總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇一
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題,。在一次次的實(shí)踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，促使自己的教科研能力不斷提高,。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用學(xué)校的.網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,，不斷反思,，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問題大家總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短,，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗(yàn)，我們八年級數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,。大家從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得。教法切磋,，學(xué)情分析,，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨(dú)立備課再全組集體探究的過程,，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式,。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽講,，虛心學(xué)習(xí),，初步掌握了白版的使用。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。
我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。
總之,，"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境",，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。展望未來，我們八年級數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇二
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作已結(jié)束，六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,，實(shí)踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段工作回顧如下,。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組首先加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還通過共享訂閱的教育教學(xué)雜志,，或網(wǎng)上資源的共享，學(xué)習(xí)了一些有效的教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
每位老師的工作量大,，為了節(jié)省老師的`備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組采用了集體研討,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3,、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的周兵老師開展了片級同課異構(gòu)活動,，上了《百分比的應(yīng)用利率》一課,。在活動中收獲頗多。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，老師積極制作課件。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、講評等,，每位老師還都利用課余的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，特別是趙老師,，周老師還利用假期，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
在本學(xué)期中,，由于我是第一次擔(dān)任組長，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，在工作的開展上有很多的不足,，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周,，工作效率不高,，每個(gè)老師備課量大，學(xué)生層次差異大,，學(xué)生思想波動大等,。這些也要求我們認(rèn)真研究教學(xué)對策，夯實(shí)基礎(chǔ),，迎接各項(xiàng)考試,，力爭使會考取得令人滿意的成績,。希望在新的一年中，我們組在每個(gè)人的共同努力下有新的突破,。做每件事多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇三
本學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)力度,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此,，本學(xué)期,，結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）及有關(guān)新課程的理論叢書,，使使自己樹立起四個(gè)觀念：
（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個(gè)兒童的需要,，努力創(chuàng)造適合兒童的教育,。
（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會話,。教師不是課程的被動實(shí)施者,，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體,。
（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往,、積極互動共動發(fā)展的過程,。
（4）評價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展,，則必須改變傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為主的評價(jià)觀,，取之以關(guān)注過程的,，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價(jià)觀,。從而為課改工作的`順利,、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
本學(xué)期,，我們除在數(shù)學(xué)組活動中認(rèn)真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神并完成了有關(guān)工作外,，一方面抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及行為習(xí)慣還能面向全體學(xué)生,，積極參加教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力，對開發(fā)智力起到了很大的作用,，在所開展的一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)無處不在,，我們身邊處處都有數(shù)學(xué)。
同時(shí),，在課堂教學(xué)中努力使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)有針對性,，有層次性的作業(yè),。為了做到這點(diǎn)，我常常通過各種途徑搜集資料，共同對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
本學(xué)期,，我們組全體老師積極參加鎮(zhèn)、縣,、市,、省各級各部門組織的各項(xiàng)教育教學(xué)評比活動，借這些比賽鍛煉自己,、充實(shí)自己,。從而更好的開展自己的教育教學(xué)活動。
在今后的教學(xué)工作中,，在抓好課改工作的同時(shí),，還要對差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)新教材,，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的差距,，讓每個(gè)學(xué)生都能交一份滿意的答卷。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇四
