總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中考教學(xué)總結(jié)篇一

一,、 教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,，教學(xué)生“會學(xué)”

語文教學(xué)就是教人的教學(xué),，不僅要教會學(xué)生學(xué),，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”,，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，語文的魅力,，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，以知識武裝頭腦,，用智慧展示才華,。

1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一切成就皆從興趣中來,。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué),。為此,，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,，為學(xué)生做了《文學(xué),、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學(xué)生,，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,，理想教育,。

2 ,。 情境熏陶,，以情動人

感人心者,，莫先乎情,，興趣之門已經(jīng)打開,，那么接下來就要付諸行動,，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。結(jié)合20xx高考默寫篇目,，通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力,，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞,，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,，悟千古同情”,，使讀詩文,，背詩文,，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí),，在愉快中記憶,，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高,。

在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心,，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我都認真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織,。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,，有利于教學(xué)的進行,，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料,。

二。復(fù)習(xí)中要注重精講精練,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實,，并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生

精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上,，做典型而有針對性的適量練習(xí)。

新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,，更是考驗,，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要,。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,，要求老師必須科學(xué)把握高考說明,，認真研究知識點,，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,，精選典型例題,，分析解題方法,、思路,、技巧,，切忌好高騖遠,。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，首先要明確語音、文字,、詞語,、短語,、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),，第三,，要非常明確高考是為高校選拔人才,，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育,。（注：不管是哪個層次的學(xué)生,，都切忌題海戰(zhàn)術(shù),，因材施教,，揚長教育,，我想在教育教學(xué)中真正落實也不難。）明確了以上內(nèi)容,，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí),。

三,。注重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),，特別要注重每一次試卷講評,。

試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯誤,、使考試得到升華的過程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，將教學(xué)工作更推進一步,，所以我講評試卷做到以下幾點：

1,。實事求是地向?qū)W生反映考試情況,，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分,、最低分,、平均分,、每一小題的得分情況等,。

2,。利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用,，幫助差生找出不足,，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上。

3,。試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析,。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因（比如名言名句默寫,、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧）,，然后我講解正確的思路和解題方法,，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要,。因為,，教師無論向?qū)W生傳授多少知識,，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的,，解決的問題也是無限的,，所以,，作為教師,，向?qū)W生傳授方法,，揭示規(guī)律尤為重要,。

4。對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對外貌美缺乏足夠的重視,，學(xué)生作文錯字,、別字較多,，不會用標點,，字跡潦草,，人們嘴上說喜歡心靈美,，可實際上先打動人的往往是外貌美,。再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌,，人家也不喝，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一。

5,。講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。

四,。 作文教學(xué)體會

做人先于作文,。言為心聲,，文如其人，做好“人”才能作好文,。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當(dāng)然要作的,，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W(xué)中,，我始終堅持以下幾個方面：

1,。貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,，熱愛生活,，熱愛我們腳下這塊土地,，增強社會責(zé)任感,。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達即文章,?！庇辛素S富的生活積累,，通曉人情世態(tài),，寫出好文章，自然就不愁了,。

2,。提高認識能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈,。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認識能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié),，而開闊視野,，擴大知識面又是不可或缺的過程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,，積極參加市縣級教研活動,，開闊眼界，提高教學(xué)能力,。

3。實施作文美育,，豐富學(xué)生的情感,，陶冶學(xué)生的情操,。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷,、我的實際行動帶動我的學(xué)生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章，給學(xué)生打印,，率先垂范,，引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時,，思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性,，豐富情感,，成為美的使者。

4,。寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。

語文是高考一幅美麗的畫,，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,，它最惹人,，最鮮艷,。而20xx年,，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》,，還是《菊癡》,，還是《重巒疊嶂間的田園》,，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,，他們或闡釋生命的價值,，或展示自然的魅力,，或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈,、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴,，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬,，帶著追求,，用心靈品讀,，求真，求美,，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲,。

閱讀延伸題,，實際既是閱讀題,，也是寫作題,，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情,，表達實感,，用智慧解答——把握思路、技巧和方法,。在品讀過程中,，我們用心靈采集一個個信息,，那信息便是一顆顆閃光的珍珠,，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來,，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎,？

5。加強練字訓(xùn)練

美的內(nèi)容要有美的形式,，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,，更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字,，《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確，書寫規(guī)范”,，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。

總之,，語文是最富有生機,、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,，這就要求教師能獨立思考,，有真知灼見。

以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,，說白了,，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善,、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力?/p>

中考教學(xué)總結(jié)篇二

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了,。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的,。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷,、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中,。

xx年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,，我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),，國家示范性高中,，一個花園式的校園,。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,，在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。果然,，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,，感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“一分耕耘一分收獲,！”

學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊,。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年）,，民國初為陽江學(xué)堂,，解放前為縣立中學(xué),，解放后為陽江縣第一中學(xué),，是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,，學(xué)校被定為市重點中學(xué),，同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,，同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”,。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米,，開設(shè)高中有60個班,，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,，造就了大批人杰英才,。學(xué)校有一支實力雄厚,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人，其中特級教師 4人,，高級教師75人,，一級教師83人,。學(xué)校以“上水平,、高質(zhì)量,、有特色,、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標,，以“團結(jié),、務(wù)實,、進取,、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想,、練內(nèi)功,、樹形象,、抓三風(fēng),、嚴管理,、高質(zhì)量”為治校方針,，積極進行改革與探索,，教育教學(xué)碩果累累,，不少教師被評為國家、省,、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,，取得顯著成績,。幾年來，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育,、教學(xué)論文250多篇,。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作,，教育科研

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié),，練習(xí)課與評講課32節(jié)）,，完成教案數(shù)為9份（對數(shù)的概念1份,，對數(shù)的運算2份,，對數(shù)函數(shù)1份,，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練（4）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié),，練習(xí)課與評講課12節(jié)）。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,，同時,，在高一（1）班,，高一（2）班,，高一（3）班,，高一（4）班,，高一（7）,，高一（8）班,，高一（9）班,，高一（10）班,，高一（11）班,，高一（12）班上過課,。

2,、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次為“立志”主題班會,，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會）,，帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,，每天都做大量的練習(xí)題,，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

這次實習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生,，紀律考勤,。說句實在話,，壓力很大,。每天早上7點到學(xué)校,，晚上10點半回到家,，可以說,，一天下來感覺骨頭都散架了,。甚者,，這個班是試改班,，有63名學(xué)生,，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的,，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征,，那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,，班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分（陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分）,，他們都很努力學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)氣氛好,。

實習(xí)的第一天,，我請班主任給我一份名單,，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,，覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后,，每到課間的時候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,，我也借這個機會去認識他們的名字,，了解他們的性格,，結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了,。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,，我叫出他們名字的時候,，他們竟是那么的興奮開心,，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰,。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

在剛剛開學(xué)的前三周里,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀律,，上晚修的時候經(jīng)常說話,，這不僅害了自己,，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),，更嚴重的是遲到問題,，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀律考勤表”,，規(guī)定如果有人扣到5分,，就請他回家反省一天,，不準來學(xué)校上課,。這個規(guī)定一下來,，頓時人心惶惶,，紀律也有了很大的好轉(zhuǎn),。但是,，總有些學(xué)生以身試法,。一個星期下來,，班上就有位女同學(xué)扣了5分,，于是被莫老師罰她不準來學(xué)校上課一天,。那天,，我到班上去，看著她的座位空空的,，我的心里很不好受，擔(dān)心她會拉下功課,，于是,，我就打電話到她家里,，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來，我問她原因,，她說自己知道錯了，不應(yīng)該帶頭違反紀律,，要我給她一次改正的機會,。那時候我竟無語了,。

從這件小事上,，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的學(xué)生,，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，知心朋友，這樣,，學(xué)生才會和你說心里話,，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀律的念頭,。當(dāng)然,，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心,，不然,，將無法勝任班主任工作,。

有付出就有收獲,，在這些日子以來,，我和我的學(xué)生們相處非常愉快,，下課后,，學(xué)生們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“李老師好,！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認可并充滿親切地問候一句,。

教學(xué)方面,，陽江一中用的是人教版的新課改課本,，知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,，我每天堅持聽課,，堅持聽不同老師的課,，堅持聽新課，重復(fù)課,，作業(yè)課,，試卷評講課,，復(fù)習(xí)課等等,，聽課過程中,，我做好聽課紀錄，記下老師講課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,，注意老師駕馭課堂的技巧,，關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛,。當(dāng)中,，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課,，我會怎樣來處理細節(jié)問題,，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課,。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,，每個老師的課我都聽過,，其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,，他現(xiàn)在37歲,，是數(shù)學(xué)高級教師,，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂,，每一節(jié)課的氣氛都很好,，學(xué)生們也很喜歡他上課,。特別地,，他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看,，大小勻稱,，最重要的是他寫出來的板書永遠都是那么有條理,，不會顯得凌亂,。從他身上,，我領(lǐng)悟到課堂的.復(fù)雜性與靈活性，看到自己的不足,。難能可貴的是,，他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,，通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材，怎樣分清重點難點,，可以說,，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師,。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形,。初為人師,，總是有些緊張,。xx年年10月10日,，高一（3）班,，星期三的上午第四節(jié)課,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,，盡管我做了很多準備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了,，我感到我的臉在發(fā)燙,。這句話說完,，下句該說什么都忘了,，突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。幸運的是,，這群學(xué)生并沒有笑我,，而是拍掌鼓勵我,，短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，隨著時間的進行,，我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。下課后,，我并沒有馬上回辦公室,，而是留在教室里和學(xué)生們交流,，學(xué)生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”,，我知道,，我這一節(jié)課上的并不算成功,。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,，他們提出了寶貴的意見：一,，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來,；二,，板書字太大,，板書不能寫了一下子就擦掉,，那樣學(xué)生來不及作筆記,；他們肯定的一點就是,，上課有激情,，教態(tài)好,，形象好,。這節(jié)課過后,，后面的課我都十分注意這兩方面的不足,，后來上課越來越有自信,，效果也很好,，得到了學(xué)生的好評。

更重要的是,，在教學(xué)過程中，我的教學(xué)基本功更加扎實了,。實習(xí)當(dāng)中,，我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,，這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,，它們都是我實習(xí)期間在硬件方面的收獲,。

事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信

中考教學(xué)總結(jié)篇三

工作指導(dǎo)思想：按照市教育局的工作部署,，結(jié)合我?！盀閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,，以求思文化為引領(lǐng)，促進和諧校園的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

