“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇一

本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生,。

經(jīng)過幾天的調(diào)查實(shí)踐,，我對大學(xué)生讀書的情況有了進(jìn)一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計(jì)分析,、資料整理,，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問題，反映了大學(xué)生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議,。

1,、大學(xué)生讀書基本情況分析

（1）有接近43.5％的大學(xué)生讀書時(shí)間少于一小時(shí),，可見影響大學(xué)生讀書的最主要原因是課外時(shí)間不足。通過此次問卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn),，雖然大學(xué)生的讀書傾向比較高,，但實(shí)際讀書率比較低,。很顯然大學(xué)生的空閑時(shí)間不足，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動(dòng),。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間結(jié)果發(fā)現(xiàn),，43.5%的學(xué)生閱讀時(shí)間少于一小時(shí)，38.7%的大學(xué)生閱讀時(shí)間為1-3小時(shí),，9.3%的大學(xué)生閱讀時(shí)間在3小時(shí)以上,，6.7%的大學(xué)生基本不看書。

（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個(gè)主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的`大學(xué)生覺得閱讀是非常有必要的,，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無所謂,，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)時(shí)間。

（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍,，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比,，實(shí)時(shí)紀(jì)實(shí)類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低,。

（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道,，大學(xué)生對書籍選擇的原因最多的一項(xiàng)是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽,。也有一部分大學(xué)生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多,。相比,，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。

（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書的質(zhì)量,。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識(shí),，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次,，休閑娛樂也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的,，占53.3%。相比之下,，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少,。

（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書,，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增,。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀,，6.7%喜歡在電腦上閱讀,，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。

（7）好書讓我們受益匪淺,，讀書越多,，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義,。在本次調(diào)查問題“您認(rèn)為讀書有何作用”提供的選項(xiàng)中,，提升個(gè)人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識(shí),、和別人交談時(shí)有話題,、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近,，說明閱讀無論對我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。

（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量,，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書館和相關(guān)協(xié)會(huì)增強(qiáng)讀書宣傳力度,，開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)大家讀書,，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力,，給同學(xué)們充分的課外閱讀時(shí)間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵。有些大學(xué)生持讀書是個(gè)人的事,，任憑大家興趣的觀點(diǎn),。極少數(shù)同學(xué)比較被動(dòng)，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法,。

2,、大學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。

從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明,，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

閱讀態(tài)度較端正,；閱讀方式多種多樣；閱讀時(shí)間較局限,；閱讀書目種類繁多,；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等,。

3,、對大學(xué)生閱讀的建議

1、我們要堅(jiān)持每天閱讀,，要形成一種習(xí)慣,，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會(huì)淘汰,。

2,、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍,。書太多了可好書并不多,，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時(shí)間的思考,，而且你讀了幾遍都不生厭,，每一次閱讀都會(huì)有新的感受,。

3,、互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)很多，可以稱為知識(shí)的海洋,，成本也非常低,?？删W(wǎng)上的知識(shí)垃圾也很多，很多朋友上網(wǎng)的大部分時(shí)間不是花在閱讀上而是找知識(shí)上,。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來,，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇,。

4,、要端正讀書的態(tài)度。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí),。知識(shí)是人類通向進(jìn)步,、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書,。

5,、要采取正確健康的閱讀方式，保護(hù)好眼睛,。不走路看書,，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時(shí)與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

通過此次調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考,，閱讀時(shí)間太少,。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時(shí)間精力和環(huán)境等各方面因素的限制,，不過我在大學(xué)生身上還是看到了通過閱讀獲取知識(shí)的渴望,。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習(xí)之余,，多了一個(gè)與心靈對話,，與世界溝通的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇二

書籍是全世界的營養(yǎng)品,，書籍是人類進(jìn)步的階梯,，書籍是人類知識(shí)的傳承工具古人說的好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。古往今來,，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。毋庸置疑,，書,，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中,，發(fā)揮著舉足輕重的作用,。讀書可以增加內(nèi)涵,、陶冶情操、培養(yǎng)心情,、成熟性格,，更能凈化心靈，提升境界,。

美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命,，而且大都從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。讀書可以開闊學(xué)生的視野,，增長學(xué)生的見識(shí),，是學(xué)生了解世界、接觸社會(huì),、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑,。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的因此要想提高學(xué)生的素質(zhì),，拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，探索如何解決問題，從而提出合理的建議,，有針對性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助,，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀,。

針對當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀情況,，我組同學(xué)特作此調(diào)查，以問卷調(diào)查的形式,，旨在了解我國大學(xué)生課外閱讀情況,，能夠?yàn)閷W(xué)校的第二教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年10月22日至20xx年11月1日,。

調(diào)查地點(diǎn)：

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

采用書面問卷形式（實(shí)發(fā)問卷110份,，收回107份，有效問卷100份）,。

調(diào)查目的：

通過調(diào)查,，分析當(dāng)今不同年級大學(xué)生的課外閱讀情況，找出影響大學(xué)生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素,，并以此探究出增進(jìn)大學(xué)生提高課外閱讀量的辦法,。同時(shí)通過問卷調(diào)查的方式找到大學(xué)生們讀書的動(dòng)力及目的，并以此希望學(xué)校開展一系列的讀書活動(dòng)。希望大學(xué)生們以此辦法并抓住學(xué)校舉辦活動(dòng)的契機(jī)提高自己的閱讀量,，提高自己的思維素養(yǎng)。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，我們得出以下結(jié)論：

1,、讀書時(shí)間相對較短，讀書動(dòng)力不足

在對調(diào)查結(jié)果的分析中可以看出,，當(dāng)代大學(xué)生讀書時(shí)間明顯偏短,，很少有同學(xué)一天花3小時(shí)以上讀書，平均時(shí)間大約為一天一個(gè)小時(shí),，這些數(shù)據(jù)里還包括長時(shí)間不間斷閱讀小說,。在課余時(shí)間里，有時(shí)短短的十來分鐘,，有時(shí)長時(shí)間的玩手機(jī),，看小說。嚴(yán)重的已經(jīng)將小說當(dāng)成了生活中像吃飯一樣,。更有人直言,，不看小說就無所事事，渾身沒勁兒,，一看小說就興致高昂,，精神抖擻。還有的是是對漫畫等癡迷,。而至于閱讀動(dòng)力問題,，大部分學(xué)生選擇的是提高學(xué)習(xí)成績和興趣愛好。而對于閱讀時(shí)間偏少,，動(dòng)力不足的原因,，我們隨機(jī)的采訪了一些同學(xué)，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書,，但大部分都是課本,，尤其是大三以后，在考研工作等選擇壓力下,，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，幾乎沒有時(shí)間閱讀課外書籍?！?；也有受訪者坦誠“自己有時(shí)間寧愿看電影，上網(wǎng)娛樂,?！被蛘摺皬臎]有讀書的習(xí)慣?！闭n業(yè)負(fù)擔(dān)重,，對網(wǎng)絡(luò)等其他替代品的偏好,，沒有課外閱讀的習(xí)慣。還有的表示,，在上了大學(xué)之后,，總是尋求各種機(jī)會(huì)，做兼職,，在生活中分出很大一部分賺錢,，但是還有學(xué)業(yè)，所以剩下的時(shí)間都用在了學(xué)業(yè)上面,。這些都是當(dāng)代大學(xué)生閱讀時(shí)間相對較短,，動(dòng)力不足的原因。大學(xué)生讀書動(dòng)力不足,，其主要原因是,，沒有認(rèn)清讀書的重要性。其實(shí)“書中自有黃金屋”這樣的言語數(shù)不勝數(shù),，但是當(dāng)能真正知道書的好處的,，又有幾人呢？我們了解讀書的重要性最多的,，只是書上所寫,，圣人所說。我組同學(xué)覺得提高大學(xué)生的閱讀動(dòng)力,，最有效的途徑是學(xué)校開展相應(yīng)的活動(dòng),，宣傳讀書的好處，培養(yǎng)學(xué)生的讀書熱情,，使之能夠成為習(xí)慣,。 《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

2、課外讀物類型以網(wǎng)絡(luò)小說,，漫畫等休閑娛樂性質(zhì)書籍為主,。

在所調(diào)查的同學(xué)中，選擇體育,、娛樂雜志占了將近六成,。娛樂新聞，明星娛樂了你,，何嘗自己不是被娛樂的呢,？這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題，就是質(zhì)量太低,，深度不夠,。對自己要求太低，生活太散漫。沒有目標(biāo),，迷茫的活著,。剩下三成左右的同學(xué)表示自己會(huì)閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，如英語輔導(dǎo)書,，專業(yè)輔導(dǎo)書和老師推薦的書籍,，這樣可以更快的提升自己的專業(yè)能力。其余百分之十的同學(xué)則會(huì)選擇一些自己感興趣的文學(xué)經(jīng)典閱讀,，目的為了放松身心，陶冶情操,。找到能放松自己的方式,，在生活中更加積極的面對困難，有時(shí)候在書中也可以解決自己疑惑很久也不能看開的事,。

3,、閱讀習(xí)慣各有不同，閱讀質(zhì)量不高

在對閱讀書籍習(xí)慣的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,，有關(guān)數(shù)據(jù)表明,，閱讀習(xí)慣于書籍種類呈一定相關(guān)關(guān)系：大多數(shù)以娛樂為目的的學(xué)生在問卷中選擇大部分時(shí)間只是快速，粗略閱讀很少筆記，而以學(xué)習(xí)參考為目的閱讀的學(xué)生在問卷中選擇在會(huì)讀書過程中做詳細(xì)的筆記和認(rèn)真閱讀,。很少部分學(xué)生表示自己會(huì)在讀書后仔細(xì)思考寫讀后感等。大部分的同學(xué)表示自己讀書的質(zhì)量和速度都存在著很大的問題，而且很容易受到環(huán)境的影響,，無法做到全神貫注,。究其原因，還是在于學(xué)生自己無法投入,，缺乏耐心和定力,。更有可能是自己所定下的目標(biāo)也許本不就是那么強(qiáng)烈地想去實(shí)現(xiàn),，當(dāng)自己強(qiáng)烈的想去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，比要呼吸還要強(qiáng)烈的時(shí)候，離自己的夢想就不遠(yuǎn)了。又何來“少壯不努力,，老大徒傷悲”一說呢,？

4,、清楚讀書的重要性不付諸實(shí)踐

通過調(diào)查問卷得到的反饋，大多數(shù)同學(xué)表示讀書不僅能幫助自己學(xué)到知識(shí),，有助于學(xué)業(yè),，還能提升素養(yǎng)樹立正確的'人生觀價(jià)值觀，也利于身心放松,，拓寬視野,。至于如何看待大學(xué)生讀書問題，多數(shù)同學(xué)表示應(yīng)博覽群書,，提高素養(yǎng),，多讀經(jīng)典圖書。但多數(shù)同學(xué)問卷信息顯示,，即使他們很清楚讀書的重要性,，可是很難做到多讀書，讀好書,。究其原因,，主觀方面是當(dāng)代大學(xué)生的懶惰心理，客觀方面在于學(xué)校和社會(huì)沒有做好正確的導(dǎo)向,。

由于客觀條件和個(gè)人能力所限,，本次調(diào)查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題,。首先,，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑。比爾蓋茨曾不止一次強(qiáng)調(diào)書籍的重要性,；新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過：大學(xué)時(shí)間讀書的多少是他最后決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

招聘人員的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在他們看來一個(gè)人在大學(xué)時(shí)代讀書的數(shù)量和質(zhì)量能夠間接反映一個(gè)人的能力水平和道德情操,，從這種意義上說，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識(shí)的工具,，“腹有詩書氣自華”也說明了讀書對于人生,，修養(yǎng)有潛移默化的作用。

其次針對大學(xué)生不良閱讀傾向問題,，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。

再次,，閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用。科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。

最后,，針對多數(shù)同學(xué)明明深知讀書重要性卻不付諸實(shí)踐的現(xiàn)象，我組同學(xué)提出以下建議當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著重要的責(zé)任，祖國強(qiáng)大,，我們生活才會(huì)更加安寧幸福美滿；也許一個(gè)人的的強(qiáng)大不足以改變什么,，但當(dāng)這一個(gè)人的強(qiáng)大乘以13億呢？所以,，作為一個(gè)大學(xué)生,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng),，好讀書,，多讀書,，讀好書,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇三

眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議,，有針對性的給予指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，從中獲取知識(shí),，受到熏陶。

現(xiàn)狀一：大學(xué)生讀書時(shí)間少

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展,，大學(xué)生的生活離不開手機(jī),，當(dāng)然他們

也很享受網(wǎng)絡(luò)帶給他們的樂趣，現(xiàn)在大部分大學(xué)生把時(shí)間用在游玩、打工上面,，讀書的時(shí)間很少,，只有少數(shù)的為了考專業(yè)證和專接本的大學(xué)生才去讀相應(yīng)的書籍。而且他們每天的讀書時(shí)間也很少,。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書類型多樣

在對大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類圖書，32%的學(xué)生選擇休閑娛樂性圖書,，如漫畫,、時(shí)尚雜志等，一名大三學(xué)生解釋說：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，讀書時(shí)間本來就比較少,，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來，給自己減減壓”,。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍,，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分,。調(diào)查結(jié)果顯示,，喜歡軍事類、歷史性讀物,、時(shí)政書籍的學(xué)生也有不少,。 現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)

問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng),。很多技能型,、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中,，英語四六級考試書籍,、計(jì)算機(jī)等級考試書籍、考研書籍,、bec等考試書籍最受青睞,。在課外讀書時(shí)間中，這類書籍也已經(jīng)成為了首選,。不難發(fā)現(xiàn),，這些書籍中大部分與英語有關(guān)。在走訪幾家大型書店時(shí)也發(fā)現(xiàn),，書店擺在最顯眼位置,、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大,、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的,。 現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣,，電子閱讀成為時(shí)尚讀書目的越來越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的,，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么,，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實(shí)用,，顯得十分急功近利,。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會(huì)計(jì)師證書的人,，這就無形中加大了學(xué)生的壓力,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性,。

