總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇一

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們級組老師信心十足,，同心協(xié)力,，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以xx月xx號新生入學(xué)之前那幾天,，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作,。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報(bào),，搞衛(wèi)生,，連中午都沒休息過。不但加班加點(diǎn),，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料,，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子,，我也信心倍增,。由于我們的努力，那天的入學(xué)教育工作有聲有色的,。進(jìn)行得非常順利,。給了家長們第一個(gè)好印象，看著孩子們開心的笑臉,，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心,。

為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作,，我們級組老師集中一起,，商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯,，用餐要求,，開學(xué)典禮的會場紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài),，課間紀(jì)律,，文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊(duì)形隊(duì)列、學(xué)生坐車的各條線路等等都作了詳細(xì)的核對和具體安排,，因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序,。

新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗,、做操的整體情況,。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法,，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列,。我們試著按座位順序排，按男女排,，按學(xué)號排,，結(jié)果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識,，二要排的隊(duì)太多,。有中餐隊(duì)，體育課隊(duì),，放學(xué)隊(duì),，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練,。所以在學(xué)校升旗和早操時(shí),，能同其它年級一樣基本上做到快、靜,、齊,。由于我們級組老師反復(fù)的宣傳動(dòng)員，一年級同學(xué),，雖然年齡小,，剛從學(xué)前班進(jìn)入到一年級，但是他們在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上全力拼搏,，個(gè)個(gè)想為班級出力,，有的沒選上的孩子哭了。在運(yùn)動(dòng)會上這些小朋友表現(xiàn)很不錯(cuò),。

好的習(xí)慣將讓人終生受益,。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育,。利用晨會課,、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì),、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,，有計(jì)劃,、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,，我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管,、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢,，做到淳淳教導(dǎo),，堅(jiān)持不懈。

xx月xx號我們在新生入學(xué)教育那天,，既向家長介紹我們的學(xué)校,，誠請家長配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。還向家長發(fā)放了一年級的課程表,、作息時(shí)間表,、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料,。本學(xué)期的第九周我們一年級又召開了一次家長會,，向家長匯報(bào)孩子開學(xué)近兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)、生活情況,。我們利用星期天家訪,，四個(gè)班級都超額完成了任務(wù)。讓家長及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育,。由于這些年輕老師工作做得細(xì),，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評,。

1、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,，我們想了很多的辦法，比如設(shè)計(jì)學(xué)生競爭表格,，及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀、書寫,、珍惜時(shí)間等,，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí),，紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。

4、堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。如江露嬋老師、黎云婷老師,，每天下午放學(xué)后無償為暫差生補(bǔ)習(xí)功課,，一忙就是六、七點(diǎn),，無怨無悔,。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù),。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下,，我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,，我們教研組充分利用這一契機(jī)，積極開展教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍,，促進(jìn)了教師們的成長。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

“沒有理論指導(dǎo)的行動(dòng)是盲目的,?！敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，才能有目的,，有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。因此,，學(xué)期伊始,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，對課程的性質(zhì)與地位,，課程的基本理念,，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

學(xué)期初,，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況,，根據(jù)一年級教學(xué)總目標(biāo)要求,，討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透等，在交流中互相取長補(bǔ)短,。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認(rèn)為：教材中,，只要我們適時(shí)尋找，到處都是可用資源,。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號、一個(gè)字,、一個(gè)詞、一句話,，一段話,，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī)，有針對性地安排訓(xùn)練,，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來,。當(dāng)然，如何在閱讀教學(xué)中,，找到與指導(dǎo)寫作的切合點(diǎn),，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究,，去探索,。

為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期,，我們教研組結(jié)合本校實(shí)際情況,，在評價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,，以“同課異構(gòu)”為抓手,，精心組織教師主題研修活動(dòng),。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議,。

“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動(dòng)指同一課,，不同教師不同構(gòu)想，不同上法,，大家在比較中互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，共同提高,。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內(nèi)容）,，由教研組的每一位教師分別備課,、上課，教師集體聽課,、評課,。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同，教學(xué)個(gè)性,、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn)，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性,。在評課的過程中,，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的.看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),，取長補(bǔ)短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平,。

