時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇一

(一)結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè),，塑造幼兒教師良好形象,。充分利用學(xué)前教育宣傳月的有利時(shí)機(jī)，通過組織收看教育部宣傳月啟動(dòng)儀式,、公益宣傳片及專家訪談節(jié)目,，開展幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)、優(yōu)秀事跡展評(píng),、演講比賽等活動(dòng),，利用廣播、電視,、網(wǎng)站,、微信等媒介廣泛宣傳幼兒教師工作、學(xué)習(xí)真實(shí)情景和典型案例,，塑造幼兒教師良好形象,。

(二)開展豐富多彩的親子活動(dòng)。充分結(jié)合六一節(jié)日,，組織家長(zhǎng),、教師觀看《臨朐教育》節(jié)目《優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育為孩子一生幸福奠基》和《讓每個(gè)臨朐孩子都擁有精彩童年》。開展豐富多彩的家園系列活動(dòng),，如舉辦游戲主題開放日,、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開放日,、親子游戲等多種活動(dòng),，積極宣傳科學(xué)保教的同時(shí)展現(xiàn)教師的良好形象。

(一)根據(jù)縣百佳教師評(píng)選活動(dòng),，在本園內(nèi)組織“好教師”評(píng)選活動(dòng),。

(二)開展幼兒園好游戲評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)縣教育局組織的“百佳游戲”評(píng)選活動(dòng),，組織開展幼兒園好游戲評(píng)選活動(dòng),。

參評(píng)游戲重在幼兒園課程游戲化或游戲課程化實(shí)踐展示，應(yīng)為具有特色或獨(dú)創(chuàng)性的戶外游戲,、區(qū)域游戲等,，鼓勵(lì)幼兒自主游戲和利用自然資源開展的鄉(xiāng)土游戲，傳統(tǒng)游戲等,，引領(lǐng)幼兒園堅(jiān)持深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，尊重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng),。

(三)扎實(shí)推進(jìn)游戲活動(dòng)的開展

做好“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題培訓(xùn)”,，組織教師觀摩市級(jí)實(shí)驗(yàn)基地的游戲活動(dòng)，根據(jù)培訓(xùn)及觀摩情況扎實(shí)開展園本研訓(xùn),，對(duì)本園游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及開展情況進(jìn)行梳理,、分析與調(diào)整，創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境和充足的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲,，快樂游戲。同時(shí),，以游戲評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)游戲的研究、實(shí)踐與反思,，不斷提高幼兒園游戲活動(dòng)水平,。

防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》,、《臨朐縣教育局辦公室關(guān)于做好“幼小銜接”教育工作的通知》(臨教辦字〔20xx〕44號(hào))精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,，切實(shí)消除小學(xué)化現(xiàn)象，大班積極開展科學(xué)的“幼小銜接”主題系列活動(dòng)為幼兒做好生活常規(guī),、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，徹底整治幼兒園“小學(xué)化”的教育內(nèi)容和教育環(huán)境,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇二

幼兒園,、家庭、社區(qū)三結(jié)合的新型教育模式是農(nóng)村推行城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然趨勢(shì),，為充分發(fā)揮社區(qū)教育的巨大作用與優(yōu)勢(shì),，保證嬰幼兒早期教育活動(dòng)的正常開展，特制訂活動(dòng)計(jì)劃如下：

1,、首先,，成立幼兒園早期教育管理委員會(huì) ，幼兒園長(zhǎng),、幼兒家長(zhǎng)等組成的早期教育管理委員會(huì)。

2,、我園4個(gè)自然村,，將每村分為一組,，各組選派教師為負(fù)責(zé)人，具體協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)各項(xiàng)工作,。并對(duì)開展活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了安排,，要求教師按時(shí)按質(zhì)按量的開展好活動(dòng)，每次參加活動(dòng)的人數(shù)保證達(dá)到總?cè)藬?shù)的2/3,。

1,、對(duì)區(qū)內(nèi)的0---2周歲的幼兒進(jìn)行調(diào)查摸底，并按年齡段逐名登記在冊(cè),。

2,、早期教育是一種嶄新的教育模式，勢(shì)必對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生積極的作用,，為使各位教師盡快熟悉有關(guān)早期教育的特點(diǎn)和內(nèi)容,，我們利用了周二、周三晚的時(shí)間組織全體教師開展理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行集體備課,，為早期教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。

2,、選派骨干教師為實(shí)驗(yàn)教師,，定期參加市舉行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后,，負(fù)責(zé)在本園舉行二級(jí)培訓(xùn),，并做到認(rèn)真?zhèn)湔n。

