作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇一
1、在說說,、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好,。
2、能用連貫的語言表達自我的想法,。
3,、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。
小兔布偶一個,、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號筆,、ppt、人手一份笑臉和哭臉,。
師:昨日小兔子去公園玩了,,它好開心啊,它的心境是愉快的(笑臉)
可是今日小兔子生病了,,它好難受啊,,它的心境就是難過的(哭臉)
小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的,。
師:每個人的書袋里面都有兩個心境圖片,,請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。
(一)分析原因
師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,,說明今日他們的心境很不好,,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝幔?/p>
(二)找尋高興起來的方法
1,、師:如果心境不好,,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片),。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧,?如果你心境不好了,,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)
(一)聽聽小朋友心境不好的原因
(二)幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法
師:把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來,。
(三)把這些辦法編成一首詩。
師:每個人總會碰到心境不好的時候,,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我的情緒,。
我能夠吃上一顆糖果,讓自我的心境變得甜甜的
我能夠穿上漂亮的衣服,,讓自我的心境也變得美美的
我還能夠……
把心境樹放到班級的心育墻上,,當小朋友不高興時,能夠過去看一看,,這樣心境就會變得好起來,。
幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇二
1、了解黑夜,,樂意嘗試一個人自我睡,,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2,、經(jīng)過故事和體驗,,了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜,。
3、學(xué)習(xí)控制自我的情緒,,難過或疼痛時不哭,。
4、進取的參與活動,,大膽的說出自我的想法,。
5、學(xué)會堅持愉快的心境,,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,歡樂生活的良好情感。
ppt音樂,、調(diào)查表,、兩顏色笑臉若干、黑屋,、黑袋人手一個,;事先了解班級孩子一個人睡的情景
1、ppt1這是什么時候,?——一個寧靜而美麗的夜,。
2,、ppt2大家怎樣了?——關(guān)燈,、睡覺了
小結(jié):睡覺是件舒服的事,,能夠讓我們的大腦、身體得到休息,。
1,、那你們是一個人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調(diào)查表,,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在色表上,,如果……師幼統(tǒng)計結(jié)果。
2,、那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢,?到底怕什么?你們說,,我來記,。(教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄)
小結(jié):看來,你們有很多害怕的事,,怕從床上滾下來,,怕怪獸傷害,有的怕黑,,怕做夢……你們的心境我能理解,,害怕是很正常的事,不要感到難為情,,就連你的爸爸媽媽,、教師也都有害怕的事,只要把它說出來,,就必須能想辦法解決,。
1、出示小老鼠圖片,,有一只小老鼠也和你們一樣,。這是它第一次一個人睡,躺在床上怎樣也睡不著,,它害怕黑漆漆的夜,(ppt3)總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物,,一想到這兒,,他就嚇得渾身發(fā)抖,。ppt4
小老鼠睡不著害怕什么,?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎,?小老鼠鼓起了勇氣仔細一看,!原先是一件衣服的影子,。怕嗎,?其實,在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點都不可怕,!
2、剛睡下,又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音,?是人,、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動也不敢動,。ppt6過了好久,,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點點頭哦了一聲,又回到了床上,。小老鼠聽到了怎樣的聲音,?可能是?是不是,?(ppt7)原先是刮風(fēng)了,,難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3,、半夜,小老鼠想尿尿,,剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢,害怕地跑回了床,。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕,?你們覺得可能是,?和小老鼠一齊去看個究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!
師:為什么這一個晚上小老鼠怎樣也睡不好,?
如果你在,,你會對小老鼠怎樣說,?
這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,,才越想越害怕,。睡覺時關(guān)緊門窗,,屋子里還是很安全的,。
那我們呢?看一看,,那些害怕的問題,!
問題一:怕怪物、惡夢,、怕黑
看來,,你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!
(1)世界上真有怪物嗎,?——根本就沒有怪物,,所以它不應(yīng)當成為我們害怕的問題。ppt10
(2)怕做惡夢,、怕黑
你們有好辦法嗎,?
教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn):ppt11—21
小結(jié):真棒,想了這么多的辦法,。點一盞夜燈,、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,,能夠讓我們的心境變得平靜,、愉快,這樣就不怕黑不會做噩夢了,。
問題二:怕從床上滾下來
(1)這個簡單,,有什么好辦法
(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22
(3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來,,看來只要改變一些做法,,就能解決這個問題。
這些害怕的問題解決了嗎,?那你們敢嘗試一個人睡了嗎,?好!進行第二次選擇,,如果此刻你愿意去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在色紙上,,如果你還有些害怕的請將笑臉貼在色紙上?
小結(jié):第二次有個孩子選擇了愿意嘗試一個人睡,,看來,,你們心里的害怕減了不少,,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有個孩子正在猶豫,,有些擔心,,但教師相信再過一段時間,你們也會去嘗試的,,是嗎,?!
你們真的不再害怕黑夜了嗎,?那我們來驗證、挑戰(zhàn)一下,!孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅,!你們不要緊張,教師會陪著你們,!此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜,!
1、黑暗小屋
(1)那里有幾間黑夜小屋,,誰愿意獨自一個人在里面呆上一會,!你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,,等我們數(shù)到十再出來,!
(2)采訪:下頭的孩子你有什么問題想問嗎?