總體思路：以學(xué)生,、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動力，以研究有效課堂教學(xué)為重點,，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科組,、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細化,、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),，強化教學(xué)過程管理,，向管理要質(zhì)量,，腳踏實地,、高質(zhì)量,、高效益地開展各項工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點做好以下四項工作：

一,、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機，開展教師的業(yè)務(wù)比拼活動,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用,，切實加強師資隊伍的建設(shè)。

建設(shè)一支愛崗敬業(yè),、勇于探索,、業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,，是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實施,，教務(wù)處將分層次,、分梯度地加強教師隊伍的建設(shè),。

1.建立教師制度,，為教師定位,、定責(zé)、定目標,，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，教務(wù)處將進一步完善,、修訂我校的“教師教學(xué)管理制度”,，并做好該制度的實施工作。根據(jù)制度中的要求,，我們將定計劃,、分步驟做好教師的評選,、認定和相關(guān)工作,。同時開展“有效課堂評比”展示活動,，通過課堂教學(xué)的實踐與研究,，樹立教師在我校教學(xué)工作中的示范形象，發(fā)揮其引領(lǐng)作用,。

2.開展“我校級學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用,。

上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下,，我校評選出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開學(xué)科帶頭人的頒布儀式,，與此同時，按照該方案中提出的校級學(xué)科帶頭人每人每年要在市,、校做公開課的要求，教務(wù)部門將利用本學(xué)期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺,，組織“學(xué)科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼，一方面促進這些教師的專業(yè)發(fā)展,，另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,，營造我校教師自主發(fā)展,、相互交流,、優(yōu)勢互補,、共同成長的教師發(fā)展的和諧氛圍,。

3.利用青年教師培訓(xùn)這一平臺,，組織課例研究,，做好對青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng),。

根據(jù)廣大青年教師的需求,，為了使青年教師培訓(xùn)活動更加切實,、有效,，本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)主題將定為課例研究,。教務(wù)處將安排教師，結(jié)合他們的教學(xué)實錄,，教學(xué)分析,，課后反思等內(nèi)容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究,，一方面給教師們做好最富實效的專業(yè)引領(lǐng),，另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的教師得到汲取經(jīng)驗，儲備能量提供智力支持,。

二、以有效課堂建設(shè)為核心,，以兩級畢業(yè)班管理為重點,，梳理我校教學(xué)管理的思路與策略,，使教學(xué)管理再上新水平,。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，是每個教師實踐的主戰(zhàn)場,，扎實細致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重,。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以規(guī)范具體的教學(xué)目標為導(dǎo)向,，以扎實的教學(xué)內(nèi)容為載體,，以多元的學(xué)習(xí)方式為中介,，在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進行深入探索。

1.繼續(xù)完善學(xué)科特色教學(xué)模式,，實現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作,。

本學(xué)期,，我校進行“雙優(yōu)課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓(xùn),，把握課程理念以便在新學(xué)期進行教學(xué)。十月份將進入第二輪的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié),，其主題是“我的模式我的課”,。為此,，教務(wù)處將要求各個學(xué)科組,，通過開展課堂教學(xué)研究等系列活動,，進一步推動特色教學(xué)模式的實施與深挖,，在各學(xué)科,、各教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事,，一是由各學(xué)科組組長組織本組教師,，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動,，讓每位教師深知模式,。二是加強內(nèi)涵建設(shè),，以學(xué)科組,、備課組為核心,，以同教法,、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學(xué)案公開課的研究為內(nèi)容,，進一步推廣普及、完善補充學(xué)科特色教學(xué)模式,，確保教師能有意識地使用，有目的地實踐,，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式,，創(chuàng)造性地運用模式”,，切實提高課堂實效,，推動我校的有效教學(xué),，做到有效教學(xué)常態(tài)化,。

2.以兩級畢業(yè)班為重點,，切實做到質(zhì)量立校,，總結(jié)出畢業(yè)班教學(xué)管理的策略,，

在我校20xx屆中考再度取得佳績之后,，教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實施，學(xué)科文化建設(shè)的過程,，有效課堂的實踐與探索,，以及畢業(yè)班管理的具體措施,，實施對班級的分層次教學(xué),，大課與小課的設(shè)置,，套練與專題訓(xùn)練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措,，進行總結(jié),、梳理，努力探索出具有我校特色的教學(xué)管理方略,。組織好第下一屆“教學(xué)質(zhì)量與管理”的研討活動，以此提升我校教學(xué)管理的軟實力,。從教的方面，針對本屆初三畢業(yè)班的特點,，加強研討,，研究命題，明確方向,，夯實基礎(chǔ)。通過召開畢業(yè)班工作的備考會,、研討會,，分析學(xué)情,，細化目標,，同時要不斷加強備課組內(nèi)的交流和學(xué)科之間的合作,，分類推進,，保底促優(yōu)。從學(xué)的方面,，進一步推廣我校優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)方法,，做好“學(xué)業(yè)獎”獎學(xué)金的評定,、表彰工作,，進而營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3.進一步完善期中調(diào)查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學(xué)水平提供有力依據(jù),。

伴隨著新課程的推進,，許多“教育因素”發(fā)生了變化,，在上學(xué)期教務(wù)處有意識地對期中教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進,，本學(xué)期結(jié)合教學(xué)中的實際問題，我們會做進一步的完善,。努力使教學(xué)評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學(xué)生學(xué)的評價；二是兼顧終結(jié)性評價和形成性評價,；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學(xué)與評價一體化,，為探尋教學(xué)的科學(xué)管理，提升教學(xué)水平提供有力依據(jù),。

中考教學(xué)總結(jié)篇四

初中英語教學(xué)在某些方面還存在一些瑕疵,，雖說瑕不掩玉,，但它會對學(xué)生在高中階段和今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響：

很多學(xué)生上了高中之后還能背出初中課本中教師要求背誦過的課文,，但是他們并沒有深刻理解文章的含義,，對課文中出現(xiàn)的語法、短語、句型也理解不透,，不會運用,，這可能與中考英語試卷的指導(dǎo)方向有關(guān),。中考試卷中很多題目都是直觀的和缺少陷阱的,，學(xué)生平時只要按照教師的要求多讀多背和多做題目,，就能在中考英語學(xué)科上取得高分,，不少題目只要一順讀就能答出,，所以初中教師也只要求學(xué)生知其然,，而不要求學(xué)生知其所以然,，其結(jié)果是很多學(xué)生即使在中考中取得了較好的成績,，但是在升入高中后一時也很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣,，懶于分析問題,，懶于記住單詞、短語和句型的靈活用法,。而高中題型大都忌諱“順”或者說是看著順眼就選它,。在高中題型中陷阱很多，既要知其然還要知其所以然,，既要知道它們的常用規(guī)則又要知道它們的特殊用法，對一道題只用一點或二點知識還解決不了,，最多只能排除某些選項,，很多題目還必須用上三點或四點知識才能解決。所以初中教師如果能多為學(xué)生設(shè)計些需要多動腦筋思考才能解決的題型,，或許會解決以上問題。

語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，語音關(guān)不過的學(xué)生必然會單詞記憶困難,，聽,、說,、讀更加困難，長期下去就會養(yǎng)成羞于開口的不良習(xí)慣,，從而使英語由有聲語言而變成“啞吧語言”。在高一新生中有百分之八十的學(xué)生讀不出或讀不準音標,，能撇開音標看詞發(fā)音的學(xué)生更是鳳毛麟角,。于是高中教師不得不在教學(xué)內(nèi)容多,、課程任務(wù)重的情況下抽出一定時間來為他們補習(xí)語音知識,。究其原因,，還是一些教師在初中教學(xué)中存在急于求成心理，并且作為中學(xué)起使年級的初一英語在期中,、期末考試以及平常抽考中對語音考查的力度也不大,。如果能在語音教學(xué)上多花些時間,，使學(xué)生能準確,、熟練地拼讀單詞,，為學(xué)生打下扎實的語音基礎(chǔ),，使每名學(xué)生能有一把運用自如的拼讀金鑰匙,，則一定會使學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中事半功倍，更為高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

在高中教學(xué)中還常感到學(xué)生語法知識貧乏,，很多學(xué)生在漢譯英時都是一一對應(yīng),，寫作更是中國式的英語（chinglish）,，即使簡單的句子也多是沒有主語的“無主句”,，沒有謂語的“無謂句”,，及物動詞不帶賓語,，可數(shù)名詞單數(shù)前不知加冠詞，對動詞時態(tài)更是無所適從,，寫作中只用動詞原形,。事實證明，學(xué)生一旦在頭腦中形成了不正確的英語思維模式,，就很難改掉。很多高中學(xué)生學(xué)了三年英語還會保持這些錯誤的模式,。我們說英語語法在很多語言中是最簡單的一種,，只要平時多給予指導(dǎo),，注意指出英漢之間在表述上的差異,，把那些幼稚的錯誤習(xí)慣在早期就消滅在萌芽狀態(tài)還是不難做到的。

這在高中英語教學(xué)中反映比較明顯,。不少學(xué)生詞匯量太少,，不知詞形變化,，少數(shù)教師認為現(xiàn)在是信息社會了,，事事要追求速度，更何況現(xiàn)在有了最先進的書寫工具——電腦和打字機,，書寫好壞無所謂,，只要能識辨就行了,?？墒请娔X和打字機雖然先進,，但是終究不能完全代替手寫,，更何況電腦在我們國家要達到普及還需要一段時間,，大量的信息交流仍需要通過手寫才能完成,，一手漂亮的英文字體在某種程度上也能體現(xiàn)出一個人的良好的性格特點和精神面貌。

初中英語教學(xué)是高中英語教學(xué)的基礎(chǔ),，高中英語教學(xué)是初中英語教學(xué)的提高,，二者表現(xiàn)為承接和順延的關(guān)系，又都為學(xué)生升入高等學(xué)校和走入社會繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。初、高中教師如果能一道多學(xué)習(xí)初,、高中英語教學(xué)大綱,，多做做初,、高中英語試卷,，從人才培養(yǎng)和發(fā)展的角度來要求學(xué)生,，不是會取得更好的教學(xué)效果嗎,？

希望中學(xué)英語教學(xué)能更加完善，初中和高中英語教師能互相溝通,，共同著眼于祖國的未來而培養(yǎng)更多更優(yōu)的懂外語的人才，如有不妥之處,，還望批評指正,。