大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),、校園作品和文學(xué)著；閱讀的雜 志有 54.5%是時(shí)尚休閑類,；81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個(gè)人興趣需要,；當(dāng)大家提到“書”這個(gè)名詞時(shí)，潛意識(shí)中反映出來的幾乎都是小說,。

對于目前暢銷的成功類圖書,，只有 23%的學(xué)生認(rèn)為對自己的人生觀形成有所 幫助，17%的學(xué)生認(rèn)為對自己將來找份好工作有指導(dǎo)意義,，大部分學(xué)生不看好這 類圖書,，認(rèn)為可以看看，但一般過后就忘,，對自己產(chǎn)生不了什么大的影響,。有的人對這類圖書不太了解，還有個(gè)別人認(rèn)為完全是夸大其詞,。像曾經(jīng)流行的《誰動(dòng)了我的奶酪》,、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過。大家上書店也一般不買這類圖書,，只是在柜臺(tái)前隨便翻翻,。

在時(shí)間上：63%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，28%的學(xué)生花2小時(shí),，3%的學(xué)生花3小時(shí),，6%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的91%,，超過兩小時(shí)的僅占9%,，說明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀習(xí)慣上：認(rèn)真看的僅占30%,，有65%的人只挑選有興趣的地方看,，5%的學(xué)生隨便看看。從閱讀習(xí)慣上暴露的問題則更加明顯：大學(xué)生閱讀習(xí)慣不那么好,。在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，不管怎樣也不算是合不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在一定的差距,。

1 .在訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn),，各年級的閱讀需要類型也是不盡相同的。大一學(xué)生的閱讀需要類型主要是消遣性閱讀需要,，大二大三學(xué)生的閱讀需要類型主要是學(xué)習(xí)型閱讀需要,，而大四學(xué)生的閱讀需要類型主要是屬于研究性閱讀需要和實(shí)用型閱讀需要。 2 .大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,，占總?cè)藬?shù)的22%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征,。訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn),，文學(xué)書籍（主要是小說）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),?！蹲x者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永,、和諧,、親情、人性等風(fēng)格,，非常適合大學(xué)生的閱讀心理,，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。綜觀造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是大學(xué)學(xué)習(xí)是由低年級到高年級,，由淺入深,，循序漸進(jìn)的過程，每一階段都有較相對穩(wěn)定的閱讀需要特點(diǎn),。大多數(shù)低年級大學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)以及理,。所以雖然仲愷農(nóng)大的人個(gè)性心理還未完全定型，專業(yè)思想不很穩(wěn)定,，興趣廣泛,，特別對消遣性的文藝書刊興趣很大,，課外閱讀非常活躍,，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的探究欲,，涉獵書刊范圍較廣，但對于專業(yè)書刊的需要很有局限,，多是解決學(xué)業(yè)中的困難以及完成作業(yè),，并不是為了獨(dú)立探索一些專業(yè)領(lǐng)域中的問題，他們的閱讀需要容易與社會(huì)暢銷書的出版和流行同步,。特別是許多女大學(xué)生對嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史,、法律、科技等方面的讀物興趣更少,，而對活潑,、輕松、娛樂性的文學(xué)類,、生活類,、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維,，情感豐富細(xì)膩,，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。而高年級的大學(xué)生思維逐漸復(fù)雜且有主見,，專業(yè)思想穩(wěn)定,，專業(yè)性閱讀興趣較濃厚，閱讀能力日趨增強(qiáng),，閱讀目的明確,，對文獻(xiàn)的需要有明顯的專業(yè)性、針對性,、廣泛性和系統(tǒng)性,，多元化閱讀大量的專業(yè)書刊，涉獵知識(shí)領(lǐng)域較廣泛,。在臨近畢業(yè)階段,，他們要用大量的時(shí)間查閱許多專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)資料等，撰寫畢業(yè)論文或搞畢業(yè)設(shè)計(jì)等,。

大學(xué)生讀者的閱讀需要既是一種個(gè)人需要,，也是一種社會(huì)需求，它始終處于不斷發(fā)展變化之中,。伴隨著全球信息化浪潮以及知識(shí)時(shí)代的到來,，高校圖書館已步入了由自動(dòng)化向網(wǎng)絡(luò)化再向數(shù)字化方向推進(jìn)的快車道,，其服務(wù)方式以及館藏結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，大學(xué)生讀者閱讀的主動(dòng)性日趨增強(qiáng),，因而導(dǎo)致大學(xué)生讀者閱讀需要呈現(xiàn)出了很大的變化,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，49%大學(xué)生的閱讀目的是為了了解更多的知識(shí),，文氣氛有所改善,，名指導(dǎo)實(shí)踐，懂得做人的道理,，40%是為了個(gè)人興趣,，打發(fā)時(shí)間的也占了10%，而為了提高成績的僅占2%,。這說明在課外閱讀中,，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分,，拿到學(xué)分,，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度,，即為了自身發(fā)展,，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己,，培養(yǎng)自己的人格,，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，

使自己的行為更加合理化和科學(xué)化,。同時(shí),，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)以外的知識(shí),，養(yǎng)成合理的習(xí)慣,，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了,。而且我們可以發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生讀者的閱讀傾向已經(jīng)有了較明顯的變化和發(fā)展。過去大學(xué)生讀者的課外閱讀內(nèi)容基本局限于公共課,、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的范圍,。由于教育教學(xué)改革中，高校不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，重組課程體系,，文理學(xué)科知識(shí)相互滲透，減少必修課,，增加選修課,，培養(yǎng)大學(xué)生的`綜合素質(zhì),。大學(xué)生讀者不僅要閱讀本專業(yè)及其教學(xué)參考文獻(xiàn)，也須閱讀跨學(xué)科跨專業(yè)的文獻(xiàn),。文科學(xué)生借閱數(shù)理化類,、工業(yè)技術(shù)類（主要為計(jì)算機(jī)方面）圖書，理科學(xué)生借閱語言類,、文學(xué)類,、經(jīng)濟(jì)類、哲學(xué)宗教類,、政治類以及歷史類圖書已成為勤奮好學(xué)的大學(xué)生讀者的一種新傾向,。

1 .通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素

（1）讀書源于興趣,，類別豐富,。很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍,，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專業(yè)書籍,，這對于我們提高專業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺得應(yīng)該多讀文學(xué)類書籍,，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂消遣這類質(zhì)量相對較低的讀物,。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類別是比較豐富的,。

（2）閱讀具有多樣性和廣泛性。本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

（3）當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性,。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映,。從調(diào)查得知,，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對人才需求的重要體現(xiàn),。也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

2.通過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處

（1）閱讀的時(shí)間少,。60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志,。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。

（2）流行粗淺讀物興趣倍增,。在課外所閱讀的書籍中,，娛樂消遣類占了23.5%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題,，就是質(zhì)量太低,，深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題,，甚至無聊至極,。而大學(xué)生卻對此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂,。

（3）學(xué)生對課外閱讀有所重視,，但程度有待提高。大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍,，來提高自己文化素養(yǎng)的重要性,，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購書費(fèi)用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未 占較重要角色,。

（4）購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店,、網(wǎng)店買屬于自己的書籍,，并一直珍藏，可見大家的惜書,、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的,；此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想,，也為新思想,、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著,，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了,，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果,。此外,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率,，畢竟那里有更全面的素材,、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?yōu)劣,，抵制不良閱讀傾向。

1.選讀法,。此種方法的運(yùn)用,，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用,，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料，再選擇自己所需要的部分,，用于寫科學(xué)小論文,，以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)也豐富了語言積累,，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力,。2. 精讀法。就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?，調(diào)動(dòng)多種感官，做到“四到”(即口到,，眼到,，心到，手 到),、“三邊”(邊讀,，邊想，邊批注),、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣),。

3. 速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化,。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息,。

4. 摘錄批注法,。常言道：“好記性不如爛筆頭?！边@種閱讀法,，就是說在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞、句,、段乃至全篇原文摘抄下來或?qū)﹂喿x的重點(diǎn),、難點(diǎn)部分劃記號、作詮釋,、寫評語,。讀與思共，思與讀隨,。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣,，閱讀目的、性質(zhì),，選擇合適的閱讀方法,，靈活運(yùn)用。

（1）閱讀從興趣開始愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,?！敖?jīng)過調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動(dòng)來提高閱讀能力,，組織形式等盡可能地滿足于同學(xué)們的心理,，使大家樂讀、愛讀,，使閱讀成為大家生活中的一種樂趣,。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng)、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等,。長此下去,，同學(xué)們就有可能自覺地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對閱讀感興趣的關(guān)鍵之一,。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我們可以采用互讀,、分角色讀等多種讀的形式,，提高理解的興趣。”

（2）推薦材料 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作,，結(jié)果是不大好的,，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣,，采過許多花,，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處,，所得就非常有限了,，枯燥了?！彼€說：“?？次膶W(xué)書，也不好的,，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲,，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來也糊涂,?！边@富有哲理的話，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”,。因此,，我們在幫助同學(xué)如何選擇課外讀物時(shí)，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛,，可涉及生活,、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等,；也可以是小說,、童話、寓言,，不拘一格,，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性,，對思想、品德,、智力,、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x,，這樣同學(xué)們才能博覽群書,。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況向他們推薦適合的書籍。

（3）選擇性讀書 有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書”，因而見書就讀,。這其實(shí)是不合適的,。“博覽群書”的概念由于時(shí)代的不同,，“群書”所表示的數(shù)量是不同的,。今天，人們常用“信息爆炸”來形容信息量的增長速度,，一個(gè)人能力再強(qiáng),、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書讀完,。因此提高信息檢索能力,，比如說選擇圖書的能力就變得重要起來。俄國的文藝批評家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞,?！币虼耍瑥淖x書的效果出發(fā),，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書,。選書，目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀,，哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書只要讀部分章節(jié),，哪些書要放在案頭隨時(shí)備查,，哪些書暫時(shí)可以不用讀,。能力和認(rèn)識(shí)水平,，從而增強(qiáng)閱讀）指導(dǎo)閱讀方法 古人云：“授之以魚，不如授之以漁,?！边@就要求我們在培養(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”,，而且必須要“會(huì)學(xué)”,。所以在閱讀過程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀,。但是如果我們只憑興趣毫無目的,，不茍方法地去茫茫課外讀書中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此,，我們不僅要愛讀,，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇四

讀書是一種絕妙的藝術(shù),。讀一本好書，讓我們得以明靜如水,， 開闊視野,，豐富閱歷，益與人生,。手捧書籍,，與書同行是一種難以名狀的好享受。讀書可以涵養(yǎng)其性情,，高尚其情操,，建康其情緒，培養(yǎng)正面人生的心態(tài),。國民閱則反映了一個(gè)國家的國民素質(zhì),。閱讀應(yīng)該隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展。然而,，我國書市上的出版物當(dāng)中存在著良莠不齊的現(xiàn)象,，有些雜志趣味趨于低俗，不能給人們帶來優(yōu)秀的思想文化和美的享受,。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，大學(xué)生的注意力也在慢慢從書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。并且在今天這個(gè)追求快節(jié)奏的社會(huì)里,，現(xiàn)在人們追求的是一種 “快餐文化” ,，快餐文化下得閱讀氛圍，使人們越來越浮躁,。所以閱讀人群可能面臨著逐步減少的狀況,。這對我們個(gè)人，甚至對整個(gè)社會(huì)的整體的素質(zhì)的發(fā)展都會(huì)造成不良的影響,。一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 而大學(xué)生這個(gè)對社會(huì)起著重要作用的團(tuán)體閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢,？ 所以我們小組對常理工在校大學(xué)生開展了問卷調(diào)查,， 以了解大學(xué)生的閱讀狀況。

了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。

對我學(xué)院各年級的學(xué)生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示,，有35%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過1小時(shí),，只有6%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過3小時(shí)，其余65%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間都少于1小時(shí),。大部分人只是偶爾進(jìn)行課外閱讀,，有的人表示從不進(jìn)行課外閱讀。由此可以看出,，大部分人不夠重視課外閱讀,，大學(xué)生的課外閱讀情況不理想。 大多數(shù)被調(diào)查者都認(rèn)為,， 自己在大學(xué)里面有很多事情要忙,， 以至于沒時(shí)間或者沒心情去進(jìn)行課外閱讀,，

在對大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生喜歡看的書都是雜志和通俗小說,， 大部分女同學(xué)平

時(shí)的課外閱讀是雜志,，而超過一半的男同學(xué)經(jīng)常閱讀科幻小說; 四分之一的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華,，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分,。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類,、歷史性讀物,、時(shí)政書籍的學(xué)生也有不少。很多學(xué)生讀書目的不明確,，沒有結(jié)合自己的需要選擇圖書,，使得所讀的內(nèi)容零散不成體系，沒能收到好的效果,。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野,，而且不能使自己的見識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備得到應(yīng)有的擴(kuò)充。大學(xué)生的讀書類型多種多樣,，但針對性不強(qiáng),，不能有效的提升自己 問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng),。很多技能型,、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中,，英語四六級考試書籍,、計(jì)算機(jī)等級考試書籍、所學(xué)專業(yè)過級考試書籍等成為他們的首選,。在當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,， 大學(xué)生能沉得下心去品味那些經(jīng)典的長篇名著 的人比較少。 當(dāng)今的快餐文化已經(jīng)影響到大學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。 而我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做 的是,， 堅(jiān)持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著， 因?yàn)榻?jīng)典名著能帶給我們深厚的文化底蘊(yùn),， 能陶冶情操,，凈化心靈，使人明智,。故建議大學(xué)生應(yīng)該多回歸現(xiàn)實(shí)生活,，不過度依 賴網(wǎng)絡(luò)，多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典名著閱讀,。

從數(shù)據(jù)可知,，女的閱讀文學(xué)作品和報(bào)刊雜志都比男的比例大,。而男生閱讀專業(yè)書籍和其他書籍比女生多。從性格方面分析,，女生總的來說比男生文靜,，能靜下心來閱讀，而男生喜歡專研,，所以看專業(yè)書籍的比例會(huì)比女生高。專業(yè)的不同對文學(xué)作品類型選擇的影響,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),， 文學(xué)書籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色

與優(yōu)勢有關(guān),?！秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報(bào)紙，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)與事實(shí)政治,。也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求多了解中國,，了解世界的思想狀況?！蹲x者》是大學(xué)生最 喜歡閱讀的雜志,。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂雜志,。

