我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇一

聽著李玉平老師用著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話風(fēng)趣幽默地介紹他的理念和研究方法,，看著他展示的一個又一個的案例、小故事,，我的心中不由地問了自己一個問題——我們和科研有多大的距離,？

我知道我們老師對科研是既愛又怕。愛的是有了科研成果——論文,、課題等對晉職稱有用,；怕的是科研對我們而言是那么地神秘，而且真正地抵達科研勝利的彼岸路途艱險,，布滿荊棘,，我們是可望而不可求。我當(dāng)然也是如此,。學(xué)習(xí)的間隙我啃一些教育學(xué),、心理學(xué)、哲學(xué)類的專著,，那些生澀的名詞,，深奧的原理把我繞得頭昏腦脹。我邊看邊思考邊想：這些專家真不愧是專家,，這些東西我光看就看暈了,，他們竟然還能有條理地進行論述！真厲害,！科研真不是那么容易研究的,！

現(xiàn)在呢？李玉平老師給了我們這些一線教師進行科研的思路,，就是關(guān)注身邊的教學(xué)故事,，進行案例研究，敘事研究,。我們沒有意識到,，我們本身就是一個個巨大的教育資源。我們每天都要發(fā)生很多故事，我們的課堂無時無刻不在出現(xiàn)著一個個生動有趣,、發(fā)人深省的故事,；無時無刻不在產(chǎn)生一個個讓我們一籌莫展的問題?？墒俏覀兒芏嗬蠋煻紱]有敏銳的眼光,，好像對這些故事和問題麻木了，對它們熟視無睹,，要么是認為這是自然而然的事情,，沒有可研究性，沒有去尋找故事背后真正的原因,。比如,，有些學(xué)生為什么時而甚至經(jīng)常缺作業(yè)？

僅僅是他們懶惰,、貪玩,？是不是還有布置的作業(yè)對這些學(xué)生而言有些多余？作業(yè)難度是不是超過了這些學(xué)生的能力,？那么我們的作業(yè)又該如何改進呢,？再比如，大多數(shù)的學(xué)生都懼怕老師,，這是正常的現(xiàn)象嗎,？學(xué)生為什么懼怕老師？這種現(xiàn)象對于教育教學(xué)有哪些負面影響,？學(xué)生需要什么樣的老師,？作為老師應(yīng)該如何改進自己的教學(xué)方法方式？我想,，這些小問題都值得我們深入地研究,。我們研究這些小問題不難，因為它們就在我們身邊存在,，我們似乎一伸手就可以抓住它們的身影,。

只要我們按照研究的方法和步驟一步步地走，扎扎實實地進行調(diào)查,、探討,，我們一樣可以像李玉平老師和他的團隊那樣，找出一個個適合我們的小策略,，解決我們遇到的每一個小問題,！看來，教育科研對于一線教師并不是鏡中花,、水中月,，可望而不可及,，關(guān)鍵在于我們是否具有問題意識！我們有了敏銳的眼睛和思想,，我們就和教育科研很近——近水樓臺,；反之，我們思想麻木,，意識僵化,，我們就會逐漸遠離教育科研——滿目山河空念遠！

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇二

懷著忐忑不安的心情,，于xxxx年10月7日來到了海南師范學(xué)院,，參加海南民進組織的為期八天的“同心彩虹行動骨干教師培訓(xùn)”。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，但是每天的感覺是充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的專家和名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,，面對這場深刻而全方位的新課程改革,，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從,，我很需要學(xué)習(xí),，而此次彩虹行動骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

一路走來，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

在每位專家教授的講座中,，和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，老師在講授中冷不丁會提出一個問題來討論或談感受,。李詩偉老師在給我們講《打造卓越課堂》的時候,，常常把一些深奧的理論融入到一些笑話當(dāng)中，讓我們豁然開朗,。俄羅斯留學(xué)歸國的房娟博士給我們講《破冰之旅,，教師心理調(diào)適策略》,，采用開放式的教學(xué)模式，把枯燥的教學(xué)融入到我們平時的游戲之中,，使我們學(xué)得非常輕松,、印象深刻。

王標(biāo)老師的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)教師的專業(yè)成長》,，深刻的闡述了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、框架結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容等等,，使我們知道教師的核心能力即設(shè)計與組織學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動的能力,。要教給學(xué)生什么，第一反應(yīng)不是“講解”,，而是設(shè)計和組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動,。李翠白老師用自己的自信、率真,、真實和熱情,，向我們展示了一位特級教師的風(fēng)采，她所講授的《信息技術(shù)與小學(xué)課程有效整合》中“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用與推廣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深刻的影響,。

