總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇一

活動(dòng)名稱：打掃教學(xué)樓衛(wèi)生公益勞動(dòng)

活動(dòng)背景：馬克思主義基本原理社會實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：蓮花街校區(qū)六號教學(xué)樓國際學(xué)院樓層

活動(dòng)時(shí)間：xx

活動(dòng)形式：

1,、前期準(zhǔn)備：好策劃，聯(lián)系老師,，通知同學(xué)

2,、分配任務(wù)：五到六人一組分組到各教室或樓道勞動(dòng)

3、參與人員：國食科1105全體同學(xué)

1,、活動(dòng)中成功之處

（1）前期準(zhǔn)備充分,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障。

（2）同學(xué)們積極參與,，密切協(xié)作,，使活動(dòng)順利開展。

（3）很多同學(xué)提前參與活動(dòng),，干勁十足,。

（4）活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好,。

2、活動(dòng)中不足之處

（1）場面有點(diǎn)混亂,。

活動(dòng)雖經(jīng)具體分工,，但過程中由于人數(shù)

較多，場面有點(diǎn)混亂,，個(gè)別成員沒有完成自己的分工,。

（2）一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

從活動(dòng)的.前期準(zhǔn)備到結(jié)束,，總體來講此次活動(dòng)圓滿成功,，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，提高社會實(shí)踐的針對性,、時(shí)效性、吸引力和感染力,，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性,，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐，增長才干,，奉獻(xiàn)社會,，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格,，本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活,，使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

略

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇二

勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作,。

一、思想認(rèn)識到位,，要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌,。

二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,，要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織,。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,、年級組長組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。

三、保證經(jīng)費(fèi)的投入,，勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵(lì)教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入,。

四、提高質(zhì)量抓師資,，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的`勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。為此我們對勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動(dòng)課,。

1,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

2,、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》,。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計(jì)劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí)。

五,、專題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展,。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針方法上采用試點(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究

1、自理勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長學(xué)校向家長和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)基地。

2,、公益勞動(dòng)基地一是與車站,、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開展公益勞動(dòng)活動(dòng),。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究,。

教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線的特點(diǎn),。將勞動(dòng)課分為技能新授課,、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會技能,。練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作,。示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié),。教師在勞動(dòng)課中要重視入門指導(dǎo)。巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié),。國家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,、重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念。目前正在進(jìn)一步研究和探索,。對照《綱要》我們今后決心,，以勞動(dòng)教育的硬件建設(shè)為重點(diǎn)，以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，把我校的勞動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇三

《勞動(dòng)與技術(shù)》的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此,、在教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是我在本學(xué)期研究的一個(gè)重要課題之一,。

培養(yǎng)積極的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織動(dòng)手實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的制作興趣,，有助于提高學(xué)生的自覺性。由于條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維,?！北緦W(xué)科是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的`投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,?！秳趧?dòng)與技術(shù)》學(xué)科是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。技能的掌握,、自理能力的提高都是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。學(xué)生的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識,、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素,。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,?！币?jiǎng)?chuàng)新就必須會想象，因此,，在實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對動(dòng)手操作過程的興趣,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段,。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢,，通過嘗試和探索,，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn),。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識,。

在實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識,。

在《勞動(dòng)與技術(shù)》學(xué)科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),、善學(xué)。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識,、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教,、學(xué),、做合一”，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇四

勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作,。

要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織,。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,、年級組長組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。

勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵(lì)教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費(fèi)十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的投入。

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。為此我們對勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視,。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動(dòng)課。

1,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

2,、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》,。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計(jì)劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí),。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針方法上采用試點(diǎn)引路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)全面推廣的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究

1,、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長學(xué)校向家長和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)基地,。

2、公益勞動(dòng)基地一是與車站,、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開展公益勞動(dòng)活動(dòng),。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究,。

教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線的特點(diǎn),。將勞動(dòng)課分為技能新授課,、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練,。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)。教師在勞動(dòng)課中要重視入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié),。國家教委新的勞動(dòng)課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,、重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進(jìn)一步研究和探索。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束,，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,，做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過程中,，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲,，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，

使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的光榮，樹立勞動(dòng)思想,，自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去,。

,托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑,。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣

的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來,，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。同時(shí),，在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿了期待,。

本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng),，將他們有限的知識轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分樂于運(yùn)用所學(xué)知識,，從而培養(yǎng)主動(dòng),、樂觀、創(chuàng)新的意識,。這對他們勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識,，在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識,，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高,。