隨著網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動(dòng)的多樣化，大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活,，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂活動(dòng)所占據(jù),。如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲,、ktv,、電影、旅游等等,。同時(shí),，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，聚會(huì),，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮,，閱讀時(shí)間大大減少。大學(xué)生很多自由時(shí)間,，但有些大學(xué)生沒有人生方向,，不知道怎么補(bǔ)充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書籍,。

當(dāng)前,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書目的越來越實(shí)際。經(jīng)歷過高考的我們已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么,，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實(shí)用,，顯得十分急功近利。很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會(huì)計(jì)師證書的人,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書,，增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。

大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段,，廣泛的閱讀興趣,，良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)對他們的成長起著有益的`影響,。因此,，針對大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀，我們有責(zé)任進(jìn)行反思,，從中找到解決問題的最佳途徑和方法,。

學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書資源，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能,，加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用,。圖書館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要,。因此，圖書館應(yīng)及時(shí)添加新的書籍,，滿足學(xué)生的求知需要,。使學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)，享受讀書的樂趣,。增加圖書館中的座位數(shù),，盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位。

除此,，學(xué)校還應(yīng)組織多彩多樣的讀書活動(dòng),，提高讀書興趣學(xué)校也組織一些讀書方面的社團(tuán)活動(dòng)，積極推進(jìn)大學(xué)生的閱讀生活建設(shè),，使他們在輕松快樂的氛圍下培養(yǎng)起看書的興趣,。學(xué)校可以定期開展讀書競賽活動(dòng),、讀書匯報(bào)會(huì),、讀書演講會(huì)等，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書中來，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品,，同時(shí)也讓他們在活動(dòng)和交流中取長補(bǔ)短,，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。

作為大學(xué)生的我們更應(yīng)克服功利性的讀書,，擴(kuò)展自己的讀書范圍受就業(yè)壓力的影響,，同學(xué)們的讀書功利性越加嚴(yán)重。但如今的社會(huì)需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才,，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人,，一個(gè)人要樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地,?？朔斯阅康模覀兛蛇x擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多,，人生的路也會(huì)越走越寬。我們對待 閱讀不要太功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時(shí)作用,，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書 才能行萬里路的道理,；因此,，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生 活的壓力很大,， 各方面的誘惑也很多， 在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土,。

書,，是一個(gè)民族的內(nèi)涵，是一個(gè)國家走向發(fā)展的精神糧食,，是一個(gè)人價(jià)值提升的必需品,。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對閱讀不夠重視,，這種行為和想法應(yīng)引起重視,，盡量采取合適的措施改變這種現(xiàn)象，使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，獲得良好的教育,，為自己將來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇五

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，針對同學(xué)們讀書的范圍,、時(shí)間、目的、種類,、地點(diǎn),、途徑以及去圖書館的次數(shù)?；顒?dòng)從學(xué)院各系各年級各專業(yè)中隨機(jī)抽取60個(gè)被調(diào)查者,，回收率96.7%。經(jīng)過本小組成員的分析和討論,，其結(jié)果如下：

從閱讀范圍來看,，學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類，娛樂類,，勵(lì)志類,，專業(yè)類，旅游類,，科教類,，經(jīng)濟(jì)類，傳記類,，醫(yī)學(xué)類,，計(jì)算機(jī)技術(shù)，哲學(xué)類,。

從閱讀時(shí)間來看,，絕部分學(xué)生缺乏閱讀時(shí)間。

從閱讀目的來看,，79.3%的同學(xué)是無目的地看書,。相比之下，其他如“豐富知識(shí)”,、“習(xí)慣使然”,、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，郭敬明,、韓寒、席慕容,、安東尼等青春小說作家是學(xué)生最喜歡的作者,。

許多女學(xué)生對社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、歷史,、法律、科技等方面的讀物興趣更少,，而對活潑,、簡便,、娛樂性的文學(xué)類、生活類,、言情類讀物甚感興趣,，在科技、事,、體育,、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生,。

從閱讀地點(diǎn)看,，同學(xué)們最喜歡在寢室看書，在圖書館和教室各占25%,，也有些同學(xué)很隨意在那都能看,。

從閱讀途敬看，經(jīng)過圖書館借閱的占44.8%,，自我購買占34.5%,。

調(diào)查結(jié)果證明，我校學(xué)生課外閱讀時(shí)間很少,，閱讀量很小,。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太差別。

（一）經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)取的因素

1、我校學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們明白的是學(xué)生對娛樂類和文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自我,，需要從不一樣的方向入手，才能全面提高自我的修養(yǎng),。

2,、當(dāng)代學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有十分重要的意義,，也是學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢想和表達(dá)自我對生活憧憬的完美意愿和情感。

3,、當(dāng)代學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的映。從調(diào)查得知,，專業(yè)輔導(dǎo)類是學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,，學(xué)生的`課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注，貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對人才需求的重要體現(xiàn),。也映了學(xué)生對自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

（二）經(jīng)過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

1、閱讀的時(shí)間少

79.3%的同學(xué)每一天閱讀時(shí)間很短,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，畢竟我們在書本上學(xué)到的東西是十分有限的，要充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志,。僅有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和提高自我。

2,、閱讀目的不明確,。

3、經(jīng)典名著被冷落,。

經(jīng)過和比調(diào)查者的談話,，75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著，被調(diào)查者中沒有一個(gè)人全部看完四名著的,。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國民族文化的精髓,，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng),。

近年來,，隨著學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，經(jīng)過調(diào)查,，使我們看到當(dāng)前我校學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢,，這與我們建設(shè)和諧學(xué)校是不相貼合的,。

書籍是人類提高的階梯，讀書能夠涵養(yǎng)性情,，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，構(gòu)成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。我們期望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，期望在教師的指導(dǎo)下,，改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好,、更全面、更有意義,，并能夠就調(diào)查結(jié)果所映出的一些問題與不足提出好的提議,，更好的指導(dǎo)學(xué)生們讀好書,，好讀書!

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇六

為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費(fèi)情況,，特進(jìn)行此次調(diào)查,。調(diào)查由本市某學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時(shí)間是xx年7月至8月,，調(diào)查方式為問卷式問調(diào)查,，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是xx戶。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后,，該學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié),，其調(diào)查報(bào)告如下：

（一）酒類產(chǎn)品的消費(fèi)情況

1,、白酒比紅酒消費(fèi)量。分析其原因,，一是白酒除了顧客自己消費(fèi)以外,，用于送禮的較多,，而紅酒主要用于自己消費(fèi);二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少,。這直接導(dǎo)致白酒的市場于紅酒的市場,。

2、白酒消費(fèi)多元化,。

（1）購買因素比較鮮明,，調(diào)查資料顯示,，消費(fèi)者關(guān)注的因素依次為價(jià)格,、品牌,、質(zhì)量、包裝,、廣告,、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論,，生產(chǎn)廠商的合理定價(jià)是十分重要的，創(chuàng)名牌,、求質(zhì)量、巧包裝,、做好廣告也很重要,。

（2）顧客忠誠度調(diào)查表明,，經(jīng)常換品牌的消費(fèi)者占樣本總數(shù)的32.95%,，偶爾換的占43.75%,，對新品牌的`酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%,，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%,。可以看出,，一旦某個(gè)品牌在消費(fèi)者心目中形成,，是很難改變的,，因此,，廠商應(yīng)在樹立企業(yè)形象,、爭創(chuàng)名牌上狠下功夫,，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要,。

（3）動(dòng)因分析,。主要在于消費(fèi)者自己的選擇,，其次抒告宣傳,，然后是親友介紹,，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn),，怎樣吸引消費(fèi)者的注意力,，對于企業(yè)來說守鍵,。

（二）飲食類產(chǎn)品的消費(fèi)情況,。

本次調(diào)查主要針對一些飲食消費(fèi)場所和消費(fèi)者比較喜歡的飲食進(jìn)行，調(diào)查表明,，消費(fèi)有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：

1,、消費(fèi)者認(rèn)為最好的酒店不是最佳選擇,，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店,，消費(fèi)者最常去的酒店部分是中檔的,，這與本市居民的消費(fèi)水平是相適應(yīng)的,，現(xiàn)將幾個(gè)主要酒店比較如下：

2,、消費(fèi)者多選擇在自己工作或住所的周圍,，有一定的區(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很的隨機(jī)性,，但也并非絕對如此，例如,，長城酒樓、淮揚(yáng)酒樓,，也有一定的遠(yuǎn)距離消費(fèi)者惠顧,。

3、消費(fèi)者追求時(shí)尚消費(fèi),，如對手抓龍蝦、糖醋排骨,、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費(fèi)比較多,，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%,，以絕對優(yōu)勢占領(lǐng)餐飲類市場,。

4、近年來,，海鮮與火鍋成為市民飲食市場的兩個(gè)亮點(diǎn),，市場潛力很,，目前的消費(fèi)量也很,。調(diào)查顯示,，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%,，喜歡火鍋的約占51.14%,，在對季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%,，在冬天的約為36.93%,，火鍋不但在冬季有很的市場,，在夏季也有較的市場潛力,。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭,，形成居民消費(fèi)的一景觀和特色。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇七

“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，古往今來,，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至,。毋庸置疑,，書,，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分,，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用,。美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命,，而且都從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

就我們自身而言,，十二年寒窗苦讀換來了一張學(xué)通行證,，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符,。這是莘莘學(xué)子們走過的求學(xué)之路,。那么走進(jìn)學(xué)校園后的學(xué)生們的讀書現(xiàn)狀又是如何呢,？帶著這個(gè)問題,，我們對本院一到三的學(xué)生做了一份讀書類別的調(diào)查,。在整個(gè)讀書過程中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：文學(xué)著作及報(bào)刊雜志是最受同學(xué)們歡迎的,；由于學(xué)習(xí)需要,，學(xué)科輔導(dǎo)書在學(xué)生中也是比較受歡迎的,，而遭遇冷門的則是法律,、哲學(xué)及事科學(xué)等,。

這些書本的選擇是學(xué)生知識(shí)閱讀單調(diào)的體現(xiàn)，在一個(gè)如此豐富多彩的時(shí)代,，學(xué)生閱讀的書本選擇卻缺乏多元化,，這是值得我們深思的,。

（一）學(xué)科影響,，讀書“功利化”

在此次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在中文系中外名著以及與各種考證相關(guān)的參考書是比較受歡迎的,，而談到中外名著受歡迎的主要原因有兩個(gè)，其一,，首學(xué)科的性質(zhì)及老師要求使然,，就我們所知,，中文系的的許多課程,，例如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，外國文學(xué),，古代文學(xué)。都需要閱讀很多作家的小說,，課上老師也會(huì)要求或者介紹一些作家的作品,。考試以及學(xué)習(xí)需要,，作為中文系的我們或多或少的會(huì)選擇中外名著，而如果我們調(diào)查的是歷史系的閱讀書籍情況,，毋庸置疑的當(dāng)屬歷史文化類占主導(dǎo)位置,。其二各種考證,，考研使然,，就我們所知,，不論哪個(gè)系,，哪個(gè)學(xué)生,，學(xué)都要拿到英語四級，計(jì)算機(jī)一級,，普通話的證書才可以畢業(yè),，所以各種證書的參考書成了我們的寵兒,。中文專業(yè)的學(xué)生考研的占多數(shù),，而考研的學(xué)科分支中的外國文學(xué),，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，比較文學(xué),，古代文學(xué)又是選擇的熱門,，這幾科的考試需要較深的文學(xué)功底,，所以我們在選擇書籍的時(shí)候會(huì)朝著“功利化”發(fā)展,。

（二）興趣驅(qū)動(dòng),，讀書選擇化

這次的調(diào)查中,，除了學(xué)科影響,，造成功利化的想象嚴(yán)重,，其次就是興趣造成的個(gè)性化選擇,，男生就對關(guān)于歷史文化,，以及事文化的書籍比較感興趣,，而女生則對名著,，以及報(bào)刊雜志情有鐘,，這是男女興趣差異的驅(qū)動(dòng)，造成書籍選擇的不同,，在生活里我們就能發(fā)現(xiàn)男生比較喜緩球,，事的節(jié)目，而這些是女生不感興趣的,，男女生選擇書籍與其性格有很的關(guān)系,，這樣就造成了讀書具有選擇化的,。

1,、拓寬閱讀途徑,，激發(fā)閱讀興趣

圖書館是人類積聚知識(shí)的寶庫,，是傳播、交流知識(shí)和信息的中心,，是學(xué)生求知的第二課堂,。圖書館在學(xué)生中的作用之毋庸置疑，同時(shí)我們學(xué)院的學(xué)生對圖書館資源的利用情況是比較好的,。另外，隨著社會(huì)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的重要性是愈來愈重要,，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有效利用手中的資源，在網(wǎng)上搜尋有效的讀書渠道,，閱讀健康有益的書籍在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),；學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的形式引學(xué)生有效利用數(shù)字資源,，要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄,，為學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀,，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給學(xué)生,，有意識(shí)地對學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果,。而對于手機(jī)閱讀,，我們也應(yīng)當(dāng)看到其中的好處,，由于手機(jī)的便攜性,，方便隨時(shí)隨地閱讀,，其實(shí)只要閱讀內(nèi)容積極健康，也不失為一種好的閱讀方法,。此外,，隨著人們的文化生活越來越多樣化,，越來越多的經(jīng)典著作被翻拍成電影或是電視劇,，同學(xué)們進(jìn)行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法,，影視劇的生動(dòng)性能激發(fā)我們的閱讀興趣，也能鞏固我們對書中內(nèi)容的印象,。當(dāng)然,，作為學(xué)生,，對于自己的生活費(fèi)有一定的`支配和規(guī)劃能力,，每個(gè)月從生活費(fèi)中拿出一部分來購買書籍也是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈喿x手段,。

