“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇一

本次調(diào)查對(duì)象為75名在校大學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查實(shí)踐，我對(duì)大學(xué)生讀書(shū)的情況有了進(jìn)一步的了解,，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析,、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問(wèn)題,，反映了大學(xué)生對(duì)待讀書(shū)的一系列情況,。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過(guò)程中各種狀況的建議。

1,、大學(xué)生讀書(shū)基本情況分析

（1）有接近43.5％的大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少于一小時(shí),，可見(jiàn)影響大學(xué)生讀書(shū)的最主要原因是課外時(shí)間不足。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn),，雖然大學(xué)生的讀書(shū)傾向比較高，但實(shí)際讀書(shū)率比較低,。很顯然大學(xué)生的空閑時(shí)間不足,，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動(dòng)。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間結(jié)果發(fā)現(xiàn),，43.5%的學(xué)生閱讀時(shí)間少于一小時(shí),，38.7%的大學(xué)生閱讀時(shí)間為1-3小時(shí)，9.3%的大學(xué)生閱讀時(shí)間在3小時(shí)以上,，6.7%的大學(xué)生基本不看書(shū),。

（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個(gè)主要因素是他們對(duì)待閱讀的態(tài)度。81.3%的`大學(xué)生覺(jué)得閱讀是非常有必要的,，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無(wú)所謂,，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)時(shí)間。

（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,，除此之外娛樂(lè)消遣類(lèi)書(shū)籍和科普讀物也非常受歡迎，相比,，實(shí)時(shí)紀(jì)實(shí)類(lèi)書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)書(shū)籍閱讀量較低,。

（4）得知書(shū)籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一,。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生對(duì)書(shū)籍選擇的原因最多的一項(xiàng)是無(wú)意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽,。也有一部分大學(xué)生是通過(guò)他人或媒體推薦了解并閱讀書(shū)籍,。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書(shū)籍的大學(xué)生也相對(duì)較多。相比,，少數(shù)人是根據(jù)一本書(shū)的流行度而選擇閱讀,。

（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識(shí),，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次,，休閑娛樂(lè)也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的,，占53.3%。相比之下,，為了順利通過(guò)考試而閱讀的人數(shù)比較少,。

（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書(shū),，閱讀電子書(shū)的人數(shù)與日俱增,。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀,，6.7%喜歡在電腦上閱讀,，但書(shū)本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。

（7）好書(shū)讓我們受益匪淺,，讀書(shū)越多,，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義,。在本次調(diào)查問(wèn)題“您認(rèn)為讀書(shū)有何作用”提供的選項(xiàng)中,，提升個(gè)人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識(shí),、和別人交談時(shí)有話(huà)題,、開(kāi)闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說(shuō)明閱讀無(wú)論對(duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義,。

（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量,，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書(shū)館和相關(guān)協(xié)會(huì)增強(qiáng)讀書(shū)宣傳力度，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)大家讀書(shū),，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀時(shí)間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵,。有些大學(xué)生持讀書(shū)是個(gè)人的事,，任憑大家興趣的觀點(diǎn),。極少數(shù)同學(xué)比較被動(dòng)，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書(shū)作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評(píng)的方法,。

2,、大學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。

從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明,，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

閱讀態(tài)度較端正,；閱讀方式多種多樣；閱讀時(shí)間較局限,；閱讀書(shū)目種類(lèi)繁多,；選擇書(shū)籍盲目；閱讀目的明確等,。

3,、對(duì)大學(xué)生閱讀的建議

1、我們要堅(jiān)持每天閱讀,，要形成一種習(xí)慣,，形成一種生活方式。只有長(zhǎng)期的閱讀才能不被社會(huì)淘汰,。

2,、讀書(shū)要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書(shū)籍,。書(shū)太多了可好書(shū)并不多,，所以大家要有能夠選擇好書(shū)的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書(shū)籍里的每一句話(huà)都值得咀嚼都讓你有很長(zhǎng)時(shí)間的思考,，而且你讀了幾遍都不生厭,，每一次閱讀都會(huì)有新的感受。

3,、互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)很多,，可以稱(chēng)為知識(shí)的海洋，成本也非常低,?？删W(wǎng)上的知識(shí)垃圾也很多，很多朋友上網(wǎng)的大部分時(shí)間不是花在閱讀上而是找知識(shí)上,。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來(lái),，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書(shū)是更好的選擇,。

4,、要端正讀書(shū)的態(tài)度。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步,、文明和發(fā)展的唯一途徑,。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。

5,、要采取正確健康的閱讀方式,，保護(hù)好眼睛。不走路看書(shū),，不在光線(xiàn)弱的環(huán)境下看書(shū),，看書(shū)時(shí)與書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

通過(guò)此次調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn),，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時(shí)間太少,。但是他們對(duì)閱讀的態(tài)度是積極的,，只是受時(shí)間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過(guò)我在大學(xué)生身上還是看到了通過(guò)閱讀獲取知識(shí)的渴望,。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,，多了一個(gè)與心靈對(duì)話(huà),，與世界溝通的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇二

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的傳承工具古人說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,。古往今來(lái),，無(wú)數(shù)名人對(duì)優(yōu)秀的書(shū)籍推崇備至。毋庸置疑,，書(shū),，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中,，發(fā)揮著舉足輕重的作用,。讀書(shū)可以增加內(nèi)涵、陶冶情操,、培養(yǎng)心情,、成熟性格，更能凈化心靈,，提升境界,。

美國(guó)最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無(wú)不嗜書(shū)如命，而且大都從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，是學(xué)生了解世界、接觸社會(huì),、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑,。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對(duì)課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的因此要想提高學(xué)生的素質(zhì),，拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探索如何解決問(wèn)題，從而提出合理的建議,，有針對(duì)性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助,，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀,。

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀情況,，我組同學(xué)特作此調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查的形式,，旨在了解我國(guó)大學(xué)生課外閱讀情況,，能夠?yàn)閷W(xué)校的第二教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年10月22日至20xx年11月1日,。

調(diào)查地點(diǎn)：

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

采用書(shū)面問(wèn)卷形式（實(shí)發(fā)問(wèn)卷110份,，收回107份，有效問(wèn)卷100份）,。

調(diào)查目的：

通過(guò)調(diào)查,，分析當(dāng)今不同年級(jí)大學(xué)生的課外閱讀情況，找出影響大學(xué)生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素,，并以此探究出增進(jìn)大學(xué)生提高課外閱讀量的辦法,。同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式找到大學(xué)生們讀書(shū)的動(dòng)力及目的，并以此希望學(xué)校開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),。希望大學(xué)生們以此辦法并抓住學(xué)校舉辦活動(dòng)的契機(jī)提高自己的閱讀量,，提高自己的思維素養(yǎng)。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,，我們得出以下結(jié)論：

1,、讀書(shū)時(shí)間相對(duì)較短，讀書(shū)動(dòng)力不足

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析中可以看出,，當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間明顯偏短,，很少有同學(xué)一天花3小時(shí)以上讀書(shū),，平均時(shí)間大約為一天一個(gè)小時(shí)，這些數(shù)據(jù)里還包括長(zhǎng)時(shí)間不間斷閱讀小說(shuō),。在課余時(shí)間里,，有時(shí)短短的十來(lái)分鐘，有時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī),，看小說(shuō),。嚴(yán)重的已經(jīng)將小說(shuō)當(dāng)成了生活中像吃飯一樣。更有人直言,，不看小說(shuō)就無(wú)所事事,，渾身沒(méi)勁兒，一看小說(shuō)就興致高昂,，精神抖擻,。還有的是是對(duì)漫畫(huà)等癡迷。而至于閱讀動(dòng)力問(wèn)題,，大部分學(xué)生選擇的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛(ài)好,。而對(duì)于閱讀時(shí)間偏少，動(dòng)力不足的原因,，我們隨機(jī)的采訪了一些同學(xué)，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書(shū),，但大部分都是課本,，尤其是大三以后,，在考研工作等選擇壓力下,，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書(shū)籍,?！?；也有受訪者坦誠(chéng)“自己有時(shí)間寧愿看電影,，上網(wǎng)娛樂(lè)?！被蛘摺皬臎](méi)有讀書(shū)的習(xí)慣,。”課業(yè)負(fù)擔(dān)重，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等其他替代品的偏好,，沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣,。還有的表示，在上了大學(xué)之后,，總是尋求各種機(jī)會(huì),，做兼職，在生活中分出很大一部分賺錢(qián),，但是還有學(xué)業(yè),，所以剩下的時(shí)間都用在了學(xué)業(yè)上面。這些都是當(dāng)代大學(xué)生閱讀時(shí)間相對(duì)較短,，動(dòng)力不足的原因,。大學(xué)生讀書(shū)動(dòng)力不足，其主要原因是,，沒(méi)有認(rèn)清讀書(shū)的重要性,。其實(shí)“書(shū)中自有黃金屋”這樣的言語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，但是當(dāng)能真正知道書(shū)的好處的,，又有幾人呢,？我們了解讀書(shū)的重要性最多的，只是書(shū)上所寫(xiě),，圣人所說(shuō),。我組同學(xué)覺(jué)得提高大學(xué)生的閱讀動(dòng)力，最有效的途徑是學(xué)校開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),，宣傳讀書(shū)的好處,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使之能夠成為習(xí)慣,。 《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

2,、課外讀物類(lèi)型以網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，漫畫(huà)等休閑娛樂(lè)性質(zhì)書(shū)籍為主,。

在所調(diào)查的同學(xué)中,，選擇體育、娛樂(lè)雜志占了將近六成,。娛樂(lè)新聞,，明星娛樂(lè)了你，何嘗自己不是被娛樂(lè)的呢？這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低,，深度不夠。對(duì)自己要求太低,，生活太散漫,。沒(méi)有目標(biāo)，迷茫的活著,。剩下三成左右的同學(xué)表示自己會(huì)閱讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，如英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)書(shū)和老師推薦的書(shū)籍,，這樣可以更快的提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。其余百分之十的同學(xué)則會(huì)選擇一些自己感興趣的文學(xué)經(jīng)典閱讀，目的為了放松身心,，陶冶情操,。找到能放松自己的方式，在生活中更加積極的面對(duì)困難,，有時(shí)候在書(shū)中也可以解決自己疑惑很久也不能看開(kāi)的事,。

3、閱讀習(xí)慣各有不同,，閱讀質(zhì)量不高

在對(duì)閱讀書(shū)籍習(xí)慣的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,，有關(guān)數(shù)據(jù)表明，閱讀習(xí)慣于書(shū)籍種類(lèi)呈一定相關(guān)關(guān)系：大多數(shù)以?shī)蕵?lè)為目的的學(xué)生在問(wèn)卷中選擇大部分時(shí)間只是快速,，粗略閱讀很少筆記,，而以學(xué)習(xí)參考為目的閱讀的學(xué)生在問(wèn)卷中選擇在會(huì)讀書(shū)過(guò)程中做詳細(xì)的筆記和認(rèn)真閱讀。很少部分學(xué)生表示自己會(huì)在讀書(shū)后仔細(xì)思考寫(xiě)讀后感等,。大部分的同學(xué)表示自己讀書(shū)的質(zhì)量和速度都存在著很大的問(wèn)題,，而且很容易受到環(huán)境的影響，無(wú)法做到全神貫注,。究其原因,，還是在于學(xué)生自己無(wú)法投入，缺乏耐心和定力,。更有可能是自己所定下的目標(biāo)也許本不就是那么強(qiáng)烈地想去實(shí)現(xiàn),，當(dāng)自己強(qiáng)烈的想去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，比要呼吸還要強(qiáng)烈的時(shí)候,，離自己的夢(mèng)想就不遠(yuǎn)了。又何來(lái)“少壯不努力,，老大徒傷悲”一說(shuō)呢？

4,、清楚讀書(shū)的重要性不付諸實(shí)踐

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得到的反饋,，大多數(shù)同學(xué)表示讀書(shū)不僅能幫助自己學(xué)到知識(shí),，有助于學(xué)業(yè),，還能提升素養(yǎng)樹(shù)立正確的'人生觀價(jià)值觀,，也利于身心放松，拓寬視野,。至于如何看待大學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題,，多數(shù)同學(xué)表示應(yīng)博覽群書(shū)，提高素養(yǎng),，多讀經(jīng)典圖書(shū),。但多數(shù)同學(xué)問(wèn)卷信息顯示，即使他們很清楚讀書(shū)的重要性,，可是很難做到多讀書(shū),，讀好書(shū)。究其原因,，主觀方面是當(dāng)代大學(xué)生的懶惰心理,，客觀方面在于學(xué)校和社會(huì)沒(méi)有做好正確的導(dǎo)向。

由于客觀條件和個(gè)人能力所限,，本次調(diào)查存在一定得局限性,，但仍能在一定程度上反映問(wèn)題。首先,，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑,。比爾蓋茨曾不止一次強(qiáng)調(diào)書(shū)籍的重要性；新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：大學(xué)時(shí)間讀書(shū)的多少是他最后決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

招聘人員的唯一標(biāo)準(zhǔn),，在他們看來(lái)一個(gè)人在大學(xué)時(shí)代讀書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量能夠間接反映一個(gè)人的能力水平和道德情操,，從這種意義上說(shuō)，讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)或者獲取具體知識(shí)的工具,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”也說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于人生,，修養(yǎng)有潛移默化的作用。

其次針對(duì)大學(xué)生不良閱讀傾向問(wèn)題,，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

再次,，閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果,，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,。科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,?？梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法,。

最后，針對(duì)多數(shù)同學(xué)明明深知讀書(shū)重要性卻不付諸實(shí)踐的現(xiàn)象,，我組同學(xué)提出以下建議當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用,，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著重要的責(zé)任,，祖國(guó)強(qiáng)大，我們生活才會(huì)更加安寧幸福美滿(mǎn),；也許一個(gè)人的的強(qiáng)大不足以改變什么,，但當(dāng)這一個(gè)人的強(qiáng)大乘以13億呢？所以,，作為一個(gè)大學(xué)生,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)，好讀書(shū),，多讀書(shū),，讀好書(shū)。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇三

眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,，要想提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法,，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，從中獲取知識(shí)，受到熏陶,。

現(xiàn)狀一：大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展,，大學(xué)生的生活離不開(kāi)手機(jī)，當(dāng)然他們

也很享受網(wǎng)絡(luò)帶給他們的樂(lè)趣,，現(xiàn)在大部分大學(xué)生把時(shí)間用在游玩,、打工上面，讀書(shū)的時(shí)間很少,，只有少數(shù)的為了考專(zhuān)業(yè)證和專(zhuān)接本的大學(xué)生才去讀相應(yīng)的書(shū)籍,。而且他們每天的讀書(shū)時(shí)間也很少。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書(shū)類(lèi)型多樣

在對(duì)大學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)圖書(shū),，32%的學(xué)生選擇休閑娛樂(lè)性圖書(shū)，如漫畫(huà),、時(shí)尚雜志等,，一名大三學(xué)生解釋說(shuō)：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，讀書(shū)時(shí)間本來(lái)就比較少,，讀這些休閑類(lèi)書(shū)籍能讓我放松下來(lái),，給自己減減壓”。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類(lèi)別的書(shū)籍,，他們認(rèn)為這些書(shū)籍是真正的精華,，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示,，喜歡軍事類(lèi),、歷史性讀物、時(shí)政書(shū)籍的學(xué)生也有不少,。 現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書(shū)功利性強(qiáng)

