為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇一

為加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以就業(yè)促和諧,，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作,，以激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，促進(jìn)市場(chǎng)主體發(fā)展為重點(diǎn),，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，大力培訓(xùn)一批有創(chuàng)業(yè)愿望和初創(chuàng)業(yè)者，為經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

轄區(qū)內(nèi)城鎮(zhèn)失業(yè)人員,、農(nóng)村勞動(dòng)力、在校中學(xué)生均列入培訓(xùn)范圍,。

完成創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)500人,，創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)300人。

（一）職責(zé)分工

區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,。

格里坪鎮(zhèn)和各街道辦事處負(fù)責(zé)組織城鎮(zhèn)失業(yè)人員,、農(nóng)村勞動(dòng)力參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

區(qū)教育局負(fù)責(zé)組織在校中學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn),。

區(qū)工商局負(fù)責(zé)組織本年新增創(chuàng)業(yè)人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。

區(qū)就業(yè)局負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的具體實(shí)施，對(duì)全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃,，著力解決創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,。

（二）動(dòng)員招收學(xué)員

格里坪鎮(zhèn)和各街道辦事處、區(qū)工商局,、區(qū)教育局要認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳工作,，積極動(dòng)員和推薦符合條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。把好報(bào)名人員初選關(guān),，做好培訓(xùn)意向分類(lèi)統(tǒng)計(jì),，并在每季度初上報(bào)就業(yè)局匯總，以便確定培訓(xùn)項(xiàng)目,，聯(lián)系培訓(xùn)專(zhuān)家和培訓(xùn)基地,。

（三）建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

市定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)與街辦,、社區(qū)及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，密切協(xié)作,，做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)后續(xù)跟蹤服務(wù)工作,。

各相關(guān)部門(mén)和責(zé)任單位要按規(guī)定將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作統(tǒng)計(jì)報(bào)表和總結(jié)上報(bào)至區(qū)創(chuàng)建辦，年底區(qū)創(chuàng)建辦將對(duì)照工作目標(biāo)完成情況對(duì)各單位進(jìn)行年度目標(biāo)考核,，并將考核內(nèi)容納入各相關(guān)部門(mén)（單位）績(jī)效考核項(xiàng)目中,。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇二

志愿者培訓(xùn)是提高志愿者服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)志愿者對(duì)志愿服務(wù)工作環(huán)境的熟悉程度,進(jìn)一步提高志愿者的志愿服務(wù)水平,確保志愿者提供最優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù),。

志愿者培訓(xùn)工作包2個(gè)內(nèi)容:通用培訓(xùn),專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

1、通用培訓(xùn),。主要使志愿者具備志愿服務(wù)必需的知識(shí)技能,具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),、服務(wù)精神和服務(wù)能力。

2,、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。重點(diǎn)對(duì)象是專(zhuān)業(yè)志愿者,根據(jù)服務(wù)崗位的專(zhuān)業(yè)要求,實(shí)施相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

(一)社區(qū)志愿者培訓(xùn)內(nèi)容: (1)志愿服務(wù)理念培訓(xùn) (2)志愿服務(wù)禮儀培訓(xùn)

(3)應(yīng)急救援,、志愿者自護(hù),、醫(yī)療常識(shí)培訓(xùn) (4)志愿服務(wù)心理培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn) (5)文化知識(shí)培訓(xùn) (6)志愿者體能培訓(xùn)

2xxx年6月9日完成培訓(xùn)計(jì)劃

1,、 集中培訓(xùn),。以省志愿者工作部編寫(xiě)的教材為基礎(chǔ),

開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者,、優(yōu)秀志愿者典型作專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告,、講座,通過(guò)視頻教學(xué)的形式,詮釋志愿者的意義和各個(gè)崗位志愿者的工作要求。 2,、 骨干培訓(xùn),。針對(duì)關(guān)鍵崗位的志愿者,以學(xué)習(xí)營(yíng)和訓(xùn)練營(yíng)方式開(kāi)展培訓(xùn)。

3,、 實(shí)踐培訓(xùn),。通過(guò)開(kāi)展各種公益實(shí)踐活動(dòng)、組織實(shí)戰(zhàn)演練等方式,提高技能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造志愿服務(wù)氛圍,。

4、 測(cè)試評(píng)估,。通過(guò)對(duì)志愿者素質(zhì)的測(cè)評(píng),評(píng)估培訓(xùn)效果,確保達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo),。

1、 志愿者培訓(xùn)是提高志愿者知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能,提升志愿服務(wù)工作整體水平的重要環(huán)節(jié),社區(qū)黨總支要高度重視,精心組織,按照我社區(qū)志愿者培訓(xùn)方案,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,自行組織實(shí)施好相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2,、 參加培訓(xùn)的志愿者要按時(shí)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,不遲到,不早退,不曠課,如遇特殊情況需事先請(qǐng)假,。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇三

1﹑求學(xué)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)：77.4%的春季新生是出于自我意愿，其他新生出自家人意愿,。根據(jù)動(dòng)機(jī)由來(lái)的不同,，需求比例又有所不同；

2,、春季招生目標(biāo)群：春季招生以翰林寫(xiě)作宣傳為主,；

3、廣告對(duì)生源的影響：學(xué)生和家長(zhǎng)了解培訓(xùn)學(xué)校主要是通過(guò)廣告,，廣告的傳播仍需繼續(xù)延伸,。家長(zhǎng)較為理性，多有實(shí)際考察和熟人推薦的傾向,；

4,、生源了解學(xué)校的現(xiàn)狀：家長(zhǎng)依靠熟人推薦和實(shí)地考察，容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)r截,。學(xué)校品牌的美譽(yù)度和信譽(yù)度如何建立,，怎樣實(shí)施生源終端攔截，狙擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，都是學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

宣傳主要分三個(gè)階段，每個(gè)階段都是對(duì)消費(fèi)人群進(jìn)行一次有效的過(guò)濾,，篩選目標(biāo)人群,，然后重點(diǎn)攻堅(jiān)，刺激其就讀需求,，實(shí)現(xiàn)春季招生計(jì)劃,。

