作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇一

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2,、通過活動,，增進(jìn)孩子與父母之間的感情，促進(jìn)親子關(guān)系,。

3,、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育,。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心,。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,，圖片,、事例講解等。

2,、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱，音響,，話筒,，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師,、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時(shí)間：11月日下午4：30開始

中班活動時(shí)間：11月日下午4：30開始

大班活動時(shí)間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人,，說出對父母感恩的話,。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時(shí)，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩,，大膽說出“謝謝”,！

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇二

對幼兒來說,，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛,，又很神秘,；漂亮的泡泡有大的、有小的,。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個(gè)活動中材料的運(yùn)用上有區(qū)別其他的美術(shù)課,。首先,，它采用油畫棒來畫泡泡,，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色,。"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的興趣和成功,。

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大,、小不一樣的圓圈泡泡,。

2,、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,，表現(xiàn)大,、小不一樣的圓圈泡泡,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動的樂趣,。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣

1,、人手一張畫有小魚的畫紙,。

2,、人手一盒油畫棒。

3,、已調(diào)好紅,、黃,、藍(lán)三種顏料,。

4,、示范畫一張,。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進(jìn)教室,。

師：小魚們,，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游,，游啊游,，搖搖尾巴,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，游啊游,，游啊游,，小魚游的真開心呀,！

師：小魚們,，游累了吧,！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

1,、師示范畫泡泡及過程順序。

（1）師：剛才我們小魚們玩的真開心,，魚媽媽高興的想來吹泡泡了,，泡泡是什么樣子的呢,？（圓形的）

（2）教師出示范畫畫泡泡。

a：拿筆的姿勢,。

b：師：魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡,，有的泡泡還會親親嘴,，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮,，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！

2,、教師出示排刷和顏料。

（1）出示范畫,。

（2）師涂示范色小口訣,，幼兒模仿。

師：小排刷,，手中拿，紅色水里走一走,，舔舔干,，走到紙上來拍照,，這邊刷到那一邊,。瞧,！照片拍好了,，漂亮嗎,？你們想不想也來吹泡泡,，幫泡泡拍照呀,？

（3）師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的,，會親嘴和好玩的泡泡,！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照,。

1,、幼兒作畫時(shí)，

2,、師：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,，這個(gè)小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,，真棒?。ńo幼兒鼓勵，他們畫的更好）

師：小魚們,，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧,！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的,。

（幼兒相互評價(jià)作品,，教師給予肯定,，提高幼兒的積極性）

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,，魚媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一起出發(fā)吧！

上了有趣的泡泡活動中,，小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強(qiáng)，對吹泡泡活動很感興趣,。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,，觀察的過程不明顯，我想如果在活動中增加一個(gè)攪拌的用具,，讓幼兒加入液體后先攪拌,，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時(shí)就會更好一些,。在吹泡泡時(shí)可以讓幼兒到室外感受一下,，可能會更增加幼兒的興趣。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇三

1,、促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒印?/p>

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,，即有報(bào)恩心,，更有感恩行。在家庭盡孝心,。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母，孝敬前輩,，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾、音樂cd,。

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰,？

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽、小燕子,、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了,？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎,？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象。

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇四

一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來,，及其習(xí)俗,，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

二、感恩游行

走入班級,，對曾今幫助過你的老師,、小朋友表達(dá)謝意

三、“感恩節(jié)”特別活動----護(hù)蛋之情,，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,，了解父母之愛的無私

四、欣賞《感恩的心》故事

五,、手語《感恩的心》感恩的話

六,、幼兒制作《愛心樹》

七,、感恩節(jié)宴會

比賽游戲：搓玉米

以下需要家長配合：

1、感恩節(jié)當(dāng)天請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋,，在雞蛋上面寫好寶寶的名字,。

2、感恩節(jié)當(dāng)天聚餐時(shí)請為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果,、香蕉,、桔子、葡萄),，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干,、栗子、玉米餅,、南瓜餅(熟的)切片面包,、火腿、花生,、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享,。

1、為了寶寶身體健康,，請家長為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2,、為了保證活動的順利開展，請家長準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動所需的物品