加強(qiáng)硬件設(shè)施，創(chuàng)建良好環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生讀書的天堂,。學(xué)生部分的讀書時(shí)間都是在校園內(nèi),，因此學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,。因此,，我建議：首先,，對于學(xué)校圖書館,，應(yīng)及時(shí)添加新的書籍,，增加圖書的數(shù)量和類別,，讓學(xué)生有更多的選擇性滿足學(xué)生的求知需要,；增加圖書館中的座位數(shù),，盡量讓想在讀書館閱讀的同學(xué)能找到座位,；加強(qiáng)圖書的館的管理，做到書隨人走,，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,；同時(shí)學(xué)校應(yīng)設(shè)立電子閱覽室,，方便學(xué)生查閱書籍。其次,，學(xué)校應(yīng)多開展關(guān)于讀書的活動(dòng)，如讀書交流活動(dòng),，讀書月,，評選“學(xué)校讀書之星”等,。通過此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生雖然讀了一些書,，但很多都是淺讀,，看完之后并不能深刻的理解,，另外我們還發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不喜歡讀書,，不能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。因此學(xué)校開展這樣的活動(dòng)一方面,，可以聚集喜歡讀書的同學(xué)一起交流讀書心得和讀書體會(huì)，加深對喜歡的書的理解,，同時(shí)也能帶動(dòng)和鼓勵(lì)平常不喜歡讀書的人，激發(fā)他們的讀書興趣,，體會(huì)讀書所帶來的快樂,。再者,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想,，做一個(gè)有文明有素質(zhì)的學(xué)生,，在公共場所，如讀書館,、自習(xí)室讀書時(shí),，每個(gè)人都應(yīng)該有主人翁的意識(shí),，不聲喧嘩,，保持衛(wèi)生,，為讀書創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,。圖書出版方面應(yīng)該把握正確的文化方向,，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的唯一追求,，對此，出版人要有正確的認(rèn)識(shí),。不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右,，通過了解市場,，了解讀者,，出版有利于引導(dǎo)正確價(jià)值觀的書籍,，同時(shí)，圖書的價(jià)格也應(yīng)當(dāng)合理,，不要讓學(xué)生們?yōu)閮r(jià)格望而卻步,。

2,、樹立正確的閱讀價(jià)值觀,，提高自身綜合素質(zhì)

我知道家都想學(xué)習(xí)一點(diǎn)對自己有用的知識(shí)，因此多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專業(yè),、考試類和小說類等書籍來閱讀，因?yàn)檫@些書可能很快顯示出效果或者讀起來比較有意思,，學(xué)以致用這沒有錯(cuò)，但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢我們對待閱讀不要太功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時(shí)作用,，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀書卷書才能行萬里路的道理,，因此,，要建立正確的閱讀價(jià)值觀,。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的壓力,，各方面的誘惑也很多,，在生活中保持一塊心靈的凈土,。因此,，我們每天都要讓自己讀書,，哪怕是一篇優(yōu)秀的文章，一首好詩,，或者只是讀一句話,，只要養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀就會(huì)為你展開一個(gè)新的天地。我們也知道,，學(xué),，是學(xué)生走向成熟的時(shí)期,，是增加知識(shí)的儲(chǔ)備，提高自身修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，而讀書是學(xué)生學(xué)生活重要的組成部分，是學(xué)生成長,、成才的重要途徑,，關(guān)系到當(dāng)代學(xué)生人文素質(zhì),、社會(huì)生存能力的提升,。社會(huì)現(xiàn)在需要的是十字型人才,，需要綜合素質(zhì)整體都高的學(xué)生,。因此,，我們不僅要讀書，更要多讀書,，不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，也要讀專業(yè)以外的書籍,。只有這樣,，我們才能更加的了解世界,，學(xué)習(xí)到更多的東西,，增加內(nèi)涵,，提高自己的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到社會(huì)對十字型人才的需求,。只有這樣,，我們才有足夠的能力和信心立足于社會(huì),，才能更好地服務(wù)于社會(huì),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資,，目前可能沒有明顯的收益,，可是其長喳益是非比尋常的,。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味,。

由于客觀條件和個(gè)人能力所限,，本次調(diào)查存在一定得局限性,，但仍能在一定程度上映問題,。首先,，當(dāng)代學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上,，這就在很程度上代替了書籍。調(diào)查中,，部分受者表示“自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩游戲,，而不是在看書本”,。另一方面,，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可,，由于其方便,，更新速度快,，價(jià)格相對較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中樹一幟，然而,，其缺點(diǎn)也不容忽視,。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜,，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽,，對學(xué)生思想，生活造成一定負(fù)面的影響,。

我國是擁有悠久歷史的文明古國,，文化底蘊(yùn)深厚,，我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界,，增長知識(shí)，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì),。當(dāng)代學(xué)生肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng),，同時(shí),，學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如校圖書館的建設(shè),，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng),，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,。相信擁有夢想，充滿朝氣同學(xué)會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,，品質(zhì)更加高尚,，相信當(dāng)代學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而幅度提高,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇八

前言：

“我心里一直在暗暗設(shè)想,，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！保ò⒏?博爾赫斯）當(dāng)我在思考究竟要寫一份關(guān)于什么的實(shí)踐報(bào)告時(shí),，腦海中就浮現(xiàn)出這樣一句話：窗明幾凈,，書香洋溢是多么令人愉悅的場景,。讀書是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書,，讓我們得以明靜如水,，開闊視野,，豐富閱歷,，益與人生。手捧書籍,，與書同行是一種難以名狀的美好享受,。 摘要：本文主要研究了上海電力學(xué)院在校大學(xué)生課外閱讀情況,，主要采用了問卷調(diào)查法進(jìn)行了較為全面的調(diào)查,。調(diào)查包括了上海電力學(xué)院在校大學(xué)生對于課外閱讀的態(tài)度、課外閱讀的狀況,、課外閱讀的時(shí)間及其課外閱讀的動(dòng)機(jī)等,。通過以上研究作者進(jìn)一步對于結(jié)果進(jìn)行分析,。課外閱讀對于大學(xué)生來講是一種最有效的自助學(xué)習(xí)的方式之一,，通過這次調(diào)查作者希望能夠全面而真實(shí)地反映上海電力學(xué)院在校大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀,，為教育改革提供一定的依據(jù),。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；課外閱讀；閱讀態(tài)度,；興趣,；目的

書籍是人類知識(shí)的傳承工具,，書籍是人類進(jìn)步的階梯。古人說的好：書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。讀書可以增加內(nèi)涵,、陶冶情操,、培養(yǎng)心情,、成熟性格,，而課外閱讀更可以開闊學(xué)生的視野,，增長學(xué)生的見識(shí),，是學(xué)生了解世界,、接觸社會(huì),、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑,。眾所周知,，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識(shí)面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，探索如何解決問題,，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助,，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量,，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀,。我們小組進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的大學(xué)生課外閱讀調(diào)查,，旨在能夠?yàn)閷W(xué)校的第二教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月上旬至20xx年5月中旬,。

調(diào)查地點(diǎn)：上海電力學(xué)院校園內(nèi),。

調(diào)查對象：上海電力學(xué)院在校大學(xué)生,。

調(diào)查方法：采用書面問卷形式（實(shí)發(fā)問卷100份,，收回93

份,，有效問卷93份,，回收率93%）。

調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成,。

㈠基本情況

⒈對閱讀課外書的看法：

結(jié)果顯示,，十分必要，但是必須有選擇性占了53%,，在乎個(gè)人興趣,，喜歡才看和無所謂,，看不看都行則各占了45%和19%,，沒有意義,，沒必要看則占有0%,。

⒉閱讀書籍來源（如圖）：

⒊每天所花閱讀時(shí)間：

調(diào)查顯示,，31%的同學(xué)只花不到半小時(shí)的時(shí)間作課外閱讀,43%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，21%的同學(xué)花1—2小時(shí),，6%的同學(xué)則花2小時(shí)以上的時(shí)間,。具體情況如圖：

⒋大學(xué)生所閱讀書籍類型：

其直觀圖如下：

⒌課外閱讀動(dòng)機(jī)：感興趣的同學(xué)占了68%,對學(xué)習(xí)有幫助的同學(xué)占了42.65%,，提高自身素質(zhì)占了36.03%,，而家長或老師要求占了17.65%.

⒍影響課外閱讀積極性的因素：

大部分同學(xué)認(rèn)為心情、時(shí)間,、環(huán)境會(huì)影響他們看書的積極性,，與此同時(shí),，不少同學(xué)認(rèn)為圖書館圖書數(shù)量少、更新慢,，考試的壓力也是影響自己讀書積極性的因素,。

㈡問卷分析

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出以下結(jié)論：

⒈課外閱讀興趣,，仍是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,。

課外閱讀占總?cè)藬?shù)的36.21%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，文學(xué)書籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),?！秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報(bào)紙,，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)與事實(shí)政治。他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評價(jià)分析,，而這正是《參政消息》的辦報(bào)宗旨,，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求多了解中國、了解世界的思想狀況,?！蹲x者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂雜志,，而《讀者》所追求的雋永、和諧,、親情、人性等風(fēng)格,，非常適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成了大學(xué)生的首選刊物,。

⒉對社會(huì)流行粗淺讀物興趣倍增,。

在課外所閱讀的書籍中，體育,、娛樂雜志占了31%,，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題,，就是質(zhì)量太低，深度不夠,。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題,，甚至無聊至極,。而大學(xué)生卻對此仍認(rèn)識(shí)不夠,，實(shí)在令人擔(dān)憂,。

3.大學(xué)生課外閱讀時(shí)間較少,。

從課外閱讀時(shí)間上,，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：31%的同學(xué)只花不到半小時(shí)的時(shí)間作課外閱讀,43%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀,，21%的同學(xué)花1—2小時(shí),，6%的同學(xué)則花2小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的95%,，超過兩小時(shí)的僅占6%,。這說明我校大學(xué)生在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠,。

4.大學(xué)生對課外閱讀有比較理性的思考。感興趣的同學(xué)占了68%,，對學(xué)習(xí)有幫助的占了28%,，提高自身素質(zhì)的占了1%,，家長或老師要求占了3%。這說明在課外閱讀中,，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng),，并不是單純的為了提高考分,、拿到學(xué)分、在考試中可以不“掛”,，而是上升到一個(gè)高度,，即為了自身發(fā)展,，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己,，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化,。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到,，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了,，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要,，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充,，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

5.圖書館的閱讀條件有待改善,。

圖書館是同學(xué)們課外閱讀資料的主要來源,，但多數(shù)同學(xué)認(rèn)為限制自己課外閱讀的因素中選擇圖書館圖書書籍量過少,，更新過慢。這需要學(xué)校的相關(guān)方面進(jìn)行改善,，加強(qiáng)。

課外閱讀無疑是重要的,，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。

通過調(diào)查,，我們對大學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

㈠當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中，我們知道的.是大學(xué)生對文學(xué)類讀

物比較偏愛,，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

㈡當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀具有娛樂性和消遣性,。

個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣,，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感,，這對他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起,。但是,，我們也要注意到,，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

㈢大學(xué)生的課外閱讀具有無目的性,。

從調(diào)查中我們可以看到,，大學(xué)生閱讀并不是有針對性的,，而是“泛讀”,，讀后也沒有進(jìn)行思索,。這說明我們并沒有把課外閱讀當(dāng)作是一種獲得新知識(shí)的手段。我們應(yīng)當(dāng)看到自己的閱讀分析能力是比較差的。只有在平時(shí)的閱讀當(dāng)中進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，培訓(xùn)這種能力，我們才能把課外閱讀提高到一個(gè)新的水平,，才能達(dá)到課外閱讀的真正目的,。

對此,，我們認(rèn)為要處理好閱讀與人生理想,，閱讀與學(xué)業(yè)發(fā)展，閱讀與職業(yè)選擇,，閱讀與大學(xué)生生活,，閱讀與特長發(fā)展，閱讀與贏得機(jī)遇,，閱讀與創(chuàng)造幸福的關(guān)系。在大學(xué)課程中,，重視理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，把日常閱讀與教學(xué)內(nèi)容、平時(shí)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí),，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))與自己的生涯規(guī)劃結(jié)合起來。使四年的學(xué)習(xí)生涯慢慢凝聚成自我內(nèi)發(fā)展的合力,，形成適合自我發(fā)展目標(biāo)的基因,，這是觀念目標(biāo)的本意,。在有目的的形成自己這種基因時(shí),，要特別注重自我內(nèi)發(fā)展諸素養(yǎng)的培訓(xùn)。

讀一本好的書,，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間,，面對面地在交流，在這種感召下,，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生,。可見,，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理,、思維等還在成長的中學(xué)生來說,，是多么重要的?。∷鼘τ谔岽髮W(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神,，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展,。通過此次調(diào)查，我們初步得知了我校大學(xué)生課外閱讀的基本情況,同時(shí)希望各位同學(xué)能夠充分利用自己的課余時(shí)間,，多讀一些好書，自身積極,、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的,、優(yōu)秀的文化作品,，以提升自我,，發(fā)展自我。

歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書,，比不閱讀還壞”,。書海無涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍,，形成正確的閱讀原則,。

大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則,、計(jì)劃性原則,、廣泛原則、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容,、順序和方法，按照由簡到繁,、由易到難,，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序,，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,，提高綜合素質(zhì),。③筆者所在的學(xué)院就堅(jiān)持結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生開具“閱讀書目”,，為學(xué)生提供閱讀指南,。

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠,、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。

針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書,，讀好書,，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃。

閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果,，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。可以通過等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀,，控制好閱讀的速度，有層次,、有針對性,、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí),；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念,、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍,、購買書籍、查詢資料等,。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生,，有意識(shí)地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果,。

近年來,，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中也存在著一些明顯的不足,，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢,，這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的,。書籍是人類進(jìn)步的階梯,，讀書可以涵養(yǎng)性情,，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，形成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。所以,，我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，希望在老師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好、更全面,、更有意義,，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書，好讀書,！

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇九

有句諺語說：“書是人類,，智慧的結(jié)晶”。而隨著今天社會(huì)經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展,，大學(xué)生的課余生活越來越豐富多彩,。這就為大學(xué)生提供了充分的時(shí)間去閱讀。而當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀情況到底如何,？他們能否充分利用高校圖書館這一平臺(tái)成為他們的眾多閱讀資源,？為了了解我校大學(xué)生的課外閱讀情況，我在20xx年12月25日至12月30日在天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院男生宿舍樓對寶德學(xué)院的男生進(jìn)行了問卷調(diào)查,。

