當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級教學(xué)總結(jié)音樂篇一

這學(xué)期我始終嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的作風(fēng)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在做好班主任工作的同時努力做好教學(xué)工作,。

1、切實做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)力爭做到：教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理,。習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)補差工作,。想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo),。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績不夠突出,，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有待改進,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做得更好,。

二年級教學(xué)總結(jié)音樂篇二

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在美術(shù)教學(xué)工作,，面向全體學(xué)生,，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)新大綱,，把握教改動向,。提高認識，把握教改動向,，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。

2、認真學(xué)習(xí)教育理論,。我征訂了《中國美術(shù)教育》,、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”,。在這學(xué)期中,，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高,。得到我老師的一致好評,。

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃,，排出教具,、學(xué)具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學(xué)生帶好學(xué)具,。

2、這學(xué)期二年級使用的美術(shù)教材,，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”,、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展,，熱愛自然、保護自然,。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

3、課后,，我積極組織開展美術(shù)興趣活動,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識,，提高學(xué)生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力、欣賞能力,，并將學(xué)生作品展示出來,，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，擯棄那種無視學(xué)生興趣,，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合,，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度,。

2,、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學(xué)生自己動手,，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。

3,、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化,。

綜合來看,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀,、藝術(shù)能力都得到了很大的提高,。

二年級教學(xué)總結(jié)音樂篇三

音樂課是一門具有開發(fā)智力、陶冶情操,、培養(yǎng)能力,、提高素質(zhì)的綜合性育人功能的課程。它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面發(fā)揮著獨特的作用,。隨著社會的發(fā)展,，音樂教育也在進行著改革，傳統(tǒng)的音樂課束縛了學(xué)生的思維,，阻礙著教師對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

這學(xué)期我又被安排擔(dān)任一、二年級音樂教學(xué),。在低年級的音樂教學(xué)中,，師生互動教學(xué)極為重要。因為一年級的孩子理解樂曲和欣賞都有一定的難度,，而通過師生互動,，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂。這正符合了新課程標(biāo)準(zhǔn),，師生互動能充分激活音樂課堂,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了他們學(xué)習(xí)和探究問題的能力,，從而達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點體會。

在課堂教學(xué)中,，孩子們很會模仿教師的言談舉止,，因此，教師的一言一行都將影響到學(xué)生,，可見,，教師在課中是一個很重要的角色。

1,、通過富有童真的語言打動學(xué)生,，兒童對音樂和語言有天生的好奇感，教師的語言在音樂教學(xué)起著重要的作用。課堂中教師的語言要生動形象,，要善于控制語調(diào)的輕重緩急與抑揚頓挫,，要用充滿激情的語言把學(xué)生帶入音樂世界。在備課時還要特別注意各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語的設(shè)計,，使課堂節(jié)奏連接得更緊密,、更恰當(dāng)。

2,、通過講故事,，增設(shè)情景感染學(xué)生。心理學(xué)家認為,，兒童具有較強的表現(xiàn)欲望,。因此，教師要順應(yīng)學(xué)生的心理特點,，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會,。音樂課上，恰當(dāng)?shù)倪\用講故事,，更能抓住孩子的童心,。在《小紅帽》一課的教學(xué)中，我采用了講故事的形式引入課題,，將小紅帽的故事講給孩子們聽,，很快孩子們就進入故事情景當(dāng)中，故事情景深深地抓住了孩子們好奇的童心,；隨后在學(xué)習(xí)這首歌曲時,，我讓孩子們閉上眼睛靜靜地聆聽錄音，小聲跟著唱,，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲歡快的情緒,，體驗音樂的特征與風(fēng)格。通過以上的精心安排,，收到了很好的課堂效果,，學(xué)生也受到了很好的思想教育。

孩子的天性在于玩,，在于好動,。而學(xué)生又是課堂的主體，一堂課當(dāng)中,，學(xué)生的活動才是關(guān)鍵,。如何讓學(xué)生在課堂中真正的“動”起來呢？這是我們音樂教師很關(guān)心的話題,。

二年級教學(xué)總結(jié)音樂篇四

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)任二年級音樂課又過了一個學(xué)期了,，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細細的回顧一下自己在這一年的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)年，我還是擔(dān)任二年級以及六年級兩個班的音樂課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演,。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

㈠,、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗音樂,。所以，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題。

㈡,、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會認真的唱。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《獅王進行曲》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點,，學(xué)生才聽得仔細,，聽得認真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。

㈢,、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《貓虎歌》一課，我做了幾個頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然,，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會,，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我,。

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。"腳踏實地,，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,，積極參加各種教研活動，以錘煉自己,。

雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任,，其中還有很多的不足之處，比如,，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。在以后的'工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

二年級教學(xué)總結(jié)音樂篇五

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近,，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時,、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前,，我都堅持提前備課，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，從語言文字（字、詞,、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用,。為此，我仔細研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,，自己精心制作課件,，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用,。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的,！為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。

1、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2,、班級發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象,。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取有更大進步,。