報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇一

這次演練活動的成功,，與園領導對疏散演練活動進行周密部署,，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的,。

1、為進行這次演練活動,，學校成立了以園長為組長的消防疏散演練領導小組,，制定了詳細的《消防演練方案》，確立了“安全第一,，確保有序;責任明確,，落實細節(jié)”的演練原則。

2,、演練前,，根據(jù)演練要求召開了預備會，告知演練的時間,、內容及要求,，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任,，并做好演練宣傳,，確保演練萬無一失。

3,、實地疏散演練準備階段開始,，各工作人員到位，各班教師進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓學生明白撤離方向,、撤離路線,、撤離到達區(qū)域，為快速,、有序,、安全撤離作準備。

4,、撤離演練準備工作做好后,，警報聲響起,，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，班級教師帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速,、安全,、有序。

5,、演練結束后,，各班按指定的路線返回，安全有序地返回教室,。返回教室后,，各班教師針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。

通過演練,，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景,，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質,。增強了師生的消防安全意識,，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外,，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力,。同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識,，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇二

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制,，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力,，20xx.3.11下午三點,，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中,，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域,。整個演練過程做到快速、安全,、有序,。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成,。

這次演練活動的成功,，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1,、為進行這次演練活動,，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組,，確立了“安全第一,，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則,。

2,、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會,，告知演練的時間,、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求,、明白演練責任,，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失,。

3,、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時,，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育,，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災,，懂得打119報警電話,，并教給孩子們自救的方法,，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力,。

通過演練,，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線,，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質,，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力,。此次演練全員參加,，達到了預期效果。通過疏散演練活動,，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識,，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴,，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇三

為了進一步強化我園師生消防安全教育,，提高防范自救能力，針對幼兒園突發(fā)火警火災情況下,，讓全園幼兒和教職工熟悉消防逃生路線,，以達到在發(fā)生火災時，能有序,，迅速的引導幼兒安全疏散,。確保全園幼兒的生命安全。我園在20xx年11月9日下午3點,，舉行了一次消防演練疏散活動,。

首先，幼兒園召開了全園教職工大會,，園長布局了整個活動方案,。教職工明確活動目的，細化活動程序和分工,，記錄注意事項,。

警報一響，小朋友聽從老師的指揮,，一個接一個排隊,，各自手拿濕毛巾，捂住口鼻,，彎下腰，手扶樓梯的欄桿,，不吵不鬧,，沿著安全疏散指示標志,，撤離到幼兒園的后操場,。

然后，按照事先安排好的滅火程序,，消防隊的叔叔在已經點燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過程,。

演練結束后,，各班都做了活動總結,。通過幼兒積極的參與演練，親身體驗了“失火逃生”的學習后,，他們都知道了遇有火災發(fā)生時，撥打了119的號碼和相關的知識,。

這次活動,，不僅讓他們學會了火災發(fā)生時如何逃生和保護身體,，更重要的是將會在他們幼小的心靈中,，留下了深刻的印象，使他們在以后的生活中,，能做到處亂不驚，沉著應對,。

演習中，老師們態(tài)度認真,，團結協(xié)作，密切配合,。大家在實踐中得到了鍛煉，取得了經驗,，達到了重視防火安全的目的,，演練活動取得了圓滿成功,！

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力,，掌握更多的自救、逃生,、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動,。

演練前,，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動,。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片,；小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間,。

突然,，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲,，瞬間傳遍整個幼兒園,，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上,，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變,、各行其職,，既有分工又有合作的緊急疏散。

全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻,，彎腰靠墻而走,，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員,、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習,，按預定方案圓滿結束。

通過這次演練,，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識,，建立安全工作確保有力的促進。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇四

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制,，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力,， 20xx年11月11日上午10：00，我園成功進行了消防疏散演練活動,。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從活動室撤離到校園安全區(qū)域,，歷時兩分零七秒。整個演練過程做到快速,、安全、有序,。

這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署,，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1,、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮,，安全主任為副指揮,，李秀偉、鄭高福,、林凱麗、駱麗霞為組員的消防疏散演練領導小組,，確立了“安全第一，確保有序,；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則,。

2、演練前,，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間,、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求,、明白演練責任，并做好演練宣傳,，確保演練萬無一失。

3,、11月11日上午10：00，實地疏散演練準備階段開始,，各工作人員到位，各班主任在活動室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向,、撤離路線,、撤離到區(qū)域,，為快速、有序,、安全撤離作準備,。

4,、撤離演練準備工作做好后，隨著消防警報聲幼兒園消防疏散演練開始的,，各班主任隨后也吹起哨聲，鳴響火警警報信號,，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻,，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時兩分零七秒，做到了快速,、安全、有序