本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下：
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
加大對教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵教師白覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
一學(xué)期來教研組共檢查了備課本x次,，教師們都能按要求備足,、備好課，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思。
一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課評,。
各班針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。
耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計(jì)算要加強(qiáng),。
白從實(shí)施新課程以來,，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂觀的。考慮到這點(diǎn),，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計(jì)算大競賽,。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的'計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。
事實(shí)表明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。
各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄，積極撰寫論文,。
每周堅(jiān)持搞教研活動,，集體備課及評課達(dá)x次。
加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。
繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為白己充電,，提高白身素質(zhì),，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí),、工作效率,。并與白己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反思,，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料。
教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力,。
加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。
關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體,，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，縮小班級之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距,，加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思,，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮白已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了,但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,。
在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇五
這學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加區(qū)、校數(shù)學(xué)組教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
我組老師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課,，共同探討如何設(shè)計(jì)問題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，授課才能更加有效果。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。例如在教學(xué)長方體的再認(rèn)識這一章時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念,，結(jié)合生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)學(xué)生都喜聞樂見的生活數(shù)學(xué)題,，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的'輕松,。在教學(xué)角與線段這一章時(shí),，讓學(xué)生充分動腦、動手,、動口,，這樣更便于學(xué)生理解知識，掌握知識,。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，焦明秀教師都在范圍我組每位教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋;聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，有沒有有效設(shè)問,，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論與探討。在上課,、聽課,、評課活動中，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。
除了每次的備課組活動,，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。
當(dāng)然工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力,，能夠在補(bǔ)差,、培優(yōu)這方面取得更大的突破。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇六
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn),，在校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，繼續(xù)加強(qiáng)本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,，扎實(shí)有效地上好組內(nèi)研究課，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,，教師在課堂上變教為誘,、變教為導(dǎo)、變教為思,、變教為悟,，充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展,。
研究課堂教學(xué),，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課,，加強(qiáng)同伴間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步，迎接畢業(yè)會考,。
（一）學(xué)習(xí)理論知識,，加強(qiáng)理論指導(dǎo)。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高課堂實(shí)踐和管理的能力，學(xué)以致用,，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足,。
2、認(rèn)真參加各類活動,，并做好記錄,。為開拓視野，提高業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校安排外出學(xué)習(xí),、聽課等活動要認(rèn)真聽并做好筆記,。積極參加校本培訓(xùn),，吸取他人的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)水平。
（二）備課組工作,。
1,、開學(xué)初期，全組成員一起討論制定教研組的計(jì)劃,，統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束時(shí)對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),，寫好教研組小結(jié)。定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容召開教研組會議，每次小組會議定好中心發(fā)言人,，記錄人,，組內(nèi)各成員踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄,。