問(wèn)卷調(diào)查顯示,，大學(xué)生讀書(shū)功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型,、實(shí)用型的書(shū)籍占書(shū)架上的大部分比例,。在這些書(shū)籍中，英語(yǔ)四六級(jí)考試書(shū)籍,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書(shū)籍,、考研書(shū)籍、bec等考試書(shū)籍最受青睞,。在課外讀書(shū)時(shí)間中,，這類(lèi)書(shū)籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)籍中大部分與英語(yǔ)有關(guān),。在走訪幾家大型書(shū)店時(shí)也發(fā)現(xiàn),，書(shū)店擺在最顯眼位置、最暢銷(xiāo)的也往往是各類(lèi)備考書(shū),。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大,、讀書(shū)是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的,。 現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣,，電子閱讀成為時(shí)尚讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的,，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么,，因而他們?cè)谧x書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利,。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān),。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì)計(jì)師證書(shū)的人，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的壓力,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū),，這無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的功利性。

大學(xué)生喜歡的書(shū)籍類(lèi)型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),、校園作品和文學(xué)著,；閱讀的雜 志有 54.5%是時(shí)尚休閑類(lèi)；81.8%的人閱讀課外書(shū)的原因是滿(mǎn)足個(gè)人興趣需要,；當(dāng)大家提到“書(shū)”這個(gè)名詞時(shí),，潛意識(shí)中反映出來(lái)的幾乎都是小說(shuō)。

對(duì)于目前暢銷(xiāo)的成功類(lèi)圖書(shū),，只有 23%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己的人生觀形成有所 幫助,，17%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己將來(lái)找份好工作有指導(dǎo)意義，大部分學(xué)生不看好這 類(lèi)圖書(shū),，認(rèn)為可以看看,，但一般過(guò)后就忘，對(duì)自己產(chǎn)生不了什么大的影響,。有的人對(duì)這類(lèi)圖書(shū)不太了解,，還有個(gè)別人認(rèn)為完全是夸大其詞。像曾經(jīng)流行的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過(guò),。大家上書(shū)店也一般不買(mǎi)這類(lèi)圖書(shū)，只是在柜臺(tái)前隨便翻翻,。

在時(shí)間上：63%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀,，28%的學(xué)生花2小時(shí)，3%的學(xué)生花3小時(shí)，6%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的91%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占9%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在閱讀習(xí)慣上：認(rèn)真看的僅占30%，有65%的人只挑選有興趣的地方看,，5%的學(xué)生隨便看看,。從閱讀習(xí)慣上暴露的問(wèn)題則更加明顯：大學(xué)生閱讀習(xí)慣不那么好。在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，不管怎樣也不算是合不夠理想,，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在一定的差距。

1 .在訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn),，各年級(jí)的閱讀需要類(lèi)型也是不盡相同的,。大一學(xué)生的閱讀需要類(lèi)型主要是消遣性閱讀需要，大二大三學(xué)生的閱讀需要類(lèi)型主要是學(xué)習(xí)型閱讀需要,，而大四學(xué)生的閱讀需要類(lèi)型主要是屬于研究性閱讀需要和實(shí)用型閱讀需要,。 2 .大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,，占總?cè)藬?shù)的22%,，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn),，文學(xué)書(shū)籍（主要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)?！蹲x者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,，在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂(lè)類(lèi)讀物,，而《讀者》所追求的雋永、和諧,、親情,、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理,，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物,。綜觀造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是大學(xué)學(xué)習(xí)是由低年級(jí)到高年級(jí),，由淺入深，循序漸進(jìn)的過(guò)程,，每一階段都有較相對(duì)穩(wěn)定的閱讀需要特點(diǎn),。大多數(shù)低年級(jí)大學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)以及理。所以雖然仲愷農(nóng)大的人個(gè)性心理還未完全定型,，專(zhuān)業(yè)思想不很穩(wěn)定,，興趣廣泛，特別對(duì)消遣性的文藝書(shū)刊興趣很大,，課外閱讀非?；钴S，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的探究欲,，涉獵書(shū)刊范圍較廣，但對(duì)于專(zhuān)業(yè)書(shū)刊的需要很有局限，多是解決學(xué)業(yè)中的困難以及完成作業(yè),，并不是為了獨(dú)立探索一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的問(wèn)題,，他們的閱讀需要容易與社會(huì)暢銷(xiāo)書(shū)的出版和流行同步,。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)、歷史,、法律,、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑、輕松,、娛樂(lè)性的文學(xué)類(lèi),、生活類(lèi)、言情類(lèi)讀物甚感興趣,，這主要和女大學(xué)生的重形象思維,，情感豐富細(xì)膩，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān),。而高年級(jí)的大學(xué)生思維逐漸復(fù)雜且有主見(jiàn),，專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)性閱讀興趣較濃厚,，閱讀能力日趨增強(qiáng)，閱讀目的明確,，對(duì)文獻(xiàn)的需要有明顯的專(zhuān)業(yè)性,、針對(duì)性、廣泛性和系統(tǒng)性,，多元化閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,，涉獵知識(shí)領(lǐng)域較廣泛。在臨近畢業(yè)階段,，他們要用大量的時(shí)間查閱許多專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)資料等,，撰寫(xiě)畢業(yè)論文或搞畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

大學(xué)生讀者的閱讀需要既是一種個(gè)人需要,，也是一種社會(huì)需求,，它始終處于不斷發(fā)展變化之中,。伴隨著全球信息化浪潮以及知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，高校圖書(shū)館已步入了由自動(dòng)化向網(wǎng)絡(luò)化再向數(shù)字化方向推進(jìn)的快車(chē)道,，其服務(wù)方式以及館藏結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,，大學(xué)生讀者閱讀的主動(dòng)性日趨增強(qiáng)，因而導(dǎo)致大學(xué)生讀者閱讀需要呈現(xiàn)出了很大的變化,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，49%大學(xué)生的閱讀目的是為了了解更多的知識(shí)，文氣氛有所改善,，名指導(dǎo)實(shí)踐,，懂得做人的道理，40%是為了個(gè)人興趣,，打發(fā)時(shí)間的也占了10%,，而為了提高成績(jī)的僅占2%,。這說(shuō)明在課外閱讀中,，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng),，并不是單純的為了提高考分,，拿到學(xué)分,，在考試中可以不“掛”,，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展,，提高自己的素質(zhì),，全面發(fā)展自己,，培養(yǎng)自己的人格,，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，

使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí),，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，獲取專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣,，從這一點(diǎn)上,，我們就不難理解為什么文學(xué)類(lèi)讀物更受大學(xué)生的歡迎了。而且我們可以發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生讀者的閱讀傾向已經(jīng)有了較明顯的變化和發(fā)展,。過(guò)去大學(xué)生讀者的課外閱讀內(nèi)容基本局限于公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的范圍,。由于教育教學(xué)改革中,，高校不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重組課程體系,，文理學(xué)科知識(shí)相互滲透,，減少必修課，增加選修課,，培養(yǎng)大學(xué)生的`綜合素質(zhì),。大學(xué)生讀者不僅要閱讀本專(zhuān)業(yè)及其教學(xué)參考文獻(xiàn)，也須閱讀跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn),。文科學(xué)生借閱數(shù)理化類(lèi)、工業(yè)技術(shù)類(lèi)（主要為計(jì)算機(jī)方面）圖書(shū),，理科學(xué)生借閱語(yǔ)言類(lèi),、文學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi),、哲學(xué)宗教類(lèi),、政治類(lèi)以及歷史類(lèi)圖書(shū)已成為勤奮好學(xué)的大學(xué)生讀者的一種新傾向。

1 .通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素

（1）讀書(shū)源于興趣,，類(lèi)別豐富。很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用,、值得閱讀的書(shū)籍，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，這對(duì)于我們提高專(zhuān)業(yè)水平是很有幫助的,。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該多讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng),。其中也不乏像娛樂(lè)消遣這類(lèi)質(zhì)量相對(duì)較低的讀物,。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類(lèi)別是比較豐富的,。

（2）閱讀具有多樣性和廣泛性。本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

（3）當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性,。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映,。從調(diào)查得知,，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專(zhuān)業(yè)讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度,。

2.通過(guò)調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處

（1）閱讀的時(shí)間少。60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我,。

（2）流行粗淺讀物興趣倍增,。在課外所閱讀的書(shū)籍中，娛樂(lè)消遣類(lèi)占了23.5%,，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題,，就是質(zhì)量太低，深度不夠,。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題,，甚至無(wú)聊至極。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠,，實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu),。

（3）學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高。大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍,，來(lái)提高自己文化素養(yǎng)的重要性,，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未 占較重要角色,。

（4）購(gòu)書(shū)仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起大多數(shù)同學(xué)更青睞在書(shū)店,、網(wǎng)店買(mǎi)屬于自己的書(shū)籍,，并一直珍藏，可見(jiàn)大家的惜書(shū),、愛(ài)書(shū)意識(shí)還是很強(qiáng)的,；此外同學(xué)們彼此交換書(shū)籍，交流思想,，也為新思想,、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著,，有更少的人選擇去圖書(shū)館閱覽書(shū)籍了,，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了,，圖書(shū)館沒(méi)有達(dá)到有效利用的效果,。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置,，如網(wǎng)上購(gòu)書(shū),、網(wǎng)上閱讀在線(xiàn)交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿(mǎn)足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率,，畢竟那里有更全面的素材、資源,；同時(shí),，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?yōu)劣,，抵制不良閱讀傾向,。

1.選讀法。此種方法的運(yùn)用,，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用,，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料,，再選擇自己所需要的部分,，用于寫(xiě)科學(xué)小論文,，以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力,。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力,。2. 精讀法,。就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?，調(diào)動(dòng)多種感官，做到“四到”(即口到，眼到,，心到，手 到),、“三邊”(邊讀,，邊想，邊批注),、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣),。

3. 速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中,，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法,，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息,。

4. 摘錄批注法。常言道：“好記性不如爛筆頭,?！边@種閱讀法，就是說(shuō)在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞,、句,、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào),、作詮釋,、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。讀與思共,，思與讀隨,。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣，閱讀目的,、性質(zhì),，選擇合適的閱讀方法,，靈活運(yùn)用。

（1）閱讀從興趣開(kāi)始愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,?！敖?jīng)過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動(dòng)來(lái)提高閱讀能力,，組織形式等盡可能地滿(mǎn)足于同學(xué)們的心理,，使大家樂(lè)讀、愛(ài)讀,，使閱讀成為大家生活中的一種樂(lè)趣,。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng)、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等,。長(zhǎng)此下去,，同學(xué)們就有可能自覺(jué)地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對(duì)閱讀感興趣的關(guān)鍵之一,。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我們可以采用互讀,、分角色讀等多種讀的形式,，提高理解的興趣?！?/p>

（2）推薦材料 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作,，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn),。必須如蜜蜂采蜜一樣,，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái),，倘若叮在一處,，所得就非常有限了，枯燥了,?！彼€說(shuō)：“專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也不好的,，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲(chóng),，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來(lái)也糊涂,?！边@富有哲理的話(huà)，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”,。因此,，我們?cè)趲椭瑢W(xué)如何選擇課外讀物時(shí),，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及生活,、歷史故事,、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說(shuō),、童話(huà),、寓言，不拘一格,，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性,，對(duì)思想,、品德、智力,、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品,，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x，這樣同學(xué)們才能博覽群書(shū),。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況向他們推薦適合的書(shū)籍,。

（3）選擇性讀書(shū) 有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書(shū)”，因而見(jiàn)書(shū)就讀,。這其實(shí)是不合適的,。“博覽群書(shū)”的概念由于時(shí)代的不同,，“群書(shū)”所表示的數(shù)量是不同的,。今天，人們常用“信息爆炸”來(lái)形容信息量的增長(zhǎng)速度,，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書(shū)讀完,。因此提高信息檢索能力,，比如說(shuō)選擇圖書(shū)的能力就變得重要起來(lái)。俄國(guó)的文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)比不閱讀還要壞,?！币虼耍瑥淖x書(shū)的效果出發(fā),，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書(shū),。選書(shū)，目的是區(qū)別哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)精讀,，哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)泛讀,，哪些書(shū)只要讀部分章節(jié),，哪些書(shū)要放在案頭隨時(shí)備查，哪些書(shū)暫時(shí)可以不用讀,。能力和認(rèn)識(shí)水平,，從而增強(qiáng)閱讀）指導(dǎo)閱讀方法 古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁,?！边@就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”,，而且必須要“會(huì)學(xué)”,。所以在閱讀過(guò)程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀,。但是如果我們只憑興趣毫無(wú)目的,，不茍方法地去茫茫課外讀書(shū)中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此,，我們不僅要愛(ài)讀,，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇四

讀書(shū)是一種絕妙的藝術(shù),。讀一本好書(shū)，讓我們得以明靜如水,， 開(kāi)闊視野,，豐富閱歷，益與人生,。手捧書(shū)籍,，與書(shū)同行是一種難以名狀的好享受。讀書(shū)可以涵養(yǎng)其性情,，高尚其情操,，建康其情緒，培養(yǎng)正面人生的心態(tài),。國(guó)民閱則反映了一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì),。閱讀應(yīng)該隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展。然而,，我國(guó)書(shū)市上的出版物當(dāng)中存在著良莠不齊的現(xiàn)象,，有些雜志趣味趨于低俗，不能給人們帶來(lái)優(yōu)秀的思想文化和美的享受,。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，大學(xué)生的注意力也在慢慢從書(shū)本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。并且在今天這個(gè)追求快節(jié)奏的社會(huì)里,，現(xiàn)在人們追求的是一種 “快餐文化” ,，快餐文化下得閱讀氛圍,，使人們?cè)絹?lái)越浮躁。所以閱讀人群可能面臨著逐步減少的狀況,。這對(duì)我們個(gè)人,，甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)的整體的素質(zhì)的發(fā)展都會(huì)造成不良的影響。一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對(duì)課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。 而大學(xué)生這個(gè)對(duì)社會(huì)起著重要作用的團(tuán)體閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 所以我們小組對(duì)常理工在校大學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查,， 以了解大學(xué)生的閱讀狀況,。

了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題,，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成,。

對(duì)我學(xué)院各年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)1小時(shí),，只有6%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，其余65%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間都少于1小時(shí),。大部分人只是偶爾進(jìn)行課外閱讀,，有的人表示從不進(jìn)行課外閱讀。由此可以看出,，大部分人不夠重視課外閱讀,，大學(xué)生的課外閱讀情況不理想。 大多數(shù)被調(diào)查者都認(rèn)為,， 自己在大學(xué)里面有很多事情要忙,， 以至于沒(méi)時(shí)間或者沒(méi)心情去進(jìn)行課外閱讀，

在對(duì)大學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生喜歡看的書(shū)都是雜志和通俗小說(shuō),， 大部分女同學(xué)平

