在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇一

臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

1、了解醫(yī)院概況簡介,。

2,、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。

3,、知道治安管理的一般常識,。

4、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,。

5,、明白醫(yī)療文書的書寫。

6,、掌握有關(guān)護(hù)理知識,。

7、思想?yún)R報(bào)專題理解院內(nèi)感染,。

8,、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷,、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像,，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ),。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐,，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

實(shí)踐的第一天早上,，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始,，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘,，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班,，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們,。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度,，我的心里不禁充滿著崇敬之情,。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問,，問他們的病癥,，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛,，飲食如何,，排泄是否正常，有無多尿少尿等等,。然后,，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診,，最后開出醫(yī)囑,。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療,，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線,，供醫(yī)生參考,，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn),。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)討論會,，我也靜靜的來到那里,，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來,。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了,。回到宿舍,，我總結(jié)了今天的收獲和疑問,，覺得今天真是過到好充實(shí)啊,！

我認(rèn)為到病房實(shí)踐,，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿術(shù),、床上洗頭,、床上檫浴,、自動洗胃法,、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題,，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合,。

xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房,，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織,、表達(dá)等方面的能力,。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考，舉一反三,。

在醫(yī)院實(shí)踐期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”,。在科室里,，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大,，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲。

經(jīng)過n天的實(shí)習(xí),，我對臨床護(hù)理有了初步的了解,，并且學(xué)到了好多新的知識,。首先,，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象,，做事堅(jiān)持原則,，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重,。其次,，關(guān)于臨床上具體工作,，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座,，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易,，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí),，對正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識,，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小,，我們的最終目的都是為了治好病人,。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣,，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬,。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像,，我充分認(rèn)識到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性,，認(rèn)識到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識的同時(shí),，學(xué)會更好的處理醫(yī)患關(guān)系,，病人來找我們看病，他們是我們的上帝,，我們必須樹立起自我保護(hù)意識,，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利,。

時(shí)間過得真快,，在這n天的實(shí)踐里，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理專業(yè)知識,，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會,。雖然,，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床,，工作也算比較累，但是每當(dāng)看到病人康復(fù)后的笑容時(shí),，我的心中真是感到無比的自豪和驕傲,！我們作為一名義務(wù)工，我們的職責(zé)就是救死扶傷,。健康所系,，性命相托！這是我們醫(yī)學(xué)生的的誓言,。在這n天里,，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的神圣,，我們是病人的天使。為此,，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想,，盡量為病人做到鞠躬盡瘁。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次社會實(shí)踐,，也為我們的以后走上社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

總之，我覺得這次的寒假實(shí)踐對我們在校的醫(yī)學(xué)生來說是必不可少的,，因?yàn)樗葍H可以提高我們的專業(yè)水平和技能,，同時(shí)也能提高我們的社會交際能力，為我們以后能更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對護(hù)士這一職業(yè)有了的理解和尊重,，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神！

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇二

今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí),。我深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易,。做護(hù)士的確很辛苦,，一會兒是輸液、抽血,，一會兒是打針給藥,。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士,，病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

感受最深刻的是,，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練,，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題,。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用,？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是,，一直只為考試而學(xué)習(xí),，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),，即使我知道有這些不良反應(yīng),，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢,？是不是就是書本上的一樣呢,？

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一直以為,，她們的工作很輕松、很簡單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了，其他的.工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過護(hù)理見習(xí),，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作很辛苦,，我每天跟著他們跑都累得不行,，

而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥,，實(shí)際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士,，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外,；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人,。

這一個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益,。而要做到這一點(diǎn),，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士,，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力,，培養(yǎng)了動手能力,，增強(qiáng)了信心。

見習(xí)期間,，我跟隨老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測定體重、血壓,、呼吸,、脈搏、體溫等等,。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此,。在醫(yī)院的短短五周,，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊,。我充滿好奇,，留心觀察，積極提問,，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),。她們生動的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作,，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備,，實(shí)踐

護(hù)理操作,。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

我會在今后的學(xué)習(xí)工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),，以不斷提高自身的專業(yè)水平,。使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者,。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無愧于白衣天使的光榮稱號！

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇三

在暑假社會實(shí)踐期間,，我在高邑縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護(hù)理實(shí)踐,。在臨床的護(hù)理工作中有很多的收獲和感受。具體的有下面就個(gè)方面。

（1）對康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解

第一天進(jìn)入康復(fù)中心,，我內(nèi)心有些迫不及待,，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐。護(hù)士長讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境,、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程,。剛開始我還有些不解，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異,，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對疾病的治療,，更多的是關(guān)愛，是支持,，是理解,。

剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然,，不知道做什么,，怎么做，在護(hù)士長的指導(dǎo)下,，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境,，并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實(shí)踐。幾天下來基本對康復(fù)中心的環(huán)境熟悉,，簡單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài),，做起事情來也方便的多，而且從護(hù)士長那里我學(xué)到了很多的東西,，如果說護(hù)理管理是一門藝術(shù),，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術(shù)是對人生的一次升華。對于我們來說極其簡單的一個(gè)動作讓這些孩子來做是相當(dāng)困難的,，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的,，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動著我,，也給了我堅(jiān)持下去的信心,，一遍一遍，反反復(fù)復(fù),，這個(gè)孩子站起來了,，那個(gè)孩子能坐了……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天。

（2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式

現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理,，建立信息網(wǎng),，醫(yī)療工作效率也得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo),，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理,，針對腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練,，形成一套實(shí)用的工作方式。在工作中我感覺科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明,、人力資源分配合理,、工作效率高,。

（3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系

我覺得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中,，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對治療有很大的影響，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度,。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多,，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人，維護(hù)病人的權(quán)利和安全,，保護(hù)病人的隱私,，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，更重要的是愛心。社會實(shí)踐報(bào)告范文

康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練,，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與,，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。由于護(hù)患雙方不同的文化背景,、人格特征,，以及社會地位的不同，使護(hù)理過程出現(xiàn)了一些問題,。因此人員必須了解病人,，建立良好的護(hù)患關(guān)系，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助,，滿足其需要,。