2,、開展集體備課（對備課進(jìn)行合理分工，每位教師每單元都有備課內(nèi)容,。和組內(nèi)教師一起充分利用電腦備課的優(yōu)勢,，加大集體備課的力度，使網(wǎng)上資源為我們所用）,，小組討論,，說課、上課,、評課等形式各樣的活動,，提高教研活動水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，尋找有關(guān)新課程的名家教學(xué)錄像等進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。
3、為配合學(xué)校對教研組的培訓(xùn)工作,，本年級組認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)研究課,。做到“人人參與、人人思考,、人人發(fā)言,、人人受益”。同時(shí),，通過研究課活動的開展,，可以更好地團(tuán)結(jié)組內(nèi)老師，進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的合作意識,。
4,、以促進(jìn)教師不斷提高為宗旨，以教師自評為重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為及時(shí)進(jìn)行診斷和反思（如對教材的理解,、教學(xué)資源的挖掘、課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí),、獲得并掌握了什么,、教學(xué)一得等等）寫質(zhì)量較高的教后反思,。
（三）課堂教學(xué)工作。
倡導(dǎo)“科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好課后反思,。在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備，切實(shí)提高40分鐘的課堂效益,，不超時(shí),、超前、超難,，充分有效地應(yīng)用多媒體,，讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。
（四）工作安排,。
第一周：教材分析,，制定教研組計(jì)劃，確定組內(nèi)研究課的內(nèi)容和形式,。第二周：整理網(wǎng)上電子教案,，集體備課。
第四周：組內(nèi)研究課：由肖備芳老師上,。做好聽課,，評課的工作。
第六周：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，尋找有關(guān)新課程的名家教學(xué)錄像等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。第七周：理論學(xué)習(xí)，并且就康清香老師上研究課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,。第九周：康清香老師上研究課,，做好聽課，評課工作,。
第十周：分析和總結(jié)前階段教學(xué),、管理中存在的問題。做好期中考試試卷分析,。第十一周：制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。第十八周：畢業(yè)模擬考試,。第十九周：畢業(yè)考試
第二十周：畢業(yè)總結(jié),，做好畢業(yè)試卷質(zhì)量分析,，整理教研組活動資料,，撰寫備課組工作總結(jié),。總之,，教科研活動是探索教改,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我教研組一定服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，自覺開展好教研活動,，使每位教師的教學(xué)活動都能體現(xiàn)集體智慧的成功，體現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造性,，圓滿完成教學(xué)工作,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇七
本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下：
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。
3.加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的`整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。
3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本x次，教師們都能按要求備足,、備好課,，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。
4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課評,。
5.各班針對作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6.耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。
7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,，計(jì)算要加強(qiáng)。
自從實(shí)施新課程以來,，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂觀的,。考慮到這點(diǎn),，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計(jì)算大競賽,。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。
8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,，積極撰寫論文。
9. 每周堅(jiān)持搞教研活動,，集體備課及評課達(dá)x次,。
1.加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，及時(shí)反思，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。
3.教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。
4.加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí),，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。
5.關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體,，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,，縮小班級之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距
6.加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作,，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革,，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了,，實(shí)踐有了,，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,。
在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇八
我校一直十分重視學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)為核心,，在充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能的基礎(chǔ)上,，集思廣益，群策群力,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校六年級數(shù)學(xué)備課組的工作做如下總結(jié)：
