范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學家長會班主任的發(fā)言稿 小學家長會班主任發(fā)言稿三年級篇一

大家上午好,！我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會,，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的,。

今天到場的各位家長,，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，已表明了鼎力支持我工作的決心,，在此表示感謝！本次家長會,，我準備從以下幾個方面與大家交流：

我們深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運,。而習慣構(gòu)成性格,。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學習成績好壞取決于家庭,、學校、孩子三方面,，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促,、適時提醒,、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以,，我們衷心希望通過今天面對面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助,。

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班35人,，從開學到現(xiàn)在，總體來說,，每個孩子的學習不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步,。記得他們在剛開學時,，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么,，沒有紀律性,，不會傾聽老師上課。現(xiàn)在他們知道了,，課前要做課前準備,；下課整理好桌面上的書本,。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲,。他們懂得了尊敬老師，團結(jié)同學,，關(guān)心班集體,。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風,。

有上課聽講認真,、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好,、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之,，不能持之以恒,；有段時間表現(xiàn)很好,，有段時間會沒有狀態(tài),；學習成績也是有時進步、有時退步,，不夠穩(wěn)定。

本班學生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,，比如：主動幫助同學值日,、主動把東西借給別人,、不打架,、說文明話、撿到東西主動還給失主等,，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數(shù)同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作,，認真完成老師布置的家庭作業(yè),。愛護我們?nèi)?）班這個大家庭,，使我們這個大家庭更加溫暖。

本次月考透過成績看問題：三年級是一個關(guān)鍵年段,，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生,。

???????1,、思維不夠靈活，碰到比較活的題目,，就無從下手,，不能隨機應變,。數(shù)學表現(xiàn)得尤為突出,。

2,、基礎不夠扎實,。比如：查字典這道題,，“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道,。這樣的學生占絕大部分,。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方,。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少,。

3、閱讀能力比較低,。閱讀方法不懂；由于識字能力不強,，影響學生的理解能力；心不靜,，不能靜下心來讀文章，以致影響答題,。比如：給第一個自然段數(shù)句子,。很多學生做錯都是4句，其實是五句,。

4,、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來,，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美,、生動了,。

透過成績看平時：

1,、讀書,、作業(yè)不求甚解,，怕動腦筋，怕記憶,。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考,，要么抄同學的,，要么等老師講答案,，要么亂寫一氣,，文不對題,。早晨讀書,，懶得張嘴,，自己讀書的聲音自己都聽不見,，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼,，讀過一遍,，什么也不知道,，,，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地,。

2、沒有及時訂正錯題的習慣,。家庭作業(yè)錯了,，也不改錯,，老師逼得沒法了，改上一遍,，兩遍,，改句子的改詞語,，改詞語的只改字,，能省就省，多一點也不寫,。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象,。有三四個學生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭,，不能及時完成,。

3,、上課聽講質(zhì)量決定成績

有些孩子一節(jié)課下來表現(xiàn)得相當出色，積極地舉手回答問題,。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認真，跟著老師的思路走,，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了,，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力,，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干,。也有個別孩子,，人在心不在,，眼神是呆滯的.,。完全活在自己的小世界當中,，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子,、折紙、玩筆等）還有精神不集中的,，叫大家打開書本,，全班都翻開了,，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來,，打開書,，思路跟不上。還有上課坐不住的,，自己無法控制,，我得提醒了很多次,，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢,，家長們要多留意,。

4,、學習習慣上的差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快。

可同時也有一部分學生,，被我戲稱為“磨,、拖、羅,、拉”,。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉,、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人,，可是他就是寫不完,，改了一遍又一遍,，有時天都要黑了,，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了,，等得連老師一起罵了,。

家長是學生的第一位老師,。孩子的健康成長離不開父母的教育,。家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正軌,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長的責任，學生來到學校接受教育,、提高和進步，是我們老師的愿望,，也是家長的愿望,。我希望家長朋友多費心思,，配合我做好以下方面的工作：

（一）培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，是關(guān)系到孩子一生的良好習慣。

我們這個班絕大多數(shù)學生,，不但不愛學習,，也不太愛看課外書,，知識很貧乏。所以,，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書,。