第一階段為“預(yù)熱”，通過(guò)學(xué)生成績(jī)展活動(dòng),，為春季招生播種希望,，并將后期重點(diǎn)活動(dòng)有效地托起；第二階段為“高潮”,，通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng),，喚起目標(biāo)人群的愿望，最大限度地刺激目標(biāo)消費(fèi)者的消費(fèi)需求,；第三階段為“收獲”,，進(jìn)行生源的最終過(guò)濾．

市場(chǎng)活動(dòng)核心:

一:降低成本

二:開(kāi)發(fā)市場(chǎng)

三:陳力就列（解釋?zhuān)耗茇暙I(xiàn)才力，擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),。）生源是民辦學(xué)校的生命線(xiàn),，招生是民辦學(xué)校一切工作的重中之重，直接關(guān)系著一所民辦學(xué)校的生存與發(fā)展。 招生策劃

我們說(shuō)民辦學(xué)校需要招生策劃,，一是因?yàn)楫?dāng)代民辦學(xué)校是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的,，招生面向市場(chǎng)。尤其是招生,，直接面向社會(huì),、面向市場(chǎng)、面向家庭,、面向?qū)W生,，。既然生源主要靠市場(chǎng)這只看不見(jiàn)的手來(lái)調(diào)節(jié),，就應(yīng)該聘請(qǐng)教育咨詢(xún)策劃?rùn)C(jī)構(gòu)的一些專(zhuān)家,、智囊來(lái)出謀劃策。二是民辦學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，困難越來(lái)越大,。人們常說(shuō)，民辦學(xué)校招生難,，難在何處,？難就

難在缺乏精心的招生策劃；只要思想不滑坡,，辦法總比困難多,，這辦法來(lái)自何處？主要來(lái)自招生策劃,。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育隊(duì)伍,。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們尤其是教育界,、策劃界的有識(shí)之士越來(lái)越認(rèn)同和重視教育策劃,，對(duì)于招生策劃更是青睞有加，他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，渴望為民辦學(xué)校的招生服務(wù),。

古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外專(zhuān)家,、智囊的作用，立足現(xiàn)實(shí),、面向市場(chǎng),，科學(xué)預(yù)測(cè)、精心策劃,，就一定能夠達(dá)到預(yù)期的招生目標(biāo),，取得理想的招生效果

概括地說(shuō),，招生策劃主要是緊緊圍繞招多少學(xué)生，（招生數(shù)量）招什么樣的學(xué)生,，怎樣招來(lái)學(xué)生（招生渠道）三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，出謀劃策的,。

一般說(shuō)來(lái),，民辦學(xué)校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來(lái)的重視和敏感。因?yàn)槊褶k學(xué)校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié),，招生必須進(jìn)行市場(chǎng)策劃,。所謂招生市場(chǎng)策劃，主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè),，從招生市場(chǎng)的空間中尋找到自己學(xué)校的坐標(biāo),，找到招生的努力方向，為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額,。

定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù),，也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō),，首先應(yīng)該有一個(gè)整體的定位,，比如學(xué)校的發(fā)展定位、目標(biāo)定位,、市場(chǎng)定位,、規(guī)模定位、質(zhì)量定位,、宗旨定位,、價(jià)值定位、管理定位,、專(zhuān)業(yè)定位,、等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的,，是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的,。當(dāng)然，招生定位策劃具有自己獨(dú)特的內(nèi)容,，招生定位是否準(zhǔn)確清晰,，直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。

一般說(shuō)來(lái),，招生定位策劃主要包括以下幾方面的內(nèi)容,。一是定位生源地和招生目標(biāo)群。這是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)規(guī)模和方向提出的,，是解決到哪里去招收以及招收什么樣的學(xué)生的問(wèn)題,。具體說(shuō)就是在地理上展開(kāi)招生的區(qū)域和招收學(xué)生的目標(biāo)群。是面向農(nóng)村，還是面向城市,；二是定位招生規(guī)模和生源質(zhì)量,。招生規(guī)模并非越大越好，招生必須有一定的質(zhì)量要求,，決不能來(lái)者不拒,，撿到籃子里即是菜。辦學(xué),、招生決不能搞一錘子買(mǎi)賣(mài),，尤其是同一層次的學(xué)生，必須有一個(gè)統(tǒng)一的質(zhì)量定位要求,。入學(xué)不把質(zhì)量關(guān),，反倒嚴(yán)重影響了以后的招生。三是定位生源特色和招生優(yōu)勢(shì),。一定要找到本校的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，可以

面向特殊的生源群體，可以多層次分類(lèi)別招生,，應(yīng)該善于劍走偏鋒,、標(biāo)新立異、錯(cuò)位發(fā)展,。

市場(chǎng)策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析,，了解生源市場(chǎng)的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì),，分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì),，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且,，進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析,，提出科學(xué)的論證報(bào)告。然后根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況,，細(xì)分招生市場(chǎng),，確定本校招生的努力方向，確定招生市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù),，確定投入的人力,、物力和財(cái)力。

其次,，招生市場(chǎng)策劃必須了解人才市場(chǎng)的狀況,，了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求,。將直接影響著民辦學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程安排,，影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量,。

招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應(yīng)該簡(jiǎn)捷,、突出,、獨(dú)特、聯(lián)想,、凝神,、形象、時(shí)尚,。

現(xiàn)階段，廣告是民辦學(xué)校招生的基本手段,。有的學(xué)校甚至在招生廣告方面不惜重金,、大量投入。所以,，做好招生廣告策劃顯得十分重要,。招生廣告就是有計(jì)劃地通過(guò)媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)學(xué)校、專(zhuān)業(yè),、招生數(shù)量,、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì),、特色等信息,，以介紹、說(shuō)服,、提醒為目標(biāo),，起到喚起注意、引起興趣,、啟發(fā)欲望,、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實(shí)性強(qiáng),，信息量大,，針對(duì)性強(qiáng)，符合消費(fèi)心理,，符合道德規(guī)范,。

招生工作有多種渠道，尤其是當(dāng)代,，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢(shì)。所謂招生渠道策劃,，就是謀劃形成屬于自己學(xué)校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道,，并且,，確保其暢通高效。