“齊心協(xié)力，共同提高”是我們數(shù)學(xué)學(xué)科組老師無言的默契,。大家認(rèn)為,，“團(tuán)隊(duì)里沒有個(gè)人英雄”，組里的工作就是大家的工作,，組里的成績就是大家的成績,。我們有足夠的理由相信：一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅春滿園,。工作中，六年級的數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處吳主任的帶領(lǐng)下堅(jiān)持開展教研活動,，總復(fù)習(xí)期間做到“每日一研”,?！懊咳找谎小钡牡谝豁?xiàng)重要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)教師們上午上完第一節(jié)課后,，集中反饋當(dāng)天課堂教學(xué)中,，學(xué)生們出現(xiàn)地比較多的錯(cuò)誤，共同研究對策,，在第二次進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)進(jìn)行針對性講解,，提高課堂教學(xué)效率,。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)相同,。換季時(shí),，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售,，王叔叔用108元購買這兩種襯衣個(gè)一件,。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元？”課中學(xué)生練習(xí)時(shí)出錯(cuò)很多,。教學(xué)研討時(shí),，老師們先介紹了本班學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的共同點(diǎn)是：學(xué)生對于計(jì)算結(jié)果是否要除以“2”不夠清楚,。老師們覺得本題既可以用算術(shù)方法解答,，也可以用方程解答,。用方程解答不僅能讓學(xué)生很好的理解題意,，而且可以提高解題的正確率。因此,，大家決定進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí),，先鼓勵學(xué)生用方程解答，再反思結(jié)果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲,、乙兩種襯衣的原價(jià)相同,。換季時(shí)，甲,、乙種襯衫都按四折銷售,，王叔叔用208元購買這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元,？讓學(xué)生嘗試解答,。最后將這兩題進(jìn)行題組對比，加深對于這一知識點(diǎn)的理解,，教學(xué)效果十分顯著,！
“每日一研”的第二項(xiàng)重要內(nèi)容就是研討教學(xué)案的使用怎樣與課本有效結(jié)合?？倧?fù)習(xí)的教學(xué)案是區(qū)里的骨干教師主備的,，教學(xué)案的編寫十分詳實(shí)，每一個(gè)知識點(diǎn)挖掘的很深,，覆蓋面廣,，因此有的教學(xué)案的習(xí)題量有6、7頁,。為了發(fā)揮教學(xué)案的最大優(yōu)勢,，同時(shí)結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，教學(xué)研討中我們對于總復(fù)習(xí)的教學(xué)案緊扣書本，吸取其精華,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減,，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負(fù)高效,。
例如：復(fù)習(xí)《平面圖形的周長與面積》,，通過研討，將原來的教學(xué)案的復(fù)習(xí)題增加了一題：
(3)計(jì)算下面圖形的周長和面積,。
這一題目的設(shè)計(jì)一方面復(fù)習(xí)了平面圖形周長和面積的計(jì)算方法,，另一方面通過比較又復(fù)習(xí)了“周長相等時(shí)，圓的.面積最大,，長方形的面積最小”,；“圓的周長和面積無法比較”；“周長和面積的含義不同”,；這些知識點(diǎn),。發(fā)揮了這一復(fù)習(xí)題的最大功能，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中很好的進(jìn)行知識的整理與復(fù)習(xí),。
再如本課中基本練習(xí)的設(shè)計(jì),，結(jié)合課本的練習(xí)題，我們將教學(xué)案原來的基本習(xí)題和課本練習(xí)題進(jìn)行了整合,。如下：
接下來請同學(xué)們展開豐富的想象,，圖中的兩條線段互相垂直，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍,，你能根據(jù)這兩條線段,，想象出哪些我們學(xué)過的平面圖形？在圖中畫一畫,。
接著問：要計(jì)算這些圖形的面積需要測量那些數(shù)據(jù),？
通過計(jì)算他們的面積，你有什么發(fā)現(xiàn),？
這樣既復(fù)習(xí)了知識,，又訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第三,、本課的重點(diǎn)練習(xí),，我們研討出學(xué)生的易錯(cuò)題，關(guān)注方法的訓(xùn)練,。要求學(xué)生：只列式,，不計(jì)算。（單位：分米）
減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，同時(shí)又進(jìn)行了針對性的訓(xùn)練,，提高了課堂教學(xué)效率,。
“他山之石，可以攻玉”,，為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，我校六年級數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持每周上一節(jié)研討課。每周一次本組內(nèi)教師輪流上課,，所選的課必須是本周教學(xué)中,，學(xué)生學(xué)起來覺得比較困難的內(nèi)容。執(zhí)教老師的順序是有經(jīng)驗(yàn)的先上課,，骨干教師先上課,，輪流進(jìn)行。上完課后立刻組織老師就地研討,，主要研討學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，關(guān)注教學(xué)案的實(shí)施與運(yùn)用，力爭確保學(xué)生有時(shí)間完成當(dāng)堂反饋,。研討之后其他教師再進(jìn)課堂教學(xué),。實(shí)踐證明，這樣的研討確實(shí)有效提高了我校的課堂教學(xué)效率,。
課堂教學(xué)時(shí)主陣地,，練習(xí)的組織與設(shè)計(jì)也起著舉足輕重的作用,。因此,，我校六年級數(shù)學(xué)組每周進(jìn)行兩次針對性練習(xí)，即每周一個(gè)專項(xiàng)練習(xí)和一個(gè)小綜合練習(xí),，跟進(jìn)課堂教學(xué),。專項(xiàng)練習(xí)主要是根據(jù)我校學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)——計(jì)算，每周四早讀進(jìn)行全班過關(guān),，教師針對典型錯(cuò)例,，進(jìn)行強(qiáng)化。綜合練習(xí),，總復(fù)習(xí)前是周周清,，內(nèi)容主要是教學(xué)案上的典型錯(cuò)題?？倧?fù)習(xí)期間為小綜合,，主要是針對我市調(diào)研檢測，由是區(qū)內(nèi)資源復(fù)習(xí)題,、教師們結(jié)合教學(xué)案和書本自主設(shè)計(jì)試題,，網(wǎng)上搜索周邊市區(qū)的考題，三方整合設(shè)計(jì)綜合試題進(jìn)行訓(xùn)練,。一段時(shí)間下來,，學(xué)生計(jì)算的正確率和答題速度明顯提高,。
我校十分關(guān)注優(yōu)等生的培優(yōu)工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài),，每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題，課上1題,，課后2題,。同時(shí)每周集中輔導(dǎo)一次，由教導(dǎo)處吳主任專門負(fù)責(zé),，每班10人,，學(xué)生主要采取滾動式。這樣即能讓優(yōu)等生保持強(qiáng)力的求知欲,，保證培優(yōu)的質(zhì)量,，又能很好的與中學(xué)接軌。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，更是重中之重,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化由各位數(shù)學(xué)教師自己負(fù)責(zé)，每天利用大課間進(jìn)行后進(jìn)生練習(xí),，加強(qiáng)基礎(chǔ)題的過關(guān)指導(dǎo),。每周兩次留班，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)案易錯(cuò)題的再練習(xí),，作業(yè)的面批過關(guān),。除了學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，還有一些特別的后進(jìn)學(xué)生,，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作更加困難,。