總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇一
學(xué)生總體印象：這個班學(xué)生一共33人,，其中男生20人,，女生13人?？傮w來看,，男同學(xué)聰明能干、活潑好動,，但精力過于旺盛,，習(xí)慣較差；而女生又顯得過于沉悶,、呆板,、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛,，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看,，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯的,，不過有個別調(diào)皮的學(xué)生，總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向,，所以導(dǎo)致班級風(fēng)氣不好,，正氣不夠,。
良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提,。因此,，我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初,，我提出了班級目標：“自信,、團結(jié),、勤奮、實干”,，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸?！?。同時我告訴大家“讓我們一起努力,，成為全校最后的班級”,。有了明確的班級目標,，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來,，班級風(fēng)貌開始變得積極向上,、充滿活力。同時,，我利用各種機會對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人,、愛老師,、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,，因此我充分利用好兩大陣地,，及時的對學(xué)生進行教育。
在和學(xué)生接觸了一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,，相反，我認為他們總體水平不錯,。只是個別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級，班級風(fēng)氣也因此不好,，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”,。因此，我所要做的,，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力,，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行,。在開學(xué)之初，經(jīng)過自我推薦,、競選演講、民主投票,，大家選出了新一屆班干部,。同時,，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》,，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并嚴格執(zhí)行,，有錯必糾,。
因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的方向前行,。但是我并不著急,，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的,。我需要的的耐心，需要的是時間,。給他們以時間慢慢改正,，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是,，光需要耐心還不夠,，也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅冰?！皝y世當(dāng)用重典”,，對于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了,，自以為是,、目中無人的學(xué)生們，必須要重拳出擊,，給予他們狠狠地打擊,。所以，我瞅準時機,，抓住幾個富有代表性的學(xué)生：宋珂帆,、葉偉堅、李怡雯,、潘思宇,、張新元、劉君涵,、陳翼卓等,，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰,，并故意展示給全班同學(xué)看,，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,，學(xué)生收斂了不少,，大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來。班級風(fēng)貌也蒸蒸日上。
在加強班風(fēng)建設(shè)方面,，為增強班級凝聚力,，鼓勵學(xué)生表達自己的想法，展示自己的成果,，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》,。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面,，提升學(xué)生的“精氣神”,，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進行全民運動，無論是籃球,、足球,、跑步、游戲,，我都要求每一位學(xué)生參加,。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生,，讓他們沒有可乘之機,。通過鍛煉，不但增強了學(xué)生的體質(zhì),，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識,，而且在運動中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉,、燦爛的笑容,、矯健的身影。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇二
我兼任的是七年xx班的班主任工作,，共有61人,，其中男生29人，女生32人,。在本人和學(xué)生的共同努力下,，我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽,、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個風(fēng)氣正,，團結(jié)友愛,，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體,。為了以后的班主任工作能更好的進行,，特總結(jié)經(jīng)驗如下：
國有國法,，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī),，必須有一定有規(guī)章制度,，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xx班的班規(guī),。是每個學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準則,。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。使班級事事有人管,，每個都是管理者,，每個人也都是被管理者。
初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,，戴校簽，按時到校,，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課、自習(xí)課的做姿要端正,，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，愛護公物、自己的桌椅自己負責(zé)管理,，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,，認真及時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
每個學(xué)生都是一個個體,，他們共同組成一個班集體,。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學(xué)生的不同特點找其談心或家訪,，改正他們身上的不足,。同時開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。使每個學(xué)生都關(guān)心集體,，熱愛生活，有著積極向上的良好心態(tài),。
探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。
總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績,，但還存在一些問題,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好,。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,。在工作中,，我認真努力,，勤奮思考，經(jīng)過一個學(xué)期的探索,，又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗,。以下就我在本學(xué)期的班主任工作進行簡單總結(jié)。