期間我發(fā)放問卷100份,，回收100份，其中有效問卷87份,。樣本中有40位是大三的同學(xué),，有27位大二的同學(xué)，有20位大一的同學(xué),。

1,、被調(diào)查者的基本情況

通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被大學(xué)生的課外閱讀有以下幾種特點(diǎn),。

（1）從閱讀媒體上來看,。有72位同學(xué)（占87.75%）表示還是習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物，有10位同學(xué)（占11.5%）喜歡在網(wǎng)上閱讀電子書刊雜志或手機(jī)閱讀,，還有5位同學(xué)（占0.75%）習(xí)慣在網(wǎng)上尋找書刊雜志,，但是習(xí)慣打印后閱讀。

（2）從閱讀時(shí)間上來看,。有5位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)0.75%）每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上,，有72位（占總?cè)藬?shù)87.75%）每天的閱讀時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)，還有10位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)11.5%）每天不進(jìn)行課外閱讀,。其中,，在每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上的5位同學(xué)中均來自大三年級；而在每天閱讀不足一個(gè)小時(shí)的同學(xué)中,，有31人來自大三年級,，有12人來自大二,，有29人來自大一。

（3）從閱讀類型上來看,。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）平時(shí)喜歡閱讀專業(yè)類的書籍,，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）平時(shí)喜歡閱讀文藝小說類的書籍，有12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）學(xué)平時(shí)喜歡閱讀其他類書籍,。

（4）從學(xué)院提供閱讀服務(wù)質(zhì)量上看,。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）表示對圖書館所提供的閱讀服務(wù)滿意，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）表示對圖書館的服務(wù)基本滿意,，12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）36.3%）表示對圖書館的服務(wù)不滿意,。

2、調(diào)查后所暴露的現(xiàn)象

積極現(xiàn)象有：

①大多數(shù)同學(xué)依然是紙質(zhì)閱讀載體的使用者,。在大多數(shù)人的印象中,，寶德學(xué)院的80后、90后大學(xué)生是時(shí)尚一族,、個(gè)性一代,，但他們在選擇閱讀載體時(shí)，有高達(dá)87.75%的人依然把傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊作為首選媒介,。而且,，還有小部分讀者雖然選擇電子書刊，但卻習(xí)慣打印后再閱讀,，這與紙質(zhì)媒介閱讀舒適,，更有利于精讀、攜帶和保存等優(yōu)點(diǎn)密切相關(guān),。這體現(xiàn)了寶德學(xué)院其實(shí)是具有穩(wěn)重古樸的學(xué)風(fēng),。

②同學(xué)們對文學(xué)經(jīng)典閱讀熱情高漲（有29位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀文藝小說類的書籍）。經(jīng)過分析筆者認(rèn)為,，大學(xué)生處于年輕,、浪漫的青春期，他們可以從經(jīng)典文藝小說中,，感受浪漫,、陶冶情操、品味人生,、尋找共鳴,。體現(xiàn)了同學(xué)們對藝術(shù)、文學(xué)的追求,。

③寶德大二,、大三的同學(xué),，注重于閱讀專業(yè)類的圖書（36位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀專業(yè)類的書籍）,。這是由于當(dāng)今就業(yè)的壓力驅(qū)使高年級同學(xué)為繼續(xù)升造而苦讀,，為日后就業(yè)學(xué)習(xí)而充電，也就是說,，當(dāng)今同學(xué)們的主要精力投向了考研或就業(yè)上,，閱讀傾向具有明顯的.實(shí)用性。體現(xiàn)了寶德學(xué)院學(xué)生積極至學(xué),、努力學(xué)習(xí)的一面,。

④同學(xué)們喜歡閱讀其他類圖書。這表明大學(xué)生注重閱讀與專業(yè),、科學(xué),、社會(huì)的結(jié)合，重視自身綜合素質(zhì)的提高,。

消極現(xiàn)象有：

①我校課外閱讀風(fēng)氣欠佳,，同學(xué)們每天的閱讀時(shí)間不足（僅僅只有5位同學(xué)每天堅(jiān)持三小時(shí)以上的閱讀）。雖然絕大多數(shù)人有每天進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,，但近半數(shù)的大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以內(nèi),。另外，還有11.5%的學(xué)生根本沒有進(jìn)行課外閱讀,，而且這一部分學(xué)生中,，有的在問卷上特意說明沒有時(shí)間進(jìn)行閱讀，只是上網(wǎng)看一些新聞,，或者不定期閱讀,，沒有堅(jiān)持每天看書讀報(bào)的習(xí)慣。

②在調(diào)查中有調(diào)查者表示圖書館提供的閱讀服務(wù)還不盡如人意,。因?yàn)楦咝D書館的館藏相對匱乏,，圖書館提供的閱讀場地相對缺乏（且有人用書長期霸占座位），圖書館有好事者不閱讀且大聲喧嘩,。這不能不令圖書館理者深思,。

③寶德學(xué)院46.75%的人平時(shí)喜歡閱讀專業(yè)類的書籍，這反映出寶德學(xué)院大學(xué)生閱讀具有明顯的功利性,。而寶德學(xué)院主要是以經(jīng)濟(jì),、管理和外語學(xué)習(xí)為主。因此功利性的不能完全適應(yīng)社會(huì)需要,。

3,、針對現(xiàn)象提出的建議

①要幫助同學(xué)們在思想上樹立“閱讀是人生加油站”的觀念。大學(xué)時(shí)期開設(shè)的課程,、教學(xué)的方法,、管理的模式等等都發(fā)生了變化。在大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，大學(xué)生不僅要從課堂上吸取知識(shí),，而且要通過課外閱讀獲取智慧,，獲取求知識(shí)、利用知識(shí)的方法,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，大學(xué)生不能只做別動(dòng)學(xué)習(xí)者,，隨著時(shí)代的發(fā)展，就會(huì)被新知識(shí)拋棄,，社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)型的人才,。位未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②學(xué)院應(yīng)該注重圖書館的發(fā)展,。

圖書館的功能應(yīng)該得到更加的完善,。在書刊采購方面，圖書館除了本校所開設(shè)的專業(yè)外,，其他各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)圖書,、考研的專業(yè)類圖書應(yīng)有適當(dāng)館藏；加快圖書更新，對于市場上出現(xiàn)的熱點(diǎn)圖書、專業(yè)類新書應(yīng)及時(shí)增補(bǔ),。在書刊查找方面，圖書館的圖書分類要更為詳細(xì),；應(yīng)完善書目查詢系統(tǒng)，使之更快捷,、方便,；館室圖書、報(bào)刊要及時(shí)整理,，擺放整齊,，適時(shí)剔除過舊圖書。在書刊借閱方面,，圖書館應(yīng)增加圖書借閱冊數(shù),，增加可供借閱的圖書數(shù)量；部分館室開放時(shí)間延長,。

在閱讀環(huán)境方面,，借閱室最好騰出少許空間放置幾張椅子，供學(xué)生預(yù)覽圖書時(shí)用,；要保證館室燈光亮度,、空氣流通；在閱覽室,、參閱室,、自習(xí)室最好安裝空調(diào),；規(guī)范自習(xí)室環(huán)境，不允許用書長期霸占座位,，嚴(yán)禁喧嘩，保持肅靜,。

③寶德學(xué)院的大學(xué)生應(yīng)擴(kuò)大閱讀范圍,，增加自身知識(shí)儲(chǔ)備。加長閱讀時(shí)間,，形成閱讀習(xí)慣,。寶德學(xué)院可以通過學(xué)院學(xué)生社團(tuán)、教研室與各系學(xué)團(tuán)相結(jié)合的方法,，建立相關(guān)促進(jìn)閱讀機(jī)制,。將我院閱讀群體擴(kuò)大，且形成閱讀習(xí)慣,，保持每天的閱讀時(shí)間,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十

在這多彩的世界里輸是人的精神糧食，也是人的終身伴侶,。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能,，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì),，大學(xué)生涯中，也不例外,。除了豐富多彩的其他生活,，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，它能夠提高閱讀能力,，鍛煉其思維,，陶冶其品德。而且對其道德情操,、人格品質(zhì),、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。最重要的是,，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既可讓學(xué)生直接接受書中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情,。為了進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題,，我們團(tuán)隊(duì)針對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了一次網(wǎng)上調(diào)查。

一． 調(diào)查結(jié)果分析

（一） 通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素,。

1.讀書源于興趣,，類別豐富

很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍,，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專業(yè)書籍,，這對于我們提高專業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺得應(yīng)該多讀文學(xué)類書籍,，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng),。其中也不乏像娛樂消遣這類質(zhì)量相對較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類別是比較豐富的,。

2.閱讀具有多樣性和廣泛性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛,，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手,，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

3.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映,。從調(diào)查得知,，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度,。

（二）通過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。

1,、閱讀的時(shí)間少

60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志,。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我,。

2.流行粗淺讀物興趣倍增。

在課外所閱讀的書籍中,，娛樂消遣類占了23.5%,，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題，就是質(zhì)量太低，深度不夠,。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題,，甚至無聊至極。而大學(xué)生卻對此仍認(rèn)識(shí)不夠,，實(shí)在令人擔(dān)憂,。

3.學(xué)生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高 ,。

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍,，來提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息,。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購書費(fèi)用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色,。

3.購書仍占主流,，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍,，并一直珍藏,，可見大家的惜書、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的,；此外同學(xué)們彼此交換書籍,，交流思想，也為新思想,、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái),。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了,，一些重要的文獻(xiàn),、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果,。此外,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如

網(wǎng)上購書,、網(wǎng)上閱讀,、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率,，畢竟那里有更全面的素材、資源,；同時(shí),，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向,。

二．對策及建議

(一)大學(xué)生自身的角度

1.閱讀從興趣開始

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,。“經(jīng)過調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣,，可以組織活動(dòng)來提高閱讀能力,，組織形式等盡可能地滿足于同學(xué)們的心理，使大家樂讀,、愛讀,，使閱讀成為大家生活中的一種樂趣。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng),、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等,。長此下去，同學(xué)們就有可能自覺地閱讀一本本課外讀物,，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí),，我們可以采用互讀,、分角色讀等多種讀的形式，提高理解能力和認(rèn)識(shí)水平,，從而增強(qiáng)閱讀的興趣,。”

2.推薦材料

魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作,，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn),。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花,，這才能釀出蜜來,，倘若叮在一處，所得就非常有限了,，枯燥了,。”他還說：“?？次膶W(xué)書,，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲,，研究文學(xué)固然不明白,，自己做文章來也糊涂?！边@富有哲理的話,，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”,。因此，我們在幫助同學(xué)如何選擇課外讀物時(shí),，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛,，可涉及生活、歷史故事,、科學(xué)常識(shí)等,；也可以是小說、童話,、寓言,，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康,，有教育性,，對思想、品德,、智力,、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x,，這樣同學(xué)們才能博覽群書,。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的`實(shí)際情況向他們推薦適合的書籍,。

3.選擇性讀書

有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書”,，因而見書就讀。這其實(shí)是不合適的,?！安┯[群書”的概念由于時(shí)代的不同，“群書”所表示的數(shù)量是不同的,。今天,，人們常用“信息爆炸”來形容信息量的增長速度，一個(gè)人能力再強(qiáng),、閱讀速度再快,，也是不可能把世界上的書讀完。因此提高信息檢索能力,，比如說選擇圖書的能力就變得重要起來,。 俄國的文藝批評家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞?！币虼?，從讀書的效果出發(fā)，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書,。 選書,，目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書只要讀部分章節(jié),，哪些書要放在案頭隨時(shí)備查,，哪些書暫時(shí)可以不用讀。

4.指導(dǎo)閱讀方法

古人云：“授之以魚,，不如授之以漁,。這就要求我們在培養(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”,，而且 必須要“會(huì)學(xué)”,。所以在閱讀過程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀,。但是如果我們只憑興趣毫無目的,，不茍方法地去茫茫課外讀書中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此,，我們不僅要愛讀,，而日會(huì)讀，要讀得更好更有收效,。

在此我們小組推薦幾種方法：1選讀法,。此種方法的運(yùn)用，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用 ，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料,，再選擇自己所需要的部分,，用于寫科學(xué)小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力,。同時(shí)也豐富了語言積累,，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。.2精讀法,。就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?，調(diào)動(dòng)多種感官，做到“四到”(即口到,，眼到,，心到，手到),、“三邊”(邊讀,，邊想,，邊批注)、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣),。3速讀法,。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化,。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息,。.4摘錄批注法,。常言道：“好記性不如爛筆頭?！边@種閱讀法,，就是說在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞、句,、段乃至全篇原文摘抄下來或?qū)﹂喿x的重點(diǎn),、難點(diǎn)部分劃記號，作詮釋,，寫評

語,。讀與思共，思與讀隨,。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣,，閱讀目的、性質(zhì),，選擇合適的閱讀方法,，靈活運(yùn)用,。

（二）從學(xué)校的角度淺談對策與建議

1．完善管理制度,，督促大學(xué)生多讀書。

隨高等教育的發(fā)展,，教學(xué)培養(yǎng)方案中的必修課程學(xué)時(shí)減少了,，學(xué)生自主時(shí)間多了，調(diào)查結(jié)果反映大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間并不多,。從教學(xué)管理角度講,，應(yīng)結(jié)合選修課，在尊重學(xué)生興趣,，保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上,，建議以“提交讀書計(jì)劃——教師推薦書目——學(xué)生閱讀——提交讀書筆記——教師評閱——取得學(xué)分“的模式，督促大學(xué)生讀書,，提高讀書效果,。

2.舉行專題活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。

大學(xué)是生的讀書種類呈多樣性,，應(yīng)該是好事,。但是大學(xué)生讀書種類并不理想，言情,，武俠,，動(dòng)漫級消遣類占有很大的比例，這類讀物大多屬于快餐讀物,，文化含量相對較低,，對構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并無實(shí)質(zhì)幫助,，通過舉行專題讀書活動(dòng),，正面引導(dǎo)學(xué)生選擇文化含量跟高的書籍閱讀，無疑是幫助大學(xué)生提高素質(zhì)的有效途徑,。