目前常用的招生渠道主要有以下幾種：一是學(xué)校的老生帶新生,，學(xué)校全體教職工充當(dāng)招生人員,，四處拉學(xué)生。二是聘請(qǐng)招生信息員,、招生代理,，往各主要生源學(xué)校派駐招生機(jī)構(gòu)、招生代表,。三是參加各級(jí)各類(lèi)招生咨詢(xún)會(huì),、展覽會(huì)、進(jìn)行宣傳推銷(xiāo),。四是到生源地學(xué)校開(kāi)展各種聯(lián)誼活動(dòng),，進(jìn)行公關(guān)。五是新聞宣傳,，樹(shù)立形象,。六是各種媒體廣告、實(shí)物廣告,。七是聘請(qǐng)著名專(zhuān)家,、知名教授作顧問(wèn)，對(duì)學(xué)校作出正面評(píng)價(jià),。八是邀請(qǐng)教育行政部門(mén),、教育科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到學(xué)校視察指導(dǎo)。

一般說(shuō)來(lái),，項(xiàng)目是一種一次性的工作,，它應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由為此專(zhuān)門(mén)組織起來(lái)的人員完成,，充分利用一定的資源范圍,，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)明確的預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目可以是建造一棟大樓,，也可以是組織一次活動(dòng),，解決一項(xiàng)課題等。所謂招生項(xiàng)目策劃,，是指以招生過(guò)程中具體的項(xiàng)目活動(dòng)為對(duì)象的策劃,，例如文娛活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng),、比賽活動(dòng),、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、咨詢(xún)活動(dòng),、博覽活動(dòng),、旅游活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng),、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等等,。它能夠提高和推廣學(xué)校的知名度，給招生學(xué)校帶來(lái)滿(mǎn)意的效果和實(shí)際的效益,。

進(jìn)行招生項(xiàng)目策劃首先應(yīng)該進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研,，系統(tǒng)地搜集、分析和報(bào)告有關(guān)項(xiàng)目的信息,，研究影響項(xiàng)目進(jìn)展的各種環(huán)境因素,。招生面對(duì)的生源是活生生的人，在項(xiàng)目策劃中一定要十分注意學(xué)生以及家長(zhǎng)的心理規(guī)律和情感規(guī)律,，使他們作為情感體驗(yàn)的主體,，對(duì)策劃項(xiàng)目產(chǎn)生積極或消極、肯定或否定的評(píng)價(jià),。另外，招生項(xiàng)目策劃還要注意時(shí)效,、創(chuàng)新和價(jià)值,；注意項(xiàng)目細(xì)分、項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目定位三個(gè)環(huán)節(jié),。項(xiàng)目細(xì)分是項(xiàng)目策劃的基礎(chǔ)和前提,，項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目定位是項(xiàng)目細(xì)分的深化和繼續(xù)；沒(méi)有細(xì)分的選擇和定位必然是盲目的,，而沒(méi)有目標(biāo)選擇和定位,，項(xiàng)目細(xì)分也就失去了意義。

總之,，招生策劃是一種很重要的謀略活動(dòng),，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。以上主要從宏觀的角度對(duì)民辦學(xué)校招生策劃的八個(gè)方面進(jìn)行了分析,，這也是招生策劃的基本內(nèi)容,。需要指出的是，招生策劃應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析,，而且，要真正落實(shí)到具體細(xì)致的招生策劃方案之中,，提供一份獨(dú)特的,、高質(zhì)量的，供決策者決策,、實(shí)施的藍(lán)本,。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇四

為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型示范社區(qū),，進(jìn)一步提升社區(qū)工作者的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)社區(qū)工作人才的職業(yè)化進(jìn)程,，力爭(zhēng)在全市率先打造一支擁有社會(huì)工作資格的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍,，按照管委會(huì)夏向東副主任指示精神，決定舉辦20xx年度社會(huì)工作者培訓(xùn)班,，具體安排如下：

此次培訓(xùn)班,，以全面提高社區(qū)工作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目的，以崗位需求為取向,，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)工作者培訓(xùn)工作,，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、實(shí)績(jī)突出的社會(huì)工作者隊(duì)伍。

社區(qū)服務(wù)中心,、社居委業(yè)務(wù)骨干（符合社會(huì)工作者資格考試條件人員）

30人

由各社區(qū)服務(wù)中心,、社居委負(fù)責(zé)人推薦報(bào)名，推薦人員于3月1日-8日自行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名,，并報(bào)人事勞動(dòng)局綜合處備案,。

4月中旬 10天-15天

堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，“專(zhuān)業(yè)授課”與“經(jīng)驗(yàn)交流”相結(jié)合,，將學(xué)員集中至市委黨校集中學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)資深教師按需授課；集中學(xué)習(xí)后,，組織學(xué)員到先進(jìn)社區(qū)參觀交流,。

重點(diǎn)提升學(xué)員社區(qū)干部素質(zhì)，培訓(xùn)社會(huì)工作法規(guī)與政策,、社會(huì)工作實(shí)務(wù),、社會(huì)工作綜合能力等，培訓(xùn)結(jié)束后通過(guò)考試取得社會(huì)工作者資格證,。

20xx年xx月xx日

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇五

按照《南鄭縣教體局校園安保人員暑期集中培訓(xùn)實(shí)施方案》要求,，切實(shí)提高全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園保安,、門(mén)衛(wèi)和學(xué)校安全工作人員管理水平和校園突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置能力,，經(jīng)中心校研究決定，開(kāi)展全鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園安保人員暑期集中培訓(xùn),，為確保培訓(xùn)順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以人為本,、科學(xué)管理”的原則，牢固樹(shù)立“安全第一,、預(yù)防為主”的思想,。組織開(kāi)展校園安保人員集中培訓(xùn)，全面提高校園安保隊(duì)伍管理水平和校園突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置能力,，增強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí)，全面提升人防,、物防,、技防水平，促進(jìn)校園安全工作上臺(tái)階,，營(yíng)造安全,、文明、和諧的校園環(huán)境,。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成員：

1,、 本次培訓(xùn)采用縣級(jí)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，其中縣級(jí)培訓(xùn)時(shí)間為20xx年9月14日,，校本培訓(xùn)時(shí)間為20xx年8月25日至8月28日,，共計(jì)24課時(shí)。

2,、 縣級(jí)培訓(xùn)參加人員為各學(xué)校,、幼兒園分管安全的副校（園）長(zhǎng)和安保主任,；校本培訓(xùn)參加人員為全鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園校（園）長(zhǎng)、分管安全的副校（園）長(zhǎng),、安保主任,、門(mén)衛(wèi)、保安,、班主任,、總務(wù)后勤等校園安全工作人員。