時(shí)的課外閱讀是雜志，而超過(guò)一半的男同學(xué)經(jīng)常閱讀科幻小說(shuō); 四分之一的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類(lèi)別的書(shū)籍,，他們認(rèn)為這些書(shū)籍是真正的精華,，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示,，喜歡軍事類(lèi),、歷史性讀物、時(shí)政書(shū)籍的學(xué)生也有不少,。很多學(xué)生讀書(shū)目的不明確,，沒(méi)有結(jié)合自己的需要選擇圖書(shū)，使得所讀的內(nèi)容零散不成體系,，沒(méi)能收到好的效果,。盲目的選擇圖書(shū)不僅限制了自己的視野,，而且不能使自己的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備得到應(yīng)有的擴(kuò)充。大學(xué)生的讀書(shū)類(lèi)型多種多樣,，但針對(duì)性不強(qiáng),，不能有效的提升自己 問(wèn)卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書(shū)功利性逐漸加強(qiáng),。很多技能型,、實(shí)用型的書(shū)籍占書(shū)架上的大部分比例。在這些書(shū)籍中,，英語(yǔ)四六級(jí)考試書(shū)籍,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書(shū)籍、所學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)級(jí)考試書(shū)籍等成為他們的首選,。在當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,， 大學(xué)生能沉得下心去品味那些經(jīng)典的長(zhǎng)篇名著 的人比較少。 當(dāng)今的快餐文化已經(jīng)影響到大學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。 而我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做 的是,， 堅(jiān)持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著， 因?yàn)榻?jīng)典名著能帶給我們深厚的文化底蘊(yùn),， 能陶冶情操,，凈化心靈，使人明智,。故建議大學(xué)生應(yīng)該多回歸現(xiàn)實(shí)生活,，不過(guò)度依 賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典名著閱讀,。

從數(shù)據(jù)可知,，女的閱讀文學(xué)作品和報(bào)刊雜志都比男的比例大。而男生閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和其他書(shū)籍比女生多,。從性格方面分析,，女生總的來(lái)說(shuō)比男生文靜，能靜下心來(lái)閱讀,，而男生喜歡專(zhuān)研,，所以看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的比例會(huì)比女生高。專(zhuān)業(yè)的不同對(duì)文學(xué)作品類(lèi)型選擇的影響,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),， 文學(xué)書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色

與優(yōu)勢(shì)有關(guān),?！秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)與事實(shí)政治。也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求多了解中國(guó),，了解世界的思想狀況,。《讀者》是大學(xué)生最 喜歡閱讀的雜志,。在緊張而有枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)雜志,。

隨著網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化,，大學(xué)生們不再滿(mǎn)足象牙塔里單調(diào)的讀書(shū)生活，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè)活動(dòng)所占據(jù),。如網(wǎng)上聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv,、電影,、旅游等等。同時(shí),，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富,，聚會(huì)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮,，閱讀時(shí)間大大減少,。大學(xué)生很多自由時(shí)間，但有些大學(xué)生沒(méi)有人生方向,，不知道怎么補(bǔ)充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書(shū)籍,。

當(dāng)前,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際,。經(jīng)歷過(guò)高考的我們已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么,，因而他們?cè)谧x書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利,。很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì)計(jì)師證書(shū)的人,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)，增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的功利性,。

大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段,，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起著有益的`影響,。因此，針對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀，我們有責(zé)任進(jìn)行反思,，從中找到解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,。

學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能,，加強(qiáng)圖書(shū)館的管理和應(yīng)用,。圖書(shū)館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，充分利用圖書(shū)館將使我們得到意想不到的收獲,，合理的圖書(shū)館的管理和應(yīng)用很重要,。因此，圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)添加新的書(shū)籍,，滿(mǎn)足學(xué)生的求知需要,。使學(xué)生從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣,。增加圖書(shū)館中的座位數(shù),，盡量讓想在圖書(shū)館讀書(shū)的同學(xué)能找到座位。

除此,，學(xué)校還應(yīng)組織多彩多樣的讀書(shū)活動(dòng),，提高讀書(shū)興趣學(xué)校也組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng)，積極推進(jìn)大學(xué)生的閱讀生活建設(shè),，使他們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍下培養(yǎng)起看書(shū)的興趣,。學(xué)校可以定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),、讀書(shū)匯報(bào)會(huì),、讀書(shū)演講會(huì)等，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書(shū)中來(lái),，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品,，同時(shí)也讓他們?cè)诨顒?dòng)和交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果,。

作為大學(xué)生的我們更應(yīng)克服功利性的讀書(shū),，擴(kuò)展自己的讀書(shū)范圍受就業(yè)壓力的影響，同學(xué)們的讀書(shū)功利性越加嚴(yán)重,。但如今的社會(huì)需要的不僅僅是有專(zhuān)業(yè)技能的人才,，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人，一個(gè)人要樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想,，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。克服了功利性目的,，我們可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多,，人生的路也會(huì)越走越寬。我們對(duì)待 閱讀不要太功利，只注重讀書(shū)對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,，卻不懂得厚積薄發(fā),，讀萬(wàn)卷書(shū) 才能行萬(wàn)里路的道理；因此,，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀,。隨著社會(huì)的發(fā)展，生 活的壓力很大,， 各方面的誘惑也很多,， 在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。

書(shū),，是一個(gè)民族的內(nèi)涵,，是一個(gè)國(guó)家走向發(fā)展的精神糧食，是一個(gè)人價(jià)值提升的必需品,。通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多同學(xué)對(duì)閱讀不夠重視，這種行為和想法應(yīng)引起重視,，盡量采取合適的措施改變這種現(xiàn)象,，使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，獲得良好的教育,，為自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇五

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們讀書(shū)的范圍,、時(shí)間,、目的、種類(lèi),、地點(diǎn),、途徑以及去圖書(shū)館的次數(shù)?；顒?dòng)從學(xué)院各系各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)中隨機(jī)抽取60個(gè)被調(diào)查者，回收率96.7%,。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析和討論,，其結(jié)果如下：

從閱讀范圍來(lái)看，學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類(lèi),，娛樂(lè)類(lèi),，勵(lì)志類(lèi)，專(zhuān)業(yè)類(lèi),，旅游類(lèi),，科教類(lèi)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)，傳記類(lèi),，醫(yī)學(xué)類(lèi),，計(jì)算機(jī)技術(shù)，哲學(xué)類(lèi),。

從閱讀時(shí)間來(lái)看,，絕部分學(xué)生缺乏閱讀時(shí)間。

從閱讀目的來(lái)看,，79.3%的同學(xué)是無(wú)目的地看書(shū),。相比之下，其他如“豐富知識(shí)”,、“習(xí)慣使然”,、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，郭敬明,、韓寒、席慕容,、安東尼等青春小說(shuō)作家是學(xué)生最喜歡的作者,。

許多女學(xué)生對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、歷史,、法律、科技等方面的讀物興趣更少,，而對(duì)活潑,、簡(jiǎn)便、娛樂(lè)性的文學(xué)類(lèi),、生活類(lèi),、言情類(lèi)讀物甚感興趣，在科技,、事,、體育、歷史方面,，男生的興趣顯著高于女生,。

從閱讀地點(diǎn)看，同學(xué)們最喜歡在寢室看書(shū),，在圖書(shū)館和教室各占25%,，也有些同學(xué)很隨意在那都能看。

從閱讀途敬看,，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館借閱的占44.8%,，自我購(gòu)買(mǎi)占34.5%,。

調(diào)查結(jié)果證明，我校學(xué)生課外閱讀時(shí)間很少,，閱讀量很小,。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太差別。

（一）經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)取的因素

1,、我校學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中,，我們明白的是學(xué)生對(duì)娛樂(lè)類(lèi)和文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài),，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自我,，需要從不一樣的方向入手,，才能全面提高自我的修養(yǎng)。

2,、當(dāng)代學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征,，對(duì)滿(mǎn)足學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有十分重要的意義，也是學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣,，滿(mǎn)足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活,，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢(mèng)想和表達(dá)自我對(duì)生活憧憬的完美意愿和情感。

3,、當(dāng)代學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的映。從調(diào)查得知,，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象,，學(xué)生的`課外閱讀興趣中對(duì)專(zhuān)業(yè)讀物的關(guān)注，貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn),。也映了學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

（二）經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。

1,、閱讀的時(shí)間少

79.3%的同學(xué)每一天閱讀時(shí)間很短,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，畢竟我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西是十分有限的，要充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志,。僅有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和提高自我。

2,、閱讀目的不明確,。

3、經(jīng)典名著被冷落,。

經(jīng)過(guò)和比調(diào)查者的談話(huà),，75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著，被調(diào)查者中沒(méi)有一個(gè)人全部看完四名著的,。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國(guó)民族文化的精髓,，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來(lái)看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng),。

近年來(lái),，隨著學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，經(jīng)過(guò)調(diào)查,，使我們看到當(dāng)前我校學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢(shì),，這與我們建設(shè)和諧學(xué)校是不相貼合的,。

書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，讀書(shū)能夠涵養(yǎng)性情,，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，構(gòu)成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們期望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,，期望在教師的指導(dǎo)下,，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好,、更全面、更有意義,，并能夠就調(diào)查結(jié)果所映出的一些問(wèn)題與不足提出好的提議,，更好的指導(dǎo)學(xué)生們讀好書(shū)，好讀書(shū)!

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇六

為了深入了解本市居民家庭在酒類(lèi)市場(chǎng)及餐飲類(lèi)市場(chǎng)的消費(fèi)情況,，特進(jìn)行此次調(diào)查,。調(diào)查由本市某學(xué)承擔(dān),，調(diào)查時(shí)間是xx年7月至8月，調(diào)查方式為問(wèn)卷式問(wèn)調(diào)查,，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是xx戶(hù)。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后,，該學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié),，其調(diào)查報(bào)告如下：

（一）酒類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況

1、白酒比紅酒消費(fèi)量,。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費(fèi)以外,，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費(fèi);二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告,，紅酒的廣告很少。這直接導(dǎo)致白酒的市場(chǎng)于紅酒的市場(chǎng),。

2,、白酒消費(fèi)多元化,。

（1）購(gòu)買(mǎi)因素比較鮮明,，調(diào)查資料顯示，消費(fèi)者關(guān)注的因素依次為價(jià)格,、品牌,、質(zhì)量、包裝,、廣告,、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論,，生產(chǎn)廠商的合理定價(jià)是十分重要的,，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量,、巧包裝,、做好廣告也很重要。

（2）顧客忠誠(chéng)度調(diào)查表明,，經(jīng)常換品牌的消費(fèi)者占樣本總數(shù)的32.95%,，偶爾換的占43.75%,，對(duì)新品牌的`酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無(wú)所謂態(tài)度的占52.27%,，明確表示不喜歡的占3.4%?？梢钥闯?，一旦某個(gè)品牌在消費(fèi)者心目中形成，是很難改變的,，因此,，廠商應(yīng)在樹(shù)立企業(yè)形象、爭(zhēng)創(chuàng)名牌上狠下功夫,，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展十分重要,。

（3）動(dòng)因分析。主要在于消費(fèi)者自己的選擇,，其次抒告宣傳,，然后是親友介紹，最后才是營(yíng)業(yè)員推薦,。不難發(fā)現(xiàn),，怎樣吸引消費(fèi)者的注意力，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)守鍵,。

（二）飲食類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況,。

本次調(diào)查主要針對(duì)一些飲食消費(fèi)場(chǎng)所和消費(fèi)者比較喜歡的飲食進(jìn)行，調(diào)查表明,，消費(fèi)有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：

1,、消費(fèi)者認(rèn)為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店,，消費(fèi)者最常去的酒店部分是中檔的,，這與本市居民的消費(fèi)水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個(gè)主要酒店比較如下：

2,、消費(fèi)者多選擇在自己工作或住所的周?chē)?，有一定的區(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很的隨機(jī)性,，但也并非絕對(duì)如此,，例如，長(zhǎng)城酒樓,、淮揚(yáng)酒樓,，也有一定的遠(yuǎn)距離消費(fèi)者惠顧。

3,、消費(fèi)者追求時(shí)尚消費(fèi),，如對(duì)手抓龍蝦,、糖醋排骨、糖醋里脊,、宮爆雞丁的消費(fèi)比較多,，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%,，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)餐飲類(lèi)市場(chǎng),。

4、近年來(lái),，海鮮與火鍋成為市民飲食市場(chǎng)的兩個(gè)亮點(diǎn),，市場(chǎng)潛力很，目前的消費(fèi)量也很,。調(diào)查顯示,，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%,，在對(duì)季節(jié)的調(diào)查中,，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%,，火鍋不但在冬季有很的市場(chǎng),，在夏季也有較的市場(chǎng)潛力。目前,，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭,，形成居民消費(fèi)的一景觀和特色。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇七

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，古往今來(lái),，無(wú)數(shù)名人對(duì)優(yōu)秀的書(shū)籍推崇備至,。毋庸置疑，書(shū),，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分,，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中,，發(fā)揮著舉足輕重的作用。美國(guó)最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無(wú)不嗜書(shū)如命,，而且都從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。

就我們自身而言，十二年寒窗苦讀換來(lái)了一張學(xué)通行證,，十二載書(shū)山攀登贏得了人生的半塊虎符,。這是莘莘學(xué)子們走過(guò)的求學(xué)之路。那么走進(jìn)學(xué)校園后的學(xué)生們的讀書(shū)現(xiàn)狀又是如何呢？帶著這個(gè)問(wèn)題,，我們對(duì)本院一到三的學(xué)生做了一份讀書(shū)類(lèi)別的調(diào)查,。在整個(gè)讀書(shū)過(guò)程中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：文學(xué)著作及報(bào)刊雜志是最受同學(xué)們歡迎的；由于學(xué)習(xí)需要,，學(xué)科輔導(dǎo)書(shū)在學(xué)生中也是比較受歡迎的,，而遭遇冷門(mén)的則是法律、哲學(xué)及事科學(xué)等,。

這些書(shū)本的選擇是學(xué)生知識(shí)閱讀單調(diào)的體現(xiàn),，在一個(gè)如此豐富多彩的時(shí)代，學(xué)生閱讀的書(shū)本選擇卻缺乏多元化,，這是值得我們深思的。

（一）學(xué)科影響,，讀書(shū)“功利化”

在此次的調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)在中文系中外名著以及與各種考證相關(guān)的參考書(shū)是比較受歡迎的，而談到中外名著受歡迎的主要原因有兩個(gè),，其一,，首學(xué)科的性質(zhì)及老師要求使然，就我們所知,，中文系的的許多課程,，例如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國(guó)文學(xué),，古代文學(xué),。都需要閱讀很多作家的小說(shuō)，課上老師也會(huì)要求或者介紹一些作家的作品,?？荚囈约皩W(xué)習(xí)需要，作為中文系的我們或多或少的會(huì)選擇中外名著,，而如果我們調(diào)查的是歷史系的閱讀書(shū)籍情況,，毋庸置疑的當(dāng)屬歷史文化類(lèi)占主導(dǎo)位置。其二各種考證,，考研使然,，就我們所知，不論哪個(gè)系,，哪個(gè)學(xué)生,，學(xué)都要拿到英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)一級(jí),，普通話(huà)的證書(shū)才可以畢業(yè),，所以各種證書(shū)的參考書(shū)成了我們的寵兒。中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考研的占多數(shù)，而考研的學(xué)科分支中的外國(guó)文學(xué),，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，比較文學(xué)，古代文學(xué)又是選擇的熱門(mén),，這幾科的考試需要較深的文學(xué)功底,，所以我們?cè)谶x擇書(shū)籍的時(shí)候會(huì)朝著“功利化”發(fā)展。

