總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇一
本學年大班班教研組共有三個班級。根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點：創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實際：班次少但交流空間相對較大，以交流學習體會的方式重溫新《綱要》,，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點,，確定了以幼兒“幼兒互動學習墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,。以幼兒園“說,、獻、評”活動為載體,，提高了教師聽課評課的能力,，使教師和幼兒在探索和實踐中共同成長。
xx老師發(fā)起的“讓每一幅墻會說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論,，在討論中教師們各抒已見,，爭論不休，通過討論,、爭論和與《綱要》對照,，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想,，提高了認識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學期的環(huán)境創(chuàng)設達成了共識：即老師提供一個總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學習進程次第跟進；朱濤老師的“有關大班兒童社會性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴,，老師們當即商量了“爭當升旗手”,、“班級資源共享”等建設性活動。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入,，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲,。
在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見,？”,、讓老師、幼兒,、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來,？當幼兒園最終確定“創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時，我們大班老師決定以“學習墻”的建立為我們的切入點,。為此,，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài),、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻,，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”,、“世界真奇妙”,，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”,；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如大一班的“故事大王”,、大二班的“天天830”,、“繩子變變變”，家長們開始關注了,，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮,，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。
本學期,，雖然大班的班次少一點,，但活動卻一個接一個，一路忙過來,，雖然累一點,，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長,。
10月的“精彩奧運光榮中國”國慶慶?；顒樱齻€班的老師認真排練班上承擔的運動項目：體操,、擊劍和摔交,，共同找資料布置出三樓的圖片展,；
11月的區(qū)中小幼藝術節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展,。兒童集體舞“快樂寶貝”,，因為孩子！
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇二
轉眼一學期又結束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻又感到很充實而有意義,。有壓力同時也有工作的動力,，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲,?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一學期,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗,，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下：
跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；
（二）盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到,，后來在反復強調下，幼兒能較自覺的養(yǎng)成飯前洗手的良好習慣,；
（三）整理衣著方面：因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步,。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿,。比如說在發(fā)放書本時,，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等———經(jīng)過鼓勵，幼兒進步了不少,！
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇三
時光匆匆,，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是大班,，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
在這個學期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅守工作崗位,，不遲到,、不早退,，無事不請假，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽,。服從領導的分配，樂意接受各項任務,，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤,；
經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
做到來園開窗通風,，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無污物、無積水,、墻飾整潔,、畫框無塵土；
盥洗室地面潔凈干燥,、無積水,、水池及墻壁無污物，每天勤擦,，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無浸泡物；
盥洗室地面堅持每2―3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面,；
每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味,；
每天清洗水杯,、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留,；
不把當天的活留到第二天再做,；
廁所保持無異味、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾；
廁所堅持每次上完后沖洗墩地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干,，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味,，做到勤沖勤刷,；
墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒,；
活動室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊,，教具,、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味,；
幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬；
認真做好班中每個角落的衛(wèi)生,，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待,；
嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰,，時間準確，按時上交,。
本人能夠熱愛幼兒,、關心、耐心,、細心,、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化,，及時為幼兒穿,、脫衣服,。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時與家長溝通,。午睡時，注意巡視,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生；
為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕,；
引導知道玩累了休息；
配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。
本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃,，為老師準備好教具,、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園、離園的工作,；并做好家長工作,。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學習的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。
以上四個方面是我20ｘｘ年度的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經(jīng)驗,，但是仍然存在很多的不足之處,，今后我將更加用心的去工作，不斷總結和完善,，爭取把保育工作做的更好,。
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇四
我園自20xx年1月創(chuàng)辦以來，在上級主管部門的關心,、幫助,、指導下，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強化內(nèi)部管理,，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè),、團結,、務實、創(chuàng)新”的園風,。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收，具體總結
為了使幼兒擁有一個安全,、舒適,、優(yōu)美、豐富的生活,、活動環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具,、幻燈機、電視機,、vcd機等活動,、教學設備。加設了種植園地,、3xxxx直跑道,、玩沙池等，還在活動室設置閱讀角,、美工區(qū),、娃娃家、結構區(qū),，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn),、學習、創(chuàng)作、模仿生活的機會,，讓孩子們在玩中學,，學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,，提高了孩子的觀察力,、想象力，激發(fā)了他們的求知欲,。
現(xiàn)代化的保教實施,，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施,，因此,，建設一支熱愛幼教、業(yè)務精湛,、敬業(yè)愛崗,、求實創(chuàng)新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來,，我園從實際出發(fā),，認真制定了教師培訓計劃。
通過學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課,、觀摩活動,、學習業(yè)務理論、外出參觀學習,，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,。
幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認真制定幼兒一日食譜,，做好營養(yǎng)分析,，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作,；做好傳染病的預防工作,；加強晨間檢查，做到一看,、二問,、三摸、四查,；戶外活動時,，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動中,，我們提供豐富的材料讓幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導他們對同一問題,、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考,、解決,，從而培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動,、表演節(jié)目,、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,，這也是一種情感的教育,。
我園每位保教人員都愛護、尊重,、賞識每一個孩子,，平等、寬容地對待每一個孩子,，站在孩子的立場,，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂的孩子,。因此,，我們贏得了家長的好評。
新綱要指出,，幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的一生打好基礎。這一年里,，我們通過做家長訪談,、家訪、家長園地,、家長開放日等工作,，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取,，積極改進,，以達到家園共育的目的。但是,，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此,，在家長工作方面,，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可,，以形成教育的一致性,，保證素質教育的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結,，雖然取得了一點成績,，但還存在著許多不足，我們將會繼續(xù)努力,，將幼兒園建設成家長放心,，孩子開心，社會信賴的兒童樂園,。
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇五
望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯,，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。
只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。
本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。
在課改活動中,，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討,、領會《幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步,。
俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。
本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵；
二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,；
三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的,、步調一致，目前已有一定的效果,；
四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期,，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。
作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高,。
