總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇一

我們的班級目標(biāo),、班訓(xùn)和班風(fēng)不是班主任頭腦里想出來的,，而是根據(jù)23班的發(fā)展過程中提煉出來的。例如,，軍訓(xùn)時期,，學(xué)生提出了軍訓(xùn)口號“二三二三，堅毅如山，超越自我,，共鑄輝煌”，這個口號是對軍訓(xùn)期間同學(xué)們的杰出表現(xiàn)和取得的優(yōu)秀成績的集中體現(xiàn),，經(jīng)過同學(xué)們的進一步醞釀,，最終把“超越自我，共鑄輝煌”確定為班級目標(biāo),。通過類似的過程,，班訓(xùn)確定為：“嚴(yán)以律己，寬以待人”,；班風(fēng)確定為“自控,、自主、自治,、自強”,。

23班追求自主、自治管理理念,，實施規(guī)范化,、制度化的管理方法。通過一個學(xué)期的努力,，23班的班級管理制度構(gòu)成了一個有機的系統(tǒng),，其中“班級管理條例”和“綜合素質(zhì)測評辦法”是班級“憲法”，“紀(jì)律條例”,、“學(xué)習(xí)條例”,、“體育條例”和“衛(wèi)生制度”是班級“基本法”，“衛(wèi)生包干分配”,、“違規(guī)記錄檔案袋”,、“教育懲罰方案”是班級運行的保障。

我們在教室布置了五個特色文化窗口,，它們是“榮譽墻”,、“目標(biāo)導(dǎo)航”“交流園地”“優(yōu)秀之窗”和“公示欄”。在“榮譽墻”上,，張貼了23班獲得的榮譽,，例如軍訓(xùn)獎狀、黑板報獎狀,，而且我們還制定了軍訓(xùn)紀(jì)念冊,，紀(jì)念23班在軍訓(xùn)期間的突出表現(xiàn)；“目標(biāo)導(dǎo)航”張貼了同學(xué)們的奮斗目標(biāo),，包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo),，以目標(biāo)為動力，為自己的行為和人生導(dǎo)航；“交流園地”是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得的交流,，形成互助互促的.學(xué)習(xí)氛圍,；“優(yōu)秀之窗”是張貼同學(xué)們的優(yōu)秀作品；“公示欄”僅對班級公示違紀(jì)違規(guī)情況,，學(xué)習(xí)進步情況,。

由于23班的班級工作做實了，做細了,，23班在學(xué)習(xí)成績上很自然地取得進步,，第三次月考中,，一位同學(xué)進入年級前50名,，2位同學(xué)進入前200名，共有13位同學(xué)進入前500名,，并且,，基礎(chǔ)較差的同學(xué)取得了驚人的進步,，例如洪珍珍，樂凱財從年級1000名之后進步到前500名,。

23班順利完成各項班級工作,，取得優(yōu)秀的成績。但是也出現(xiàn)了很多問題,，例如：兩極分化嚴(yán)重,，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)成績上有的同學(xué)進步驚人，而有的同學(xué)停滯不前,；學(xué)習(xí)動力上有的同學(xué)勇往直前,，有的同學(xué)“老牛拉破車”；學(xué)習(xí)態(tài)度上有的同學(xué)形成了自主學(xué)習(xí),，有的同學(xué)依然十分被動,，甚至“越加鞭越后退”。針對這種情況,，下一學(xué)期班級工作中心是：第一,，減小兩極分化，加強后進生的思想教育工作,，進一步取得家長的配合,，形成教育合力，從各方渠道,，使用靈活的教育手段,，致力于幫助后進生取得進步；第二,，加強班風(fēng)建設(shè),，形成集體的凝聚力量，讓每一同學(xué)享受到集體的溫暖；第三,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力爭做到因材施教。

我相信,，在全體同學(xué),、全體任課教師和所有家長的共同努力，23班成為卓越的班級是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇二

課題《小學(xué)畢業(yè)班班級管理中存在的問題及策略研究》自成功立項后，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，課題組成員認真地進行學(xué)習(xí),，嘗試和實踐，經(jīng)過一段時間的研究,，取得了一定效果,。良好的班風(fēng)逐步形成，學(xué)生也更加珍愛班級集體榮譽,，為生活在這個班集體中感到自豪?，F(xiàn)將我們近一段時間的研究工作總結(jié)如下：

我們一邊學(xué)習(xí)各類理論文章、視頻資料,，為自己充電的同時,，一邊緊鑼密鼓地進行《小學(xué)畢業(yè)班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會，制訂課題實施計劃,，反復(fù)研究,，結(jié)合學(xué)生的實際進行了修改，并付諸于實踐,。

為了使研究工作能更有針對性,，能在教學(xué)實踐中取得成績，我們對本年級學(xué)生進行觀察,，經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下問題：

1.獨立自主意識增強。這一點首先表現(xiàn)在開始“討價還價”了,。老師布置作業(yè)會開始說那么多,，能不能少一點啊,；班干部選舉時會表態(tài)：“我不愿意當(dāng)班干部,，累死了”。隨著獨立愿望的出現(xiàn),，能力也迅速得到提高,，獨立的愿望當(dāng)然也會帶來一些副作用，那就是有些學(xué)生喜歡與長輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張,，甚或喜歡“拉幫結(jié)派”,，受不良風(fēng)氣的.影響而變得蠻不講理等。

2.情緒多變,。六年級的學(xué)生精力充沛,，好像總有用不盡的能量，用在活動方面的能量總計接近于成人,。自以為已經(jīng)長大了,，強烈要求自作主張，竭力擺脫家長的管束,，在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的獨立性,，喜歡“對著干”，情緒易激動,，難控制,。