1、和孩子一起制訂讀書計劃,，督促孩子有效的讀書,。

在此，我希望家長能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀,，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣,，并能配合學校做到以下幾點：

2,、給孩子靜靜閱讀的時間,、空間和足夠多的好書,。

給孩子一個靜靜的房間,，房間內(nèi)要有一個書架,、一個書桌，一些有用,、有趣的好書,。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時,。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真?。。?/p>

3,、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光,。

如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣,，那么能否請你每天早一點關(guān)掉電視,，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽,。一天15分鐘,，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀,。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書,。在此,，我想送各位家長一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子,，你就是最成功的教育家

（二）多費點心思,，配合老師輔導監(jiān)督孩子的學習,。

1,、督促孩子細致及時完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫,。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。對于自覺性差的孩子來說,，在校由老師監(jiān)督,，在家里家長一定要花時間在旁邊督促,，甚至是一刻不離地看著他做每一題,。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現(xiàn)在不改掉,，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響,。

2,、督促孩子認真閱讀課外書,，每天不少于30分鐘,。

還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環(huán)境,。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境,、學習環(huán)境太嘈雜,，對孩子影響是很大,，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的,。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙,，是不可避免的,，然而，無論怎么忙,，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題,，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題,，同樣的,，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態(tài)度問題,?？傊ぷ髦匾?，掙錢重要，孩子的前途更重要,。不要沉溺于電視,，電子游戲之中,，作為父母，應理性地對待孩子,，多一些平和,，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長

（三）孩子安全要時時刻刻掛在心間,。

家長朋友們，學校教育不萬能,，但學校會盡力,；家庭教育不可少，望家長重視,，一個孩子的成長發(fā)展和進步，必須要有老師和你們的關(guān)愛,，希望下次我們再見時,，孩子又進步了！謝謝大家,！

小學家長會班主任的發(fā)言稿 小學家長會班主任發(fā)言稿三年級篇二

各位家長：

大家好,！首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。,、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會,，從這里就可以出你們對子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位談談一些問題：

本學期學生們的表現(xiàn)情況基本是,，學習目的是互相地學習和交流,，讓學生能夠更好地發(fā)展,。

1,、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題,，那就是有兩個極端,，很令老師頭疼,。有一些學生非常優(yōu)秀,，較突出的有：,，這些同學腦子聰明,、學習認真,，積極性高,，有很好的學習習慣,，學習成績非常優(yōu)秀。是全班同學學習榜樣,。

2、有不少同學不但學習認真扎實,，而且還有很好的組織和管理能力,，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高,。比較突出的有：

3,、學期學習進步較大的有：

4,、有不少學生很聰明，因為學習習慣還有待培養(yǎng)和加強,，學習成績不穩(wěn)定,，希望好好努力，爭取發(fā)揮

出自己的潛能,。老師期待著你們的進步,。

5、有不少學生

思想品質(zhì)好,，具有很強的集體榮譽感，勞動積極,，樂于助人，如果在學習方面更認真些,，那將太好了,。

由于時間關(guān)系，不可能面面俱到,，望請見諒,。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。面對孩子一天天長大,，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長,。

小學六年一般可分為三個階段：

一,、二年級為低段,；三,、四年級為中段；五,、六年級為高段,。此時您的孩子正處于中段時期。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1,、學習方面：

隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸

思想,，學習很自覺,；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡,；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2,、心理方面：

很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、

思想意識：

思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢,？下面我先談談我個人的一些看法,。

家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育,，提高和進步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作。

小學家長會班主任的發(fā)言稿 小學家長會班主任發(fā)言稿三年級篇三

各位家長：

大家好,！

我是五一班的班主任,。以前開家長會的時候，我第一句話往往會說"歡

迎大家參加家長會",，但是今天,，我不會那樣去說,，我要說的是"我很高興大家參加這個家長會",、為什么我要這么說呢,。說一句推心置腹的話，你的孩子你不負責,，你要誰來為你的孩子負責呢,？老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客,，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展，而家長才是始終陪伴孩子的人,，家長才是孩子教育的重要他人,。所以，

