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新學期對學校工作的建議篇一

一、關于生活健康：

從生活上多照顧;吃飯要分碗,，勿湯泡飯,，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富,、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;

進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間,、中午讓學生放松;用眼衛(wèi)生;注意學生的書寫姿勢;增加學生運動量;穿校服;天熱了，飲水保證供應,，不能斷水;

二,、關于課業(yè)負擔：

作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負擔，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當減少課外作業(yè),，提高布置作業(yè)的質量;孩子學習壓力較大,，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣,，不是增加作業(yè),、考試的難度;多點玩的時間,，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度,，做法現(xiàn)實點;

三、關于家校溝通：

及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習,、生活情況;加強家?；樱嗯c家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課,，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公布教學進度;多些家長開放日，家?；拥幕顒?在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子,，家校通聯(lián)系和溝通;適當減少家長簽名的地方,，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通,，應經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在學校的情況,，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會;

四、關于因材施教,、個性培養(yǎng)、教育方法：

因材施教;更多的理解每個孩子;培養(yǎng)孩子健康,、積極向上的心靈;多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的學生;注意個性培養(yǎng);改善與學生交流方式，注重孩子的特點;對孩子習慣培養(yǎng)給予意見;加強習慣引導;要放大優(yōu)點,，淡化缺點;盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵,。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通,，針對孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對每個孩子的關注,，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象,，所以歸根到底,，學校仍然是傳統(tǒng)學校。不以批評為主,，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥,，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學習能力;多鼓勵，多交流,，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子,，增強自信,，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評價每一個孩子,，不要對幾個人特別偏愛;多關注細節(jié)，多全面發(fā)展,，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學生,，培養(yǎng)學生自信心;

五、關于各科學習：

多讀課外書;高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu),、精、尖”學生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學習內(nèi)容,，最好能非常明確具體,，現(xiàn)在有指導,，但明確、具體尚不夠;音樂,、美術、體育課應該多樣化;英語教學上,，在提高學生學習英語的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子，淡化分數(shù),，使學生喜歡學校;希望語、數(shù),、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

六,、關于實踐能力培養(yǎng)：

全面落實“德、智,、體、美”全面發(fā)展;讓學生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災,、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育,，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學校多組織一些如學農(nóng)等活動,，讓孩子親近自然，接近社會;通過學校的引導,，讓孩子加強獨立生活能力;希望學校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應力的培養(yǎng)與教育。

七,、其他：

社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際能力,，否則變成家長作業(yè);只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。

新學期對學校工作的建議篇二

一,、校長是學校的一把手，也是學校管理理念的倡導者和執(zhí)行者,，校長的思路決定著學校的出路。

首先,，教師隊伍中乃至班子成員中，有令乃行者眾多,，只有指到方向，所有部門和教師會心往一處使,，勁往一處使,，才能打下一個漂亮的戰(zhàn)役,。

其次,，校長是新課程改革的堅決擁護者，只有校長堅定信念,，班子成員、教師隊伍才能吃下定心丸,，貫徹執(zhí)行新課改工作，否則,，只能成為一句空話，成為別人的笑談,。

所以說，校長是決策者,，是領導者,，應當當好“指引人”的作用,。

二、學校應該重視對教師師資力量的調(diào)配工作,。

首先，在中學階段各門功課對今后學生的發(fā)展都有很大的基礎性,，所以說要重視各門功課的教學工作。

其次,，各個教師授劉課水平、個人魅力,、性格特點、授課方法各不相同,，所以部分學生產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,，對于教師隊伍一定要樹立其敬業(yè)精神,，認真鉆研教材,，吸引學生的興趣性,。

在師資調(diào)配上各科教師能互補差異。

三,、不要讓口號變成空號。

比如說原來一直說減負,、減負，其結果是越減越多,，教師身心憔悴,，學生身心疲憊,，甚至在當時有一種說法,，叫：“負負等于加正”，這正是空喊口號的悲哀,。、

還有最近的政策：“新課改”,，不能只停留在“新”上，而要真正落實到“改”上,，不能換湯不換藥。沒有達到真正意義上的“新課改”,。

四、曖心工程,。

常聽到有人喊累,，我也說過,，其實校長就是一句話，并不是貪圖校長能真正地加大給自己的補助,，只要一句曖心的話，一個舉動,，就能讓教師真正地感受到學校的溫暖,。

五,、學校的改革一經(jīng)出臺，要考慮到是否一步到位,，不要朝令夕改,。(上級要求除外)

六、對于學校制度落實,，一句話：管為了做好，做了不管等于零!

以上是我一點不成熟的'建議,，希望校長批評指正。

新學期對學校工作的建議篇三

1,、老師多與家長溝通交流。

2,、多開展各種安全紀律教育活動

3、多開展一些有益于學生的文體活動,，注意學生的全面發(fā)展。

4,、對學生要嚴格要求，加強管理,。

5,、誰應該成為班主任?當然是學生,。學生是主體,、主人、主角,。班級的管理權歸屬學生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級劃分為ab兩黨,，輪流執(zhí)政，比拼精彩,，一切的希望其實都可能教室里萌芽。

6,、你的學校有沒有氣質?有什么樣的氣質?建議所有校長要圍繞“學校氣質”加以思考。氣質需要修煉,，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質,。

7、除非特殊情況,，一般不要隨意“請家長”，更不要給學生輕易下結論,。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的,，不是嗎?

8,、把讓學生寫檢查變成由教師寫作與學生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的,，板著臉訓斥的結果只能是“離心離德”，讓學生恨你不死,。

9,、學校應該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”,、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應該服從天性、尊重自由,、自然地生長。

10,、誰都有無數(shù)個”第一次“，要巧借每個學生的“第一次”,，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年,，為三十年負責”的正確做法,。教育即細節(jié)!誰還記得第一次入團是什么時候?第一個六一節(jié)呢?第一次沒評上三好學生教師給予你怎樣的疏導?請問,，你的第一次給了誰?

11,、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展,。

12、教師要掌握學生的實際情況,，以便于因材施教。

13、教師應多做耐心教育,，多表揚學生。

14,、學校施工的一定要采取措施保護學生的安全,。

15、號召學生用英語交談提高口語能力,。

16、優(yōu)化育人環(huán)境,，排除社會不良青年到校擾亂,。

17、教師要多關心體貼學生,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

18、加強對學生的品德教育,。

19、教師要注意身心健康,。

20,、讓學生多實踐學到的知識,。