3.拓寬圖書來源,，提供讀書方便。

一些學(xué)校圖書足,，大學(xué)生購買圖書輸了也很有限,，拓寬圖書來源是當(dāng)務(wù)之急。在不增加財(cái)力投入的情況下,，拓寬圖書來源確實(shí)有困難,。但這種設(shè)想絕非死胡同?？梢钥紤]以學(xué)生社團(tuán),，讀書會(huì)等形式，學(xué)生攜帶自己的藏書入會(huì)成為會(huì)員,，成立臨時(shí)小型圖書館,。學(xué)校為其提供藏書場地和管理上的支持，不僅是對學(xué)校圖書館的補(bǔ)充,，拓寬圖書來源,，也便于營造讀書氛圍，為學(xué)生提供方便,。

通過這次調(diào)查,，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題,，很多人大多面臨著讀書少 不愿讀書的問題,。而他們把很多時(shí)間用在其他事情，很大程度是他們沒有認(rèn)識(shí)到讀書的好處,。其實(shí)多讀書,，讀好書,，能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在生活中形成善于思考的習(xí)慣,，對一切新事物保持很強(qiáng)的求知欲,。對于自己的專業(yè)，我們也能夠找到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的書籍,，仔細(xì)閱

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十一

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操,，健康其情緒,，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，形成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此,，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議,，有針對性的給予指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，從中獲取知識(shí),，受到熏陶。

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生

20xx—05—03

口頭訪問

閱讀興趣傾向,，閱讀時(shí)間,，閱讀方式，閱讀目的,，閱讀類型

正文：

從閱讀時(shí)間和閱讀量來看

我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時(shí)間上：29.3%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，58.5%%的學(xué)生花1~2小時(shí),，12.69%的學(xué)生花3小時(shí),，12.2%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70.7%,，超過兩小時(shí)的僅占29.3%,，說明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在月閱讀量上：65.9%的學(xué)生每月讀3本以上的書,，7.3%的學(xué)生每月讀1~2本,，26.8%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。總體上是不夠理想的,。

從閱讀方式來看

我校61%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買書熱情不高，僅有2.4%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上,，24.4%的學(xué)生選擇圖書，有17.1%的學(xué)生選擇報(bào)紙,，有48.4%的學(xué)生選擇雜志,，有9.8%的學(xué)生選擇電子讀物。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物,，可見，現(xiàn)代媒體對于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。從閱讀的類型來看

45.2%選擇了報(bào)刊雜志，其中選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約5個(gè)百分點(diǎn),。28.2%選擇了小說,，在這個(gè)選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同,。9.7%選擇了漫畫,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約5.5個(gè)百分點(diǎn)。10.5%選擇了工具書,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約8個(gè)百分點(diǎn),，同時(shí)選擇該選項(xiàng)的主要人群為大三年級女生，占選擇該選項(xiàng)總?cè)舜螖?shù)的61.5%,。另有6.4%選擇了其他,。

而在日常消遣時(shí),，對于雜志類型的選擇，28.3%選擇了娛樂消遣,，7.2%選擇了體育類,，30.1%選擇了小說文摘，13.3%選擇了時(shí)政財(cái)經(jīng),，11.5%選擇了科學(xué)探索,，其余的則是選擇了其他。而把男女分開來看,，女生更傾向于時(shí)尚娛樂的的雜志,，約占有全部女生的34.5%。另外則就是小說文摘類,，約占有32%,。其余各項(xiàng)，則徘回于5%-12%的范圍內(nèi),。而男生的選擇則相對平均,，除了小說文摘類占了全部男生的25.5%，其他各項(xiàng)皆在13%-17%的范圍內(nèi)浮動(dòng),。

而對于長篇小說的看法,，男女生區(qū)別則是更大?？偣灿?8%的學(xué)生選擇了平時(shí)會(huì)閱讀長篇小說,，另有32%則是并不愿意在平時(shí)閱讀長篇小說。而在這68%的學(xué)生中,，女生占了74.6%,，男生卻只占了25.4%。并且,，在全部女生中,，選擇平時(shí)愿意閱讀長篇小說的人，占了全部女生的64.7%,。而這一比例,，在男生中，只有46.9%,。而從另一方面來看,，男生女生上對于閱讀長篇小說的選擇上，由于年級不同而造成的變化,，也不盡相同,。在女生中，愿意平時(shí)閱讀長篇小說的人數(shù)比例,，大一里,，愿意閱讀長篇小說的女生的比例為100%，到了大二,，則減少為57.1%,，而到了大三，則又增加至62.2%男生則不然,。大一男生選擇平時(shí)愿意閱讀長篇小說的比例為0,，而到了大二，則增加到了30%,，大三男生選擇平時(shí)愿意閱讀長篇小說的比例更是直接躍至64.7%,，甚至高于同級女生比例。

在為什么不愿意閱讀長篇小說的原因選擇上,，20.5%選擇了想看,，但是沒有充裕的時(shí)間，而在這一數(shù)字中,，大三年級學(xué)生所占比例更是高達(dá)了55.6%,。29.5%選擇了沒辦法靜下心來細(xì)細(xì)品味，而選擇這一選項(xiàng)的男生占全部男生的38.9%,，為最高,，同時(shí)也是在男女比例上唯一超過女生的選項(xiàng)。34.1%選擇了不喜歡過于冗長的文字,，也是女生對于不愿意閱讀長篇小說的主流原因,，占了全部女生的38.5%。另外還有15.9%選擇了完全沒有想過要看長篇小說,。對于這一選項(xiàng),，男女生的選擇比例大致相同。

在閱讀時(shí),，16%選擇了更加注重文字功底,，男女各自比例大致相同，但這一選項(xiàng)主要集中于大三年級,，占了該選項(xiàng)全部的60%,。34.4%選擇了更加注重故事脈絡(luò)，而這一選項(xiàng)也是女生選擇最多的選項(xiàng),，約占了全部女生的36%,，高出男生大約5個(gè)百分點(diǎn)。32.8%選擇了更加注重深層含義,，是男生選擇最多的選項(xiàng),，約占了全部男生的38.5%，高出女生8個(gè)百分點(diǎn)。13.6%選擇了閱讀僅僅只是為了消遣,，并不太注重什么,，這一選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同,，只是大三年級占了該選項(xiàng)的70.6%,。另外，則是還有3.2%選擇了其它選項(xiàng),。

在小說類型的選擇上,，10.6%選擇了網(wǎng)絡(luò)言情，其中男女比例為1:8,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的13.9%,，高出男生10個(gè)百分點(diǎn)。5.5%選擇了武俠玄幻,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的11.1%,，高出女生約8個(gè)百分點(diǎn)。7.9%選擇了穿越同人,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生3個(gè)百分點(diǎn),。8.7%選擇了歷史軍事，選擇該選項(xiàng)的男女比例大致相同,。

6.3%選擇了科學(xué)幻想,，選擇該選項(xiàng)的男生站全部男生的11.1%，高出女生大約7個(gè)百分點(diǎn),。12.7%選擇了古典文學(xué),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生2個(gè)百分點(diǎn)。15%選擇了現(xiàn)代文學(xué),，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約6.5個(gè)百分點(diǎn),。14.6%選擇了偵探推理，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約3個(gè)百分點(diǎn),。16.5%選擇了心靈哲理,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約2個(gè)百分點(diǎn)。

從閱讀媒介看

有關(guān)日常閱讀時(shí)經(jīng)常使用的閱讀媒介這一問題,，49.6%選擇了紙質(zhì)書,，在這一選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同,。27.7%選擇了網(wǎng)絡(luò),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生8個(gè)百分點(diǎn)。20.2%選擇了電子書,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約9個(gè)百分點(diǎn),。另外還有大約2.%選擇了其它選項(xiàng),。

在平時(shí)獲得閱讀資訊的途徑的選擇上，24.8%選擇去書店挑選,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約4個(gè)百分點(diǎn),。23%選擇了聽人介紹，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約5個(gè)百分點(diǎn),。40.2%選擇了網(wǎng)上查詢,，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約6個(gè)百分點(diǎn),。另有12%選擇了其他,。

在對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法上，67%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知識(shí)日常消遣而已,，并且選該選項(xiàng)的女生占全部女生的72.1%,，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的56.3%。7%認(rèn)為假以時(shí)日,，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)必將取代正統(tǒng)文學(xué),，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約12.5個(gè)百分點(diǎn)。9%選擇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠與正統(tǒng)文學(xué)分庭抗禮,，選擇這一選項(xiàng)的男女生的各自比例大致相同,。另外還有17%的人選擇了其他。而選擇其它選項(xiàng)的人,，大致分為兩種看法：

1.同樣重要,，與正統(tǒng)文學(xué)并不沖突，各自有其生存成長的環(huán)境,，各有所長,。

2.根本無法與正統(tǒng)文學(xué)相提并論，泛而不精,。

其中,，前一種看法較為主流。

在看待現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)化的生活對我們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x習(xí)慣的影響這一問題上,，有大概1/3的人認(rèn)為沒有影響或者影響不大,。而剩余的則有以下幾種主要觀點(diǎn)：

1.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活使得人們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x更加方便快捷，并且可以增加閱讀興趣,，閱讀機(jī)會(huì),，同時(shí)涉獵范圍也大大擴(kuò)展，獲取信息迅速,，方便挑選,。

2.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活使人變得浮躁而不能平心靜氣的閱讀，網(wǎng)上讀物良莠不齊,，容易魚目混珠,。并且閱讀速度變快,，容易形成快餐閱讀，使閱讀功利化,，讀書泛而不精,，局限思維，讓人懶于思考,。

3.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活會(huì)使人逐漸習(xí)慣網(wǎng)上閱讀,，從而影響紙質(zhì)書刊。

4.認(rèn)為會(huì)讓人忽略經(jīng)典閱讀,，忽略傳統(tǒng),，失去摘抄與筆記的習(xí)慣。

5.認(rèn)為會(huì)減少日常閱讀量,，無法反復(fù)品評閱讀,。

這其中，大約有51.2%認(rèn)同觀點(diǎn)1,，持此觀點(diǎn)的女生較多,，占全部女生的57.6%，而男生則占全部男生的34.9%,。23.4%認(rèn)同觀點(diǎn)2,，持此觀點(diǎn)的男生較多，占全部男生的39.1%,，而女生則占全部女生的18.6%,。15.9%認(rèn)同觀點(diǎn)3,持此觀點(diǎn)依舊是男生較多，站全部男生的21.7%,，高出女生約8個(gè)百分點(diǎn),。4.9%認(rèn)同觀點(diǎn)4,男女比例為1:4。4.6%認(rèn)同觀點(diǎn)5,，且全部皆為女生,。

從閱讀目的來看

對于“你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書”這個(gè)問題，同學(xué)們選擇也較為集中,，有46.3%的同學(xué)選擇了“名著或獲過獎(jiǎng)”,，有22.0%的同學(xué)選擇了“媒體中推薦”，有24.4%的同學(xué)選擇了“老師或朋友推薦的”,，剩余7.3%的同學(xué)選擇了“看過作品改編的電影或電視劇”,。由此可見，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對于大多數(shù)同學(xué)來說,，影響還是很大的,，如果一本書是名著或是得過獎(jiǎng)，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書,。而對于老師和朋友的推薦,，對同學(xué)也有一定的影響力,，只是稍弱了一點(diǎn)，但看過作品改編的電影或電視劇對于同學(xué)的影響更弱,。16題中,，得到的數(shù)據(jù)為：有53.7%的同學(xué)選擇了經(jīng)常做讀書筆記，而其中也是文科生占到絕大多數(shù),，這可能與學(xué)院的要求以及同學(xué)自身的興趣有關(guān),，而剩下來26.8%和19.5%的同學(xué)分別選擇了偶爾做和基本不做。由此可見,，對于讀書筆記這個(gè)問題,，大家還是會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)院的要求或者自己的興趣而決定，有些文科學(xué)院的同學(xué)對于文學(xué)方面的書籍比較感興趣,，也善于記錄一些自己的感想與看法,；但理科學(xué)院的同學(xué)可能就對此習(xí)慣不是很重視，他們比較重視與應(yīng)用,，讀過會(huì)用就是他們的目的，并不在意去一字一字記錄下來,。對于這一點(diǎn),，我們也可以接受，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的讀書習(xí)慣,，學(xué)校也不必太苛求的要求每一位學(xué)生都達(dá)到同樣的要求,。

對于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎？”,，有87.8%的同學(xué)選擇了“重要”,，有12.2%的同學(xué)選擇了“一般”，沒有同學(xué)覺得讀書不重要,，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的,。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾?，讀書可以豐富每個(gè)人的知識(shí),，開拓眼界，同時(shí)讀書也可以陶冶一個(gè)人的情操,，對于大學(xué)生來說閱讀尤其重要?，F(xiàn)在，在大學(xué)中,，大家可能還是有一些空余的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來多閱讀一些書籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后,，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來閱讀,，而在那時(shí)我們對于閱讀的興趣也不高了,，所以，我們覺得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光,，多讀一些書,，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

18題中對于“你閱讀最主要的目的”這個(gè)問題,，有31.7%的同學(xué)選擇了“提高文化修養(yǎng)”,，有51.2%的同學(xué)選擇了“增長見識(shí)，開拓視野”,，有2.4%的同學(xué)選擇了“精通專業(yè)”,，有12.2%的同學(xué)選擇了“休閑娛樂”,有2.4%的同學(xué)選擇了“其他”。由此我們可以看出,，還是有相當(dāng)

一部分的同學(xué)是為了增長見識(shí),，開拓視野而閱讀的，可見同學(xué)們對于閱讀的目的還是很明確的,。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一,，很多同學(xué)也想通過閱讀，提高自己的文化修養(yǎng),，使自己在今后的競爭中處于更為有利的地位,。而很少一部分的同學(xué)選擇了精通專業(yè)，因?yàn)榇蠹矣X得光靠讀書,，并不能輕易地學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí),，即使能學(xué)到一點(diǎn)理論性的東西，經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn),，與體會(huì)的,，所以，精通專業(yè)并不是他們閱讀的主要目的,。在數(shù)據(jù)中,，沒有同學(xué)選擇“通過考試”這一選項(xiàng)，由此可見,，大家覺得閱讀對考試并不是十分重要,，因?yàn)楹芏啻蔚目荚嚱?jīng)驗(yàn)告訴大家，復(fù)習(xí)筆記,，整理資料可能是比較容易通過考試的方法,，所以很少同學(xué)選擇閱讀來確保自己考試通過。