實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

現(xiàn)在的孩子,，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功,，但是,，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會，所以,，成功的機(jī)會不是很多,。我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，使他們在勞動(dòng)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí),。

織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除,，清理班級衛(wèi)生,，到小菜園拔草，天天打掃教室,、衛(wèi)生區(qū)等,。使學(xué)生能夠正確使用掃把,、墩布、抹布等簡單的勞動(dòng)工具,。

實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好,，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式,。在實(shí)踐中建立一定的競爭機(jī)制，鼓勵(lì)小組間互相競爭,，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會根據(jù)各人特長進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往,，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中,，我有意識地進(jìn)行了一些整合,，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移、整合,，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí),，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。比如我們?nèi)昙墝W(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽,，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子,，并適時(shí)開展比賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率,，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣,，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果非常好,。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的.檢查,，如果通過了,，他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后,，他們會相互幫助,，直到任務(wù)完成,，接受學(xué)校的檢查。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)積極的,，將記錄在成長冊中,；對勞動(dòng)不愿參與的，給予批評,，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日,。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲,。

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識差,，加上有些同學(xué)不熱愛勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。再加上條件的限制,，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運(yùn)用。

上述存在的問題說明,，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平,。我堅(jiān)信：只要我們教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教,、學(xué),、做合一”，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會不斷得到提高

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法,。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人,，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁,，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛動(dòng)手操作,。上課紀(jì)律良好,，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱,，需要老師提醒,。由于勞動(dòng)課受條件的限制,，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會。

本冊勞動(dòng)課共20課,，內(nèi)容分為三部分,；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作,；③生活小常識,。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,，本學(xué)期安排了20課時(shí),，每周一節(jié)正課。

三,、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3,、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的.好習(xí)慣,。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣,，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課,。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率,。

4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級舉行成果展示,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情,、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí),，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇六

一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠自覺遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。尊重學(xué)生，認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,，樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象,。堅(jiān)持高尚情，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率,。在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率，我與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

我針對學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力相對較弱的特點(diǎn)，我在講解中做到細(xì)而精,，讓全體學(xué)生都能聽懂,，在動(dòng)作示范中,力求清晰、明了,、讓全體形式呢感都能看明白,，課上通過展示教師的樣品，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望,，有了制作的欲望,那么學(xué)生就會時(shí)刻注意教師的講解與示范,，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié),，由于學(xué)生年齡小,，我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí)，深入學(xué)生中間,解決實(shí)際問題,，與學(xué)生共同來完成畫框的制作,。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助,更有了制作的信心，都盡心盡力完成自己的畫框制作,，制作的質(zhì)量也相對完美,。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間,，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來,，讓學(xué)生享受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,，在審定畫稿時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合,，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿,教師對學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵(lì)與表揚(yáng),。

勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑，其目的`是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能,、創(chuàng)新能力,，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造。根據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣,。在課上,，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,，學(xué)生通過自己的觀察,、悟性,，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致,，設(shè)計(jì)想象豐富,，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流,。尤其是評價(jià)與交流上學(xué)生積極,、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌,。

學(xué)生在自己選擇的主題下,，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅掌握知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，更重要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操,，凈化心靈,，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng)新的，想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺,，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺上留下最美好的瞬間,。

在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。二是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。三是關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué)，查找不足,，研討改進(jìn)方法,，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇七

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊開心農(nóng)場，各班有一塊種植地,，開展勞動(dòng)競賽,。

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維,。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,。例如,，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到,，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生,，對其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會紀(jì)念作品,。

(2),、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以班級活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。班級之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識,。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評比,。

(3) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),。

例如，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過：求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無人督促,，也能自學(xué)不輟,。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識,、技術(shù)原理，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持教,、學(xué),、做合一，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子 們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上,，同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，學(xué)得有趣的知識,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問題才是教育。因而對小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念,?！皠?chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”,。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察、思維,、想象,、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識過程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,，我主要從以下幾方面去做,。

1、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識 夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個(gè)樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一,?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識的重要條件,。因此,，教學(xué)過程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，正如葉圣陶老人所言,，讓學(xué)生“高高興興地學(xué)，有滋有味地學(xué)”,，并在他們面前擺上問題,，讓他們?nèi)ソ鉀Q，提高他們的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)他們舉一反三的能力,。譬如在教學(xué)《小猴翻單杠》時(shí)，我首先出示了有個(gè)事先制作好的精美紙玩具,，并明確告訴學(xué)生制成后,，要評選出十個(gè)參加雛鷹小能手的實(shí)物展出。直觀性,、競爭性的現(xiàn)場氣氛調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新的積極性,，將有一批自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的拼盤參加展覽，既強(qiáng)化了學(xué)生積極探索追求完美的心理取向,，又活躍了學(xué)生們的思想,。那次的教學(xué)效果奇佳。