（二）興趣驅(qū)動(dòng),，讀書(shū)選擇化

這次的調(diào)查中,，除了學(xué)科影響，造成功利化的想象嚴(yán)重,，其次就是興趣造成的個(gè)性化選擇,，男生就對(duì)關(guān)于歷史文化，以及事文化的書(shū)籍比較感興趣,，而女生則對(duì)名著,，以及報(bào)刊雜志情有鐘，這是男女興趣差異的驅(qū)動(dòng),，造成書(shū)籍選擇的不同,，在生活里我們就能發(fā)現(xiàn)男生比較喜緩球，事的節(jié)目,，而這些是女生不感興趣的,，男女生選擇書(shū)籍與其性格有很的關(guān)系，這樣就造成了讀書(shū)具有選擇化的,。

1,、拓寬閱讀途徑，激發(fā)閱讀興趣

圖書(shū)館是人類(lèi)積聚知識(shí)的寶庫(kù),，是傳播,、交流知識(shí)和信息的中心，是學(xué)生求知的第二課堂,。圖書(shū)館在學(xué)生中的作用之毋庸置疑,，同時(shí)我們學(xué)院的學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源的利用情況是比較好的。另外,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的重要性是愈來(lái)愈重要，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有效利用手中的資源,，在網(wǎng)上搜尋有效的讀書(shū)渠道,，閱讀健康有益的書(shū)籍在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),；學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的形式引學(xué)生有效利用數(shù)字資源,，要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書(shū)目導(dǎo)讀，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書(shū)籍推薦給學(xué)生,，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的讀書(shū)方向給予引導(dǎo)，避免學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果,。而對(duì)于手機(jī)閱讀，我們也應(yīng)當(dāng)看到其中的好處，由于手機(jī)的便攜性,，方便隨時(shí)隨地閱讀,，其實(shí)只要閱讀內(nèi)容積極健康，也不失為一種好的閱讀方法。此外,，隨著人們的文化生活越來(lái)越多樣化,，越來(lái)越多的經(jīng)典著作被翻拍成電影或是電視劇，同學(xué)們進(jìn)行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法,，影視劇的生動(dòng)性能激發(fā)我們的閱讀興趣,，也能鞏固我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的印象,。當(dāng)然,，作為學(xué)生，對(duì)于自己的生活費(fèi)有一定的`支配和規(guī)劃能力,，每個(gè)月從生活費(fèi)中拿出一部分來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍也是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈喿x手段,。

加強(qiáng)硬件設(shè)施，創(chuàng)建良好環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生讀書(shū)的天堂,。學(xué)生部分的讀書(shū)時(shí)間都是在校園內(nèi),，因此學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。因此,，我建議：首先,，對(duì)于學(xué)校圖書(shū)館，應(yīng)及時(shí)添加新的書(shū)籍,，增加圖書(shū)的數(shù)量和類(lèi)別,，讓學(xué)生有更多的選擇性滿(mǎn)足學(xué)生的求知需要；增加圖書(shū)館中的座位數(shù),，盡量讓想在讀書(shū)館閱讀的同學(xué)能找到座位,；加強(qiáng)圖書(shū)的館的管理,，做到書(shū)隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,；同時(shí)學(xué)校應(yīng)設(shè)立電子閱覽室,，方便學(xué)生查閱書(shū)籍。其次,，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng),，如讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)月,，評(píng)選“學(xué)校讀書(shū)之星”等,。通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生雖然讀了一些書(shū),，但很多都是淺讀，看完之后并不能深刻的理解,，另外我們還發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不喜歡讀書(shū),，不能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。因此學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)一方面,，可以聚集喜歡讀書(shū)的同學(xué)一起交流讀書(shū)心得和讀書(shū)體會(huì),，加深對(duì)喜歡的書(shū)的理解，同時(shí)也能帶動(dòng)和鼓勵(lì)平常不喜歡讀書(shū)的人,，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣,，體會(huì)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)。再者,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想，做一個(gè)有文明有素質(zhì)的學(xué)生,，在公共場(chǎng)所,，如讀書(shū)館、自習(xí)室讀書(shū)時(shí),，每個(gè)人都應(yīng)該有主人翁的意識(shí),，不聲喧嘩，保持衛(wèi)生,，為讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,。圖書(shū)出版方面應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的唯一追求，對(duì)此,，出版人要有正確的認(rèn)識(shí),。不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右,，通過(guò)了解市場(chǎng)，了解讀者,，出版有利于引導(dǎo)正確價(jià)值觀的書(shū)籍,，同時(shí)，圖書(shū)的價(jià)格也應(yīng)當(dāng)合理,，不要讓學(xué)生們?yōu)閮r(jià)格望而卻步,。

2、樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀,，提高自身綜合素質(zhì)

我知道家都想學(xué)習(xí)一點(diǎn)對(duì)自己有用的知識(shí),，因此多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)、考試類(lèi)和小說(shuō)類(lèi)等書(shū)籍來(lái)閱讀,，因?yàn)檫@些書(shū)可能很快顯示出效果或者讀起來(lái)比較有意思,，學(xué)以致用這沒(méi)有錯(cuò)，但為什么學(xué)了都一定要有立竿見(jiàn)影的成效呢我們對(duì)待閱讀不要太功利,，只注重讀書(shū)對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀書(shū)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路的道理,，因此,，要建立正確的閱讀價(jià)值觀。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活的壓力,，各方面的誘惑也很多，在生活中保持一塊心靈的凈土,。因此,，我們每天都要讓自己讀書(shū)，哪怕是一篇優(yōu)秀的文章,，一首好詩(shī),，或者只是讀一句話(huà)，只要養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀就會(huì)為你展開(kāi)一個(gè)新的天地,。我們也知道，學(xué),，是學(xué)生走向成熟的時(shí)期,，是增加知識(shí)的儲(chǔ)備，提高自身修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，而讀書(shū)是學(xué)生學(xué)生活重要的組成部分,，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要途徑,，關(guān)系到當(dāng)代學(xué)生人文素質(zhì),、社會(huì)生存能力的提升,。社會(huì)現(xiàn)在需要的是十字型人才，需要綜合素質(zhì)整體都高的學(xué)生,。因此,，我們不僅要讀書(shū)，更要多讀書(shū),，不僅要讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，也要讀專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍。只有這樣,，我們才能更加的了解世界,，學(xué)習(xí)到更多的東西，增加內(nèi)涵,，提高自己的綜合素養(yǎng),，從而達(dá)到社會(huì)對(duì)十字型人才的需求。只有這樣,，我們才有足夠的能力和信心立足于社會(huì),，才能更好地服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資,，目前可能沒(méi)有明顯的收益，可是其長(zhǎng)喳益是非比尋常的,。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書(shū)籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味,。

由于客觀條件和個(gè)人能力所限,，本次調(diào)查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上映問(wèn)題,。首先,，當(dāng)代學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上,，這就在很程度上代替了書(shū)籍,。調(diào)查中,，部分受者表示“自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩游戲,，而不是在看書(shū)本”。另一方面,，電子書(shū)成為另一種書(shū)籍閱讀形式被越來(lái)越多的人認(rèn)可,，由于其方便，更新速度快,，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中樹(shù)一幟,，然而,，其缺點(diǎn)也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽(tīng)，對(duì)學(xué)生思想,，生活造成一定負(fù)面的影響,。

我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó)，文化底蘊(yùn)深厚,，我們應(yīng)該盡量多閱讀,，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì)。當(dāng)代學(xué)生肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng),，同時(shí),，學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施，比如校圖書(shū)館的建設(shè),，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開(kāi)展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng)，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,。相信擁有夢(mèng)想,，充滿(mǎn)朝氣同學(xué)會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信，品質(zhì)更加高尚,，相信當(dāng)代學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而幅度提高,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇八

前言：

“我心里一直在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣,?！保ò⒏?博爾赫斯）當(dāng)我在思考究竟要寫(xiě)一份關(guān)于什么的實(shí)踐報(bào)告時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出這樣一句話(huà)：窗明幾凈,，書(shū)香洋溢是多么令人愉悅的場(chǎng)景,。讀書(shū)是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書(shū),，讓我們得以明靜如水,，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益與人生,。手捧書(shū)籍,，與書(shū)同行是一種難以名狀的美好享受。 摘要：本文主要研究了上海電力學(xué)院在校大學(xué)生課外閱讀情況,，主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行了較為全面的調(diào)查,。調(diào)查包括了上海電力學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)于課外閱讀的態(tài)度、課外閱讀的狀況,、課外閱讀的時(shí)間及其課外閱讀的動(dòng)機(jī)等,。通過(guò)以上研究作者進(jìn)一步對(duì)于結(jié)果進(jìn)行分析。課外閱讀對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是一種最有效的自助學(xué)習(xí)的方式之一,，通過(guò)這次調(diào)查作者希望能夠全面而真實(shí)地反映上海電力學(xué)院在校大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀,，為教育改革提供一定的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；課外閱讀,；閱讀態(tài)度；興趣,；目的

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的傳承工具,，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。讀書(shū)可以增加內(nèi)涵、陶冶情操,、培養(yǎng)心情,、成熟性格，而課外閱讀更可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，是學(xué)生了解世界、接觸社會(huì),、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑,。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對(duì)課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識(shí)面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索如何解決問(wèn)題,，從而提出合理的建議,，有針對(duì)性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助,，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量,，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀,。我們小組進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的大學(xué)生課外閱讀調(diào)查，旨在能夠?yàn)閷W(xué)校的第二教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月上旬至20xx年5月中旬,。

調(diào)查地點(diǎn)：上海電力學(xué)院校園內(nèi)。

調(diào)查對(duì)象：上海電力學(xué)院在校大學(xué)生,。

調(diào)查方法：采用書(shū)面問(wèn)卷形式（實(shí)發(fā)問(wèn)卷100份,，收回93

份，有效問(wèn)卷93份,，回收率93%）,。

調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題,，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成,。

㈠基本情況

⒈對(duì)閱讀課外書(shū)的看法：

結(jié)果顯示，十分必要,，但是必須有選擇性占了53%,，在乎個(gè)人興趣，喜歡才看和無(wú)所謂,，看不看都行則各占了45%和19%,，沒(méi)有意義，沒(méi)必要看則占有0%,。

⒉閱讀書(shū)籍來(lái)源（如圖）：

⒊每天所花閱讀時(shí)間：

調(diào)查顯示,，31%的同學(xué)只花不到半小時(shí)的時(shí)間作課外閱讀,43%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，21%的同學(xué)花1—2小時(shí),，6%的同學(xué)則花2小時(shí)以上的時(shí)間,。具體情況如圖：

⒋大學(xué)生所閱讀書(shū)籍類(lèi)型：

其直觀圖如下：

⒌課外閱讀動(dòng)機(jī)：感興趣的同學(xué)占了68%,對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的同學(xué)占了42.65%，提高自身素質(zhì)占了36.03%,，而家長(zhǎng)或老師要求占了17.65%.

⒍影響課外閱讀積極性的因素：

大部分同學(xué)認(rèn)為心情,、時(shí)間、環(huán)境會(huì)影響他們看書(shū)的積極性,，與此同時(shí),，不少同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)館圖書(shū)數(shù)量少、更新慢,，考試的壓力也是影響自己讀書(shū)積極性的因素,。

㈡問(wèn)卷分析

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出以下結(jié)論：

⒈課外閱讀興趣,，仍是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,。

課外閱讀占總?cè)藬?shù)的36.21%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，文學(xué)書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)?！秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙,，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)與事實(shí)政治。他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)價(jià)分析,，而這正是《參政消息》的辦報(bào)宗旨,，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求多了解中國(guó)、了解世界的思想狀況,。《讀者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,。在緊張而有枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)雜志,，而《讀者》所追求的雋永,、和諧、親情,、人性等風(fēng)格,，非常適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成了大學(xué)生的首選刊物,。

⒉對(duì)社會(huì)流行粗淺讀物興趣倍增,。

在課外所閱讀的書(shū)籍中，體育,、娛樂(lè)雜志占了31%,，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低,，深度不夠,。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題，甚至無(wú)聊至極,。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠,，實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。

3.大學(xué)生課外閱讀時(shí)間較少,。

從課外閱讀時(shí)間上,，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：31%的同學(xué)只花不到半小時(shí)的時(shí)間作課外閱讀,43%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，21%的同學(xué)花1—2小時(shí),，6%的同學(xué)則花2小時(shí)以上的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的95%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占6%。這說(shuō)明我校大學(xué)生在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)是相別于高中的,，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠。

4.大學(xué)生對(duì)課外閱讀有比較理性的思考,。感興趣的同學(xué)占了68%,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的占了28%，提高自身素質(zhì)的占了1%,，家長(zhǎng)或老師要求占了3%,。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng),，并不是單純的為了提高考分,、拿到學(xué)分、在考試中可以不“掛”,，而是上升到一個(gè)高度,，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì),，全面發(fā)展自己,，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化,。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了,，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式,，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充,，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的,。

5.圖書(shū)館的閱讀條件有待改善。

圖書(shū)館是同學(xué)們課外閱讀資料的主要來(lái)源,，但多數(shù)同學(xué)認(rèn)為限制自己課外閱讀的因素中選擇圖書(shū)館圖書(shū)書(shū)籍量過(guò)少,，更新過(guò)慢。這需要學(xué)校的相關(guān)方面進(jìn)行改善,，加強(qiáng),。

課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀,，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō),，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑?huà)形象地告訴我們,，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。

通過(guò)調(diào)查,，我們對(duì)大學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

㈠當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們知道的.是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀

物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

㈡當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀具有娛樂(lè)性和消遣性,。

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征，對(duì)滿(mǎn)足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣，滿(mǎn)足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感,，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生,、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,，我們也要注意到,，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

㈢大學(xué)生的課外閱讀具有無(wú)目的性,。

從調(diào)查中我們可以看到,，大學(xué)生閱讀并不是有針對(duì)性的，而是“泛讀”,，讀后也沒(méi)有進(jìn)行思索,。這說(shuō)明我們并沒(méi)有把課外閱讀當(dāng)作是一種獲得新知識(shí)的手段,。我們應(yīng)當(dāng)看到自己的閱讀分析能力是比較差的。只有在平時(shí)的閱讀當(dāng)中進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，培訓(xùn)這種能力,，我們才能把課外閱讀提高到一個(gè)新的水平，才能達(dá)到課外閱讀的真正目的,。

對(duì)此,，我們認(rèn)為要處理好閱讀與人生理想，閱讀與學(xué)業(yè)發(fā)展,，閱讀與職業(yè)選擇,，閱讀與大學(xué)生生活，閱讀與特長(zhǎng)發(fā)展,，閱讀與贏得機(jī)遇,，閱讀與創(chuàng)造幸福的關(guān)系,。在大學(xué)課程中,，重視理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，把日常閱讀與教學(xué)內(nèi)容,、平時(shí)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))與自己的生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái),。使四年的學(xué)習(xí)生涯慢慢凝聚成自我內(nèi)發(fā)展的合力,，形成適合自我發(fā)展目標(biāo)的基因，這是觀念目標(biāo)的本意,。在有目的的形成自己這種基因時(shí),，要特別注重自我內(nèi)發(fā)展諸素養(yǎng)的培訓(xùn)。

讀一本好的書(shū),，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間,，面對(duì)面地在交流,，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生,。可見(jiàn),，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理,、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么重要的??！它對(duì)于提大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神,，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展,。通過(guò)此次調(diào)查，我們初步得知了我校大學(xué)生課外閱讀的基本情況,同時(shí)希望各位同學(xué)能夠充分利用自己的課余時(shí)間,，多讀一些好書(shū),，自身積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的,、優(yōu)秀的文化作品,，以提升自我，發(fā)展自我,。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話(huà)”,而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū),，比不閱讀還壞”。書(shū)海無(wú)涯,然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,，形成正確的閱讀原則。