（4）我們需要做什么樣的護(hù)士

要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士，該做什么樣的護(hù)士,？人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使,，多么高尚的稱呼呀，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲,。護(hù)士扮演著很多的角色,，護(hù)士既是護(hù)理活動的計(jì)劃者、護(hù)理活動的管理者,、護(hù)理的研究著和改革者,，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者、咨詢者,、病人利益的維護(hù)者,。所以護(hù)士需要扮演好各種角色。社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

在臨床中，護(hù)士需要運(yùn)用專業(yè)知識,，收集護(hù)理對象的生理,、心理、環(huán)境,、社會狀況等資料,，評估護(hù)理對象，運(yùn)用護(hù)理程系,，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施,。目前在醫(yī)院開始實(shí)行健康教育、整體護(hù)理的方針,。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)的不同，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同,，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療,，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任；護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng),，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色，在護(hù)理上有 重要的責(zé)任。

其次,，護(hù)士需要協(xié)調(diào)有關(guān)人員及部門,，以使診斷,、治療,、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以相互配合,、協(xié)調(diào)。每個(gè)護(hù)士都需要依據(jù)護(hù)理對象的不同特點(diǎn)進(jìn)行健康指導(dǎo),，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識,，預(yù)防疾病,、恢復(fù)健康,，以改善護(hù)理對象的健康態(tài)度和健康行為,。用治療性的溝通來了解答護(hù)理對象的問題，提供有關(guān)信息,，給以病人情緒支持與健康指導(dǎo),，澄清護(hù)理對象對疾病的疑惑,，使護(hù)理對象清楚的認(rèn)識自己的健康狀況,，并積極的采取有效護(hù)理措施。

我覺得現(xiàn)在醫(yī)院更重要的是啟發(fā)護(hù)理人員積極的參與護(hù)理研究工作,，擴(kuò)展護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐,，改革護(hù)理服務(wù)方式,，發(fā)展護(hù)理新技術(shù),，推動護(hù)理的發(fā)展,。其實(shí)護(hù)士要做的很多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上面的這些,，希望廣大的護(hù)士能做好護(hù)理工作,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神。

（5）在康復(fù)中心護(hù)理實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)

我在康復(fù)中心實(shí)踐期間,，針對腦癱患兒的不同病情特點(diǎn),，在查閱搜索大量醫(yī)學(xué)書籍之后，我認(rèn)為腦癱患兒的治療主要是康復(fù)訓(xùn)練,，只是我們醫(yī)生,、護(hù)士、孩子來完成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，他們需要的是關(guān)愛是親情,，這就要求我們不妨短的與家長溝通，了解孩子的特點(diǎn),，根據(jù)不同的特點(diǎn)來實(shí)施不同的康復(fù)訓(xùn)練,，把每一個(gè)孩子都看作是自己的孩子，給孩子們一個(gè)輕松快樂的康復(fù)環(huán)境,。,。

總結(jié)這次社會實(shí)踐，最大的收獲也就是上面的六點(diǎn),，這次進(jìn)入臨床使我成長了許多,，對護(hù)士職業(yè)有了更深的認(rèn)識，護(hù)士并不是只會機(jī)械的操作護(hù)理技術(shù)就可以,，也不是象別人說的那樣,，護(hù)士就是打針發(fā)藥的，我希望我們所有的護(hù)士生都要去發(fā)覺我們職業(yè)的美,，去做好這項(xiàng)工作,。護(hù)士生在剛開始進(jìn)入臨床要學(xué)會眼勤，手勤,，腳勤,，腦勤。認(rèn)真去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐，對病人關(guān)心,、熱誠,，對工作細(xì)心、耐心,。在空閑時(shí)間書寫護(hù)理札記,，工作中同樣寫好護(hù)理病歷。

在學(xué)校的課程是很重要的,，進(jìn)入臨床你才會發(fā)現(xiàn)自己的知識太少,，醫(yī)學(xué)是沒止境的學(xué)科，需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí),。作為一個(gè)本科護(hù)生我們要站在一個(gè)高度去學(xué)習(xí)思考,，做出屬于我們自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)護(hù)理,、發(fā)展護(hù)理,、創(chuàng)新和探索護(hù)理新天地。

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇四

我們于20xx年7月份進(jìn)入了德昌縣人民醫(yī)院,，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段,。

在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

要勤察病情,，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌握病人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件,，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的,。再則就是要口勤，通過言語才能溝通,，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是、雜亂無章的亂講,。

另外,，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活,，主動做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要，都要主動去做,，絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理,，辦公室、治療室的清潔整理等等。

實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作,。本想說讓我也試一下,，但又不敢。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,。

總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。

在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因此，我深刻認(rèn)識了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。

:在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里,。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急，想病人之所想,，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在。

滿足病人的基本生活需要,，是從生理學(xué)角度如呼吸,循環(huán),、體溫、飲食,、排泄,、清潔、環(huán)境,、活動,、休息、姿勢與體位等方面出發(fā),，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的,。當(dāng)病人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí),，護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口腔護(hù)理,，這不僅可使病人保持口腔清潔、濕潤,、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時(shí)人的正常生理活動,，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等,。如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要。滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛，促進(jìn)愈合,。

住院病人由于疾病對身體的影響,，加上生活環(huán)境、生活方式的改變,、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng),。

在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法,，為病人解決問題,，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。

在護(hù)理的制度中,，有“查對制度”,、“值班、交接班制度”,、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”,、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等,。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。

出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中,，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度,；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。

在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防,、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理，血,、尿,、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法,。知道了醫(yī)囑處理,，病室報(bào)告、重癥記錄,、護(hù)理病例,，體液出入量記錄單的書寫方法。熟悉了口服,、霧化吸入,、注射給藥法。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法,，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫,、脈搏,、呼吸，血壓的測量與記錄方法,，體溫單繪制法,，氧氣吸入法、吸痰法,、鼻飼法,、灌腸法，男,、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)的使用方法及保養(yǎng),。心電圖的波形特征,，各種引流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn)。

