從多方面進行語文教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的一年級信息技術(shù)教學(xué)工作以及三年級科學(xué)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

一、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺語文前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時找出不足,。

二、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水。為此在工作中,，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排聽課的機會,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

三、其他方面：

本學(xué)期,，我還分管電腦,、圖書、閱覽室功能用室的管理工作,。要保證各種活動的順利開展,，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個良好的環(huán)境,，因此我盡職盡責(zé)，保持各功能室有一個清新,、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產(chǎn)生,。同時,，還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，同事們的協(xié)作下，積極地進行圖書的錄入工作,。

四,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對希望生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對語文的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我從學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,，整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活

作為這些孩子來說,，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活，進入一年級成為一名小學(xué)生,，可以說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點,。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會在40分鐘的課堂上認真地聽講,，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，我都不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認真?zhèn)湔n。

今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡單,，就是拼音、識字,、寫字,。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真準備教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

三,、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)讓孩子在快樂中學(xué)拼音

漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌,、"摘蘋果"、"開火車"游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

當(dāng)今社會是一個充斥著電視,、電腦的世界，讀書被很多人忽視,。殊不知讀書對語文能力的形成有至關(guān)重要的作用,，如何讓學(xué)生"悅讀"是一個關(guān)鍵。首先,，我想辦法調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;同時我還布置讀課外書的作業(yè),，并抽時間讓學(xué)生展示自己。其次,，我在閱讀教學(xué)的過程中,，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、與家長交流,，獲取家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時,，加強和家長的聯(lián)系，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進步,，增強了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進步。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇二十

這一學(xué)期我擔(dān)任高二(七,、八)班的語文教學(xué)工作,，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，作為一個剛參加工作的新教師而言,，的確有許多東西要歷練,、要反思。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。尤其在“南粵名師大講堂——走進汕尾”的教學(xué)活動中更是受益匪淺,。周小蓬教授對葉圣陶老前輩的教學(xué)理念的獨特理解，使我意識到要多讀一些教育理論專著和教學(xué)實錄,，這樣才能成為一名合格的老師,，最近拜讀了李鎮(zhèn)西,、竇桂梅兩位優(yōu)秀教師的書,，李鎮(zhèn)西先生的班級管理可謂是井井有條，而我僅僅是從文字上欣賞竇老師的教學(xué)實錄,，就深受感動,，甚至落淚，從今“我們要好好活兒”,。莊老師的才華和郭老師上課時的激情也是我學(xué)習(xí)的地方,。在備課的過程中,，積極上網(wǎng)尋找資源，加以整合,，盡量做到全面,，沒有遺漏，盡管有些知識點沒有給學(xué)生講到,，但是在這個過程中豐富了我的專業(yè)知識,，拓展了知識面，拾遺補缺,。魏書生曾經(jīng)說過要做一個好的老師,，就要做一個真正反思型的教師，而一個真正的反思型教師至少應(yīng)該具備四個“不?！保翰煌５貙嵺`,，不停地閱讀，不停地寫作,，不停地思考,，雖然我不能夠全部做到，但這是我努力的方向,，在課堂上如有啟發(fā)的事情我會將它整理出來寫成反思,，學(xué)生課堂上發(fā)生的事，說的一些話我也會記在心里訴諸筆端,，教育無小事,，盡管我不是好老師，但我正在努力,。

二,、深入扎實的上好每一節(jié)課

被成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的老師，雖然不如醫(yī)生那樣不負責(zé)任后果會立刻顯現(xiàn)出來,，但我做為一個老師要有這樣的觀念,，你今天上一堂課，就要想到學(xué)生的二十年,，國家的百年,。每節(jié)課從課堂內(nèi)容，講課方法,，姿態(tài)語言等方面我都做足了準備,，當(dāng)然偶爾也是有犯錯誤的時候，比如我一緊張就會寫錯字,，總之,，要使認真?zhèn)湔n，上好課會成為我的習(xí)慣。