從閱讀問題看

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們在閱讀過程中遇到的普遍問題是時(shí)間緊,，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng),。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫,，沒有空余的時(shí)間讀書,，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,，許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書籍，只是研究自己的專業(yè)項(xiàng)目,。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng),，很多大學(xué)生精于此，而沒有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了,。不知道應(yīng)該讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的普遍問題,，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對生活,、對學(xué)習(xí)有無比的.困惑于迷茫,，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，很多同學(xué)對除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外,，其他都一無所知。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒有從中學(xué)被動(dòng)的,、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來,，他們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情，缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí),。讀書因此具有了盲目性和功利性,。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書圖書館沒有，而自己又買不起,，這就和各個(gè)大學(xué)的圖書藏書量和種類有關(guān)系了，一般比較好的大學(xué)藏書量比較豐富,，而我們大學(xué)的藏書量則是一般,，因此不能很好的滿足所有學(xué)生的需求，而現(xiàn)今的圖書市場一直是個(gè)暴利的行業(yè),，書本的價(jià)格比較昂貴,，許多學(xué)生望而止步，承擔(dān)不了這么昂貴的書費(fèi),，因此也減少了閱讀量,。只有少量的人認(rèn)為自己不善于閱讀，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧,，閱讀是一種需要經(jīng)年累月,，日積月累慢慢積累起來的的行為活動(dòng)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考,，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度,。

為了解決這樣問題，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施來激勵(lì)大學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)而更要通過課外閱讀,；來提升自己。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)圖書館的建設(shè),，假單學(xué)校的藏書量,，規(guī)范借書的流程，是大學(xué)生借書種類更豐富,，借書方式也更方便快捷,。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的閱讀觀念,，認(rèn)清閱讀的重要性,，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式，加強(qiáng)自己的閱讀能力,。學(xué)生也應(yīng)該平衡好自己的時(shí)間安排,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參加活動(dòng)等各方面調(diào)節(jié)好,，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀,，這樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，并提升自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),，提升學(xué)習(xí)品質(zhì),。

在調(diào)查大學(xué)生最喜歡的作家過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡的作家雖是各有千秋,，但總的來說可以分為國內(nèi)國外,，近代和當(dāng)代,，以及言情與非言情,，散文與小說等，可能相對于我們來說,，理解外國文學(xué)是比較吃力的,，因?yàn)槲幕尘暗牟町悾Z言的不同,，使我們有時(shí)候難易理解外國作家的中心思想以及寫作動(dòng)機(jī),，因此在分析結(jié)果過程中發(fā)現(xiàn)喜歡外國作家的只有兩位同學(xué)，分別是海明威與米蘭·昆德拉,，而這又是兩位風(fēng)格比較迥異的作家,，相同的特點(diǎn)是他們的作品總是能夠直達(dá)讀者的內(nèi)心深處,。相比較當(dāng)代作家來說,，同學(xué)們更欣賞近代作家,，如魯迅,、張愛玲等一批文學(xué)名人,，他們的經(jīng)典著作一直是學(xué)生么熱捧的對象,，也是大學(xué)生么比較愿意讀的作家作品,。當(dāng)然在這種情況下也有一些同學(xué)比較迷戀和崇拜網(wǎng)上的言情小說,，特別是女生比較中意這種虛幻而又美好的愛情故事，也是有很多人追捧的,。相對于散文家而言,，小說家更受到大學(xué)生的青睞，散文詩一種修身養(yǎng)性,，需要有一份心去讀的東西,，自然能夠了解并喜歡的人不是很多，而小說則是通過情節(jié)比較容易的抓住了讀者的心,，讀小說的大學(xué)生人數(shù)占大部分,。閱讀小說的人種類也各有不同，愛情,、武俠,、歷史等每個(gè)同學(xué)都有自己的所愛?？梢姶髮W(xué)生喜歡的作家因人而異,，是比較豐富的。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十二

摘要：當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代,，信息每時(shí)每刻都處在更新之中,。然而，人們讀書學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息更新的速度,，造成許多人與當(dāng)今主流文化的脫軌。大學(xué)生面對這樣一個(gè)信息化的時(shí)代,，更需要多讀書去完善自我,，提高自我。但是由于種種原因,，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年弱則國弱”,，一個(gè)國家的興衰與未來和年輕一代的健康成長密不可分。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的棟梁之才,，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任,，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命,，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素質(zhì),，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色,，具有不可替代的作用,。讀書對于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書對于一個(gè)國家的整體國民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備也相當(dāng)重要,。但是,，根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%,，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.39本,，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的國民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài),。由此可見,，我國整體讀書的現(xiàn)狀不容樂觀，在此背景下,，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。為此，我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查,，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題，提出合理的建議和解決措施,。

1.調(diào)查地點(diǎn)：四川理工學(xué)院

2.調(diào)查對象：在校大學(xué)生

3.調(diào)查方法：問卷調(diào)查,，制作好調(diào)查問卷，分配地點(diǎn)按比例對應(yīng)的人群進(jìn)行調(diào)查

4.調(diào)查問卷樣本量：200

根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算,，四川理工學(xué)院學(xué)生對課外閱讀保持比較積極的態(tài)度占84%,，基本大部分人都對閱讀有著正面看法，認(rèn)為閱讀是對生活和學(xué)習(xí)以及社交是十分重要或者是有用的,。但是雖然有著正確積極的`認(rèn)識(shí),，四川理工學(xué)院的學(xué)生并沒有真正的較高頻率閱讀。大學(xué)生是否制定了具體的課外閱讀計(jì)劃見表1,。

大學(xué)生制定具體的課外閱讀計(jì)劃比率只有少數(shù)的9%,，絕大多數(shù)大學(xué)生并沒有制定具體的課外閱讀計(jì)劃，他們只是無聊的時(shí)候隨便看一看自己感興趣的書籍，沒有系統(tǒng)的希望充課外書籍當(dāng)中學(xué)習(xí)積累大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

在關(guān)于閱讀地點(diǎn)的調(diào)查中,，我們得知還有接近一半的大學(xué)生是在寢室當(dāng)中進(jìn)行閱讀。在四川理工學(xué)院的寢室氛圍中進(jìn)行閱讀是有點(diǎn)影響閱讀效果和效率的,。這一點(diǎn)反應(yīng)了在匯北校區(qū)由于離匯南圖書館有較遠(yuǎn)的路程,，學(xué)生就在寢室進(jìn)行閱讀。大多數(shù)調(diào)查對象選擇了教室或自習(xí)室作為自己的閱讀地點(diǎn),，可能是于這些地方安靜的環(huán)境有關(guān),，有利于閱讀。

在課外書類別中,，只有13%的學(xué)生選擇了自己專業(yè)有關(guān)的書籍,，他們認(rèn)為在課外就應(yīng)該看點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)和言情類小說陶冶一下情操，放松一下自己,。有40%的學(xué)生看課外書籍是為了打發(fā)時(shí)間,，并沒有明確的目的。而且有60%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間少于一小時(shí),。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十三

為了更好地對大學(xué)生課外閱讀情景進(jìn)行深入了解,，我們還對他們閱讀的目的進(jìn)行了必須程度上的調(diào)查。

首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別,，約有50%的選擇了青春文學(xué),，30%的人選擇了其他，即如盜墓,、推理,、偵探一類的小說。這明顯地表示,，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我,。而下一項(xiàng)顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自我感興趣的書這一問題,，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項(xiàng),。

第三項(xiàng)是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活,，充實(shí)自我”,，另外50%的人選擇了為了“放松心境“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書籍能夠補(bǔ)充必須的知識(shí),，但這些數(shù)據(jù)也直接證明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考,，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀,，將有多大的收獲呢？顯然，答案會(huì)另我們失望,，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書,，那么在學(xué)校的時(shí)間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識(shí),。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識(shí)構(gòu)成的,。

我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1—2本,，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3—4本,，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1—2本。綜合以上分析,，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時(shí)讀書較少,，而大二大三讀課外書稍多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙,，而大四學(xué)生則忙于找工作,、考研或者出國深造；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生,，因?yàn)檎n業(yè)較少,，課余時(shí)間較多，看的書也較多一點(diǎn),?？墒牵捎诟髂昙墝W(xué)生總體閱讀量過低,，就造成了大學(xué)生課外知識(shí)獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢,。

我們也對大學(xué)生所接觸的書籍來源進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學(xué)生讀的課外書都來自圖書館,，大二,、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館?？梢?，圖書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的主角。所以,，對于大學(xué)生,，異常是大一新生，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源,，將在必須程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小,。

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查，我們設(shè)置了3個(gè)問題進(jìn)行不一樣方面的了解與調(diào)查,。

首先是關(guān)于閱讀后是否會(huì)寫一些感悟,，調(diào)查顯示：17%的大一學(xué)生經(jīng)常會(huì)寫,，45%的大一學(xué)生有時(shí)會(huì)寫，38%的大一學(xué)生基本不會(huì)寫,；經(jīng)常寫與基本不寫的大二學(xué)生均占18%,，64%的大二學(xué)生有時(shí)寫；而大三學(xué)生中37,。5%的人有時(shí)寫,，62。5%的學(xué)生基本不寫,；大四學(xué)生中,，經(jīng)常寫與基本不寫的各占40%，20%的學(xué)生有時(shí)寫,。綜合以上數(shù)據(jù),，我們能夠明白，經(jīng)常寫讀后感的學(xué)生極少,，大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后記下感想的習(xí)慣,。能夠說，讀后感我們從一年級就會(huì)寫,，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義,，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)是不利的,。

后兩個(gè)關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實(shí)是相關(guān)的,。其一是在閱讀時(shí)是否有深入思考的習(xí)慣。數(shù)據(jù)顯示：各年級學(xué)生中,，約50%的人在閱讀時(shí)會(huì)深入思考,，37.5%的人很少會(huì)進(jìn)行深入思考，12.5%的人會(huì)思考,，但時(shí)間很短,。其二是閱讀時(shí)是否有勾畫的習(xí)慣。數(shù)據(jù)證明：約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣,，30%的人沒有在閱讀時(shí)勾畫的的習(xí)慣,。第一項(xiàng)數(shù)據(jù)告訴我們，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行深入思考,。這在第二項(xiàng)數(shù)據(jù)中得到了驗(yàn)證,，70%的人會(huì)在自我閱讀時(shí)勾畫，這就說明他們在看書時(shí),，進(jìn)行了必須的思考,。相反的，在閱讀時(shí)不思考的人,，他的勾畫必須也會(huì)相應(yīng)減少,。透過這兩項(xiàng),，我們能夠了解到，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會(huì)有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響,。僅有思考了，我們才會(huì)有收獲,。

除了已有調(diào)查外,，我們還對大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況,。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃，75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,。由此可見，在本校大學(xué)生中,，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣,，課外書閱讀的主動(dòng)性不強(qiáng)，因而也沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率,，這樣的狀況必然會(huì)對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利。

我們調(diào)查的最終一項(xiàng)資料是大學(xué)生從課外閱讀中所獲取的知識(shí)的應(yīng)用程度,，這將顯示出課外閱讀對于我們學(xué)習(xí)與工作的重要性,。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約50%的大

一、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識(shí)在日常生活中經(jīng)常會(huì)被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中,，80%的大四學(xué)生沒有留意自我在課外閱讀的過程中學(xué)到的'知識(shí)是否被運(yùn)用,，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自我經(jīng)常應(yīng)用這些知識(shí)。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們能夠看到,，我們在課外閱讀中所獲取的知識(shí)在日常生活中占據(jù)了較重的比重,，由此，我們也就能夠了解到,，無論是哪一個(gè)時(shí)代,，課外閱讀對于我們來說，仍是相當(dāng)重要的,。

經(jīng)過這次調(diào)查,，我們確定了課外閱讀的重要性，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢,。所以,，我們應(yīng)當(dāng)采取進(jìn)取措施，爭取改變這一現(xiàn)狀,。

首先,，作為一名大一新生,，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開始培養(yǎng)自我長期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自我每兩周看2本自我喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等,，并且任選其中自我感觸較深的,，寫下自我的感觸，由此構(gòu)成一個(gè)較為長期的閱讀習(xí)慣,，進(jìn)而對閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃,。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自我讀書時(shí)的習(xí)慣,。平時(shí)看書時(shí),，看到或巧妙、或深刻,、或含蓄的句子,，我們都能夠畫下來,，在必須的時(shí)候,，這些句子也許會(huì)給你以啟示，或許它們會(huì)改變你人生的方向,。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動(dòng)性,，而不是只為了完成教師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最終,，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識(shí)的應(yīng)用,，遇到難題時(shí),，多多思考,，說不定在某個(gè)瞬間，你就會(huì)想起自我以往在某本書上看到過相關(guān)的知識(shí),，到那時(shí),，問題自然迎刃而解,。

經(jīng)過這次調(diào)查,，我們也進(jìn)一步了解到了自我的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性。在一開始,，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后,，我們確定了一致的意見。而后的調(diào)查中,，我們進(jìn)行了明確的分工,，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查,。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié),，促使我們成為了更好的朋友與搭檔,，是我們對團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十四

（1）調(diào)查背景：不言而俞,，書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神食糧,，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的主角,。眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,，增加課外閱讀量是必不可少的一步。

（2）調(diào)查項(xiàng)目：對課外閱讀的感興趣程度,、進(jìn)行課外閱讀的理由,、目的等

（3）調(diào)查方式：采用書面問卷調(diào)查的方式,，隨機(jī)對全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,。

（4）調(diào)查途徑：首先經(jīng)過本班同學(xué),、朋友、社團(tuán)中的學(xué)長學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問卷,，但人數(shù)不夠并且男女比例不協(xié)調(diào),，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問卷,。

（5）調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生

（一）從閱讀興趣上看

大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著，散文，小說,，詩歌，自然科學(xué)類,，專業(yè)類讀物等,，其中喜歡小說的最多，約占30%,，散文其次，約占20%,。所以能夠看出，此刻的大學(xué)生對于小說散文這類讀物最熱衷,。