在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我真的收獲很多,。

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇五

實(shí)在的，當(dāng)我拿著那張學(xué)校的介紹信和學(xué)生證走入一家醫(yī)院的時(shí)候,，心里是忐忑不安的,，畢竟曾經(jīng)根本就沒有這樣的經(jīng)歷。甚至,，我都不知道進(jìn)去之后該找誰,。但是我仍是鼓足了勇氣，進(jìn)門問了人家醫(yī)院一個(gè)掛號處的護(hù)士,，我告訴她我是一個(gè)實(shí)習(xí)生,，想要到她們醫(yī)院實(shí)習(xí)看看應(yīng)該找誰。她告訴我,，讓我去樓上找護(hù)理部或人事部,。我懷著忐忑的心情敲開了護(hù)理部的門，我告訴她我的目的還讓她看我的資料,，但我最終還是被拒絕了,！理由是，她們醫(yī)院的實(shí)習(xí)生已經(jīng)滿了,，沒有人再照顧我了,！我說了聲打擾了，并微微的向她彎了下腰,，就走了,。但是我并沒有失望，因?yàn)樽钇鸫a我知道我有那種嘗試的勇氣！

在往回走的路上我忽然想到大醫(yī)院現(xiàn)在應(yīng)該都被實(shí)習(xí)生占滿了,，畢竟我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生都是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)醫(yī)院的,，所以我就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到小醫(yī)院身上了。

村有兩個(gè)私人醫(yī)院,，我選了其中一家,，照著以前的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然像這種小醫(yī)院是不會有護(hù)理部的）我成功的推銷了我自己。所以我就成了一個(gè)快樂的小實(shí)習(xí)生,！

第一天上班心里很緊張很激動,，我告訴醫(yī)院的護(hù)士我是新來的實(shí)習(xí)生，請她們照顧,，她們的態(tài)度都很好,，我心里自然也就很高興。雖然已經(jīng)學(xué)過一年的專業(yè)知識了,，但是我發(fā)現(xiàn)那些在醫(yī)院里好多都不怎么用得上,。大概也是因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)院小吧，很多事都省了,！但一天下來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)醫(yī)院雖不比大醫(yī)院,，但病號可著實(shí)不少，一天竟有100個(gè)左右,，這還是只光算輸水的！第一天我純粹在看,，因?yàn)槲覍?shí)在是幫不上什么忙,，甚至連醫(yī)用膠帶都撕不掉，那叫一個(gè)懊惱??！下午，病號很少,，我手里一直拿著膠帶在練習(xí),，可最后手都疼死了還是不順利！一個(gè)姐姐教給我（我管醫(yī)院里護(hù)士都叫姐）怎么省勁,，我照做了之后好了點(diǎn),。一天就這樣過去了。

第二天再去的`時(shí)候心里就有底的多了,，我開始幫著換藥瓶,，起針。這都不是什么技術(shù)活,，只要細(xì)心點(diǎn)不弄錯(cuò)瓶就行,。但是問題隨之就來了，在我?guī)鸵粋€(gè)病號換瓶的時(shí)候，他叫的太晚了,，輸液器（俗稱皮條）里都快滴空了,，一下子存了好多空氣。于是我就學(xué)著別的護(hù)士那樣向外排空氣,，可是,，無論我怎么努力空氣就是排不出去，急的我一身是汗,。還是一姐姐從我旁邊過,，看到我這的情況，三兩下解決了,！當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)羨慕啊,，同時(shí)又覺得很羞愧！回到注射室,，我趕緊向那個(gè)姐姐請教,，她告訴我該怎樣排空氣，我很受教,。其實(shí)這一天還是挺高興的,，最起碼我能夠幫上忙了，雖然我能干的不多,。

在幫別人換瓶的時(shí)候,，我注意了一下瓶身，每一個(gè)瓶身上都寫有姓名,、性別,、年齡、共幾瓶藥,，若是特殊的藥,，瓶身上也會注明。在給每一個(gè)病人換藥的時(shí)候都要進(jìn)行三對照,，即對姓名,、對性別、對年齡,。針對那些特殊的藥我還專門問過一個(gè)姐姐,，由此我知道了在靜脈滴注的時(shí)候紅霉素、酚妥拉明,、阿奇霉素不能滴快,，其中，阿奇成人每分鐘15滴,，兒童每分鐘8滴,，否則易引起兒童嘔吐,，哭鬧不止等現(xiàn)象。甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。這些都要在給病人換瓶的時(shí)候給病人及其家屬解釋清楚,，以免造成不必要的結(jié)果。

我特別注意了一下處方,，但是,，那上面寫的實(shí)在是太專業(yè)了，我跟本就看不懂,，經(jīng)詢問,，我已經(jīng)能夠看懂上面寫的一些基本情況，如需不需要做皮試,，打的什么針等等,。我特喜歡給人家做皮試，還喜歡用蒸餾水把藥粉給化開,，感覺上挺好玩的,。

在醫(yī)院可以見到各色各樣的人，光小孩子都有好幾種,，我只說幾個(gè)比較典型的吧,。一次我拿著藥瓶去換藥，那個(gè)小孩子一看見我就哇哇大哭,，我就對他說“不疼啊乖,，阿姨不扎針”。他的家長就說“他不是嫌疼,，而是一看見你們這種穿白大褂的人就哭”,。我了解的點(diǎn)點(diǎn)頭，快速換好藥就走了,，那個(gè)小孩一看見我走了立馬就不哭了！我心里特郁悶,，什么時(shí)候我也成了別人避之唯恐不及的人了,！這是最正常的一種了。我還見過一特愛打針的小孩,，也就一兩歲吧,，說話還不怎么好。我去給他拔針時(shí),，他硬是不讓我拔,，我就說“怎么，你還扎上癮了,？”他媽媽對我說,，這個(gè)孩子就喜歡打針,，我只好哄著他說“這個(gè)針不好了，讓阿姨把這個(gè)針拔掉,，再換一個(gè)新的,，給你在扎好不好？”他這才讓我給他拔針,。唉,，這種孩子真少見！

