總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一

實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),，實習(xí)的.目的是，通過理論與實踐的結(jié)合,，進一步提高學(xué)生的思想認識,，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要,。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認識,，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法,，還針對學(xué)生和實驗室的實際情況,，提出了具體要求，使他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性,，要求學(xué)生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度,，確保安全第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài),，開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求,，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗,。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生動態(tài),，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，并及時解決問題，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進行,。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生,，嚴加教育，登記報告實習(xí)員,，價格便宜的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價賠償,。

除了進行實習(xí)實驗的日常管理,，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每天完成一份實習(xí)報告,，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生,，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二

這一學(xué)期，本人受校園指定,，任石梅實習(xí)老師的指導(dǎo)教師,。本著以老帶新、共同進步的思想,，指導(dǎo)工作進行得很順利,。在此，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課,、`評課,、探討為主。作為一線的老師,，課堂教學(xué)潛力是最重要的,。因此，在指導(dǎo)工作中,，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商,。一堂好課，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力,、興趣集中調(diào)動起來,，如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計,、板書設(shè)計上花一些心思,。為此，我們做了不少工作,，帶領(lǐng)實習(xí)教師不斷進行探討、檢驗,、總結(jié)與提高,。

石梅老師實習(xí)的班級為一年級，學(xué)生年齡小,，任教任務(wù)重,，要想順利接手，順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫,。為此,，我認真翻閱教材,，根據(jù)實習(xí)教師實際狀況，擬定好指導(dǎo)計劃,，按部就班,，進行指導(dǎo)。

1,、按合格教師的標準,，對這批教師進行培訓(xùn)。

按照課程標準,，進行了系列講座：如何進行說課,、如何進行教學(xué)設(shè)計、如何進行正確的拼音教學(xué),、如何進行識字教學(xué),、如何進行寫字教學(xué)，如何進行字詞教學(xué),，如何進行培養(yǎng)學(xué)生個性化的朗讀,，如何指導(dǎo)學(xué)生說話、寫段的潛力,。如何評課,，聚焦課堂；如何關(guān)注學(xué)生,，打造高效課堂,。

2、先士卒,，樹榜樣,。

我不僅僅從理論上，施以正確的引導(dǎo),，而且借實習(xí)老師所任班級,，上了展示課，把理論知識借這些課得以傳播,。使實習(xí)老師明白：語文老師要準確定位自己的教學(xué)行為,，語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段,，要學(xué)會根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標,，根據(jù)教材準確提煉訓(xùn)練點，扎扎實實從一年級抓起,，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路,。

3、循循善誘,，精心輔導(dǎo),。

對實習(xí)教師的指導(dǎo),，我重點從教案著手，逐字逐句的進行教案的修改,，并提出修改推薦,。在聽完課后，再繼續(xù)幫忙他們磨課,，期望她們在以后的教學(xué)中,，

力求有所改善，越來越有進步,。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點放在在學(xué)員自身的課堂中,。

石梅同學(xué)在實習(xí)期間，十分出色的完成了教育實習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先,，思想上對教學(xué)實習(xí)工作十分重視，意識到位,。從開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,，順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。其次,，虛心好學(xué),，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心理解,，聽課用心認真,。更加難得的是石梅同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友,，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友,。另外,，石梅同學(xué)認真學(xué)習(xí)教材、教法,，備課當(dāng)中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式,，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),。總而言之,，經(jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作，相信石梅同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),，使得我們完全能夠期盼,，在不久的將來,，她必須會成為一名優(yōu)秀的教師。

石梅老師實習(xí)期間工作做得很出色的,，常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動,，活躍了整個校園文化，個性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，開拓了孩子們的第二課堂,，成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景。對學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上,，還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活,。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里,，放在校園廚房蒸好來吃的,，有的學(xué)生可能因為比較小，把飯打掉了,。但是他們沒有餓著,，是我們的實習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯。

