作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級(jí)品德與生活教案篇一

1,、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性,。

2,、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3,、能自覺遵守規(guī)章制度,，做個(gè)講文明,、有教養(yǎng)的人。

重點(diǎn)：

1,、知道班級(jí)處處有規(guī)則。

2,、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度,。

難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。

（一）教師準(zhǔn)備：

1,、搜集遵守規(guī)則的事例,，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》,。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

一,、了解班級(jí)處處有規(guī)則

1,、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,。我們生活在社會(huì)的大家庭里,，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2,、學(xué)生看圖,，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3,、教師：在日常生活中,，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論,。

4,、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便,。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受,。

5,、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì),？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例,。

6,、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為,。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

二,、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則

1,、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中,，我們要遵守的規(guī)則有哪些,？

學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流,。

2,、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論,。

三,、制訂班級(jí)公約

1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀,，找出不足之處,。

2、針對(duì)問題,，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》,。

3、全班討論《班級(jí)公約》,，民主表決,。

4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的,，所以大家共同來遵守,。

四、課后延伸

執(zhí)行《班級(jí)公約》,，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查,，相互督促，定期評(píng)議,。

一年級(jí)品德與生活教案篇二

一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”,。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”,、“雪中生活”,、“可愛的小雪花”四部分組成,。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了東北地方特色?！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動(dòng)和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí),，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。

1,、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心,。

2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面,。

3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂,。

4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,。

東北的冬天冰天雪地,，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事,。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗,，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)踐和探究的精神,，能起到寓教于樂的作用。

一,、課前準(zhǔn)備

1,、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,，制作成多媒體課件,。

3、準(zhǔn)備放大鏡,、照相機(jī)等,，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。

4,、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間,，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便,。

二、教學(xué)過程

(一)雪天的美景

謎語導(dǎo)入：

美麗展示：

1,、播放課件：課件展示雪天的美麗景色,，學(xué)生邊觀察邊抒情。

(感受自然之美,，體會(huì)自然的魅力)

2,、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會(huì)玩雪游戲帶來的快樂,。

3,、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇,。

(大自然鬼斧神工,，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇,，就是自然造物的一個(gè)神來之筆,。體現(xiàn)人與自然和諧。)

4,、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩(shī),。

(通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙,，激發(fā)學(xué)生的審美情趣,。)

(二)雪天的不便

過渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來快樂的同時(shí),，也人們的生活帶來了許多不便,。

1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片,。

2,、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。

過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生,，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令,，所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個(gè)字)的說法。每逢下雪天,，雪停后,，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪,。

3,、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。

(每播放一段視頻,，適時(shí)打出字幕：

安全小提示：雪后溫度降低,，一定要注意保暖!

雪天路滑,，一定要注意出行安全!

防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖!

課件結(jié)束語：在勞動(dòng)中綻放美麗,，在勞動(dòng)中收獲快樂!

(三)玩雪,，除雪

1、教師提防護(hù)及安全要求,。

2,、學(xué)生開始玩雪、除雪,。

(在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。)

一年級(jí)品德與生活教案篇三

1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂趣,，感受和欣賞大自然的美,，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

2.體驗(yàn)探索,、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。

3.美化自己的生活,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題,。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然,，對(duì)秋天的田野他們無從欣賞，對(duì)秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解,，對(duì)于秋收勞動(dòng)他們更是從未接觸過,。

1.場(chǎng)所：農(nóng)村的菜地、果園,、玉米地,。

2.人員：校外輔導(dǎo)員。

3.材料：剪刀,、膠棒,、秋天的物品。

〖活動(dòng)時(shí)間

4～6課時(shí),。

1.場(chǎng)景一：蘿卜地,。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動(dòng),。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜,、聞蘿卜、拔蘿卜,，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。

2.場(chǎng)景二：玉米地,。

師：看，這是什么,？

生1：玉米,！還有這么多保護(hù)層……

生2：還有那么多絲絲呢！

師：聞聞,，看看……

生：真好聞,！

師：掰一個(gè)……

學(xué)生掰下一個(gè)玉米。

師：把外面的葉子和絲絲去掉,，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長(zhǎng)出來的玉米粒用手一掐，就像有水一樣,，老的玉米粒不是這樣的,。

師：哦，這些玉米長(zhǎng)得很飽滿,，新鮮得很,。

學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊,，熱烈地討論著自己對(duì)玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果,。