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇五

這個(gè)月的26日是西方傳統(tǒng)節(jié)日“感恩節(jié)”,，雖然這不是中國人的節(jié)日,，但自古以來，中華民族就樂于助人,、知恩圖報(bào),，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句,。懷有一顆感恩的心,，幫助那些需要幫助的人也一直都是我們所提倡的。現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,，不少孩子不懂得感謝、感激,，只知道索取,。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩,，做一個(gè)富有愛心的人,。借這個(gè)節(jié)日，我們開展了感恩節(jié)活動，一起來營造“愛”的氛圍,，開展“愛”的教育!

happy thanks giving day!——“感恩你我,，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

開幕式：11月19日(周五)

主題活動：11月22日——11月26日(包括家長半日活動設(shè)計(jì))

閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

(1),、環(huán)境：大展板的制作,，18號前完成

1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作,。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱,、目標(biāo)、準(zhǔn)備,、時(shí)間,、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾,。

2,、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級大海報(bào)周圍,。

3,、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞,，布置在教室;

大班制作感恩海報(bào)

(2),、開幕式

1、時(shí)間：11月19日上午10：00

2,、參加人員：全園幼兒

3,、主持人：(中班)

4、過程：

a,、主持人宣布活動開幕

b,、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷,，四葉草傳遞祝福,，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人

中班——愛自己,，愛家人，愛同伴

大班——愛自己,，愛家人,，愛同伴,，愛生活

(3),、主題教育活動準(zhǔn)備

1、各級部按照各自的計(jì)劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理,。

2,、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。

3,、各年級的特色活動

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇六

1,、培養(yǎng)想象力

2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn),。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣,。

重點(diǎn)：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維,。

難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼,、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法,。

準(zhǔn)備：錄象、圖片,、范畫

一,、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖,，物種迅速減少,，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球,，避免無可挽回的災(zāi)難,。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法,，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

二,、板示課題

同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說,。

三,、出示錄象

每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論,。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?,，那一定很有趣。想不想也來試一試?

四,、作業(yè)選擇：

1,、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

2、創(chuàng)作一幅畫,，表達(dá)自己的憂慮,。

3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明,。

我們小班的小朋友好動,、什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇、通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時(shí)總是說老師小樹的頭發(fā)什么時(shí)候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的,、我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子,、孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇七

1,、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1、了解感恩節(jié)的`由來,，及其習(xí)俗,，理解其意義，懂得感謝,、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦,。

3、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目,，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感,。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一,、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心,。

二、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場,，幼兒主動用語言表達(dá),、贈送感恩卡,。

（2）走出教室,，主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意,。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,，說一句“愛你、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動,，一個(gè)年級組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備,。感恩節(jié)這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演,、對父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動當(dāng)天,，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財(cái)務(wù)老師,、校車?yán)蠋煹然顒?，唱歌,、跳舞,、送感恩卡等活動熱烈,，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞,。從“走進(jìn)來,，送出去”兩個(gè)活動環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的,！通過這些活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧,、更加溫馨,，更加美好！

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇八

“護(hù)蛋行動”——讓每個(gè)孩子帶一只生雞蛋到幼兒園,，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天,，要使它完好無損,，蛋破即為護(hù)蛋失敗。

1,、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2,、通過護(hù)蛋活動體驗(yàn)責(zé)任感,，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育,，懂得真情之珍貴,，懂得要如何用實(shí)際行動回報(bào)父母給予的關(guān)愛。

3,、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法,，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù),，讓幼兒感悟親情的可貴,，體會保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓幼兒體會成長的艱難,，又培養(yǎng)了愛心,，使他們慢慢學(xué)會愛護(hù)生命，珍視親情,。

家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料（塑料袋,、紙杯、各種小盒子,、棉花,、繩子、布,、皺紋紙等）幫幼兒保護(hù)好,，帶到幼兒園。

20xx年10月16日星期二

1,、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋,。這個(gè)“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)“小生命”，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”,。每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫,、裝飾）,，并取一個(gè)好聽的名字。幼兒護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校,，并在幼兒園的一日生活（包括早操,、教育活動、游戲活動,、洗手,、吃飯、睡覺,、散步,、運(yùn)動等）中一直將蛋寶寶保護(hù)在身邊不破損,，直至下午家長接園活動即結(jié)束,。

2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋,，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋,，并做到不要破壞別人的雞蛋。