3,、 培訓(xùn)方式,，縣級(jí)培訓(xùn)由縣教體局安監(jiān)科統(tǒng)一組織，培訓(xùn)地點(diǎn)在縣職教中心,，校本培訓(xùn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，三個(gè)輔導(dǎo)點(diǎn)組織培訓(xùn)。

1,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；

2,、安保人員行為規(guī)范,、職業(yè)道德和管理制度；

3,、學(xué)校視屏監(jiān)控,、消防器材等安防設(shè)施的使用和管理；

4,、學(xué)校常見(jiàn)安全事故防范與管理,；

5、學(xué)生傷害事故的預(yù)防預(yù)處理,；

6,、校園安全常識(shí)和逃生應(yīng)急常識(shí)等。

1,、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想。各校要提高對(duì)安全培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化“保安就是促發(fā)展,、扎培訓(xùn)就是保安全”的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的自覺(jué),。

2,、各輔導(dǎo)點(diǎn)要制定好具體培訓(xùn)實(shí)施方案，明確培訓(xùn)目的,、參訓(xùn)人員,、輔導(dǎo)人員、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)程安排等,，各輔導(dǎo)點(diǎn)對(duì)參加培訓(xùn)人員進(jìn)行考核并將成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,、培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表和培訓(xùn)情況總結(jié)于8月28前報(bào)中心校匯總上報(bào)教體局。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇六

1. 使新員工在入職前對(duì)公司有一個(gè)全方位的了解,，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同公司的事業(yè)及企業(yè)文化,，堅(jiān)

定自己的職業(yè)選擇，理解并接受公司的共同語(yǔ)言和行為規(guī)范;

2. 使新員工明確自己的崗位職責(zé),、工作任務(wù)和工作目標(biāo),，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作

方法,，盡快進(jìn)入崗位角色,。

3. 幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范;鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。

公司所有新進(jìn)員工

新員工入職培訓(xùn)期1個(gè)月，包括2—3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗指導(dǎo)培訓(xùn),。人力資源根據(jù)具體情況確定培訓(xùn)日期,。

1. 脫崗培訓(xùn)：由人力資源制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案并組織實(shí)施，采用集中授課的形式,。 2. 在崗培訓(xùn)：由新員工所在部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)其已有的技能與工作崗位所要求的技能進(jìn)行比較

評(píng)估,，找出差距，以確定該員工培訓(xùn)方向,，并指定專(zhuān)人實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo),，人力資源部跟蹤監(jiān)控?？刹捎萌粘９ぷ髦笇?dǎo)及一對(duì)一輔導(dǎo)形式,。

《員工手冊(cè)》、部門(mén)《崗位指導(dǎo)手冊(cè)》等,。

1. 企業(yè)概況(公司的歷史,、背景、經(jīng)營(yíng)理念,、愿景,、使命、價(jià)值觀)

2. 組織結(jié)構(gòu)圖;

3. 組織所在行業(yè)概覽;

4. 福利組合概覽(如健康保險(xiǎn),、休假,、病假、退休等)

5. 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估或績(jī)效管理系統(tǒng),，即績(jī)效評(píng)估的方式,，何時(shí)，由誰(shuí)來(lái)評(píng)估,，總體的績(jī)效期望 6. 薪酬制度：發(fā)薪日,，如何發(fā)放;

7. 勞動(dòng)合同、福利及社會(huì)保險(xiǎn)等;

8. 職位或工作說(shuō)明書(shū)和具體工作規(guī)范;

9. 員工體檢日程安排和體檢項(xiàng)目;

10. 職業(yè)發(fā)展信息(如潛在的晉升機(jī)會(huì),，職業(yè)通道,，如何獲得職業(yè)資源信息) 11. 員工手冊(cè),、政策,、程序、財(cái)務(wù)信息;

12. 有關(guān)公司門(mén)禁卡及徽章,、鑰匙,、電子郵箱帳戶(hù)的獲取、電腦密碼,、電話(huà),、停車(chē)位、辦公用品的使用規(guī)則等;

13. 本部門(mén)上級(jí)、下屬,、同事;其他部門(mén)的負(fù)責(zé)人,、主要合作的同事

14. 著裝要求;

15. 公務(wù)禮儀、行為規(guī)范,、商業(yè)機(jī)密,、職業(yè)操守

16. 工作外的活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)隊(duì)、特殊項(xiàng)目等),。

培訓(xùn)期考核分書(shū)面考核和應(yīng)用考核兩部分,，脫崗培訓(xùn)以書(shū)面考核為主，在崗培訓(xùn)以應(yīng)用考核為主,，各占考核總成績(jī)的50%,。書(shū)面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印制考卷;應(yīng)用考核通過(guò)觀察測(cè)試等手段考查受訓(xùn)員工在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)或技巧的應(yīng)用及業(yè)績(jī)行為的改善,，由其所在部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),、同事及人力資源部共同鑒定。

人力資源部與新員工所在部門(mén)通過(guò)與學(xué)員,、教師,、部門(mén)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人直接交流，并制定一系列書(shū)面調(diào)查表進(jìn)行培訓(xùn)后的'跟蹤了解,，逐步減少培訓(xùn)方向和內(nèi)容的偏差,，改進(jìn)培訓(xùn)方式，以使培訓(xùn)更加富有成效并達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

1. 人力資源部根據(jù)各部門(mén)的人力需求計(jì)劃統(tǒng)籌進(jìn)人指標(biāo)及進(jìn)人時(shí)間,，根據(jù)新入職員工的規(guī)模情況確定培訓(xùn)時(shí)間并擬定培訓(xùn)具體方案;并填寫(xiě)《新員工脫崗培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)》報(bào)送人力資源中心及相關(guān)部門(mén);

2. 人力資源部負(fù)責(zé)與各相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，作好培訓(xùn)全過(guò)程的組織管理工作,，包括經(jīng)費(fèi)申請(qǐng),、人員協(xié)調(diào)組織、場(chǎng)地的安排布置,、課程的調(diào)整及進(jìn)度推進(jìn),、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控保證以及培訓(xùn)效果的考核評(píng)估等;

