總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級語文上教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇一

學(xué)期初我就進(jìn)取參與教研活動(dòng)、掌握教材體系,、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點(diǎn),，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)資料,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思維的教法；有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí),。我針對對照高效課堂四個(gè)要件認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實(shí)際教學(xué)目標(biāo),，能讓大多數(shù)學(xué)生獲得什么知識，獲得多少知識,，估計(jì)能用多長時(shí)間獲得,，課前需不需要預(yù)習(xí)，課后有沒有必要留作業(yè)去做,，還要研究用什么樣的方法更容易讓學(xué)生獲得知識,。我覺得“先學(xué)后教”的方法比較適合低年級學(xué)生，因?yàn)樗麄兒帽憩F(xiàn)自我,，喜歡給別的小伙伴當(dāng)小教師,，教師不妨放手讓他們說說自我的想法和發(fā)現(xiàn)，或許那些智力超常的孩子能說到點(diǎn)子上呢,，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，他們會(huì)更有興趣和熱情的，就算有些孩子說得不對的話,，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達(dá)本事,，如果有難度學(xué)生實(shí)在想不出的話，教師再教給他們方法,。最終在上完課后要檢驗(yàn)一下學(xué)生掌握知識的情景,，是否絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。

平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時(shí)間做作業(yè),，先做完的學(xué)生就先當(dāng)面批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋，這種做法也許有些局限性,，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學(xué)生存在的一點(diǎn)問題,，因?yàn)橄茸鐾甑囊话闶莾?yōu)等生，其他學(xué)生還有什么錯(cuò)誤當(dāng)堂就看不到了,?？墒俏視?huì)把沒來得及面批的學(xué)生作業(yè)收起來再批改，集中改完后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足,，再上課時(shí)在全班反饋糾正錯(cuò)誤,。但有些學(xué)生可能速度十分慢做不完或者不會(huì)做的，我就只能采取補(bǔ)救措施找時(shí)間輔導(dǎo)他們了,。即使這樣做,，還是離高效課堂所說的“堂堂清”、“人人清”,、“步步清”差很遠(yuǎn),，就是不能繼續(xù)堅(jiān)持下去，真正落實(shí)到位落實(shí)到人，有些困惑,。

小學(xué)三年級是小學(xué)生語言本事和思想品格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期,。寫日記，對小學(xué)生來說,，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式,。但三年級的孩子們一提寫日記，就皺起了眉頭,，似乎遇到了多大的困難,。所以我在這個(gè)學(xué)期就嘗試消除學(xué)生對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法,，讓孩子們真正感覺到：日記其實(shí)并不難,。我創(chuàng)設(shè)各種情景，教給學(xué)生寫日記的方法

1,、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎(chǔ),。我進(jìn)取地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí)，從而為寫好日記打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。例如,，有計(jì)劃地讓學(xué)生說說今日在路上看到了什么，從別人那兒聽到了什么,，從電視和廣播中都看到聽到了什么,。由于這些事都是從學(xué)生最熟悉的生活出發(fā)，學(xué)生基本能把話說通順,、說完整,，再加上教師的鼓勵(lì)，學(xué)生說的興趣濃,。這時(shí)再讓學(xué)生把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，學(xué)生就能簡便地理解,。

2,、先看再寫

三年級的孩子好奇心強(qiáng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步有目的,、有順序的觀察。并且明白了觀察不僅僅限于用眼睛看,，還能夠用耳朵聽,，用鼻子聞，,；用手摸,，用嘴巴嘗……教師的有意指導(dǎo)，學(xué)生的細(xì)心觀察給學(xué)生帶來的不僅僅是驚喜,，更多的'還是收獲,。經(jīng)過指導(dǎo)和練習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了寫景寫小動(dòng)物的方法，以后毛茸茸的小雞,、急速飛翔的燕子,、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天,，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物,。