如我校六（2）班的蘆俊豪同學(xué)，學(xué)習(xí)能力不差,，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，家長幾乎不管不問,。老師更多的是關(guān)注他的思想動態(tài),，從而促動他主動學(xué)習(xí)。學(xué)校的心理老師,，定期和他聊天做心理輔導(dǎo),。他的學(xué)習(xí)狀況是數(shù)學(xué)最好，語文中等,，英語不及格,，最不愛寫作業(yè)。針對這種特殊情況,，數(shù)學(xué)老師采取的措施是：課上,，提問一些有一定難度,，他又能回答的問題對他進(jìn)行提問，通過肯定,、表揚(yáng)的方式提高他聽課的興趣,，保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。作業(yè)的處理,，要求他完成課上的作業(yè),，適當(dāng)減少回家的練習(xí)，挑選一些有難度的,、典型的題目讓他完成,。讓他對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持自己的自信心，從而帶動學(xué)習(xí)其他兩門功課的興趣,。這孩子的情緒常常反復(fù)無常,，給教師的教育帶來相當(dāng)大的困難，給班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量也造成了不小的影響,。任教的所有老師無怨無悔,，都盡力對他進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們學(xué)校的宗旨是：不放棄任何一個(gè)后進(jìn)的孩子,！
學(xué)習(xí)的信心,，是學(xué)生前進(jìn)的強(qiáng)大動力。我校充分做好學(xué)生的心理教育工作,，利用集體晨會給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課程,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。六年級每班的電腦上都安排了心理輔導(dǎo)的視頻,，老師們可以隨時(shí)放給學(xué)生觀看,。特別要說的是，我校針對學(xué)生的特點(diǎn),，每周一次班級表揚(yáng)10名左右學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯的孩子,；每月一次校級表揚(yáng)全年級前20名表現(xiàn)突出的孩子,，并合影留念，發(fā)給他們證書,。孩子們的努力得到了肯定,，學(xué)習(xí)的勁頭也就更足了！
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇九
光陰似箭,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期由x位教師承擔(dān)六年級x個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手：
在備課寫教案的過程中：
(一)要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位,，不要泛泛而談,，并且要在教案的各部分(如概念部分、例題及練習(xí)部分,、小結(jié)部分等)注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的,，不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對性;
(二)教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求,、教學(xué)手段,，而不是只將定理、例題,、練習(xí)題抄上一遍;
(三)備課中要針對六年級新生年齡小,，本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點(diǎn)，在閱讀數(shù)學(xué)課本,、聽課方法,、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。
這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性,，提高了課堂教學(xué)的效果,。
1.教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測試。
在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大,，并且練習(xí)冊中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大,，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題,，做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充,，與完成從課本到練習(xí)冊中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果,。周二測試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題,，真正起到了對教與學(xué)的檢測作用。
2.抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的.重點(diǎn)之一,。
從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式,，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反反復(fù)復(fù)地講解說明,，一次次地輔導(dǎo)糾正,，如：解答題要寫“解”，計(jì)算題要從原算式開始“原式=”,，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等,。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.對于學(xué)生的作業(yè)與測試卷一如既往地認(rèn)真地批改,，并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正,。
對學(xué)有困難及特殊的錯(cuò)誤的學(xué)生采取面批的形式,，提高了批改作業(yè)的針對性。當(dāng)然,，這樣做就增加了我們的工作量,，特別是周冬妮、翁崢一,、李燕老師,，對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)占用了他們大量的時(shí)間，但他們一直堅(jiān)持著,。
新教材的新理念使得教師處理教材,、設(shè)計(jì)教學(xué)的空間較大，這就對教師處理教材的能力,、教學(xué)能力提出較高的要求,。新教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定,、安排順序,、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對新教材的理解與操作,。
我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材,，集體研討，交流教授的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識,，精心處理教學(xué)內(nèi)容,，針對所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,，并合理使用多媒體,，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源,。如：應(yīng)用題(分?jǐn)?shù),、比例、百分比),，圓的周長和面積的教學(xué)等。
我們在新授課的引入環(huán)節(jié)上加以重視,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景,，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程。我們的做法是：
1、統(tǒng)一安排課時(shí)進(jìn)度;
2,、各自閱讀教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)情景;
3、交流,，互相學(xué)習(xí);
4,、根據(jù)各班情況實(shí)施教學(xué);
5、交流教學(xué)情況,。
在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量,，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對于一些數(shù)學(xué)競賽方面有特長的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競賽,，本學(xué)年我們年級有兩位學(xué)生在全國“數(shù)學(xué)能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎等等,。
