隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇一

自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生護(hù)理崗位社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,。

社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高更新的要求,。而參加實(shí)踐護(hù)理學(xué)生在這一過(guò)程中通過(guò)護(hù)理實(shí)踐活動(dòng),，應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,，規(guī)范自己的行為

以便為自己將來(lái)步入社會(huì)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。我就參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)和感受做一簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。在實(shí)踐工作中,，我通過(guò)對(duì)12例腦血管病人的護(hù)理,，積累和總結(jié)了以下臨床資料：

⑴病情觀察意識(shí)：意識(shí)的變化往往能提示病情的輕重，應(yīng)了解發(fā)病時(shí)意識(shí)狀態(tài)和昏迷程度,，本組病人有意識(shí)障礙5例,。瞳孔：觀察瞳孔是否等大等圓、對(duì)光反射是否存在等,。瞳孔的改變能提示病變的部位及病的加重或減輕,。生命體征：①血壓可以反映顱內(nèi)情況改變，…

我們從不同的角度跟病人講述了疾病與健康的關(guān)系,，不僅向病人解釋了疾病發(fā)生的客觀原因,，更強(qiáng)調(diào)了日常生活等主觀因素對(duì)健康造成的影響。我們的來(lái)訪,，給病人帶來(lái)了很多他們平時(shí)不曾關(guān)注的保健知識(shí),，同時(shí)也用我們的愛(ài)心和耐心為他們因疾病而灰暗的內(nèi)心注入了一縷溫暖的陽(yáng)光。

我經(jīng)常會(huì)想,，如果一個(gè)人生病了,，他最希望得到的是什么？家人悉心的照料,，醫(yī)生精湛的治療,，護(hù)士無(wú)微不至的護(hù)理。這一切的確很重要,，但是人們卻經(jīng)常會(huì)忽視更重要的一點(diǎn)：防患于未然,。通常人們只有在生病的時(shí)候才會(huì)關(guān)注到自己的健康，而平時(shí)也許的是忽視了健康在生命中的地位,。

那些病人讓我明白了：健康是每一天積累的財(cái)富,，疾病只是提醒我們健康赤字了，所以在生活中我們更應(yīng)該關(guān)注每一天的健康而不是某一天的疾病,。通過(guò)假期中的社會(huì)實(shí)踐工作,，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

社會(huì)是個(gè)大課堂,，對(duì)于我們涉世不深的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，我們只有主動(dòng)的去接觸它,，了解它，才能更好地去適應(yīng)它,。

未來(lái)的社會(huì)充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng),，這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

為此我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)實(shí)踐,，多多向社會(huì)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足

從而完善自己，提高自己,，只有這樣我們才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地,。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇二

為了全面提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間,，自主安排時(shí)間,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力,，提升素質(zhì),，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ),。

懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的神往,，xx年2月1號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院,，開(kāi)始觀察護(hù)士門(mén)的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況,。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多,。剛進(jìn)醫(yī)院,，著實(shí)很興奮，激動(dòng),，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣,，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn),。

護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士咨詢(xún)臺(tái),，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢,。面對(duì)病人流動(dòng)量大,，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特點(diǎn),，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力,，在最短的時(shí)間內(nèi),，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門(mén)主動(dòng)熱情周到細(xì)致,，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法,，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境,，護(hù)理任務(wù),，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況,，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作,，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作,，不免有些害怕,。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力,，我才更全面地了解護(hù)理工作,，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境,，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來(lái)之前也有所了解解,，但在觀察病房之后,，感觸又更深了，的確,，護(hù)士們的工作很零碎雜亂,。還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。因此,，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

顧名思義,，病房護(hù)士接觸最多的也是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，如：鋪床,，老師說(shuō)了，鋪床一定要平整,，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué),，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)清掃,。這也是為病人健康著想,，有時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其打掃床鋪;量血壓看似簡(jiǎn)單,，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法,，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí),，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，雖方法簡(jiǎn)單,，但易出問(wèn)題,，比如，指尖消毒,，測(cè)血糖時(shí)最好一針見(jiàn)血,，干脆利落，否則病人很痛苦,。他們每天至少要側(cè)六次血糖,，只有十根指甲，指尖全是針孔,，如果第一次血量不夠,，就得從新側(cè)，這就無(wú)疑增加病人痛苦,，還有什么導(dǎo)尿術(shù),，插胃管，口腔護(hù)理,，靜脈輸液各種灌腸法等等。護(hù)士不僅要把病人照顧好,，與病人和家屬溝通交流也是一門(mén)技術(shù),，一門(mén)學(xué)問(wèn),，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣,，我么都不可以與病人吵架,，我們的多多站在病人角度想想。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題有時(shí)候,，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾,，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來(lái),，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果,，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵,，選擇沉默,。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說(shuō),，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室,，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈,，整潔,，無(wú)菌，穿手術(shù)衣,，戴帽子,，口罩，頭發(fā),，衣袖,，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音,，進(jìn)了手術(shù)室,，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械,，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖,，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過(guò)去了,，我去了幾個(gè)科室,，也見(jiàn)到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí),，我體會(huì)到了健康是多么重要,。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，一天三班倒,，熬夜在正常不過(guò),，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸。晚班,，早班,，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛,。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性,，每一個(gè)操作都要會(huì)做,，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷學(xué)習(xí),，思考,，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能,，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用多說(shuō),，我們也知道,，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程,，一年半后的我們也要離開(kāi)校園,，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識(shí),，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力,，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適應(yīng),，去融入,，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢,，就顯得極其重要,。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的,。等到大三,，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間,，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ),。

所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué),，只有這樣,，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn),，不被淘汰,。

“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū),，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”陶行知

教育是立國(guó)之本,，民族興旺的標(biāo)記,，一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃@個(gè)國(guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育,。無(wú)論什么時(shí)代,，什么社會(huì)，什么制度,，這個(gè)國(guó)家向哪個(gè)方面發(fā)展,，教育是不可忽視的。不可不要的,。因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)代什么社會(huì)什么制度都需要有文化的人,、有知識(shí)的人、有能力的人,。

在權(quán)威性的《辭?！分羞@樣寫(xiě)道：所謂教育，廣義指以影響人身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng),。狹義指由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的學(xué)校教育,。教育是作為個(gè)體的人與社會(huì)發(fā)展必不可少的手段，受社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的制約，也對(duì)社會(huì)整體及其諸多方面產(chǎn)生影響,。教育還受制于個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律,。社會(huì)主義社會(huì)的教育是建設(shè)社會(huì)主義和促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展強(qiáng)有力的工具。

不論是教育家的闡釋還是辭書(shū)的定義，教育的核心內(nèi)容沒(méi)有變,，那就是以人為本,，處處為了人的發(fā)展為了人自身素養(yǎng)的提高，為了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文明,。教育是一項(xiàng)塑造人的藝術(shù)工程,，它不僅僅是單純的書(shū)本知識(shí)的識(shí)記，更重要的是對(duì)受教育者情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們抵御和克服不利于生命發(fā)展的各種因素的能力,。對(duì)于這些能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)不是通過(guò)書(shū)本和當(dāng)頭棒喝能完成的，他需要每一個(gè)教育工作者從點(diǎn)滴做起,，從小處做起用自己美好的人格來(lái)感染,、熏陶身邊的學(xué)生給他們的生活帶來(lái)快樂(lè)和自信，給他們的學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn)的環(huán)境,，而不是看,、守、填和耳提面命,。

受教育者好比是種子,，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分,、溫度,，他們才會(huì)發(fā)芽才會(huì)健康成長(zhǎng)。把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事情做好了就是不平凡,。

作為教育工作者，弄清楚教育的意義這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)于認(rèn)清教育的本質(zhì),、明確自己的職能和職責(zé)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向是大有好處的,。細(xì)節(jié)決定成敗,，平凡成就偉大。只有認(rèn)真做好身邊的每一件事,，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子,，在給他們知識(shí)的同時(shí)給他們快樂(lè)和自信，這樣才能做好自己干好教育,。

