作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
一年級品德與生活教案篇一
1,、知道班級處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性,。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度,。
3、能自覺遵守規(guī)章制度,,做個講文明,、有教養(yǎng)的人,。
重點:
1,、知道班級處處有規(guī)則。
2,、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度,。
難點:做個自覺遵守規(guī)則的人。
(一)教師準(zhǔn)備:
1,、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示,。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》,。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度,。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例,。
一,、了解班級處處有規(guī)則
1,、教師談話引入:俗話說,,沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里,,應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2,、學(xué)生看圖,并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則,。
3、教師:在日常生活中,,你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
學(xué)生討論,。
4、教師:日常生活中,,總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便,。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”,談一談感受,。
5、教師:你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象,?你有什么體會?
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例,。
6、教師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己,看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為,。對于勇于承認(rèn)錯誤的學(xué)生,教師應(yīng)予以表揚,。
二,、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則
1、教師:我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí),、生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些,?
學(xué)生先小組討論,,然后班級交流。
2,、教師:你還知道哪些規(guī)則?全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論,。
三、制訂班級公約
1,、分組討論:分析班級現(xiàn)狀,找出不足之處,。
2、針對問題,,小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級公約》。
3,、全班討論《班級公約》,民主表決,。
4、小結(jié):這份規(guī)則是大家一起制訂的,所以大家共同來遵守,。
四、課后延伸
執(zhí)行《班級公約》,,對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查,相互督促,,定期評議。
一年級品德與生活教案篇二
一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”,。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”,、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成,。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設(shè)計,充分體現(xiàn)了東北地方特色,。《玩雪》一課注意從學(xué)生生活實際切入,,讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲,交流玩中的快樂,。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識和科學(xué)知識,,有利于學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí),。
1,、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感,,從而激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2,、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便,使學(xué)生認(rèn)識到每件事情都具有好壞兩個方面,。
3、在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,,讓學(xué)生體會到勞動的快樂。
4,、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會自我保護(hù),。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,。
東北的冬天冰天雪地,,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事,。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂于實踐和探究的精神,,能起到寓教于樂的作用。
一,、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花,、雪景資料,制作成多媒體課件,。
3,、準(zhǔn)備放大鏡,、照相機等,并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具,。
4、提醒孩子們記錄下雪時間,,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二,、教學(xué)過程
(一)雪天的美景
謎語導(dǎo)入:
美麗展示:
1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,,學(xué)生邊觀察邊抒情。
(感受自然之美,,體會自然的魅力)
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,,體會玩雪游戲帶來的快樂。
3,、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇,。
(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀,,霧凇,,就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧,。)
4、播放課件:《雪贊》配樂抒情詩,。
(通過觀看錄像,感受雪世界的奇妙,,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,。)
(二)雪天的不便
過渡:每件事情都有好和壞兩個方面,,雪在給我們帶來快樂的同時,,也人們的生活帶來了許多不便。
1,、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。
2,、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法,。每逢下雪天,,雪停后,,人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”,,又來到單位掃雪,。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻,。
(每播放一段視頻,適時打出字幕:
安全小提示:雪后溫度降低,,一定要注意保暖!
雪天路滑,,一定要注意出行安全!
防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,,一定要注意保暖!
課件結(jié)束語:在勞動中綻放美麗,,在勞動中收獲快樂!
(三)玩雪,除雪
1,、教師提防護(hù)及安全要求。
2,、學(xué)生開始玩雪、除雪,。
(在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,讓學(xué)生體會到勞動的快樂,。)
一年級品德與生活教案篇三
1.體驗認(rèn)識秋天的樂趣,感受和欣賞大自然的美,,懂得珍惜勞動果實,。
2.體驗探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣,。
3.美化自己的生活,,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力,。
學(xué)生的經(jīng)驗及活動經(jīng)歷:“美麗的秋天”這一單元活動是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題,。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然,對秋天的田野他們無從欣賞,,對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解,,對于秋收勞動他們更是從未接觸過。
1.場所:農(nóng)村的菜地,、果園,、玉米地,。
2.人員:校外輔導(dǎo)員,。
3.材料:剪刀、膠棒,、秋天的物品。
〖活動時間
4~6課時,。
1.場景一:蘿卜地,。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動,。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜,、聞蘿卜、拔蘿卜,,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。
2.場景二:玉米地,。
師:看,,這是什么,?