3. 人力資源部負(fù)責(zé)在每期培訓(xùn)結(jié)束當(dāng)日對(duì)學(xué)員進(jìn)行反饋調(diào)查，填寫(xiě)《新員工入職培訓(xùn)反饋意見(jiàn)表》,，并根據(jù)學(xué)員意見(jiàn)七日內(nèi)給出對(duì)該課程及授課教師的改進(jìn)參考意見(jiàn)匯總學(xué)員反饋表送授課教師參閱;

4. 授課教師在七日內(nèi)拿出改進(jìn)方案并填寫(xiě)《教師反饋信息表》交人力資源部審議;

5. 人力資源部在新員工集中脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi),，提交該期培訓(xùn)的總結(jié)分析報(bào)告，報(bào)總裁審閱;

6. 新員工集中脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)束后,，分配至相關(guān)部門(mén)崗位接受上崗指導(dǎo)培訓(xùn)(在崗培訓(xùn)),，由各部門(mén)負(fù)責(zé)人指定指導(dǎo)教師實(shí)施培訓(xùn)并于培訓(xùn)結(jié)束時(shí)填寫(xiě)《新員工在崗培訓(xùn)記錄表》報(bào)人力資源與知識(shí)管理部;

7. 人力資源與知識(shí)管理部在新員工接受上崗引導(dǎo)培訓(xùn)期間，應(yīng)不定期派專(zhuān)人實(shí)施跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)控,，并通過(guò)一系列的觀察測(cè)試手段考查受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)和技巧的運(yùn)用以及行為的改善情況,，綜合,、統(tǒng)計(jì)、分析培訓(xùn)為企業(yè)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)帶來(lái)的影響和回報(bào)的大小,，以評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果,，調(diào)整培訓(xùn)策略和培訓(xùn)方法。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇七

為進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，加快我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用的步伐,，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，提升農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的科技水平,，提高我鄉(xiāng)綜合經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，特制定20xx年農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計(jì)劃。

（一）指導(dǎo)思想,。

全面貫徹落實(shí)20xx年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，以農(nóng)業(yè)增效,，農(nóng)民增收,、農(nóng)產(chǎn)品增強(qiáng)竟?fàn)幜楹诵模晕亦l(xiāng)現(xiàn)還有農(nóng)用地的農(nóng)民和村（居）組干部為培訓(xùn)對(duì)象,，充分利用各種科技培訓(xùn)資源,，開(kāi)展多層次、多渠道,、多形式的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn),，大力普及農(nóng)村、農(nóng)業(yè)適用技術(shù),，不斷提高現(xiàn)有農(nóng)民的科技文化素質(zhì),，加快科技進(jìn)步與創(chuàng)新，加速科技成果轉(zhuǎn)化,，提高本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量,。

（二）基本原則

1 、分類(lèi),、分期培訓(xùn)原則,。以從事食用菌、種植,、養(yǎng)殖戶(hù),、設(shè)施菜、經(jīng)果林的農(nóng)戶(hù)及社區(qū)兩委成員（含居民組長(zhǎng)）等為培訓(xùn)對(duì)象,，按照季節(jié)農(nóng)時(shí),，產(chǎn)業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度,，采取形式多樣、內(nèi)容各異的分類(lèi)、分期進(jìn)行培訓(xùn),。

2 ,、服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。立足于本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，以產(chǎn)業(yè)為依托,、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以農(nóng)民致富為目標(biāo),，圍繞優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn),，為本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

3 ,、注重實(shí)效原則,。緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)需求，開(kāi)展靈活多樣,、不同形式的技術(shù)培訓(xùn),，使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會(huì),，學(xué)了能用,，用能致富。典型案例與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,，利用各種形式傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí),。

4 、創(chuàng)新機(jī)制原則,。按照本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃要求,，對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科技整合，使新的機(jī)制在農(nóng)民科技培訓(xùn)中發(fā)揮更大的作用,；健全農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)管理制度,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，充分利用課堂教育,、現(xiàn)場(chǎng)教育,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等手段，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果,。

（一）目標(biāo)

堅(jiān)持“實(shí)際,、實(shí)用、實(shí)效”的原則,，組織本鄉(xiāng)參培農(nóng)民在科技人員的引導(dǎo)下,，深入農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)、養(yǎng)殖示范戶(hù),。到田間地頭,，技術(shù)要領(lǐng)直接到人,；示范推廣優(yōu)良品種和先進(jìn)適用技術(shù)，培育和增加一批思想觀念新,、生產(chǎn)技能好,、既懂經(jīng)營(yíng)又善于管理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理者和農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)，帶動(dòng)其他農(nóng)戶(hù)增收致富,；構(gòu)建政府組織推動(dòng),，市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)，農(nóng)業(yè)部門(mén)帶動(dòng),，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,、農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理者和農(nóng)戶(hù)互動(dòng)的新型農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)，為本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的科技支撐,。

（二）內(nèi)容及計(jì)劃

1,、本鄉(xiāng)計(jì)劃本年度按季節(jié)農(nóng)時(shí)舉辦培訓(xùn)班四期，每期接納參培對(duì)象600人,，擬定培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容：

第一期：20xx年11月—20xx年1月,，培訓(xùn)內(nèi)容：糧食作物栽培、食用菌生產(chǎn),。

第二期：20xx年2月————4月,，培訓(xùn)內(nèi)容：大棚蔬菜種植、板栗種植,、蘋(píng)果栽培,。

第三期：20xx年5月———7月，培訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)施菜種植,、實(shí)用農(nóng)機(jī)操作,。

第四期：20xx年8月————10日，培訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)施園藝,、大田作物調(diào)整,、畜牧養(yǎng)殖。

2,、希望得到科技局具體指導(dǎo)和大力協(xié)調(diào)支持,，安排農(nóng)業(yè)部門(mén)、畜牧部門(mén),、農(nóng)機(jī)部門(mén)充分利用各自的科技（師資）資源,，開(kāi)展對(duì)我鄉(xiāng)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