1,、充分發(fā)揮社區(qū)活動(dòng)的互動(dòng)性,，即實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)定期組織0—2周歲幼兒及其家長(zhǎng)開展活動(dòng)及進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí),，家長(zhǎng)是幼兒教育的豐富資源,，家長(zhǎng)們不同的職業(yè)、經(jīng)歷,、能力素質(zhì)等都成為他們參與幼兒園教育活動(dòng)的有利條件,，為充分發(fā)揮家長(zhǎng)的這種教育作用，我們聘請(qǐng)了交警隊(duì)的王增祥家長(zhǎng),，醫(yī)院的王泮華家長(zhǎng),，銀行的王慶偉等十名家長(zhǎng)為我園的社區(qū)教育園外輔導(dǎo)員，并為他們頒發(fā)聘書,，請(qǐng)他們?cè)诮煌ò踩?，預(yù)防疾病等方面定期為幼兒講座。

2,、每周保證八小時(shí)的園內(nèi)活動(dòng)時(shí)間,，其他時(shí)間實(shí)驗(yàn)教師可隨機(jī)到各區(qū)開展培訓(xùn)及活動(dòng)。

3、每逢節(jié)假日,，除開展正常的社區(qū)教育活動(dòng)外,，還要根據(jù)季節(jié)的不同，開展好主題教育活動(dòng),。

1,、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)小組，對(duì)各教師的備課及活動(dòng)定期檢查,，檢查情況進(jìn)行量化管理,。

2、各實(shí)驗(yàn)教師注意保留活動(dòng)的文字材料,、音像材料,，認(rèn)真整理后存入檔案，評(píng)價(jià)小組每月檢查一遍,，成績(jī)記入教師的量化考核,。

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入城鎮(zhèn)花建設(shè)的加快，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù),，學(xué)前教育具較強(qiáng)的社會(huì)性,，與社區(qū)家庭聯(lián)系十分密切，早期教育成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容,。為在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實(shí)施好社區(qū)學(xué)前教育托幼一體化實(shí)驗(yàn),，特制定如下措施。

1,、成立了營(yíng)里鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育工作,。由黨委分管教育的書記、教委主任,、園長(zhǎng)等有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的社區(qū)學(xué)前教育工作，各分區(qū)村委,、幼兒園,、家長(zhǎng)成立社區(qū)學(xué)前教育管理委員會(huì)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以大教育觀,、教育價(jià)值觀,、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持農(nóng)村學(xué)前教育數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)一發(fā)展的思想,，立足本土，充分利用一切可以利用的資源,，適應(yīng)農(nóng)村,、服務(wù)農(nóng)村，努力擴(kuò)大學(xué)前教育的社會(huì)功能作用,，強(qiáng)調(diào)家庭和家長(zhǎng)的深刻影響,，在吸引家長(zhǎng)參與過程中，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我發(fā)展,，全面提高嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平,。

3、針對(duì)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，推廣“因地制宜,，采取各種形式發(fā)展幼教機(jī)構(gòu)”的做法，堅(jiān)持辦園層次與辦園規(guī)格的多樣化,，把家庭教育納入學(xué)前教育的服務(wù)范疇,，走正式辦園與舉辦非正式學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相結(jié)合，機(jī)構(gòu)教育與家庭教育相結(jié)合的正路,，使我鎮(zhèn)幼兒生存發(fā)展環(huán)境得到全面改善,，使更多的農(nóng)村幼兒獲得更好的早期教育，為孩子的后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

4,、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區(qū)活動(dòng)培訓(xùn)，并搞好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級(jí)培訓(xùn),。開展活動(dòng)前,，各教師要提前備好課，準(zhǔn)備好開展活動(dòng)所必需的軟件及硬件材料,，選擇好場(chǎng)地,，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，以利于更好的開展以后的工作,。

5,、加入資金投入，保證物質(zhì)支持,，一是要統(tǒng)一購買適合嬰幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具,，流動(dòng)使用定期更換;二是發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)利用鄉(xiāng)土資源自制玩教具;三是動(dòng)員家長(zhǎng)自帶部分玩具,，實(shí)行資源共享,。

6,、加強(qiáng)政策導(dǎo)向，實(shí)行規(guī)范化管理,，制定好社區(qū)學(xué)前教育的管理意見,，完善各種規(guī)章制度，使社區(qū)學(xué)前教育逐步走性規(guī)范化,、法制化的管理軌道,。

7、對(duì)社區(qū)活動(dòng)的開展,，不但要搞好總結(jié),，而且要搞好年度的考核表彰工作，通過家長(zhǎng)評(píng)議,、社會(huì)反饋,，嬰幼兒發(fā)展測(cè)查等形式對(duì)社區(qū)學(xué)前教育開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇三

我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園,、社會(huì),、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),，特制定以下計(jì)劃,。