1,、紅霉素刺激胃,，在進(jìn)行靜脈輸液的時(shí)候不可以滴快。

2,、酚妥拉明,，阿奇霉素不可以滴快，其中,，阿奇成人每分鐘15滴,，兒童每分鐘8滴。否則兒童易引起嘔吐,，哭鬧不止等現(xiàn)象,。

3、甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。

4,、肌肉注射部位：

（1）十字法：

從臀裂頂點(diǎn)向左或右劃一水平線，然后從髂脊最高點(diǎn)上作一垂直平分線,，在外上方四分之一處為注射部位（避開內(nèi)角）,。

（2）聯(lián)線法：

取髂前上棘和尾骨聯(lián)線的外上三分之一處為注射部位。

5,、靜脈輸液穿刺方法：

（1）無止血帶穿刺法：

備齊用物,，選擇血管，患者取仰臥位或坐位,，一般取上肢血管,，使肢體重心向下稍垂，術(shù)者與患者角度適宜操作為宜,，一般角度不要大于40度角,，用手輕輕摩擦皮膚30秒至1分，常規(guī)皮膚消毒,，患者握拳,，術(shù)者左手繃緊皮膚，右手持針與皮膚呈15—30度角,，正面或旁側(cè)進(jìn)針直刺血管,，見針尾部有回血時(shí)再沿血管前行約0.1—0.2cm,，有時(shí)靜脈壓力低，須用左手食指在穿刺針上2cm處向下方輕輕推壓血管方見針尾部回血,。穿刺成功后,，囑患者松拳用膠布固定針頭，調(diào)節(jié)輸液速度,，在操作過程中除不用止血帶外,，其他操作步驟與常規(guī)靜脈穿刺法相同。

（2）將選擇血管部位上端15—20cm處向下握推1—2分,，使血管充盈,，在所選擇穿刺血管上方2—3cm處用食指或姆指壓迫所要穿刺血管，以此固定血管,，然后進(jìn)行穿刺,，余下操作方法與上述靜脈穿刺法相同

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇六

我是醫(yī)學(xué)院護(hù)理系xx護(hù)專xx班的xx，這是我在大學(xué)生涯中的第一個(gè)暑假,。在放假前我已經(jīng)打算好要利用假期時(shí)間充實(shí)一下自己,。而恰好學(xué)校又為我們想的很周到，給每人發(fā)了一張學(xué)校的介紹信,，不至于讓我們在陌生的社會里寸步難行,。事實(shí)上，我也是憑借著那張介紹信讓人家單位相信了我學(xué)生的身份,。

●實(shí)踐心得及過程：

◎“敲門”

說實(shí)在的,，當(dāng)我拿著那張學(xué)校的介紹信和學(xué)生證走入一家醫(yī)院的時(shí)候，心里是忐忑不安的,，畢竟曾經(jīng)根本就沒有這樣的經(jīng)歷,。甚至，我都不知道進(jìn)去之后該找誰,。但是我仍是鼓足了勇氣,，進(jìn)門問了人家醫(yī)院一個(gè)掛號處的護(hù)士，我告訴她我是一個(gè)實(shí)習(xí)生,，想要到她們醫(yī)院實(shí)習(xí)看看應(yīng)該找誰,。她告訴我，讓我去樓上找護(hù)理部或人事部,。我懷著忐忑的心情敲開了護(hù)理部的門，我告訴她我的目的還讓她看我的資料,，但我最終還是被拒絕了,！理由是，她們醫(yī)院的實(shí)習(xí)生已經(jīng)滿了,，沒有人再照顧我了,！我說了聲打擾了,，并微微的向她彎了下腰，就走了,。但是我并沒有失望,，因?yàn)樽钇鸫a我知道我有那種嘗試的勇氣！,！

在往回走的路上我忽然想到大醫(yī)院現(xiàn)在應(yīng)該都被實(shí)習(xí)生占滿了,，畢竟我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生都是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)醫(yī)院的，所以我就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到小醫(yī)院身上了,。

◎小醫(yī)院

我們村有兩個(gè)私人醫(yī)院,，我選了其中一家，照著以前的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然像這種小醫(yī)院是不會有護(hù)理部的）我成功的推銷了我自己,。所以我就成了一個(gè)快樂的小實(shí)習(xí)生,！

第一天上班心里很緊張很激動，我告訴醫(yī)院的護(hù)士我是新來的實(shí)習(xí)生,，請她們照顧,，她們的態(tài)度都很好，我心里自然也就很高興,。雖然已經(jīng)學(xué)過一年的專業(yè)知識了,，但是我發(fā)現(xiàn)那些在醫(yī)院里好多都不怎么用得上。大概也是因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)院小吧,，很多事都省了,！但一天下來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)醫(yī)院雖不比大醫(yī)院，但病號可著實(shí)不少,，一天竟有100個(gè)左右,，這還是只光算輸水的！第一天我純粹在看,，因?yàn)槲覍?shí)在是幫不上什么忙,，甚至連醫(yī)用膠帶都撕不掉，那叫一個(gè)懊惱?。,。∠挛?，病號很少,，我手里一直拿著膠帶在練習(xí)，可最后手都疼死了還是不順利,！一個(gè)姐姐教給我（我管醫(yī)院里護(hù)士都叫姐）怎么省勁,，我照做了之后好了點(diǎn)。一天就這樣過去了,。

◎?qū)嵙?xí)

第二天再去的`時(shí)候心里就有底的多了,，我開始幫著換藥瓶,起針,。這都不是什么技術(shù)活，只要細(xì)心點(diǎn)不弄錯(cuò)瓶就行,。但是問題隨之就來了,，在我?guī)鸵粋€(gè)病號換瓶的時(shí)候，他叫的太晚了,，輸液器（俗稱皮條）里都快滴空了,，一下子存了好多空氣。于是我就學(xué)著別的護(hù)士那樣向外排空氣,，可是,，無論我怎么努力空氣就是排不出去，急的我一身是汗,。還是一姐姐從我旁邊過,，看到我這的情況，三兩下解決了,！當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)羨慕啊,，同時(shí)又覺得很羞愧！回到注射室,，我趕緊向那個(gè)姐姐請教,，她告訴我該怎樣排空氣，我很受教,。其實(shí)這一天還是挺高興的,，最起碼我能夠幫上忙了，雖然我能干的不多,。

在幫別人換瓶的時(shí)候,，我注意了一下瓶身，每一個(gè)瓶身上都寫有姓名,、性別,、年齡、共幾瓶藥,，若是特殊的藥,，瓶身上也會注明。在給每一個(gè)病人換藥的時(shí)候都要進(jìn)行三對照,，即對姓名,、對性別、對年齡,。針對那些特殊的藥我還專門問過一個(gè)姐姐,，由此我知道了在靜脈滴注的時(shí)候紅霉素、酚妥拉明、阿奇霉素不能滴快,，其中，阿奇成人每分鐘15滴,，兒童每分鐘8滴,，否則易引起兒童嘔吐，哭鬧不止等現(xiàn)象,。甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。這些都要在給病人換瓶的時(shí)候給病人及其家屬解釋清楚，以免造成不必要的結(jié)果,。