通過集體備課,、說課、評課,，營造了濃厚的教研氛圍，有力推進(jìn)了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展,。

新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn),，需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電,，堅(jiān)持理論,、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教研改的信息,，做好讀書筆記,。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，及時(shí)寫教后記,。做到在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中提高自身的素質(zhì)。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好的為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

總之，一個(gè)學(xué)期,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做的更好，對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇三

我們一年級語文教研組共有九位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同,，但卻有著共同的特點(diǎn),，那就是愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材,。

學(xué)期伊始,，我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對課程的性質(zhì)與地位,，課程的基本理念,，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,，為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖,，開學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。開學(xué)初,，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法,，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石,。

2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期中,，我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法,，開出研討課《青蛙寫詩》,，每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂，快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn),。每節(jié)教研課執(zhí)教前,，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課,，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,，大家暢所欲言，教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚,。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，真正做到了共同進(jìn)步。

1,、讓課堂妙趣橫生,，效率提升。

一年級孩子天性好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手,，以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、組織拼音過關(guān)。

漢語拼音是推廣普通話的工具,，也是學(xué)生識字的重要工具,，而識字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為此在11月份我們組織全體一年級學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測試,，督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,，提高拼讀能力，為識字,、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),。

3,、面批作業(yè)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體,。

一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,，許多事情需要老師手把手教。所以,，我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己哪兒做得好,，哪兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)生的成長很快,。

4、大力提倡親子閱讀,。

為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，我們首先在家長會上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義,。每到雙休日或節(jié)日假期,，我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動(dòng),，評出每期的閱讀之星和書香家庭,。教育孩子，需要智慧,，我們組的每位老師都將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對自身的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇四

這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo)，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,，有序地進(jìn)行課堂教學(xué),，盡心盡力，為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng)，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教,，互相聽課,，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率。

在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,，幫助學(xué)生知識積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上，字跡端正,、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動(dòng)，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計(jì)劃，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的隨感,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級學(xué)生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題,，做好教學(xué)方法的改進(jìn)，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇五

半學(xué)期來，我們組主要在“閱讀與積累”,、“寫字與寫話”、“語文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索,。

開學(xué)初,，我們組將讀書時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分，讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。晨讀，我們組安排了“日有所誦”,，結(jié)合孩子們喜歡的《弟子規(guī)》這本書有序地開展背誦積累活動(dòng);晚讀，我們有序地安排孩子們讀《互動(dòng)閱讀》,、《親近母語》;睡前親子共讀,，目前家長和孩子一起讀的是孫幼軍的《列那狐的故事》,、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。周末讀書時(shí)間,，除了安排《親近母語》的閱讀外，每周背誦《古今詩文閱讀》內(nèi)的古詩兩首,。閱讀課，我們組有計(jì)劃地讀了《城里最漂亮的巨人》,、《爺爺一定有辦法》,、《小豬變形記》、《會爬的豆子》,、《花婆婆》、《小房子》七本經(jīng)典繪本,，希望借由這些經(jīng)典簡潔的文字、色彩明麗的畫面在孩子們心中播下一粒愛的種子,，在他們心中生根、發(fā)芽,，長成一棵叫做“幸福”的樹,。

本學(xué)期，我們將《詞語七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富,，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目,，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦,。半學(xué)期來，許多孩子的詞匯量迅速增多,，這與有效地背誦與積累是分不開的。

寫字教學(xué)時(shí)一年級語文工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿,。所以，平時(shí)的寫字教學(xué),，我們特別注重對學(xué)生寫字的要求，從坐姿筆姿,、書寫時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置,、輕重的變化,，教學(xué)節(jié)奏的安排，寫字課件的運(yùn)用……我們組都積極討論,、精心安排，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣,。