5,、演練結束后，彭園長對此次演練活動作了總結,，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室,。返回教室后,，各班主任根據(jù)本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育(),。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動,，也提高了師生應對災害的應變能力,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇五

孟州幼兒園始終把安全工作放在首位，為確保幼兒在園安全,，進一步強化教師和幼兒的安全意識,，提高消防安全時的逃生自救及緊急疏散能力。我園于9月16日集中開展了消防安全演練活動,。

下午3:00分,各樓道信號員的哨聲打破了幼兒園的寧靜，霎時,，孩子們在老師們的指導下，孩子們迅速去取毛巾弄濕,并捂住口鼻彎腰前行,按照安全預案中的疏散線路有條不紊的迅速疏散到”安全地帶”,。疏散過程中，在老師,、保育員的帶領下,，孩子們緊張,、快速,、有序地撤離了教學樓，疏散到了安全的操場,。

1、教師在指導幼兒,，自己未進行保護；

2,、兩個班同時走到樓梯轉向臺時，幼兒有穿梭現(xiàn)象,，較混亂。

根據(jù)以上問題,，我園及時召開班主任會議,，針對問題進行整改，要求教師在指導幼兒和保護幼兒的同時自己也要進行保護,，兩個班在同時走到樓梯處時，分兩側兩邊走,，先到的班級靠左走，后到的班級靠右走,，各班幼兒在盡量跟隨教師不要混到別的班級中,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇六

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生應對突發(fā)自然災害的防范逃生,、自救,、互救意識及能力,，x月x日上午10時許，我校組織全體師生開展了消防應急演練,。在演練過程中，師生們沉著冷靜,，快速、有序,，安全撤離到指定地點，無意外傷害事故發(fā)生,，演練取得成功?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

為了確保演練活動安全有效地順利開展，學校成立了由校長xx為總指揮的領導小組,，分頭部署演練工作具體要求。要求全體教師首先從思想上要引起高度重視,，增強安全防范意識,，以及危機意識，抓住這次演練機會,，在學生中進行安全教育，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,，本次演練,，注重活動本身的安全,，保障措施到位，以確保了這次演練活動順利進行,。

學校認真制訂了周密細致的演練預案。就演練的時間,、路線、內容,、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解,，對各班主任以及相關教師作了具體的分工。為了確保演練活動按預案順利進行,，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項,。聽到警報后,，全校學生須服從指揮,，聽從命令，快速,、安全進行有序疏散，不得收拾物品,，互相擁擠推搡，不得重返教室,、大聲喧嘩、亂開玩笑,。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應即時扶起,，幫助其迅速逃離危險地。

學校通過廣播下達警報,，上課教師指導學生有秩序地迅速撤離到達指定位置后。演練按預案進行,，整個演練過程快速有序、有條不紊,。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應急疏散的演練,。再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情,，真正掌握了在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法,，達到了預期目標。

個別班級思想上不夠重視,，緊急逃生的意識不強，組織紀律性不強,，認真程度不夠，未嚴格按要求撤離,。教師的講解、示范,、對學生的教育和訓練上還要進一步加強,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇七

《教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園的重中之重。11月9日是消防日,，結合幼兒的年齡特點和本園園舍設施情況，在全園開展一次疏散演練及消防演練,，全面推動我園全體師生安全教育活動的深入開展。

20xx年11月9日是全國第25個消防日,，隨著119消防宣傳日的到來，我園認真組織開展了以“消防安全從我做起”為題材的“11,。9”消防宣傳月活動，現(xiàn)將具體活動情況總結如下：

在11月6日,，學園安全領導小組深入細致地開展了一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患,，馬上整改；進一步完善了幼兒園安全工作體系,，不斷加強幼兒園安全防范意識和各項安全防范措施,，進一步消除幼兒園內部各種設施的安全隱患,，確保廣大師生的生命安全,。

在“119”消防宣傳活動期間，為提高消防安全意識,，我園各班教師對幼兒進行消防安全知識教育,，積極營造濃厚的消防知識宣傳教育氛圍。

源安消防工作人員來園為我園全體師生講述了在各種場合如何預防火災（如家里,、學校、公共場所等）,，遇到火災怎樣報警,；遇到輕微火災怎樣處理,；遇到嚴重火災怎樣逃生等,。并指導老師和幼兒進行滅火逃生演練,。

此次活動的開展,，不僅豐富了老師、家長和幼兒的消防知識,，還增強了他們自救逃生的能力，最大可能的提供了幼兒園師生的安全保障,，確保幼兒園發(fā)展不受影響，把安全教育落在了實處,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇八