我特別注意了一下處方,，但是，那上面寫的實(shí)在是太專業(yè)了,，我跟本就看不懂,，經(jīng)詢問，我已經(jīng)能夠看懂上面寫的一些基本情況,，如需不需要做皮試,，打的什么針等等。我特喜歡給人家做皮試,，還喜歡用蒸餾水把藥粉給化開,，感覺上挺好玩的。

◎試手

到醫(yī)院還沒幾天,，那些姐姐們就老忽悠我,，讓我打針。還記得第一次打小針（肌肉注射）,，心里那叫一個(gè)激動,，一姐姐在旁邊看著，我走到那個(gè)病號的旁邊讓他做好準(zhǔn)備,，找好要注射的部位,，當(dāng)時(shí)我就在苦苦的想，這到底往哪扎??？最后再確定一下，然后一針扎上去了,。之后,，我一個(gè)勁的傻笑，高興的唄,！最搞笑的是第二次給別人肌肉注射,，那是一個(gè)21歲的男生，和我年齡相仿，他一看是我給他打針,，就有點(diǎn)不好意思,，我也是。壓下心中的緊張之意,，找準(zhǔn)部位，一針扎了上去,！但是,，意外的是我只扎進(jìn)去一個(gè)針尖，可能是他太緊張了,，造成肌肉太硬,，也可能是我扎的時(shí)候手勁太小了。當(dāng)時(shí)我就一愣,，不知道該怎么辦，又沒人可問,，索性拔了出來。同時(shí)還對那個(gè)男生說了一聲“不好意思”,，然后還沒等他反應(yīng)過來,，就一針又扎他肉上了,。他走后我趴在桌上狂笑,，為我自己的言行！姐姐們告訴我,，其實(shí)遇見這種情況是不用拔出來的,，只要再用力一推針就能進(jìn)去了,。我點(diǎn)頭表示知道了,。

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇七

為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會競爭力,，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才,，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間,，參加社會實(shí)踐活動,。鍛煉能力，提升素質(zhì),，鞏固在校理論學(xué)習(xí),。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ),。

懷揣著對“白衣天使 ”這個(gè)稱號的神往,，2016年2月1號,，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士門的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況,。盡管時(shí)間很短,，但收獲頗多,。剛進(jìn)醫(yī)院,，著實(shí)很興奮，激動,，新鮮感很強(qiáng),，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會各種人群進(jìn)行交流,。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

護(hù)士長帶領(lǐng)咱們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺,，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常,，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動量大,，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn),，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力,，在最短的時(shí)間內(nèi),，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門主動熱情周到細(xì)致,，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法,，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象,。

護(hù)士長給咱們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù),，交接班和護(hù)理程序,，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作,，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候,，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影,，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作,，更具體的了解這個(gè)行業(yè),，在這里我學(xué)會了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長和生存,。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后,，感觸又更深了,，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂,。還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，咱們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此,，咱們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

顧名思義,，病房護(hù)士接觸最多的也是病人,，了解甚深的.是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，如：鋪床,，老師說了,，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺,，床鋪不是每天都換,，但每天都會清掃 。這也是為病人健康著想,，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身,，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡單,，但也一定要認(rèn)真,，護(hù)士長還給咱們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測血糖時(shí),，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖,，雖方法簡單，但易出問題,，比如,，指尖消毒，測血糖時(shí)最好一針見血,，干脆利落,，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖,，只有十根指甲,，指尖全是針孔,，如果第一次血量不夠,，就得從新側(cè)，這就無疑增加病人痛苦,，還有什么導(dǎo)尿術(shù),，插胃管，口腔護(hù)理,，靜脈輸液各種灌腸法等等,。

護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù),，一門學(xué)問,，病人就是上帝，無論怎么樣,，我么都不可以與病人吵架,，咱們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候,，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾,，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通,，不能凡事都有著病人來，那樣只會造成更嚴(yán)重的后果,，和家屬吵架時(shí),，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭吵，選擇沉默,。家屬吼罵護(hù)士忽視病人 ,，而護(hù)士長卻什么也不說，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長又帶領(lǐng)咱們參觀了手術(shù)室,，護(hù)士長告訴咱們,，手術(shù)室是最注重干凈，整潔,，無菌,，穿手術(shù)衣，戴帽子,，口罩,，頭發(fā)，衣袖,，褲腳都不能漏在外面,。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室,，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械,，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖,，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法,。

一周過去了，我去了幾個(gè)科室,，也見到了病人的離去和新生兒的降生,。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會到了健康是多么重要,。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格,，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒,，熬夜在正常不過,，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班,，早班,，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛,。這讓我深深體會到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

從這次觀察中,，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會做,，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程,，咱們只有不斷學(xué)習(xí)，思考,，鍛煉,，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，學(xué)無止境,，其實(shí)不用多說，咱們也知道,，學(xué)習(xí)知識本省就是一個(gè)長期堅(jiān)持,，不斷探索的過程，一年半后的咱們也要離開校園,，踏入社會,，然而社會看重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重咱們是否掌握了適應(yīng)社會的能力,，一旦踏入社會,，咱們必須去適應(yīng)，去融入,，那么怎么做呢,，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重

要,。其中最重要的一點(diǎn)就是咱們要有踏實(shí)的基本功,，以知識為后盾,，以不變應(yīng)萬變,，而這些都是咱們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三,，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí),，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會,，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ),。

所以，咱們必須在校期間盡可能多的學(xué),，只有這樣,，咱們才能夠更好地適應(yīng)社會,，才能經(jīng)得起社會殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰,。

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇八

在這競爭激烈的社會里看有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用

自己的能力能否被社會所承認(rèn),。想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在護(hù)理專業(yè)大學(xué)生護(hù)理崗位社會實(shí)踐報(bào)告參加社會實(shí)踐活動對于每一個(gè)即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,。