教育應(yīng)該讓讀書(shū)者明白,，讀書(shū)是為了修身、為了齊家,、為了治國(guó),、為了平天下,。

我相信自己會(huì)朝著一個(gè)合格的教育者的方向前進(jìn)的。

快樂(lè)進(jìn)行曲

五天,，為期五天的xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在巖溪中學(xué)拉開(kāi)序幕,。

7月1日，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠?chē)塞著我們和行李來(lái)到這里,，車(chē)?yán)餄M滿的,，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待著支教生活將快樂(lè)注入我們心中,。

陌生的眼神,，手足無(wú)措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識(shí)的感覺(jué),。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽(tīng)我絮絮叨叨地說(shuō)著我的生活,，偶爾問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題,，我的小朋友也只是以單音節(jié)回答。我的困窘讓我很難過(guò),，我暗想：我為我的小朋友帶來(lái)的不是快樂(lè),，而是壓力。

歡快的課堂,，侃侃而談的老師,，是我第二天與我的小朋友相交的快樂(lè)。我站在講臺(tái)上,，他們的眼睛亮晶晶地瞅著我,，似天上繁星，這一刻,，我的心里滿是感動(dòng),，他們正用一顆好奇的心期待著我的課，當(dāng)他們的笑聲毫不吝嗇地穿透耳膜,，蕩漾進(jìn)我心里的時(shí)候,，我有些鼻頭發(fā)酸。這群可愛(ài)的小精靈,，你們可知道,，你們嘴邊上揚(yáng)的角度是對(duì)我最大的肯定，而你們的點(diǎn)頭示意又是對(duì)我最大的鼓勵(lì),。因?yàn)橛辛四銈?，才有了那個(gè)講臺(tái)上隨心所欲說(shuō)課的我啊!

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇三

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐后，感想諸多,，實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了,，但是直到今天,，實(shí)踐留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué),、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間,，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,，整個(gè)人都有所變化,，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆,。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位,。如果下面說(shuō)得太亂,，還希望大家見(jiàn)諒。

給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者,。在那次課中,，我第一次全面接觸到了如何書(shū)寫(xiě)患者病歷。

病歷的書(shū)寫(xiě)要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

患者的一般情況,。姓名,，年齡，職業(yè),，籍貫,，住所等等。

主訴情況,。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。

患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況,。

患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況,。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷,，還要特別考慮患者是否有酒精依賴(lài),。

患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,，父母性格,，生活環(huán)境，工作情況,，學(xué)習(xí)情況,，煙酒史,，婚姻戀愛(ài)史，家族史等等

精神科檢查,。意識(shí)障礙檢查,，感知覺(jué)障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查,，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查,，有無(wú)自制力檢查,，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等,。

量表測(cè)評(píng),，b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等,。

據(jù)王健老師介紹,，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫(xiě)完，其中任何一項(xiàng)沒(méi)有完成,，都要打回去從做，不能給患者確診,。

這部分的病歷謄寫(xiě)要求介紹,，只占全部實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,，但是我感覺(jué)它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外重要,。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題,。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,，直接涉及患者的就診與治療，干系重大,。

在以往的教科書(shū)上,，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀,，心理癥狀,，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng),。但是,。書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面,。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。

要凸現(xiàn)既往史,。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響,。比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎,。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài),。

在個(gè)人史部分。（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,，比書(shū)本上的周到,。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問(wèn)得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么,。在家族史里,，要問(wèn)父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。

精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú),。

還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告。

以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的部分,，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路，給人以嚴(yán)肅,，認(rèn)真,，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué),。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。

在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,，甚至比患者知道的還要多（因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。

據(jù)患者陳述,，在入院的時(shí)間內(nèi),，感到病情有所控制，是吃對(duì)了藥了

這就是讓我感觸頗深的小小的病歷報(bào)告,。

自己對(duì)能夠體現(xiàn)責(zé)任的亮點(diǎn)格外關(guān)注,。病歷報(bào)告有感，就是這么體驗(yàn)出來(lái)的,，如果沒(méi)有那種情緒的鋪墊,，我很可能就寫(xiě)第一堂實(shí)踐課上那個(gè)患者給我的印象了，那個(gè)印象絕對(duì)鮮活,。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子,?？墒悄莻€(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)。我總覺(jué)得,，只有這種嚴(yán)謹(jǐn),，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé),，有一種難以名狀的魅力,。

通過(guò)實(shí)踐，我感覺(jué)作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：

第一,，要注意個(gè)人形象,。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò),，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡,?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了,。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高,，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是,，咱不能自己把自己給看扁了,，更何況，沒(méi)有病人會(huì)一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴,、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，也沒(méi)有mm會(huì)在第一眼就傾心于你這披著白大衣的狼的,。

所以,，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳,，從外到里,，干凈整齊，清爽爽精神,。最最關(guān)鍵的,，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白,，每星期還能換兩次,。可是我無(wú)論是拿奧妙,、汰漬還是白貓,，洗出來(lái)的始終都差強(qiáng)人意,。因?yàn)椋t(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過(guò)漿過(guò)的,。那么,，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢？我們?cè)囘^(guò)自己拿筆在白大衣上寫(xiě)個(gè)號(hào)碼,，（記住要用不褪色的筆）成功過(guò)幾次,，

不過(guò)后來(lái)也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次,。

第二,，請(qǐng)不要遲到。這是個(gè)通病,，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,，不論是實(shí)踐的，本院的,，還是進(jìn)修的,。在心內(nèi)科實(shí)踐的時(shí)候，施教授曾經(jīng)要求實(shí)踐同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房,，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到,，主治8點(diǎn)到，（至于教授嗎隨便你愛(ài)幾點(diǎn)到）

不過(guò)幾天之后也就不了了之了?，F(xiàn)在雖不要求早到,，但底線是不要遲到。當(dāng)然,，現(xiàn)在根本也沒(méi)有帶教會(huì)管你,，有很多帶教也是遲到的楷模。但是,，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好,，向床位上的病人都問(wèn)候一下昨晚睡得好嗎,？早飯吃的什么？,，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買(mǎi)好,。這樣，帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶,，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)踐中發(fā)生的概率是很大的）,。

第四，如果可能的話（我強(qiáng)調(diào)的是如果可能，因?yàn)檫@屬于小概率事件）,，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書(shū)本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的！但是,，還是有人做得到的,。在實(shí)踐的時(shí)候，一個(gè)小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會(huì),，這不失為一個(gè)偷懶的好辦法,。因?yàn)橐粋€(gè)組里一般總有個(gè)把強(qiáng)人的。記得在呼吸科的時(shí)候,，俺們那絕頂聰明的組長(zhǎng)就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于咯血病人的臨時(shí)醫(yī)囑的口訣,。咯血待查原因多,，收治入院查清楚,。三大常規(guī)血尿糞，b超胸片心電圖,。肝腎功能電解質(zhì),，血糖血脂血黏度。結(jié)核抗體ppd,，胸部ct加增強(qiáng),。纖支鏡再加活檢，實(shí)在不行開(kāi)胸查,。 （具體字句記不清了,，比這個(gè)還精彩）組長(zhǎng)還教我們用畫(huà)圖的辦法學(xué)習(xí)那復(fù)雜的心電圖。所以,，再次體現(xiàn)了分組的重要性,。一直心存感激能和組長(zhǎng)共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會(huì),。

我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信,。我對(duì)于自己的能力總是懷疑，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng),，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì),。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷(xiāo)自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì),，不利于自身水平的提高,。在實(shí)踐階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取,，因此今后我應(yīng)更加自信,，更加主動(dòng),。