生1:玉米!還有這么多保護(hù)層……
生2:還有那么多絲絲呢,!
師:聞聞,看看……
生:真好聞,!
師:掰一個……
學(xué)生掰下一個玉米,。
師:把外面的葉子和絲絲去掉,,這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐,,就像有水一樣,老的玉米粒不是這樣的,。
師:哦,這些玉米長得很飽滿,,新鮮得很。
學(xué)生開始掰玉米,。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊,,熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果,。
3.場景三:蘋果園。
(1)欣賞果園美景:學(xué)生們第一次來到蘋果園,,看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭,從山上(果園在山上)俯視整個農(nóng)田豐收的美景十分興奮,。
(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個小組摘蘋果,其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。
(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果,。
(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果,學(xué)生們吃得很香甜,。
4.場景四:地瓜地。
師:去看看地瓜在地里什么樣兒,?注意別踩了地瓜,。
生1:我摸著地瓜了,。
生2:地瓜皮是粉色的,,這是能吃的東西,。
一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。
5.場景五:柿子樹下,。
生1:柿子長這么大了。
生2:看,,這兩個大柿子,就像漢堡包似的,。
6.場景六:道路邊。
師:這是什么花,?
生1:這是野菊花,。看,,還有蜜蜂呢!
生2:蜜蜂在采蜜,。
生3:這花真香,。
生4:這花真好看!
生5:瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?(一個學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著,。)
學(xué)生們立刻聚攏過去。
師:你們知道這是什么嗎,?
學(xué)生搶著回答,。
師:你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎,?
生:它身上長著刺,,可以掛在動物的皮毛上、人的衣服上傳播,。
7.場景七:田埂上,。
師:這是什么種子,?
生1:這是稻米。
生2:這兒還有韭菜種子,。
師:同學(xué)們在田野中找到了秋天,其實在我們的身邊也處處有秋天,,請同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天,下次活動我們一起來說說你找到的秋天,。
1.師生游戲――猜一猜。
來了袋子,,這里邊裝著你們找到的秋天,是嗎,?
師:你們看,老師這兒也有一個袋子,,你們想不想知道我找到了什么,?
師:誰來摸摸看?請你來!
生(摸了一會兒):是蘿卜,。
師:拿出來看看,。
學(xué)生拿出來一個蘿卜。
師:你猜對了,,我看到大蘿卜豐收了,就知道秋天到了,。下一個誰來摸?
學(xué)生們爭先恐后地要求參加游戲,。
生(摸了一會兒):是玉米,!
師:你也猜對了,玉米豐收了,,秋天就到了。
2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲,。
師:請同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸,,猜一猜,看一看,!
學(xué)生之間互相摸對方袋子里的東西,,并進(jìn)行猜測,,教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動。
3.游戲后的反饋,。
師:剛才看大家猜得真高興,,現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧,!
學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西,。
生1:這是我家的花結(jié)的種子,,同學(xué)們沒猜著,。
師:哦,,秋天到了,花也結(jié)種子了,。
生2:這是葵花籽,,他們也沒猜著。
生3:我?guī)淼氖?,大家沒猜著。
師:好大的石榴呀,!是呀,秋天到了,,許多植物都結(jié)果了,。
4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說,。
師:同學(xué)們說說看,你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了,?
生1:我這幾天看到有霧了,,我知道秋天到了,。
生2:上學(xué)路上,,我看到有的樹葉落了,,知道秋天到了。
生3:我看不到小燕子了,,我知道秋天到了。
師:那你知道小燕子去哪兒了嗎,?