3,、“護(hù)蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡,。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下,，我們要想辦法保護(hù)好,，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會不會對他置之不理,，甚至?xí)仐壦麊?？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們,。

4,、如果活動時(shí)雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄,，并退出“護(hù)蛋”活動,；護(hù)蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵,。

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護(hù)措施,，并由各班老師統(tǒng)一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇九

我班孩子的平均年齡為4-5歲,，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛,。

1,、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系,。

2,、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操,。

具體要求學(xué)生從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心,，更有感恩行,。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母,，孝敬前輩，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

1,、每個(gè)班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。

2,、各班可根據(jù)幼兒年齡,，開展符合的活動。如：中班護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋,，可以給雞蛋取名字,，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護(hù)好雞蛋,，不讓雞蛋破碎掉,，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩,。還可以制作并互贈愛心卡,。

3,、4點(diǎn)開大門后，發(fā)放員工給家長的感謝信,。

4,、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

5,、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語,。

6、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻,。

在歌曲“感恩的心”的旋律下,，孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》，氣氛感人,，整個(gè)幼兒園彌漫著愛的氣息,。

上午，各年級組制做了“感恩節(jié)”展板宣傳,，教師給孩子們講解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人;并帶領(lǐng)幼兒畫畫、制作感恩賀卡,、手鏈,、花等，還與教師集體合影留下了愛的紀(jì)念,。

下午,，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下把親手制作的賀卡、手鏈,、花等送給各個(gè)班級的小朋友,、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手制作的水果沙拉拼盤并對他們送上祝福表達(dá)自己的謝意,。

最后,，利用離園的時(shí)候，小班的幼兒進(jìn)行了“小手護(hù)大手”活動,，為父母,、爺爺奶奶擦上護(hù)手霜，表達(dá)自己的感恩之情;中班的幼兒把自己制作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽,、爺爺奶奶嘴里,。家長們看到孩子的感恩行動，個(gè)個(gè)感動萬分,、熱淚盈眶,。大班的幼兒把自己制作的賀卡親手送給爸爸媽媽,、爺爺奶奶，并對他們說一句感恩的話語或者一個(gè)擁抱,，表達(dá)了對親人的感恩之情,。

本次活動還要求每個(gè)幼兒回家為家人做一件感恩的事情，如為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋,、為父母遞上一杯溫暖的茶,、為父母洗腳等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,，了解父母之愛的無私,。

各個(gè)班級舉辦了不同形式的活動，在幼兒們參與下,，寓教于樂,，節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中，幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容,，大家度過了開心的一天,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇十

感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成,。在美國，自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節(jié)時(shí)間不同,，10月第二個(gè)星期一,。像中國的春節(jié)一樣，在這一天,，成千上萬的人們不管多忙,，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,，是在每年10月第二個(gè)星期一,，與美國的哥倫布日相同。

感恩你我,，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”,，是一種情感教育，生命教育,。我國是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來就有樂于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事,。

然而,，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠,，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激,。因此,，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對孩子進(jìn)行感恩教育,，就顯得尤為重要,。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”,，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,，我們開展了一系列的感恩教學(xué)，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的.心田,，對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激,。

老師篇：

1、進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講,，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行教學(xué)的宣傳發(fā)動,，正式拉開了感恩節(jié)教學(xué)的序幕。

2,、學(xué)唱《讓愛住我家》

3,、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1、 小,、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))

2,、 畫一幅畫,，感恩父母。(年級組長負(fù)責(zé))

3,、“小手護(hù)大手”教學(xué),，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級老師負(fù)責(zé))

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

家長篇：

1,、學(xué)唱《讓愛住我家》

2,、“愛的傳遞”教學(xué)：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻,、海報(bào)上,。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來歷和食物,，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物,。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛,。最后教師用最最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情,。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機(jī),，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際,，通過介紹重陽節(jié),，為爺爺奶奶表演節(jié)目，給爺爺奶奶捶捶背,，剝桔子等教學(xué),，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩、關(guān)心,，體貼長輩的意識,。最后，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,，為教學(xué)畫上了圓滿的句號。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會層面，老師,、食堂阿姨,、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象,。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶捶背,。

給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶做禮物，表達(dá)對他們的感恩之情,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇十一

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）,。

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二,、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活。

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2,、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4,、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）,。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

通過這次活動,，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動,，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平！