陽利平老師和楊豫暉老師對于《語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》非常深刻,，對我們平時教學(xué)中的一些誤區(qū)提出了明確的見解，并列舉了一些具體的教學(xué)案例讓我們參與設(shè)計,，并進行了及時的鼓勵和反饋,，讓我們真正的得到了成長和提高，為我們以后的教育教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)結(jié)束后,，海師的老師們還帶我們?nèi)⒂^了海口濱海九小,，他們的辦學(xué)特色讓我們耳目一新,，他們校本教材的開發(fā)和利用非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?？傊?，在海師的學(xué)習(xí)中，增長了我們的見識,，開闊了我們的視野,。讓我們知道怎樣才能組織好一堂課，從我們身邊的具體例子入手,，教會我們怎樣把握教材,，把握學(xué)生。告訴我們?nèi)绻銓W(xué)會了釋放,，學(xué)會了做一個快樂的老師,，那么我們的課堂就不會再出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象……

我從xxxx年以來一直擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教研組長,。回顧我平時的教研活動,，也經(jīng)常聽,、評公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益,。我常常感到很多的困惑：如何開展教研工作,，如何做課題研究，如何進行案例分析,，如何寫課例總結(jié),，如何評課等等，這些問題一直困擾著我,，帶著這些問題而來,，希望從專家的講座中得到答案。而在這次培訓(xùn)中,，專家的講解給我們指引了方向,，同時在學(xué)習(xí)中加強了學(xué)員間的交流與合作，建立了深厚的友誼,，搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我受益非淺,。

每天,，我滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進教室，收獲感動和喜悅而歸,！感謝民進海南省委給我這么珍貴的一次學(xué)習(xí)機會,，我會把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識努力地實際應(yīng)用到我的教學(xué)中，讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。

身為教師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇三

今年有幸參加了市骨干教師培訓(xùn),，在這10天的培訓(xùn)中，我感覺自己獲得了很大的提高,。

在這次培訓(xùn)中,，馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座，在這里,，讓我對課程有了新的理解與認識,，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育！雖然這是蘇霍姆林斯基的話,，但在馬老師結(jié)合新課程講起來,，讓我認識到，只有對學(xué)生的愛,，對教育事業(yè)的熱愛,，那才會有真正的教育，吸引我的注意力,，讓我全身心投入到培訓(xùn)過程中去,！

在馬老師的講座中，也提到了教師的專業(yè)成長,，為教師的專業(yè)成長指明了道路：那就是在學(xué)習(xí)中,，提升自己的理論水平；在實踐中,，提高自己的教學(xué)水平,；在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì),！

在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到,，數(shù)學(xué)課,，不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該有與國際接軌的思想,，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想,。應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的理論，為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學(xué)生而努力,！通過中外教育的比較,，讓教師對教學(xué)工作有了全新的認識！

在這次培訓(xùn)中,，也有心理學(xué)角度講教師的壓力與學(xué)生心理,；也有從策略方法來講如何教學(xué)的；也有從課題方面來講教師如何研究的,。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少,！而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座！

在這次講座中,，我重新認識到的讀書的重要性,！其實我一直在讀書，而這次,，我才明白：讀書,，要讀好書！這是一句多么重要的話,！

讀書,，如果說是我最深的感觸，那陶教師的成長,，對我來說,，更是一種激勵,！他能從一名平凡的教師,，成長為專家，為什么,？

值得我深思的是：我也是教師,，而且是專科畢業(yè),，生活條件也好,，最起碼比陶老師要好得多！而我卻只是一名平凡的教師,，而且還是有無數(shù)抱怨與煩惱的,，一事無成的教師,？

是什么造成了這種情況？也許是我的態(tài)度不端正,，不能正確看待工作與生活中的一些事情,，這也就是說，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，改變自己的工作態(tài)度,！

是什么造成這種情況？是我的努力方向不對,！作為教師,，應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力！所有的工作,，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù),！讀書也好，學(xué)習(xí)也好,，反思也好,，這一切，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù),！而這時,，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素質(zhì)與能力,，提高自己的專業(yè)水平,！

是什么造成這種情況？是我的性格,！在教學(xué)中,，我慢慢認識到，自己的'能力也不低,，素質(zhì)也不差,，就是性格不好，容易得罪人,，也就是直脾氣,！而這，解決的最好方法是什么,？就是讀書,！在教學(xué)中，提高自己,，這不就是教學(xué)相長嗎,？

其實，在這次培訓(xùn)中，我獲得很大的提高,，我的工作態(tài)度,，我的教學(xué)方法，我的綜合素質(zhì)等等,，都有不小的改變與提高,！更為重要的是，我在這次活動中認識到,，作為教師,，應(yīng)該學(xué)會以人為本，尊重與理解,，關(guān)愛與寬容,，這才會產(chǎn)生真正的教育。