同時(shí)，在培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面要多下功夫,，抓好落實(shí),。要讓優(yōu)秀生有題可做，經(jīng)常找一些適合優(yōu)生做的題目,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)他們的思維能力。
特別要加強(qiáng)對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),，力爭使他們不掉隊(duì),。總之,，在教學(xué)中堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇十
在這一學(xué)年中,，我們六年級數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
現(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：
1,、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，都注重了知識與技能,、能力要求以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。
特別是在《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》中對學(xué)生的愛國情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),。
2,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高,。
3、積極開展教研活動,，不斷反思提高,。
我們年級組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題，努力提高備課,、上課質(zhì)量,。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí),，組內(nèi)教師做到用心聽,，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì);上周教學(xué)的心得或反思等,。
每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn),。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,，體現(xiàn)個(gè)人的特色,，作好第二次備課,。老師們結(jié)合研究課題,，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。
通過集體備課以來,，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時(shí)間,，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流,，問別班老師題等。
總之,，我們六年級數(shù)學(xué)組成為了一個(gè)整體,，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體,。
雖然我們已做到了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。為自己樹立更高的`目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考，多反思,。鞭策自己不斷進(jìn)步,，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,，只有更好,，我們會一直努力下去的。
本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，取得了較好的效果,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
1.學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，經(jīng)常能以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，動手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和探究能力,。
在教學(xué)中，我善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決身邊的問題，組織引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn),、提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。
經(jīng)常采用小組討論的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能在討論中主動參與參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出了解決問題的方法，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。
課堂訓(xùn)練形式多樣化，特別重視一題多解,能引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題,、解決問題,。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生自己提出知識重點(diǎn),，是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。部分學(xué)生還能通過查閱資料找出解決問題的方法,。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
在教學(xué)工作中，我確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展.在課堂教學(xué)中,，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，
使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展。
通過自己的不懈努力,，學(xué)生各方面的能力都有了不同程度的提高,，雖然取得了較好的效果。但與同年級相比較還有一定的距離,。
2.所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽,、評比情況
在學(xué)校組織的各類競賽中，我班學(xué)生的成績比較理想,。在綜合能力測試中,，均分居全年級第x;在速算競賽中均分居全年級第x;在期中階段測試中，均分xx分,，居全年級第二;教學(xué)質(zhì)量抽測中均分xx,，居全年級第二。
3.自我反思教學(xué)工作存在的不足
通過期中素質(zhì)測試和幾次的能力競賽,，我班成績不是很理想,，我不斷的反思自己的教學(xué)行為，查找出了自己工作中的不足：
1,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力度不夠,。
2、培養(yǎng)優(yōu)生方面有待提高
3,、作業(yè)類型不夠全面,。要注意每次的作業(yè)設(shè)計(jì)類型，力求全面,，抓住重點(diǎn),，避免機(jī)械重復(fù),。
4、上好每一節(jié)課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，提高整體成績。
5,、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
在今后的教學(xué)工作中,，我要通過有效的學(xué)習(xí)途徑,，結(jié)合自己所教學(xué)科，積極探索新的教學(xué)方法,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,。課堂教學(xué)中，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,，充分讓學(xué)生自己動腦,、動手、動口,，體現(xiàn)學(xué)生的主主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。做到上好每一節(jié)課,，努力提高學(xué)生的整體成績,。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇十一