大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則,、選擇性原則,、計(jì)劃性原則、廣泛原則,、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專(zhuān)業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書(shū)目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間,、內(nèi)容,、順序和方法，按照由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序,，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,，提高綜合素質(zhì),。③筆者所在的學(xué)院就堅(jiān)持結(jié)合學(xué)科特色和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生開(kāi)具“閱讀書(shū)目”,，為學(xué)生提供閱讀指南,。

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。

針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書(shū),，讀好書(shū),，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法,。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度,，有層次,、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀,。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專(zhuān)著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí),；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,、查詢(xún)資料等,。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄,，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書(shū)目導(dǎo)讀,，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書(shū)籍推薦給大學(xué)生，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)方向給予引導(dǎo),，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果,。

近年來(lái)，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩,，通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中也存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,，甚至有下降的趨勢(shì),，這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，讀書(shū)可以涵養(yǎng)性情,，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。所以,，我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,，希望在老師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好、更全面,、更有意義,，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)，好讀書(shū),！

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇九

有句諺語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi),，智慧的結(jié)晶”。而隨著今天社會(huì)經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展,，大學(xué)生的課余生活越來(lái)越豐富多彩,。這就為大學(xué)生提供了充分的時(shí)間去閱讀。而當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀情況到底如何,？他們能否充分利用高校圖書(shū)館這一平臺(tái)成為他們的眾多閱讀資源,？為了了解我校大學(xué)生的課外閱讀情況，我在20xx年12月25日至12月30日在天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院男生宿舍樓對(duì)寶德學(xué)院的男生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。

期間我發(fā)放問(wèn)卷100份,，回收100份，其中有效問(wèn)卷87份,。樣本中有40位是大三的同學(xué),，有27位大二的同學(xué),，有20位大一的同學(xué),。

1、被調(diào)查者的基本情況

通過(guò)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)被大學(xué)生的課外閱讀有以下幾種特點(diǎn),。

（1）從閱讀媒體上來(lái)看。有72位同學(xué)（占87.75%）表示還是習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物,，有10位同學(xué)（占11.5%）喜歡在網(wǎng)上閱讀電子書(shū)刊雜志或手機(jī)閱讀,，還有5位同學(xué)（占0.75%）習(xí)慣在網(wǎng)上尋找書(shū)刊雜志，但是習(xí)慣打印后閱讀,。

（2）從閱讀時(shí)間上來(lái)看,。有5位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)0.75%）每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上，有72位（占總?cè)藬?shù)87.75%）每天的閱讀時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)，還有10位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)11.5%）每天不進(jìn)行課外閱讀,。其中,，在每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上的5位同學(xué)中均來(lái)自大三年級(jí)；而在每天閱讀不足一個(gè)小時(shí)的同學(xué)中,，有31人來(lái)自大三年級(jí),，有12人來(lái)自大二，有29人來(lái)自大一,。

（3）從閱讀類(lèi)型上來(lái)看,。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）平時(shí)喜歡閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）平時(shí)喜歡閱讀文藝小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍,，有12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）學(xué)平時(shí)喜歡閱讀其他類(lèi)書(shū)籍,。

（4）從學(xué)院提供閱讀服務(wù)質(zhì)量上看。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）表示對(duì)圖書(shū)館所提供的閱讀服務(wù)滿(mǎn)意,，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）表示對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)基本滿(mǎn)意,，12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）36.3%）表示對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)不滿(mǎn)意。

2,、調(diào)查后所暴露的現(xiàn)象

積極現(xiàn)象有：

①大多數(shù)同學(xué)依然是紙質(zhì)閱讀載體的使用者,。在大多數(shù)人的印象中，寶德學(xué)院的80后,、90后大學(xué)生是時(shí)尚一族,、個(gè)性一代，但他們?cè)谶x擇閱讀載體時(shí),，有高達(dá)87.75%的人依然把傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)刊作為首選媒介,。而且，還有小部分讀者雖然選擇電子書(shū)刊,，但卻習(xí)慣打印后再閱讀,，這與紙質(zhì)媒介閱讀舒適，更有利于精讀,、攜帶和保存等優(yōu)點(diǎn)密切相關(guān),。這體現(xiàn)了寶德學(xué)院其實(shí)是具有穩(wěn)重古樸的學(xué)風(fēng)。

②同學(xué)們對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀熱情高漲（有29位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀文藝小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍）,。經(jīng)過(guò)分析筆者認(rèn)為,，大學(xué)生處于年輕、浪漫的青春期,，他們可以從經(jīng)典文藝小說(shuō)中,，感受浪漫、陶冶情操,、品味人生,、尋找共鳴。體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)藝術(shù)、文學(xué)的追求,。

③寶德大二,、大三的同學(xué)，注重于閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的圖書(shū)（36位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍）,。這是由于當(dāng)今就業(yè)的壓力驅(qū)使高年級(jí)同學(xué)為繼續(xù)升造而苦讀,，為日后就業(yè)學(xué)習(xí)而充電，也就是說(shuō),，當(dāng)今同學(xué)們的主要精力投向了考研或就業(yè)上,，閱讀傾向具有明顯的.實(shí)用性。體現(xiàn)了寶德學(xué)院學(xué)生積極至學(xué),、努力學(xué)習(xí)的一面,。

④同學(xué)們喜歡閱讀其他類(lèi)圖書(shū)。這表明大學(xué)生注重閱讀與專(zhuān)業(yè),、科學(xué),、社會(huì)的結(jié)合，重視自身綜合素質(zhì)的提高,。

消極現(xiàn)象有：

①我校課外閱讀風(fēng)氣欠佳,，同學(xué)們每天的閱讀時(shí)間不足（僅僅只有5位同學(xué)每天堅(jiān)持三小時(shí)以上的閱讀）。雖然絕大多數(shù)人有每天進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，但近半數(shù)的大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。另外,，還有11.5%的學(xué)生根本沒(méi)有進(jìn)行課外閱讀，而且這一部分學(xué)生中,，有的在問(wèn)卷上特意說(shuō)明沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行閱讀，只是上網(wǎng)看一些新聞,，或者不定期閱讀,，沒(méi)有堅(jiān)持每天看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

②在調(diào)查中有調(diào)查者表示圖書(shū)館提供的閱讀服務(wù)還不盡如人意,。因?yàn)楦咝D書(shū)館的館藏相對(duì)匱乏,，圖書(shū)館提供的閱讀場(chǎng)地相對(duì)缺乏（且有人用書(shū)長(zhǎng)期霸占座位），圖書(shū)館有好事者不閱讀且大聲喧嘩,。這不能不令圖書(shū)館理者深思,。

③寶德學(xué)院46.75%的人平時(shí)喜歡閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，這反映出寶德學(xué)院大學(xué)生閱讀具有明顯的功利性,。而寶德學(xué)院主要是以經(jīng)濟(jì)、管理和外語(yǔ)學(xué)習(xí)為主,。因此功利性的不能完全適應(yīng)社會(huì)需要,。

3、針對(duì)現(xiàn)象提出的建議

①要幫助同學(xué)們?cè)谒枷肷蠘?shù)立“閱讀是人生加油站”的觀念。大學(xué)時(shí)期開(kāi)設(shè)的課程,、教學(xué)的方法,、管理的模式等等都發(fā)生了變化。在大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，大學(xué)生不僅要從課堂上吸取知識(shí),，而且要通過(guò)課外閱讀獲取智慧，獲取求知識(shí),、利用知識(shí)的方法,。“授之以魚(yú),，不如授之以漁”,，大學(xué)生不能只做別動(dòng)學(xué)習(xí)者，隨著時(shí)代的發(fā)展,，就會(huì)被新知識(shí)拋棄,，社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)型的人才。位未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

②學(xué)院應(yīng)該注重圖書(shū)館的發(fā)展,。

圖書(shū)館的功能應(yīng)該得到更加的完善。在書(shū)刊采購(gòu)方面,，圖書(shū)館除了本校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)外,，其他各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)圖書(shū)、考研的專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)應(yīng)有適當(dāng)館藏,；加快圖書(shū)更新,，對(duì)于市場(chǎng)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)圖書(shū)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)新書(shū)應(yīng)及時(shí)增補(bǔ),。在書(shū)刊查找方面,，圖書(shū)館的圖書(shū)分類(lèi)要更為詳細(xì)；應(yīng)完善書(shū)目查詢(xún)系統(tǒng),，使之更快捷,、方便；館室圖書(shū),、報(bào)刊要及時(shí)整理,，擺放整齊，適時(shí)剔除過(guò)舊圖書(shū),。在書(shū)刊借閱方面,，圖書(shū)館應(yīng)增加圖書(shū)借閱冊(cè)數(shù)，增加可供借閱的圖書(shū)數(shù)量,；部分館室開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)。

在閱讀環(huán)境方面，借閱室最好騰出少許空間放置幾張椅子，供學(xué)生預(yù)覽圖書(shū)時(shí)用；要保證館室燈光亮度、空氣流通,；在閱覽室,、參閱室,、自習(xí)室最好安裝空調(diào)；規(guī)范自習(xí)室環(huán)境,，不允許用書(shū)長(zhǎng)期霸占座位,，嚴(yán)禁喧嘩,，保持肅靜,。

③寶德學(xué)院的大學(xué)生應(yīng)擴(kuò)大閱讀范圍,，增加自身知識(shí)儲(chǔ)備,。加長(zhǎng)閱讀時(shí)間,，形成閱讀習(xí)慣,。寶德學(xué)院可以通過(guò)學(xué)院學(xué)生社團(tuán),、教研室與各系學(xué)團(tuán)相結(jié)合的方法,，建立相關(guān)促進(jìn)閱讀機(jī)制,。將我院閱讀群體擴(kuò)大，且形成閱讀習(xí)慣,，保持每天的閱讀時(shí)間,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十

在這多彩的世界里輸是人的精神糧食，也是人的終身伴侶,。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，各學(xué)科教育都是智育,，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能,，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，大學(xué)生涯中,，也不例外,。除了豐富多彩的其他生活,，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地,，它能夠提高閱讀能力，鍛煉其思維,，陶冶其品德,。而且對(duì)其道德情操,、人格品質(zhì),、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。最重要的是,，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既可讓學(xué)生直接接受書(shū)中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情,。為了進(jìn)一步明確書(shū)籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題,，我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了一次網(wǎng)上調(diào)查。

一． 調(diào)查結(jié)果分析

（一） 通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素,。

1.讀書(shū)源于興趣，類(lèi)別豐富

很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用,、值得閱讀的書(shū)籍，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，這對(duì)于我們提高專(zhuān)業(yè)水平是很有幫助的,。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該多讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng),。其中也不乏像娛樂(lè)消遣這類(lèi)質(zhì)量相對(duì)較低的讀物,。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類(lèi)別是比較豐富的。

2.閱讀具有多樣性和廣泛性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

3.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映,。從調(diào)查得知，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對(duì)象,，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專(zhuān)業(yè)讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn),。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度,。

（二）通過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

1,、閱讀的時(shí)間少

60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志,。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。

2.流行粗淺讀物興趣倍增,。

在課外所閱讀的書(shū)籍中,，娛樂(lè)消遣類(lèi)占了23.5%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題,，就是質(zhì)量太低,，深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題,，甚至無(wú)聊至極,。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu),。

3.學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視,，但程度有待提高 。

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍,，來(lái)提高自己文化素養(yǎng)的重要性,，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色,。

3.購(gòu)書(shū)仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書(shū)店,、網(wǎng)店買(mǎi)屬于自己的書(shū)籍,，并一直珍藏，可見(jiàn)大家的惜書(shū),、愛(ài)書(shū)意識(shí)還是很強(qiáng)的,；此外同學(xué)們彼此交換書(shū)籍,，交流思想，也為新思想,、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái),。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書(shū)館閱覽書(shū)籍了,，一些重要的文獻(xiàn),、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書(shū)館沒(méi)有達(dá)到有效利用的效果,。此外,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如

網(wǎng)上購(gòu)書(shū),、網(wǎng)上閱讀,、在線(xiàn)交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿(mǎn)足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率,，畢竟那里有更全面的素材、資源,；同時(shí),，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?yōu)劣,，抵制不良閱讀傾向,。

二．對(duì)策及建議

(一)大學(xué)生自身的角度

1.閱讀從興趣開(kāi)始

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！敖?jīng)過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣,，可以組織活動(dòng)來(lái)提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿(mǎn)足于同學(xué)們的心理,，使大家樂(lè)讀,、愛(ài)讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂(lè)趣,。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng)、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等,。長(zhǎng)此下去,，同學(xué)們就有可能自覺(jué)地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對(duì)閱讀感興趣的關(guān)鍵之一,。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我們可以采用互讀,、分角色讀等多種讀的形式,，提高理解能力和認(rèn)識(shí)水平,，從而增強(qiáng)閱讀的興趣?！?/p>

2.推薦材料

魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作,，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣,，采過(guò)許多花,，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處,，所得就非常有限了,，枯燥了?！彼€說(shuō)：“專(zhuān)看文學(xué)書(shū),，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲(chóng),，研究文學(xué)固然不明白,，自己做文章來(lái)也糊涂?！边@富有哲理的話(huà),，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此,，我們?cè)趲椭瑢W(xué)如何選擇課外讀物時(shí),，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及生活,、歷史故事,、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說(shuō),、童話(huà),、寓言，不拘一格,，只要是思想內(nèi)容健康,，有教育性，對(duì)思想,、品德,、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品,，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x,，這樣同學(xué)們才能博覽群書(shū)。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的`實(shí)際情況向他們推薦適合的書(shū)籍,。

3.選擇性讀書(shū)

有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書(shū)”,，因而見(jiàn)書(shū)就讀,。這其實(shí)是不合適的?！安┯[群書(shū)”的概念由于時(shí)代的不同,，“群書(shū)”所表示的數(shù)量是不同的。今天,，人們常用“信息爆炸”來(lái)形容信息量的增長(zhǎng)速度,，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)、閱讀速度再快,，也是不可能把世界上的書(shū)讀完,。因此提高信息檢索能力，比如說(shuō)選擇圖書(shū)的能力就變得重要起來(lái),。 俄國(guó)的文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)比不閱讀還要壞,。”因此,，從讀書(shū)的效果出發(fā),，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書(shū)。 選書(shū),，目的是區(qū)別哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)精讀,，哪些書(shū)應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書(shū)只要讀部分章節(jié),，哪些書(shū)要放在案頭隨時(shí)備查,，哪些書(shū)暫時(shí)可以不用讀。

4.指導(dǎo)閱讀方法

古人云：“授之以魚(yú),，不如授之以漁,。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”,，而且 必須要“會(huì)學(xué)”,。所以在閱讀過(guò)程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀,。但是如果我們只憑興趣毫無(wú)目的,，不茍方法地去茫茫課外讀書(shū)中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此,，我們不僅要愛(ài)讀,，而日會(huì)讀，要讀得更好更有收效,。

在此我們小組推薦幾種方法：1選讀法。此種方法的運(yùn)用,，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用 ，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料,，再選擇自己所需要的部分,，用于寫(xiě)科學(xué)小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力,。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累,，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。.2精讀法,。就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?，調(diào)動(dòng)多種感官，做到“四到”(即口到,，眼到,，心到，手到),、“三邊”(邊讀,，邊想，邊批注),、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣),。3速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中,，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法,，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息,。.4摘錄批注法。常言道：“好記性不如爛筆頭,?！边@種閱讀法，就是說(shuō)在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞,、句,、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào),，作詮釋?zhuān)瑢?xiě)評(píng)