網(wǎng)上一直在說這樣一句話,，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來",、在這,，我也想說，家長們,，孩子是你們的,，所以你們一定要負起責任來。老師無論是批評還是鼓勵你的孩子,，都有老師的用意,，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關(guān)愛，有時孩子不理解,，但家長一定要理解,，所以，希望各位家長不要誤解老師,，更不要站到老師的對立面去,，給孩子做一個壞榜樣,。

下面，我來介紹一下班級的情況,。咱們班現(xiàn)在一共有36名,。自從開學第一天，我就要求每一個孩子要做一個"團結(jié),、拼搏,、文明、求知"的人,，這也是我對每一個孩子的要求,。團結(jié)是對孩子人際關(guān)系的要求，我們都知道,，單打獨斗的時代已經(jīng)過去了,，沒有合作，就不可能成功,，而合作是建立在團結(jié)之上的,，所以，我要求孩子們要做到團結(jié),。拼搏是對孩子們

精神面貌的要求,，沒有拼搏哪來成就？文明是要求孩子們要做一個知書達理的人,，一個粗魯,、沒有禮貌、不講道理的人,，請問家長,，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人,，那么如果這是我們的孩子,，誰又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學習上的要求,。所以,，一直以來，我要求孩子們要做到"團結(jié),、拼搏,、文明、求知",、今天,，我想要求家長們?nèi)プ鲆粋€"團結(jié)、拼搏、文明,、求知"的人,，給孩子做一個好榜樣。要知道,，孩子的孩子模仿能力很強,，你表現(xiàn)的怎樣，他就表現(xiàn)的怎樣,。以上,，是我對孩子們的要求，也是對家長們的要求,，做一個團結(jié)的人,，做一個拼搏的人，做一個文明的人,，做一個求知的人,。

自接手這個班級，我就給自己定了一個目標,，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變,，改變自己，也改變別人對這個班級的看法,，讓孩子們變得守紀律講衛(wèi)生,，成績要達到良好，至少要趕上2班,。開學有兩個月了,，在我們的共同努力下，取得的不小的進步,，相對過去,，在和2班相比之中，這個班級衛(wèi)生差,、紀律差,、學習差的情況，在這兩個月有了明顯的改善,。首先，在榮譽上,，我們在和五六年級評比中,，"國慶節(jié)黑板報比賽第一名"、"書法比賽第一名",，秋季運動會中,，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個別同學獲得單項的好名次,。在衛(wèi)生和紀律的11次評比中,，我們獲得過8次流動紅旗。曾經(jīng)在教師會上,，還特別表揚過我們的衛(wèi)生班長魏雪珂,，這是一個很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個別科目紀律較差外,，語文數(shù)學課堂紀律良好有序,，特別有時間老師不在的時候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情,，維持班級的紀律,。雖然班級里個別帶頭作亂的學生，但接下來,，我依然會嚴肅處理,。學習上，語文方面,，四年級的時候,，我們和2班相比平均分相差5分多，現(xiàn)在,，學校抽測和本次期中考試中,，我們和2班均相差不到1分。學生的語文成績有了明顯的提高,、漢字的書寫上有了較為明顯的改變,，這也是家長們有目共睹的。雖然有提高,，但是提高孩子的成績讓我感到很吃力,。在平時的教學中，我深刻的感受到,，不少孩子們懶惰,，因為懶惰，所以該完成的任務不去完成,；因為懶惰,，所以明知自己的差距，還不求進??；因為懶惰，所以知道自己不會還不去學,。懶惰是阻撓孩子們進步的最大障礙,。另一方面，這和家庭也有很大的關(guān)系，和家長對孩子的學習態(tài)度有很大的關(guān)系,，而不僅僅是嘴上說說作業(yè)寫完了沒,。如果想讓孩子的學生有進步，家長必須要行動起來,。