學(xué)校在本學(xué)期進行了文理分科,，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班,。而我所帶的班級是個文科班，人員組成情況比較復(fù)雜?，F(xiàn)有學(xué)生52人,，其中男生16人，女生36人,，典型的“陰盛陽衰”,，同時還有體育生10人,，所以整個班級程度參差不齊，管理起來比較困難。但是面對這樣的問題,，我想這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉,，最重要的是自己要有信心要有辦法,。所以我要把壓力變?yōu)閯恿Γe極籌劃和工作,，較為圓滿地上完成了既定目標,。
在本學(xué)期，我認真落實學(xué)校的“會學(xué)習(xí),、會生活,、會做人”的三會德育目標，不唱高調(diào)不搞花架子,，春風(fēng)化雨滋潤人心,，真正做到以人為本關(guān)注學(xué)生安全健康,，
考慮學(xué)生的全面成長。在具體的落實過程當(dāng)中,，結(jié)合我班的實際情況,，分類定位、分類提高,，在承認個體差異的前提下,，不放棄任何一個孩子，讓每個孩子都有目標有計劃有信心,，幫助他們戰(zhàn)勝自我,，克服不良習(xí)慣，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步,，使每一個孩子都有不同程度的收獲,。
與此同時，認真執(zhí)行學(xué)校所制定的各種規(guī)章制度,，以“大課間,、自習(xí)課和儀容儀表”三項工作為抓手，爭先創(chuàng)優(yōu),，強化學(xué)生的集體意識和行為規(guī)范意識,，構(gòu)建和諧校園、文明校園,、安全校園,。在大課間中，不論是跑操做操還是自由活動,，我要求所有學(xué)生都積極參與認真鍛煉,，在活動和游戲當(dāng)中，既強身健體又陶冶情操,。在運動的同時,，還要張弛有度，自習(xí)課就是突破口,，要求學(xué)生做到無聲自習(xí)和零抬頭率,。
我每天都要深入班級，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，督促他們認真完成各科老師布置的學(xué)習(xí)要求和作業(yè)，讓他們的學(xué)習(xí)有任務(wù)有內(nèi)容,，學(xué)的條理清楚穩(wěn)妥扎實,。而儀容儀表更是一個學(xué)校的校園文化與精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),。在這項工作中，我不是一味地簡單空洞地說教,，而是和學(xué)生多溝通多交流,，讓他們真正明白這當(dāng)中的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài)，讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律。
不僅如此，我還充分利用好學(xué)校所組織的每周的主題班會課，潛移默化地向?qū)W生進行文明禮貌、社會公德,、尊師愛校、孝敬父母、誠實守信,、健康生活,、快樂學(xué)習(xí)等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者,，傳道授業(yè)解惑者也”,。對于教師這個職業(yè)我是這樣理解的：老師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教育學(xué)生的思想和靈魂,，為國家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,，對學(xué)生進行深入人心的思想教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀,。在平時的工作中,，不論是自習(xí)還是課間，我總是抽出一定的時間，哪怕是三五分鐘,，都和學(xué)生聊一聊,，說一說,。
不要小看這每天的一點點時間,，一學(xué)期下來,，學(xué)生們的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺自立能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績也不斷上升,。尤其是在期末階段所進行的自治區(qū)水平測試的備考中，每天我都和學(xué)生們起早貪黑,，摸爬滾打,，克服了任務(wù)重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難,，齊心協(xié)力共度難關(guān),，鼓勵他們幫助他們，和他們一起跑操一起學(xué)習(xí),，讓學(xué)生深切感覺到了我的愛心與真心,，我和學(xué)生們的感情越來越深，心與心貼的更近,，這樣就無形中更加增強了我的教育說服力,，做到了親其師信其道。
在班主任工作中,，單槍匹馬是很愚蠢的行為,，所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流，使班級教導(dǎo)制度落到實處,，讓老師們互相配合,，起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長會,、校訊通等各種平臺的功效，家校合力,，共同促進孩子的進步和班級的提高,。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金,。經(jīng)過大家的不斷努力,，我班整體情況已經(jīng)有條不紊，紀律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升,，得到了家長和社會的認可。而學(xué)校更是給了我很高的榮譽,，在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任,。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距，所以在未來的工作中我會加倍努力,，回報學(xué)校和社會,。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇四
這個學(xué)期真的是匆忙而充實的一個學(xué)期，時間過的飛快,，而學(xué)生的成長也是飛快,，個子長高了，懂事了,，會學(xué)習(xí)了,，愛幫助同學(xué)了，關(guān)注班級榮譽了,，回顧這一學(xué)年的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,，二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)－用愛和放手來管理,。
首先，愛每一個學(xué)生,。愛,，我們成人做的遠遠不如孩子們，他們的心是純真的,，他喜歡你他就會愛你,，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望，其實,，在教育中我們要明白愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了,。而有時候教師的一個擁抱和一個親吻,，都能給他們帶來幸福感…當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛。
其次,，放手讓學(xué)生做,，讓班級的事情成為學(xué)生的事情。如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。
衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，由小組長檢查衛(wèi)生，因為環(huán)境區(qū)離教室比較遠,，我安排每天勞動委員組織學(xué)生下去撿廢紙,。
2.針對特殊崗位我在班級里安排下了如下的崗位：檢查班級同學(xué)物品擺放的2人，收放作業(yè)本的2人,，還有7名小組長,，進教室領(lǐng)讀的2人，2人輪流領(lǐng)讀,，每周都盡量表揚從事工作認真負責(zé)的同學(xué),。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信心。二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
4.今天的板報第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的,，之后的幾期全是學(xué)生自己做的,，他們自己分板塊、自己打橫線、自己寫字,、自己畫畫,、自己涂色，他們做的是那么認真,，出來的效果也非常好,。
5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的活動，除了他們能力不及之外,，所有的事情全放手讓他們自己去做,，做嘗試。