天氣寒冷的時候,，告訴學(xué)生多穿衣服,，如何注意保暖，和學(xué)生一齊參加運動,，和學(xué)生一齊跳繩,，極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的用心性，碰到遇到惡劣天氣,，為了照顧學(xué)生的安全,，還親自送學(xué)生回家，實實在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活,，他們實習(xí)期間,，不少家長為了答謝他們對學(xué)生的關(guān)心，還常趕來校園致謝,。有的是因為他們把在校突發(fā)生病的小孩親自送回家,，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪，和家長親切交談,，交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實際問題，如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，深深地打動了我校很多家長,，了解到兩位實習(xí)生喜歡土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠，帶上土產(chǎn)品送給實習(xí)生,，這些不僅僅感動了兩位實習(xí)生,，看到如此溫馨的場面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時間與幾位實習(xí)生親切交流,，而且在放假時間也經(jīng)常來到校園實習(xí)教師住處看望他們，與實習(xí)老師玩耍嬉戲,，拉近了彼此之間的距離,，建立了深厚的感情。

1,、紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行。

學(xué)了多年的教育學(xué),、心理學(xué)等課程,，能熟練于心，自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂,，但一路實踐下來,，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路,、方法,，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實踐活動有機結(jié)合，在活動中以文激—情,，以情促文,，才能得心應(yīng)手。

2,、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

①,、愛就是關(guān)懷,。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

②、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

③,、愛就是職責(zé),。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

小學(xué)生偏重于情感因素，因此,，實習(xí)老師是很受孩子們喜愛的,。我認為：教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題。對小學(xué)生來說,，性格爽朗活躍,、態(tài)度和藹可親、愛護關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信,。因此,，教師應(yīng)充滿生氣和活力，教師在課堂上既是指揮者,、導(dǎo)演,、又是成功的（生動活潑的）表演者，語言要流暢準確,，能歌善舞,，教態(tài)自然大方。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì),，像一塊磁場吸引著學(xué)生,。另外，教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。講課時除了運用語言來傳授外,，同時還要運用手勢、表情,、體態(tài),、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué)，聲情并茂地感染學(xué)生的情感,、調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率,。我認為，要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實習(xí)老師就應(yīng)做到：首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切,。

學(xué)做師者就得像師者。嚴格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。虛心向前輩請教，多聽課評課虛心聽取別人的意見和批評,，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評課，那是精華所在,。耐心聽他人品評,，定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的意境,。取其精華,，去其糟粕。從他人的身上,，別人的評論中審視自己,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三

20___年x月至7月,，社會體育系社會體育專業(yè)20___級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí),。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流,，指導(dǎo)他們工作,、生活，情況總結(jié)如下：

頂崗實習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程,，頂崗實習(xí)目的是,，通過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通,，進一步提高學(xué)生的思想認識,，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力,。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認識,，實習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間,，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法,，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求，特別是那些不理解,、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué),，同他們進行談話，使他們進一步了解實習(xí)工作重要性,。學(xué)生認識到了頂崗實習(xí)必要性,，思想上過關(guān)了，才有真正的動力,，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性,，明確了實習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，堅持到底就是勝利,，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài),，實習(xí)伊始,，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會,。通過努力，同學(xué)們都能在短時間進入實習(xí)狀態(tài),。

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)期間,，盡量做到每周到實習(xí)單位了解學(xué)生實習(xí)情況以及對學(xué)生進行指導(dǎo),，使學(xué)生能順利度過頂崗實習(xí)。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況,，掌握各實習(xí)單位對學(xué)生的評價,，保證每周走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流,，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用,。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通,，從而進行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

學(xué)生實習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解,，避免事態(tài)惡化,。比如一些同學(xué)在實習(xí)開始初，對實習(xí)崗位要求理解不清,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動工作,，不僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了一定的報酬,，同時還得到了用人單位肯定和好評,。還有部分同學(xué)，由于一些原因,，實習(xí)期間進行了崗位調(diào)動,，我就馬上督促他及時適應(yīng)新的崗位,，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實習(xí),，完成頂崗實習(xí)任務(wù),。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習(xí)階段,，重點是學(xué)習(xí)鍛煉,，接觸社會，提高自己的認識,，不要把報酬看到太重,，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)解,，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理,，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,，評語評價,，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價標準,，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會體育專業(yè)20___級學(xué)生圓滿的完成了實習(xí)任務(wù),，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗,。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四

