作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言課月亮船教案篇1

活動目標：

1,、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋,、最高的山,、最長的城墻、最大的廣場,。

2,、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的熱情,。

3、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

活動準備：

課件ppt、童易軟件《月亮船》,、上海建筑圖片,、仙女棒一個、上海宣傳片視頻,、歌曲《大中國》

活動過程：

一,、情境引入--引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎么了,？

蒲公英為什么會哭呢,？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,，就知道蒲公英為什么哭了,。

二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)

1,、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：

（1）蒲公英為什么哭了,？；（蒲公英迷路了,。）

（2）迷路的蒲公英碰到了誰,？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應,？

（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢,？（幼兒自由回答,。）小結：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過,。

2,、第二段：（知道蒲公英的家是中國）師：我們繼續(xù)聽下去，就知道誰幫助了蒲公英,，是怎樣幫助的,？

提問：

（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里,？

（2）月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了什么？仙女告訴它那叫什么,？

（世界上最大的海洋--太平洋,；世界上最高的山--喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場--天安門廣場；世界上最長的城墻--萬里長城）小結：原來蒲公英的家是中國,，中國有世界上最長的城墻,，萬里長城；最大的廣場,，天安門,；最大的海洋，太平洋,；最高的山,，喜馬拉雅山。

二,、整體欣賞故事--學說世界之最1.師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什么地方很好聽的?。ㄒ龑в變簩W說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀,！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,，那叫太平洋,。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他,，那叫喜馬拉雅山,。

2、教師引導幼兒找好朋友,，一個做蒲公英,，一個做仙女,，進行學說！

小結：從故事里我們知道,，中國不僅有美麗的風景還有很多世界之最,，是一個了不起的國家。

三,、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海1.談談我的家鄉(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么,？

2,、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受,。

小結：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最,。

四、結束--欣賞歌曲《大中國》

師：小朋友,，我們是中國的小主人,，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領,，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗,、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,，讓我們一起來唱一唱吧,！

活動反思：

1、在初步欣賞故事時,，我能抓住主線來提問,，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點較好,。

2,、在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什么,，讓幼兒來復述從而來鞏固故事中的知識點,，但幼兒還不能真正明白最高、最大,、最長的真正含義,，我應該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好,。

3,、《綱要》指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀,、螳螂,、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,，提高了幼兒的語言表達能力,。

4、在用教具演示第一段故事時,，我將幼兒置于故事之中,，讓他們結合自己的經(jīng)驗，體會蒲公英迷路時那種害怕,、緊張,、難過的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心,。

大班語言課月亮船教案篇2

一,、活動目標：

1、了解中國特有的地貌和文明建筑,，知道我國有世界上最高的山,、最長的城墻、最大的廣場,。

2,、學講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

二,、活動準備：

1、掛圖8號,、《小朋友的書·我的祖國叫中國》,、磁帶及錄音機。

三,、活動過程：

1,、談話引題。

提問：蒲公英迷路了,，找不到自己的家在哪里,，你有什么好辦法？

我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,，最后，有沒有找到自己的家,。

2,、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

提問：小朋友把小耳朵豎起來,，仔細地聽一聽故事,。故事里講了一件什么事情,？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里,？

3,、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍,。

提問：蒲公英為什么哭了,？

提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的,？

提問：蒲公英是怎么對仙女說的,？

提問：仙女又告訴蒲公英什么？

4,、完整欣賞故事錄音一遍,，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

5,、活動延伸,。

1）故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英,，說說故事里它們的對話,。

提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎,？

《月亮船》反思

一,、環(huán)節(jié)設置方面

教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真,，能夠清晰明了的回答問題,。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時很少接觸,，如喜馬拉雅山,，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述,，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度,。

二,、教師組織方面

在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪里,，沒有將自己的感情表達出來,。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強,，鋪墊自豪感,，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、熱愛的情感,。

大班語言課月亮船教案篇3

活動目標：

1,、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪,。

2,、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

3,、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《學前》,、故事錄音,。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

x播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）,。

x教師提問,，幼兒回答：

——“是誰在哭啊,？”

“蒲公英為什么哭?。俊?/p>

2,、閱讀圖書感受內(nèi)容：

x幼兒閱讀圖書,。

——“蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰,？”

“蒲公英的家到底在哪呢,？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

x幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

——“你們在圖書里看到些什么,？”

“世界上最大的海洋是哪一個,？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里,？”

“是誰幫助它找到了家,？”

4、完整欣賞：

x播放背景音樂，教師講述故事,。

x幼兒自由結伴討論：

——“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么美麗的景物呢,？”

x師生共同小結,，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

建議與提示：

可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事,。

教案反思：

1、在初步欣賞故事時,，我能抓住主線來提問,，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點較好,。

2,、在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什么,，讓幼兒來復述從而來鞏固故事中的知識點,，但幼兒還不能真正明白最高、最大,、最長的真正含義,，我應該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好,。

3,、《綱要》指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀,、螳螂、仙女之間的對話,，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,，提高了幼兒的語言表達能力。