最后,，家校溝通,，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校信通這個平臺及時和家長溝通孩子的狀況，有下滑趨勢的抓緊時間給打個電話,，了解一下情況,，讓家長合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路，班級的事務(wù)由家長和老師共同商量對策,，也利用班級博客,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。通過家長會沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性,?？傊龊眉议L與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長對學(xué)校工作和班主任工作的誤會也很好的輔助了我平時的教育教學(xué)工作,。
學(xué)生的班級建設(shè)現(xiàn)在初見成效,，不過問題還存在許多，我希望在以后的工作中,，自己做的更好,，讓孩子們成長的更快。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇五
本學(xué)期時間短，任務(wù)中,，活動多,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。
尊重學(xué)生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子,。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后,，不分高下。身居高位更要體恤民情,，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近,。我尊重你,，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎,？老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞,、贊美,、尊重，即使他有錯,，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。
今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育,。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。
我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范，從對小事負責(zé)做起,；讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事,。在實踐中增強責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點,，有目標,、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止，紀律嚴明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強基礎(chǔ)道德教育,?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責(zé)做起,，從自我評價做起。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想,、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民,。
以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡,。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動、多話,、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇六
學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的`時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。
因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也主動撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周五的班會,，在班會課上做相應(yīng)的安排。
比如在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議,？母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1,。由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位。
2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。
3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
4,、特殊學(xué)生的教育,，一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。
5,、家校溝通,，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
在本學(xué)期中,，我班留守兒童學(xué)生21人,，我嚴格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處，嚴格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們,，認真做好幫扶工作,。
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對本班的安全高度重視,，平時擠時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生太小,，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育,。
為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行,。開學(xué)初,，我會利用班會，隊會對學(xué)生進行安全宣傳教育，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等,。對學(xué)生進行安全,，紀律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起有一個良好的開端,。
路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。
班主任班級總結(jié) 班主任的總結(jié)篇七
回顧這一學(xué)期的班主班主任工作,，總結(jié)如下：
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我在平時的工作尤為重視這一點,。
低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體,，他們渴望被理解，被尊重,。教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，設(shè)身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒,、激勵和賞識,。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。我校地處1零5國道，上學(xué)放學(xué)都很危險,。通過主題班會課,、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,并且按時回家,，如做不安全事,，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。
１,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。
２,、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富,。
今后努力方向
１,、開展豐富多彩的活動。通過各種活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２,、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。
３、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。
４,、認真做好復(fù)習(xí)動員工作,，制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃，進行有效的復(fù)習(xí),。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。