實(shí)踐已經(jīng)好多天了，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作,，比如胸穿，換藥,，拆線等,，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ),，不過(guò)和臨床還是有些脫節(jié),。比如抗生素的使用，書(shū)本和實(shí)踐真的差別非常大,，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn),，在沒(méi)有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的,。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過(guò)的,，不過(guò)因?yàn)橐恢睕](méi)有自己用過(guò)藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了,。不過(guò),，我想，如果經(jīng)常用,，應(yīng)該很容易記住,。呵呵，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問(wèn)從來(lái)不會(huì)覺(jué)得慚愧,，師兄師姐也非常樂(lè)意給我解答,。這就是實(shí)踐生的優(yōu)勢(shì)倚小賣(mài)小。帶組的老師很忙,，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請(qǐng)教,。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了,，幫忙加班多寫(xiě)個(gè)病歷,，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛,，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了,。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會(huì)我很多他們自己在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

第一次管床真的是沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，連輸液計(jì)劃都不會(huì)開(kāi)，病人說(shuō)他一直拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了,，但是具體用什么藥,，用法劑量都不知道，一切都得問(wèn),，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué),，一點(diǎn)點(diǎn)積累。

今天我們老總給全內(nèi)科的實(shí)踐生做了個(gè)小講課,。主要是教我們讀ct片,。以前都學(xué)過(guò)影像學(xué)的，所以聽(tīng)起來(lái)也不那么費(fèi)力,。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論,，我們組里面也會(huì)搞一些小專(zhuān)題。讀片的機(jī)會(huì)很多,，不過(guò)真正病人的片子多半都沒(méi)有講課上面的那么典型,。對(duì)一個(gè)幾乎沒(méi)有臨床經(jīng)驗(yàn)可言的實(shí)踐生來(lái)說(shuō)，要讀好片子,，真的不是一朝一夕就可以練出來(lái)的,。

實(shí)踐了一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系,?？剖依锩妫t(yī)生和護(hù)士的關(guān)系,，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系最大的體會(huì)就是低調(diào)別把自己看得太了不起,。三人行,，必有我?guī)煟霞?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說(shuō),，護(hù)士老師也相當(dāng)棒,。今天又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水,。鉗子很不好使,，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護(hù)士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了,，真是帥呆了,；病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心,，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人疾病

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇四

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，是20世紀(jì)中期出現(xiàn)的一個(gè)新的概念,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)起始于第二次世界大戰(zhàn)之后，原以殘疾人為主要服務(wù)對(duì)象,。但現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)是近半個(gè)世紀(jì)來(lái)蓬勃發(fā)展起來(lái)的它是一門(mén)以消除和減輕人的功能障礙,，彌補(bǔ)和重建人的功能缺失，設(shè)法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科,，也就是功能障礙的預(yù)防,、診斷、評(píng)估,、治療,、訓(xùn)練和處理的醫(yī)學(xué)學(xué)科?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)有關(guān)促進(jìn)殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,，更具體地說(shuō)，康復(fù)醫(yī)學(xué)是為了康復(fù)的目的而應(yīng)用有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、訓(xùn)練和處理的一門(mén)醫(yī)學(xué)學(xué)科,。康復(fù)醫(yī)學(xué)由稱(chēng)第三醫(yī)學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)為第一醫(yī)學(xué),，預(yù)防醫(yī)學(xué)為第二醫(yī)學(xué)診斷和評(píng)估,、治療、）,。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中,，已把預(yù)防、醫(yī)療,、康復(fù)相互聯(lián)系,，組成一個(gè)統(tǒng)一體。所以它的發(fā)展是人類(lèi)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),，也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果,。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是繼預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和保健醫(yī)學(xué)之后,，又一新興的醫(yī)學(xué)分支,，也是本世紀(jì)最具活力、最有發(fā)展生機(jī)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科,。

為滿足日益增加的康復(fù)需求,，促進(jìn)我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展，我院依據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第二章第十六條“醫(yī)學(xué)院校和其他有關(guān)院校應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)康復(fù)課程,、設(shè)置康復(fù)專(zhuān)業(yè),，培養(yǎng)各類(lèi)康復(fù)專(zhuān)業(yè)人才”之規(guī)定,，于1997年陸續(xù)開(kāi)辦了一些與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，并于20xx年3月正式成立長(zhǎng)沙民政學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)系,。

目前,，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系已開(kāi)設(shè)了國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的社區(qū)康復(fù)、戒毒康復(fù)和老年人服務(wù)專(zhuān)業(yè),，擁有在校學(xué)生945人,。為適應(yīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系還將陸續(xù)開(kāi)辦特殊教育（師資）,、老年學(xué),、康復(fù)治療學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)教育。

目前,，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系已擁有一所400張床位的教學(xué)附屬醫(yī)院,，校內(nèi)教學(xué)條件日臻完善，已擁有數(shù)百萬(wàn)元的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，建成了解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室,、推拿按摩實(shí)訓(xùn)室,、理療實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室（pt）,、作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室（ot）,、老年人護(hù)理摹擬實(shí)訓(xùn)室、社區(qū)康復(fù)治療中心和一大批教學(xué)實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)基地,，滿足了現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)的需要。與此同時(shí),，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平顯著提高,。目前,，康復(fù)醫(yī)學(xué)系擁有在職專(zhuān)職教師35人，其中,，教授6人,，副教授6人，講師10人,。此外為提高教學(xué)質(zhì)量,，加快專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)，學(xué)院還聘請(qǐng)了10余名院外專(zhuān)家,、教授,、博士,、博導(dǎo)定期來(lái)院講學(xué)與指導(dǎo)。

我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系將以社會(huì)需求為導(dǎo)向,，不斷開(kāi)拓新的康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè),；將以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、器材和教學(xué)方法為手段,，高起點(diǎn)、高層次辦學(xué),；將以傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)和現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)為重點(diǎn),，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng),、高質(zhì)量的適用型康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才,。

相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視、全系教職員工的共同努力和社會(huì)各界的大力支持下,，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系將越辦越好,，越做越強(qiáng)，辦出特色,，成為我國(guó)基層中高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地,，為國(guó)家康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)！

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)理論與技術(shù)，從事社區(qū)康復(fù)治療與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才,。

專(zhuān)業(yè)主干課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：內(nèi)科學(xué),、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué),、骨科學(xué),、兒科學(xué)、老年病學(xué),、推拿學(xué),、針灸學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論與康復(fù)評(píng)定原理,、運(yùn)動(dòng)治療原理,、作業(yè)治療原理、言語(yǔ)治療原理,、物理治療原理,、社區(qū)護(hù)理學(xué),、營(yíng)養(yǎng)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué),、社會(huì)學(xué)原理等主干課程及針灸推拿操作技術(shù),、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、心理咨詢(xún)與治療技術(shù),、康復(fù)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn),、康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)、常見(jiàn)疾病康復(fù)實(shí)訓(xùn),、啞語(yǔ)實(shí)訓(xùn),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐內(nèi)容，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要,，德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，掌握老年人常見(jiàn)疾病的防治,、護(hù)理,、康復(fù)基本理論與技能，熟悉養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型（或高級(jí)管理）人才,。