3.場(chǎng)景三：蘋果園。

(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來到蘋果園,，看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭,，從山上（果園在山上）俯視整個(gè)農(nóng)田豐收的美景十分興奮。

(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個(gè)小組摘蘋果,，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。

(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果,。

(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果,，學(xué)生們吃得很香甜。

4.場(chǎng)景四：地瓜地,。

師：去看看地瓜在地里什么樣兒,？注意別踩了地瓜。

生1：我摸著地瓜了,。

生2：地瓜皮是粉色的,，這是能吃的東西。

一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜,。

5.場(chǎng)景五：柿子樹下,。

生1：柿子長(zhǎng)這么大了。

生2：看，這兩個(gè)大柿子,，就像漢堡包似的,。

6.場(chǎng)景六：道路邊。

師：這是什么花,？

生1：這是野菊花,。看,，還有蜜蜂呢,！

生2：蜜蜂在采蜜。

生3：這花真香,。

生4：這花真好看,！

生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個(gè)學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）

學(xué)生們立刻聚攏過去,。

師：你們知道這是什么嗎,？

學(xué)生搶著回答。

師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎,？

生：它身上長(zhǎng)著刺,，可以掛在動(dòng)物的皮毛上、人的衣服上傳播,。

7.場(chǎng)景七：田埂上,。

師：這是什么種子？

生1：這是稻米,。

生2：這兒還有韭菜種子。

師：同學(xué)們?cè)谔镆爸姓业搅饲锾?，其?shí)在我們的身邊也處處有秋天,，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動(dòng)我們一起來說說你找到的秋天,。

1.師生游戲――猜一猜,。

來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天,，是嗎,？

師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子,，你們想不想知道我找到了什么,？

師：誰來摸摸看？請(qǐng)你來,！

生（摸了一會(huì)兒）：是蘿卜,。

師：拿出來看看。

學(xué)生拿出來一個(gè)蘿卜。

師：你猜對(duì)了,，我看到大蘿卜豐收了,，就知道秋天到了。下一個(gè)誰來摸,？

學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要求參加游戲,。

生（摸了一會(huì)兒）：是玉米！

師：你也猜對(duì)了,，玉米豐收了,，秋天就到了。

2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲,。

師：請(qǐng)同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸,，猜一猜，看一看,！

學(xué)生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西,，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng),。

3.游戲后的反饋,。

師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧,！

學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西,。

生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒猜著,。

師：哦,，秋天到了，花也結(jié)種子了,。

生2：這是葵花籽,，他們也沒猜著。

生3：我?guī)淼氖?，大家沒猜著,。

師：好大的石榴呀！是呀,，秋天到了,，許多植物都結(jié)果了。

4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說,。

師：同學(xué)們說說看,，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？

生1：我這幾天看到有霧了,，我知道秋天到了,。

生2：上學(xué)路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了,。

生3：我看不到小燕子了,，我知道秋天到了。

師：那你知道小燕子去哪兒了嗎,？

生3：它們?nèi)ツ戏竭^冬去了,。

生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲,，現(xiàn)在穿長(zhǎng)袖衣褲,，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了,。

師：你說得很完整,，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？

生4：因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥?/p>

師：是呀,，秋天天氣涼了,。

生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時(shí)候，我看見爬山虎的葉子變紅了,，我知道秋天來了,。

師：你很善于觀察。

生6：我在市場(chǎng)里看到很多的蘋果,、梨,、葡萄，我知道秋天到了,。

生7：出去玩的時(shí)候,，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚,、蘿卜條,，我知道秋天到了。

生7：他們?cè)跍?zhǔn)備過冬,。

師：對(duì)，我們北方的冬天比較寒冷,，新鮮的蔬菜比較少,，所以我們北方人有在秋天儲(chǔ)存蔬菜的習(xí)慣。

生8：夏天的時(shí)候,，我要吃海蠣子,，媽媽不給我買，因?yàn)楹Ｏ犠犹萘恕,，F(xiàn)在媽媽給我買了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。

師：秋天給我們了這么多的好吃的呀！

生9：前幾天,，咱們到農(nóng)村去,，我看見大地瓜，它成熟了,。

生10：我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了,。

生11：我看見菊花、雞冠花開了……

師：大家看了這么多,，說了這么多,，那你覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

生1：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

生2：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),。

生3：秋天是個(gè)樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié),。

師：你們說得好極了,。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié),，而且給我們帶來了快樂,，讓我們和秋天一起玩吧！