3、先做后寫

三年級孩子活潑好動(dòng),，對自我親身經(jīng)歷的事情記憶深刻,。所以我采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記,。如玩“擂臺賽”,，讓學(xué)生主動(dòng)上臺獻(xiàn)藝：唱歌、跳舞,、武術(shù),、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動(dòng)結(jié)束后,，大家靜靜地坐下來進(jìn)行回味：活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、誰參加了活動(dòng),？有哪些同學(xué)參加了擂臺賽,？表演了哪些節(jié)目？比賽結(jié)果如何,？你有什么感想,？這樣一步一步地引導(dǎo)使學(xué)生愉快地完成了日記。以后在開展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“慶元旦”等活動(dòng)中后,，我采用同樣的方法指導(dǎo)同學(xué)寫日記，使學(xué)生自然而然地掌握了日記的寫法,。

我主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法,，即根據(jù)自我在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用,。二是瀏覽法,，即對所讀的書報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌,。用這種方法閱讀,，對于愛讀書報(bào)，卻無充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,，是十分可取的,。三是精讀法，即對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,，集中精力,，精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,，我常常使用這種方法,，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后，去反復(fù)閱讀,，并按我預(yù)先提出的思考題去思考,、去解答。四是摘讀法,，即用抄文章有關(guān)資料或重要詞句的方法去讀,。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。在我班中,，人人都備有這樣的摘抄本,，每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，我就要求學(xué)生翻翻自我的摘抄本,，從中選用資料,，以豐富自我的寫作資料。為了把班上已逐步構(gòu)成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去,，發(fā)揚(yáng)下去,，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學(xué)生喜愛的活動(dòng)，并且把這些活動(dòng)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

做為一名教育者,，我們應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出學(xué)校，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),。

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三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生不可能安下心來學(xué)習(xí)。因此,，在學(xué)生書寫,、課外閱讀、相互協(xié)作等方面都做了大量工作,。日常教學(xué)中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,，教會(huì)方法并樹立榜樣，帶動(dòng)學(xué)生不斷提升自己,，主動(dòng)改正自己各方面的不足,。

上學(xué)期，我班的語文成績一直一般,，前景不是很樂觀,，尤其是鄧大翔、蔡夫淞,、謝海裕成績更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心,，看到點(diǎn)滴進(jìn)步就大力度表揚(yáng),。一有時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并采用師徒結(jié)對子的方式,，來帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)上的交流,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，預(yù)設(shè)課堂可能出現(xiàn)的問題,，并做好準(zhǔn)備。結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，提高課堂教學(xué)效果。

課后練習(xí)是檢驗(yàn)課堂掌握的有效方法,，也是容易出錯(cuò)的所在,。重難點(diǎn)及時(shí)講解，及時(shí)糾錯(cuò),。對于不會(huì)的學(xué)生輔導(dǎo)至?xí)橹?。學(xué)習(xí)過的知識一段時(shí)間后學(xué)生容易忘記，所以我很重視鞏固知識點(diǎn),，鞏固知識點(diǎn)一定要及時(shí),、系統(tǒng)，否則效果不明顯,。

鼓勵(lì)學(xué)生從課外汲取知識,。多閱讀、多觀察,、多思考,；開闊視野，多走動(dòng),、多參與,、多交流。把語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系,，明白生活處處皆學(xué)問,，提升感知，靈活學(xué)習(xí),。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,，我班35名的孩子,，在思維方式上，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有較明顯地進(jìn)步,。我也會(huì)更加努力地做好語文教學(xué)工作。

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本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù),。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

5、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

1,、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用習(xí)字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)三年級語文上教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。謝巖松,、荊佳怡,、盧鑫陽三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué),、英語三科總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書，通過閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)三年級語文上教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭。雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。

課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。因此,，我在平時(shí)的教學(xué)中能注意舉一反三，融會(huì)貫通,，聯(lián)系課內(nèi)外,，讓學(xué)生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛新時(shí)代風(fēng)貌,。把語文與思品結(jié)合起來,，教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

1、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

2、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

我班中有一半的差生,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生只占少部分,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到很充實(shí)，而成績差的學(xué)生又常常覺得很吃力,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生有足夠的知識吸收，又能保證差生適當(dāng)?shù)奈?。不然,，都?huì)有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用不同層次的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學(xué)生好動(dòng),，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,，都由班長和小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的井井有條,，老師不在，都能上的很好,。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個(gè)好的平臺。無論多忙,，只要有機(jī)會(huì),，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到多媒體去上課,。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞匯收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也比以前懂事,、可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！