為了增強我園全體師幼在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，進一步加強幼兒園安全工作,，提高全體師生的安全防范逃生、自救,、互救意識，20xx年xx月xx日上午xx：xx,，我園組織全園師幼進行安全疏散應急演練，在演練過程中,，教師沉著冷靜,，指揮若定,，孩子們臨危不懼，迅捷有序,，演練取得圓滿成功。現(xiàn)就疏散演練活動情況總結如下：

為了確保演練活動落到實處，幼兒園成立了由園長xx為總指揮的領導小組,，立即召開全園教師會議,，部署演練工作,。會上,，米園長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識,，以及危機意識,，抓住這次演練機會,，在幼兒中進行安全教育,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練,，一定要注意活動本身的安全,，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進行,。

幼兒園認真制訂了周密細致的.演練預案。就演練的時間,、路線,、內容、對象作了具體的說明,，演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關教師作了具體的分工,。為了確保演練活動按預案順利進行,，要求班主任教育幼兒,，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項,。聽到警報后，全園師幼須服從指揮,，聽從命令，快速,、安全進行有序疏散,，不得收拾物品，互相擁擠推搡,，不得重返教室、大聲喧嘩,、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應即時扶起,，幫助其一起迅速逃離危險地。

幼兒園通過廣播下達警報,，上課教師組織幼兒有秩序地迅速撤離,。到達指定位置后，各班老師馬上清點人數(shù),，向現(xiàn)場指揮匯報。

這次活動全部師幼從活動室撤離到目的地用時4分56秒,。演練按預案進行，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是幼兒園突發(fā)安全事件應急疏散的演練,。再次落實了我園應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師幼的安全意識，增進師幼之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，達到了預期目標,。

有少部分老師和幼兒由于已知是演練，所以思想上不夠重視,，緊急逃生的意識不強,，特別是大班的孩子對于捂口鼻等措施還視同游戲,，演練不夠到位，認真重視程度不夠,，今后在思想教育上還要進一步加強,。

消防演練總結幼兒園大班

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力,，掌握更多的自救,、逃生,、自我保護的具體方法,。我們實驗幼兒園于xx月x日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。

演練前,，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班,、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片,；小班在樓下活動室上課,。大家一概不知道演習的起火地點和時間,。

突然,，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園,，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上,，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職,，既有分工又有合作的緊急疏散,。

全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走,，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員,、保健員向組長匯報情況,。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束,。

通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識,，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇九

為切實加強我園消防安全教育,，提高師幼應對火災危險的應急處理能力，積累集體疏散,、消防救助、應急組織經驗,；增強幼兒的安全意識，提高幼兒的緊急疏散能力,，嚴防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。20xx年4月26日下午xx舉行了一次消防應急疏散演練活動,。

消防演練前各班老師講解安全常識、以及發(fā)生火災如何疏散,。

警報響起、演練開始,，各班幼兒在老師組織下捂住口鼻、彎著腰,，手扶樓梯欄桿,，在老師的帶領下有序從安全通道撤離,，不搶道,、不慌張,。

我們要捂住口鼻，貓著腰,，以免被“濃煙”嗆著。

各班幼兒安全來到預先指定安全區(qū)域,、老師清點人數(shù)，匯報應到人數(shù),、實到人數(shù)、有無受傷幼兒,。

就算下著蒙蒙細雨，我們的xx媽媽和安全員大哥哥也在堅持給我們的幼兒講解滅火器的操作方法及注意事項,。

xx老師也來給我們幼兒演示滅火器的使用方法及滅火。

通過本次的消防疏散演練,，不僅鞏固了幼兒所學的消防安全知識和積極應對自我保護意識、也讓我們的老師鞏固了正確使用滅火器材的方法及如何保護幼兒逃生的方法,。

幼兒園消防演練活動總結五篇 幼兒園消防演練活動總結報告篇十

幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能,，確保幼兒生命安全,，我園制訂了防震、消防救災疏散演練方案”，并在近日舉行了防震,、消防救災疏散演練?？偨Y如下：

為了確保演練活動落到實處,，我園召開了應急演練會議,，部署演練工作,。園長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識,，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。園長還著重強調,，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

在方案中就演練的時間、地點,、內容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育幼兒，聽到園長的宣布后,，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散，,；不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務,。

在演練期間，校園鈴聲長鳴,，演習活動開始。當信號發(fā)出后,，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散,，由班主任緊急集中清點人數(shù)向園長匯報，園長對演習活動進行簡要總結,。園長宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結。

各班的演練過程井然有序,，達到了預期的效果,。本次活動全園師生參加,，幼兒從教室撤離到校園操場,，演練按方案進行，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對我園《防震、消防救災疏散演練》的一次檢驗,，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我園實際應對和處置突發(fā)事件的能力,，更進一步增強師生對突發(fā)事故的應急能力，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標,。