從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

二年級語文教學(xué)心得體會 一年級下冊語文教學(xué)心得體會篇一

例如：在語文教學(xué)中要怎樣去靈活運用什么手段和方法來貫通于整堂課呢,？

一,、語文教學(xué)要強化自主學(xué)習(xí)在語文課堂中要淡化教師的講,，教學(xué)重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體在課堂上盡可能地增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率強化自主學(xué)習(xí)并不是把課堂的四十五分鐘完全交給學(xué)生,，而是教師應(yīng)把握時機在課堂上的時間，講學(xué)生對文本豐富的資料,，精確并深刻了解其中的含義

二,、語文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會感受、體會,、體驗,、揣摩，更要側(cè)重于感悟與感訓(xùn)以前我在語文教學(xué)中經(jīng)常要求學(xué)生們齊讀,，以為整齊劃一的聲音和濃烈的氣氛能夠調(diào)動學(xué)生的情緒,，削減課堂上的沉悶，但最終我發(fā)現(xiàn),，齊讀太多,，教師不便了解單個學(xué)生的朗讀本事，不易發(fā)現(xiàn)讀書可能出現(xiàn)的問題所以,，對“齊讀”要適時適度,，不是不用，是不宜多用

三,、語文教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解和運用語言的實踐方法常常只是轉(zhuǎn)化為本事的中介，學(xué)生掌握了必須的方法,，便能自主創(chuàng)造條件

閱讀教學(xué)要求學(xué)生會朗讀,、默讀、學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,，能聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果,，在閱讀中體會中國漢語博大精深，語文學(xué)科有著非凡的魅力,，愿孩子們在這片知識的海洋中,，暢享民族文化的波浪帶給我們心靈上的沖擊！

二年級語文教學(xué)心得體會 一年級下冊語文教學(xué)心得體會篇二

讓我們一齊成長,，讓我們一齊工作,，讓我們一齊歡樂半年的頂崗實習(xí)生活,，對語文教學(xué)初步有幾點理解，期望和各位同學(xué)共同探討,。

我們要上好一節(jié)語文課,，務(wù)必課前鉆研教材、查閱資料,、了解教育對象反思教中得失并寫好教學(xué)后記,，工作日志教學(xué)后記是教師在教完一課時后的心得體會，從教學(xué)后記能夠觀出我們在教學(xué)時的優(yōu)點是什么值得改善的地方在哪里教師在明確了自我教學(xué)過程中的優(yōu)缺點后,，就會自然的反思自我在以后的教學(xué)過程中就應(yīng)注重什么摒棄什么因為我們在反思中得到了成長,，在反思中得到提高所以，寫好教學(xué)后記是必要的,，工作日志它對我們研究教學(xué)有很大的幫忙

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是"教"的主體，教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用所以我們教師的教學(xué)資料就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體狀況來決定,，不能一味地憑主觀感受去設(shè)計教學(xué)資料,，我們教師就應(yīng)是為學(xué)生服務(wù)的，如果我們的教學(xué)脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，那么學(xué)生就會對咱們的教學(xué)資料失去興趣,，從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)用心性學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)用心性，何談學(xué)習(xí)成績的提高潛力的發(fā)展呢,。

思想交流能夠拉近人與人之間的距離,，人與人之間的一切都源于交流，僅有交流方可密切人際關(guān)系實習(xí)中不難發(fā)現(xiàn),，在學(xué)校中個性是初中的學(xué)生,，教師是學(xué)生的指路明燈；是學(xué)生最信任的人,；是學(xué)生最為依靠的人學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師,，如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫忙，學(xué)生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展我們教師僅有時刻關(guān)注學(xué)生,、懂得學(xué)生,，不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸，做他們的良師益友,，才可能實現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等,。

二年級語文教學(xué)心得體會 一年級下冊語文教學(xué)心得體會篇三

語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)

一,、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子,，是教學(xué)一篇新課文的開場白,，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,，因此,，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。

3,、要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當(dāng)然,，“嚴”也不能嚴得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

二年級語文教學(xué)心得體會 一年級下冊語文教學(xué)心得體會篇四

在長期的語文教學(xué)過程中,，有過困惑,，有過思考，也取得了必須的提高?，F(xiàn)把自我平時的一點心得拿出來“曬曬”,，期望大家能給予指導(dǎo)與幫忙。