時(shí)光的腳步引領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，我們六年級數(shù)學(xué)教研組的老師和其他老師一樣,，大家都是一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課,，一樣的關(guān)心學(xué)生,，一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個(gè)充滿生機(jī)與活力的建二小學(xué)。本學(xué)期,，六年級數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己提高”的理念，在我們七個(gè)人的共同合作與努力下,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我將我們六年級數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。作為河南省特級教師的王莉老師,，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，思維敏捷，在工作中總是無私地把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們這些年輕教師,，由于特殊原因,，王老師的腰部、腿部經(jīng)常疼的厲害,，但王老師仍然克服困難,，忍著疼痛堅(jiān)持每天上、下五樓到六年級進(jìn)行辦公,，為我們這些年輕人做出了表率,。任麗老師性格開朗、樂于助人,，可以說是我們這個(gè)小“家”的總管,，教研組的大事小情任老師總是掛在心上。這個(gè)冬天任麗老師連續(xù)兩個(gè)月感冒,，嚴(yán)重時(shí)咳嗽得整晚上睡不著覺,，就在這樣的情況下，任老師也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,，沒有少改一本作業(yè)。連玉潔老師是我們六年級數(shù)學(xué)組里唯一的班主任,，再加上第一年教畢業(yè)班,，付出的艱辛唯有連老師心里最清楚，我們在辦公室看到的總是連老師忙忙碌碌的身影,，就連中午的休息時(shí)間連老師也不放棄,，總是在外面隨便吃點(diǎn)東西繼續(xù)回到辦公室工作。李老師作為組里唯一的男士,，辦公室有什么重活累活,，他總是身先士卒，李老師對待工作更是一絲不茍,，對于學(xué)生的每一次作業(yè),，他總要先動手做一遍，兩節(jié)課后總能看到李老師給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的身影,，作為年輕人的我們除了敬佩還能說什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手,，一學(xué)期以來他們堅(jiān)持收集和制作優(yōu)秀的教學(xué)課件，使得枯燥的知識生活化,，靜態(tài)的課堂動起來,，除此之外，兩位老師為了增加課堂教學(xué)效率,，下載并重新整合了全套電子課本供各班使用,，真正做到資源共享。
在生活上,，大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心,，大家知道,，辦公室每天安排的都有值日老師，但在我們六年級數(shù)學(xué)組卻是大家搶著干,，大家已經(jīng)形成了一種默契,，不管是誰，早上進(jìn)辦公室之后的第一件事情就是主動提水,，給每位老師倒上一杯熱茶,，然后開始掃地、擦桌子,，說來這些事情都是微不足道的,，但正是這些微不足道的小事，才讓我們?nèi)谇⒌孟褚患胰恕?/p>
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)積極進(jìn)取的集體,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造了濃厚的教研氛圍，認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)研討活動,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。
1. 解讀教材，取長補(bǔ)短,。
新教材給我們留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，我們有時(shí)感到困惑,，不知道該怎樣教了。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績是擺在我們六年級數(shù)學(xué)老師面前的一個(gè)重要問題,，為解決這個(gè)問題本學(xué)期我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。我們認(rèn)真聽取了教研室武主任的建議,，手頭教著新教材，心中裝著老教材,，在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短,，就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)腵補(bǔ)充，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng),、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)又能夠夯實(shí)“雙基”。
2.切磋技藝,，共同發(fā)展,。
在教學(xué)工作中，大家都是抓住一切機(jī)會向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為,?！办o下心來，狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識,。因?yàn)楸緦W(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較長,，學(xué)生容易浮躁，我們又把六年級上期的整冊數(shù)學(xué)教材重新整理,，進(jìn)行歸類,，充分利用我們的多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后一周,，我們又把單元卷子中的所有難題,、易錯(cuò)題進(jìn)行整理，共有50道判斷,、40道填空和50道應(yīng)用題，由于真正做到了五認(rèn)真,，在本次期末考試中,，盡管六年級數(shù)學(xué)試題偏南，學(xué)生照樣取得了優(yōu)異成績,，全年級共有115人考試滿分,。
3.群策群力，幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí),，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
(1)厚愛差生,。教研時(shí)老師們說一定要“厚愛差生”,。這個(gè)觀點(diǎn)一提出，立刻得到了大家的響應(yīng),。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生?！耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部,，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言，課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。
(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕,、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上,。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間,、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo),。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人，是神,。
(3)多幫一,。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對子,，會使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,，他們各負(fù)其責(zé),，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個(gè)長期的、反復(fù)的,、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓、抓反復(fù),，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境,，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升,。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期的教學(xué)工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、扎扎實(shí)實(shí)的開展了教研活動，以解決新課程改革中的實(shí)際問題為突破口,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，大膽探索,，用于實(shí)踐，取得了一定的成績：