社會激烈地市場競爭,，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng),，對我們的護(hù)理工作提出了更高更新的要求,。而參加實(shí)踐護(hù)理學(xué)生在這一過程中通過護(hù)理實(shí)踐活動，應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,，規(guī)范自己的行為

以便為自己將來步入社會打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。我就參加社會實(shí)踐活動的體會和感受做一簡單回顧和總結(jié),。在實(shí)踐工作中,，我通過對12例腦血管病人的護(hù)理，積累和總結(jié)了以下臨床資料：

⑴病情觀察意識：意識的變化往往能提示病情的輕重,，應(yīng)了解發(fā)病時(shí)意識狀態(tài)和昏迷程度,，本組病人有意識障礙5例。瞳孔：觀察瞳孔是否等大等圓,、對光反射是否存在等,。瞳孔的改變能提示病變的部位及病的加重或減輕。生命體征：①血壓可以反映顱內(nèi)情況改變,，…

我們從不同的角度跟病人講述了疾病與健康的`關(guān)系,，不僅向病人解釋了疾病發(fā)生的客觀原因，更強(qiáng)調(diào)了日常生活等主觀因素對健康造成的影響,。我們的來訪,，給病人帶來了很多他們平時(shí)不曾關(guān)注的保健知識，同時(shí)也用我們的愛心和耐心為他們因疾病而灰暗的內(nèi)心注入了一縷溫暖的陽光,。

我經(jīng)常會想,，如果一個(gè)人生病了，他最希望得到的是什么？家人悉心的照料,，醫(yī)生精湛的治療,，護(hù)士無微不至的護(hù)理。這一切的確很重要,，但是人們卻經(jīng)常會忽視更重要的一點(diǎn)：防患于未然,。通常人們只有在生病的時(shí)候才會關(guān)注到自己的健康，而平時(shí)也許的是忽視了健康在生命中的地位,。

那些病人讓我明白了：健康是每一天積累的財(cái)富,，疾病只是提醒我們健康赤字了，所以在生活中我們更應(yīng)該關(guān)注每一天的健康而不是某一天的疾病,。通過假期中的社會實(shí)踐工作,，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

社會是個(gè)大課堂,，對于我們涉世不深的大學(xué)生來說,，我們只有主動的去接觸它，了解它,，才能更好地去適應(yīng)它,。

未來的社會充滿激烈的競爭，這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

為此我們在緊張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會實(shí)踐,，多多向社會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足

從而完善自己,，提高自己,，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇九

我懷著無比興奮的心情來到xx院,，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期n天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)xx院的門檻時(shí)，心理感到特別激動,，因?yàn)閺慕裉扉_始,，我將會以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí)。時(shí)至今天,，實(shí)踐結(jié)束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸,。

臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實(shí)踐之前,，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn),，包括：

一、了解醫(yī)院概況簡介,。

二,、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。

三,、知道治安管理的一般常識,。

四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,。

五,、明白醫(yī)療文書的書寫。

六,、掌握有關(guān)護(hù)理知識,。

七、理解院內(nèi)感染,。

八,、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷,、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像,，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ),。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐,，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實(shí)踐的第一天早上,，我早早的來到醫(yī)院,，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等,。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班,，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告,，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們,?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情,。首先,，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問,，問他們的病癥,，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛,，飲食如何,，排泄是否正常，有無多尿少尿等等,。然后,，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診,，最后開出醫(yī)囑,。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療,，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線,，供醫(yī)生參考,，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn),。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)討論會,，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的討論,，并把要點(diǎn)都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了,?；氐剿奚幔铱偨Y(jié)了今天的收獲和疑問,，覺得今天真是過到好充實(shí)啊!

我認(rèn)為到病房實(shí)踐,，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的.是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)踐的及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭,、床上檫浴、自動洗胃法,、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題,，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會在工作之余查找書籍,，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,。

在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”,。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧,，雖不能說很大，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲,。

經(jīng)過n天的實(shí)習(xí)，我對臨床護(hù)理有了初步的了解,，并且學(xué)到了好多新的知識,。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性,，我們必須樹立好自己的形象,，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán),，才能得到病人及同事的尊重,。其次，關(guān)于臨床上具體工作,，如書寫醫(yī)療文書,，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的,。同時(shí),，對正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識，醫(yī)生和護(hù)士同等重要,，不分誰大誰小,，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大,，工作更煩瑣,，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有,，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像,，我充分認(rèn)識到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，認(rèn)識到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識的同時(shí),，學(xué)會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病,，他們是我們的上帝,，我們必須樹立起自我保護(hù)意識,，增加法律知識,，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

時(shí)間過得真快,，在這n天的實(shí)踐里,，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理專業(yè)知識，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會,。雖然,，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床，工作也算比較累,，但是每當(dāng)看到病人康復(fù)后的笑容時(shí),，我的心中真是感到無比的自豪和驕傲!我們作為一名義務(wù)工作者，我們的職責(zé)就是救死扶傷,。健康所系,，性命相托!這是我們醫(yī)學(xué)生的的誓言,。在這n天里,，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的神圣,，我們是病人的天使,。為此,，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想,，盡量為病人做到鞠躬盡瘁,。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次社會實(shí)踐,，也為我們的以后走上社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

總之,，我覺得這次的寒假實(shí)踐對我們在校的醫(yī)學(xué)生來說是必不可少的,，因?yàn)樗葍H可以提高我們的專業(yè)水平和技能,，同時(shí)也能提高我們的社會交際能力，為我們以后能更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對護(hù)士這一職業(yè)有了更多的理解和尊重,，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神!