生3:它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。
生4:夏天同學(xué)們都穿短袖衣服,、穿短褲,現(xiàn)在穿長袖衣褲,,還穿毛衣了,從這方面我知道秋天到了,。
師:你說得很完整,那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎,?
生4:因為秋天比夏天涼,。
師:是呀,秋天天氣涼了,。
生5:晚上我和爸爸媽媽散步的時候,我看見爬山虎的葉子變紅了,,我知道秋天來了。
師:你很善于觀察,。
生6:我在市場里看到很多的蘋果,、梨,、葡萄,,我知道秋天到了,。
生7:出去玩的時候,,我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚,、蘿卜條,我知道秋天到了,。
生7:他們在準(zhǔn)備過冬。
師:對,,我們北方的冬天比較寒冷,新鮮的蔬菜比較少,,所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習(xí)慣。
生8:夏天的時候,,我要吃海蠣子,媽媽不給我買,,因為海蠣子太瘦了。現(xiàn)在媽媽給我買了,,因為現(xiàn)在的海蠣子很肥,。
師:秋天給我們了這么多的好吃的呀,!
生9:前幾天,,咱們到農(nóng)村去,,我看見大地瓜,,它成熟了,。
生10:我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了,。
生11:我看見菊花、雞冠花開了……
師:大家看了這么多,,說了這么多,那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié),?
生1:秋天是一個豐收的季節(jié)。
生2:秋天是一個美麗的季節(jié),。
生3:秋天是個樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié),。
師:你們說得好極了,。秋天不僅是個美麗的,、豐收的季節(jié),而且給我們帶來了快樂,,讓我們和秋天一起玩吧,!
學(xué)生們用自己采集的秋天的果實,、樹葉,、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作,、游戲,,舉辦作品展示交流會等,。
一年級品德與生活教案篇四
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),,在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,,樂于探究、熱愛生活的兒童,。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有好聽下基本特征(1)生活性;(2)開放性,;(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,,有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。
1,、通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,,學(xué)習(xí)做人。
2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,,引導(dǎo)兒童探索的欲望,。
3、創(chuàng)造性地使用教材,,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,,科學(xué)技術(shù)新的成果,,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,,不斷提高品德教育的針對性,突破性,。
一年級品德與生活教案篇五
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識,。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時,、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料,、吃零食要有節(jié)制,。吃飯時要講衛(wèi)生,、不浪費,排隊時要互相謙讓,。
3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐,。
4、小組合作要愉快,、友愛。使學(xué)生熱愛生活,,培養(yǎng)審美情操,。
1,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時,、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料。
2,、簡單合理地搭配飲食。
1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,,自己進(jìn)餐的情況,。了解食物的營養(yǎng)知識。
2,、教學(xué)器材:自助餐用具,、食物彩色圖片、量化表格,、小獎票、營養(yǎng)師貼畫,、食物比例分配表,。
3、教學(xué)課件。
伴隨歡快的樂曲,,出示動畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝,、真誠地邀請、快來吧,!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來,,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個朋友,,他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,,老師對他們表示羨慕,,并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活,,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧,!