除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。
一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語,，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果；
二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。
工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導老師開設“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。
從身邊的事情做起，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感,，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識,。
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步。
時間在幼兒的成長中過去了,，我們幼兒園在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺,；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中，我將帶領其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗,，在學習上認真努力，研究探索,；在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇六
本學期我們繼續(xù)以貫徹國家教育部頒布的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》（試行）為宗旨,，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，改進和調整園本培訓工作思路與方式,，提高教師的整體素質與水平,，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效，促進幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。現(xiàn)將工作總結如下：
本學期,，我園結合師德學習,，開發(fā)了《國學》專題特色培訓項目，邀請了溫州市知名的國學培訓專家,，為全體教師開展師德培訓,。
第一場：《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》
1月20日晚上，我園邀請了溫州市委黨校文化與社會學教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》專題講座,。這一次的培訓更像是一場家鄉(xiāng)溫州的文化之旅,。董老師從“民間借貸”、“溫州模式”入手，讓我們更清晰得看到溫州的現(xiàn)在,，又旁征博引得向我們介紹了溫州的地域文化傳統(tǒng),，讓我們了解了歷史長河中溫州的過去，溫州的成長,。兩個小時的培訓,，讓大家對家鄉(xiāng)的文化歷史有了深刻了解，對溫州有了更強烈的歸屬感,。
第二場：《太極,、功夫、國學》
3月30日晚,，我們邀請了溫州武術協(xié)會主席,、溫州大學教授,、溫州市第三輪拔尖人才,，國家“體育運動榮譽獎章”獲得者袁鎮(zhèn)讕老師來我園開展論文《太極、功夫,、國學》專題講座,。袁老師從中國古代哲學中太極的定義出發(fā)，讓大家了解“太極”一詞的含義,，他就我國古代幾位大家的哲學思想和四書五經(jīng)中引經(jīng)據(jù)典,，將太極的發(fā)展史簡單呈現(xiàn)，還現(xiàn)場示范太極拳動作要領,。袁鎮(zhèn)瀾教授帶領大家走進太極的世界,，讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華，新儒家積極處世的思想與順應自然的理論,，武學中的仁愛之心,，都啟示著我們平靜對待生活中的一切，平衡自身與外界的人和事,，將自己的生活過得更加精彩,。
第三場：《古琴知識及其欣賞講座》
5月18日、19日,，我園邀請了中國音樂家協(xié)會浙江分會會員,，西湖琴社社員，溫州美術教育研究會副會長,，中國藝術研究院文化藝術市場研究中心研究員黃德源先生來我園會議室為全體教師帶來了《古琴知識及其欣賞》的講座,。黃老師為我們講解了古琴的起源、構造以及有關的古琴知識,。他用一個個歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表,，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要結晶，想要彈好古琴，要先深入了解中華民族傳統(tǒng)文化,、感受曲子中優(yōu)美的意境,，真正做到心物相合、人琴合一,。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》,、《鷗鷺忘機》，細膩深刻的琴聲,、古樸典雅的意境,，聽得大家如沐春風。老師們在工作之余感受古琴帶來的深遠意境,，同時更感動于黃老師的勤奮和對古琴普及與推廣的熱衷,。
4月20日晚上，溫州大學學前教育系副主任李曉燕教授來到溫州市機關第二幼兒園為我們帶來《自閉癥兒童識別與教育》專題講座,。李教授從一個提問出發(fā)——“你理解或了解的.自閉癥是怎么樣的”,，用通俗易懂的語言和她多年調查累積的自閉癥患兒案例為大家解讀自閉癥的衡量標準，同時李教授也用了外國關于自閉癥的經(jīng)典電影《雨人》,、《自閉歷程》中的對白與片段來來說明自閉癥兒童具有的典型特征,。她用四種不同方法干預下的兒童自閉癥案例為引子，告訴大家作為一名專業(yè)的幼兒園教師該如何科學地干預,。這場專業(yè)性極強而又非常實用的講座激起老師們對來自“星星的孩子”的愛心,，更重要的是帶給老師們關于如何幫助“星星的孩子”的科學指導與梳理，引領老師們架構正確的知識框架,，以更好地應對當下復雜的教育情況,。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效促進幼兒的發(fā)展,。”班級教室是幼兒和教師每天的生活環(huán)境,，為了提教師們的環(huán)境創(chuàng)設能力,，美化教師環(huán)境，5月9日―10日,，我們開展了《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》的專題講座,。講座人為我園許雯蕾老師，現(xiàn)任溫州市美術家協(xié)會副會長,，溫州市開明畫院副院長職務,，我園教研a組合教研b組的老師們參加了培訓。許老師從美化班級活動的重要性入手,，引發(fā)了在座教師的共鳴,，然后以世界名畫為例,，從色調、色彩的基本要素,、色彩的純度和明度幾方面從分析創(chuàng)設班級環(huán)境的策略,，最后以大量班級環(huán)境創(chuàng)設照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環(huán)境布置的技巧。講座后,，教師們對環(huán)境創(chuàng)設中許多問題茅塞頓開,，特別是運用統(tǒng)一色調布置教室，利用空間梳密布置主題墻,，從幼兒視角考慮懸掛物的高低等,，本次講座極具價值和實踐意義。
1,、常態(tài)活動
本學期,，我們繼續(xù)以組長“領軍”教研組，在落實“常規(guī)”,、“常態(tài)”教研制度的基礎上,，開展了多樣式的創(chuàng)意教研活動。我們繼續(xù)一周一次集體備課活動,，每次活動都有簽到表和研討實錄,。每次備課，大家對教材的重點,、難點突破的方法都要作出闡述和說明，集體備課后,，電子教案每月教于組長檢查,，同時，保證每位老師聽評課10節(jié)以上一學期交一篇讀書心得,。
2,、教研組創(chuàng)意活動
教研組還開展了各具特色的創(chuàng)意教研活動，比如讀書沙龍活動,、特色區(qū)域創(chuàng)建交流活動,、頭腦風暴式現(xiàn)場教研活動，集體備課活動,、游戲課程精品課評價研究活動等,。這些活動使我園的教研氛圍愈加濃郁，在老師們學與思,、教與研中達到了經(jīng)驗的共享,，既提高了認識又優(yōu)化了教育行為，既解決了工作中的困惑,，也分享了生活中的快樂,。
3、學科素養(yǎng)提升行動之“一課多研”活動