20xx年9月,，王莉老師辛勤耕耘三十年,，被鄭州市授予“教育工作者標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
20xx年9月,，王麗環(huán)老師被評為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”,。
學(xué)無止境、教無止境,、研無止境,，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研,，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能，取長補(bǔ)短,，共同提高,，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇十二
時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。
本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動,，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度,。四個(gè)年級,，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的.是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。
3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇十三
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。
2、開展以"同題異構(gòu)和異題同構(gòu)"為主題的課堂教學(xué)研究活動,，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的.課堂教學(xué)水平,。
3、積極開展“一人一課”,、課題研究教研活動,，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),、適量,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯(cuò)必糾。
2,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,，上好一人一課。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開展“一人一課”,，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。
(2)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，每位老師上一節(jié)示范課,，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會,。
(3) 開展好《電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究》和《智慧數(shù)學(xué)的研究》的課題研究,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng),。
xx月
1,、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
2,、開展“一人一課”、檢查備課,、作業(yè),。
xx月
1、繼續(xù)開展“一人一課”教學(xué)研究活動,。
2,、備課、學(xué)生作業(yè)批改的檢查,。
xx月
1,、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動。
2,、檢查學(xué)生作業(yè),、教師備課。
3,、進(jìn)行其中檢測
4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo),。
xx月
1,、備課、學(xué)生作業(yè)檢查,。
2,、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
xx月
1,、集體制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2、做好小組的工作總結(jié),。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)課件篇十四
我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一階段工作回顧如下,。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們六年級是課改實(shí)驗(yàn)?zāi)甓?，使用的北師大版教材對我們來說是陌生的,，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念,，是有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
集體備課是提高教師教學(xué)水平,、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。每周五上午,，我們針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容或某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法，還備學(xué)生,。每位教師能積極參與,，提出自己的想法，對值得探討的問題,，不客氣地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，每個(gè)人各抒己見，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。
我們本組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上,、下課，上好每一節(jié)課,，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,。在校級新教師課堂教學(xué)展示,、縣級賽課和縣市級校本教研活動中，我們都能主動地參與聽課,、評課，從中有所得,，有所提高,。
我們本組的每位教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,，都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思,、案例和論文的撰寫。平時(shí)能開展個(gè)人間的合作研討,，教學(xué)相長,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題,，努力提高備課,、上課質(zhì)量。全組教師齊心協(xié)力,，教學(xué)成效顯著,、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究,，并做好相關(guān)備課資料的'積累。
能圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)這個(gè)縣級實(shí)驗(yàn)課題級我校其他幾個(gè)市級,、省級實(shí)驗(yàn)課題,，開展教學(xué)工作。我們注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，除了在課堂上加強(qiáng)培養(yǎng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之外,，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的熱情與興趣,，教給他們預(yù)習(xí)的方法與步驟,，給與學(xué)生預(yù)習(xí)小提綱引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
年級越高,，學(xué)困生人數(shù)逐漸增加,。面對嚴(yán)峻的事實(shí)，我們本組的每位教師能利用課余時(shí)間認(rèn)真,、耐心地輔導(dǎo)學(xué)困生,，轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
從暑假開始,，我們就對本年段的幾十名優(yōu)秀生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，以備戰(zhàn)市級綜合素質(zhì)競賽,。在十月的縣級復(fù)賽中,，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，十一月的市級決賽中,，發(fā)揮得較不理想,，成績一般。我們將進(jìn)行反思與總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后爭取取得更優(yōu)異的成績。
總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)。今后我們將再接再厲,，把工作搞得更好,。