中考教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級四個班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科,，對生物還比較“陌生”,。因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科的特點,，認真制定計劃,，注重課堂內(nèi)容的興趣性,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中生物課程標準》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意生活實際,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，去進行教學(xué),，對于個別差生,，能利用課間傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為七年級《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握教學(xué)內(nèi)容重點,，難點多媒體教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺有一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，導(dǎo)致最后的成績也不是很理想。

在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實際，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

中考教學(xué)總結(jié)篇六

中學(xué)語文新教材體現(xiàn)了培養(yǎng)語文素質(zhì),，提高語文能力的新要求,，盡管選文、結(jié)構(gòu),、編排存在些許瑕疵,，但畢竟是扭轉(zhuǎn)教學(xué)效率低下、走出困境的實質(zhì)性改革,。目前存在的問題是：教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法明顯滯后，新教材老教法的現(xiàn)象依然比較普遍,；觀念落后、方法陳舊,、手段單一,、被動應(yīng)付,，勢必難以走出投入產(chǎn)出比例失調(diào)、效率低下的困境,。如何提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率，落實新大綱，達到新課標,，筆者有些不成熟的思考，現(xiàn)不揣冒昧,，就教于方家。

長期以來,，壟斷語文教壇的就是一種教學(xué)結(jié)構(gòu)——串講分析，講背景,、正字音、析詞義,、分段落,、歸段意,、明中心,、理特點,，幾成定格,。因此,，要提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率,，首要的是突破傳統(tǒng)陳舊的語文教學(xué)模式,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，即以教師為主導(dǎo),，準確地把握講析課文的限度,；以學(xué)生為主體,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,；以課文的重點和學(xué)生的能力點為突破口,，對教材的內(nèi)容作精當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

“以教師為主導(dǎo)”，就是確認教師在教學(xué)過程中處于支配地位,。但教師的這種領(lǐng)導(dǎo),、支配地位只能通過“導(dǎo)”,，而不是“扶”,、“牽”或者其他方式來實現(xiàn),?！皩?dǎo)”者,，因勢利導(dǎo)也,，“因勢”，就是說教師發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo),、支配作用必須以尊重學(xué)生的主體地位為前提，“利導(dǎo)”,，就是要善于把學(xué)生引導(dǎo)到最有利于他們的認識和發(fā)展的情境中去?！敖處煘橹鲗?dǎo)”不同于“教師為中心”,，因為它是以確認學(xué)生的主體地位為前提的?！敖處煘橹鲗?dǎo)”也不同于“教師為主講”,。教師應(yīng)當(dāng)把握好幾個限度,。首先是時間限度,，一節(jié)課,，教師講課的時間應(yīng)限定在三分之一,，三分之二的時間應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己鉆研和探究；其次是內(nèi)容限度,，對必講的知識，務(wù)求用最經(jīng)濟的方法提示給學(xué)生,，使學(xué)生能夠掌握、運用,，對可講可不講的知識,，可根據(jù)學(xué)生對主要知識掌握的情況和悟性,，若有必要可適當(dāng)涉及，若無必要便省略不講,，當(dāng)然，對不必講的知識就應(yīng)果斷刪除,，以免沖淡主要內(nèi)容的講解,。分析課文時不要試圖把所有的東西都塞給學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留下充分的思考空間,，以培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力,。比如《項鏈》的出人意料而又在情理之中的結(jié)尾安排問題,，又比如《孔乙己》是否真死的問題,。同時應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生存疑,，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,，比如對魯迅先生小說《藥》的主題的不同理解,，歷來見仁見智,，教師無需確定統(tǒng)一答案來限制學(xué)生的思維,。

“以學(xué)生為主體”,，就是確認學(xué)生在教學(xué)過程中是認識的主體和發(fā)展的主體，是具有獨立地位和極大認識潛能的實踐者,。確認學(xué)生是認識的主體和發(fā)展的主體,，就是從根本上改變多年來“我講你聽”,、“我寫你抄”,、“我考你背”,、教師向?qū)W生“奉送真理”的狀況，而要授之以“法”,，把“我講你練”,、“我導(dǎo)你學(xué)”,、“我問你思”,、讓其“發(fā)現(xiàn)真理”的主動權(quán)交還學(xué)生,。全國著名特級教師寧鴻彬老師在講授《皇帝的新裝》這篇課文時就是以“培養(yǎng)方法，培養(yǎng)能力”為教學(xué)目標，整個教學(xué)過程只做了三件事,。第一件,，在學(xué)生讀課文之前,，寧老師提出，認真閱讀課文,，然后以“一個——————的皇帝”的形式,，在“皇帝”之前加修飾語,，概括皇帝的性格特點,。學(xué)生認真思考,，積極發(fā)言,，從不同角度概括了皇帝的性格特點,。第二件事,，寧老師要求學(xué)生用一個字概括課文的內(nèi)容,。在老師的耐心誘導(dǎo)下,，經(jīng)過一番研究討論,，學(xué)生終于用一個“騙”字概括了故事內(nèi)容。第三件事,，寧老師組織學(xué)生討論：為什么大人（特別是皇帝）都受騙,，而小孩不受騙,。學(xué)生從課文中找出大量例子,，通過討論,，得出“虛偽自私”是大人上當(dāng)受騙的原因，小孩沒有私心,，不但不受騙,，還揭穿了騙子的騙局,。最后學(xué)生都領(lǐng)會了本文深刻的思想意義：自私自利是罪惡的根源，只有無私才能無畏,?！痘实鄣男卵b》這篇課文要解決的主要問題都在老師引導(dǎo)下由學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的形式得到了圓滿解決,，學(xué)生在獲取知識的同時也就相應(yīng)地發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力,，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)的重難點是課堂教學(xué)的突破口,，新教材現(xiàn)代文閱讀單元打破依文體界定單元的傳統(tǒng),，分別以理清層次,、概括要點、篩選信息,、分析評價與借鑒吸收為能力點劃定單元,，單元教學(xué)要點清晰，單元間能力培養(yǎng)梯度合理,。教師在具體的教學(xué)中應(yīng)以課文為“例子”,，落實單元及篇目要點,，抓住重點,，突破難點，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。切不可面面俱到,，“胡子眉毛一把抓”,，否則，只會沖淡重點,，游離要點，以致阻斷閱讀教學(xué)的主線索,。課文教學(xué)中所有活動都必須圍繞一兩個核心加以展開,，唯此,，才能體現(xiàn)落實新教材的相關(guān)要求,，才是真正有效地培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。需強調(diào)的是,，對新舊教材都入選的經(jīng)典性篇目，教師要按照新教材的要求,，揚棄曾經(jīng)備寫的教案,，即使是以往自己感到得意的“靈感點”或“神來之筆”，如不符合新要求,，也要忍痛割愛,，敢于取舍,，善于創(chuàng)新,，構(gòu)建全新的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。朱自清先生的散文杰作《荷塘月色》描寫生動,，語言優(yōu)美，字字珠玉,。教學(xué)中應(yīng)將著力點放在品味語言上。在朗讀中體會景語情語的典雅韻致；設(shè)計問題,，閱讀品味寫景狀物的生動蘊藉；也可摘取經(jīng)典片斷,，設(shè)問比較,，引導(dǎo)學(xué)生探究語言表達的精妙獨到,。文中有一句：“微風(fēng)過處,，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”,。可引導(dǎo)學(xué)生體味語言的豐富內(nèi)涵：“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”有若有若無,、輕淡縹緲,、沁人心脾等方面的相似之處,，感覺的轉(zhuǎn)移伴隨著想象的飛躍；“清香”與“歌聲”同屬美好的事物,，優(yōu)美的意象疊加在一起，使意境豐厚優(yōu)美,。

教無定法，教各有法,。隨著中學(xué)語文教改的與時俱進,，新的教學(xué)方法層出不窮,。導(dǎo)讀法,、析因法,、妙要列舉法和整體感知等，不勝枚舉,。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，教學(xué)方法的選擇受制于教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法的運用應(yīng)有助于實現(xiàn)教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率,。為此,，可從以下幾方面加以努力,。

精心設(shè)計導(dǎo)入語

將學(xué)生注意力從課間迅即轉(zhuǎn)移到課堂上來，是提高一節(jié)課效率的重要環(huán)節(jié),。導(dǎo)入語設(shè)計得好，可以激發(fā)學(xué)生強烈的興趣,，調(diào)動學(xué)生極大的熱情和自主精神,，使教學(xué)充滿活力而顯出勃勃生機。下列幾例,，可以為證。

高爾基說“文學(xué)是人學(xué)”,。閱讀那精彩的小說，誰能忘記那栩栩如生的人物,？可是一篇小說,，人物眾多,，事件紛繁，是不是每個人物,，每個事件都給我們留下深刻的印象呢？當(dāng)然不是,。只有那些為作者精心刻畫的主要人物，那些為作者所濃墨重彩盡情渲染的主要事件,，才給我們留下不可磨滅的印象,。本單元的文章,，大都是文學(xué)精品,，寫人敘事,，詳略繁簡安排得當(dāng),。讓我們一起認真學(xué)習(xí)這些精品,，看看他們在寫人敘事時,，是如何做到“繁簡相宜,，各盡其妙”的吧。

這是小說單元的“單元導(dǎo)語”,，教師自己的所問所答以及對本單元課文“寫人敘事,，詳略繁簡安排得當(dāng)”的高度概括和要求學(xué)生們“看看他們在寫人敘事時如何做到‘繁簡相宜,、各盡其妙’”的提示,，怎不誘使學(xué)生追究“為什么會那樣？”,。

羅·盧森堡說過一段趣話：米洛島的維納斯歸根到底是由于她不講話,，才得以在千百年來保持她那美麗的婦女的殊榮,。但如果她一開口說話，說不定她的魅力就煙消云散了。這話很含蓄——不開口的偶像,，是暴露不出內(nèi)心世界的，假如是一個會說話的人,，她也許美麗可愛,，也許虛有其表,，怎樣讓開口的維納斯魅力永在,？那就得“慧于心，秀于言”——說話要注意語言美。

這是上聽說訓(xùn)練課的導(dǎo)語,。教師引用盧森堡的那段趣話,，意在演繹出“怎樣讓開口的維納斯魅力永存”的問題,?！澳蔷偷谩塾谛?，秀于言’——說話要注意語言美”的答案,，怎么不叫學(xué)生深入思考呢,？

