作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案課件資源網(wǎng)篇1

目標(biāo)：

1、建立素描的完整概念,、明確素描學(xué)習(xí)的方法,、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑,，提高素描造型能力,。

2、本學(xué)期時間較短,，要求學(xué)生強化課后訓(xùn)練,，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧,。

3,、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學(xué)生審美水平,。

任務(wù)：

1教學(xué)內(nèi)容：錐體及多邊形 5課時

2教學(xué)內(nèi)容：幾何體組合寫生 5課時

① 教學(xué)目的：通過對不同形體的理解和描繪,，可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括能力，

為進(jìn)入石膏像寫生打下良好基礎(chǔ),；

② 教學(xué)要求： 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化,。

3教學(xué)內(nèi)容：明暗關(guān)系5課時

① 教學(xué)目的：理解光照下的狀態(tài),；

② 教學(xué)要求：科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合

4教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn) 5課時

教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點

5教學(xué)內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法 5課時

6教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性 5課時

① 教學(xué)目的：提高學(xué)生的審美能力及點評作業(yè)的能力；

② 教學(xué)要求：理解畫面的完整性,，掌握作畫的整體感

7教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比 5課時

8教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時

① 教學(xué)目的：通過觸摸觀察,，讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物，在畫面中極力表現(xiàn),；

② 教學(xué)要求：運用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果

9教學(xué)內(nèi)容：背靜處理5課時

① 教學(xué)目的：用藝術(shù)的手法處理畫面,，使畫面更具空間感；

② 教學(xué)要求：掌握不同的表現(xiàn)方法

10教學(xué)內(nèi)容：襯布與空間的關(guān)系 5課時

① 教學(xué)目的：理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用,；

② 教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點

11教學(xué)內(nèi)容：常見問題分析 5課時

教學(xué)要求：了解幾種素描中花,、灰、膩,、臟等的常見問題,，并且學(xué)會修改方法

12教學(xué)內(nèi)容：石膏五官練習(xí)5課時

① 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關(guān)系,；

② 教學(xué)要求：感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力,；對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解；能分析五官的形

體,，以明暗色調(diào)為造型手段,，準(zhǔn)確有序地塑造五官形象

13教學(xué)內(nèi)容：耳朵 5課時

① 教學(xué)目的：學(xué)生對石膏耳朵的造型能力；

② 教學(xué)重點：耳朵的結(jié)構(gòu)及明暗規(guī)律

14教學(xué)內(nèi)容：鼻子 5課時

① 教學(xué)目的：理解鼻子的結(jié)構(gòu),，明暗它由哪三種組成,；

② 教學(xué)難點：鼻孔、反光,，明暗交界線的表現(xiàn)

15教學(xué)內(nèi)容：石膏嘴的寫生 5課時

① 教學(xué)目的：理解嘴部結(jié)構(gòu)及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系,；培養(yǎng)嘴部造型能力； ② 教學(xué)重點：嘴的結(jié)構(gòu),；嘴的明暗規(guī)律,；

③ 教學(xué)難點：嘴的基本結(jié)構(gòu)幾特征

16教學(xué)內(nèi)容：石膏眼睛寫生 5課時

① 教學(xué)目的、要求：理解眼睛的結(jié)構(gòu),、及與周邊肌肉的組織關(guān)系,；

② 教學(xué)重點,，難點：眼的結(jié)構(gòu),；明暗規(guī)律。

17教學(xué)內(nèi)容：石膏五官練習(xí)5課時

① 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受,；理解五官在顏面的組織關(guān)系,；

② 教學(xué)要求：感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力；對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解,；能分析五官的形

體,，以明暗色調(diào)為造型手段,，準(zhǔn)確有序地塑造五官形象,；

③ 教學(xué)重點：五官周圍肌肉的變化及其相互關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)教案課件資源網(wǎng)篇2

教學(xué)過程,，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施,。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體,，編寫時要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況，該詳則詳,，該略則略,，做到內(nèi)容充實、重點突出,、詳略得當(dāng),、利于教學(xué)。

教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，要環(huán)環(huán)相扣,、步步銜接，把教學(xué)活動連成整體,，以保證順利地完成各項預(yù)定的教學(xué)任務(wù),。具體來講，包括以下幾個部分：

1,、導(dǎo)入

導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式,。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入,、嘗試導(dǎo)入,、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入,、提問導(dǎo)入,、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計教案時,，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑,，精當(dāng)概括，吸引學(xué)生,。

2,、講授新課

講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一部分時,，要針對不同教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題,，如何逐步啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知,；怎么教會學(xué)生掌握重點、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排,。

3,、鞏固練習(xí)

必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握。因此,，練習(xí)的設(shè)計要精巧,，有層次、有坡度,、有密度,。具體還要考慮練習(xí)的進(jìn)行方式，是教師還是學(xué)生板演,。如果是學(xué)生,，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等,。

4,、歸納小結(jié)

歸納小結(jié)，即是在所授課將要結(jié)束時,，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點的回顧,。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了,，適時總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案課件資源網(wǎng)篇3

設(shè)計意圖：

茶葉有濃厚的文化底蘊，孩子們對“茶葉”并不陌生,，他們既有從生活中得來的淺顯認(rèn)識,，又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗，讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗,。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗，體驗品茶的樂趣,。