專(zhuān)業(yè)主干課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：內(nèi)科學(xué),、老年病學(xué)、急救醫(yī)學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué),、老年疾病康復(fù)、推拿學(xué),、針灸學(xué),、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué),、臨終關(guān)懷學(xué),、老年心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療,、營(yíng)養(yǎng)治療學(xué),、老年社會(huì)工作、老年人服務(wù)與管理等主干課程以及康復(fù)護(hù)理技術(shù),、針灸推拿操作技術(shù),、心理咨詢(xún)與治療技術(shù)、臨終關(guān)懷技術(shù),、社會(huì)調(diào)查實(shí)訓(xùn),、老年服務(wù)機(jī)構(gòu)管理技術(shù),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐內(nèi)容，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是繼預(yù)防醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)和保健醫(yī)學(xué)之后，又一新興的醫(yī)學(xué)分支,，也是本世紀(jì)最具活力,、最有發(fā)展生機(jī)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)雖然已被我國(guó)政府視為融預(yù)防,、醫(yī)療,、保健于一體的、值得支持的學(xué)科,，但畢竟是一個(gè)引進(jìn)的新興學(xué)科，國(guó)外的康復(fù)理念,、科技和管理技術(shù)仍占居主導(dǎo)地位,；成熟的理論和專(zhuān)科教材，以及評(píng)定測(cè)試的方法和數(shù)據(jù),，包括icf都還是舶來(lái)品,，許多技術(shù)檢測(cè)和功能評(píng)定設(shè)備以及人才知識(shí)結(jié)構(gòu)等軟硬件條件都亟待更新；整體上也存在著創(chuàng)新能力不足,、協(xié)調(diào)乏力,、研究與康復(fù)脫節(jié)、法制環(huán)境欠佳等問(wèn)題,。解決這些問(wèn)題的當(dāng)務(wù)之急,，應(yīng)緊緊抓住當(dāng)前的大好時(shí)機(jī)，嘗試以系統(tǒng)生物學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，搭建生命科學(xué)與醫(yī)學(xué),、臨床學(xué)與康復(fù)學(xué)兩座橋梁。以整體,、全面,、定量、多學(xué)科和綜合性的特征為綱,，既有醫(yī)學(xué)內(nèi)部,、生物學(xué)內(nèi)部的學(xué)科交叉，還有與數(shù)學(xué),、物理,、信息科學(xué)、工程科學(xué),、納米科學(xué),，以及社會(huì),、倫理、保險(xiǎn),、法律相關(guān)領(lǐng)域的整合,，綱舉目張；康復(fù)醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)涵將在大科學(xué)的整合中被賦予新的含意,。

衛(wèi)生部對(duì)我國(guó)12?。ㄊ校┏闃诱{(diào)查的結(jié)果表明，我國(guó)老年人主要患病為高血壓,、冠心病,、糖尿病、腦瘁死,、風(fēng)濕病,、惡性腫瘤和其它退行性疾病。我國(guó)腦瘁死患病率自50歲起進(jìn)入較高水平,，至老年期呈對(duì)數(shù)直線上升,。高血壓患病率自40歲以后呈直線不等比例增長(zhǎng)到65歲以前，幾乎每隔5年增長(zhǎng)一倍,。我國(guó)冠心病平均患病年齡為男性61歲,，女性63歲，男性多于女性,，55歲以后患病率呈上升趨勢(shì),。我國(guó)60歲以上老年人糖尿病患病率為4.12％。

按照1987年我國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算,，我國(guó)現(xiàn)有0－14歲的聽(tīng)力殘疾,、視力殘疾、智力殘疾,、肢體殘疾,、精神殘疾和綜合殘疾兒童少年約有982萬(wàn)人，其中,，6－14歲的各類(lèi)殘疾兒童少年約有751.2萬(wàn)人,。20xx年9月8日中國(guó)殘聯(lián)主席鄧樸方在中國(guó)殘疾人第三次全國(guó)代表大會(huì)上報(bào)告說(shuō)：我國(guó)特殊兒童少年接受義務(wù)教育的入學(xué)率為74％。如果假設(shè)751.2萬(wàn)適齡殘疾兒童有90％可以隨班就讀,，剩下的75萬(wàn)殘疾兒童需要進(jìn)特殊學(xué)校,，按1：15的師生比計(jì)算，那么需要專(zhuān)任特殊教育教師5萬(wàn)人,，現(xiàn)在缺近2萬(wàn)名教師,。根據(jù)教育部特殊教育處掌握的資料，在全國(guó)范圍內(nèi)，現(xiàn)有特殊教育教師中畢業(yè)于中等特殊教育師范學(xué)?；蚋叩葞煼对盒Ｌ厥饨逃龑?zhuān)業(yè)的僅約6％,。可見(jiàn),，社會(huì)上對(duì)特殊教育方面的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人員有大量的需求,。

我國(guó)老年人慢性病患病率自20世紀(jì)90年代以來(lái)居高不下，1993年衛(wèi)生部調(diào)查表明,，老年人群中60%～70%有慢性病史,，人均患有2到3種疾病。60歲以上老年人慢性病患病率是全國(guó)人口的3.2倍,，傷殘率是全人口的3.6倍,。20xx年，我國(guó)65歲以上老年人慢性病患病率為53.8%,，其中農(nóng)村老年人患病率為39.2％,，城市老年人患病率為77.7％，城市高于農(nóng)村38.5個(gè)百分點(diǎn),。同時(shí),，不同級(jí)別城市老年人慢性病患病率存在顯著差異。大城市高于中等城市,，中等城市高于小城市,。隨著人口的老齡化,，老年病也隨之增多,。骨質(zhì)疏松、帕金森氏病,、老年性癡呆等等一直困擾著老年人及其家庭,。而老年癡呆的發(fā)病率也直線上升，也將成為我國(guó)的一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題,。無(wú)論是對(duì)老年人自己,，還是對(duì)其家庭，亦或社會(huì),，老年癡呆的康復(fù)已成為臨床康復(fù)中必不可少的一部分,。老年癡呆癥指的是因大腦神經(jīng)細(xì)胞病變而引起的一種持續(xù)性高級(jí)神經(jīng)功能活動(dòng)障礙，由于腦部功能逐漸衰退,，患者的記憶及智力進(jìn)行性退化,，部分尚有情緒、行為及感覺(jué)等方面的變化,，并影響到患者的日常生活和社交能力的病癥,。老年癡呆癥目前還無(wú)特效療法，而康復(fù)治療不容忽視，康復(fù)療法不能改變本病的病理改變,，但對(duì)本病的改善起著一定的作用,，能夠延緩它的進(jìn)程。

目前有60歲以上老年人1.44億,，約7000萬(wàn)老年人有康復(fù)需求,。再加上大量因慢性病致殘的患者，我國(guó)社會(huì)對(duì)康復(fù)服務(wù)有巨大的需求,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,，4% ～6 %的老年人生活自理困難并且需要醫(yī)療護(hù)理救助，而能夠提供老年人生活的康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu),，只能滿足20 %的市場(chǎng)需求,，因此老年康復(fù)醫(yī)療事業(yè)存在巨大的市場(chǎng)。

就以上的資料來(lái)看,，我們還有很重要的任務(wù),，我們要把知識(shí)和技術(shù)學(xué)到手，還有很多的殘疾人士等著我們救他們出苦海,，同時(shí)我們康復(fù)醫(yī)學(xué)系的學(xué)生的就業(yè)前景是非常好的,。

加強(qiáng)對(duì)人體功能的研究，從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué),、生物力學(xué)范疇,，擴(kuò)展至器官、組織,、系統(tǒng),，重點(diǎn)研究人體與生俱來(lái)的康復(fù)自愈能力和自我調(diào)節(jié)能力(如恒溫機(jī)制、血壓自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制),，還有自組能力（如自我學(xué)習(xí),、自我修復(fù)和糾錯(cuò)能力），以及當(dāng)內(nèi)外環(huán)境長(zhǎng)期或劇烈擾動(dòng)后,，七情六欲的調(diào)控能力等,。搭建開(kāi)放性的整合平臺(tái)，遵循能容乃大,，容后乃強(qiáng)的發(fā)展方針,，堅(jiān)持持續(xù)引進(jìn)全球全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)康復(fù)資源為目標(biāo)，以我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)療資源為根基,，像歐美順勢(shì)醫(yī)學(xué)（homeopath）,，美式脊椎矯正（chiropractic）等西方的非主流醫(yī)學(xué)都已登陸我國(guó)，而且這種趨勢(shì)只增不減,。西方的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)雖然與我國(guó)的中醫(yī)中藥學(xué)沒(méi)有淵源,，但在理念上、方法上，甚至療效的獨(dú)到性和受歡迎的程度上都有可吸納之處,，只要我們整合正確,，方法得當(dāng)，一定會(huì)為我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入新的內(nèi)容和活力,。強(qiáng)調(diào)對(duì)高新科技的依賴(lài)和強(qiáng)化生物信息學(xué)建設(shè)務(wù)必同時(shí)納入日程