“小馬過河”的故事大家都記得,。沒過河之前,，面對著不知深淺的河水,，小馬心中一片茫然,，而當(dāng)它試著親自趟了過去,，小馬或許不但知道了河水的深淺,，而且從中悟出了一些道理,。同樣,，大家如果只看到別人的文章,，只聽老師講析別人的文章，大家對如何才能寫好文章就沒有親身感受,，心中或許有些茫然,。與其這樣,，不如讓自己動起腦來,，動起手來,，寫出我們自己想說的話,，寫出我們自己所做過的事，寫出我們自己所熟悉的人和物,。

這是作文訓(xùn)練課的導(dǎo)語,。小馬之所以能過河后“領(lǐng)悟出了一些道理”,，關(guān)鍵在于“親自趟了過去”，而作為“書面說話”的作文,，如果不讓學(xué)生“自己動起腦來,，動起手來”,，又怎能寫得出,，寫得好,？具體事實的啟發(fā)所帶來的結(jié)果就不難想象了,。

2．巧妙設(shè)計問題

好的提問是引發(fā)學(xué)生思維的突破口,，問題的設(shè)計應(yīng)做到以下幾點,。

（1）巧選角度，變中求新,。提問要盡量避免概念化,、一般化的“老生常談”，而應(yīng)采用比較新的說法,，從新的角度巧妙切入,，使問題富有形象性、啟發(fā)性,，以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進行積極思維活動,。比如教學(xué)葉圣陶小說《多收了三五斗》，要理解標題的含義,，可變換一種問法：“要反映舊社會農(nóng)民生活的悲慘,，為何不寫少收了三五斗,，或?qū)憺?zāi)荒遍地，人民流離失所呢,？”學(xué)生會興趣盎然，積極思考,。

（2）疑于無疑,，平中出奇。有些內(nèi)容看似平淡,，處于無疑境地,。教師要善于激疑,，引導(dǎo)學(xué)生探討課文的微言大義,，體會作者的匠心獨運。如教學(xué)《在馬克思墓前的講話》一文時,，可以向?qū)W生提出這樣的問題：“作者為何對馬克思的謝世不說‘停止了呼吸’或‘心臟停止了跳動’,，而用‘停止了思想’,？”“于無疑處生疑”,，才能使學(xué)生透徹地了解文意，深入細致地把握所學(xué)的內(nèi)容,。

（）分解難點,，多層設(shè)問。有些問題比較復(fù)雜,，難度較大,，學(xué)生往往心有所得，卻無法用語言表達出來,，想詳細地說,，又覺得啰嗦，想概括地說,，又覺得千頭萬緒,，抓不住要害。教師要采用分化瓦解,，多層設(shè)問的方法,，幫助學(xué)生從紛繁中理出頭緒，達到各個擊破,，逐步深化的目的,。比如對《孔乙己》中“笑聲”的理解是個難度較大的問題?？捎梅纸怆y點的方法設(shè)計如下問題：①酒客們對孔乙己的嘲笑挖苦表明了他們對孔乙己怎樣的態(tài)度,？②酒客們與孔乙己的社會地位有何相似之處？他們自己明白嗎,？③酒客們本應(yīng)對孔乙己持怎樣的態(tài)度,？又為什么沒有采取這樣的態(tài)度？這樣層層設(shè)問,，教師再做適當(dāng)?shù)狞c撥講解,，就可以幫助學(xué)生理清頭緒，加深對文章主旨的認識,。

3．注重教學(xué)語言,，營造身臨其境的氛圍。

好的教學(xué)語言會給學(xué)生如見其人,，如臨其境的感覺,。其基本要求是：言簡意賅，生動形象,，幽默有趣,。例如著名特級語文教師于漪在教《春》和《濟南的冬天》等散文時所運用的導(dǎo)入語就十分考究：“繼米開郎基羅之后的法國大雕塑家羅丹曾這樣說：‘美是到處都有的,，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),?！覀兛傄痛笞匀唤佑|，大自然的美可以說無處不在,。尤其是我們偉大祖國的錦繡河山,，美得令人陶醉，它在不同季節(jié)展現(xiàn)不同美姿,?！边@樣描述，學(xué)生被美的語言所吸引,，被祖國山川的美所吸引,，從而興趣盎然地進入散文的學(xué)習(xí)。

4．適當(dāng)拓展教學(xué)空間,。

教學(xué)的主戰(zhàn)場在教室,、在課堂，這是無容置疑的,。但針對有些特色課文可適當(dāng)變換教學(xué)場所,，拓展教學(xué)空間，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生觀察,、感受,、體味、思考的情境,，增強學(xué)生的感性認識,，促進學(xué)生的理性思考。蘇霍姆林斯基指導(dǎo)學(xué)生寫題為《春》的作文,，就先帶學(xué)生到公園里去觀察,，尋找春天的蹤跡。同學(xué)們有的從萌動的青草上窺見春的身影,，有的在盛開的春花中感受春的氣息,，有的在蜂飛蝶舞、百鳥歡鳴中聽到春的腳步聲,。他們把細心觀察的材料,，融入自己純真細膩的感情，寫成情文并茂的優(yōu)美文章,。筆者為糾正學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯別字,，曾要求全班學(xué)生走上街頭，從廣告標牌中查找錯別字，每人找10個,，然后匯總，再集體糾正,，效果甚佳,。古人強調(diào)“功夫在詩外”，現(xiàn)在有人提出大語文的概念,，都說明同一個道理：語文教學(xué)走進自然,，貼近社會生活，一定會倍增其效,。

5．充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，增大課堂容量。

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展,，現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)走進課堂,。傳統(tǒng)的單向的靜態(tài)的語文課堂教學(xué)將變?yōu)槎嘞虻牧Ⅲw的課堂教學(xué)。利用電教媒體的直觀性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以進一步提高語文課堂教學(xué)效率。生動新穎,、直觀可感的視覺形象,，吸引學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個活潑生動的獲取知識信息的氛圍,，讓學(xué)生擁有廣闊的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)目標的實現(xiàn),、學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握起到了不可替代的作用。教學(xué)《過萬重山漫想》,，教師可將課文改編成解說詞,，事先準備好一組有關(guān)長江三峽的電視畫面，利用多媒體,，在投入畫面的同時,，穿插解說詞，配以《長江之歌》的背景音樂,。xx分鐘的直觀教學(xué)取代了繁瑣的背景分析,、內(nèi)容講解，收到身臨其境,、陶冶情操之功效,。在此基礎(chǔ)上，設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生分析課文主旨。接著,，再投放大江截流,、高峽出平湖的壯闊畫面，強化學(xué)生對課文主旨的理解：敢于首創(chuàng),，開天辟地,，才有輝煌。

提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率既是個復(fù)雜的理論問題,，更是個實踐性很強的問題,。限于筆者孤陋寡聞，略作粗淺思考,，以期引起同行同仁對這個問題的繼續(xù)深入的探討,。

中考教學(xué)總結(jié)篇七

時光飛逝，一眨眼,，一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了,。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中,，身居高山的和中,。來校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實習(xí)班主任,。那天是星期二,，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下,，我和15班的同學(xué)見面了,。一進教室門口，掌聲如雷般響起,，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇,。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生,。那晚,，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下,。

一,、班主任心得

1、關(guān)心,，記住你的每一個學(xué)生

和學(xué)生見完面后,，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息,。因為座位表沒有打印多的,，我便把座位表抄在了自己的工作簿上,。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備,、晚讀前趕到教室,，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上,，我也一早站在了教室門口,，15班的學(xué)生很值得表揚，一個多月來很少有學(xué)生遲到,。早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上,，對照著我工作簿上的座位表,，一個一個地認識他們。學(xué)生以為我是在記名,，個個低著頭大聲地齊讀課文,。過了一個星期，班上的同學(xué)我基本都認識了,，只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生,，很少和你交流，頭又老是埋得低低的,，所以人和名字還是沒辦法對上號,。有一天，有個女生請病假,，課間我到教室把請假條拿給她,，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我,，問我是不是還不認識她,。那時我很尷尬，同時也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛,，他們希望老師認識他,，關(guān)注他，喜歡他,，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,，對這些問題更是敏感。所以,，作為班主任,，我們一定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué),。

2,、周記是師生交流的好方式

說到周記，其實去實習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱,，比如家庭的，學(xué)校的,，個人的,；也跟我分享他們的快樂，我都一一給了評語和回復(fù),，我們的周記有點像書信,。我覺得，周記既能夠給學(xué)生提供一個傾訴的場所,，給他們解壓,，又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進彼此的感情,。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任,，一定要能夠以身作則,。比如說遲到早退問題，如果作為班主任,，你自己都老是遲到早退,，那你如何要求你的學(xué)生要準時到校，不能隨便請假呢,？還有,，對于衛(wèi)生問題，其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多,。15班負責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉,，說了他們好幾次還是站著不肯動手,。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起,，邊聊天邊拔草,，干得很起勁。慢慢地,，發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草,，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧,。其實,，勞動是光榮和快樂的,，那幾個學(xué)生應(yīng)該體會到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),，“學(xué)高為師,，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作,，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

中考教學(xué)總結(jié)篇八

“沒有比腳長的路,，沒有比人高的山”,，人本觀念告訴我們：管理的核心是能動的人，管理的動力是人的主動性,，積極性,。教育是一種服務(wù)，因而學(xué)校管理的靈魂應(yīng)該是“以師立?！?，唯有此才能真正服務(wù)于教師的發(fā)展,，服務(wù)于學(xué)生的成長,。

根據(jù)服務(wù)學(xué)校，服務(wù)教師,，服務(wù)學(xué)生的工作原則,，完善并改進各項工作制度，如：完善教代會制度,，充分發(fā)揮教師代表的民主監(jiān)督職能,，我們采取了“現(xiàn)場答代表問”的形式，由各處室負責(zé)人當(dāng)場回復(fù),，不能立即回復(fù)的,，則由校長負責(zé)督促限期整改或回復(fù)。教師的主體地位得到了充分的尊重,，大家都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己的日子去經(jīng)營,，團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力越來越強。

強化各項工作機制,，以發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題為主，而不是只檢查不指導(dǎo),，沒有解決問題思路,，如辦公會改變了以往只