語(yǔ),。讀與思共，思與讀隨,。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣,，閱讀目的,、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法,，靈活運(yùn)用,。

（二）從學(xué)校的角度淺談對(duì)策與建議

1．完善管理制度，督促大學(xué)生多讀書(shū),。

隨高等教育的發(fā)展,，教學(xué)培養(yǎng)方案中的必修課程學(xué)時(shí)減少了，學(xué)生自主時(shí)間多了,，調(diào)查結(jié)果反映大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間并不多,。從教學(xué)管理角度講，應(yīng)結(jié)合選修課,，在尊重學(xué)生興趣,，保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，建議以“提交讀書(shū)計(jì)劃——教師推薦書(shū)目——學(xué)生閱讀——提交讀書(shū)筆記——教師評(píng)閱——取得學(xué)分“的模式,，督促大學(xué)生讀書(shū),，提高讀書(shū)效果。

2.舉行專(zhuān)題活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),。

大學(xué)是生的讀書(shū)種類(lèi)呈多樣性，應(yīng)該是好事,。但是大學(xué)生讀書(shū)種類(lèi)并不理想,，言情，武俠,，動(dòng)漫級(jí)消遣類(lèi)占有很大的比例,，這類(lèi)讀物大多屬于快餐讀物，文化含量相對(duì)較低,，對(duì)構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并無(wú)實(shí)質(zhì)幫助，通過(guò)舉行專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng),，正面引導(dǎo)學(xué)生選擇文化含量跟高的書(shū)籍閱讀,，無(wú)疑是幫助大學(xué)生提高素質(zhì)的有效途徑。

3.拓寬圖書(shū)來(lái)源,，提供讀書(shū)方便,。

一些學(xué)校圖書(shū)足，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)輸了也很有限,，拓寬圖書(shū)來(lái)源是當(dāng)務(wù)之急,。在不增加財(cái)力投入的情況下，拓寬圖書(shū)來(lái)源確實(shí)有困難。但這種設(shè)想絕非死胡同,?？梢钥紤]以學(xué)生社團(tuán)，讀書(shū)會(huì)等形式,，學(xué)生攜帶自己的藏書(shū)入會(huì)成為會(huì)員，成立臨時(shí)小型圖書(shū)館,。學(xué)校為其提供藏書(shū)場(chǎng)地和管理上的支持,，不僅是對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的補(bǔ)充，拓寬圖書(shū)來(lái)源,，也便于營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，為學(xué)生提供方便。

通過(guò)這次調(diào)查,，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況,，其中存在了許多的問(wèn)題，很多人大多面臨著讀書(shū)少 不愿讀書(shū)的問(wèn)題,。而他們把很多時(shí)間用在其他事情,，很大程度是他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處。其實(shí)多讀書(shū),，讀好書(shū),，能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在生活中形成善于思考的習(xí)慣,，對(duì)一切新事物保持很強(qiáng)的求知欲,。對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)，我們也能夠找到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍,，仔細(xì)閱

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十一

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，讀書(shū)可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操,，健康其情緒,，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，形成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此,，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法,，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí),，受到熏陶,。

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生

20xx—05—03

口頭訪問(wèn)

閱讀興趣傾向，閱讀時(shí)間,，閱讀方式,，閱讀目的，閱讀類(lèi)型

正文：

從閱讀時(shí)間和閱讀量來(lái)看

我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時(shí)間上：29.3%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀,，58.5%%的學(xué)生花1~2小時(shí),，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，12.2%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的70.7%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占29.3%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在月閱讀量上：65.9%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū)，7.3%的學(xué)生每月讀1~2本,，26.8%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的,?？傮w上是不夠理想的。

從閱讀方式來(lái)看

我校61%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是,，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高,，僅有2.4%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,，24.4%的學(xué)生選擇圖書(shū),，有17.1%的學(xué)生選擇報(bào)紙,，有48.4%的學(xué)生選擇雜志，有9.8%的學(xué)生選擇電子讀物,。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見(jiàn),，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。從閱讀的類(lèi)型來(lái)看

45.2%選擇了報(bào)刊雜志,，其中選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約5個(gè)百分點(diǎn),。28.2%選擇了小說(shuō)，在這個(gè)選項(xiàng)上,，男女各自比例大致相同。9.7%選擇了漫畫(huà),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約5.5個(gè)百分點(diǎn),。10.5%選擇了工具書(shū)，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約8個(gè)百分點(diǎn),，同時(shí)選擇該選項(xiàng)的主要人群為大三年級(jí)女生,，占選擇該選項(xiàng)總?cè)舜螖?shù)的61.5%。另有6.4%選擇了其他,。

而在日常消遣時(shí),，對(duì)于雜志類(lèi)型的選擇，28.3%選擇了娛樂(lè)消遣,，7.2%選擇了體育類(lèi),，30.1%選擇了小說(shuō)文摘，13.3%選擇了時(shí)政財(cái)經(jīng),，11.5%選擇了科學(xué)探索,，其余的則是選擇了其他。而把男女分開(kāi)來(lái)看,，女生更傾向于時(shí)尚娛樂(lè)的的雜志,，約占有全部女生的34.5%。另外則就是小說(shuō)文摘類(lèi),，約占有32%,。其余各項(xiàng)，則徘回于5%-12%的范圍內(nèi),。而男生的選擇則相對(duì)平均,，除了小說(shuō)文摘類(lèi)占了全部男生的25.5%，其他各項(xiàng)皆在13%-17%的范圍內(nèi)浮動(dòng),。

而對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)的看法,，男女生區(qū)別則是更大,。總共有68%的學(xué)生選擇了平時(shí)會(huì)閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō),，另有32%則是并不愿意在平時(shí)閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō),。而在這68%的學(xué)生中，女生占了74.6%,，男生卻只占了25.4%,。并且，在全部女生中,，選擇平時(shí)愿意閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的人,，占了全部女生的64.7%。而這一比例,，在男生中,，只有46.9%。而從另一方面來(lái)看,，男生女生上對(duì)于閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的選擇上,，由于年級(jí)不同而造成的變化，也不盡相同,。在女生中,，愿意平時(shí)閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的人數(shù)比例，大一里,，愿意閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的女生的比例為100%,，到了大二，則減少為57.1%,，而到了大三,，則又增加至62.2%男生則不然。大一男生選擇平時(shí)愿意閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的比例為0,，而到了大二,，則增加到了30%，大三男生選擇平時(shí)愿意閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的比例更是直接躍至64.7%,，甚至高于同級(jí)女生比例,。

在為什么不愿意閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因選擇上，20.5%選擇了想看,，但是沒(méi)有充裕的時(shí)間,，而在這一數(shù)字中，大三年級(jí)學(xué)生所占比例更是高達(dá)了55.6%,。29.5%選擇了沒(méi)辦法靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味,，而選擇這一選項(xiàng)的男生占全部男生的38.9%，為最高,，同時(shí)也是在男女比例上唯一超過(guò)女生的選項(xiàng),。34.1%選擇了不喜歡過(guò)于冗長(zhǎng)的文字,，也是女生對(duì)于不愿意閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的主流原因，占了全部女生的38.5%,。另外還有15.9%選擇了完全沒(méi)有想過(guò)要看長(zhǎng)篇小說(shuō),。對(duì)于這一選項(xiàng)，男女生的選擇比例大致相同,。

在閱讀時(shí),，16%選擇了更加注重文字功底，男女各自比例大致相同,，但這一選項(xiàng)主要集中于大三年級(jí),，占了該選項(xiàng)全部的60%。34.4%選擇了更加注重故事脈絡(luò),，而這一選項(xiàng)也是女生選擇最多的選項(xiàng),，約占了全部女生的36%，高出男生大約5個(gè)百分點(diǎn),。32.8%選擇了更加注重深層含義,，是男生選擇最多的選項(xiàng)，約占了全部男生的38.5%,，高出女生8個(gè)百分點(diǎn)。13.6%選擇了閱讀僅僅只是為了消遣,，并不太注重什么,，這一選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同,，只是大三年級(jí)占了該選項(xiàng)的70.6%,。另外，則是還有3.2%選擇了其它選項(xiàng),。

在小說(shuō)類(lèi)型的選擇上,，10.6%選擇了網(wǎng)絡(luò)言情，其中男女比例為1:8,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的13.9%,，高出男生10個(gè)百分點(diǎn)。5.5%選擇了武俠玄幻,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的11.1%,，高出女生約8個(gè)百分點(diǎn)。7.9%選擇了穿越同人,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生3個(gè)百分點(diǎn),。8.7%選擇了歷史軍事，選擇該選項(xiàng)的男女比例大致相同,。

6.3%選擇了科學(xué)幻想,，選擇該選項(xiàng)的男生站全部男生的11.1%,，高出女生大約7個(gè)百分點(diǎn)。12.7%選擇了古典文學(xué),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生2個(gè)百分點(diǎn),。15%選擇了現(xiàn)代文學(xué)，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約6.5個(gè)百分點(diǎn),。14.6%選擇了偵探推理,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約3個(gè)百分點(diǎn)。16.5%選擇了心靈哲理,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約2個(gè)百分點(diǎn),。

從閱讀媒介看

有關(guān)日常閱讀時(shí)經(jīng)常使用的閱讀媒介這一問(wèn)題，49.6%選擇了紙質(zhì)書(shū),，在這一選項(xiàng)上,，男女各自比例大致相同。27.7%選擇了網(wǎng)絡(luò),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生8個(gè)百分點(diǎn),。20.2%選擇了電子書(shū)，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約9個(gè)百分點(diǎn),。另外還有大約2.%選擇了其它選項(xiàng),。

在平時(shí)獲得閱讀資訊的途徑的選擇上，24.8%選擇去書(shū)店挑選,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約4個(gè)百分點(diǎn),。23%選擇了聽(tīng)人介紹，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約5個(gè)百分點(diǎn),。40.2%選擇了網(wǎng)上查詢(xún),，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約6個(gè)百分點(diǎn)。另有12%選擇了其他,。

在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法上,，67%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知識(shí)日常消遣而已，并且選該選項(xiàng)的女生占全部女生的72.1%,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的56.3%,。7%認(rèn)為假以時(shí)日，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)必將取代正統(tǒng)文學(xué),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約12.5個(gè)百分點(diǎn),。9%選擇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠與正統(tǒng)文學(xué)分庭抗禮，選擇這一選項(xiàng)的男女生的各自比例大致相同,。另外還有17%的人選擇了其他,。而選擇其它選項(xiàng)的人，大致分為兩種看法：

1.同樣重要,，與正統(tǒng)文學(xué)并不沖突,，各自有其生存成長(zhǎng)的環(huán)境,，各有所長(zhǎng)。

2.根本無(wú)法與正統(tǒng)文學(xué)相提并論,，泛而不精,。

其中，前一種看法較為主流,。

在看待現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)化的生活對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x習(xí)慣的影響這一問(wèn)題上,，有大概1/3的人認(rèn)為沒(méi)有影響或者影響不大。而剩余的則有以下幾種主要觀點(diǎn)：

1.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活使得人們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x更加方便快捷,，并且可以增加閱讀興趣,，閱讀機(jī)會(huì)，同時(shí)涉獵范圍也大大擴(kuò)展,，獲取信息迅速,，方便挑選。

2.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活使人變得浮躁而不能平心靜氣的閱讀,，網(wǎng)上讀物良莠不齊,，容易魚(yú)目混珠。并且閱讀速度變快,，容易形成快餐閱讀,，使閱讀功利化，讀書(shū)泛而不精,，局限思維,，讓人懶于思考。

3.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活會(huì)使人逐漸習(xí)慣網(wǎng)上閱讀,，從而影響紙質(zhì)書(shū)刊。

4.認(rèn)為會(huì)讓人忽略經(jīng)典閱讀,，忽略傳統(tǒng),，失去摘抄與筆記的習(xí)慣。

5.認(rèn)為會(huì)減少日常閱讀量,，無(wú)法反復(fù)品評(píng)閱讀,。

這其中，大約有51.2%認(rèn)同觀點(diǎn)1,，持此觀點(diǎn)的女生較多,，占全部女生的57.6%，而男生則占全部男生的34.9%,。23.4%認(rèn)同觀點(diǎn)2,，持此觀點(diǎn)的男生較多，占全部男生的39.1%,，而女生則占全部女生的18.6%,。15.9%認(rèn)同觀點(diǎn)3,持此觀點(diǎn)依舊是男生較多,，站全部男生的21.7%，高出女生約8個(gè)百分點(diǎn),。4.9%認(rèn)同觀點(diǎn)4,男女比例為1:4,。4.6%認(rèn)同觀點(diǎn)5，且全部皆為女生,。

從閱讀目的來(lái)看

對(duì)于“你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書(shū)”這個(gè)問(wèn)題,，同學(xué)們選擇也較為集中，有46.3%的同學(xué)選擇了“名著或獲過(guò)獎(jiǎng)”,，有22.0%的同學(xué)選擇了“媒體中推薦”,，有24.4%的同學(xué)選擇了“老師或朋友推薦的”,，剩余7.3%的同學(xué)選擇了“看過(guò)作品改編的電影或電視劇”,。由此可見(jiàn)，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，影響還是很大的,，如果一本書(shū)是名著或是得過(guò)獎(jiǎng)，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書(shū),。而對(duì)于老師和朋友的推薦,，對(duì)同學(xué)也有一定的影響力，只是稍弱了一點(diǎn),，但看過(guò)作品改編的電影或電視劇對(duì)于同學(xué)的影響更弱,。16題中，得到的數(shù)據(jù)為：有53.7%的同學(xué)選擇了經(jīng)常做讀書(shū)筆記,，而其中也是文科生占到絕大多數(shù),，這可能與學(xué)院的要求以及同學(xué)自身的興趣有關(guān)，而剩下來(lái)26.8%和19.5%的同學(xué)分別選擇了偶爾做和基本不做,。由此可見(jiàn),，對(duì)于讀書(shū)筆記這個(gè)問(wèn)題，大家還是會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)院的要求或者自己的興趣而決定,，有些文科學(xué)院的同學(xué)對(duì)于文學(xué)方面的書(shū)籍比較感興趣,，也善于記錄一些自己的感想與看法；但理科學(xué)院的同學(xué)可能就對(duì)此習(xí)慣不是很重視,，他們比較重視與應(yīng)用,，讀過(guò)會(huì)用就是他們的目的，并不在意去一字一字記錄下來(lái),。對(duì)于這一點(diǎn),，我們也可以接受，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校也不必太苛求的要求每一位學(xué)生都達(dá)到同樣的要求,。

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎,？”，有87.8%的同學(xué)選擇了“重要”,，有12.2%的同學(xué)選擇了“一般”,，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的,。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的,，因?yàn)楸娙私灾x書(shū)可以豐富每個(gè)人的知識(shí),，開(kāi)拓眼界,，同時(shí)讀書(shū)也可以陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要?，F(xiàn)在,，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍,，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了,，所以，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光,，多讀一些書(shū),，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