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求
1,、餐廳的菜肴特別豐富,,屏幕出示彩色圖片,。師說類別,生說食物名稱,。
主食類:米飯,、面條、蛋糕,、饅頭
魚肉蛋類:大蝦、燉魚,、雞蛋,、炸雞腿
蔬菜類:芹菜、胡蘿卜,、西紅柿、茄子
水果類:草莓,、蘋果、葡萄,、橙子
豆制品、奶類:豆腐,、鮮牛奶
飲料,、水、湯類:礦泉水,、果汁、菜湯
2,、學(xué)生的視覺,、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時刻,,馬上提問學(xué)生:在吃自助餐的時候,你想對小朋友說些什么,?讓學(xué)生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,,學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明,、守秩序的小顧客。
3,、屏幕出示吃自助餐的要求
學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過想一想,、說一說、聽一聽,,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”,。
(二)從身邊實例中體會如何選餐
1,、請一名同學(xué)選餐,。
音樂響起,第一個小顧客開始選餐了,,看看他是怎樣給大家做榜樣的,。師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,,你覺得他在哪方面做得好,,一會兒我們要進(jìn)行評議,,看看誰是最佳評論員,!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。
2,、評價
(1)取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況,,生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價,。
(2)再請一人做榜樣,再評價,。
(三)實例辨析中滲透教育
1,、師采訪:在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,吃多少,?屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖,小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實物比例,。從而懂得每天要“吃什么”,。
2、舉例分析:現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,,如肯德基,、麥當(dāng)勞,,你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣,?讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃,。
3、屏幕出示50頁圖,,想想看小陽怎么了,醫(yī)生會對他說些什么,?學(xué)生進(jìn)行角色扮演,,在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說,、演一演,,懂得要多吃蔬菜、多運動,,少吃太油、太膩,、炸過的食物以及不能挑食偏食,這樣營養(yǎng)才能均衡,。
(二)明確為什么“要好好吃”,。
師問:有了好身體我們可以做什么,?(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵,,真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示:“那么,,我們就要從現(xiàn)在開始,從這頓午飯開始,,合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口,,易于學(xué)生接受,,拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性,。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致,。
(一)全體參與親身體驗:配樂選餐,,大家是怎樣給自己配餐的呢,?看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求,。
(二)小組評議:鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力
(三)展示學(xué)習(xí)效果:取一,、二份配餐情況展示,以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食,。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言,,看到了身邊的事例,學(xué)到了知識經(jīng)驗,,在這里正是一個實踐的好機會。
(二)世界美食欣賞:泰式午餐,、中國燒雞、日本料理,、美式西餐、意大利濃湯,、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣,,更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。
一年級品德與生活教案篇六
知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,,懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要,,感受法律保護(hù)對未成年人的意義。
能力目標(biāo):學(xué)會運用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利,。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊,我們要增強法律意識,,依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
教學(xué)重點:讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,,當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,,應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利,。
教學(xué)難點:理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。
一,、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識:
1,、出示圖片:打擊犯罪
依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
依法治國的基本要求:有法可依,,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究,。
依法治國的重要環(huán)節(jié):依法行政,。
2,、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律?
學(xué)生回答(略),。
3、教師歸納:
憲法是實行依法治國的根本依據(jù),,依法治國的核心是依憲治國。
二,、出示圖片:憲法
因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題,。
學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定,。
教師:你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎,?
1、活動一:知識搶答
(1)在社會主義初級階段,,國家的根本任務(wù)是什么,?(把我國建設(shè)成為富強、民主,、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。)
(2)我國的根本政治制度是什么,?(人民代表大會制度。)
(3)我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么,?(公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,。)
(4)公民的基本權(quán)利有哪些?(平等權(quán),;政治權(quán)利和自由;宗教信仰自由,;人身自由;社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利,;文化教育權(quán)利;婦女的權(quán)利,;婚姻、家庭,、兒童和老人的權(quán)利;華僑,、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。)
(5)公民的基本義務(wù)有哪些,?(維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié);遵守憲法和法律,,保守國家秘密,,愛護(hù)公共財產(chǎn),,遵守勞動紀(jì)律,,遵守公共秩序,,尊重社會公德;維護(hù)祖國的安全,、榮譽和利益;保衛(wèi)祖國,,依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅。其它:公民有勞動的義務(wù),;有受教育的義務(wù),;夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù),;父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),。)
(6)國家的標(biāo)志是什么,?(國旗、國徽,、國歌。)
……
2,、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。
建國以來,,我國先后頒布過四部憲法,1982年憲法是現(xiàn)行憲法,,曾做過四次修訂。它由序言和總綱,、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu),、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。
樹立憲法意識,,知法懂法不犯法