童年應(yīng)該是彩色的，每個(gè)年齡階段,，需要不同的童書和不同的閱讀方式,。這一學(xué)年,，“讓學(xué)生參與到‘讀寫繪’實(shí)踐中來”是我們組的一個(gè)初步設(shè)想,。通過閱讀繪本,、講故事,、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的方法讓低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮，在整個(gè)實(shí)踐過程中,，學(xué)生的視野拓寬了、動(dòng)手能力增強(qiáng)了,、表達(dá)變得流暢了、看圖寫話的本領(lǐng)增大了……這一學(xué)期,，我們組計(jì)劃讓每個(gè)孩子完成一本《種子成長記》，為了能創(chuàng)作好這本書,，所有的孩子在春天都種下了一顆種子，并且在接下來的日子里用照片,、日記的形式記錄它的成長，六月份,，我們將組織孩子們把幾個(gè)月來的觀察所得通過“書”的形式展現(xiàn)出來,。

本學(xué)期，我們組精心設(shè)計(jì)了《寫話七彩筆》,，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”,，內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo);第二部分為看圖寫一段話，或者結(jié)合時(shí)令寫一段話,，或者對集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來，孩子們在七位老師的悉心指導(dǎo)下,，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用優(yōu)美詞語的能力有了顯著的提高。

為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn),，將語文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,，走進(jìn)生活。本學(xué)期,，我們組組織了“春天的足跡——校園篇”、“春天的足跡——西郊公園篇”,、“我與春天有個(gè)約會”等語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們在走走,、看看、聽聽中親近了自然,，豐富了知識,。

“沒有最好,，只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學(xué)工作中,，我們將不斷實(shí)踐,、不斷探索,，讓語文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿活力,。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇六

學(xué)期即將結(jié)束,，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

學(xué)期初,，我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到開學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢,。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式,。在活動(dòng)中,，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn),，課后拓展小練習(xí)，反思等,；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法,。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn),。我們組的老師親密無間,，互幫互助，組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,，老師們精心組織期末復(fù)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有一些不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階,。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇七

一個(gè)學(xué)期下來,，備課活動(dòng)有序的開展著,，得到了老師們的支持,。我們備課組共有五名教師，本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí),，備課組在教研組的帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。

第一,、沒能以身作則、做好表率,，導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚,；

第二、在備課期間沒有嚴(yán)于律己,，同時(shí)也沒有按規(guī)定實(shí)施備課過程。因此整個(gè)備課過程不免流于形式,，在備課前，我常想是什么原因,，讓這情況發(fā)生了呢？當(dāng)然,，備課組長有第一責(zé)任,，沒有組織好，就是組長的過錯(cuò),，同時(shí)許多教師過于謙虛,，不積極主動(dòng)發(fā)言，也是一方面的原因,。但作為組長卻沒能做好組織，及調(diào)動(dòng)她們發(fā)言的興趣的工作,。再者就是與主備人的溝通較少,，組長沒有深入每一位教師，對她們的關(guān)心太少了,。

第三、由于本組有一半是新教師,，剛上講臺，有許多東西,，對于她們來說還很模糊,。可作為組長的我也沒有積極主動(dòng)地幫助她們,，讓她們肯說，愿意說出她們的想法,，及遇到的問題,。因此，導(dǎo)致本學(xué)期的備課,，雖能照常召開，卻流于形式的緣故,！

備課時(shí)老師坐在一起，除了每次的備課組任務(wù),，及專題發(fā)言，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會在備課時(shí)進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

在這方面，新教師相對含蓄了些,，今后應(yīng)多注意這種情況。

同時(shí)也希望,，在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,，備課組的教師們更能團(tuán)結(jié)一致，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，互相討論,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的方面，把備課組工作推向新的局面,！

為此，我決定在今后的工作中,，自己能瞻前顧后，多積極主動(dòng)的去幫助別人,，或者說是互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題,，做到盡量避免,；做到有問題就解決,；有方法就借介,；可行就實(shí)施的目標(biāo)，把備課組工作做的更好,！

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇八

學(xué)期即將結(jié)束,，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計(jì)劃，按照制定的備課組計(jì)劃有條不紊地開展工作,。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計(jì)劃安排,，開學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課,。一年級組各語文老師根據(jù)分配的任務(wù)，認(rèn)真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課,，集體備課活動(dòng)，定時(shí)間,，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人,，每位教師都積極參與研討,，發(fā)表各人的教學(xué)建議,。根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃和備課組的教研計(jì)劃，為開展好新教師匯報(bào)課,、徒弟亮相課，上課教師積極進(jìn)行試教,，備課組每位老師都能踴躍聽課，積極評課,，收益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，更新觀念,，豐富理解，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀,，定期做好教學(xué)札記,，把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識。