總結(jié)不反思、不改進的簡單方式,，各自交流的主要內(nèi)容變?yōu)榱艘恢芤詠矸止芄ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)的問題及下階段落實,、改進,、解決的措施,。管理不再僅僅是檢查，更多的是指導(dǎo),、是服務(wù)，是“發(fā)現(xiàn)問題,、隨時調(diào)整,、解決問題、指導(dǎo)改進”的管理理念的轉(zhuǎn)變,。

再比如,，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)落實總是存在差異,，我們就完善了“周工作反饋制度”,、“月常規(guī)展評制度”，給老師們的工作

提供了借鑒的平臺,，明確了改進的方向,；再如，在管理中,，我們發(fā)現(xiàn)有的老師質(zhì)量檢測流于形式,，有的不會做根據(jù)檢測數(shù)據(jù)做分析，我們就完善了“質(zhì)量檢測與

評價對教學(xué)的指導(dǎo)作用制度”,，指導(dǎo)教師結(jié)合數(shù)據(jù)做橫向和縱向的分析,，有效制定改進措施等。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，是學(xué)校的常態(tài)工作,，需長抓不懈。規(guī)范教學(xué)管理,，抓好常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。

（一）搭建教師培訓(xùn)平臺，促教師專業(yè)成長

我校教師培訓(xùn)一直堅持“外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合”的原則,。今年,，除先后派出教師參加各級各類培訓(xùn)外，如：后備干部培訓(xùn),、名課程團隊培訓(xùn),、名班主任培訓(xùn)、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn),、音體美教師專題培訓(xùn)等,，更注重挖掘校內(nèi)資源優(yōu)勢，加大校本培訓(xùn)的力度,。為了實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，我校主要依托“三工程一主題”培訓(xùn)模式,，實現(xiàn)了校本培訓(xùn)常態(tài)化，切實解決了教師教育教學(xué)中存在的困惑,，做到了實,、效并舉。

讀書工程豐富教師的內(nèi)涵,。蘇霍姆林斯基說：“你讀過的每一本書,，都應(yīng)當(dāng)好比是在你的教育車間里增添了一件新的精致的工具?！币虼?，教師要提高自己的教育教學(xué)水平，就必須多讀書,，我校已連續(xù)多年利用寒暑假向教師推薦教育專著,，讀書亦是福利的觀念深入人心。今年,，仍通過周讀“每周一妙文”,，凈化心靈、期讀專業(yè)書籍,，提高專業(yè)水平等多種讀書形式,，引導(dǎo)教師提高教書育人的能力，享受教師的幸福,。不同的是,，以往的期讀都是由學(xué)校推薦書目,，今年變?yōu)橛山處熗扑]自己想讀的書,，學(xué)校根據(jù)教師推薦擇優(yōu)購買，暑期學(xué)校從教師推薦的70多部教育專著中選取了7部書共購置150余本供教師選讀,。因為是都是自己想讀的,，老師們讀書的熱情空前高漲，以往“你推我讓”的讀書交流會變得爭先恐后,，用政治名課程團隊負責(zé)人姜書香老師的話說,，一個假期讀書的感慨和想法不吐不快呀！

為不斷更新班主任教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法,，寒假期間，我校根據(jù)不同年級特點為班主任

提供了四套叢書,。讀書交流會上,，班主任就讀書的感悟進行了交流，他們紛紛感受到書籍的力量和作為一名班主任的責(zé)任的重大,。

“青藍工程”教師成長的搖籃,。實施青藍工程是我校發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶的積極作用,，促進青年教師快速,、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高的有效途徑,。今年在落實原有《塔山中學(xué)“青藍工程”實施

方案》和《塔山中學(xué)“青藍工程”考核細則》的基礎(chǔ)上,，主要是拓寬了徒弟的范圍，即除了教齡未滿三年,、新調(diào)入的青年教師,、交流的青年教師外，增加了第一次教中會考學(xué)科的教師,。像宋淑霞老師是一名有20多年教齡的老教師了,，但由于種種原因，近幾年沒有送過初四畢業(yè)班,，宋老師主動要求拜張淑敏老師學(xué)藝,。她的學(xué)習(xí)勁頭絲毫不遜色于青年人，而作為師傅的張老師雖年五十,，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作和英語教研組長職務(wù),，卻從來不以此作為托辭，總是主動聽評徒弟的課,，常常因一個小環(huán)節(jié)的處理不當(dāng)而認真對徒弟進行“批評”,，在教學(xué)相長中，師徒情誼更深了,。這樣的感人事例數(shù)不勝數(shù),，呂晶老師常常拖著顫巍巍的身體去指導(dǎo)楊涵夫的課堂教學(xué)，夏斐老師指導(dǎo)徒弟孫雅靜參加新教師亮相課至深夜,，然后與徒弟合擠一張床正是有了這些可愛無私的師傅們,，有了這些好學(xué)向上的徒弟們，我校的教師隊伍才有了飛躍的發(fā)展,。

在班主任青藍過程活動中,，我校的孫永清老師年近五十，作為首席班主任,，與其他三位中年首席班主任一樣,，分別帶領(lǐng)4名徒弟，毫不吝嗇地傳授班級管理先進的經(jīng)驗和作法,。徒弟們?nèi)谈檶W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中無不感受到了師傅們的責(zé)任意識和敬業(yè)

精神，這種無形的

精神力量潛移默化地影響著每一個徒弟,。

“名師工程”樹立教學(xué)的典型,。名師最顯著的特點就是學(xué)為人師,，行為示范。他們時時處處都是學(xué)生的楷模,，同行的榜樣,。為了充分發(fā)揮名師的在青年教師引領(lǐng)、課堂診斷,、教研帶動等方面的帶動作用,，本學(xué)年，組織了塔山中學(xué)名師系列評選活動,。這一活動分為三個階段：

第一階段,，評選校級教壇新星（范圍：35周歲以下青年教師），通過自主報名,、說課,、打分，最終評出了14名校級教壇新星,。結(jié)合這一活動,，我們再次組織教師學(xué)習(xí)李正濤教授暑期培訓(xùn)所做的《如何說課》講座，使老師們對“說課”說什么,、怎么說有了更清晰的認識,。

第二階段，評選校級骨干教師（范圍：35周歲以上）,，評選方式主要是聽評課,，學(xué)校組織以分管

領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教研組長,、備課組長組成的聽課小組,，歷時個周，聽評課28節(jié),，最終綜合

評價,，確定了22名校級骨干教師,。借此活動,，各教研組組織青年教師參加了學(xué)習(xí)，將活動與培訓(xùn)進行了有機整合,，充分利用了校內(nèi)資源,。

第三階段，評選校級名師（范圍：校級骨干教師中的優(yōu)秀者）,。共有10名教師自主報名,，參加了教育技能答辯，同時借助課堂診斷契機,，特邀教研中心全體教研員做評委,，現(xiàn)場打分,。最后按現(xiàn)場答辯平均分占50%，上學(xué)期考核占50%的計算方法,，確立了8名校級名師,。

“主題培訓(xùn)”解決教師的困惑。本著“工作中隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時培訓(xùn),，及時解決”的原則，結(jié)合上級各項工作和學(xué)校實際,，本學(xué)期開展了內(nèi)容,、形式多樣的主題培訓(xùn)，例如：“如何促使教研組高效運行,？”“如何進行單元質(zhì)量分析,？”“如何規(guī)范考查科目的檢測？”“中會考學(xué)科的研討活動,？”等等的專題研討

（二）落實教學(xué)常規(guī)要求,，提高教師的教學(xué)能力

在認真落實區(qū)教育局29號文件的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情制定了《塔山中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,，對于備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)與批改做了詳細的要求,，在保持原有常規(guī)的基礎(chǔ)上,，進行了完善。

做好兩個“三備”,。備課是教學(xué)的起點和基礎(chǔ),，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)。為了更好落實教師的備課,，今年我們主要進行了兩個三備的完善：“三備”一：備教材,、備教法、備學(xué)生,?！叭齻洹倍鹤灾鱾洹⒓w備,、上后反思備,。其中，我們主要完善了集體備,、上后反思（顯性反思,、隱性反思）備環(huán)節(jié)的落實。

教師集體備課嚴格按照區(qū)教研中心“四定、五議,、六統(tǒng)一”的要求組織,，落實中主要是抓好了三個途徑：一是規(guī)范集體備課記錄；二是教導(dǎo)主任參入教研組集體備課,，起督促指導(dǎo)作用,；三是檢查后的教師按要求的自我整改。

另外,，強調(diào)有實驗的學(xué)科要備好實驗課,，在常規(guī)檢查的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們能夠按照要求備好實驗課,，從備課檢查,、平時的巡課和學(xué)生的實驗技能操作等方面可以看出，老師們對實驗課的管理更有章法了,，學(xué)生的實驗技能操作跟扎實了,，實驗課不再僅僅是學(xué)生“向往”、教師“迷惘”了,。

打造有效課堂,。倡導(dǎo)老師向課堂45分鐘要質(zhì)量。為了確保課堂教學(xué)的有效性,，我們主要從以下兩個方面入手：一是修改完善了《塔山中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,，并通過每天值班

領(lǐng)導(dǎo)巡課制促進教師課堂教學(xué)的規(guī)范；二是以活動促規(guī)范,，繼續(xù)深化“對話式”特色課堂的改革,。4月份、11月份“課堂診斷月”,、10月份骨干教師課堂引領(lǐng),、12月份課堂開放周，平日的備課組同研診斷,、骨干教師診斷指導(dǎo),、推門聽課隨機診斷、薄弱學(xué)科診斷,、青藍師徒診斷多階段,、多課型的課堂診斷活動，這些活動為大大提高教師的業(yè)務(wù)能力,，增強教師的工作熱情,，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂奠定堅實根基。

規(guī)范作業(yè)教學(xué),。作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，是教師教學(xué)工作的有機組成部分。因此,，要求作業(yè)設(shè)計要做到有針對性,、層次性，體現(xiàn)科學(xué)性,。我們主要是通過以下三個途徑進行落實的：一是教師

教案設(shè)計中作業(yè)布置要體現(xiàn)分層,；二是通過不定期抽查作業(yè)及批改情況，通過教研組長例會和常規(guī)展評進行反饋,；三是開展問卷調(diào)查（包括學(xué)生問卷和針對家長的學(xué)情問卷）,。

（三）高揚科研風(fēng)帆，促學(xué)校全面發(fā)展

教育要迅速,、有效地發(fā)展,，有賴于教育科學(xué)研究的引導(dǎo)，而課題研究是教育科研的一種基本形式,，它對于推動教育的改革和發(fā)展,、培養(yǎng)教師的科研意識和能力、提高教育質(zhì)量等方面有何極其重要的作用,。