2,、了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的,。

3,、觀察茶葉的外形特征，感受茶葉泡水后的細(xì)微變化,。

活動準(zhǔn)備：

1,、茶葉、樹葉,、開水,。

2,、茶葉的制作視頻。

3,、透明玻璃杯,。

活動過程：

1、出示茶葉,。

（1）教師出示茶葉圖片,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：咦,！這是什么？你見過它嗎,？在哪見過,？

（2）教師小結(jié)。

教師：小朋友們說對了,，這就是茶葉,。今天老師也帶來了一些茶葉，請小朋友們看看,，你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢,？

2、集體自由觀察茶葉,?？匆豢础⒚幻?、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點,。

（1）看一看，觀察茶葉的外形特征,。

教師：現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉,，看看它長什么樣子？

（2）摸一摸,，聞一聞,。

教師：剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密。現(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸,，用鼻子聞一聞,，觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺？聞起來是什么味道的,？

（3）教師小結(jié):茶葉摸起來有點粗糙的,，聞起來香香的。

（4）觀察樹葉,，與茶葉形成對比,。

教師：看看桌上除了茶葉還有什么,？（樹葉）那我們再來看一看，比較一下茶葉和樹葉,，你們覺得茶葉是樹葉嗎,？為什么？

（5）教師：小朋友說的都很有道理,，可是茶葉究竟是不是樹葉呢,？我們一起來做個實驗，做完這個實驗,，再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉,，好嗎？

3,、用開水泡茶,，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的變化。

（1）教師現(xiàn)場泡茶,，請幼兒仔細(xì)觀察,。

教師：現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進(jìn)茶杯里，請老師幫我們把水倒進(jìn)被子里面,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,。

教師：請小朋友們仔細(xì)觀察，茶葉到了水中,，經(jīng)過水泡開后,，會有什么變化。

（3）教師小結(jié)：茶葉由小變大了,，水的顏色變黃,，聞起來還香香的。

4,、引導(dǎo)幼兒交流討論：茶葉是不是樹葉,？說說理由。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論,，茶葉是不是樹葉,？

教師：經(jīng)過開水泡開一段時間后，茶葉的形狀改變了,，和樹葉的形狀一樣,。

（2）教師小結(jié)。

5,、播放視頻或圖片,，介紹茶葉的制作過程。

（1）教師播放視頻，了解制茶過程,。

教師：我們一起來看看,，今天我們喝的茶葉，它是怎么制成的,。

（2）幼兒觀看視頻,。

（3）教師小結(jié)：哦！原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——殺菁——揉捻——干燥后作成的茶葉,。茶葉是一種特殊的樹葉,，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處,。

（4）體驗品茶的樂趣,。

教師：那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧！

活動延伸：

所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎,？

小學(xué)數(shù)學(xué)教案課件資源網(wǎng)篇4

畫情緒

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動,，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達(dá)情緒的能力,。

操作：能用不同的色彩、點線來表達(dá)特定的情緒,。

情感：通過欣賞,、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶情操,，完善人格。

教學(xué)重點：欣賞繪畫作品,，體驗色彩和點線變化的豐富,，感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。

教學(xué)難點：用不同的色彩,、點線表達(dá)特定情緒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件,、水粉顏料,、油畫棒、水彩筆,、畫紙等,。

作業(yè)要求：用簡短文字寫出特定的情緒，并且用色彩,、點線表達(dá),。[注：線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]

教學(xué)過程：

一,、感知與體驗

1,、今天我們來學(xué)習(xí)第13課《畫情緒》。板書課題：畫情緒

2,、情緒就是心情,、心境。我們平時都會有什么樣的情緒,？…常見的有喜,、怒、哀,、樂,。

3、你能找出和畫面相同的情緒嗎,？[課件]

這些畫中畫了些什么,？[點、線,、面,、色]。師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情,，而是用點線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒,，今天我們就一起來學(xué)習(xí)新課。[板書課題：畫情緒]

二,、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1,、哪些色彩、點線和形狀可對應(yīng)哪些情緒,？進(jìn)行討論,。[見課件]在視覺刺激中，色彩最直接地…

2,、欣賞范作,。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點,、線和形狀可對應(yīng)哪些情緒,？

3、畫一畫,。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒,，請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂（江河曲）,，你又是用怎樣形狀的點線面,？師生交流：說說畫的點線面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的心情？（長的,、短的,、急的、慢的,、自由的,、規(guī)則的）

4、情緒是一種個性的,，自由的,，因此每個人的理解都有差異，不可能完全相同,，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_(dá)自己

內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》,。師：畫中表現(xiàn)的是什么,？是用什么顏色來表現(xiàn)的？你能感受到畫家是怎么樣的心情,？生：不安,、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對自身悲劇的預(yù)感,。[見課件]

5,、教師師范技法。

6,、學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求,，巡視,。（課件出示作業(yè)要求）

三、反思與評價

1,、作業(yè)展示,，師生共同評價。

2,、作品交流,，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？

拓展：1.來自大自然的色彩,、點線面,。[課件]

2、嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒,。