4,、在用教具演示第一段故事時,，我將幼兒置于故事之中，讓他們結合自己的經(jīng)驗,，體會蒲公英迷路時那種害怕,、緊張、難過的心情,，進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心,。

大班語言課月亮船教案篇4

活動目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山,、最長的長城,、最大的廣場。

2,、學習講述故事,，發(fā)展幼兒語言表達能力。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,。

活動準備：

1、教學掛圖,。

2,、有關喜馬拉雅山、萬里長城,、天安門廣場的圖片,。

3、故事磁帶《月亮船》,、音樂磁帶《劃船》,。

活動過程：

一：組織教學：

二,、 兒歌導入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖,，我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍藍的天。好,，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢,？（月亮船）對，是月亮船,，今天老師就帶來一個關于月亮船的故事,，你們想聽嗎？（想聽）

三,、分段播放故事錄音,。

四、教師設問題,，請幼兒回答：

1,、故事的名字叫什么,？（月亮船）

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的,？（仙女）

3,、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山,？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻,？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

五,、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事,。

1,、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里,？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景,？（長江三峽、日月潭等）

2,、請幼兒再說出我國在世界上最高的山,、最長的墻、最大的廣場的名字,，教師出示相應的圖片,，以加深幼兒的印象。

六,、教師小結：

七,、播放劃船的音樂，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧,！

活動后反思：

本活動我首先利用兒歌導入了新課,，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山,、最長的墻、最大的廣場,。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學,，通過層層的設問,，激發(fā)了幼兒的學習興趣，開發(fā)了幼兒的思維,，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍,，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感,。

大班語言課月亮船教案篇5

課題：

大班語言《月亮船》

教材版本：

幼兒園建構式課程

學科,、年級和冊別：

大班上冊語言《中國娃》主題

教學目標：

1、知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界最高的山,、最長的長城、最大的廣場,；

2,、學習講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力,；

3,、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,。

教學重點：

學習故事,，理解故事內(nèi)容。

教學難點：

領略祖國秀麗山河,，萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

教學思路：

根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點,，將教學貫穿于游戲中,，目標定位準確，教具形象直觀,，難易層層遞進,。

教學方法：

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者,、引導者,；活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動,。因此,，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法,、觀察法,、啟發(fā)式提問法、討論法等教學方法,。

教學手段：

根據(jù)孩子好奇心強,、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點,，把故事《月亮船》用能制作出動畫、聲音效果的Flash軟件,，以圖,、文、聲,、像等方式結合起來制作成課件,，以輔助教學，來完成本節(jié)課的教學目標,。

教學準備：

1,、多媒體課件《月亮船》；

2,、故事磁帶,；

3、入,、退場音樂；

4,、活動材料幼兒人手一份,。

教學步驟：

一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室,。

師：（隨音樂做劃小船的動作進入活動室）剛才,，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船,，它是月亮船,，今天老師帶來了一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎,？

二,、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容,，學習講述故事,。

㈠播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍,。

傾聽后問：

故事的題目叫什么,？

蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么,？是誰幫助她找到了家,？

㈡通過多媒體課件分段學習故事。

⑴播放多媒體課件,，學習第一段故事,。

學習后問：

蒲公英被風吹到很遠的地方,，她睜開眼看到了什么？

討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢,？

蒲公英碰到了誰,？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰,？螳螂是怎樣勸說蒲公英的,？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的,？

⑵播放多媒體課件,，學習第二段故事。

學習后請幼兒搶答：

世界上最大的海洋是哪一個,？（太平洋）

世界上最高的是什么山,？（喜馬拉雅山）

世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

蒲公英的家到底在哪,？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）

㈢完整欣賞故事,。

教師隨背景音樂完整講述故事。

㈣學習講述故事,。

請幼兒翻開活動材料,，邊看圖邊講故事。

㈤培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

問：蒲公英的家在中國,，你們的家在哪兒呢,？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎,？（教師引導幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結伴討論,，師生共同小結，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感）

三,、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室

師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧,！

附：月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方,。

風停了,，蒲公英睜開眼睛一看，??！這是什么地方？陌生的樹,，陌生的山,，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了,。

好心的蟋蟀說：“別哭,，別哭,，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不,，我不聽，我要回家,?！?/p>

善良的螳螂說：“別哭，別哭,，聽我唱歌,。”蒲公英說：“不,，我不聽,，我要回家?！?/p>

天黑了,，月亮升起來了，像只彎彎的小船,。船上有個仙女和小白兔,。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子,，你怎么了？”蒲公英說：“我迷路了,，我要回家,。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒,？”蒲公英說：“媽媽告訴我,，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋,，那兒有最高的山,，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻,?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船,，我送你回家,。”小白兔把短尾巴伸到船外,，尾巴越變越長,，一直拖到地上,，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船,。

月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,，那叫太平洋,。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,，那是喜馬拉雅山,。突然,，地面上出現(xiàn)了一片光芒,。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停,，停一停,，這就是我的家,，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見,，仙女?！薄霸僖?，孩子記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了,。