3,、根據(jù)農(nóng)民實(shí)際需求,，按照“一本技術(shù)手冊(cè)，一張明白紙,、一張培訓(xùn)卡,、一張教學(xué)光盤(pán)”的“四個(gè)一”要求,，利用各涉農(nóng)科技陣地，進(jìn)行各種形式的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)理論培訓(xùn),，使受訓(xùn)農(nóng)民掌握主要農(nóng)作物（林果）高產(chǎn)栽培技術(shù),、畜牧養(yǎng)殖技術(shù),、常用農(nóng)機(jī)操作技術(shù)等的基本原理,。提高廣大農(nóng)民的綜合農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)。

培訓(xùn)方案怎么做 培訓(xùn)方案的格式及篇八

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)是企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容,。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)已不僅僅是具有傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)成本支出功能的載體，而已經(jīng)成為與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略緊密相聯(lián)的管理要素,。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)是否合理,直接關(guān)系到員工工作的積極性及穩(wěn)定性,。因此，加強(qiáng)人員管理,，設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)性的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)已成為公司生存和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急,。本文以xx公司為例，在了解其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)相關(guān)理論研究,對(duì)該公司員工進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì),。 希望通過(guò)本文的研究，對(duì)xx公司員工企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)提供一定的借鑒,。

企業(yè)內(nèi)部,；培訓(xùn)效果；效果評(píng)估,；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計(jì)

1.1培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估方案設(shè)計(jì)背景

當(dāng)今民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展迅速,，全國(guó)民營(yíng)企業(yè)數(shù)量占到70%以上。但是,，絕大部分的民營(yíng)企業(yè)的壽命不超過(guò)30年,，研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致民營(yíng)企業(yè)“短壽”的重要原因之一是人力資源管理中存在問(wèn)題,。

本課題面向中小企業(yè)xx實(shí)施過(guò)程中來(lái)分析設(shè)計(jì)員工培訓(xùn),，以xx公司為研究對(duì)象，通過(guò)企業(yè)實(shí)地調(diào)研收集企業(yè)在xx實(shí)施過(guò)程中的員工培訓(xùn)相關(guān)資料和數(shù)據(jù),，分析其培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和不足,，從企業(yè)實(shí)施erp的組織變革背景出發(fā)，分析xx實(shí)施過(guò)程中員工培訓(xùn)的需求特點(diǎn),，設(shè)計(jì)提出適合x(chóng)x實(shí)施背景下的員工培訓(xùn)方案,，并提出相關(guān)實(shí)施策略。

1.2培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估方案設(shè)計(jì)的意義

如果在內(nèi)部培訓(xùn)的初期,，考查內(nèi)部培訓(xùn)的需求,，培訓(xùn)對(duì)象知識(shí),、技能，工作的態(tài)度和工作成效制定的內(nèi)部培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃,；在企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)當(dāng)中,，根據(jù)合適的目標(biāo)選擇適合的培訓(xùn)人員與適宜的環(huán)境，監(jiān)測(cè)培訓(xùn)的內(nèi)容是否會(huì)與之前設(shè)定的不一樣,，監(jiān)控培訓(xùn)的進(jìn)度與中間的效果,；在內(nèi)部的培訓(xùn)之后，評(píng)估這一次的培訓(xùn)成果,，把培訓(xùn)的效果與工作的績(jī)效相結(jié)合,。所以此次，內(nèi)部培訓(xùn)的成果有效轉(zhuǎn)化率就會(huì)有大幅度的提高,。這樣一來(lái),，內(nèi)部培訓(xùn)效果評(píng)估工作就是培訓(xùn)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。

中小型企業(yè)的管理者不應(yīng)該只是把企業(yè)的注意力停留在加大內(nèi)部的培訓(xùn)資金投入,，或者是改善培訓(xùn)的方法和技術(shù)的問(wèn)題之上,，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到內(nèi)部的培訓(xùn)效果評(píng)估上來(lái)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的效果評(píng)估工作的重視度,。 這樣才可以讓企業(yè)對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)投入達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。 本文正是在這樣的背景下，選取作為小型企業(yè)單位的jdb公司,，分析公司內(nèi)部的培訓(xùn)現(xiàn)狀并設(shè)計(jì)培訓(xùn)的效果評(píng)估方案,，希望以此給其他小型企業(yè)單位在培訓(xùn)效果評(píng)估方面得以啟發(fā)。

2.1培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估相關(guān)理論

2.1.1培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估的概念

培訓(xùn)效果是對(duì)培訓(xùn)的最終效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，是培訓(xùn)評(píng)估中最為重要的部分,；目的在于使企業(yè)管理者能夠明確培訓(xùn)項(xiàng)目選擇的優(yōu)劣，了解培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,，為后期培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)項(xiàng)目的制定與實(shí)施等提供有益的幫助。

2.1.2培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估的構(gòu)成

基本調(diào)查：做一個(gè)基本培訓(xùn)效果調(diào)查問(wèn)卷,，由于是答完后自動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的,，其實(shí)很省事，空余時(shí)間填調(diào)查,，也真實(shí)反應(yīng)了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)效果,。 測(cè)驗(yàn)評(píng)估：課后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)完成后客關(guān)題都是自動(dòng)評(píng)分,，立即知道分?jǐn)?shù)與排行,，立即知道自己哪些沒(méi)有掌握，并可測(cè)驗(yàn)結(jié)束后查看錯(cuò)題答案，再次鞏固培訓(xùn)知識(shí)

在做系列培訓(xùn)前都會(huì)替學(xué)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng),，在做完系列培訓(xùn)后,，我們將再次用測(cè)評(píng)系統(tǒng)再做一次測(cè)評(píng)，了解到培訓(xùn)后員工是否真正有所提升,。

員工完成系統(tǒng)培訓(xùn)后都要求做培訓(xùn)的總結(jié)分享,，大家一起分享再次幫助提高。 培訓(xùn)員總結(jié)：培訓(xùn)員通過(guò)數(shù)據(jù)了解學(xué)員整理的培訓(xùn)效果情況,，通過(guò)數(shù)據(jù)不斷總結(jié)改進(jìn)后續(xù)培訓(xùn)的組織與課程體系,，更好的幫助員工提升崗位勝任力。