（1）、儀表之禮（面容整潔,、衣著得體,、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）

①學(xué)會(huì)自己刷牙,、洗臉,，在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。

②學(xué)會(huì)自己穿衣,、穿鞋,。

③學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗,。

（2）,、餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食,、節(jié)儉用餐,、食相文雅）

①飯前洗手,，飯后洗手、擦嘴,。

②學(xué)會(huì)使用餐具,，自己吃飯，不撒食物,。

③吃飯時(shí)不吵鬧,，不獨(dú)占食物。

④吃完自己的一份飯菜,，不挑食。

（３）,、言談之禮（用語文明,、心平氣和、耐心傾聽,、誠懇友善）

①學(xué)會(huì)使用“您好,、請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、再見”等文明用語。

②在成人的提醒下,，能主動(dòng)與人打招呼,。

③學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。

（４）,、待人之禮（尊敬師長(zhǎng),、友愛伙伴、寬容禮讓,、誠信待人）

①學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具,。

②不隨便亂動(dòng)別人東西。

③按照規(guī)則和要求玩游戲,。

（５）,、行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先,、扶老助弱,、主動(dòng)讓座）

①看到紅燈知道停、看到綠燈知道行,。

②知道過馬路要走斑馬線,。

③行走時(shí)跟好家長(zhǎng)，不在馬路上奔跑嬉鬧,。

（６）,、觀賞之禮（遵守秩序,、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞,、禮貌喝彩）

①在家長(zhǎng),、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。

②不亂扔雜物,。

③不亂走亂跑,，不大聲吵鬧。

（７）,、游覽之禮（善待景觀,、愛護(hù)文物、尊重民俗,、恪守公德）

①知道跟好家長(zhǎng),、老師。

②不踩踏草坪,，不采摘花果,。

③不亂扔垃圾。

（９）,、儀式之禮（按規(guī)行禮,、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重,、尊重禮俗）

升國(guó)旗時(shí),，立正站好、目視國(guó)旗,、不說話,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇四

為深入貫徹落實(shí)教育部、省教育廳,、市教育局關(guān)于開展“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的相關(guān)要求,，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,，我區(qū)定于20xx年x月20日至x月20日在全區(qū)范圍內(nèi)開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),，廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。

幼小協(xié)同,、科學(xué)銜接,。

集中宣傳時(shí)間：20xx年x月20日dx月20日。

以《綱要》,、《指南》為核心和引領(lǐng),，針對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)讓幼兒提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備,，擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和問題,，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng),，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī),、學(xué)習(xí)用品、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備;小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活;幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接,，相互配合，營(yíng)造尊重兒童,、熱愛兒童,，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。

(一)準(zhǔn)備階段(x月13日-x月19日)

區(qū)教育局制定宣傳月活動(dòng)方案,，下發(fā)宣傳月活動(dòng)通知;各幼兒園按照區(qū)教育局方案精神圍繞宣傳月主題,，各幼兒園創(chuàng)新宣傳形式，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案及準(zhǔn)備相關(guān)材料,，營(yíng)造宣傳氛圍。

(二)實(shí)施階段(x月20日-x月20日)

1,、學(xué)文件,，促規(guī)范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學(xué)習(xí)貫徹《綱要》,、《指南》經(jīng)驗(yàn)交流,、教育隨筆征文等活動(dòng)，深入課程游戲化實(shí)踐活動(dòng),，糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,，促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)更加科學(xué)規(guī)范。

2,、面對(duì)面,，深指導(dǎo)。邀請(qǐng)省,、市,、區(qū)級(jí)學(xué)前教育專家(園長(zhǎng))及小學(xué)教育專家(校長(zhǎng))開展講座、咨詢等,，并以開展主題活動(dòng),、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等多形式,，宣傳“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害,，指導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備,。

3,、手拉手，提質(zhì)量,。各幼兒園密切聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)小學(xué)同步宣傳,，開展手拉手活動(dòng)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，全面提高我區(qū)幼兒園保教質(zhì)量,。

(三)總結(jié)階段(x月21日-x月23日)

1,、各幼兒園在活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行總結(jié)并形成書面總結(jié)材料,。

2,、區(qū)教育局在岱山保障房片區(qū)召開“學(xué)前教育宣傳月”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在宣傳月工作中表現(xiàn)突出的幼兒園及個(gè)人進(jìn)行表彰,。

1,、高度重視、精心部署,。各幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)本園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),，制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。充分發(fā)揮班主任和專家的力量,，精心策劃宣傳內(nèi)容,，做到組織到位、人員到位,、措施到位,，盡快組織實(shí)施。同時(shí)要高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作,，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行,。