18題中對(duì)于“你閱讀最主要的目的”這個(gè)問(wèn)題,，有31.7%的同學(xué)選擇了“提高文化修養(yǎng)”,，有51.2%的同學(xué)選擇了“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野”,，有2.4%的同學(xué)選擇了“精通專(zhuān)業(yè)”,，有12.2%的同學(xué)選擇了“休閑娛樂(lè)”,有2.4%的同學(xué)選擇了“其他”。由此我們可以看出,，還是有相當(dāng)

一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野而閱讀的,，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的,。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀,，提高自己的文化修養(yǎng),，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位。而很少一部分的同學(xué)選擇了精通專(zhuān)業(yè),，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得光靠讀書(shū),，并不能輕易地學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí),，即使能學(xué)到一點(diǎn)理論性的東西，經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn),，與體會(huì)的,，所以，精通專(zhuān)業(yè)并不是他們閱讀的主要目的,。在數(shù)據(jù)中,，沒(méi)有同學(xué)選擇“通過(guò)考試”這一選項(xiàng)，由此可見(jiàn),，大家覺(jué)得閱讀對(duì)考試并不是十分重要,，因?yàn)楹芏啻蔚目荚嚱?jīng)驗(yàn)告訴大家，復(fù)習(xí)筆記,，整理資料可能是比較容易通過(guò)考試的方法,，所以很少同學(xué)選擇閱讀來(lái)確保自己考試通過(guò)。

從閱讀問(wèn)題看

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊,，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng),。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫,，沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū),，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書(shū)籍,，只是研究自己的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目,。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng)，很多大學(xué)生精于此,，而沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了,。不知道應(yīng)該讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的,，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的.困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系,。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，其他都一無(wú)所知,。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒(méi)有從中學(xué)被動(dòng)的,、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來(lái)，他們把讀書(shū)當(dāng)成是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情,，缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí),。讀書(shū)因此具有了盲目性和功利性。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書(shū)圖書(shū)館沒(méi)有，而自己又買(mǎi)不起,，這就和各個(gè)大學(xué)的圖書(shū)藏書(shū)量和種類(lèi)有關(guān)系了,，一般比較好的大學(xué)藏書(shū)量比較豐富，而我們大學(xué)的藏書(shū)量則是一般,，因此不能很好的滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求,，而現(xiàn)今的圖書(shū)市場(chǎng)一直是個(gè)暴利的行業(yè)，書(shū)本的價(jià)格比較昂貴,，許多學(xué)生望而止步,，承擔(dān)不了這么昂貴的書(shū)費(fèi)，因此也減少了閱讀量,。只有少量的人認(rèn)為自己不善于閱讀,，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧，閱讀是一種需要經(jīng)年累月,，日積月累慢慢積累起來(lái)的的行為活動(dòng),，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿(mǎn)思考，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度,。

為了解決這樣問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施來(lái)激勵(lì)大學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好,，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)而更要通過(guò)課外閱讀,；來(lái)提升自己。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè),，假單學(xué)校的藏書(shū)量,，規(guī)范借書(shū)的流程，是大學(xué)生借書(shū)種類(lèi)更豐富,，借書(shū)方式也更方便快捷,。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹(shù)立正確的閱讀觀念，認(rèn)清閱讀的重要性,，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式,，加強(qiáng)自己的閱讀能力。學(xué)生也應(yīng)該平衡好自己的時(shí)間安排,，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，參加活動(dòng)等各方面調(diào)節(jié)好，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀,，這樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，并提升自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),，提升學(xué)習(xí)品質(zhì),。

在調(diào)查大學(xué)生最喜歡的作家過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡的作家雖是各有千秋,，但總的來(lái)說(shuō)可以分為國(guó)內(nèi)國(guó)外,，近代和當(dāng)代，以及言情與非言情,，散文與小說(shuō)等,，可能相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，理解外國(guó)文學(xué)是比較吃力的,，因?yàn)槲幕尘暗牟町?，語(yǔ)言的不同，使我們有時(shí)候難易理解外國(guó)作家的中心思想以及寫(xiě)作動(dòng)機(jī),，因此在分析結(jié)果過(guò)程中發(fā)現(xiàn)喜歡外國(guó)作家的只有兩位同學(xué),，分別是海明威與米蘭·昆德拉，而這又是兩位風(fēng)格比較迥異的作家,，相同的特點(diǎn)是他們的作品總是能夠直達(dá)讀者的內(nèi)心深處,。相比較當(dāng)代作家來(lái)說(shuō)，同學(xué)們更欣賞近代作家,，如魯迅,、張愛(ài)玲等一批文學(xué)名人，他們的經(jīng)典著作一直是學(xué)生么熱捧的對(duì)象,，也是大學(xué)生么比較愿意讀的作家作品,。當(dāng)然在這種情況下也有一些同學(xué)比較迷戀和崇拜網(wǎng)上的言情小說(shuō)，特別是女生比較中意這種虛幻而又美好的愛(ài)情故事,，也是有很多人追捧的,。相對(duì)于散文家而言，小說(shuō)家更受到大學(xué)生的青睞,，散文詩(shī)一種修身養(yǎng)性,，需要有一份心去讀的東西，自然能夠了解并喜歡的人不是很多,，而小說(shuō)則是通過(guò)情節(jié)比較容易的抓住了讀者的心,，讀小說(shuō)的大學(xué)生人數(shù)占大部分。閱讀小說(shuō)的人種類(lèi)也各有不同,，愛(ài)情,、武俠、歷史等每個(gè)同學(xué)都有自己的所愛(ài),?？梢?jiàn)大學(xué)生喜歡的作家因人而異，是比較豐富的,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十二

摘要：當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代,，信息每時(shí)每刻都處在更新之中,。然而，人們讀書(shū)學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息更新的速度,，造成許多人與當(dāng)今主流文化的脫軌,。大學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更需要多讀書(shū)去完善自我,，提高自我,。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問(wèn)題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”,，一個(gè)國(guó)家的興衰與未來(lái)和年輕一代的健康成長(zhǎng)密不可分,。大學(xué)生作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任,，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命,，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素質(zhì),，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色,，具有不可替代的作用,。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的整體國(guó)民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備也相當(dāng)重要,。但是,，根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%,，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量?jī)H為4.39本,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的國(guó)民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài),。由此可見(jiàn),，我國(guó)整體讀書(shū)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，在此背景下,，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。為此，我們開(kāi)展了這次針對(duì)我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查,，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,，提出合理的建議和解決措施。

1.調(diào)查地點(diǎn)：四川理工學(xué)院

2.調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

3.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查,，制作好調(diào)查問(wèn)卷,，分配地點(diǎn)按比例對(duì)應(yīng)的人群進(jìn)行調(diào)查

4.調(diào)查問(wèn)卷樣本量：200

根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算，四川理工學(xué)院學(xué)生對(duì)課外閱讀保持比較積極的態(tài)度占84%,，基本大部分人都對(duì)閱讀有著正面看法，認(rèn)為閱讀是對(duì)生活和學(xué)習(xí)以及社交是十分重要或者是有用的,。但是雖然有著正確積極的`認(rèn)識(shí),，四川理工學(xué)院的學(xué)生并沒(méi)有真正的較高頻率閱讀。大學(xué)生是否制定了具體的課外閱讀計(jì)劃見(jiàn)表1,。

大學(xué)生制定具體的課外閱讀計(jì)劃比率只有少數(shù)的9%,，絕大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有制定具體的課外閱讀計(jì)劃，他們只是無(wú)聊的時(shí)候隨便看一看自己感興趣的書(shū)籍,，沒(méi)有系統(tǒng)的希望充課外書(shū)籍當(dāng)中學(xué)習(xí)積累大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

在關(guān)于閱讀地點(diǎn)的調(diào)查中，我們得知還有接近一半的大學(xué)生是在寢室當(dāng)中進(jìn)行閱讀,。在四川理工學(xué)院的寢室氛圍中進(jìn)行閱讀是有點(diǎn)影響閱讀效果和效率的,。這一點(diǎn)反應(yīng)了在匯北校區(qū)由于離匯南圖書(shū)館有較遠(yuǎn)的路程，學(xué)生就在寢室進(jìn)行閱讀,。大多數(shù)調(diào)查對(duì)象選擇了教室或自習(xí)室作為自己的閱讀地點(diǎn),，可能是于這些地方安靜的環(huán)境有關(guān)，有利于閱讀,。

在課外書(shū)類(lèi)別中,，只有13%的學(xué)生選擇了自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，他們認(rèn)為在課外就應(yīng)該看點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)和言情類(lèi)小說(shuō)陶冶一下情操,，放松一下自己,。有40%的學(xué)生看課外書(shū)籍是為了打發(fā)時(shí)間，并沒(méi)有明確的目的,。而且有60%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間少于一小時(shí),。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十三

為了更好地對(duì)大學(xué)生課外閱讀情景進(jìn)行深入了解，我們還對(duì)他們閱讀的目的進(jìn)行了必須程度上的調(diào)查,。

首先是大學(xué)生閱讀的書(shū)籍類(lèi)別,，約有50%的選擇了青春文學(xué)，30%的人選擇了其他,，即如盜墓,、推理、偵探一類(lèi)的小說(shuō),。這明顯地表示,，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿(mǎn)足自身的興趣和娛樂(lè)自我,。而下一項(xiàng)顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書(shū)籍是否均為自我感興趣的書(shū)這一問(wèn)題,，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項(xiàng),。

第三項(xiàng)是直接提問(wèn)大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活,，充實(shí)自我”,，另外50%的人選擇了為了“放松心境“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書(shū)籍能夠補(bǔ)充必須的知識(shí),，但這些數(shù)據(jù)也直接證明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂(lè)與放松,。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂(lè)與興趣的閱讀,，將有多大的收獲呢,？顯然，答案會(huì)另我們失望,，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂(lè)而讀書(shū),，那么在學(xué)校的時(shí)間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識(shí),。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識(shí)構(gòu)成的,。

我們對(duì)我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書(shū)籍量?jī)H1—2本,，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3—4本,，60%的大四學(xué)生每月讀課外書(shū)平均為1—2本。綜合以上分析,，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時(shí)讀書(shū)較少,，而大二大三讀課外書(shū)稍多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙,，而大四學(xué)生則忙于找工作,、考研或者出國(guó)深造；大二大三學(xué)生相對(duì)于大一大四學(xué)生,，因?yàn)檎n業(yè)較少,，課余時(shí)間較多，看的書(shū)也較多一點(diǎn),?？墒牵捎诟髂昙?jí)學(xué)生總體閱讀量過(guò)低,，就造成了大學(xué)生課外知識(shí)獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢(shì),。

我們也對(duì)大學(xué)生所接觸的書(shū)籍來(lái)源進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學(xué)生讀的課外書(shū)都來(lái)自圖書(shū)館,，大二,、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書(shū)100%來(lái)自圖書(shū)館,。可見(jiàn),，圖書(shū)館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的主角,。所以，對(duì)于大學(xué)生,，異常是大一新生,，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書(shū)館的資源，將在必須程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小,。

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查,，我們?cè)O(shè)置了3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行不一樣方面的了解與調(diào)查。

首先是關(guān)于閱讀后是否會(huì)寫(xiě)一些感悟,，調(diào)查顯示：17%的大一學(xué)生經(jīng)常會(huì)寫(xiě)，45%的大一學(xué)生有時(shí)會(huì)寫(xiě),，38%的大一學(xué)生基本不會(huì)寫(xiě),；經(jīng)常寫(xiě)與基本不寫(xiě)的大二學(xué)生均占18%，64%的大二學(xué)生有時(shí)寫(xiě),；而大三學(xué)生中37,。5%的人有時(shí)寫(xiě)，62,。5%的學(xué)生基本不寫(xiě),；大四學(xué)生中，經(jīng)常寫(xiě)與基本不寫(xiě)的各占40%,，20%的學(xué)生有時(shí)寫(xiě),。綜合以上數(shù)據(jù)，我們能夠明白,，經(jīng)常寫(xiě)讀后感的學(xué)生極少,，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有讀完書(shū)后記下感想的習(xí)慣。能夠說(shuō),，讀后感我們從一年級(jí)就會(huì)寫(xiě),，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒(méi)有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣,，這對(duì)我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)是不利的,。

后兩個(gè)關(guān)于閱讀習(xí)慣的問(wèn)題其實(shí)是相關(guān)的。其一是在閱讀時(shí)是否有深入思考的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)顯示：各年級(jí)學(xué)生中,，約50%的人在閱讀時(shí)會(huì)深入思考，37.5%的人很少會(huì)進(jìn)行深入思考,，12.5%的人會(huì)思考,，但時(shí)間很短,。其二是閱讀時(shí)是否有勾畫(huà)的習(xí)慣。數(shù)據(jù)證明：約70%的人閱讀是有勾畫(huà)的習(xí)慣,，30%的人沒(méi)有在閱讀時(shí)勾畫(huà)的的習(xí)慣,。第一項(xiàng)數(shù)據(jù)告訴我們，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行深入思考,。這在第二項(xiàng)數(shù)據(jù)中得到了驗(yàn)證,，70%的人會(huì)在自我閱讀時(shí)勾畫(huà),，這就說(shuō)明他們?cè)诳磿?shū)時(shí),，進(jìn)行了必須的思考,。相反的,，在閱讀時(shí)不思考的人,，他的勾畫(huà)必須也會(huì)相應(yīng)減少,。透過(guò)這兩項(xiàng),，我們能夠了解到,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于我們讀書(shū)會(huì)有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響,。僅有思考了,，我們才會(huì)有收獲。

除了已有調(diào)查外,，我們還對(duì)大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查,，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,，50%的大二學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,，75%的大三學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃，98%的大四學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,。由此可見(jiàn),，在本校大學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,，課外書(shū)閱讀的主動(dòng)性不強(qiáng),，因而也沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書(shū)閱讀率,，這樣的狀況必然會(huì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利,。

我們調(diào)查的最終一項(xiàng)資料是大學(xué)生從課外閱讀中所獲取的知識(shí)的應(yīng)用程度，這將顯示出課外閱讀對(duì)于我們學(xué)習(xí)與工作的重要性,。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約50%的大

一,、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識(shí)在日常生活中經(jīng)常會(huì)被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中，80%的大四學(xué)生沒(méi)有留意自我在課外閱讀的過(guò)程中學(xué)到的'知識(shí)是否被運(yùn)用,，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自我經(jīng)常應(yīng)用這些知識(shí),。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們能夠看到，我們?cè)谡n外閱讀中所獲取的知識(shí)在日常生活中占據(jù)了較重的比重，由此,，我們也就能夠了解到,，無(wú)論是哪一個(gè)時(shí)代，課外閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，仍是相當(dāng)重要的,。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性,，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢(shì),。所以，我們應(yīng)當(dāng)采取進(jìn)取措施,，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀,。

首先，作為一名大一新生,，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)自我長(zhǎng)期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣,，例如：規(guī)定自我每?jī)芍芸?本自我喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自我感觸較深的,，寫(xiě)下自我的感觸,，由此構(gòu)成一個(gè)較為長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行階段性規(guī)劃,。其次,，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自我讀書(shū)時(shí)的習(xí)慣,。平時(shí)看書(shū)時(shí),，看到或巧妙、或深刻,、或含蓄的句子,，我們都能夠畫(huà)下來(lái)，在必須的時(shí)候,，這些句子也許會(huì)給你以啟示,，或許它們會(huì)改變你人生的方向。然后,，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書(shū)的主動(dòng)性,，而不是只為了完成教師的作業(yè)才去閱讀課外書(shū)籍。最終,，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識(shí)的應(yīng)用,，遇到難題時(shí)，多多思考,，說(shuō)不定在某個(gè)瞬間,，你就會(huì)想起自我以往在某本書(shū)上看到過(guò)相關(guān)的知識(shí)，到那時(shí)，問(wèn)題自然迎刃而解,。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,，我們也進(jìn)一步了解到了自我的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性,。在一開(kāi)始,，我們?cè)谶x取題目上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)大家冷靜的協(xié)商之后,，我們確定了一致的意見(jiàn),。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工,，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查,。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔,，是我們對(duì)團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解,。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對(duì)我們產(chǎn)生無(wú)比重要的作用,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十四