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇四

20xx年7月21日至24日,，我參加了省骨干教師培訓(xùn),，聆聽了專家們的講座，收獲頗多,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得簡述,，作為自己的一個積累。

本次培訓(xùn)匯集了全省27個“中原名師”工作室的256名來自全省各地的骨干教師,，培訓(xùn)由河師大文學(xué)院承辦,。21日上午舉行了開班典禮，出席開班典禮的有文學(xué)院院長李永學(xué)等,，班主任劉育霞向我們介紹了項目開展情況和注意事項,，院長李永學(xué)向我們介紹河師大歷史，培訓(xùn)的目的,、組織形式,、培訓(xùn)的意義等，旨在培訓(xùn)一批名師隊伍,，更好服務(wù)于全省的教育教學(xué)工作,，全面提高教育質(zhì)量。

河師大教育學(xué)院副教授,、碩士生導(dǎo)師,、教育學(xué)博士崔振成主講了《核心素養(yǎng)下教師的教學(xué)意識研究》。他首先提出了三個令人深思的問題：

1,、人工智能做高考數(shù)學(xué)試卷考了138分,，此例人工智能可以取代人嗎,？如果人工智能能取代人,，那我們還守望什么呢？

2,、高中生殺了同學(xué),，他的媽媽去監(jiān)獄看望,，他勸媽媽不要哭了：“這監(jiān)獄比在學(xué)校好得多了！”,，我們的孩子對學(xué)校的看法令我們深思,。

3、一線的教室被手機綁架,，老師的學(xué)習(xí)力去了哪兒,？這些問題是我們在一線教學(xué)中應(yīng)該常反思的問題。接著他從核心素養(yǎng)提出的背景,、內(nèi)涵講到教師教學(xué)意識的結(jié)構(gòu),，又講到優(yōu)化教學(xué)意識的策略，整堂課層層剖析,，由淺入深,，直擊核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓我認識到我們的教育應(yīng)該緊緊把握主線,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，把培養(yǎng)人放在我們工作的首位，要淡化素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)“文化人”,。教育學(xué)生要有毅力有意志，學(xué)習(xí)的過程是苦的,，是一種境界,，大苦=大文化，要培養(yǎng)學(xué)生九種素養(yǎng)：社會責(zé)任,、國家認同,、國際理解、人文底蘊,、科學(xué)精神,、審美情趣、身心健康,、學(xué)會學(xué)習(xí),、實踐創(chuàng)新。我們的語文課堂要緊緊圍繞“思維導(dǎo)向—————問題引領(lǐng)”這一主線引領(lǐng)學(xué)生思考,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，思維比知識更重要，課堂要少預(yù)設(shè)多生成,。這些教學(xué)意識讓我受益匪淺,。

馮淑娟老師主講的《走好作文教學(xué)的實踐之路》我全程聆聽，馮老師的現(xiàn)場作文博得老師們的陣陣掌聲，她讓學(xué)員自由命題,，即興下水文,，口述流暢，思路清晰,，顯示了老師深厚的文字功底,。馮老師的作文教學(xué)指導(dǎo)注重使用思維導(dǎo)圖，四步作文,，選取美好的點,、道具，制造懸念,，設(shè)置波折,，讓文章跌宕起伏，才能寫出成功的作文,，她的“四物法”非常實用,，讓學(xué)生在平時注重積累文字，寫作文片段,，寫作文時才有內(nèi)容可寫,。馮老師指導(dǎo)學(xué)生作文的佳境是動態(tài)生成，從生活中來,，到生命里去,。要讀寫打通，內(nèi)外打通,。

李永波老師主講了《參與式教學(xué)》,，李老師在整場講座中幽默風(fēng)趣，師生互動,，紅包不斷,，笑聲連連，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅,。在教學(xué)中要實現(xiàn)語文教學(xué)與信息化的融合,，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的效能，提高語文教育的效果,。

語文教育專家耿紅衛(wèi)主講《語文有效教學(xué)的實施策略》,。他從有效教學(xué)的實施策略、有效教學(xué)的內(nèi)涵,、選擇貼切的教學(xué)方式,、注意教學(xué)的細節(jié)、完善教學(xué)評價五個方面闡述了有效教學(xué),。適合學(xué)生,，樂于被學(xué)生接受,，有利于學(xué)生成長的教學(xué)方法，就是有效的教學(xué)方法,。作為語文教師要不斷探求語文教學(xué)的方法，努力做到：力爭做學(xué)者型,、研究型教師,，力爭做擔(dān)當(dāng)型教師，力爭做反思型教師,。要做到“六講”,、“六不講”，達到人生“三境界”：看山是山,，看水是水,；看山不是山，看水不是水,；看山還是山,，看水還是水。要不斷改進,，不斷提升,，在反思中進步，在進步中反思,。