2.2培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估方案設(shè)計(jì)原則

一,、定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合的原則

二,、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可測(cè)性原則

三,、評(píng)估的測(cè)驗(yàn)性和診斷性原則

四,、綜合評(píng)估與重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合的原則

五、實(shí)事求是原則

評(píng)估的結(jié)果應(yīng)該是客觀的,，符合員工與企業(yè)實(shí)際的,，這樣才能讓培訓(xùn)起到真正的意義，如果是憑借著自己的主觀思維去思考的話(huà),，那么就不會(huì)有真正的評(píng)估意義在所以要根據(jù)評(píng)估的初衷,，對(duì)評(píng)估的現(xiàn)狀做出判斷，堅(jiān)持實(shí)事求是,。

六,、參與性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則

培訓(xùn)評(píng)估要求所有的企業(yè)成員都積極參與到評(píng)估中來(lái)。因?yàn)樵u(píng)估包括：投資者,、組織者,、培訓(xùn)者、受訓(xùn)者對(duì)評(píng)估的認(rèn)識(shí);如何計(jì)劃,、貫徹,、實(shí)施評(píng)估工作;花多少時(shí)間用于評(píng)估等等。讓評(píng)估的過(guò)程高效能的地進(jìn)行,，每個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用,。

2.3培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估方案設(shè)計(jì)的流程 確定評(píng)估的目的 明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)就是將培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)活動(dòng)的目標(biāo)具體化為可測(cè)量的指標(biāo)，是用來(lái)測(cè)量培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)程和成果的參照系,。

制定評(píng)估方案：評(píng)估技術(shù)（模型）的選擇,；評(píng)估人員的選擇；評(píng)估對(duì)象的確定,；評(píng)估時(shí)間/地點(diǎn),。 信息收集—信息來(lái)源：需求分析報(bào)告；項(xiàng)目計(jì)劃,；課程反饋表,；知識(shí)測(cè)試答卷,；角色扮演記錄；學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃,；訪談,、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)觀察等,。 測(cè)量分析 撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告 評(píng)估結(jié)果溝通 決定項(xiàng)目未來(lái)：保留并繼續(xù)實(shí)施評(píng)估效果好的項(xiàng)目,；對(duì)某些環(huán)節(jié)有缺陷的項(xiàng)目進(jìn)行改進(jìn)；暫停甚至取消評(píng)估效果差的問(wèn)題項(xiàng)目,。

xx成立于1984年,，經(jīng)過(guò)二十多年的風(fēng)雨歷程，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)以飲料生產(chǎn)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，擁有享譽(yù)全國(guó)的知名飲料品牌——健力寶，并涉足制罐,、塑料,、包裝、調(diào)味品,、房地產(chǎn)等多種行業(yè)的大型現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán),。

xx集團(tuán)擁有多個(gè)知名品牌：健力寶、第五季,、爆果汽,、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、a8,、寶豐等,，其中健力寶是飲料業(yè)務(wù)的核心品牌，已有二十多年的歷史,，在全國(guó)范圍內(nèi)享有極高的知名度,。 近幾年健力寶的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與中國(guó)軟飲料的年均增長(zhǎng)速度，06年全年?duì)I業(yè)收入為19億,，剝離白酒等非主營(yíng)業(yè)務(wù)后,，近幾年銷(xiāo)售額粗略估算在10億-18億間。雖然在全國(guó)均有布局,，但是優(yōu)勢(shì)區(qū)域局限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)等三四線(xiàn)市場(chǎng),，一二線(xiàn)城市市場(chǎng)銷(xiāo)量欠佳。在陜甘寧,、山西銷(xiāo)量不錯(cuò),；尤其是在海南和新疆區(qū)域有極高的知名度和認(rèn)可度。

4.1評(píng)估方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估不但可以真實(shí)地了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果，使學(xué)員有端正的態(tài)度和明確的目標(biāo),。而且對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)說(shuō),，也更加容易檢驗(yàn)教學(xué)的得失、調(diào)整教學(xué)的方法和內(nèi)容,，從而改善教學(xué)工作的成果,，最終提高公司的效益。

4.2內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估方案設(shè)計(jì)

關(guān)注：培訓(xùn)產(chǎn)生了何種客觀的影響;確立培訓(xùn)活動(dòng)與影響之間的因果關(guān)系;確立培訓(xùn)的作用機(jī)制;確認(rèn)項(xiàng)目產(chǎn)出與其最終效果之間的作用機(jī)制,。

常見(jiàn)的評(píng)估方案有：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：無(wú)參照組(包括單組別前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：有非隨機(jī)產(chǎn)生的參照組(包括前測(cè)-后測(cè)對(duì)照組設(shè)計(jì),、時(shí)間序列設(shè)計(jì)對(duì)照組設(shè)計(jì)、單一后測(cè)對(duì)照組設(shè)計(jì)) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：有隨機(jī)產(chǎn)生的參照組(包括前測(cè)-后測(cè)控制組設(shè)計(jì),、索羅門(mén)四小組設(shè)計(jì),、單一后測(cè)控制組設(shè)計(jì)、要素評(píng)估設(shè)計(jì)),。

4.3評(píng)估方案的選擇與改進(jìn)

刪去明顯不宜實(shí)施的方案 - 解決方案一定不能產(chǎn)生明顯不宜實(shí)施的影響,。

一,、考慮組織的適合性 - 解決方案必須能夠獲得管理層承諾,，適合客戶(hù)和戰(zhàn)略目標(biāo)，組織價(jià)值和文化,。

二,、建立解決方案選擇矩陣 - 解決方案的價(jià)值必須基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)決定。 矩陣一般可包括四個(gè)主要因素：sigma影響,、時(shí)間,、成本和收益及其他影響。

三,、確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重- 解決方案選擇矩陣的每一個(gè)主要因素都應(yīng)按照相對(duì)重要性來(lái)設(shè)置權(quán)重,。