2、幼小同步,、注重實(shí)效,。各幼兒園要圍繞主題，與轄區(qū)內(nèi)小學(xué)密切聯(lián)系,、同步宣傳,、廣泛參與，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,，規(guī)范幼兒園保教工作,，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，確保為幼小科學(xué)銜接營(yíng)造良好教育生態(tài)環(huán)境

3、加強(qiáng)指導(dǎo),、規(guī)范實(shí)施,。各幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針,。嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳,、推銷產(chǎn)品，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇五

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣。同時(shí),，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，一敘述時(shí)事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌,。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,，能理解日常用語,。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力本學(xué)期通過日常生活,、游戲等基本的語言發(fā)展活動(dòng)來組織幼兒與他人進(jìn)行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說,、喜歡說的意識(shí)和初步的自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周圍的一切,。激勵(lì)幼兒的語言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提高幼兒對(duì)語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

5,、快樂閱讀通過對(duì)童話,、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,，為幼兒插上想象的翅膀,，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力,。同時(shí),，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對(duì)語言多樣性的認(rèn)識(shí),。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,，也是形成對(duì)人、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期,，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益,。

6、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

7,、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇六

活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

2.了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽,。

3.愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛，喜歡參與集體活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本故事《我媽媽》 【幼兒園ppt課件制作】

2.視頻

3.音樂《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》

活動(dòng)過程：

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂,。

1．小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時(shí),，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？你的心里有什么感受？

3．誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感,？ （母愛的偉大,、我們對(duì)媽媽的愛）

二、聽繪本故事,，說說我們的媽媽

教師："今天,，老師給小朋友帶來了一個(gè)繪本故事，我們一起來聽一聽,，好不好,？"

（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會(huì)有問題問你們）

聽完故事后,，教師提問：

1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢,？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫家......是個(gè)大力士......還有什么呢,，請(qǐng)小朋友們舉手回答,。

2.現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适拢纯葱∨笥褌冋f的對(duì)不對(duì)......（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3.聽完了故事,，請(qǐng)小朋友說一說自己的媽媽。

4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢,？（我愛她,，永遠(yuǎn)愛她）

三、看視頻,，用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛

1.小朋友們說一說兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳,，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳,，那我們也愛我們的媽媽,，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......

比如媽媽下班回家,，我們可以做些什么呢,？......

3.聽歌做動(dòng)作

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說出我們對(duì)她們的愛,。今天回到家看到媽媽，我們要對(duì)媽媽說什么呢,？讓我們大聲說出來,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇七

幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。維護(hù)幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù),，但只單方面地在于成人的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而是要讓幼兒形成保護(hù)自己生命的安全意識(shí)，并提高自我保護(hù)的能力,，為自己的健康成長(zhǎng)提供最基本的保證,。因此，在開展防火安全教育時(shí),，我們嘗試應(yīng)用多種形式開展系列活動(dòng),。

多媒體技術(shù)可以將信息進(jìn)行隨意的組合、調(diào)用,，打破時(shí)間與空間的限制,，可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中無法感受的事物，并且以圖文,、影像,、音效等多種形式出現(xiàn)，多方面,、多角度傳播到幼兒的大腦,，使幼兒能“立體”地認(rèn)識(shí)事物，更有效地獲得經(jīng)驗(yàn),。因此,，我們與孩子們共同收集一些各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片以及消防人員在現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)影像資料，然后通過 powerpoint技術(shù)將圖片制作成展示課件并配上生動(dòng)解說詞以及音效,，讓幼兒直觀的感受火災(zāi)給人們帶來的重大損失和傷害,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)從災(zāi)難中解救自己和保護(hù)自己的欲望。

看完課件后,，師幼共同收集許多發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法,。在美工區(qū)，我們引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料,；在語言區(qū)鼓勵(lì)幼兒相互介紹收集的資料,；為了讓幼兒更好地應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)解決問題，在認(rèn)知區(qū)我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,，應(yīng)用authorware軟件設(shè)計(jì)三類著火的場(chǎng)景：在家,、公共場(chǎng)所和幼兒園發(fā)生了火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦的電腦游戲,。例如：發(fā)生在家里的火情，當(dāng)火情初起時(shí),；大火蔓延不能控制時(shí),；當(dāng)你在房間而外面房間起火時(shí)；當(dāng)樓下大火煙霧蔓延時(shí)等畫面場(chǎng)景的設(shè)計(jì),，然后配上圖示的自救方法,，讓幼兒應(yīng)用點(diǎn)擊和拖動(dòng)鼠標(biāo)的簡(jiǎn)單技能在模擬場(chǎng)景中選擇自己認(rèn)為可自救的逃生辦法。電腦會(huì)對(duì)幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場(chǎng)逃生辦法給予評(píng)價(jià),，對(duì)錯(cuò)誤的逃生辦法電腦則出現(xiàn)“你的逃生沒有成功,，請(qǐng)你在試一次”的聲音提示，對(duì)正確的逃生辦法電腦中會(huì)想起成功的信號(hào)和鮮花的祝賀,，幼兒通過電腦游戲的操作,、演示以及自我的評(píng)價(jià)所獲取的經(jīng)驗(yàn)是最直接而深刻的。