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇十

實(shí)踐階段對于每一個(gè)即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭,，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng)，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)踐護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為,，以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個(gè)生物體,，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,，想病人之所想,，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在,。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,。總之,，一切以病人為中心,，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

在護(hù)理的上作制度中,，有 查對制度 值班,、交接班制度 執(zhí)行醫(yī)囑制度 搶救工作制度 消du隔離制度 分級護(hù)理制度 等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,，就會一盤散沙，工作無序,，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

要做到 四勤

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)踐階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識,，被人接受,，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識。 四勤 首先要眼勤,，就是要善于觀察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排的.周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識教科書上是沒有的,，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍,。

③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等,，通過觀察才能掌癇人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情,，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤，通過言語才能溝通,，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是、雜亂無章的亂講,。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨,、主動詢問,、耐心解釋、入院宣教,、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系,、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了,。另外,，最重要的還要手、腳勤,，就是要樂于干活,，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要，都要主動去做,，絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要 沒事 找事干，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中,，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,，護(hù)理文書～定要客觀,，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫,，做到楣欄,、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰,，文字語言流暢,，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí),。

總之,，實(shí)踐過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程,，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺,。

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇十一

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐后,，感想諸多，實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了,，但是直到今天,，實(shí)踐留給我的思考還在腦子里面回想,。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間,，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞,。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化,，現(xiàn)在仿佛還在變化著,。對我來說這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時(shí)間不能下筆,。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂,，還希望大家見諒,。

給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者。在那次課中,，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷,。

病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

患者的一般情況。姓名,，年齡,，職業(yè)，籍貫,，住所等等,。

主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。

患者的現(xiàn)病史,。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況,。

患者的既往史,。患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況,。特別注意要確定,，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴,。

患者個(gè)人史,。包含有順產(chǎn)與否，父母性格,，生活環(huán)境,，工作情況，學(xué)習(xí)情況,，煙酒史,，婚姻戀愛史,，家族史等等

精神科檢查。意識障礙檢查,，感知覺障礙檢查,，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查,，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查,，情緒情感活動障礙檢查,，意志行為活動障礙檢查等等。

量表測評,，b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。

據(jù)王健老師介紹,，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完,，其中任何一項(xiàng)沒有完成，都要打回去從做,，不能給患者確診,。

這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分,，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,，才能給眼前的個(gè)案定性的問題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療,，干系重大,。

在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況,，軀體癥狀,，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，要輔助量表測評,。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面,。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn),。

要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響,。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴,。

在個(gè)人史部分,。（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致，比書本上的周到,。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里,，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況,。

精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。

還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告,。

以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫思路,，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真,，科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度,。

在王教授結(jié)合病歷請來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,，甚至比患者知道的還要多（因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚,。

據(jù)患者陳述，在入院的時(shí)間內(nèi),，感到病情有所控制,，是吃對了藥了

這就是讓我感觸頗深的小小的病歷報(bào)告。

自己對能夠體現(xiàn)責(zé)任的亮點(diǎn)格外關(guān)注,。病歷報(bào)告有感,，就是這么體驗(yàn)出來的，如果沒有那種情緒的鋪墊,，我很可能就寫第一堂實(shí)踐課上那個(gè)患者給我的印象了,，那個(gè)印象絕對鮮活。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子,?？墒悄莻€(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn),。我總覺得，只有這種嚴(yán)謹(jǐn),，才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負(fù)責(zé),。這種負(fù)責(zé)，有一種難以名狀的魅力,。

通過實(shí)踐,，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：

第一，要注意個(gè)人形象,。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過,，不過，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然,，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起,，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高,，盡管整個(gè)病房誰都想支使你,，但是，咱不能自己把自己給看扁了,，更何況,，沒有病人會一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,，也沒有mm會在第一眼就傾心于你這披著白大衣的狼的,。

所以，請注意你的形象,，從頭到腳,，從外到里，干凈整齊,，清爽爽精神,。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣,。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白,，每星期還能換兩次?？墒俏覠o論是拿奧妙,、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強(qiáng)人意。因?yàn)?，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的,。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢,？我們試過自己拿筆在白大衣上寫個(gè)號碼,，（記住要用不褪色的筆）成功過幾次，

不過后來也懶了,。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。

第二,，請不要遲到,。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,，不論是實(shí)踐的,，本院的.，還是進(jìn)修的,。在心內(nèi)科實(shí)踐的時(shí)候,，施教授曾經(jīng)要求實(shí)踐同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到,，主治8點(diǎn)到,，（至于教授嗎隨便你愛幾點(diǎn)到）

不過幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到,，但底線是不要遲到,。當(dāng)然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會管你,，有很多帶教也是遲到的楷模,。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下昨晚睡得好嗎,？早飯吃的什么,？，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好,。這樣,，帶教會很欣賞很感激你決定中午請你喝珍珠奶茶，病人也都會把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)踐中發(fā)生的概率是很大的）,。

第四,，如果可能的話（我強(qiáng)調(diào)的是如果可能，因?yàn)檫@屬于小概率事件），在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的,！但是，還是有人做得到的,。在實(shí)踐的時(shí)候,，一個(gè)小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會，這不失為一個(gè)偷懶的好辦法,。因?yàn)橐粋€(gè)組里一般總有個(gè)把強(qiáng)人的,。記得在呼吸科的時(shí)候，俺們那絕頂聰明的組長就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于咯血病人的臨時(shí)醫(yī)囑的口訣,?？┭樵蚨啵罩稳朐翰榍宄?。三大常規(guī)血尿糞,，b超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì),，血糖血脂血黏度,。結(jié)核抗體ppd，胸部ct加增強(qiáng),。纖支鏡再加活檢,，實(shí)在不行開胸查。 （具體字句記不清了,，比這個(gè)還精彩）組長還教我們用畫圖的辦法學(xué)習(xí)那復(fù)雜的心電圖,。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性,。一直心存感激能和組長共處了一年,，盡管期間經(jīng)常招人誤會。

我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信,。我對于自己的能力總是懷疑,，不敢主動爭取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù),，這使得我做事很被動,，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會。在現(xiàn)在這個(gè)競爭如此激烈的社會里,，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機(jī)會,，不利于自身水平的提高。在實(shí)踐階段,，有許多動手的機(jī)會都要靠自己爭取,，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動。

實(shí)踐已經(jīng)好多天了,，對醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿,，換藥,，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用,。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ),，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用,，書本和實(shí)踐真的差別非常大,，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前,，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的,，不過因?yàn)橐恢睕]有自己用過藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西,，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。不過,，我想,，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住,。呵呵,，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也非常樂意給我解答,。這就是實(shí)踐生的優(yōu)勢倚小賣小,。帶組的老師很忙，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請教,。這個(gè)時(shí)候,，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個(gè)病歷,，晚一點(diǎn)回去也不要緊,，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了,。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我,，還教會我很多他們自己在實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，讓我少走了不少彎路,。