“十一五”期間,，我校取得了豐碩的成果。兩個省級課題《學(xué)校心理健康教育內(nèi)容模式研究》,、《提高課堂教學(xué)實效性的研究》,，兩個市級課題《

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實驗研究》《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的研究》，兩個區(qū)級課題《課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生的研究》《利用身邊資源拓展

作文教學(xué)的研究》都順利結(jié)題,。60多名課題研究教師的論文被發(fā)表到區(qū),、市級以上刊物上。我校被評為威海市教育科研先進集體,，林日萍老師被評為威海市十一五教科研先進個人,。

今年是“十二五”開局的關(guān)鍵年，我校作為市級課題“以校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展的實踐研究”重要實驗基地,，確立了“教學(xué)即科研,、問題即課題、成長即成果,、教師即

專家”的教育科研理念,，以根植于教學(xué)“田野”發(fā)現(xiàn)問題提出問題探究問題討論問題解決問題的小課題研究思路，引導(dǎo)教師“以高度的責(zé)任心和使命感,，快樂的投身課題研究中”,。

如研究課程開發(fā),，讓學(xué)生個性的音符在校本課程實踐中跳躍。校本課程的開發(fā)可以彌補國家課程開發(fā)的不足,，盡可能地反映社區(qū),、學(xué)校和學(xué)生的差異性，使課程資源呈現(xiàn)多樣化和特色化,，從而真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要,。本著“為了學(xué)校”,、“在學(xué)校中”,、“基于學(xué)校”的原則,，我校根據(jù)現(xiàn)有教師的特長,，結(jié)合學(xué)科特點開發(fā)了書法、剪紙,、國畫,、陶藝、經(jīng)典誦讀,、英語世界,、生物科學(xué)、鄉(xiāng)土歷史,、鄉(xiāng)土地理,、安全教育、趣味電腦,、機器人,、科技小制作、小心理咨詢師和急救培訓(xùn)等校本課程,，學(xué)生采取選修走班制,，開課時間統(tǒng)一為周一下午第三節(jié)課。校本課程的開發(fā),，豐富了校園文化生活,，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了師生創(chuàng)作潛能和創(chuàng)作

精神,，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色,，實現(xiàn)了教育資源的多樣性和靈活性。

研究實驗教學(xué),，讓學(xué)習(xí)的快樂在探究中得以升華,。規(guī)范實驗課管理，提高實驗課課堂教學(xué)效率,。創(chuàng)新實驗室開放,，培養(yǎng)學(xué)生動手探究的能力,。豐富多彩的實驗技能比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課外拓展的研究,，讓學(xué)生的智慧在研究性學(xué)習(xí)中放飛,。開展研究性學(xué)習(xí)是我校永恒的課題,，平時的研究性學(xué)習(xí)主要與學(xué)科整合。課上無法展開的內(nèi)容,，各學(xué)科利用小長假,、寒暑假為學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在研究中獲取知識,。

基于這樣濃厚而常態(tài)的研究氛圍,，我校在上一屆同研一節(jié)課成果評選中，取得了很好的成績,，上交的27

篇論文,，10

篇獲一等獎，14

篇獲二等獎,。

教師的科研能力體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作的每一個細節(jié)中,，教師生命的成長，成就的必將是成長的學(xué)生,。

強化德育工作實效性,，重點是關(guān)注師生的生命教育，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),，全面開展各項活動,。我校對于學(xué)生的發(fā)展，從長遠目標做規(guī)劃,，努力達到實現(xiàn)人的全面發(fā)展的育人目標,。要既有健全的身體，又有豐富的

精神,；既有理性的

思想,，又有人文的情懷；既有符合社會要求的一面,，又有變革社會的一面,；既有共同的社會性，又有獨特的個性,。為發(fā)展學(xué)生智慧多彩的人生,，我校德育處采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生終身受益,。

（一）播撒善行的種子

學(xué)校編寫《學(xué)生責(zé)任觀“八要八不要”》,、《學(xué)生“五心五負責(zé)”》,、《學(xué)生在校一日常規(guī)》小冊子，購買500本《普法教育讀本》,，自編300多頁的法制讀物,，組織防震減災(zāi)、衛(wèi)生健康心理講座和爭做文明學(xué)生創(chuàng)建文明城市

簽名活動等,，讓學(xué)生認識到愛自己就要為自己負責(zé),。

（二）課堂譜寫真情

課堂是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任情感教育的主陣地，教師總是根據(jù)教材內(nèi)容適時的展開教育話題,，如政治課上專題責(zé)任教育,，語文課上的愛國責(zé)任情感教育，歷史課上不忘國恥的教育,，理化生實驗課上的安全責(zé)任,、小組合作共贏教育，數(shù)學(xué)課上的周密嚴謹?shù)臄?shù)字責(zé)任教育等等,，教育素材很多,。同時在課堂上開展專題責(zé)任情感教育，如2月份低級部語文學(xué)區(qū)組織了《寫理想》書法比賽,，5月份德育處組織了學(xué)生“父親節(jié)”征文活動,，9月份，結(jié)合全國推廣普通話宣傳周組織各級部活動,，讓學(xué)生明白弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)依然是我們的責(zé)任,。

通過開展各種形式的教育，學(xué)生責(zé)任意識深入人心,，如今他們能明晰的感知,，我目前的責(zé)任就是學(xué)會學(xué)習(xí)，讓老師放心,；學(xué)會做人,，讓家長放心；學(xué)會做事學(xué)會共處,，讓社會放心,。

（三）處處弘揚真愛初一學(xué)生的

思想不成熟，行為習(xí)慣和情感價值觀受環(huán)境影響起伏波動大,，為積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化,，豐富學(xué)生內(nèi)涵，我校初一級部通過開展弟子規(guī)知識競賽,、開展“誦讀中華經(jīng)典爭做文明少年”弟子規(guī)展示活動,，培養(yǎng)學(xué)生真愛內(nèi)需。清明節(jié)學(xué)區(qū)組織初一學(xué)生30多人到天福山烈士祭掃活動,、端午節(jié)與塔山居委會殷樹山老紅軍一起參與活動,，懂得珍惜現(xiàn)在美好生活,，理解到

創(chuàng)業(yè)還需傳承，傳承的使命就是師生的使命,。五四青年節(jié)組織入團積極分子到海警支隊感受國防的強大和海軍的使命,，到火車站義務(wù)勞動、到老年公寓慰問演出,、到福利院關(guān)愛兒童,，學(xué)校搭建多種平臺，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,?！傲弧眱和?jié),，初一級部還舉行了“我運動我合作我擔(dān)當(dāng)”親子運動會,，由班主任指導(dǎo)學(xué)生自我策劃的親子活動。此次活動不同點在于：活動運行之后一切由學(xué)生按照既定

方案進行,，遇到問題教師,、家長不許出面解決，由學(xué)生自己合作解決,?！傲弧庇H子活動，學(xué)生親身體會到開展工作的不易,，在今后學(xué)校組織的大型活動中,，他們組織紀律性和參與熱情都顯著提高。

（四）在施愛中成長

學(xué)生責(zé)任教育經(jīng)過不同形式的滲透,，已經(jīng)內(nèi)化為品質(zhì),，外化為行動。開學(xué)初,，我校舉行了“與春天有個約會”壓歲錢捐獻活動,。學(xué)生在得知07級學(xué)姐曾經(jīng)向四川災(zāi)區(qū)一次捐出4200元時，學(xué)生感受到關(guān)注弱勢群體是愛他人愛社會的表現(xiàn),，慷慨解囊捐出壓歲錢,。學(xué)期初，校

領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表利用愛心基金走訪慰問了本校8名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生,，共計8000余元,。2月份，音樂組教師帶領(lǐng)學(xué)生進行“慰問部隊官兵共話魚水深情”演出活動,。另一支志愿小分隊來塔山社區(qū),，為孤寡老人送新年慰問品，張貼“春聯(lián)”,、打掃衛(wèi)生,、與老人談心,，關(guān)注老人

精神生活。3月份,，我校紅十字會30余名志愿者帶著總價值約2600元的食品,、文具、大號紙尿褲等生活用品到威海市兒童福利院,，親切看望了孤殘兒童,。5月份，區(qū)教育局張艷春副局長等出席了我校向四川,、泰安,、文登貧困學(xué)生的捐款交接儀式，共捐款1.1萬元,。

我校認真落實教育局《關(guān)于依托學(xué)區(qū)平臺,，構(gòu)建城鄉(xiāng)教研培訓(xùn)共同體的指導(dǎo)意見》，加強團隊建設(shè),，完善教,、研、訓(xùn)三位一體的學(xué)區(qū)工作模式,，加強教學(xué)管理,、教研、培訓(xùn),、活動一體化的實施,，打造和諧學(xué)區(qū)，共享優(yōu)質(zhì)均衡教育,。本學(xué)年,，側(cè)重打造資源的共享。

（一）貫徹一個

思想,，營造良好氛圍,。在學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展上，充分體現(xiàn)“以人為本”的人本化管理

思想,，為每位教師

提供個性發(fā)展的空間,，搭建施展才能的舞臺，滿足教師自身的發(fā)展和需求,，支持他們實現(xiàn)積極的人生價值,。全體教師基本認可并達成共識，形成了關(guān)心,、理解,、尊重、支持的工作環(huán)境，教師隊伍在寬松自由,、和諧民主的氛圍中不斷成長壯大,。

（二）加強區(qū)本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力,。以“教研,、培訓(xùn)、落實”三位一體的培訓(xùn)原則,，針對教師知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)的差異,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，從學(xué)區(qū)讀書到學(xué)區(qū)青藍,，從學(xué)區(qū)名課程團隊輻射帶動到學(xué)科教研組常態(tài)同研,、集備，在資源的共享上,，老師們都做到了心無芥蒂，毫無保留,。這些活動提高了老師的教育教學(xué)水平,，為最終提高學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)區(qū)均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé),、對社會負責(zé)乃是對自己負責(zé),，如今我們?nèi)熒季邆溥@種大局觀念，在全體師生的共同努力下,，我校建成的生命教育室,、生命訓(xùn)練室,、生命教育長廊,，得到了各級

領(lǐng)導(dǎo)的好評,；學(xué)校投巨資自編自錄的安全教育卡通片,，植根于學(xué)生安全行為中。本學(xué)期,，我校先后被評為全國法制教育先進學(xué)校、全國青少年低碳與氣候變化知識