一年級是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時(shí)期,，本學(xué)期我校啟動(dòng)了寫字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認(rèn)識到位,，把寫字教育做為一件重要的`工作來抓。每個(gè)月備課組里就根據(jù)學(xué)校,、年級的工作要求，組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫字檢測或比賽,，樹立學(xué)生寫好字的意識，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣,。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下,，在年級組長的督促下，開辟“書法園地”,，給學(xué)生提供了展示的空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，對學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進(jìn)作用。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了,，寫字能力有了很大提高,。

一年級下學(xué)期,，很快就要升入二年級了,，所以,，學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中,，各位教師加強(qiáng)了詞語的積累和寫話,，極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語言,。除了用好《小學(xué)必背80首古詩詞》,、《非常閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外，本學(xué)期,，我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題,，制訂讀書計(jì)劃，人人閱讀,，參加豐富多彩的讀書競賽活動(dòng),，周周開展評選“讀書大王”的評比，切實(shí)擴(kuò)展學(xué)生閱讀資源,，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內(nèi)容,，成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要，成為學(xué)生的精神享受,，成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”,，強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力,。

不過還應(yīng)該說總結(jié)成功的同時(shí),，也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯(cuò),，但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。

1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階,。

3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)發(fā)展,。

4,、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性,，樹立信心,，堅(jiān)持輔導(dǎo),，讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

“能反思,，就會有收獲,，有進(jìn)步?！?/p>

愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活,，體會到教學(xué)的幸福與喜悅,。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇九

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式,。本學(xué)期我們一年級語文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極開展集體備課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，我先對本學(xué)期教材,、章節(jié)內(nèi)容,、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù),，制定好每次集備的具體內(nèi)容，然后交由集備組討論通過,。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課,，沒有到集備的時(shí)間，我們集備組自己也利用其他時(shí)間來進(jìn)行集備,。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時(shí)間，備課組長主持,，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進(jìn)行說課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問題,，其他組員闡述自己的不同意見,，在異議處交流討論,，確定解決問題的最佳方案,。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案,，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主,，共同參與”。同時(shí),，認(rèn)真做好集體備課的活動(dòng)記錄,。

(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定教學(xué)進(jìn)度。

(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價(jià)測試,。

(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材,，備教學(xué)手段,，備教法,，備學(xué)法,，備作業(yè),。

(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法,，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。

(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。集體備課時(shí),，對習(xí)題的選擇，作業(yè)的量,，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自己班級情況添加,。在單元測試后，交流學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)對策。

總之,，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了,。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的.任務(wù),，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次,，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評,。我們將繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效,。

小學(xué)一年級語文教研總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期，我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,。開學(xué)初,，我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),，通過一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中,、自主學(xué)習(xí)的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習(xí),、實(shí)踐中的收獲和困惑,，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題,，討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,，將收獲共享，在相互促進(jìn)中共同提高,。

3.積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念,。一個(gè)學(xué)期以來，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路,，每月有老師執(zhí)教公開課，展示自己的教學(xué)構(gòu)想,，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路,，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,，努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。

為了讓校園書香飄入每個(gè)家庭,，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華,。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動(dòng),，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動(dòng)中得到成長,。

在班級老師的協(xié)助下，家長們把孩子們平時(shí)喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,，讓“童話劇之花”開遍每個(gè)班，各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強(qiáng)大,，奶奶,、外婆、爸爸,、媽媽、阿姨……這一時(shí)刻,，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,，分享著童話的樂趣，在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長!

精心準(zhǔn)備的劇本,、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈,。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離,，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進(jìn)行了心靈的對話,，感受著閱讀世界的有趣、快樂,、感動(dòng)和魅力。

一個(gè)學(xué)期以來,，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎(jiǎng),，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報(bào),。

總之，在本學(xué)期里,，我們教研組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。