在我個人認為,，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)比較枯燥乏味,，還記得我上小學(xué)時就經(jīng)常在語文課堂上“溜號”或困乏了?？墒?，如果能把音樂，美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去,，就會有意想不到的效果,。畢竟小孩子生性活潑好動，他們對音樂和表演的興趣遠比學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,。

音樂能發(fā)展人的思維,，給學(xué)生最大限度的聯(lián)想空間，并且給人無限的美感,，讓人盡情想象,，思索。在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳吩?，或配樂朗誦,，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，就不僅僅能調(diào)動課堂氣氛,，還能調(diào)動學(xué)生的進取性,。如：在教學(xué)《鋤禾》這一課中,，我教學(xué)生改讀為唱，就取得了很好的效果,。

語言文字是一種抽象的符號形式,，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，并且美術(shù)在啟發(fā)學(xué)生的形象思維本事和抽象概括本事等方面有其獨到的效果,。在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進行繪畫,，不僅僅能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進取性，并且能更深地理解課文的資料,。例如：在教學(xué)《云房子》這一課中,，我讓學(xué)生根據(jù)自我的印象畫出心中的“云房子”，加深了學(xué)生對“云”的直觀認識和這一課的理解,。

教學(xué)是師生雙方的交流,，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞,，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識,。孩子有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點做文章,，有時會收到意想不到的效果,。如：在教學(xué)《秋姑娘的信》這一課中，我讓孩子分主角進行了表演,，起到事半功倍的效果,。可見,，課堂的資料如果換一種生動可見的形式,，將會更地深刻留在學(xué)生腦海。

教育呼吁創(chuàng)新,，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式是大勢所趨,，不可阻擋,。加強語文與音樂,、美術(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，把讀與唱,、畫,、演等有有機結(jié)合，讓語文課堂“動”起來,，是一個重要的趨勢,。不僅僅能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,，有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

二年級語文教學(xué)心得體會 一年級下冊語文教學(xué)心得體會篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的語文教學(xué)工作,。在與學(xué)生接觸后，我發(fā)現(xiàn)他們的語文表達能力不強,，識字能力不高,，漢語拼讀能力還有待提高，各方面存在的問題急需解決,。為了讓學(xué)生們把這些弱項變強項,，我從多方面入手，努力提高學(xué)生的全面發(fā)展水平,，現(xiàn)將本人在語文教學(xué)中的幾點體會總結(jié),。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，直接影響學(xué)生感情和制約課堂氣氛,。所以,，在課堂教學(xué)中，教師不能過于“寬”,，對學(xué)生的行為視而不見,，放任自流是不負責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)然,，也不能過于“嚴厲”,，經(jīng)常上課板著臉，不茍言笑,，會給學(xué)生造成心理壓力,。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)保持一種“激情”,，時刻以積極的狀態(tài)去授課,，學(xué)生感染到教師的熱情，自然而然那課堂氣氛就活躍了,。教學(xué)方法也需要多轉(zhuǎn)變,，采取不同方法去授課，時時給學(xué)生驚喜,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會增大,。

學(xué)生的漢語拼讀能力不高，就說明了他們對聲母,，韻母的記憶不夠,。所以我要求他們每天早讀前對聲母，韻母進行朗讀,，課堂上進行聽寫,，先加深他們記憶，再從練習(xí)入手,。作業(yè)中多布置拼音練習(xí),，多練以提高拼讀能力,。

學(xué)生處于低年級，所認識的字不多,，這就導(dǎo)致了他們不能把內(nèi)心想法用語言更好地表達出來,。所以，平時我要求學(xué)生多讀書,，抽空瀏覽課外讀物,，摘抄好詞好句，增加詞語的積累,，從總體提高他們的閱讀水平,；其次，多閱讀對于他們的識字能力也有幫助,。學(xué)生表達能力弱,，就直接導(dǎo)致寫作能力不高，平時在課堂上,，我鼓勵學(xué)生多舉手發(fā)言,，開拓思維，積極把內(nèi)心想法表達出來,；同時,，加強他們的作文寫作能力，再逐漸深入,，逐漸提高寫作水平,。

語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，要搞好語文教學(xué)工作,，還得多下功夫。語文要靠多讀多記,，其中難免枯燥乏味,，所以教師就要懂得如何把課堂變得更快樂，在未來的道路上,，我還要繼續(xù)努力,，繼續(xù)把教學(xué)工作做好，正如屈原所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，不斷在探索中進步,。