① 很多關(guān)于人體健康和生存質(zhì)量的觀察量表,，以及icf的數(shù)據(jù)指標(biāo)需要結(jié)合臨床實(shí)踐對(duì)其可行性、信度,、效度,、反應(yīng)性作出統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，使之迅速成為學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)同的科學(xué)觀察憑據(jù),。

② 流行病學(xué)調(diào)查和循證醫(yī)學(xué)的應(yīng)用,，將逐漸取代實(shí)驗(yàn)室及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，成為綜合整體研究的主要技術(shù)路線和方法,。

③ 隨著系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)建立公共生物數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)盟,，康復(fù)醫(yī)學(xué)也將同時(shí)建立以英特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的生物信息學(xué)支持系統(tǒng)，促進(jìn)全球的協(xié)作與溝通,。注重與人文科學(xué)相融合著名內(nèi)科學(xué)教材(cecil 內(nèi)科學(xué))認(rèn)為：醫(yī)學(xué)是包涵個(gè)體化,、人文化和職業(yè)化的一門(mén)科學(xué)。我國(guó)的康復(fù)醫(yī)學(xué)將植根于中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的深厚積淀,，從人與自然和社會(huì)環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系中研究生命,、健康和疾病，重視人文因素尤其是情志因素的影響,，全面考慮預(yù)防,、預(yù)測(cè)和個(gè)體化醫(yī)療；康復(fù)醫(yī)學(xué)還將涉及微創(chuàng)醫(yī)學(xué),、移植醫(yī)學(xué),、危重醫(yī)學(xué),，以及姑息治療和臨終關(guān)懷,；還要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，關(guān)注倫理,，加強(qiáng)自律,，堅(jiān)決貫徹“知情同意”和“知情選擇”的原則，在保護(hù)個(gè)人的權(quán)益和隱私方面康復(fù)醫(yī)學(xué)尤其應(yīng)該成為表率,。加速康復(fù)專(zhuān)業(yè)人才資源的挖掘按照全球職業(yè)醫(yī)師最高五星級(jí)（care provider,，decision maker，health education,，community leader,，service manager）的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；美國(guó)的五星級(jí)并非指業(yè)務(wù)資質(zhì)，主要是當(dāng)代醫(yī)生必須有的責(zé)任管理能力,。

總而言之,，我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展是現(xiàn)代科技整體突破的大課題，是有影響的學(xué)科創(chuàng)新壯舉,，必須要取得政府領(lǐng)導(dǎo)的支持和參與,，實(shí)現(xiàn)官產(chǎn)學(xué)一體化。政府領(lǐng)導(dǎo)的作用不是任意干預(yù)和包辦代替,，而是按照科技發(fā)展的自身規(guī)律來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和管理科技,，提供盡可能良好的條件，保證科學(xué)民主,，貫徹百家爭(zhēng)鳴,，上下齊心，同心合力,，抓住機(jī)遇,，創(chuàng)造出一個(gè)全新的、自立于世界醫(yī)學(xué)之林的中國(guó)現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)體系,。

中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分,，它歷史悠久，著述極為豐富,。不僅具有系統(tǒng)的傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)理論,，還有著諸如養(yǎng)生、療疾,、針灸,、按摩、氣功,、導(dǎo)引,、浴療、食療,、藥療及心理療法等一整套獨(dú)特的康復(fù)方法,。這些理論與方法在幾千年的漫漫長(zhǎng)路中，不僅惠澤華夏子孫,，而且在當(dāng)今也形成了具有中國(guó)特色的重要康復(fù)手段和方法,。特別是近二十年來(lái)，隨著現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)日趨繁榮,，專(zhuān)業(yè)康復(fù)隊(duì)伍的不斷充實(shí),，在全國(guó)逐步形成了在綜合醫(yī)院建立康復(fù)部，療養(yǎng)院發(fā)展療養(yǎng)康復(fù),，社區(qū)醫(yī)院及農(nóng)村衛(wèi)生院興辦中小規(guī)模的康復(fù)中心的“三足鼎立”之勢(shì),。這些多層次多途徑的康復(fù)機(jī)構(gòu),，普遍采用中西結(jié)合的康復(fù)治療模式，從而促進(jìn)了傳統(tǒng)康復(fù)治療的廣泛應(yīng)用,。在發(fā)展傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中,，也存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

1.具備傳統(tǒng)康復(fù)的系統(tǒng)知識(shí)的人才隊(duì)伍奇缺,，很多中醫(yī)院校沒(méi)有中醫(yī)康復(fù)專(zhuān)業(yè),。

2.大多數(shù)針灸、按摩專(zhuān)業(yè)人才從事的是臨床醫(yī)學(xué)工作,，對(duì)傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)知之甚少,，知識(shí)面單一，缺乏系統(tǒng)化,。

3.傳統(tǒng)康復(fù)治療方法存在簡(jiǎn)單化趨向,，許多行之有效的傳統(tǒng)方法被束之高閣。

4.從事傳統(tǒng)康復(fù)治療的人員存在固步自封的傾向,，不善于學(xué)習(xí)現(xiàn)代康復(fù)中先進(jìn)的知識(shí)（如康復(fù)評(píng)定等）,。

5.各級(jí)醫(yī)療行政管理部門(mén)尚缺乏對(duì)傳統(tǒng)康復(fù)方法的政策支持（如傳統(tǒng)治療項(xiàng)目收費(fèi)偏低）等。

總而言之,，康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者任重而道遠(yuǎn),。展望二十一世紀(jì)的中國(guó)，我國(guó)人口眾多,，并而提前步入老年化社會(huì),，工業(yè)化帶來(lái)的慢性疾病也呈上升趨勢(shì)。這些必將給康復(fù)醫(yī)學(xué)造成很大壓力?，F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)誕生于西方工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家,，治療設(shè)備比較昂貴，難于在短期內(nèi)普及應(yīng)用,。而中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療方法簡(jiǎn)便驗(yàn)廉,，易于被廣大人民群眾所接受。因此在吸收西方現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)最新理論成果和新技術(shù)的同時(shí),，大力挖掘和提高中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療方法尤其重要,。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇五

今年暑假期間，學(xué)習(xí)護(hù)理的我到了康復(fù)中心進(jìn)行實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將本次暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告如下：

（1）對(duì)康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解 第一天進(jìn)入康復(fù)中心,，我內(nèi)心有些迫不及待，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐,。護(hù)士長(zhǎng)讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境,、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程,。剛開(kāi)始我還有些不解，后來(lái)我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異,，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對(duì)疾病的治療,，更多的是關(guān)愛(ài)，是支持,，是理解,。 剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然,，不知道做什么,，怎么做，在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境,，并隨帶教老師開(kāi)始進(jìn)入臨床實(shí)踐。幾天下來(lái)基本對(duì)康復(fù)中心的環(huán)境熟悉，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài)，做起事情來(lái)也方便的多,，而且從護(hù)士長(zhǎng)那里我學(xué)到了很多的東西,，如果說(shuō)護(hù)理管理是一門(mén)藝術(shù)，那么能和這些腦癱孩子一起來(lái)完成這門(mén)藝術(shù)是對(duì)人生的一次升華,。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來(lái)做是相當(dāng)困難的，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持,，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我，也給了我堅(jiān)持下去的信心,，一遍一遍,，反反復(fù)復(fù)，這個(gè)孩子站起來(lái)了,，那個(gè)孩子能坐……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天,。

（2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式 現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理，建立信息網(wǎng),，醫(yī)療工作效率也得到了提高,。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理,，針對(duì)腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練,，形成一套實(shí)用的工作方式。在工作中我感覺(jué)科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明,、人力資源分配合理,、工作效率高。