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀組織獎、全國現(xiàn)場心理科普知識競賽優(yōu)秀組織單位,、山東省紅十字優(yōu)秀學(xué)校,、威海市十一五教育科研工作先進單位、威海市十二五重大課題實驗基地,、環(huán)翠區(qū)關(guān)心下一代先進集體,、環(huán)翠區(qū)安全生產(chǎn)工作先進單位等,。

20xx年我校工作已接近尾聲,，全校教師的責(zé)任意識和發(fā)展沒有止步，新的學(xué)年,，我們將把握區(qū)教育局工作的脈搏,，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)更大的熱情促進我校工作的可持續(xù)性發(fā)展。

中考教學(xué)總結(jié)篇九

xx-xx學(xué)年,，是xx收官,、xx開局之年，也是學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極貫徹落實全國教育工作會議和國家中長期教育發(fā)展綱要精神,，奮力奪取教育教學(xué)、普實,、316工程,、雙高雙普等評估檢查驗收優(yōu)異成績，繼續(xù)保持學(xué)?？焖侔l(fā)展并取得輝煌成績的一年,。本學(xué)年，學(xué)校在縣委,、政府及縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全校上下精誠團結(jié)，合力攻堅,，迎難而上,，以干克難，圓滿順利完成各項工作任務(wù),，取得了令人歡欣鼓舞的成績,。

1、教育教學(xué)成績顯著,，高考再創(chuàng)輝煌,。xx年高考二本上線xxx人，本科上線xxx人,，較上年凈增xx人,，本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史最高。

2、順利通過省市各項評估驗收,，學(xué)校發(fā)展后勁較強,。以xxx分高分通過xx省中小學(xué)校“316”工程評估驗收,，榮獲“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號;順利通過了省市“普及實驗教學(xué)”評估驗收;以1375分通過“雙高雙普”評估驗收。學(xué)校被省教育廳,、教育督導(dǎo)團授予“實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！睒s譽稱號。

3,、學(xué)校工作獲得多項殊榮,，辦學(xué)水平和實力進一步增強。本學(xué)年學(xué)校共獲得xx項榮譽,，主要有：“綜合實踐活動課程全國先進實驗單位”;“學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程優(yōu)秀學(xué)?！?實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校;“校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎”;“xx省中小學(xué)科普工作先進集體”; xx省“xx”教育發(fā)展創(chuàng)新單位;課題《高中生物虛擬實驗室的建設(shè)與應(yīng)用研究》，榮獲省級一等獎;安康市“青年文明號”;安康市普通高中教育先進學(xué)校;安康市“信合杯”中小學(xué)生乒乓球賽女子高中組團體第一名,，男子組團體第二名;安康市第八屆標準化高中籃球賽女子組第二名等,。

4、校園建設(shè)日新月異,，校容校貌煥然一新,，綜合實驗樓已建成投入使用，女生公寓樓建設(shè)即將竣工,。校園文化裝飾一新,、景觀路燈挺拔明亮。高標準,、高質(zhì)量完成部室建設(shè)55個，極大改善了學(xué)校教學(xué)硬件環(huán)境,，得到省督導(dǎo)團專家組的高度稱贊,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5,、成功舉辦了寧陜中學(xué)第三屆體育藝術(shù)科技節(jié),，承辦了“大手拉小手”科普知識報告會、聘請國家地震救援專家徐德詩教授來校做專題報告,，提高了學(xué)生的科普意識,，增強了應(yīng)急防范能力。還舉辦了著名教育家張載錫讀書勵志報告會,，激勵學(xué)生讀書明理,，立志報國。以及爭先創(chuàng)優(yōu)——連心工程、慶祝建黨90周年系列活動,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，學(xué)生廣泛參與,，教育效果優(yōu)良,。

(一)德育工作重時效。

落實安全排查制度,，將安全排查制度貫穿教學(xué)始終,。本學(xué)年共組織八次安全排查工作(每學(xué)期四次)。每次安全排查都做到有記錄,、有總結(jié),、有處理意見、有上報資料,。本學(xué)年共處理安全違紀事件xx起,，收繳違禁用品x件。

加強校園綜合治理,，教育教學(xué)秩序井然,。一是校衛(wèi)隊長期堅持活動，認真履行職責(zé),，為減少學(xué)生校外違紀做出了貢獻;二是加強宣傳教育,。通過以發(fā)放告學(xué)生家長書、宣傳欄,、電子顯示屏等形式進行安全教育,，本學(xué)年共下發(fā)安全教育事項通知x次，辦安全教育宣傳欄x期,，組織安排全校教師安全應(yīng)急管理知識考試一次;三是法制安全教育注重實效,。高一、一班組織的模擬法庭活動,，受到縣法院的高度重視和大力支持,。通過學(xué)生參與模擬法庭活動，使學(xué)生受到深刻的法律教育,。

進一步加大住宿生管理,，平安創(chuàng)建又有新成效。一是繼續(xù)認真落實了“點名制”和“準入制”,，加大檢查落實力度,，班主任和年級組值班教師做了大量的工作，取得了明顯的效果,。二是開展了兩次宿舍設(shè)計創(chuàng)新大賽,，通過大賽促進宿舍面貌的變化,，優(yōu)化學(xué)生的居住環(huán)境。

精心組織評選十大杰出學(xué)生,，樹立學(xué)生榜樣,。本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級的大力支持下，德育處組織了,，寧陜中學(xué)首屆“十大杰出學(xué)生”評選活動,，通過各班初評，年級組決選,，學(xué)校組織決選;全體學(xué)生參與整個活動的過程,，滲透德育教育，使學(xué)生精神面貌得到提升和升華,，德育教育效果十分明顯,。

加強班主任隊伍建設(shè)，建立一支政治素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強,，作風(fēng)樸實,、道德高尚的,、穩(wěn)定的德育工作隊伍。一年來,，對班主任業(yè)務(wù)進行了測試,，組織了班主任德育交流培訓(xùn)會，通過測試,、培訓(xùn)使一大批年輕班主任迅速成長起來。同時,，加大考核力度,，強化考核激勵作用，采取每周通報，每月考核,。在考核內(nèi)容方面除了值周組的檢查過程資料，還根據(jù)不同時期學(xué)校重點工作對班主任的考核,。體現(xiàn)考核的實效性,，針對性以及創(chuàng)新性,。

狠抓環(huán)境衛(wèi)生工作。良好的環(huán)境衛(wèi)生狀況是保證師生工作,、生活和學(xué)習(xí)的重要條件,。9月,，積極響應(yīng)縣愛衛(wèi)辦通知精神,，組織全校學(xué)生認真徹底對縣城河堤欄桿進行了擦洗;特別是在“316”工程評估驗收、“普實”和“雙高普九”檢查驗收中,，各班主任認真組織,，全體學(xué)生積極參與，衛(wèi)生保持了良好,，為各項迎驗工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,。為確保縣體育場綠化地帶的完好,，在綠化帶安裝了護網(wǎng),，高二(10)、高二(2)班打掃田徑場認真負責(zé),，管護工作得到了縣創(chuàng)衛(wèi)辦的高度贊揚,。

紀律幫教工作成效顯著。本學(xué)年德育處加大對違紀學(xué)生教育力度,。在教育方法上主要采取談話,、批評教育、做思想工作,、簽訂試讀協(xié)議等,。一年來，幫教問題學(xué)生120余人次,。其中簽訂安全管理試讀協(xié)議學(xué)生30人;給予紀律處分20人;對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，即講究個案處理，還專門策劃組織集中召開問題學(xué)生思想工作會議,。通過座談形式,，引導(dǎo)問題學(xué)生敞開心扉，了解問題學(xué)生思想狀況,，共同制定問題學(xué)生改進辦法,，讓問題學(xué)生感受到學(xué)校對他們成長的關(guān)心和愛護，教育效果十分明顯,。

做好貧困生救助,。我校貧困生救助項目主要有：中央財政貧困救助金、省財政貧困救助金,、國家體育彩票公益金救助,、中國農(nóng)業(yè)銀行成長計劃,。在貧困生救助工作方面本學(xué)期做了大量摸排組織及發(fā)放工作，全學(xué)年共解決了540余名學(xué)生實際困難,，受到家長和社會的充分肯定,。

(二)扎實推進教育教學(xué)和校本教研工作

教學(xué)常規(guī)工作符合要求。全體教師能按要求備好每一節(jié)課,，絕大多數(shù)教師能作到超前備課,。多數(shù)教師教案設(shè)計規(guī)范，能堅持寫詳案,，課后反思針對性強,。多數(shù)教師能加強課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，采用了自學(xué),、探討,、交流等多種靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，在體現(xiàn)新課改理念上做了很多嘗試。作業(yè)布置適量,，批改及時,。絕大多數(shù)老師作業(yè)批改達到了規(guī)定次數(shù)。經(jīng)教務(wù)處每月的作業(yè)檢查匯總來看,，全校老師作業(yè)批改次數(shù)基本上達到了規(guī)定的次數(shù),，但作業(yè)批改的數(shù)量和質(zhì)量仍然存在很大的差距，個別教師批改作業(yè)有應(yīng)付檢查之嫌,，作業(yè)次數(shù)有拼湊的痕跡,，作業(yè)批改無等級、未督促學(xué)生糾錯,。

學(xué)生對教師滿意率整體較高,。教務(wù)處始終堅持每月進行一次學(xué)生對教師課堂教學(xué)的民意測評，第一學(xué)期4次測評中滿意率均獲得100%的教師有9人,。第二學(xué)期4次測評中有32人滿意率為100%,，平均滿意率低于90%的只有3人。

狠抓實驗教學(xué)管理,。演示必做實驗,、分組必做實驗開出率均達100%，實驗開出率,、及時率,、分組率、成功率,、覆蓋率均達到規(guī)定標準,。實驗教師能按計劃完成實驗教學(xué)，批改學(xué)生實驗報告,，教學(xué)檔案規(guī)范齊全,。實驗室各類管理賬目規(guī)范，各類儀器分類編號,，貼簽入柜,，擺放科學(xué)有序，存取方便;藥品,、儀器分室分類有序存放,，清晰明了;各室防火、防盜,、防塵,、防銹，防腐設(shè)施到位,，儀器完好率達98%,。制度健全，各類管理有制度,，有落實,，室內(nèi)文化氛圍濃厚。成立了14個體藝興趣班,，充分利用各部室功能,，為學(xué)生發(fā)展提供了良好平臺，為學(xué)生第二課堂活動提供了舞臺,，方便了教師教學(xué)活動,。