為進一步提升教師教學研究能力，充分調動教研組的團隊力量,，更好地促進教學創(chuàng)新,，我園于于3月23日、24日開展了《指南》背景下的社會領域“一課多研”園本培訓活動,。老師們以教研組為單位,，根據(jù)幼兒的年齡特點、已有經(jīng)驗,、當下興趣選出合適的內(nèi)容,，針對活動中的目標定位、環(huán)節(jié)安排,、問題設計,、教具投放等問題調整設計。大班段的老師們在活動中啟發(fā)孩子,，每個人都有獨一無二的特點,，通過競猜的方式來進一步熟悉身邊的同伴。中班的老師們則把課堂搬到了機關二幼的“馬路上”,，模擬真實的情景,，幫助幼兒熟悉交通標志，感受做文明司機,、行人的快樂,。小班段的老師們用各種小游戲讓寶寶們了解男孩女孩外表特征，擁有初步的性別意識,。保育組老師也帶來了《跳房子》,，讓民間游戲煥發(fā)出新的生機。
雖然教學活動的展示時間很短,，但是短短的二十多分鐘凝聚了各個團隊的心血,，展現(xiàn)了大家多次研討的結晶?！耙徽n多研”不僅是為老師提供展示的平臺,，也促進教師之間智慧火花的碰撞，大家在互相學習,、互相交流的過程中積累經(jīng)驗,，享受專業(yè)成長的快樂與幸福。
本學期,，我們延續(xù)“小組主題式”的園本培訓模式,，依然由組員們一起定時間、定地點,、定主題,。本學期以課題為抓手,，將教研組和課題組結合，以“麻花式”的交流和學習,，開展我園的培訓活動,。每周三下午的園本培訓時間，教研組和課題組針對同一個教學實踐中的“真問題”,、“真困惑”進行交叉,、跟蹤式研討。課題組給教研組提供理論支撐,，教研組將實踐過程和結果反饋給課題組,，課題組進行階段小結，生成新的實踐方案,，依次循環(huán),，直到問題解決?！奥榛ㄊ健迸嘤柺菇萄谢顒痈蟹较蛐?，也使我園課題研究更有實效。教師們特別是年輕教師擁有了更多的學習機會,，也有了更多思維碰撞,，語言表述能力、反思能力有了明顯提高,。
本學期,，我園課題《基于社會性游戲的幼兒財商教育實踐研究》獲得了溫州市基礎教育教學成果一等獎，同時,，該課題以成為省規(guī)劃課題立項,；申報到溫州市的7個課題有5個立項，其中市規(guī)劃課題2個,，教學研究1個，教師小課題2個,。未立項的課題,，在教科室的指導和幫助下，也在園內(nèi)繼續(xù)進行課題實踐活動,。
本學期共有5篇文章發(fā)表于市以上教育雜志,，4月份，朱俏俏老師的《輕輕聽我說——愛心小屋的設計》在省級雜志《課程教育研究》發(fā)表,，《歡樂大操場——幼兒園游戲性早操的編排和應用》在省級雜志《新課程》上發(fā)表,，胡沖老師的《幼兒園開展食用“自助點心”活動的創(chuàng)意設計》《溫州教育》理論專刊發(fā)表,，《“五要”：提升幼兒區(qū)域活動材料投放有效性》在南京師范大學《文教資料》發(fā)表,；5月份,，朱俏俏老師的《拼拼玩，閱兵樂》在《溫州教育》上發(fā)表,。
一學期下來,，我園的培訓工作取得了一定成效，在下學期,，我們將克服困難,，從實際出發(fā)式，創(chuàng)新園本培訓模式,，開發(fā)更實用的培訓策略,，使教師們在教育教研方面更上一個臺階，取得更多成績,！
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇七
時間過得很快,，轉眼間，本學期即將結束,，各項工作也接近尾聲,。經(jīng)過這一學期的學習，本班幼兒在健康,、語言,、社會、科學,、藝術各方面都有了很大的提高,。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園,，也具有一些基本的生活經(jīng)驗,，所以也能較快地適應我們的教育教學活動，經(jīng)過這一學期來的學習,，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高,。
本學期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高,、體重都有了明顯的提高,。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高,。本學期本班幼兒都能進取的參加各項體育活動,，走、跑,、跳,、鉆、爬,、平衡,、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調,，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學習一些基本的自我保護方法,，注意安全。
升入大班,，本班組織幼兒與家長一齊參加我園舉辦的慶"元旦"——親子同樂日活動,，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項,。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學期取得更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下總結：
1,、在教學活動中,，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性，異常是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。
幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習,，到此刻能夠完全脫離實物,，用心算練習10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數(shù)學思維本事得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，進取性也調動了起來。
本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。提高了幼兒對計算活動的興趣,。
2,、本學期在音樂教學中，我異常注重師生之間情感的交流,，努力創(chuàng)造一種平等,、寬松、和諧的氣氛,，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,。比如在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范,；用表情,、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)（如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了,，小動物要睡覺了,。"并帶頭假裝睡覺。）同時,，我還以各種不一樣的身份與幼兒進行情感交流,，在音樂活動中，我不僅僅是教師,，還可能是其他主角,，如兔姐姐、鴨媽媽,、小鳥,、風等，經(jīng)過扮演主角,、逼真地表演,，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當解放軍》中,，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲,，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝,，背上小木槍,，學習解放軍走路的姿勢出此刻活動室。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了,！""某某真神氣,！"我說："那我們一齊來做解放軍吧。"孩子們進取愉快地模仿著解放軍走路,、扛槍等,。為了進一步引導孩子表現(xiàn)出解放軍英勇,、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片,，邊問幼兒解放軍是干什么的,？孩子們紛紛表達自我的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人,。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的,。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感,，抒發(fā)自我對解放軍的熱愛之情,。使幼兒對音樂的審美本事、感受力,、表現(xiàn)力,，都有了必須的提高。