學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí),、樹葉,、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲,，舉辦作品展示交流會(huì)等,。

一年級(jí)品德與生活教案篇四

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有好聽下基本特征（1）生活性,；（2）開放性；（3）活動(dòng)性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性,，突破性,。

一年級(jí)品德與生活教案篇五

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí),。

2,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料,、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓,。

3,、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐,。

4、小組合作要愉快,、友愛,。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操,。

1,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料,。

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食,。

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況,。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),。

2、教學(xué)器材：自助餐用具,、食物彩色圖片,、量化表格、小獎(jiǎng)票,、營(yíng)養(yǎng)師貼畫,、食物比例分配表。

3,、教學(xué)課件,。

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工,、精湛的廚藝,、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來吧,！嘗嘗我的手藝,。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來,，興奮地想吃這頓飯,。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐,。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐,。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,，對(duì)生活有滿足感,。那我們就一起去餐廳看看吧！

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1,、餐廳的菜肴特別豐富,，屏幕出示彩色圖片。師說類別,，生說食物名稱,。

主食類：米飯、面條,、蛋糕,、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚,、雞蛋,、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜,、西紅柿,、茄子

水果類：草莓、蘋果,、葡萄,、橙子

豆制品、奶類：豆腐,、鮮牛奶

飲料,、水、湯類：礦泉水,、果汁,、菜湯

2、學(xué)生的視覺,、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候,，你想對(duì)小朋友說些什么,？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的,，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求,，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐,。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明,、守秩序的小顧客。

3,、屏幕出示吃自助餐的要求

學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，通過想一想,、說一說、聽一聽,，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”,。

（二）從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1,、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起,，第一個(gè)小顧客開始選餐了,，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看,，你覺得他在哪方面做得好,，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員,！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來,。

2、評(píng)價(jià)

（1）取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,，生評(píng)是否合理,。學(xué)生通過已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。

（2）再請(qǐng)一人做榜樣,，再評(píng)價(jià),。

（三）實(shí)例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,，吃多少,？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例,。從而懂得每天要“吃什么”,。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,，如肯德基,、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣,？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足,，洋快餐不能常吃。

3,、屏幕出示50頁圖,，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么,？學(xué)生進(jìn)行角色扮演,，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的,。通過說一說、演一演,，懂得要多吃蔬菜,、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油,、太膩,、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡,。

（二）明確為什么“要好好吃”,。

師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美好的理想）師給予鼓勵(lì),，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn),。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始,，從這頓午飯開始,，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口,，易于學(xué)生接受,，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性,。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致,。

（一）全體參與親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢,？看哪些小顧客又快又輕,，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察,、評(píng)價(jià)的能力

（三）展示學(xué)習(xí)效果：取一,、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食,。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮,。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例,，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。

（二）世界美食欣賞：泰式午餐,、中國(guó)燒雞,、日本料理、美式西餐、意大利濃湯,、法式套餐,。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育,。

一年級(jí)品德與生活教案篇六

知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要,，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義,。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊,，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要,。

一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：

1,、出示圖片：打擊犯罪

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,。

依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依,，執(zhí)法必嚴(yán),，違法必究。

依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政,。

2,、依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？

學(xué)生回答（略）,。

3,、教師歸納：

憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó),。

二,、出示圖片：憲法

因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題,。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一,、第二款規(guī)定。

教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎,？

1,、活動(dòng)一：知識(shí)搶答

（1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么？（把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng),、民主,、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。）

（2）我國(guó)的根本政治制度是什么,？（人民代表大會(huì)制度,。）

（3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,。）

（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán),；政治權(quán)利和自由,；宗教信仰自由；人身自由,；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利,；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利,；婚姻,、家庭、兒童和老人的權(quán)利,；華僑,、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）

（5）公民的基本義務(wù)有哪些,？（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié),；遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密,，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序,，尊重社會(huì)公德,；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益,；保衛(wèi)祖國(guó),，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅,。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù),；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù),；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),。）

（6）國(guó)家的標(biāo)志是什么？（國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌。）

……

2,、教師作好各組搶答結(jié)果記錄,。

建國(guó)以來，我國(guó)先后頒布過四部憲法,，1982年憲法是現(xiàn)行憲法,，曾做過四次修訂。它由序言和總綱,、公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成,。

樹立憲法意識(shí),，知法懂法不犯法