3.課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)氛圍沉悶,。上進心不強,，同學(xué)們都在得過且過，混日子,。對自己沒有信心,。集體榮譽感也差，每個人只顧著完成自己的事情,，對班級的事情并不上心,，不主動參與學(xué)校的一些活動。團結(jié)意識薄弱,，不支持班委的工作,。

中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇三

一、班級情況分析

經(jīng)過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲，幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。

語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定。

二,、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。

1,、語言方面：幼兒喜歡講述與表達,，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響,，生怕他人聽不到,，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題,，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴,，或是任意地做些什么。

2,、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),。在美術(shù)活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的'布局不夠豐富,，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3,、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料,，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好,。

中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇四

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進入中班已半年了。其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。我們班男小朋友二十一名，女小朋友二十二名,，融合在一起是一個很大的集體,。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,，在身心上得到更好的發(fā)展呢,？我們認真做好計劃，并進行一系列的班級經(jīng)營,。

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個性格內(nèi)向,、平時表現(xiàn)較為膽怯的男孩,。平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去，一天,，班上許少華小朋友流鼻血了,，浦紫亮來到老師面前,，神情緊張，很難過地說：“老師,，許少華流鼻血了,，他很難受，我們幫幫他吧,！”從那天起,，我們就知道浦紫亮是個關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。

幼兒是獨立的個體,，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利,，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的'好辦法,，我們和幼兒討論活動規(guī)則,，如區(qū)域活動的規(guī)則，美術(shù)活動時搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好,，我們就應(yīng)該認真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等,；戶外活動規(guī)則,，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完,，你高興嗎,？那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩,。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗,，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認識不足,，作個守紀(jì)律,、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但進

入中班以來,，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對自己嚴(yán)格要求,，認真作好餐前餐后管理,。對新生，我們手把手,，耐心地教他們,，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,，為此,，我們耐心地教導(dǎo)他，讓他明白多吃各種食物的益處,，并和家長聯(lián)系,，家園雙方共同配合好，使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣,。我班幼兒人數(shù)較多,，因此常規(guī)有些亂，為此我加強晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒,、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點：

1，這一學(xué)期,，我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進行特色活動.,。首先，明確“創(chuàng)造教育”的宗旨,，然后通過醞釀,、思考，采取行之有效的方法實施,，結(jié)合特色,，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動,，如語言角、紙藝區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)等，根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上,，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折,、剪貼和技能的不斷提高。

3,，讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作能力,。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,，將比較好的展示在班級中。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對

幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1,，注重溝通的實效性和針對性,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫,，對什么都不感興趣,，問其原因是受了媽媽的批評?？梢?，陸雨辰的自尊心很強。媽媽的批評影響了他的情緒反應(yīng),。我們當(dāng)即與其家長溝通,，他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關(guān)注,。

2,，利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們對家長做到“勤電訪”“詳細介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí),，生活情況，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法,。利用家長信的形式回答家長提出的問題,。通過家長工作，使我們和家長增進了友情,，使家長了解了我們,，使家長放心，安心,。通過活動使家長感到了幼兒的進步,，家長很滿意。

今年我班幼兒的人數(shù)較多,，開學(xué)初,，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議，我和邵師非常贊同,，認為這將給每個幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,。于是我倆積極配合，把幼兒分成兩組,，每次教學(xué)活動教授兩遍,，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性,。一階段下來,，我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時，幼兒由于人數(shù)少,，學(xué)習(xí)常規(guī)好了,，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會增多,，教師個別輔導(dǎo)也方便了,。雖然在做這些工作的時候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步,，我們也有成功感,。

在緊張的一日活動中，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識,，教會自我保護技能,，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動,，確保安全,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們,。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時,，也更加豐

富了我們的工作經(jīng)驗,。今后，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇五

我們班有36位孩子與我們共同步入中班的生活,。我們班組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒,、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。下面我來總結(jié)一下一個學(xué)期的班級總結(jié)：

一,、班級情況分析及工作重點：

本學(xué)期幼兒人數(shù)36人,，男孩21名，女孩15名,，通過入園后的觀察,，部分幼兒生活自理能力了、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)了,，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力、適應(yīng)性,、語言發(fā)展等方面存在一定差距,。因為幼兒的年紀(jì)小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的.幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛,，比較任性，嬌氣,、霸道,，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓,，團結(jié)友愛。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力了,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)了,。在工作中加強了個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來了,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展了,。

二、主要工作任務(wù)：

保教工作

1,、做好了新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作了：

(1)給孩子提供了一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各種教育教學(xué)活動,。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子了,，消除他們的陌生感。

中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇六

暑往寒來,，一年的工作即將接近尾聲,。本學(xué)期，在我班教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好,?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足,。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

一,、班級情況：

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高,、體重都有了明顯的提高,。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高,。在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護方法，注意安全,。

二,、教育教學(xué)工作：

中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。我們根據(jù)《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動,，在教育教學(xué)中,，我們兩位老師都能認真準(zhǔn)備，鉆研教材,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。本班幼兒在語言表達能力,、社會交往能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

三、德育工作

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ),，而中班幼兒正處于學(xué)期晚期,，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié),，并結(jié)合節(jié)日對幼兒進行文明禮貌教育,。

四、保育工作

（一）,、常規(guī)教育方面

我們加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手,。平時勤洗手,、勤洗澡、勤剪指甲,、勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理,。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。通過教育，幼兒整體的.衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。

（二）保健教育

在幼兒開展活動中,，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，如穿衣服、系鞋帶,、疊被子等,，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅,、揀垃圾等,，增強了幼兒的環(huán)保意識,。

五、家長工作

開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動,，讓家長參與到活動中來,，如：半日開放家長觀摩活動、親子活動等等,。同時,，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進度告之家長,，方便家長在家中的教育,。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致,，更好的促進幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與,，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。