安全工作是重中之重,，為了減免意外的發(fā)生,，在日常生活中，我會經(jīng)過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火,、防震,、防洪、防電,、防拐騙等自保安全知識,。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情景下,，在園內(nèi)點燃小火種,，并按響警鐘，試探幼兒的應變本事及幼兒的自救本事,。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張,，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起,，幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方,。在這次活動中,，幼兒不僅僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急本事,。另外在日常生活中,，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自我，不要做危險的事，不做有害的事等,；并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。
（一）常規(guī)教育
常規(guī)方面,，我班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手,。平時勤洗手,，勤洗澡，勤剪指甲,，勤換衣服,，堅持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改善,，并且自覺性提高。
在晨檢工作中,，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理,。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。經(jīng)過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如經(jīng)過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿好了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控本事,。
（二）保健教育
在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務本事，如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學會了整理自我的床鋪,，有一部分幼兒也能自我系鞋帶，幼兒的自理本事得到了很大的提高,。
在培養(yǎng)幼兒自我服務本事時,，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅,、揀垃圾等,，同時使幼兒明白要愛護自我所居住的環(huán)境，增強了幼兒的環(huán)保意識,。平時班級內(nèi)實行值日生制度,，為大家分發(fā)文具、翻椅子,、擦桌子等,，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉,。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定,，大大鼓勵了幼兒的勞動進取性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生,、當好值日生的好風氣,，家長也反映良好，幼兒回家后能主動幫忙他們做一些家務,，他們感到十分高興,。
對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通,，經(jīng)過家訪和利用幼兒入,、離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的提議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：慶元旦——親子同樂日活動等,。
同時，為了讓家長了解幼兒的學習情景,，我們還定期將教學進度告之家長,，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心理解,，做到家園教育的一致,，更好的促進幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一齊在提高，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。
在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強,、依靠性強,；個別幼兒不夠大方、膽小怕事等,。
在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短,，將本學期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續(xù)堅持,，相信經(jīng)過我們兩位教師的共同努力,，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的提高,。
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇八
在市區(qū)學前教育工作的引領下,，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，彰顯特色,，促進均衡”中心工作，以幼兒開心,、教師舒心,、家長放心為宗旨，以保教結合為原則,，以貫徹綱要安全工作為主線,，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學期各項工作總結如下：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過定期學習提高員工的思想認識,，經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然。
園務管理關注“人文關懷”,，對教工從思想,、生活上實行人文關懷。發(fā)揮黨,、工,、婦、團各組織的作用,，以及教代會督促民主管理的作用,，利用重大節(jié)日開展主題系列活動,。開展團體過“三八”活動,，為教職工辦好事,、辦實事,，對教職工進行健康體檢,，為女教師人人上安康保險,。搭建園長,、保教,、后勤主任學習,、培訓交流平臺,，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試,，發(fā)揮黨支部作用,，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員,、炊事員的培訓考核,，舉辦保育員基本功技術比武,。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作,、安全工作,、檔案工作、通訊報導工作,。
成績：20xx,。3獲全國教育科研先進單位，20xx,。5獲全國百佳特色示范幼兒園,、
幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師,、臨時代課教師的管理與培養(yǎng),。提高教師教學本事、科研本事,、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐,。
全園以教研組為單位,，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓,，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著,，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課,，寫出教后反思,；整理一個教育故事，寫出案例評析,；開展一個小課題研究,，寫出教育論文；研究一位名師授課,，寫出成長感悟”經(jīng)過評價,，不斷提高幼兒園保教質量。
成績：20xx,。2評全國教科研實驗工作者3名,，20xx。4評區(qū)勞模1名,，20xx,。5評市骨干教師1名，20xx,。5推薦市教科研先進個人3名,，推薦市骨干教師2名,。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵,。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食,，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長,、體重達標,。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%,；三是開展形式多樣的戶外體育活動,，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動,，把早操活動,、體育課、戶外活動作業(yè)每一天,、每周有計劃的活動,，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料,。堅持做好每日的晨,、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈,，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作,。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進行了更換,。