（3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系 我覺(jué)得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中,，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對(duì)治療有很大的影響,，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度,。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人,，維護(hù)病人的權(quán)利和安全,，保護(hù)病人的隱私，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合,。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，更重要的是愛(ài)心,。 康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練,，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果,。由于護(hù)患雙方不同的文化背景,、人格特征，以及社會(huì)地位的不同,，使護(hù)理過(guò)程出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。因此人員必須了解病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助,，滿足其需要。

（4）我們需要做什么樣的護(hù)士 要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士,，該做什么樣的護(hù)士,？

人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使，多么高尚的稱(chēng)呼呀,，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲,。護(hù)士扮演著很多的角色，護(hù)士既是護(hù)理活動(dòng)的計(jì)劃者,、護(hù)理活動(dòng)的管理者,、護(hù)理的研究著和改革者，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者,、咨詢(xún)者,、病人利益的維護(hù)者。所以護(hù)士需要扮演好各種角色,。 在臨床中,，護(hù)士需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，收集護(hù)理對(duì)象的生理,、心理,、環(huán)境、社會(huì)狀況等資料,，評(píng)估護(hù)理對(duì)象,，運(yùn)用護(hù)理程系,，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施,。目前在醫(yī)院開(kāi)始實(shí)行健康教育,、整體護(hù)理的方針。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性,，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同,，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療,，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任;護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng),，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色，在護(hù)理上有重要的責(zé)任,。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇六

我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到xx院,，帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期n天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)xx院的門(mén)檻時(shí),，心理感到特別激動(dòng),，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí),。時(shí)至今天,，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知,，現(xiàn)如今滿載而歸,。

臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍感珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

實(shí)踐之前,，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一,、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介,。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定,。三,、知道治安管理的一般常識(shí)。四,、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,。五,、明白醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六,、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí),。七、理解院內(nèi)感染,。八,、了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷,、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像,，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ),。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐,，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

實(shí)踐的第一天早上,，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始,，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘,，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班,，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房,，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度,，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先,，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn),，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱,，有無(wú)疼痛,，飲食如何，排泄是否正常,，有無(wú)多尿少尿等等,。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診,，最后開(kāi)出醫(yī)囑,。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療,，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線,，供醫(yī)生參考,，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn),。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開(kāi)了一個(gè)討論會(huì),，我也靜靜的來(lái)到那里,，認(rèn)真的聽(tīng)他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來(lái),。不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了,。回到宿舍,，我總結(jié)了今天的收獲和疑問(wèn),，覺(jué)得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊!

我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù),、床上洗頭、床上檫浴,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)思考，舉一反三,。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇七

陜西廣播電視大學(xué)

專(zhuān)科實(shí)踐報(bào)告

題 目 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

姓 名 馮 娜教育層次 專(zhuān) 科

學(xué) 號(hào) 1361001411955 省級(jí)電大 陜 西

專(zhuān) 業(yè) 護(hù) 理 學(xué) 分 校 榆 林

指導(dǎo)教師 百 萬(wàn) 祥 教 學(xué) 點(diǎn) 子 洲

二零**年九月

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

白云浮動(dòng),，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地,，孕育著一個(gè)希望的誕生,。20xx年的夏天，心中的感慨,，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士,。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電,，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的,，短暫的暑假我便來(lái)到縣人民醫(yī)院實(shí)踐。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開(kāi)始,。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地,。正式穿上護(hù)士服后，看到鏡中的我，穿著干凈的白大褂,，戴著潔白口罩,，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生,！但是我的內(nèi)心被一種莫名的自豪感充斥著,，這種與普通人群不同的驕傲感，早已掩蓋了內(nèi)心澎湃欲出的忐忑,。然而面對(duì)陌生的臉孔,、陌生的環(huán)境和陌生的工作流程，我害怕了,，害怕自己會(huì)出錯(cuò),，害怕自己被挨罵，更害怕自己做得比別人差,。面對(duì)著他人忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在校時(shí)沒(méi)有好好學(xué),。聯(lián)想到在學(xué)校時(shí)老師的耐心地講解，讓我著實(shí)很為之感動(dòng),，特別是他們從醫(yī)的態(tài)度,，讓我忐忑不安之心為之改觀。想想以前,，不管是在教室內(nèi)還是在教室外,，敗壞的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，惡劣的護(hù)士形象不絕于耳,，在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，護(hù)士們也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。漸漸熟悉了這里后,，原先不安的想法與心情再也不存在了，與同事們漸漸有了共同的話題,，我也放開(kāi)膽子問(wèn),，放開(kāi)膽子做，我鼓勵(lì)自己要盡快地脫離困惑,，走入正式護(hù)士的叢林中去,，我相信自己會(huì)做好,。

看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂,。原本的自信蕩然無(wú)存,。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士,，寸步不離,，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地,，我穿梭在各個(gè)病房,，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員,，做好四測(cè)（測(cè)血壓,、測(cè)體溫、測(cè)脈搏,、測(cè)體重）,，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié),，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查,、操作中查、操作后查,；七對(duì)：對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名、對(duì)藥名,、對(duì)濃度、對(duì)劑量,、對(duì)方法,、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液,。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇八

為了全面提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，能迅速適合就業(yè)需要的護(hù)理人才,，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。鍛煉水平，提升素質(zhì),，鞏固在校理論學(xué)習(xí),。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適合社會(huì)打下良好基礎(chǔ),。

懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的神往，2020年2月1號(hào),，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院,，開(kāi)始觀察護(hù)士門(mén)的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。即使時(shí)間很短,，但收獲頗多,。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮,，激動(dòng),，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣,，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群實(shí)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn),。

護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士咨詢(xún)臺(tái),，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，不過(guò)今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢,。面對(duì)病人流動(dòng)量大,，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變,，合理安排的水平,，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù),，護(hù)士門(mén)主動(dòng)熱情周到細(xì)致,，禮儀服務(wù)是提升服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象,。

護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境,，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序,，了解病人情況,，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候,，在想自己今后也要做這些相同工作,，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房,，總有一種枉然不知所措的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影,，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作水平,，我才更全面地了解護(hù)理工作,，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適合新環(huán)境,，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，即使在未來(lái)之前也有所了解解,，但在觀察病房之后,，感觸又更深了，的確,，護(hù)士們的工作很零碎雜亂,。還能夠說(shuō)是很低微，不過(guò)透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。所以,，我們應(yīng)該樹(shù)立準(zhǔn)確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度,。

顧名思義,，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，如：鋪床，老師說(shuō)了,，鋪床一定要平整,，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，床鋪不是每天都換,，但每天都會(huì)清掃。這也是為病人健康著想,，有時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身,，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡(jiǎn)單,，但也一定要認(rèn)真,，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí),，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖,，雖方法簡(jiǎn)單,，但易出問(wèn)題，比如,，指尖消毒,，測(cè)血糖時(shí)一針見(jiàn)血，干脆利落,，否則病人很痛苦,。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲,，指尖全是針孔,，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè),，這就無(wú)疑增加病人痛苦,，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管,，口腔護(hù)理,，靜脈輸液各種灌腸法等等。

護(hù)士不但要把病人照顧好,，與病人和家屬溝通交流也是一門(mén)技術(shù),，一門(mén)學(xué)問(wèn)，病人就是上帝,，無(wú)論怎么樣,，我么都不能夠與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想,。有時(shí)候,，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通,，不能凡事都有著病人來(lái),，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時(shí),，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵,，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人,，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說(shuō),，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們,，手術(shù)室是最注重干凈,，整潔，無(wú)菌,，穿手術(shù)衣,，戴帽子,，口罩，頭發(fā),，衣袖,，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音,，進(jìn)了手術(shù)室,，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真理解每一種器械,，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖,，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過(guò)去了,，我去了幾個(gè)科室,，也見(jiàn)到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí),，我體會(huì)到了健康是多么重要,。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，一天三班倒,，熬夜在正常不過(guò)，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸,。晚班,，早班，夜班,，日夜顛倒時(shí)如此艱辛,。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中,，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性,，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程,，我們只有持續(xù)學(xué)習(xí),，思考，鍛煉,，才能擁有更加牢固的技能,，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