下面,，我也給家長提一些建議。

一,、不需要你知道孩子怎么做題目,，只需要你給孩子做個好榜樣。你玩手機他也玩手機,，你不尊重別人他也不尊重別人,。

二、孩子們在學校正追求最好,，家長們也要做到最好,，不要給孩子們拖后腿。所以,，家長要配好學校工作,，關(guān)注自己的孩子，為自己的孩子行動起來,。

三,、不要讓孩子學會依賴別人，而要讓他們學會依靠自己,，并學會為自己的行為負責,。

小學家長會班主任的發(fā)言稿 小學家長會班主任發(fā)言稿三年級篇四

家長同志們：

大家好！

今天我們又聚在這里,，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題,，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望,，期待著孩子能替我們完成,，作為孩子的數(shù)學老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光,，一年多來,，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學的一些規(guī)律,，接近500天的相處,，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣,，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊,；每當夜深人靜之時,，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做,，在體育課的時候跟著我到了辦公室,，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩,，但是當他最終明白了之后,，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花,，一剎那間,，我感動了，多么純真的心靈,！這個小男孩就是平日里默默無語的,，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮；還有,，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩,，那么本分，那么平靜,，那么不用別人操心,，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實,，穩(wěn)步前進,。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛,，一個孩子走出來,，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn),。

這學期學習進步特別大,，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心,，這個孩子整個的變了,，學習習慣好了，書寫好了,，課堂紀律好了……還有巴偉,，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始,，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了,，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達的,，每當一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題,？是孩子不舒服嗎,？還是家里發(fā)生了什么事情？低年級的孩子,，身上很明顯的刻著家庭的影子,，你對他付出一分，他會回報你三分,，當孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時,，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎,？

教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生,。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績,，而最痛心的莫過于看到他們做錯事,。教師愛學生，師生感情好,，老師表揚學生,，學生認為是鼓勵，老師批評,，學生認為是愛護,，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力,。在日常學習中,，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心了解他們,，尊重信任他們,，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵,，我們班已經(jīng)形成良好的學風,，班風，班集體中的每個成員,，都把自己看成是集體的主人翁,，都有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中相互比較,，產(chǎn)生了競爭,，競爭的結(jié)果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高,、紀律性強,、協(xié)作精神好,、奮發(fā)向上的勁頭足。

任課教師的教學水平是取得學生尊重,、信任的極為重要的因素,。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華。講課成功,，學生就會尊重你,，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸，學生就會心煩,、生厭,，學習的興趣就會打折扣，所以,，課堂上我們經(jīng)常用能激起學生興趣的語言和方式,，來調(diào)動孩子們的積極性，數(shù)學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹,，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生,，讓他們發(fā)表自己的意見,，有時候，都下課了,，有的學生還余興未盡,，舉著手要提問題。這樣,，課堂上學生都能集中注意力聽講,，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一,。

教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度,。“親其師”才能“信其道”,。教師愛學生,，學生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學習任務,。教師愛學生會促使學生產(chǎn)生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗（對后進生尤其是這樣）,，從而激發(fā)了學生的學習動力,，提高了學生對學習某學科的興趣和自覺性。作為一名教師,，我深知這一點,，所以我處處關(guān)心幫助學生，當落后的學生稍有進步,，我就會拍拍他的肩膀,，說一句：“好好學，老師喜歡你,?！辈⒓皶r在班里加以表揚，這樣,，不僅后進生學習有了勁頭,，別的同學也受到榜樣的力量的鼓舞，所以,，我們班學生的學習積極性很高,，學習氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一,。

生活在學生中間,，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是所教的全部學生,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使學生感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖,。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心,，主動關(guān)心別人，幫助別人,。另外,，我還經(jīng)常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊,，只要誠實,，勇敢的承認錯誤,，有錯就改就是好同學，并告訴同學

老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生,，大膽去學習,，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，那怕只完成了任務的五分之一，老師也很高興,，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,，對于充滿稚氣的孩子,，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公平評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅持中形成的。

當然,，差異畢竟是存在的,，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話,，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好,，有的同學對班集體漠不關(guān)心,，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,，及時幫助孩子改掉這些缺點,。

俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣,。這個年齡段的孩子,，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣：認真聽課的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣,，經(jīng)常讀書的習慣,，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣,，與他人和睦相處的習慣,，主動關(guān)心集體的習慣，熱愛勞動的習慣,，主動參加班級活動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的,。那么,，以后在抓孩子學習之余，請家長們針對自己孩子的情況,，促其養(yǎng)成良好的習慣,。

最后，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”,。

對你們的到來，再次感謝,！