三,、課堂特色——語音角和課前演講

針對本地方言氣息濃厚,，大多數(shù)同學(xué)的普通話不標(biāo)準，于是我制定了一個語音角,。顧名思義就是在黑板上留一個角用來寫語音,，規(guī)定每天寫八個，一個寫兩遍,，抄寫在本子上,，內(nèi)容不多，貴在堅持,。就這樣堅持到了期末,，總體看效果十分不理想，七班同學(xué)大部分都能夠及時交,，可是偶爾也有幾天是不寫的,，斷斷續(xù)續(xù)，八班同學(xué)比七班同來說差的很多,，首先,，就是課代表很懶，不及時收作業(yè);班級學(xué)習(xí)氣氛不濃,，大多數(shù)同學(xué)不愿意寫,，也是原因。不過有位同學(xué)的態(tài)度多少給了我些許的安慰,，姚平平同學(xué)并不一味抄寫,，她知道找字典把錯誤挑出來。課前演講的效果更不好,，大部分同學(xué)只是照著讀,，敷衍了事，態(tài)度散漫,。

四,、朗讀

新課程標(biāo)準強調(diào)語文閱讀要“感受性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”,，如何讓學(xué)生有感,、有個性化的閱讀成為教學(xué)的重點。我曾經(jīng)看到過一篇文章,，講的是一個大學(xué)教授在講授古文時,，讀著讀著就讀進作者心里面去了，讀到淚流滿面,，我深受啟發(fā),，于是，在我的課堂上,，無論什么樣的古文,，無論我的心情如何，我都不借助其他工具給他們創(chuàng)設(shè)一個小情景有韻味的將課文誦讀出來,，最起碼他們心里多少還是有些觸動的,。“一千個讀者有一千個哈姆萊特”,，每個人由于年齡,，家庭背景，人生閱歷等的不同,，他的閱讀感受也是不一樣的,，因此要有創(chuàng)造性的閱讀，不能全都按照我的一個模子走,，因此還要培養(yǎng)他們的個性,。

1.新課程標(biāo)準倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，在《聽竇桂梅老師講課》中竇老師的課真的是做到了自主、合作,、探究的相結(jié)合,，而在我的課堂上僅有少量的人能夠和老師有一個互動，并且由于表達能力欠缺,，課堂氣氛并不活躍,。

2.語文除了它的工具性之外，還人文性,，因此在教學(xué)過程中要將人問提到和知識一樣重要的地位,。什么是“人文”——發(fā)現(xiàn)個人，關(guān)注個人的成長,、發(fā)展,，承認人的價值，尊重人的價值,，尊重人的生命,，人的自由權(quán)利高于一切。在我的課堂上這一點做的很不夠,。

3.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，作為老師，我還有很長的路要走好,，努力走好,。

4.高二語文必修五和選修一集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重,，教學(xué)進度緊張,。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補充,，因此都被忽略了，語文課索然無味,。所謂選修嘛,，當(dāng)然是有選擇性的教學(xué)，可以對選修課程有所創(chuàng)新,，真正達到選修課的目的,，這一方面我還不知道怎么著手。

想到這,，我知道自己有很多不足,，但是，我不再難過,，因為發(fā)現(xiàn)自己的不足,，其實就是開拓自己的成長空間，同時也驚見自己還有增長的空間,。當(dāng)我說“我要努力時”,，這個意思就是：我可以做的更好。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進步,。

本學(xué)期，我認真重溫了《新課程標(biāo)準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一,、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二、增加閱讀量,，提高寫作能力,。

眾所周知,，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐,，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料,，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧,。可以說大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力,、表達能力的關(guān)鍵。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享,，每周五的閱讀課開展"好書推薦""佳作賞析"等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書籍。"有納能吐",，學(xué)生的知識豐富了,，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎?

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈,。有一句古話"字如人面",，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學(xué)生進行書寫方法指導(dǎo)，平時就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四,、探索互動型課堂教學(xué)模式,，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,，精心設(shè)計每一堂課,，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來,，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時，把握好課堂調(diào)控,，努力克服課堂紀律渙散的局面,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機，大大提高的課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效：

一,、教會學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。

"方法比知識更為重要"。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,，掌握"活"的讀寫有機結(jié)合的方法,，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮"授之以漁"的重要作用,，多教怎么學(xué),，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,，使教有所用之處,，因為教師不是教教材的工具，而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,，延伸去學(xué)習(xí),。平時的練習(xí)有一定的坡度和量度，注重學(xué)生的寫,。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,，讓他們學(xué)會審題，尤其是作文,，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題,，找準切入點,，然后下筆，久而久之,，作文能力自然會提高,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

"情感朗讀",、"閱讀"是語文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如"不動筆墨不讀書"的習(xí)慣,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進行,。教師教給學(xué)生"動筆"的方法，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,。好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生的閱讀能力提高了,。

三,、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學(xué)"活"起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

初一期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，六年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù),。

4,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《兩小兒辯日》,，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量