最深的體會(huì)就是持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)踐,，學(xué)無(wú)止境,，其實(shí)不用多說(shuō),，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，持續(xù)探索的過(guò)程,，一年半后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì),，不過(guò)社會(huì)看重的不但是所學(xué)的書(shū)本知識(shí),，更多的是看重我們是否掌握了適合社會(huì)的水平，一旦踏入社會(huì),，我們必須去適合,，去融入，那么怎么做呢,，怎么樣才能學(xué)以致用呢,，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,，以知識(shí)為后盾,，以不變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的,。等到大三,，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間,，但確是為步入社會(huì),，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以,，我們必須在校期間盡可能多的學(xué),，只有這樣，我們才能夠更好地適合社會(huì),，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn),，不被淘汰。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇九

今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí),。我深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易,。做護(hù)士的確很辛苦,，一會(huì)兒是輸液、抽血,，一會(huì)兒是打針給藥,。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題,。例如：我干嘛要讀這些藥理病理,？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,，知識(shí)是統(tǒng)攬了,，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習(xí),，沒(méi)有幾分屬于我自己,。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),，即使我知道有這些不良反應(yīng),，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢,？是不是就是書(shū)本上的一樣呢,？

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一直以為,，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作很辛苦,，我每天跟著他們跑都累得不行,，

而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥,，實(shí)際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒(méi)有,。一名護(hù)士，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量,。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人,。

這一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益,。而要做到這一點(diǎn),，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士,，必須了解護(hù)士的工作,，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,，增強(qiáng)了信心。

見(jiàn)習(xí)期間,，我跟隨老師,，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測(cè)定體重、血壓,、呼吸,、脈搏、體溫等等,。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此,。在醫(yī)院的短短五周,，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊,。我充滿好奇,，留心觀察，積極提問(wèn),，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐

護(hù)理操作,。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí),。

我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱(chēng)號(hào),！

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇十

在暑假社會(huì)實(shí)踐期間，我在高邑縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護(hù)理實(shí)踐,。在臨床的護(hù)理工作中有很多的收獲和感受,。具體的有下面就個(gè)方面。

（1）對(duì)康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解

第一天進(jìn)入康復(fù)中心,，我內(nèi)心有些迫不及待,，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐。護(hù)士長(zhǎng)讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境,、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程,。剛開(kāi)始我還有些不解，后來(lái)我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異,，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對(duì)疾病的治療,，更多的是關(guān)愛(ài)，是支持,，是理解,。

剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然,，不知道做什么,，怎么做，在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境,，并隨帶教老師開(kāi)始進(jìn)入臨床實(shí)踐。幾天下來(lái)基本對(duì)康復(fù)中心的環(huán)境熟悉,，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài),，做起事情來(lái)也方便的多，而且從護(hù)士長(zhǎng)那里我學(xué)到了很多的東西,，如果說(shuō)護(hù)理管理是一門(mén)藝術(shù),，那么能和這些腦癱孩子一起來(lái)完成這門(mén)藝術(shù)是對(duì)人生的一次升華,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來(lái)做是相當(dāng)困難的，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的,，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持,，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我，也給了我堅(jiān)持下去的信心,，一遍一遍,，反反復(fù)復(fù)，這個(gè)孩子站起來(lái)了,，那個(gè)孩子能坐了……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天,。

（2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式

現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理，建立信息網(wǎng),，醫(yī)療工作效率也得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo),，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理,，針對(duì)腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練，形成一套實(shí)用的工作方式,。在工作中我感覺(jué)科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明,、人力資源分配合理、工作效率高,。

（3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系

我覺(jué)得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中,，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對(duì)治療有很大的影響，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度,。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多,，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人，維護(hù)病人的權(quán)利和安全,，保護(hù)病人的隱私,，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，更重要的是愛(ài)心。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練,，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與,，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。由于護(hù)患雙方不同的文化背景,、人格特征,，以及社會(huì)地位的不同，使護(hù)理過(guò)程出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。因此人員必須了解病人,，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助，滿足其需要,。

（4）我們需要做什么樣的護(hù)士

要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士,，該做什么樣的護(hù)士？人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使,，多么高尚的稱(chēng)呼呀,，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲。護(hù)士扮演著很多的角色,，護(hù)士既是護(hù)理活動(dòng)的計(jì)劃者,、護(hù)理活動(dòng)的管理者、護(hù)理的研究著和改革者,，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者,、咨詢(xún)者、病人利益的維護(hù)者,。所以護(hù)士需要扮演好各種角色,。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

在臨床中，護(hù)士需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí),，收集護(hù)理對(duì)象的生理,、心理、環(huán)境,、社會(huì)狀況等資料,，評(píng)估護(hù)理對(duì)象，運(yùn)用護(hù)理程系,，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施,。目前在醫(yī)院開(kāi)始實(shí)行健康教育、整體護(hù)理的方針,。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性,，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同,，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療,，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任；護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng),，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色,，在護(hù)理上有 重要的責(zé)任。

其次,，護(hù)士需要協(xié)調(diào)有關(guān)人員及部門(mén),，以使診斷、治療,、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以相互配合,、協(xié)調(diào),。每個(gè)護(hù)士都需要依據(jù)護(hù)理對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行健康指導(dǎo)，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識(shí),，預(yù)防疾病,、恢復(fù)健康，以改善護(hù)理對(duì)象的健康態(tài)度和健康行為,。用治療性的溝通來(lái)了解答護(hù)理對(duì)象的問(wèn)題,，提供有關(guān)信息，給以病人情緒支持與健康指導(dǎo),，澄清護(hù)理對(duì)象對(duì)疾病的疑惑,，使護(hù)理對(duì)象清楚的認(rèn)識(shí)自己的健康狀況，并積極的采取有效護(hù)理措施,。

我覺(jué)得現(xiàn)在醫(yī)院更重要的是啟發(fā)護(hù)理人員積極的參與護(hù)理研究工作,，擴(kuò)展護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐，改革護(hù)理服務(wù)方式,，發(fā)展護(hù)理新技術(shù),，推動(dòng)護(hù)理的發(fā)展。其實(shí)護(hù)士要做的很多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上面的這些，希望廣大的護(hù)士能做好護(hù)理工作,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神,。

（5）在康復(fù)中心護(hù)理實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)

我在康復(fù)中心實(shí)踐期間，針對(duì)腦癱患兒的不同病情特點(diǎn),，在查閱搜索大量醫(yī)學(xué)書(shū)籍之后,，我認(rèn)為腦癱患兒的治療主要是康復(fù)訓(xùn)練，只是我們醫(yī)生,、護(hù)士,、孩子來(lái)完成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們需要的是關(guān)愛(ài)是親情,，這就要求我們不妨短的與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的特點(diǎn)，根據(jù)不同的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施不同的康復(fù)訓(xùn)練,，把每一個(gè)孩子都看作是自己的孩子,，給孩子們一個(gè)輕松快樂(lè)的康復(fù)環(huán)境。,。

總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐,，最大的收獲也就是上面的六點(diǎn)，這次進(jìn)入臨床使我成長(zhǎng)了許多,，對(duì)護(hù)士職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),，護(hù)士并不是只會(huì)機(jī)械的操作護(hù)理技術(shù)就可以,，也不是象別人說(shuō)的那樣，護(hù)士就是打針發(fā)藥的,，我希望我們所有的護(hù)士生都要去發(fā)覺(jué)我們職業(yè)的美,，去做好這項(xiàng)工作。護(hù)士生在剛開(kāi)始進(jìn)入臨床要學(xué)會(huì)眼勤,，手勤,，腳勤，腦勤,。認(rèn)真去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐,，對(duì)病人關(guān)心、熱誠(chéng),，對(duì)工作細(xì)心,、耐心。在空閑時(shí)間書(shū)寫(xiě)護(hù)理札記,，工作中同樣寫(xiě)好護(hù)理病歷,。