四、確定sigma影響 - 解決方案必須對(duì)流程達(dá)到理想的sigma水平有顯著影響,。

五,、評(píng)估時(shí)間影響 -全面實(shí)施解決方案并達(dá)到預(yù)期的業(yè)績(jī)改善所需的總時(shí)間。

六,、評(píng)估成本收益影響 - 總的成本和企業(yè)在實(shí)施后實(shí)現(xiàn)的收益的關(guān)系,。

七、評(píng)估其他影響 - 在決策制定的過(guò)程中,，組織希望考慮的重要影響,。通常有安全性和士氣。

4.4六級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)效果評(píng)估方案設(shè)計(jì) 經(jīng)過(guò)與國(guó)內(nèi)外多種培訓(xùn)效果評(píng)估理論的分析、對(duì)比,，結(jié)合國(guó)內(nèi)培訓(xùn)評(píng)估研究的成果,，在菲利普斯五級(jí)投資回報(bào)率模型基礎(chǔ)上，結(jié)合公司的架構(gòu),、規(guī)模,、企業(yè)文化和未來(lái)規(guī)劃，量身定做出一套合適企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)效果評(píng)估方案,。即“六級(jí)培訓(xùn)評(píng)估方案”,。 這個(gè)方案最簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)是方便、經(jīng)濟(jì),、容易操作和有力反饋,。它將幫助企業(yè)高層管理者掌握培訓(xùn)對(duì)工作績(jī)效和對(duì)業(yè)務(wù)成果的影響。

4.5內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估組織與實(shí)施 內(nèi)部培訓(xùn)的評(píng)估主體可以是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人,，有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力,；也可以是一定的社會(huì)群體?？梢允瞧髽I(yè)內(nèi)部的人,，也可以 是非公司企業(yè)的人。

一,、內(nèi)部評(píng)估主體

內(nèi)部評(píng)估的主體通常有人力資源部門(mén)和評(píng)估專(zhuān)家小組,。人力資源部門(mén)不僅僅是培訓(xùn)評(píng)估的主要構(gòu)成人員、企業(yè)培訓(xùn)的教練員,，同時(shí)還是企業(yè)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn),，在培訓(xùn)評(píng)估的過(guò)程中，人力資源部門(mén)占主導(dǎo)地位,，需要完成整個(gè)評(píng)估方的設(shè)計(jì),、執(zhí)行。

二,、外部評(píng)估主體

果評(píng)估的主體都來(lái)自公司內(nèi)部,，有可能因?yàn)橛^察角度和立場(chǎng)過(guò)度一致而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果不準(zhǔn)確，因此需要引入外部評(píng)估者——客戶(hù),。他們是公司服務(wù)情況和產(chǎn)品質(zhì)量的受眾,。

三、確定評(píng)估權(quán)重

評(píng)估主體的客觀性和重要性是相對(duì)的,，不能把評(píng)估結(jié)果平均分配,，這就需要設(shè)計(jì)出評(píng)估主體的權(quán)重配比。通過(guò)權(quán)重的確定對(duì)各項(xiàng)評(píng)估主體的作用進(jìn)行有區(qū)別的分析,，從而更加準(zhǔn)確地反映評(píng)估主體對(duì)評(píng)估結(jié)果的影響程度,。

4.6評(píng)估結(jié)果反饋 評(píng)估工作的最后,，需要撰寫(xiě)培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告。報(bào)告可以有兩份,。其中一個(gè)報(bào)告較為簡(jiǎn)單,，用于呈報(bào)給公司管理層，另一份比較詳細(xì),，用于公司存檔,。

4.7培訓(xùn)方案的控制與管理 增加管理層支持力度；組織保障,；制度保障,；明確專(zhuān)職評(píng)估人員的選拔資格；完善培訓(xùn)評(píng)估管理制度,；

人力資源的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在企業(yè)有著舉足輕重的位置,，由于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)都是對(duì)企業(yè)的一種投資，所謂投資,，是指投進(jìn)有產(chǎn)出,，能增值。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不但是一種投資,，而且是企業(yè)最有價(jià)值的投資,。據(jù)美國(guó)教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)投進(jìn)1美元,，產(chǎn)出達(dá)3美元,。長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，我國(guó)一些企業(yè)視培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)為消耗,、負(fù)擔(dān),，因此只重視對(duì)物的投進(jìn)而忽視對(duì)人的投進(jìn)，這是導(dǎo)致部份企業(yè)觀念陳腐,、素質(zhì)降落的主因。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是一種共贏投資,，即培訓(xùn)不但通過(guò)員工自覺(jué)性,、積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)步而增加企業(yè)產(chǎn)出的效力和價(jià)值使企業(yè)受益,，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力,，使企業(yè)構(gòu)成人力資源的良性循環(huán)。

管理的進(jìn)程就是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的進(jìn)程,，管理是一種有效配置資源以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的活動(dòng),，但其本質(zhì)是對(duì)人的管理，即首先通過(guò)對(duì)人的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)物的管理,?；谶@樣一種熟悉,，也就不難理解培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)管理的意義。首先,，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的條件,。作為管理主體，管理者首先要通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)具有實(shí)施管理的素質(zhì),、知識(shí),、技能和信息，積蓄能量,，為企業(yè)創(chuàng)造智力資源,；作為管理客體,，被管理者要通過(guò)培訓(xùn)把握本身的職務(wù),、義務(wù)及相應(yīng)的專(zhuān)長(zhǎng)、技能,，在學(xué)習(xí)中不斷拓寬視野,，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供不竭資源和堅(jiān)實(shí)保證,，以適應(yīng)管理的要求。

更為重要的是,，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)通過(guò)喚起員工的主體意識(shí)和自主張識(shí),，使“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境地提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其次,，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的進(jìn)程。人們的熟悉及行為取決于從他人那里接受或憑自己取得的信息,，這類(lèi)信息決定了人們?cè)诠ぷ髂酥疗匠Ｉ钪谐帜撤N態(tài)度及采取行動(dòng)的參數(shù)和準(zhǔn)則,。

所謂管理的進(jìn)程，就是幫助員工把握上述相干信息的進(jìn)程,。培訓(xùn)通過(guò)使員工對(duì)指定的,、標(biāo)準(zhǔn)的信息的接受和消化，影響其熟悉和行為,，從而到達(dá)管理的目的,。

從這個(gè)意義上說(shuō)，管理者就是培訓(xùn)者,，每個(gè)上司都是教師,，要善于把種種命令、唆使,、要求以培訓(xùn)的情勢(shì)下達(dá),，寓管理于培訓(xùn)，使員工由不知到知,，由不懂到懂,，由不會(huì)到會(huì),。我們很多管理行為的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不對(duì)稱(chēng)，造成人才資源難以發(fā)掘,，給人力資源開(kāi)發(fā)造成障礙,。再次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的手段,。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不但為管理創(chuàng)造了條件,，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激起員工的干勁和熱情,。