在你是否閱讀過經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢》、《安娜·卡列尼娜》,、《水滸傳》,、《戰(zhàn)爭與和平》等這個(gè)問題上,，有約20%的人表示經(jīng)常讀,，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀,，甚至還有2%的人表示從沒讀過,。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學(xué)生對于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生能夠也是應(yīng)當(dāng)做到的,。

（二）從閱讀時(shí)間和閱讀量上看

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每一天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，60%的學(xué)生花1~2小時(shí),，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%,，超過兩小時(shí)的僅占30%,，說明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書，5%的學(xué)生每月讀1~2本,，25%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。

（三）從閱讀方式上看

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自我閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買書熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買書作為自我閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上，24%的學(xué)生選擇圖書,，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙，有48%的學(xué)生選擇雜志,，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物,，可見,，現(xiàn)代媒體對于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也能夠看出電子類讀物已開始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。

（四）從閱讀目的上看

對于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎,？”，有87%的同學(xué)選擇了“重要”,，有12%的同學(xué)選擇了“一般”，沒有同學(xué)覺得讀書不重要,，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的,，因?yàn)楸娙私灾x書能夠豐富每個(gè)人的知識(shí),，開拓眼界,，同時(shí)讀書也能夠陶冶一個(gè)人的情操,，對于大學(xué)生來說閱讀尤其重要,。此刻，在大學(xué)中,，大家可能還是有一些空余的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來多閱讀一些書籍,，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后,，就不會(huì)再有異常多時(shí)的時(shí)間來閱讀,，而在那時(shí)我們對于閱讀的興趣也不高了,，所以，我們覺得大家還是應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)的時(shí)光,，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（五）從閱讀問題上看

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們在閱讀過程中遇到的普遍問題是時(shí)間緊,，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng),。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí),，時(shí)間比較緊迫,，沒有空余的時(shí)間讀書，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,，許多學(xué)生所以放棄了閱讀課外書籍，只是研究自我的專業(yè)項(xiàng)目,。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的.活動(dòng)，很多大學(xué)生精于此,，而沒有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了,。不明白應(yīng)當(dāng)讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的普遍問題

1,、閱讀興趣不足

大部分學(xué)生對課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺,，雖然不能完全說喜歡課外閱讀,，但也是興致缺缺的表現(xiàn)，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識(shí),，原因能夠是很多方面的，有客觀的也有主觀的,。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育，過去十二年的學(xué)習(xí)生涯被教師和家長們用上課,、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了，自由時(shí)間少之又少,，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣,。而此刻到了大學(xué),，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配,，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩,，很難靜下心來去進(jìn)行閱讀,。即使我們的教師或家長這時(shí)要求我們多讀些課外書籍增加知識(shí),，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽不進(jìn)意見,，甚至可能會(huì)對課外閱讀更加反感。

2,、閱讀類型多樣性,，更傾向于休閑娛樂

那些選擇休閑娛樂類報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)當(dāng)是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自我的興趣愛好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志,，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣,。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說也成為我們課外生活的一部分,，我們學(xué)生本來是最容易理解新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢,，一個(gè)又一個(gè)的小說網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說,、男生的玄幻小說，除了資料吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢,，你能夠隨自我的興趣隨意得選擇,，網(wǎng)絡(luò)上無窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的,，幾分鐘就能搞定,，不但方便并且便宜,，幾乎不用花多少錢。同時(shí)那些很多小說都是連載的,，更加吸引人,，也讓很多的學(xué)生深深的著迷,。

3,、閱讀方式各種各樣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選,，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨,，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲,，還不如不讀,，除了浪費(fèi)時(shí)間,、精力又能得到什么呢？在我們慢慢翻頁的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在提高,，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式,，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀，尤其是為我們學(xué)生所理解,。異常是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷提高,，我們幾乎人手一部手機(jī)，那使得閱讀變得極其方便,，隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行,。

4,、閱讀量不夠

平均每一天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是提高自我素質(zhì)的最好方法,，但那需要我們有恒心,，有毅力,，堅(jiān)持不懈地閱讀,，如何只是一時(shí)興趣,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，那怎樣可能有收獲,。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

一,、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

歌德說：“讀一本好書,，就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自我讀的書,，比不閱讀還壞”,。書海無涯,，然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導(dǎo)和幫忙大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍,，構(gòu)成正確的閱讀原則,。

二,、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠,、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,，不思進(jìn)取，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。針對這樣的不良閱讀傾向，要經(jīng)過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書,，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析本事、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書館還能夠在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。經(jīng)過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位，能夠進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對于自我的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

三,、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果,，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學(xué)生經(jīng)過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,，提高閱讀效果,，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。能夠經(jīng)過等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法,。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀,，控制好閱讀的速度，有層次,、有針對性,、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長的學(xué)生能夠閱讀資料精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí),；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

四,、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀本事

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息本事和閱讀本事為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念,、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀本事，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍,、購買書籍,、查詢資料等,。

經(jīng)過調(diào)查,，我們能夠這樣告訴自我,，有時(shí)間能夠利用點(diǎn)來看些書,，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告論文 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析篇十五

現(xiàn)狀一：大學(xué)生讀書時(shí)間少,。

對本院大一到大四30名大學(xué)生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示,，有35%的大學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過1小時(shí)，只有5%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過3小時(shí),，其余65%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間都少于1小時(shí),。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書類型多樣,。

在對大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類圖書,，32%的學(xué)生選擇休閑娛樂性圖書,，如漫畫、時(shí)尚雜志等,，一名大三學(xué)生解釋說：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，讀書時(shí)間本來就比較少,，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來，給自己減減壓”,。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍,，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華,，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分,。調(diào)查結(jié)果顯示,，喜歡軍事類,、歷史性讀物,、時(shí)政書籍的學(xué)生也有不少。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書功利性強(qiáng),。

問卷調(diào)查顯示,，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng),。很多技能型,、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例,。在這些書籍中，英語四六級考試書籍,、計(jì)算機(jī)等級考試書籍,、考研書籍,、bec、toefl,、ielts等考試書籍最受青睞。在課外讀書時(shí)間中,，這類書籍也已經(jīng)成為了首選,。不難發(fā)現(xiàn),，這些書籍中大部分與英語有關(guān)。在走訪幾家大型書店時(shí)也發(fā)現(xiàn),，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書,。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大,、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的,。

現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣,，電子閱讀成為時(shí)尚,。

在“你通過什么方式閱讀？”的問題上,，44%的同學(xué)選擇了從圖書館借閱，20%的學(xué)生選擇自己購買,，31%的學(xué)生選擇了通過網(wǎng)絡(luò)渠道。從中可以看出,，圖書館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用,。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式,。

現(xiàn)狀五：快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚 。

什么叫淺閱讀,、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道,，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”,；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”,。在對我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主,。僅有少數(shù)學(xué)生對自己比較偏愛的讀書會(huì)精讀甚至重復(fù)讀。

通過以上調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代大學(xué)生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數(shù)學(xué)生能通過讀書充實(shí)自己的頭腦,、豐富自己的心靈世界,；憂的是在讀書內(nèi)容,、讀書方式的選擇上以及在讀書時(shí)間的分配上還有許多不盡人意之處,。這不能不引起我們對造成這種讀書現(xiàn)狀的原因的思考,。

大學(xué)生讀書現(xiàn)狀成因分析

1,、網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂擠占了大部分讀書時(shí)間,。

網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動(dòng)的多樣化,，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活,，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂活動(dòng)所占據(jù),。如今的娛樂形式越來越多元化,，如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲,、ktv,、電影,、旅游等等。除此之外,，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友,、各種老鄉(xiāng)會(huì),、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮,，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來的大學(xué)生們眼前一亮,，不覺陶醉其間,、樂此不疲，如此一來,，閱讀時(shí)間更為大大減少,。

2、課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書較少的原因之一,。

當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學(xué)生輔修第二專業(yè),、攻讀外

語、學(xué)計(jì)算機(jī)等,，使得他們讀書時(shí)間自然減少。

就拿我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)來說，一走進(jìn)大二,，各種考試接踵而至,，計(jì)算機(jī)二機(jī),，英語四級，英語六級??都需要花費(fèi)大量的時(shí)間,，考試前的準(zhǔn)備、各種補(bǔ)習(xí)班,，消耗掉的不單單是時(shí)間,，更是心血,。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運(yùn),。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書時(shí)間，這筆賬不管誰來算都是劃得來的,。

3,、就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書功利性的直接原因。

當(dāng)前,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書目的越來越實(shí)際,。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的,，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實(shí)用,，顯得十分急功近利,。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢密切相關(guān),。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會(huì)計(jì)師證書的人,，這就無形中加大了學(xué)生的壓力,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書,，這無疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性,。

大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段,，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)對他們的成長起著有益的影響。因此,，針對大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀，我們有責(zé)任進(jìn)行反思,，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

啟示與思考

（一）學(xué)校方面

對大學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行引導(dǎo),，學(xué)校方面責(zé)無旁貸,，學(xué)校應(yīng)該以靈活多樣的形式引導(dǎo)他們明確讀書的目的,，實(shí)現(xiàn)課外閱讀的多樣化,、合理化,，真正使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣,，從中獲取知識(shí),，受到熏陶,，提高素質(zhì),。

1,、以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地,。

如今,，大學(xué)校園里的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般層出不窮,，頻繁的社團(tuán)活動(dòng)占用了學(xué)生很多課余時(shí)間,，使他們用于讀書的時(shí)間相對減少,。如果學(xué)校也能組織一些讀書方面的社團(tuán)活動(dòng)，這對大學(xué)生的閱讀生活無疑起到積極的推進(jìn)作用,。如定期開展讀書競賽活動(dòng)、讀書匯報(bào)會(huì),、讀書演講會(huì)等,，這樣就會(huì)把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書中來,，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品,，同時(shí)也讓他們在活動(dòng)和交流中取長補(bǔ)短,，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果,。久而久之,，積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地,，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的'作用,。

2,、充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能,。

圖書館是學(xué)生讀書的最佳場所,。圖書館是書的海洋，知識(shí)的殿堂,，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場所,。因此,，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書資源,，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能。為了讓學(xué)生在圖書館中的閱讀收獲最大,，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書館的書目種類,，增加圖書館的開放時(shí)間,，嚴(yán)格圖書館的借閱制度,。使學(xué)生在這里得到詩意的棲居,，從書籍中汲取營養(yǎng),，享受讀書帶來的樂趣,。

3、完善考核制度,，把大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來。

在拿到大學(xué)錄取通知書的那一瞬間,，所有從高考的獨(dú)木橋中擠過來的學(xué)子們都暫時(shí)松了一口氣,，以為從此告別題海,，邁向新的天地,。沒想到進(jìn)入大學(xué)不久,，高三的一幕重新上演,，為了應(yīng)付考試,，他們再一次被題海所淹沒,。因此,，完善考核制度也是高校改革的當(dāng)務(wù)之急,，如學(xué)?？梢栽黾舆x修科目,，減少必修科目,，或增加平時(shí)考核成績的比例,，減少期末考試成績的比例,。以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來,，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書籍,，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器,，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。

（二）學(xué)生方面

學(xué)生是閱讀活動(dòng)的主體,，所以在讀書的選擇、讀書的方式上直接決定著讀書的效果,。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論是立足自己的發(fā)展,，還是適合社會(huì)發(fā)展的需要，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣,，使讀書成為自己生命的一部分,。

1、抓住點(diǎn)滴時(shí)間,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

總有人把沒有時(shí)間當(dāng)作不讀書的理由,，其實(shí)這只是借口。魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿意擠總是有的?！蔽覀儫o須像歐陽修那樣連馬上、枕上,、廁上的時(shí)間也不放過，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從那些毫無意義的網(wǎng)絡(luò)游戲,、休閑娛樂中解放出來,，就會(huì)擁有更多的讀書時(shí)間,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間,，它給人帶來的快樂畢竟是短暫的,，只有讀書帶給人的才是終身的享受；而人沉溺于休閑娛樂中久了,，也容易玩物喪志,，只有讀書終能啟迪人的心志，使人變得高尚,。

2、樹立遠(yuǎn)大理想,，克服讀書的功利性,。

未來社會(huì)需要的不單單是具有專業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人,，因此那些考什么就讀什么的做法,，只能把自己逼進(jìn)死胡同,。風(fēng)物長宜放眼量,。一個(gè)人不能只盯著個(gè)人的前途,，只有把眼光放遠(yuǎn),，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地,。我們敬愛的周總理少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書,，后來終于在國際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云,，鑄就了大國總理的不朽風(fēng)范,。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做,，而應(yīng)該先想著會(huì)一個(gè)高尚的人,?？朔斯阅康?，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬,。

3、培養(yǎng)廣泛興趣，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu),。

“讀書就如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀出蜜來,?！边@是告訴我們讀書要博采眾長,。而在調(diào)查結(jié)果中顯示,，我校大學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專業(yè)輕素質(zhì),、重消遣輕理論,、重“暢銷”輕經(jīng)典的傾向,，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此,，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu),，專業(yè)理論書籍要閱讀，經(jīng)典名著更要閱讀,，因?yàn)槟艹蔀榻?jīng)典的名著,，濃縮了人類最美好的情感和語言，它讓我們走進(jìn)高尚,，遠(yuǎn)離低俗,。休閑娛樂不是不可以閱讀,，但決不能讓休閑娛樂左右我們的價(jià)值取向,。 歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書,，比不閱讀還壞”,。因此，我們讀書既要廣泛又要精選,，既要博采又要專攻,，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍,，適合社會(huì)發(fā)展的需要,。

調(diào)查結(jié)束了,，但是它留給我們的思考并沒有結(jié)束,，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù)，它擺在我們面前的是一種閱讀理念,，更是一種價(jià)值取向。因此,，當(dāng)代大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為,，除了學(xué)校和學(xué)生,，社會(huì)也有責(zé)任營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，形成一個(gè)人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍,。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”,，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動(dòng),。身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的大學(xué)校園,，我們更應(yīng)該多讀書，讀好書,，在讀書中發(fā)展,，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂,。