在學(xué)校的課程是很重要的，進(jìn)入臨床你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)太少,，醫(yī)學(xué)是沒(méi)止境的學(xué)科,，需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)本科護(hù)生我們要站在一個(gè)高度去學(xué)習(xí)思考,，做出屬于我們自己的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)護(hù)理、發(fā)展護(hù)理,、創(chuàng)新和探索護(hù)理新天地,。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇十一

實(shí)踐階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)踐護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為,，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的,。人是一個(gè)生物體,，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急，想病人之所想,，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教,、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái),?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了,，說(shuō)明我們的工作就做好了。

在護(hù)理的上作制度中,，有 查對(duì)制度 值班,、交接班制度 執(zhí)行醫(yī)囑制度 搶救工作制度 消du隔離制度 分級(jí)護(hù)理制度 等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤(pán)散沙,，工作無(wú)序,，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程,，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守,，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤,，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

要做到 四勤

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴(lài)性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)踐階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受,，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí),。 四勤 首先要眼勤，就是要善于觀察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的,，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情,，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通,，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講,。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜,、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn),、耐心解釋,、入院宣教、科普知識(shí)等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外,，最重要的還要手,、腳勤，就是要樂(lè)于干活,，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要,，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要 沒(méi)事 找事干,，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。

護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書(shū)中,，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,，護(hù)理文書(shū)～定要客觀,，實(shí)事求是，規(guī)范的書(shū)寫(xiě),，做到楣欄,、內(nèi)容填寫(xiě)完整，字跡工整清晰,，文字語(yǔ)言流暢,，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí),。

總之,，實(shí)踐過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程,，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,，將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇十二

嘗試經(jīng)商的滋味,，增加自己的閱歷,，早日步入社會(huì)，體驗(yàn)工作的艱辛與樂(lè)趣,，了解更多社會(huì)知識(shí),。

：20xx年x月xx——20xx年x月19日

xx堂藥店

實(shí)習(xí)打工

我的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告是在暑假中拉開(kāi)序幕的，剛過(guò)暑假的我們還沉浸在可以吃喝玩樂(lè)的悠閑中,，父母又早已踏上了掙錢(qián)的路,，由于家在農(nóng)村，父母掙錢(qián)不容易,，每天早起晚歸,，除了田間勞作，還要找點(diǎn)額外的工作以維持生計(jì),，供我們上學(xué),，于是我想利用假期，借這次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，找個(gè)工作做,。

20xx年x月13日，帶著希望與渴望,，開(kāi)始了我找工作的歷程,。艱辛的找尋并沒(méi)有使我如愿以?xún)?，很多地方的招聘都是有工作?jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)我說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)：“這樣吧,，你回去等消息吧,，如果需要的話我們回同志你的?！苯?jīng)過(guò)多次面試的失敗,，我總結(jié)了自己失敗的原因，主要是因?yàn)樽约簺](méi)有很好的定位,，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置,。

第二天，總結(jié)失敗的教訓(xùn),，白正自己的位置,，我來(lái)到了xx堂藥店，向主管說(shuō)明自己的來(lái)意,，并承諾一定好好表現(xiàn),，主觀和、見(jiàn)我懇求熱切,，就將我留了下來(lái),，并同意我第二天可以來(lái)上班了。

第二天,，帶著簡(jiǎn)單的行李去上班,。一開(kāi)始，主管把我叫到一個(gè)女孩的跟前,，要我跟著她學(xué),。看著她不停的拿著商品看來(lái)看去,，我也拿著商品看,，見(jiàn)到有顧客來(lái)，她就拿著商品竭力的推銷(xiāo),，而我只是站在旁邊,，試著說(shuō)“好，很好”之類(lèi)的話,，滿以為這樣可以賣(mài)掉,，可顧客卻不屑一顧，走了,。我站在那里,，望著女孩，她并沒(méi)覺(jué)得委屈,，依舊看著商品,，依舊推銷(xiāo)著。也許在人生旅途中,，會(huì)遇到許多的失敗或挫折,，只要用一顆平常心來(lái)對(duì)待，生活就沒(méi)了壓力,。當(dāng)我環(huán)視別的員工時(shí),，也是在認(rèn)真負(fù)責(zé)的推銷(xiāo)著商品。

第一次站在柜臺(tái)前,，望著琳瑯滿目的商品,，望著眼前的人們，聽(tīng)著這雜亂的腳步聲,，我心亂如麻,，眼前的人們牽引著我的目光，看著他們遠(yuǎn)去的背影,，心里又少了幾分緊張,。剛開(kāi)始，面對(duì)顧客,，不知要說(shuō)什么才好,，只是被動(dòng)地把顧客提到的藥品拿到他們手中，然后在一一把它們放回,。日子一天天的過(guò)著,，我也一天天的磨練著自己。面對(duì)顧客,，我能輕松自如的向他們介紹商品的種類(lèi),，用途等等，見(jiàn)到熟識(shí)的顧客,，也能主動(dòng)的熱情的打招呼,，聊家常。

在一個(gè)似大似小的空間,，有著我的快樂(lè)與歡笑,，也有著我的煩惱與憂愁。有時(shí),，也會(huì)遇到一些胡攪蠻纏的顧客,，會(huì)因看上一個(gè)商品問(wèn)了又問(wèn)，心里十二分的不耐煩,，臉上還要露著笑容,，嘴上還要向他們介紹著，解釋著,，而最終卻又沒(méi)買(mǎi),，有時(shí),，也會(huì)遇到年老的顧客，說(shuō)上一大通,，他們也不解其意,，只是呆呆的望著你，呆呆的站在那里,。但不管怎樣,，我們這一代人對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)是畢恭畢敬，對(duì)小朋友應(yīng)是熱情友好,?！邦櫩褪巧系邸笔欠?wù)行業(yè)的宗旨。

打工期間,，我還從那里了解到一些有關(guān)xx堂的知識(shí),。xx堂的藥材，務(wù)求齊全,，即使一些偏僻不常用的藥,，也要準(zhǔn)備一點(diǎn)，避免不能按方配齊,，使顧客失望,。有的藥如附片之類(lèi)，有特殊的烹制方法,，則店伙計(jì)必定反復(fù)交代,，特別說(shuō)明。xx堂還在藥方上每一味藥下面都注明價(jià)碼,，不論是名貴的參茸燕窩,，還是幾分錢(qián)的甘草都是如此，真正做到言不二價(jià),，童叟無(wú)欺,。xx堂成名的秘訣，就在于它一直認(rèn)真按照門(mén)聯(lián)所寫(xiě)的兩條中藥加工的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)去做,，堅(jiān)持百年不懈,。福林堂的飲片，從選料開(kāi)始就非常認(rèn)真,，寧可出較高的價(jià)錢(qián)進(jìn)上等好貨,，決不賤價(jià)買(mǎi)次貨；加工時(shí)講究工藝,，注重質(zhì)量,，所以看樣很好，極少灰碎,，藥性足,。店伙計(jì)大都經(jīng)驗(yàn)豐富,，熟諳中藥藥理講究的“xx、熱,、溫,、涼”四氣和“辛、甘,、酸、苦,、成”五味,，能根據(jù)藥物的形色、氣味,、味道來(lái)辨別真?zhèn)蝺?yōu)劣,。他們按方抓藥時(shí)多半都是一抓即合分量，極少有添減的時(shí)候,，但仍然要用小戥子稱(chēng)一稱(chēng),，操作認(rèn)真，決不馬虎,。多年以來(lái),，福林堂配制的成藥逐漸形成了自己的特殊風(fēng)格，很得病家喜愛(ài),，盛名歷久不衰,。

總的來(lái)說(shuō)，在藥店大工是絕對(duì)有收獲的,，我提前進(jìn)入了社會(huì),，力偶了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí),，我以后在社會(huì)上就可以少走彎路,。著就是我這個(gè)假期的收獲。