總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

五六年級數(shù)學教研組工作總結小學六年級數(shù)學備課組工作總結篇一

本學期,，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,。為此，在教研活動中,，夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數(shù)學復習課的小型講座,，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。教師都能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改及時準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高,。

本學期,，我們數(shù)學教研組夏朝碎副校長的帶領下開展了同課異構的活動。其中,，任若群老師的《正比例的認識》,，整節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學生的主體發(fā)展,，重視學生的主動參與,、合作交流；牟衛(wèi)英老師的《正比例的認識》整堂課,，上的靈動大氣,，數(shù)學語言富有兒童化，點撥恰當,，真正讓學生體驗到了成功的快樂,；馬秀蘭老師的《正比例的認識》，在整個教學過程中,，馬老師更多地成為了學生學習的引導者,、組織者、合作者,，更多地關注學生的觀察和捕捉美感的能力,，關注學生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng),；另外,，外聘專家為全體學員帶來了精彩的課堂以及專題講座。讓我們受益匪淺,。整個活動使我們數(shù)學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關注學生,、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1.采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主,、合作,、探究"這一中心課題,開展教學設計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學質量,優(yōu)化教學效率。

2.積極參與校際交流活動,。如:外校的教學開放日及本校的教學開放日,各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討,。20xx年5月我校請進特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學數(shù)學教學的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。

3.進一步改進教研方式,以“雙重設計”為專題研究,重視對教材和教學的評價工作,。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎,提高教師的教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高,。在此基礎上,每一位教師積極撰寫相關論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎,。

4.開展“上課―評課―研課”的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質和教學指導能力,。

5.努力抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作。在全面復習之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學學科總復習方案》,。進行多次模擬測試,。

1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領,。（即聽什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評課仍停留在點上,。

2.運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

3.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績。

五六年級數(shù)學教研組工作總結小學六年級數(shù)學備課組工作總結篇二

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4,、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用微課教學,。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、一學期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。

3,、本學期在教研室和教導處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。

4,、本學期每位數(shù)學教師都以教研室的專題研究為教學準則,，認真實施課堂的“有效教學”。

1,、為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標,、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,。設計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。

2,、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚集體智慧,。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學習，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎,。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

五六年級數(shù)學教研組工作總結小學六年級數(shù)學備課組工作總結篇三

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，這對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。

本學期六年級全體數(shù)學老師能用新的課程改革理念,，充分調動學生的學習積極性,，讓學生組動配合教師的教學，恰當,、合理的引導學生提出問題,，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,，做好動手,、動腦、動口等一系列教學活動,，形成學生之間,，師生之間的互動，循循善誘地教導,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅,，鍛煉他們的綜合素質能力,。

教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，學有所得,，向40分鐘要效益；做好教學的每一件事,，強調學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。我們還力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望,，樹立學習榜樣,；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學習興趣,，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫,、厭學的壞毛病,，逐步提高學習成績。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當?shù)?，科學的管理,，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的,、完整的送走每一個學生,，讓家長放心，學校放心,。

（1）有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質教育的同時,，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

（2）學生成績好象是不錯,，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率,，這也是實際存在的問題,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

五六年級數(shù)學教研組工作總結小學六年級數(shù)學備課組工作總結篇四

備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，這對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的,。

本學期六年級全體數(shù)學老師能用新的課程改革理念,，充分調動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學,，恰當,、合理的引導學生提出問題，組討論,、思考,，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,，做好動手、動腦,、動口等一系列教學活動,，形成學生之間，師生之間的互動,，循循善誘地教導,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知,，體驗成功的喜悅,，鍛煉他們的綜合素質能力。

教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，學有所得，向40分鐘要效益;做好教學的每一件事,，強調學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念 以及應用意識與推理能力,，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。我們還力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,，更主要是滿足他們的求知欲望,，樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學習興趣,，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫,、厭學的壞毛病,，逐步提高學習成績。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當?shù)模茖W的管理,，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的送走每一個學生,，讓家長放心,，學校放心。

(1)有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質教育的同時,，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。

(2)學生成績好象是不錯,，但是老師用的時間卻不少,，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

五六年級數(shù)學教研組工作總結小學六年級數(shù)學備課組工作總結篇五

時光飛逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束了,，回顧這一學期我組的數(shù)學教研工作，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學組的教師以素質教育為本,，大膽創(chuàng)新，努力拼搏,，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉變教學觀念，開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐、共同努力,、互相協(xié)作的結果,。

計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導向,、檢查的依據(jù),、總結的鏡子。為此,，在學期初,，全組教師共同擬寫并認真制定了數(shù)學教研組工作計劃，并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃,，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù),。

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質,，我組定期進行集中理論學習,。學習新課程理念知識，了解教研信息,，善學才能研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。本學期,，我們教研組組織數(shù)學教師定期學習、討論和研究,，學習先進的教學經(jīng)驗和方法,。

上課前，大部分的教師都能認真準備,、研究教材,、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學生的學習主動性,，重視基礎知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學的領先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學改革的一股沖勁;課后，能積極研討,，反思教學行為,。

上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式,，努力創(chuàng)設和諧,、民主的課堂氛圍，關注個體差異,，滿足學生的需求,，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發(fā)展,，向40分鐘要質量,，避免課內不足課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課,。

本學期我組教師也積極參加評課活動,。通過聽課、評課、辯課,，有效教學展示等活動,，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段,，提高了教學藝術,，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn)，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn),。教學評價趨于科學合理多元,，不再唯分數(shù)，重視學生的進步,，重視對學生的激勵,，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的培養(yǎng),，使學生人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

1,、每上完一個單元,，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況,，以便查缺補漏,。

2、開展補差補缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實際確定四,、五個后進生，及時地進行輔導和督促,，平時多關心,，與他們談心，促使他們熱愛學校,、熱愛學習,，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績,。

3,、學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè),，及時輔導后進生,，指導訂正。

4,、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析,，了解學生思想。及時調正教學方法，提出以后努力的方向,。

1,、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

2,、 有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。

3,、大部分學生成績不錯,，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績,，這也是實際存在的問題,。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認為應該多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。