為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為實(shí)驗(yàn),，我們開展了現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí),。在模擬著火的場(chǎng)景中教師投放電話、毛巾,、毛毯,、繩子、滅火器等材料,，當(dāng)火警警報(bào)響起的時(shí)候,，幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當(dāng)時(shí)火勢(shì)的情況,，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標(biāo)志的出口,，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場(chǎng)”；有的幼兒則站在陽臺(tái)揮動(dòng)毛巾呼救……當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的演習(xí)結(jié)束時(shí),，教師組織幼兒一起互相交流和評(píng)價(jià),，使那些在現(xiàn)場(chǎng)中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場(chǎng)的模擬演習(xí),，使幼兒正確的生活經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步鞏固,，而且有助于幼兒將自己的感性認(rèn)識(shí)付之以行為。從而取得安全教育的實(shí)際效果,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇八

各位家長(zhǎng)：

本周是第九周,，在這一周里我班的教育教學(xué)活動(dòng)主題是：“我的朋友”。在這一周里,，我們四位教師會(huì)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友、植物朋友,、人類朋友,，讓寶寶明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：要與自己周圍的人,、物友好、和諧相處,。同時(shí)我們會(huì)將教學(xué)掛圖出示在黑板上,，引導(dǎo)寶寶觀看和進(jìn)行講述。

1,、小豬呼嚕嚕,。

2、找朋友,。

3,、大樹的朋友。

4,、送朋友回家,。

5、小小美發(fā)師,。

6,、日常活動(dòng),。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就帶領(lǐng)寶寶散步、外出游玩,，引導(dǎo)寶寶觀察周圍環(huán)境中的植物以及人,、動(dòng)物的活動(dòng)，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩，也可以請(qǐng)朋友到自己家玩,，讓寶寶體驗(yàn)做小客人和小主人的樂趣,。

3、請(qǐng)配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處,，愿意與人分享玩具,。

4、家長(zhǎng)來園接送寶寶時(shí),，可主動(dòng)找機(jī)會(huì)與教師談話,，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強(qiáng)寶寶對(duì)“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗(yàn),。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，"幼兒園開展的課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。"椅子是孩子們最熟悉的物件,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲,，如從椅子上跳下來,、跨椅子，把椅子當(dāng)馬騎等,。因此,，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動(dòng)，活動(dòng)既激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，又滿足了幼兒活動(dòng)的欲望。

體育活動(dòng)---《有趣的椅子》

1,、利用椅子練習(xí)跨,、跳、平衡等動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3,、體驗(yàn)參與體育游戲活動(dòng)的樂趣4,、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：雙腳合攏往下跳,，前腳掌輕輕落地。

幼兒每人一把椅子,，音樂,，錄音機(jī)，兩面不同顏色的小旗,。

1,、開始部分：

1、幼兒每人搬一把小椅子,，入場(chǎng)成兩縱隊(duì),。

2、教師："小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,，我們一起走到車站,。"幼兒聽音樂節(jié)奏繞椅子跑兩圈。

3、教師："車站到了,，我們乘上小汽車,。"幼兒站在椅子邊聽音樂跟著老師邊做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）4,、師："車站到了,，我們下車吧！"2,、基本部分：

1,、走"山路"

（1）、教師："前面有幾條山路,，我們走過去吧,。"引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成"山路"

（2）,、幼兒從椅面上走過,，跳下。（幼兒練習(xí)教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了,，雙腳合攏,，輕輕往下跳。練習(xí)2-3遍）

2,、過"小山"

(1),、教師："現(xiàn)在我們走過了山路，來到了山坡下,。"引導(dǎo)幼兒椅背對(duì)椅背搭成"小山"

(2),、幼兒自由探索過"小山"

(3)、集中幼兒說說怎樣過"小山",，并且請(qǐng)一個(gè)幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏,，輕輕往下跳，前腳掌輕輕落地）,。

(4),、幼兒集體練習(xí)2-3遍3、跨"小溝"

(1),、教師："小朋友,，我們跨過山坡，來到了小溝邊,，怎樣才能跨過小溝呢,？"引到幼兒搭好小溝。

（2）,、幼兒練習(xí)跨小溝：要求助跑時(shí)自然放松,，起跳時(shí),，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直,，另一腿彎曲快速向前擺起,，腳著地后繼續(xù)向前跑。