2,、發(fā)想象 鼓勵(lì)標(biāo)新立異

愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識更重要,，因?yàn)橹R是有限的，而想象概括著一切,，推動(dòng)進(jìn)步,，而且是知識進(jìn)化的源泉。”創(chuàng)造離不開想象,，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ),。只有豐富學(xué)生的想象，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展,。在勞動(dòng)教學(xué)過程中,，應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新,，敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在進(jìn)行《縫制小布袋》一課的教學(xué)時(shí),，我并沒有千篇一律地讓學(xué)生依照一種樣子做,，于是學(xué)生充分發(fā)揮想象，有的同學(xué)給小布袋鑲上了美麗的花邊,，有的同學(xué)把小布袋做成了簡單的幾何形狀,，有的同學(xué)給小布袋做了一個(gè)小內(nèi)袋，還有的.同學(xué)給小布袋貼上了可愛的卡通,。學(xué)生做出來的布袋有大有小,，千姿百態(tài)，各有各的特點(diǎn),，都有可取之處,。這樣，學(xué)生通過想象,，創(chuàng)造出了比范例更實(shí)用,，更美觀的布袋。

現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識到：“孩子不是待裝的瓶,，而是待燃的火”,。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育，加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,，積極開展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備，正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識。

2,、 組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3,、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4、 組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇九

1,、學(xué)會勞動(dòng)程序，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,。

正確的勞動(dòng)程序,，不但可以提高勞動(dòng)效率，而且可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)技能,。做家務(wù)時(shí),，先做什么，再做什么,，正確合理的程序,，會使大家感到做家務(wù)并不難，同時(shí)也會提高勞動(dòng)的熱情和興趣,。

2,、先易后難，循序漸進(jìn),。

做家務(wù),，要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，先易后難,，循序漸進(jìn),。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度,。如果一開始就做不能勝任的事,，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進(jìn)而會厭惡家務(wù)勞動(dòng),。

3,、注意安全，培養(yǎng)毅力。

在做家務(wù)時(shí),，千萬注意安全,。一定要掌握正確使用的安全常識。我們多做一些力所能及的家務(wù)活,，對我們也是有好處的：

1、懶惰笨拙的人,，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng),，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會養(yǎng)成勤勞的作用,。一旦走向社會,，這些技能和作風(fēng)，就會在集體生活中表現(xiàn)出來,，受到大家歡迎,。

2、同學(xué)們在家務(wù)勞動(dòng)中,，經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力,。

3,、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的`知識,。家庭是個(gè)小社會,，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明,、小創(chuàng)造,，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

4,、緊張的學(xué)習(xí)之余,，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息,，不但可以通過改變活動(dòng)形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。

5,、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),，生活技能也高,，獨(dú)立生活能力就強(qiáng),，從而對生活充滿自信心,，能獨(dú)立面對各種困難。

同學(xué)們,，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來許多樂趣,，還陶冶了你的性情,，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。

我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧,！因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),，社會發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能,。沒有勞動(dòng)就不會有幸福和快樂,；沒有勞動(dòng)就不會有一個(gè)嶄新的世界！

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，三年級上冊勞動(dòng)課順利地開展,，既有課本知識的學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排,，在開展勞動(dòng)的過程中,，既有收獲，也還存在一些不足之處,，現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的光榮,，樹立勞動(dòng)思想,，自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識,，在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識,，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高,。

2,、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除,、清洗教室衛(wèi)生,、到操場、老人會除草,、每天打掃教室衛(wèi)生,、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。使學(xué)生掌握使用掃把,、鋤頭,、鐮刀等簡單的勞動(dòng)功具。

由于學(xué)生的勞動(dòng)意識差,，加上部分同學(xué)不熱愛勞動(dòng),，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運(yùn)用,。

上述存在的種種問題說明，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),，以提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高,。

小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)篇十一

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。

因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一學(xué)期來研究的一個(gè)重要課題之一,。

他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。

因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。

由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑–實(shí)踐操作。

勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。

不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識,、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的.表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。

亞力士多德指出：

例如，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到，這時(shí),，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生,，對其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。

只有勇于想象,，勤于想象，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢,，通過嘗試和探索,，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。

課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn),。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識,。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。

小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。

追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識,。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。