為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20___年x月x日,，我校xx級學(xué)生了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí),，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對實習(xí)情況及效果進行總結(jié),，具體總結(jié)如下：

生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分,，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

培訓(xùn)學(xué)生的實際能力,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

預(yù)演和準備就業(yè)工作,。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員,。

1,、以正式工作人員的身份進行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀律,，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。

2,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位,，工作很瑣碎,，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，要求學(xué)生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，介入社會，增強適應(yīng)能力,。

3,、安全第一，服從管理,。在實習(xí)過程中,，為保障學(xué)生飲食、住宿,、交通等安全問題,，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐,，保障了學(xué)生飲食安全,、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，避免與外校學(xué)生接觸,，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊教師集合學(xué)生,，清點人數(shù),，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍,。晚集合點名,，每天晚上9點帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作,，與存在問題的學(xué)生進行溝通,，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全,，在學(xué)生休息時,，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項，并且要求學(xué)生填寫去向登記,，帶隊教師電話跟蹤,，保障外出學(xué)生安全。

4,、主動溝通,，師生通力配合。

工作方面：第一,、生產(chǎn)強度太大,，學(xué)生們難以承受；第二,、工作時間過長,，第三、簡單勞動,，重復(fù)的工序,，沒意義；第四,、有部分老員工、組長排擠學(xué)生,。學(xué)生工作不開心,，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手,，經(jīng)驗不足,，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對學(xué)校生活來說較大,，工作時間也較長,，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒,。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前,，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下,。但到了企業(yè),，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上,，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極,、低沉,。家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累,，不支持學(xué)校頂崗實習(xí)的做法,，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對,，學(xué)生抵觸情緒高漲,。

針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象,，導(dǎo)致以上情況出現(xiàn),，我們積極對癥下藥。從學(xué)校到企業(yè),，從學(xué)生到員工,，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，帶隊教師每天會和部分同學(xué)進行溝通,，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難,，需要細致而持續(xù)的工作,，要提高同學(xué)們的思想認識，同時也要解決同學(xué)們實際的問題,。主動與學(xué)生,、家長及工廠進行有效溝通,，達到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作,，完成實習(xí)的任務(wù),。

1、生產(chǎn)見習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，而且通過此次實習(xí),，讓大家感覺到自身的不足,，缺少的知識，進一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,，能夠結(jié)合實際,，改善不足。

2,、實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作,。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。

本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后,，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識,，理論聯(lián)系實際，增強運用能力,，并在實踐中增強動手能力,，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,，使學(xué)生增強自己的禮貌,、服務(wù)意識、社會交往能力,，通過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理能力,，為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。

最后祝愿大家在新的學(xué)期中學(xué)習(xí)愉快,，工作順利,。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇五

今年9月，**大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力,，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作,，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責(zé),，積極向上的精神,，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié),。

1,、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課,。給實習(xí)生上示范課,，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西,，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時,，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí),，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2,、我關(guān)心實習(xí)生的思想,、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍,。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n,，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3,、實習(xí)之初,，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況,，介紹經(jīng)驗,。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。

4,、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課,，再進行指導(dǎo),，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計,。實習(xí)生上了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思品等課程,，上課前教案要經(jīng)過我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流,，提出聽課意見,，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，以利改進,。

5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作,。三位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任,，負責(zé)做操、早自習(xí),、讀報,、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,，交流談心等等,，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法,。

6,、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課,，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求,。如古詩教學(xué),，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解,，讀出感情,，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中,，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,，用自己的感情，感染了全班同學(xué),，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法,。下面的課,，我又交給他們上,，果然有很大進步。

7,、實習(xí)結(jié)束時,，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成績,。

8、工作之余,，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡,，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是,，他們?nèi)粚嵙?xí)生,，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心,，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語,，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助,，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,，前途似錦,。