本次培訓(xùn),，讓我開闊了眼界，增長了見識,，我會認真總結(jié),，認真反思，學(xué)以致用,，在反思中進步,，在進步中反思，做一位幸福的教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇五

這次我有幸參加山東省安丘市骨干教師的培訓(xùn),，聆聽了許多專家的講座，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益頗豐,，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

目前,，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn),，也是新的壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，很多知名老師都能以自己教學(xué)實踐,，在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。

教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我從各位老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。

春蠶到死絲方盡，教師的工作的確需要奉獻,。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,，我認為更應(yīng)做一名新課程中有愛心，有創(chuàng)意,，能夠擴展教學(xué)資源,，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水,，又有何不可,？同時，隨著信息時代的到來,，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣,，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時,，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí),，不斷進步，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容．

要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，自己的專業(yè)知識水平有了很大的提高，駕馭課堂的能力越強,，教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進,。

參加骨干教師崗位培訓(xùn)機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動力,，今后在學(xué)校的教育改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻,！

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇六

今天，聽了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉春華和波蓮中學(xué)校長王東偉兩位老師做了關(guān)于家長學(xué)校工作理論知識以及經(jīng)驗介紹,，我覺得我們學(xué)校的家長學(xué)校工作做得扎實,、有效，但還有改善的空間,。對于家教方法,，有很多觀念我很受啟發(fā),。

君子役物，小人役于物?，F(xiàn)在我們身邊有太多的誘惑,，電腦、手機,、網(wǎng)絡(luò),，孩子愛玩，大人也愛玩,。如何控制這些誘惑,，我們大人要做孩子的榜樣。想讓孩子怎樣,，我們應(yīng)該先怎樣,。陪她學(xué)習(xí)、讀書,，陪她游戲,，陪她娛樂。做孩子的伙伴,，而不是監(jiān)工,！

孩子是一張白紙，我們要將正確的思想注入他們的心田,，并讓正直在他們心里生長,、生根、發(fā)芽,。讓我想起我們小時候,，即已經(jīng)被取代的思想品德課本，雖然都是以灌輸為主的內(nèi)容,，但那時候從里面知道了好多正確的思想道德品質(zhì),。所謂德行的教育真的應(yīng)該是德育為首。我們應(yīng)該用多贊美的方式,，相信孩子們的潛力,，喚醒孩子心中的正能量。我們班的紀(jì)律有些松散,，所以這學(xué)期,，我比較嚴(yán)厲。好多孩子有轉(zhuǎn)變,，比如王麗妹同學(xué),，在課上能夠少接話了；王小波同學(xué),，據(jù)說一向不交作業(yè),，這學(xué)期幾乎沒有一天交作業(yè),。可是,，有的時候就把握不好度了,，微笑、贊美少了點,，謝謝兩位老師這個時候提醒了我,，今后的教育教學(xué)中我要注意夸獎和激勵孩子們。

我一直認為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展,，不看眼前的1分2分,。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣比考試成績要重要的多。王老師所講的“追求卓越精神”我想就應(yīng)該是做最好的自己吧,。其實,，我一向知道女兒不追求卓越，凡事不爭第一,，差不多就行了,。我也沒覺得是不對的,，但現(xiàn)在想想該追求的還是要拼搏,。

最后，用兩位老師的話自勉：天下沒有白費的努力,，福不唐捐,！

骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會1000篇七

此次我有幸參加了省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。美好的日子總是過得快,，20天的跟崗學(xué)習(xí)很快結(jié)束了。通過20天在汕頭金山中學(xué)的的跟崗培訓(xùn),，讓我豐收碩果累累：

1,、提高了自己的師德水準(zhǔn)和專業(yè)知識水平。

這幾天,，我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn),，在盧老師的影響下，讓我深切的意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。深化了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科的認識,，加強了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們汕頭數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩節(jié)公開課，指導(dǎo)老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺,。

2、教育觀念得到更新,。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平,。

在此次培訓(xùn)中,，使我更新了教育觀念，提高了對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識,。自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。但如何充分的運用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進行有效的教學(xué),，是我重新思考的一個問題，如何在學(xué)校里創(chuàng)建教師,、師生交流平臺,，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò)，提高課堂教學(xué)效率,，是我所面臨的一個新的課題,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。20天的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。

5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任,。

通過培訓(xùn)，我從盧老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。

6,、合作學(xué)習(xí),、共同成長，收獲友情,。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠連在一起的,。