總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文老師的年終工作總結(jié) 語文教師年終工作總結(jié)篇一

在一年半之前,，我就擔任一個班的班主任工作、兩個班的語文教學工作以及學校語文教研組長的工作,，每天忙于班級的管理,，忙于教學上的備課、上課,、批改作業(yè),，忙于組內(nèi)的教學研究和常規(guī)工作，感覺自己就像一只被無形的鞭子抽打的陀螺,，總也停不下來,，難得有靜心反思，借此機會,，是該好好地總結(jié)反思一下了,。

在這一年半的時間里，槐蔭區(qū)教育局領導和培訓中心的領導們對我們?nèi)趯W員的培訓學習非常重視,，多次組織我們參加各種形式的培訓學習,，比如請專家給我們開設講座，帶領我們?nèi)x聽全國名師的報告,，觀摩優(yōu)質(zhì)課,，送我們?nèi)ド虾⒓訛槠谝恢艿呐嘤枌W習等。每次我都積極參加培訓活動,，認真聆聽,、記錄專家的講座，并能結(jié)合自己工作中的實際問題進行深入的反思,，將學到的理論和方法運用于自己的工作中,，改善工作方法，提高工作效率,。

給我印象最深刻的是在xx的xx中學禮堂里太原名師王xx老師的工作報告,。王xx老師是一個獨特時尚有魅力的老師，她用自己的智慧抓住學生的心,，打動學生的心,，走進學生的心，拿下學生的心,，學生都成為她的粉絲，怎能不甘心聽從她的教誨呢,？作為一個班主任,，我或許永遠達不到像她那樣多才多藝、能歌善舞,，但可以用其他的方法,，發(fā)揮自己的長處,，讓學生信服老師,，這就是所謂“親其師信其道,。

另外一個對我深有啟發(fā)的是xx三中心小學的李xx老師,。李xx老師也是全國優(yōu)秀班主任。當了近二十年的班主任,，李莉老師一直在堅持用寬容的心態(tài)去對待每一位學生的每一個過失，用期待的心情去對待每一個學生的進步,，用欣賞的目光去關注學生的每一點成功,！報告中，李莉老師以她自身的工作經(jīng)歷闡述了科學的教育方法,、教育的藝術以及如何在教育教學中對學生良好行為規(guī)范的培養(yǎng),，讓我們再次明確了立德樹人是教育的目的，培養(yǎng)學生不僅僅是提高分數(shù),，而是為了學生能夠健康持續(xù)地發(fā)展,。李xx老師有很多培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范的方法,，這些方法讓我豁然開朗：當我以前在抱怨學生這也不行那也不會的時候，我怎么就沒想到“要讓學生怎么做,，就要訓練他們這樣去做”呢,！

這些名師專家的現(xiàn)身說法，讓我開闊了眼界,，打開了思維，對我的班主任工作大有益處。

教師必須要多讀書,，教師不讀書是教育的'悲哀,。由于日常工作的繁忙瑣屑，很多老師沒有時間讀書也失去了讀書的興趣,。想要成為一個真正的名師,，讀書是必不可少的。感謝教育局和培訓中心的領導們,，給我們精心制定了必讀書目和選讀書目的推薦,，更為我們每個人選發(fā)放了相應的書籍。還記得14年寒假前,，當我收到這份沉甸甸的新年大禮時,，心中無比激動和喜悅，發(fā)誓要好好地讀完這些書,。我本來也算是個喜歡讀書的人?，F(xiàn)在回首20xx年，這一年是我參加工作17年來讀書最多的一年,。這一年里,，我先后讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、楊伯峻的《論語譯注》,、錢穆的《論語新解》,、陶行知《陶行知教育名篇》，這些書是必讀書目指定的書,，除此之外,，作為一名語文教師，語文教學方面的專業(yè)書籍也是必須要精讀多讀的,。20xx年,，我遇到了一本很好的書——《教師閱讀地圖》,，根據(jù)這本書的指導，我先后讀了《唐宋詞十七講》,、《萬歷十五年》,、《聽王榮生教授評課》、《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》,、《問題學生診療手冊》,、《如是解讀作品》《一位青年教師的專業(yè)成長之路》、《王棟生作文教學筆記》,，一共13本書,，平均每個月一本。還有幾本是沒讀完就放下的,，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》,、《西方哲學史》，老實承認,，這兩本書我多次拿起來又多次放下,，或許是我的理解力還不夠吧。暫時的放下,，相信我會讀懂它讀完它的,。

讀書筆記確實沒有堅持每天寫，不想為自己找各種理由來推脫,。

但我堅持在所讀的書上寫一點簡短的評注和心得,。

我知道自己目前的閱讀還屬于感性的閱讀，就是帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀,，僅憑感覺去感受書中的信息而不加以反思咀嚼,。這是淺層的閱讀，很難有大的收獲,。知性閱讀,，是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點,，與書籍反復對話,，并以書中的思想對自身經(jīng)驗進行反思和改進。感性閱讀是知性閱讀的必經(jīng)之路,，起始階段最有效的方法就是大量摘抄,，反復應用。

今后我在閱讀中要重視摘抄讀書筆記,，同時要鍛煉自己與書籍對話的能力,，思考和寫作的能力，從而逐漸走向知性閱讀,。

在班級教育和管理工作中,，我?guī)?9級9班的理念是尊重學生的人格和個性，培育構(gòu)建一個“學習共同體”,，讓每一個學生能夠健康發(fā)展,。

班級采用小組合作的自主管理，把班級管理的主動權交給學生,，讓學生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,。