第一次管床真的是沒有什么經(jīng)驗(yàn),，連輸液計(jì)劃都不會開，病人說他一直拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了,，但是具體用什么藥,，用法劑量都不知道，一切都得問,，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué),，一點(diǎn)點(diǎn)積累。

今天我們老總給全內(nèi)科的實(shí)踐生做了個(gè)小講課,。主要是教我們讀ct片,。以前都學(xué)過影像學(xué)的，所以聽起來也不那么費(fèi)力,。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論,，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的機(jī)會很多,，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型,。對一個(gè)幾乎沒有臨床經(jīng)驗(yàn)可言的實(shí)踐生來說，要讀好片子,，真的不是一朝一夕就可以練出來的,。

實(shí)踐了一段時(shí)間，我還學(xué)會了處理各種的人際關(guān)系,?？剖依锩妫t(yī)生和護(hù)士的關(guān)系,，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系最大的體會就是低調(diào)別把自己看得太了不起,。三人行,，必有我?guī)煟霞夅t(yī)生當(dāng)然不用說,，護(hù)士老師也相當(dāng)棒,。今天又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水,。鉗子很不好使,，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開，護(hù)士老師上來幾下就開了,，真是帥呆了,；病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心,，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人疾病

護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會實(shí)踐報(bào)告3000字篇十二

某某縣中醫(yī)院

xx年7月8日——xx年7月26日

住院部臨床護(hù)理基本操作的見習(xí)

通過住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù),，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧,，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備,，同時(shí)提高自己的社會實(shí)踐能力，鍛煉人際交往能力,。

南宋詩人陸游曾詩云："紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。"說的就是從書本上得到的知識終歸是淺薄的,，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實(shí)踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道"行是知之始,，知是行之成",，由此將原名"知行"改為"行知"。他的這句話說明了行和知,，即實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系,。實(shí)踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力,，是檢驗(yàn)認(rèn)識是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也是認(rèn)識的目的。而認(rèn)識則用來指導(dǎo)實(shí)踐,。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會實(shí)踐的真正意義就在這里,。

作為一名大學(xué)生,，社會實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣,，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對自己而言有意義的事情,。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會實(shí)踐,，主要以見習(xí)為主,。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng),，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊,。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識,，積累了一些社會經(jīng)驗(yàn),。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí),，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作,，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐,，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度,，不論是實(shí)習(xí)生,、護(hù)士、護(hù)師,、主管護(hù)師還是護(hù)士長,。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西,。

7月7日,，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見習(xí)的`機(jī)會,，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了,，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對實(shí)踐開展的自信心和積極性,。第二天,，主任把我安排在相對輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)?？剖业淖o(hù)士長了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師,。第一天見習(xí)對工作環(huán)境、工作內(nèi)容,、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生,，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥,。她先把藥都取出,，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子,。然后逐一分類,，逐一打開，動作嫻熟迅速,，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了,，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖,，注射到藥瓶中,，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作,，最后分類裝車,，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋,，還有消毒液,，消毒劑,，止血帶，膠布,，創(chuàng)可貼,，棉簽，患者用藥巡視單,。

指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé),，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進(jìn)行核對,，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后,，患者握拳找到靜脈,，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭,。消毒過程,，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針,，見到有回血即可,，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定,。完了以后再核對一遍患者姓名,，做好三查七對。每次都是如此,，有時(shí)候還會跟患者或者患者家屬聊幾句,，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的,。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí),。

見習(xí)雖然枯燥,，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做,，就在過道上走來走去,，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù),，半個(gè)月的見習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多臨床的操作知識。比如說：頭皮針,，雖然是扎頭部靜脈,，但是小孩子的靜脈并不好打,，而且愛動愛哭鬧，要非常細(xì)心地打,，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈,。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過,，主要是針對靜脈不好打的老年患者,，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感,。膀胱沖洗也是第一次接觸,，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩,。對那些排尿困難的患者,，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染,。

此后幾天依然收獲頗多,。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會了怎樣插注射管,，哪些要把開關(guān)關(guān)掉,。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會了怎樣核對巡視單,，認(rèn)識了輸液時(shí)用的很多器具,，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問，然后及時(shí)向老師請教,。我覺得提問很重要,，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要多問,，在問的同時(shí),，就增添了和老師交流的機(jī)會，這樣,，不僅問題解決,，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實(shí)的,，一定要勤學(xué)好問,，多與人交流，以誠待人,。

護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的,，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士,，所以很深切地體會到一名一線護(hù)理人員的不容易,。這些瑣碎的工作,，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測體溫,、測血壓,、測脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對醫(yī)囑的時(shí)候,，了解了bid,、qd、qn等字母的意思,。排空氣,、鋪床、測血糖,、注射胰島素,、入院宣教、病歷的制作,、術(shù)前備皮,、病人翻身換床單、拔針,、接瓶,、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容,。首先排空氣,，我做的并不是很好。到病人床邊掛上,，把靜滴關(guān)掉,，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣,，然后打開開關(guān)排出下端空氣,。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的，只有一個(gè)算滿意,，但是排了好久,。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過了,，鋪病床是有些不一樣。測血糖的時(shí)候,，老師說不可以用碘酒消毒,，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了,。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格,、記錄單組成,，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料,。拔針這些工作做了很多,，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布,，然后拔出,，拔的時(shí)候必須動作迅速，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位,，防止針頭傷及他人或者自己,。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄,。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑,。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的。

實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。人際溝通,，社會經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系,、護(hù)患關(guān)系,，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會遇到各種各樣的病人和病人家屬,，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力,，我們要用耐心和責(zé)任心去對待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服,。最有體會的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒,，老師很幽默地勸他，曉之以理,，動之以情,，發(fā)動家屬的力量，好說歹說給他打上針,，按上心電監(jiān)護(hù),。這就說明護(hù)士對待病人決不能情緒化，不能意氣用事,，要站在患者的心理來考慮問題,。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的,。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間如流水，半個(gè)月的見習(xí)一晃即逝，在這過去的半個(gè)月的見習(xí)中,，在護(hù)士前輩的耐心指導(dǎo)下,，通過自己的不斷實(shí)踐，深刻的體會到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義,，對我接下來的課程學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到,，要想做好這方面的工作需要自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技能。