4,、串聯(lián)游戲

(1),、師："我們每個(gè)活動(dòng)都那么好玩，我們每個(gè)人都那么勇敢,，表現(xiàn)的非常好,，掌聲送給每個(gè)小寶貝。現(xiàn)在呢我們來玩?zhèn)€游戲,，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼,，你們敢不敢來挑戰(zhàn)？出發(fā)吧?。úシ乓魳罚骸哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）,。

(2)、將幼兒分成3個(gè)小組,，分別取名字為紅隊(duì),，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì),，老師交代玩法,，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝,，拿著小紅旗,，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在跑回來,，將小旗交給下一個(gè)小朋友,。最早完成的隊(duì)伍獲勝，游戲結(jié)束后,，老師根據(jù)情況,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）,、幼兒游戲：要求幼兒注意安全,。

（5）、最后我們來玩一個(gè)寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個(gè)別寶貝可以休息）,，給最后勝出的寶貝發(fā)獎(jiǎng),。

3、結(jié)束部分

（1）、老師："我們玩得真開心,！但是看著寶貝們都很累了,，那我們就先讓身體休息休息，下節(jié)課再玩吧,。"

（2）,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。（扭扭小腿等,。）

（3）,、帶著寶貝們收拾場(chǎng)地。

1,、下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下，椅子還可以有哪些有趣的玩法,，明天來學(xué)校告訴老師好不好呀,？）

這一活動(dòng)所用的器械是人人具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以"游公園"導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,，較好地發(fā)展了幼兒的跨,、跳、平衡等技能,，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng),。如給每位幼兒一張椅子,，以減少等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度,。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨,、跳、平衡練習(xí)時(shí),，能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,，重視個(gè)別指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要,，從而改變了以往"走教案",、忽視幼兒活動(dòng)或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式,。在縣級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中,，符合實(shí)際、可操作性強(qiáng),、簡(jiǎn)單易行,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇十

隨著“紅五月”的即來到，我們又迎來了新的一年“學(xué)前教育宣傳月”。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開閘20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（教基廳函【20xx】5號(hào)）文件精神,，今年,，我們將以“幼小銜接”作為主題，積極開展第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),。向家長(zhǎng),、社會(huì)廣泛宣傳解讀《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以及《xx省教育廳引發(fā)關(guān)于推進(jìn)幼兒園科學(xué)與小學(xué)銜接攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家及省里相關(guān)政策要求,。為貫徹上級(jí)文件精神,，學(xué)園特制定以下計(jì)劃：

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，讓大家了解幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的具體要求,，尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性,，認(rèn)真做好幼兒小銜接工作。

2.向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》,，利用以往宣傳月主題宣傳片,、微信平臺(tái)等資源，運(yùn)用多種媒體,，搭建宣傳平臺(tái),，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接指導(dǎo)要求。

1.舉辦幼小銜接專題講座,。向家長(zhǎng)講解幼小銜接的基本原則與要求,，讓家長(zhǎng)消除焦慮，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為幼兒入學(xué)做好學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力方面的準(zhǔn)備,。

2.繼續(xù)運(yùn)用國(guó)家級(jí)“幼小銜接科研成果”科研成果，為幼兒做好入學(xué)方面的技能準(zhǔn)備,。

1.總結(jié)實(shí)施學(xué)前教育宣傳月的工作,，梳理經(jīng)驗(yàn)，反思問題,；

2.繼續(xù)做好科學(xué)幼小銜接的課程實(shí)施工作,，提高幼兒入學(xué)適應(yīng)能力。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇十一

1.了解幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求

2.了解制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟

3.知道幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類

4.會(huì)制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃,、班級(jí)月工作計(jì)劃,、班級(jí)周工作計(jì)劃、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃,，單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

2學(xué)時(shí)

一,、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求

1.體現(xiàn)《綱要》精神

2.符合幼兒特點(diǎn)

3.保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性

4.具有可行性

5.堅(jiān)持創(chuàng)新性

二、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟

全面了解分析情況

明確任務(wù)

選定內(nèi)容

安排時(shí)間

編寫計(jì)劃

三,、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類

（一）班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃

1.定義：班級(jí)學(xué)期計(jì)劃反映班級(jí)學(xué)期教育的具體任務(wù),、內(nèi)容和要求,，是教師學(xué)期教育 工作的依據(jù)。

2內(nèi)容：

①本班情況分析

②本班幼兒在德,、智,、體、美,、各方面的教育要求,、對(duì)個(gè)別幼兒的教育要求，教材內(nèi)容的確定意見要求完成教育任務(wù)的具體措施,，家長(zhǎng)工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等,。

