總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,。最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì),，并能在社會(huì)上使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

我們結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽(tīng)歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切,，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)沖破封閉的圈子,，向課外延伸,，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑、有趣,。運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,。實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化。

總之,，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我們和學(xué)生雖有了收獲,，同時(shí)也看到了在教授課程時(shí),，缺乏深度性、靈活性,。要想教好這門(mén)課程,，我們必須嚴(yán)格要求自己,，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。

四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

這學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作,，接手這項(xiàng)工作,，本著不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn),，挑戰(zhàn)自我的態(tài)度,，“勤”字當(dāng)頭，留心記錄,，不斷汲取新?tīng)I(yíng)養(yǎng),，注入新血液。一學(xué)期下來(lái),，我在業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平,，課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

孩子是學(xué)習(xí)的`主體,，學(xué)生的品德形成,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身的感悟和體會(huì)而逐漸形成。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。如：情景劇表演,、小小故事,、大家動(dòng)手做等活動(dòng)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，由于現(xiàn)在的“品德”課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程,，它既包含著對(duì)學(xué)生品德的教育，也包含歷史,、地理等課程的內(nèi)容,。所以，這就對(duì)老師提出了新的要求,，老師要具有全面而淵博的知識(shí),。出此之外，我還認(rèn)真鉆研教材,、教法,，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,，避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。

每上完一節(jié)課,，我都會(huì)將課堂上一些好的做法和存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理一番,，尤其對(duì)學(xué)生提出的一些建設(shè)性問(wèn)題給予高度關(guān)注。能當(dāng)堂解決的就當(dāng)堂解決,，不能解決的課后我會(huì)查閱資料,，請(qǐng)教別人把問(wèn)題搞清。通過(guò)反思,，理順備課中不合理的思路,，清理課堂中不恰當(dāng)因素和做法，及時(shí)改正,。

在教學(xué)中,，我注重學(xué)生把課本知識(shí)、生活實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生明白處處留心皆學(xué)問(wèn)，如：學(xué)習(xí)了怎樣與鄰居和睦相處,，就啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣與同桌相處,，把知識(shí)活學(xué)活用。并鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),，積極探究,，質(zhì)疑解惑。

總之，在這短短幾個(gè)月的教學(xué)中,，我的能力提高很大,。一份耕耘，一分收獲,，看著那一張張?zhí)煺娴拿嫒?，那是懷著?duì)知識(shí)的渴求，作為一名人民教師為祖國(guó)培育花朵是我們的'天職,。今后,，我會(huì)快馬加鞭，積極進(jìn)取,，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)給家長(zhǎng)和學(xué)校交一份滿意的卷,。當(dāng)然，在教學(xué)中也有不足之處,，有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn),，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)以下:

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū),，汲取營(yíng)養(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎(jiǎng)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭(zhēng)取下次被選上,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)故鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng),，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)惜公物的好市民,。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作,，通過(guò)講故事,，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢(shì)引導(dǎo)和教育學(xué)生,，不管甚么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，心中有他人，遇事相互忍讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè)于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛(ài)幼,、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的平常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要知道尊敬老人、愛(ài)惜幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

6,、一部份學(xué)習(xí)困難的孩子，通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與交換,，學(xué)業(yè)成績(jī)有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段,，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢(shì);擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),，把課上“樂(lè)”,。

4、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的品德與社會(huì)教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會(huì)教學(xué)的某些弊端，使品德與社會(huì)教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)其教育思想,，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，做到有目的,，有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時(shí)拓展資源,，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),，收效明顯，成績(jī)突出,，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，博得同行的口碑。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,，師生平等、民主,、安全,、愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),、心靈得到釋放,，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng)，課堂得以真正“活”起來(lái),。

在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái),。對(duì)他們而言,，課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程，而是他們快樂(lè)生活的一部分,。因此,，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,，而是實(shí)際的參與者,，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的,，自由而且快樂(lè),，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,，作為活生生的人,，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。

眾所周知，學(xué)生是發(fā)展的主體,，也是評(píng)價(jià)的主體,，要想真正準(zhǔn)確、深入地評(píng)價(jià)學(xué)生,，單靠教師是不行的,，評(píng)價(jià)者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)組成的評(píng)價(jià)群體,。因此，在教學(xué)中,，為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評(píng)價(jià)，而是一種多方參與的評(píng)價(jià),，通過(guò)評(píng)價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異,，又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時(shí),，在評(píng)價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去,，重視學(xué)生的現(xiàn)在，而且更著眼于學(xué)生的未來(lái),。這樣,，更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外，精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料：如國(guó)家大事,，身邊模范等,，用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開(kāi)他們的思路,，使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充,。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì)，了解我們民族的歷史與輝煌,，感受社會(huì),，感受歷史,，讓它們對(duì)社會(huì)中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容,。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí),、自然社會(huì)多講,、多討論，提高學(xué)生的觀察能力,，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展,。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育,。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐,，在自然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力,。

1、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

3,、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

4,、了解了一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得了規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

5、珍愛(ài)生命,，有良好的生命意識(shí),，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上,、有責(zé)任心、自尊心,、自信心的品質(zhì),。

6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,，形成健康文明的生活方式,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7,、了解了不良生活習(xí)慣的危害,，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度,，熱愛(ài)大自然,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

9,、學(xué)會(huì)了看交通圖,；學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此,，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

1,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

2,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果,。

四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)品社課的教學(xué)任務(wù),。中年級(jí)的教學(xué)注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng)。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,。本著這種理念,，此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下。

開(kāi)學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,，我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,，做到有目的,，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,，師生平等,、民主、安全,、愉悅,，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放,，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),，課堂得以真正“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái),。對(duì)他們而言,，課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程，而是他們快樂(lè)生活的一部分,。因此,，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,，而是實(shí)際的參與者,，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的,，自由而且快樂(lè),，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這樣,，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,，作為活生生的人，才能得到充分的尊重,，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟,。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,，精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料：如國(guó)家大事，身邊模范等,，用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,，打開(kāi)他們的思路，使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充,。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會(huì),，感受歷史,，讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,，采用多媒體教學(xué),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其聲”,、“觀其形”,、“動(dòng)其情”、“悟其理”,，從而強(qiáng)化了感知理解,，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念,，但是在教學(xué)中還存在著不足的地方,，如：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不夠豐富，教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,，個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，做好課后的反思,。