（1）調(diào)查背景：不言而俞,，書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友之一，是人類(lèi)最寶貴的精神食糧,，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的主角,。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,，增加課外閱讀量是必不可少的一步,。

（2）調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感興趣程度、進(jìn)行課外閱讀的理由,、目的等

（3）調(diào)查方式：采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的方式,，隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

（4）調(diào)查途徑：首先經(jīng)過(guò)本班同學(xué),、朋友,、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問(wèn)卷，但人數(shù)不夠并且男女比例不協(xié)調(diào),，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。

（5）調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生

（一）從閱讀興趣上看

大學(xué)生的閱讀類(lèi)型廣泛，有名著,，散文,，小說(shuō)，詩(shī)歌，自然科學(xué)類(lèi),，專(zhuān)業(yè)類(lèi)讀物等,，其中喜歡小說(shuō)的最多，約占30%,，散文其次,，約占20%。所以能夠看出,，此刻的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類(lèi)讀物最熱衷,。

在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》,、《水滸傳》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀,，有60%的人表示有時(shí)讀,，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò),。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，這是作為一個(gè)大學(xué)生能夠也是應(yīng)當(dāng)做到的。

（二）從閱讀時(shí)間和閱讀量上看

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每一天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀,，60%的學(xué)生花1~2小時(shí),，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%,，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū),，5%的學(xué)生每月讀1~2本,，25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。

（三）從閱讀方式上看

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自我閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自我閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,，24%的學(xué)生選擇圖書(shū)，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙,，有48%的學(xué)生選擇雜志,，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物,，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也能夠看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。

（四）從閱讀目的上看

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎？”,，有87%的同學(xué)選擇了“重要”,，有12%的同學(xué)選擇了“一般”，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要,，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的,。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾?，讀書(shū)能夠豐富每個(gè)人的知識(shí),，開(kāi)拓眼界，同時(shí)讀書(shū)也能夠陶冶一個(gè)人的情操,，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要,。此刻，在大學(xué)中,，大家可能還是有一些空余的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后,，就不會(huì)再有異常多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了，所以,，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)的時(shí)光,，多讀一些書(shū)，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（五）從閱讀問(wèn)題上看

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊,，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng),。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫,，沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū),，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，許多學(xué)生所以放棄了閱讀課外書(shū)籍,，只是研究自我的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目,。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的.活動(dòng)，很多大學(xué)生精于此,，而沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了,。不明白應(yīng)當(dāng)讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題

1、閱讀興趣不足

大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒(méi)有太喜歡或不喜歡的感覺(jué),，雖然不能完全說(shuō)喜歡課外閱讀,，但也是興致缺缺的表現(xiàn)，或者說(shuō)大部分人幾乎沒(méi)有課外閱讀的意識(shí),，原因能夠是很多方面的,，有客觀的也有主觀的。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育,，過(guò)去十二年的學(xué)習(xí)生涯被教師和家長(zhǎng)們用上課,、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿(mǎn)了，自由時(shí)間少之又少,，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣,。而此刻到了大學(xué)，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配,，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩,，很難靜下心來(lái)去進(jìn)行閱讀。即使我們的教師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書(shū)籍增加知識(shí),，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn),，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感。

2,、閱讀類(lèi)型多樣性,，更傾向于休閑娛樂(lè)

那些選擇休閑娛樂(lè)類(lèi)報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)當(dāng)是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志,，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊,，那甚至不能真正的稱(chēng)為閱讀興趣,。

除此之外,，網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)也成為我們課外生活的一部分，我們學(xué)生本來(lái)是最容易理解新事物的,，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢,，一個(gè)又一個(gè)的小說(shuō)網(wǎng)站就是最好的證明,。女生的言情小說(shuō)、男生的玄幻小說(shuō),，除了資料吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，你能夠隨自我的興趣隨意得選擇，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮無(wú)盡的各種書(shū)總能找到你所喜歡的,，幾分鐘就能搞定,，不但方便并且便宜，幾乎不用花多少錢(qián),。同時(shí)那些很多小說(shuō)都是連載的,，更加吸引人，也讓很多的學(xué)生深深的著迷,。

3,、閱讀方式各種各樣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味,，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲,，還不如不讀,，除了浪費(fèi)時(shí)間、精力又能得到什么呢,？在我們慢慢翻頁(yè)的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在提高,，網(wǎng)絡(luò),、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,，尤其是為我們學(xué)生所理解,。異常是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷提高,，我們幾乎人手一部手機(jī),，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行,。

4,、閱讀量不夠

平均每一天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀是提高自我素質(zhì)的最好方法,，但那需要我們有恒心,，有毅力，堅(jiān)持不懈地閱讀,，如何只是一時(shí)興趣,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),，那怎樣可能有收獲。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

一,、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就如同和許多高尚的人談話(huà)”,，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自我讀的書(shū)，比不閱讀還壞”,。書(shū)海無(wú)涯,，然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫忙大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,，構(gòu)成正確的閱讀原則,。

二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進(jìn)取,，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,，要經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析本事,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還能夠在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，能夠進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自我的未來(lái)有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。

三,、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果,，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學(xué)生經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好，提高閱讀效果,，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,。科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。能夠經(jīng)過(guò)等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法,。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度,，有層次,、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀,。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生能夠閱讀資料精深獨(dú)到的專(zhuān)著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí),；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

四,、合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀本事

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息本事和閱讀本事為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念,、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀本事，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍,、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查詢(xún)資料等,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們能夠這樣告訴自我,，有時(shí)間能夠利用點(diǎn)來(lái)看些書(shū)，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十五

現(xiàn)狀一：大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少,。

對(duì)本院大一到大四30名大學(xué)生讀書(shū)狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的大學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)1小時(shí),，只有5%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)3小時(shí),，其余65%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間都少于1小時(shí)。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書(shū)類(lèi)型多樣,。

在對(duì)大學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)圖書(shū)，32%的學(xué)生選擇休閑娛樂(lè)性圖書(shū),，如漫畫(huà),、時(shí)尚雜志等，一名大三學(xué)生解釋說(shuō)：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，讀書(shū)時(shí)間本來(lái)就比較少,，讀這些休閑類(lèi)書(shū)籍能讓我放松下來(lái)，給自己減減壓”,。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類(lèi)別的書(shū)籍,，他們認(rèn)為這些書(shū)籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分,。調(diào)查結(jié)果顯示,，喜歡軍事類(lèi)、歷史性讀物,、時(shí)政書(shū)籍的學(xué)生也有不少,。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書(shū)功利性強(qiáng)。

問(wèn)卷調(diào)查顯示,，大學(xué)生讀書(shū)功利性逐漸加強(qiáng),。很多技能型、實(shí)用型的書(shū)籍占書(shū)架上的大部分比例,。在這些書(shū)籍中,，英語(yǔ)四六級(jí)考試書(shū)籍、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書(shū)籍,、考研書(shū)籍,、bec、toefl,、ielts等考試書(shū)籍最受青睞,。在課外讀書(shū)時(shí)間中，這類(lèi)書(shū)籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn),，這些書(shū)籍中大部分與英語(yǔ)有關(guān),。在走訪幾家大型書(shū)店時(shí)也發(fā)現(xiàn)，書(shū)店擺在最顯眼位置,、最暢銷(xiāo)的也往往是各類(lèi)備考書(shū),。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書(shū)是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的,。

現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣,，電子閱讀成為時(shí)尚,。

在“你通過(guò)什么方式閱讀,？”的問(wèn)題上，44%的同學(xué)選擇了從圖書(shū)館借閱,，20%的學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi),，31%的學(xué)生選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道。從中可以看出,，圖書(shū)館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道,，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來(lái)越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介,。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式,。

現(xiàn)狀五：快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚 ,。

什么叫淺閱讀、快餐化,？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道,，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”,；三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”,。在對(duì)我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化,，通常以瀏覽為主,。僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)自己比較偏愛(ài)的讀書(shū)會(huì)精讀甚至重復(fù)讀。

通過(guò)以上調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)生活是喜憂(yōu)參半的,，喜的是大多數(shù)學(xué)生能通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己的頭腦、豐富自己的心靈世界,；憂(yōu)的是在讀書(shū)內(nèi)容,、讀書(shū)方式的選擇上以及在讀書(shū)時(shí)間的分配上還有許多不盡人意之處。這不能不引起我們對(duì)造成這種讀書(shū)現(xiàn)狀的原因的思考。

大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀成因分析

1,、網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂(lè)擠占了大部分讀書(shū)時(shí)間,。

網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿(mǎn)足象牙塔里單調(diào)的讀書(shū)生活,，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè)活動(dòng)所占據(jù),。如今的娛樂(lè)形式越來(lái)越多元化，如網(wǎng)上聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、ktv、電影,、旅游等等,。除此之外，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富,，男女朋友,、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮,，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來(lái)的大學(xué)生們眼前一亮,，不覺(jué)陶醉其間、樂(lè)此不疲,，如此一來(lái),，閱讀時(shí)間更為大大減少。

2,、課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書(shū)較少的原因之一,。

當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè),、攻讀外

語(yǔ),、學(xué)計(jì)算機(jī)等，使得他們讀書(shū)時(shí)間自然減少,。

就拿我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),，一走進(jìn)大二，各種考試接踵而至,，計(jì)算機(jī)二機(jī),，英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)??都需要花費(fèi)大量的時(shí)間,，考試前的準(zhǔn)備,、各種補(bǔ)習(xí)班，消耗掉的不單單是時(shí)間,，更是心血,。畢竟,，這些考試決定著自己的前途命運(yùn)。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書(shū)時(shí)間,，這筆賬不管誰(shuí)來(lái)算都是劃得來(lái)的,。

3、就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書(shū)功利性的直接原因,。

當(dāng)前,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際,。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的,，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們?cè)谧x書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否實(shí)用,，顯得十分急功近利,。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì)計(jì)師證書(shū)的人,，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的壓力,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū),，這無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的功利性,。

大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣,，良好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起著有益的影響。因此,，針對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀,，我們有責(zé)任進(jìn)行反思，從中找到解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,。

啟示與思考

（一）學(xué)校方面

對(duì)大學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行引導(dǎo),，學(xué)校方面責(zé)無(wú)旁貸，學(xué)校應(yīng)該以靈活多樣的形式引導(dǎo)他們明確讀書(shū)的目的,，實(shí)現(xiàn)課外閱讀的多樣化,、合理化，真正使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣,，從中獲取知識(shí),，受到熏陶，提高素質(zhì),。

1,、以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。

如今,，大學(xué)校園里的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般層出不窮,，頻繁的社團(tuán)活動(dòng)占用了學(xué)生很多課余時(shí)間，使他們用于讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)減少。如果學(xué)校也能組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng),，這對(duì)大學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用,。如定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì),、讀書(shū)演講會(huì)等,，這樣就會(huì)把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品,，同時(shí)也讓他們?cè)诨顒?dòng)和交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之,，積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地,，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的'作用。

2,、充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源共享和開(kāi)放性功能,。

圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。圖書(shū)館是書(shū)的海洋,，知識(shí)的殿堂,，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所,。因此,，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能,。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大,，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間,，嚴(yán)格圖書(shū)館的借閱制度,。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、完善考核制度,，把大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái),。

在拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一瞬間，所有從高考的獨(dú)木橋中擠過(guò)來(lái)的學(xué)子們都暫時(shí)松了一口氣,，以為從此告別題海,，邁向新的天地。沒(méi)想到進(jìn)入大學(xué)不久,，高三的一幕重新上演,，為了應(yīng)付考試,，他們?cè)僖淮伪活}海所淹沒(méi)。因此,，完善考核制度也是高校改革的當(dāng)務(wù)之急,，如學(xué)校可以增加選修科目,，減少必修科目,，或增加平時(shí)考核成績(jī)的比例，減少期末考試成績(jī)的比例,。以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái),，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器,，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人,。

（二）學(xué)生方面

學(xué)生是閱讀活動(dòng)的主體，所以在讀書(shū)的選擇,、讀書(shū)的方式上直接決定著讀書(shū)的效果,。作為當(dāng)代大學(xué)生，無(wú)論是立足自己的發(fā)展,，還是適合社會(huì)發(fā)展的需要,，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，使讀書(shū)成為自己生命的一部分,。

1,、抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

總有人把沒(méi)有時(shí)間當(dāng)作不讀書(shū)的理由，其實(shí)這只是借口,。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿意擠總是有的?！蔽覀儫o(wú)須像歐陽(yáng)修那樣連馬上,、枕上、廁上的時(shí)間也不放過(guò),，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀,，我們只要從那些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑娛樂(lè)中解放出來(lái),，就會(huì)擁有更多的讀書(shū)時(shí)間,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間，它給人帶來(lái)的快樂(lè)畢竟是短暫的,，只有讀書(shū)帶給人的才是終身的享受,；而人沉溺于休閑娛樂(lè)中久了,，也容易玩物喪志，只有讀書(shū)終能啟迪人的心志,，使人變得高尚,。

2、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，克服讀書(shū)的功利性,。

未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人,，因此那些考什么就讀什么的做法,，只能把自己逼進(jìn)死胡同。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,。一個(gè)人不能只盯著個(gè)人的前途,，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想,，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，后來(lái)終于在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云,，鑄就了大國(guó)總理的不朽風(fēng)范,。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做，而應(yīng)該先想著會(huì)一個(gè)高尚的人,?？朔斯阅康模敲纯蛇x擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多,，人生的路也會(huì)越走越寬,。

3、培養(yǎng)廣泛興趣,，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu),。

“讀書(shū)就如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái),?！边@是告訴我們讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)。而在調(diào)查結(jié)果中顯示,，我校大學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專(zhuān)業(yè)輕素質(zhì),、重消遣輕理論、重“暢銷(xiāo)”輕經(jīng)典的傾向,，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好,，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu),，專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍要閱讀,，經(jīng)典名著更要閱讀，因?yàn)槟艹蔀榻?jīng)典的名著,，濃縮了人類(lèi)最美好的情感和語(yǔ)言,，它讓我們走進(jìn)高尚，遠(yuǎn)離低俗,。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀,，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。 歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話(huà)”,，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū),，比不閱讀還壞”。因此,，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選,，既要博采又要專(zhuān)攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍,，適合社會(huì)發(fā)展的需要,。

調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒(méi)有結(jié)束,，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒(méi)有生命的數(shù)據(jù),，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價(jià)值取向,。因此,，當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為,，除了學(xué)校和學(xué)生,，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū),，人人讀好書(shū)的濃郁的讀書(shū)氛圍,。聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書(shū)活動(dòng),。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度,，身在書(shū)香四溢的大學(xué)校園，我們更應(yīng)該多讀書(shū),，讀好書(shū),，在讀書(shū)中發(fā)展，在讀書(shū)中提高,，在讀書(shū)中享受人生的快樂(lè),。