③班級(jí)學(xué)期教育的總目標(biāo)：包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo),、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)以及個(gè)別教育目標(biāo)等,；

④新班級(jí)幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準(zhǔn)備工等。

案例：

（二）班級(jí)月工作計(jì)劃

定義：在每學(xué)期開始前按年齡班,，由幼兒教師根據(jù)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃,，緊密結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況和季節(jié)特點(diǎn)制定的月工作計(jì)劃。

案例：

（三）班級(jí)周工作計(jì)劃

定義：根據(jù)班級(jí)月工作計(jì)劃指定的周教育工作計(jì)劃（或活動(dòng)安排）,。它是在上一周計(jì)劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一個(gè)周末設(shè)計(jì)完成并有園長(zhǎng)審閱后執(zhí)行,。它是通過每日活動(dòng)安排體現(xiàn)一周的教育工作重點(diǎn),、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù),。 案例：

（四）班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃

1.定義：按周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動(dòng)計(jì)劃,。

2.設(shè)計(jì)要求：

制定科學(xué)合理的生活作息制度

充分開展游戲活動(dòng)

各種活動(dòng)豐富多彩

活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

案例1：

案例2

（五）單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

定義：主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,，周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動(dòng)方案,。它闡明在一定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)要做什么,、怎么做、完成什么目標(biāo)等,。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)之前完成,，這一過程實(shí)際上就是我們通常所說的“備課”

1.教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（課時(shí)計(jì)劃或教案）

（1）活動(dòng)名稱

指本次活動(dòng)的具體名稱或主題，如“小馬過河”“有趣的動(dòng)物”注意應(yīng)標(biāo)明班級(jí),、幼兒人數(shù),、活動(dòng)日期等。

（2）活動(dòng)目標(biāo)

是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的核心部分,，工作前是指導(dǎo)思想,、工作中是教師努力追求的方向,，工作后是檢驗(yàn)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。

一般包括情感態(tài)度或行為習(xí)慣目標(biāo),、能力培養(yǎng)目標(biāo),、知識(shí)技能目標(biāo)等方面。目標(biāo)的敘述要具體明確,、突出重點(diǎn),、操作性強(qiáng)。

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備

主要包括幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,、活動(dòng)材料準(zhǔn)備,、場(chǎng)地的安排等方面。

（4）活動(dòng)過程：主要體現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施過程和步驟

開始部分：又稱導(dǎo)入部分

基本部分：是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過程

結(jié)束部分：主要是歸納,、整理本次活動(dòng)的內(nèi)容

（5）活動(dòng)評(píng)價(jià)

一般是在活動(dòng)結(jié)束后有教師本人或其他教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程給予客觀的評(píng)價(jià),，主要從目標(biāo)制定的合理性、科學(xué)性,、準(zhǔn)確性以及活動(dòng)中方法的運(yùn)用,、各環(huán)節(jié)的銜接、材料的使用情況,、師生關(guān)系以及幼兒活動(dòng)的效果等方面進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià)、記錄,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇十二

安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽,。

豐富幼兒自我保護(hù)的常識(shí)和方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

各種小獎(jiǎng)品,。

（一）交代比賽規(guī)則。

1,、幼兒分成四組,，教師擔(dān)任安全知識(shí)競(jìng)賽的主持人。每組一面記分牌,，各組幼兒按主持人要求回答問題,，答對(duì)題目的小組可得分。

2,、競(jìng)賽分必答題,、搶答題和“畫”題三種類型，總分最高組為優(yōu)勝組,。

（二）開始競(jìng)賽,。

1、必答題,。

（1）哪些地方有危險(xiǎn),，不能去玩,？（窗臺(tái)、馬路,、工地等）

（2）哪些東西有危險(xiǎn),，不能去玩？（火,、插座等）

（3）哪些東西不能吃,？（蒼蠅叮過的和腐爛的東西）

（4）在幼兒園活動(dòng)時(shí)要注意哪些安全問題？（上下樓梯不打鬧,、不推撞同伴等）

各組幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)商討答案,，每題講出三個(gè)內(nèi)容得6分，兩個(gè)得4分,，一個(gè)得2分,。