成績：本學期手足口病,、流感為零，幼兒園無重大安全職責事故,。
園本教研以教科研為抓手,，重點搞好“園本教研制度建設與教師發(fā)展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討,，經(jīng)過“示范課,、特色課、模仿課”多樣化的方式活動,；開展音樂,、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動,，師徒幫教結對活動不一樣范圍開放活動,。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例,、教育教學的反思本事,，提高她們的業(yè)務素養(yǎng),。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學習活動,。激發(fā)教師參與科研活動的進取性,，并構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度,。并進行操作規(guī)程再學習活動,。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研,，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程,。
成績：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次,，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次,。接待太原市師范學院公開教學3節(jié)。
我園把做好班級家長工作作為基礎,，以全園,、年齡段、各班,、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動,。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次,、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會,、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會,，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表,，學期致家長的一封信,。“六一”與各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動,，擴大本園影響力取得了良好的效果,。我園還經(jīng)過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷,，虛心聽取家長們的意見和提議,。
幼兒園后勤管理為教育教學服務，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的物質條件,。添置盆花350盆,。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護工作。強化安全衛(wèi)生工作制度,，切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預防工作,。定期開展安全演練,、法制教育、心理健康等教育活動,，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作,。后勤廚房人員做好各類餐點按時供給給幼兒，把好采買關,、認真做到餐具一餐一消毒,。
行政人員進取為保教第一線服務，及時供給教學用品,、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,，保證班級教育工作的順利開展。
資料管理實現(xiàn)無紙化,，建設園內(nèi)教育資源公共庫,。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡平臺,，實現(xiàn)教師交流,、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡資源,，為教師供給最及時的學前教育信息,、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進理念,。
幼兒園常規(guī)方面工作總結篇九
伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
1,、主題活動的實施。本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中。
在主題“美麗的春天”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程。我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。
2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，與中2班共同創(chuàng)設了“春天來了”,、“我愛小動物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。
1,、生活護理。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況。
對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。
2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗,、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學著自己洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。
為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達標情況良好。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄,，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策。
在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心,、滿意。
每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,。
剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,。后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀律,。以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步,。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。
2,、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
3,、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調能力差,，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調性,。尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。
4、參加社區(qū)活動做得還不夠,。在新的學期中,，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神,，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念,，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng)、辦,、做中發(fā)揮實效,，全心全意為家長服務,，使班級工作更出色。