高質(zhì)量完成部室建設(shè)，為“雙高雙普”驗收做出重要貢獻,。借“雙高雙普”東風(fēng),，共改造和新建了55個部室。特別是我校圖書室,、閱覽室建設(shè)檔次高,，圖書品種全，知識覆蓋面廣,，室內(nèi)布置文化氛圍濃厚,，藝術(shù)性強，為學(xué)生讀書營造了良好環(huán)境,。

著力推進新課程改革,，素質(zhì)教育異彩紛呈。在46屆田徑運動會上,，我校體育健兒在運動場上發(fā)揚頑強拼搏,、奮勇爭先的精神,，共有14人次刷新我校運動會14項校記錄。第三節(jié)體育藝術(shù)科技節(jié)學(xué)生廣泛參與,、積極參加科技藝術(shù)作品展評;各年級組布展形式設(shè)計新穎,、獨具匠心。高一年級組獲得最佳展示獎,，高二年級組獲得優(yōu)秀組織獎,，預(yù)科年級組獲得最佳創(chuàng)意獎。本次展評共展出學(xué)生優(yōu)秀科技藝術(shù)作品1286件,，其中獲得一等獎的作品有88件,，二等獎的作品有127件，三等獎的作品有240件,，共計433人次獲獎,。利用活動搭臺，豐富校園藝術(shù)氛圍,。在體育藝術(shù)科技節(jié)前夕,，各年級召開了“迎國慶班歌大賽”，各年級推選3個班參加體育藝術(shù)科技節(jié)決賽,，并且各年級積極排練文藝節(jié)目,，推選3—5個優(yōu)秀節(jié)目參加體育藝術(shù)科技節(jié)展評。在體育藝術(shù)科技節(jié)期間組織了2臺文藝晚會,，豐富多彩的文藝節(jié)目和展示各班班風(fēng)班貌的班歌大賽,，既貼近學(xué)生校園生活，又凸顯了新時期學(xué)生的新思想,、新視角,，2場晚會節(jié)目形式多樣、質(zhì)量高,、富有內(nèi)涵,，有13個節(jié)目獲得優(yōu)秀獎，給全體師生留下深刻印象,，得到了高雅的藝術(shù)的享受,。

教學(xué)科研工作有了長足進步。加大教師培訓(xùn)力度,。暑期組織高一,、高二級教師按時參加安康市組織的新課改培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn);組織語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、政治、歷史,、美術(shù)各一名教師參加了新課程省級骨干教師培訓(xùn);利用寒假學(xué)習(xí)會時間組織高校課堂改革公開課講評活動,，取得了不錯的效果。選定兩個班進行實驗,，召開了一次實驗班開班會,、一次中期研討會，兩次研討會,，期末要求教師上交小結(jié)、反思,，取得了一定的成績,。積極開展全員賽教評教活動共有93人參賽，評出一,、二,、三等獎31人，其中獲得縣級教學(xué)能手9人,，通過賽教,，加強了教師間的教學(xué)研討，促進了教師教學(xué)水平的提高;

加大對青年教師的培養(yǎng)力度,。通過聽匯報課,、跟蹤課提高青年教師的教學(xué)水平;繼續(xù)落實“青藍工程”，結(jié)師徒對,，簽訂目標責(zé)任書,，明確各自的責(zé)任與義務(wù)，不斷加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師盡快成熟,，早日勝任自己的工作崗位;對近三年進入教學(xué)工作崗位的青年教師，組織了綜合素質(zhì)大賽,，從講課,、備課、說課,、課件制作,、硬筆書法等方面進行了綜合評價，促進了青年教師的盡快成長,。

積極組織學(xué)生開展知識競賽活動,。在物理、化學(xué),、生物,、數(shù)學(xué)的全國知識競賽中，共有30名學(xué)生獲得了國家、省,、市級的獎勵,。青少年科技創(chuàng)新大賽獲得市級獎勵15項，省級9項,，一項獲得參加全國科技創(chuàng)新大賽資格,。在xx省機器人大賽中，我校機器人足球隊獲得冠軍,，將代表xx省參加全國大賽,，這是安康市的第一次。

(三)后勤服務(wù)管理和水平逐步提高,，保障有力

重視后勤服務(wù)人員思想教育,，提高服務(wù)質(zhì)量。按時完成雙高普九硬件建設(shè)工作任務(wù),，改造綜合實驗樓20xx平方米為雙高部室,，新建了理化生、生物制做,、舞蹈,、排練室。辦好假期伙食,，做好訓(xùn)練隊的后勤保障,。新添兩塊草坪綠地約620平方米，補種了青冬草;鋪設(shè)大理石地面約700平方米;新添路燈15盞,。排查校舍安全,，做到有記錄，有人管,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理,，拆除了食堂外排煙管理銹爛隱患。高度重視食堂食品衛(wèi)生安全工作,，與食堂管理員簽定了《食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》,，每周檢查一次食堂衛(wèi)生及常規(guī)管理工作，責(zé)任落實到位,。管理有序,，經(jīng)省、市“雙創(chuàng)”,、“雙高”食品衛(wèi)生安全檢查,，評定很好，確保了食品安全,，保障了教育教學(xué)正常進行,。

雖然我們在各項工作中取得了一定的成績,，但還存在很多的問題。

1,、學(xué)校各部門工作協(xié)調(diào)還有待進一步加強,，各處室職能發(fā)揮還不平衡，活動創(chuàng)新不夠,。

2,、常規(guī)教學(xué)工作還存在不盡人意的地方。表現(xiàn)在教學(xué)計劃,、總結(jié),、教案針對性不強，有2人次缺案上課;課堂教學(xué)水平不高,，教法不靈活,，課堂管理不到位;作業(yè)批改次數(shù)不夠，批改粗枝大葉,，不夠細致;課后輔導(dǎo)跟不上;考試重視程度不夠，出現(xiàn)遲到,、漏收,、倒裝、未及時發(fā)現(xiàn)作弊,，出現(xiàn)雷同試卷等現(xiàn)象,。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)還應(yīng)加強,，學(xué)生中厭學(xué)情緒還比較普遍,。

4、教師專業(yè)成長還要加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,。

5,、精細化管理提的多，落實的少,，督察督辦力度還要進一步加強,。

6、素質(zhì)教育典型經(jīng)驗推介力度不夠.

1,、繼續(xù)狠抓學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,，努力提高質(zhì)量，形成不扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)勢不休的格局,。質(zhì)量是生命線,，不抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高質(zhì)量是一名空話,。下學(xué)期是xx學(xué)年關(guān)鍵年,，全體教職員要團結(jié)一心抓學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)抓手，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。全體教師要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育有機結(jié)合起來,，全心全力抓質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。教務(wù),、政教要制定切實可行的措施促成學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

2,、狠抓隊伍建設(shè),，增強辦學(xué)后勁。全體教師要把個人的發(fā)展與學(xué)校的興衰緊密結(jié)合起來,，個人的成長成才既取決于一個良好的環(huán)境,，更取決于一個人的事業(yè)心、責(zé)任感和個人勤奮務(wù)實,、優(yōu)良的個人修養(yǎng),。嚴格執(zhí)行“優(yōu)勝劣汰、優(yōu)勞優(yōu)酬”的教師管理機制,。在教師隊伍的培養(yǎng)上,，將“師徒制”、“青藍工程”抓實,、抓細,，年輕教師更要積極主動，盡快成長,。

3,、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作，加大檢查督促力度,。

——轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。全體教師要進一步研讀課標，領(lǐng)會新課改精神,，按照課改要求設(shè)計每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，以調(diào)動學(xué)生自主探究,、主動學(xué)習(xí)為主,，教師講解為輔。同時,，要有多元人才培養(yǎng)的理念,，通過豐富多彩的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生多種能力,。對在課堂上學(xué)生不聽講人數(shù)較多,，氣氛沉悶的情況將對任課教師提出批評,，限期改正，長期得不到糾正的將調(diào)離教學(xué)崗位,。學(xué)生聽課狀態(tài)將作為課堂教學(xué)考核的重要內(nèi)容,。

——大力開展學(xué)生第二課堂活動。各教師要在綜合實踐活動,、學(xué)科興趣小組,、學(xué)生社團等方面組織興趣班或興趣活動，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。特別是在培養(yǎng)學(xué)生體藝特長方面要加大力度，通過各種體藝興趣班,，逐步強化我校體藝特色,。

——加強管理，最大限度發(fā)揮各部室功能,。一是通過制度建設(shè),，規(guī)范部室管理，發(fā)揮部室功能,，使各部室成為我校實施素質(zhì)教育的重要陣地,。二是加強培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì),，增強教師靈活使用功能教室的業(yè)務(wù)能力，力爭教師個個是骨干,，創(chuàng)新能力強,。三是精心組織實驗教學(xué)使我校實驗教學(xué)工作邁上新的臺階，切實提高學(xué)生動手實踐能力和科技創(chuàng)新能力,。四是進一步落實功能教室開放制度,。采用課外活動和周末對師生開放，把各部室變?yōu)閷W(xué)生施展才華的平臺,。

4,、進一步落實精細化管理，真正形成事事有人管,，事事有人做的局面,。評優(yōu)樹模，抓點帶面,，發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)作用,。

5、繼續(xù)強勢推進高效課堂改革,，把高效課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,，全體教師要積極參與,，認真探索，形成具有寧中特色的教學(xué)模式,?？倓?wù)后勤要提升服務(wù)水平，保障教育教學(xué),。

6,、建立一套切實可行，高效務(wù)實的考評,、管理,、表彰等機制，調(diào)動全體教師的積極性,。

xx-xx學(xué)年是我校教育發(fā)展的又一個關(guān)鍵之年,，如何鞏固提高“雙高雙普”成果?堅持以人為本，確立素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題,，構(gòu)建高效課堂,，促進學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建教育強縣,，實施教育現(xiàn)代化,，是擺在我們面前十分緊迫的重大課題?？梢哉f機遇多,，困難大。在新的一年中,，我們要正視困難,，牢固樹立大局意識,、質(zhì)量意識,、憂患意識,，一切從學(xué)校的發(fā)展,、教師的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，群策群力,，知難而進,，共同譜寫寧陜教育事業(yè)新篇章,。