2、搶答題,。

（1）天氣很熱,，娃娃玩得滿頭大汗，應(yīng)該怎么辦,？

（2）今天天氣預(yù)報(bào)有雨,，風(fēng)又大，你出門時(shí)應(yīng)該怎樣,？

（3）出鼻血了,，應(yīng)怎樣處理？

（4）你一個(gè)人在家,，陌生人敲門怎么辦？

（5）外出游玩時(shí)和爸爸媽媽走散了怎么辦,？

各組幼兒搶答,，答對(duì)者得5分。

3,、畫答題,。

（1）發(fā)生緊急、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話,？

（2）火警電話是多少,？

（3）畫出幾種安全標(biāo)志。

各組幼兒將答案畫在紙上,，答對(duì)一題得5分,。

（三）頒獎(jiǎng)。

為優(yōu)勝組和參與組頒獎(jiǎng),。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇十三

一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁,，李鏡夾起一塊雞,，還沒入口就說了起來：高老師，現(xiàn)在不能吃雞了,，有禽流感,。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來,，鑒于孩子對(duì)禽流感直接的感受和興趣,，也為了幫助孩子對(duì)禽流感有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，我們與孩子共同制定本生成活動(dòng),。

什么是禽流感

1,、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)h7n9病毒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)禽流感的圖片，h7n9型病毒的圖片,，禽流感預(yù)防的vcd,。

一、 教師引出預(yù)防禽流感的主題：

現(xiàn)在世界各地都在預(yù)防一種病毒,，叫什么?(禽流行性感冒,，簡(jiǎn)稱禽流感)

概念：有a型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞,、鴨,、鵝、鴿子等身上,，是一種從呼吸病到嚴(yán)重?cái)⊙Y等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病,。

特點(diǎn)：傳播快，危害大

二,、 雞鴨鵝是如何傳染人的?

幼兒自由討論,，回答。

教師總結(jié)：

人類直接接觸受h7n9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸h7n9型病毒都會(huì)受到感染,。

三,、 觀看h7n9型病毒的圖片及工作人員如何加強(qiáng)衛(wèi)生工作的。

四,、 看預(yù)防禽流感vcd

1,、 高度重視禽流感

2、 科學(xué)認(rèn)識(shí)禽流感

3,、 積極預(yù)防禽流感

五,、 鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防禽流感,。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的含義篇十四

本學(xué)期是五年教育教學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)的最后一個(gè)學(xué)期了,，我們將繼續(xù)以學(xué)前科開展教育教學(xué)基地活動(dòng)整體精神為切入點(diǎn),，充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,，為了更好的呈現(xiàn)五年教育基地的成果,，現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃制定如下：

本學(xué)期科學(xué)基地將繼續(xù)以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)基地為平臺(tái),，以骨干教師資源為主導(dǎo),，以參與式培訓(xùn)為主要手段，以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值,，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展為目標(biāo),，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，努力提升基地各姐妹園整體的教育教學(xué)水平。

1,、專家引領(lǐng),、教師實(shí)踐，解讀科學(xué)精神：

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展專家講座,、進(jìn)一步充實(shí)完善專家講座的理論水平和實(shí)際指導(dǎo)作用,，提升教師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解；同時(shí)在此基礎(chǔ)上完善以往專家講座內(nèi)容,，匯集整理成專家講座系列光盤,。

參與基地活動(dòng)的教師將在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐,，在學(xué)期末,，我們要將參與活動(dòng)的各個(gè)基地園所開展的經(jīng)典活動(dòng)集結(jié)成冊(cè)，讓每一個(gè)參與活動(dòng)的基地園所看到自己的成長(zhǎng),，同時(shí)便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動(dòng)與各園之間進(jìn)行交流,。

2、開展科學(xué)探究項(xiàng)目,，深入理解科學(xué)元素：

本學(xué)期我們將繼續(xù)帶領(lǐng)大班組骨干教師開展科學(xué)探究項(xiàng)目活動(dòng),，與各基地園建立一對(duì)一的姐妹關(guān)系,，雙方牽手,，從搜集資料、確定主題開始,，雙方同步開展活動(dòng),，并通過網(wǎng)絡(luò)交流等形式，及時(shí)溝通出現(xiàn)的問題,，讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項(xiàng)目來源于幼兒的實(shí)際生活,，更好的理解在項(xiàng)目開展的過程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的關(guān)系,。

3、開拓思路,，創(chuàng)建科學(xué)思維方式：

在開展科學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,，不斷開拓參培教師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解，通過開放大班區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及主領(lǐng)教師的區(qū)域反思分享,，向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動(dòng)開展”,，感受一種科學(xué)思維模式對(duì)于日常工作、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo),。

4,、運(yùn)用科學(xué)思維模式，引領(lǐng)幼兒日?；顒?dòng)：

進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期開展的種植活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與不足,，本學(xué)期繼續(xù)種植觀察活動(dòng)，以教師實(shí)踐操作來充分體驗(yàn)五步驟的科學(xué)探究方法,，通過對(duì)“小草娃”的比較種植及種植記錄冊(cè)的整理,，感受植物生長(zhǎng)過程，和堅(jiān)持認(rèn)真做事的科學(xué)態(tài)度,。