每學期開展系列德育活動，有層次地培養(yǎng)學生的良好行為習慣和鍛煉學生的能力,。

為了增強班級的凝聚力,，我在家委會的幫助下，每學期組織學生外出考察游學,，既開闊學生的眼界,，又增強師生之間、親子之間的情感,。

在教學工作方面,，我作為一個語文教師，重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。我自己讀書,，也帶領學生讀書。我的學生在初一,、初二每學期能精讀5至6本名著,。班級形成濃厚的讀書氛圍，熏陶出一大批小書蟲,，更期望培養(yǎng)終生讀書人,。當然，我所任教的兩個班的語文成績也始終在年級名列前茅,。

作為學校語文教研組長,，培養(yǎng)和帶動青年教師成長本身也是我的責任。20xx年初,，我在學校成立了“三人行語文工作室”,，請我組的高級教師王瑞華老師擔任指導，成員主要是我組年輕教師,。工作室每周活動一次,，大家確定同讀一本書，讀后在一起交流,；成員之間互相聽課,、評課。這種自發(fā)自愿的交流是建立在志同道合,、共同提高的基礎上的,，因此大家樂在其中,。

毋庸諱言，在這一年半的時間里,，我還存在著很多的不足之處,，只有找到自己的不足，才能明確今后的努力方向,。

個人覺得自己的不足之處是寫作能力太差,！作為一個語文老師，承認自己的寫作能力差真是令自己汗顏,！由于長期的疏于寫作,，寫作的能力退化了。今后的一年里,，我要以此作為彌補和提高的重點,，勤寫多寫，相信寫作的能力會提高的,！20xx年,，我要發(fā)表文章！三年以后,，我要出版自己的專著,！癡人說夢嗎？狂妄嗎,？不,！我已經(jīng)很久沒有勇氣給自己定個高點的目標了！

今天才發(fā)現(xiàn),，20xx年,，我竟然連一張證書都沒有！口袋比臉都干凈,！不是我沒有努力工作,，是我沒有努力去“掙”證書！20xx年,，努力工作的同時,，也要努力為自己爭取榮譽！

語文老師的年終工作總結(jié) 語文教師年終工作總結(jié)篇二

教師年度工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號,。本年度,我依然主持學校政教工作,、負責校長辦公室的日常事務處理工作、從事五年級語文教學工作,?；厥鬃哌^的歲月,幾多欣慰,幾多感慨。

俗話說:“活到老,學到老”。本學年,我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神,在思想上,行動上和中央保持高度的一致性;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學習教育教學法規(guī),、學習教育局“四條禁令”,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì),。

這學期,本人擔任五年級語文教學工作,。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。在今年小學六年級畢業(yè)會考中,我參加了小學語文命題的工作;在暑假舉行的教師全員培訓中,我為全縣花園、港鎮(zhèn),、孟興莊等十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“備課,、聽課、上課,、評課,、說課”的培訓;為縣集體培訓的教師培訓2場;在縣教育局組織的集體備課中,我擔任五年級1-4、7單元的主講,到張店,、大圈為老師培訓了3場;嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度,用錯題集來訂正學生的錯誤,。在五年級知識質(zhì)量抽測中,班級取得了優(yōu)異的成績。

為了加強對學生共產(chǎn)主義思想教育,、集體主義教育,、愛國主義教育,政教處組織了學生開展了“感恩父母”、“感恩老師”系列感恩活動,舉行了“感恩父母”征文比賽,參加了縣舉辦的演講比賽;組織學生到敬老院慰問老人,到新東小學慰問孤兒等奉獻愛心活動;組織學生參加縣城區(qū)交通安全啟動儀式,觀看“安全教育”光盤,認識到安全是社會穩(wěn)定的細胞;組織學生到實踐基地勞動,感受到中華鄉(xiāng)土文化的博大;組織學生200多名參加《江南時報》小記者活動,鍛煉學生的觀察能力,交際能力和口語表達能力;組織學生參加市中小學生書法,、繪畫,、聲樂比賽,有40余名同學獲獎;舉辦“模擬法庭”,獲得市二等獎……

本學期,我繼續(xù)擔任校長室的日常事務處理工作,多次成功地完成領導布置的任務。編輯,、審核,、出版了第十六期《新竹報》。參加了在山西運城舉行的新教育實驗第七屆年會;到通州市通州小學,、金沙小學,、石港小學學習一周;撰寫的報道《立足農(nóng)字,放眼環(huán)保》,、《第三屆讀書節(jié)》,論文《文章不厭百回改》,、《高效的作文》發(fā)表在《校園文學》上;撰寫的教育論文《為有源頭活水來》發(fā)表在《教書育人》雜志20xx年第4期上;撰寫的《孩子,你能行》、《讓每一個生命綻放光彩》發(fā)表在《教師博覽》雜志上;《追尋幸福教育》,、《營造濃郁愛農(nóng)氛圍》等十多篇專題報道發(fā)表在《江南時報》,、《灌南時訊》、《灌南教育》上?！逗⒆?你能行》獲得縣“我的教育故事”征文評比一等獎,、獲得《教師博覽》編輯部舉辦的“后進生轉(zhuǎn)化一例”征文評比三等獎;在20xx年度讀書活動中被評為先進個人;20xx年1月17日建立個人博客,到目前為止,已撰寫日志274篇(原創(chuàng)263篇),評論3388條,留言233條,訪問28623人次,精華帖3篇,被評為07年度縣“優(yōu)秀博客”寫手;獲得鎮(zhèn)“先進個人”稱號……

我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

語文老師的年終工作總結(jié) 語文教師年終工作總結(jié)篇三

這學期我擔任初二語文教學。因此,，我對教學工作,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。了解學生對教學的重要性,，專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。我班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點，因此教學效果理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授,，而是認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。與此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。