師:你們剛開始心境怎樣樣,?之后呢,?你覺得黑屋怎樣樣嗎?如果再給你一次機會你還樂意去嗎,?
小結(jié):看來,,黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺的小房間,,雖然黑黑的但很安全,、很寧靜、很溫暖,!身旁有個娃娃陪伴,,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,對嗎,!
2,、團體體驗黑夜
聽了他們的介紹,你們想試一試嗎,?
(1)介紹方法:別急,,教師為你們每個人都準備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套),,把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)
(2)想象,、體驗:孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了,,周圍怎樣樣,黑漆漆的,,什么也看不到,,心里……
(3)團體采訪孩子們,你們覺得剛才一個人睡覺怎樣樣,?
小結(jié):是啊,,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,,當揭開時發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福,。其實我們的黑夜還美,,很美,讓我們一齊去看一看,!
教師邊朗誦邊播放夜景圖
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,,孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,,體驗從害怕到不害怕的情感遷移,。當然,這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變,,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的,。所以,我認為,,在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題,,讓孩子明白我已經(jīng)長大了,能夠一個人睡覺不害怕了,,成為勇敢的孩子了,。僅有這樣,孩子的提高才能夠直接凸顯出來,。
幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇三
隨著經(jīng)濟發(fā)展,,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視,。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志,。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒,,保持樂觀向上的心境,。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,,過度的生氣是一種消極的情緒,。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),,會引起幼兒生理上,、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒,,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面,。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂,。
本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,,情緒仍然很不穩(wěn)當,容易沖動,,常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的,,將心育目標與語言目標有機融合,。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終,。將心理健康教育融合于游戲中,,發(fā)揮增效作用?;顒舆€有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展,,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。
1,、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2,、學(xué)習(xí)用語言表達感受,,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3,、體驗關(guān)愛,、親情、共享的快樂,。
正確認知自己的情緒,,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
紅星娃娃,、高興和生氣的表情娃娃,、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片,、水彩筆,、記號筆、制作表情娃娃的紙
語言導(dǎo)入—認識高興和生氣的表情—說說高興與生氣的事—做做高興與生氣的臉譜—做做高興的游戲
(一)語言導(dǎo)入
1,、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入,。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客,。
3,、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
(二)認識高興和生氣的表情
1,、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情,。(臉上、眼睛,、嘴巴)
2,、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影,。
(三)說說高興與生氣的事
1,、卡片聯(lián)想。
(1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說),。
(2)游戲:“點芝麻”教師或幼兒點,,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?),。
(3)把卡片送回家
(4)驗證卡片
2,、生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法,。
(1)你平時有什么高興的事,?高興的時候你會怎么樣?
(2)生氣時可以做些什么,?(介紹幾種表達自己情緒的方式:
(1)可以獨自呆一會兒消消氣,;
(2)可以對別人說出生氣的原因;
(3)為別人想一想,;
(4)或者輕輕的哭一哭,、睡一覺、看看書,。
聽聽音樂,、做做游戲等等,,這樣很快就沒事了。
教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候,、生氣的時候,,當你高興的時候,應(yīng)該讓大家分享,。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,,如果生氣時傷害了自己,,防礙了別人,就是件壞事情,,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為,。
(四)做做高興生氣的臉譜
幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
(五)做做高興的游戲
1,、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌,。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲,。(老鷹抓小雞的游戲)
提問:如果你是小雞,,你被老鷹抓到了你會不會生氣?
如果小朋友不小心撞到了你,,你會怎么做,?
幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇四
進入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負擔的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯,、自怨的消極心態(tài),,甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動,。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張,、不放棄,,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì),。
1,、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2,、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,,勇敢面對并解決它,對自己要有信心,。
前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷,、日?;顒又懈惺苓^自己勇敢,。
物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話),、字卡,、抗震小英雄圖片等,。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢,。
1,、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎,?表現(xiàn)在哪里,?你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當時心情怎樣,?有什么辦法讓自己不害怕,。
2、情景——獨處時有人敲門,,怎么辦,?
3、小結(jié):除了不怕疼,,不哭很勇敢,,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn),。聽了你們的介紹,,的確比以前勇敢了。
要求:進一步認識勇敢的'行為,,知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn),。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢,。
提問:誰的爸爸很勇敢,?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?
2,、出示圖片,,找一找勇敢的人,。
提問:為什么說他們是勇敢的人?
理解詞語:見義勇為,,舍己救人
3,、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽,。
提問:媽媽說了什么,?為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢,?
4,、小結(jié):現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),,將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),,遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,,勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難,,克服它,做個勇敢的孩子,,你們有信心嗎,?
幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇五
1、初步了解不同情緒對人身體的影響,,懂得要保持良好的情緒,。
2、能正確對待自己的各種情緒,,積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法,。
3、體驗理解,、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,。
輕緩的背景音樂、表情娃娃3個(高興,、傷心、生氣),、多媒體課件,、磁性圓片若干、笑臉貼花,、自制迷宮圖
1,、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,。老師配樂解說:
“讓我們聽著音樂,,閉上眼睛,,放松小手,放松小腳,,讓快樂來到我們中間吧,。”
(幼兒睜開眼睛)
2,、出示三個表情娃娃,,引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,并引導(dǎo)幼兒進行猜想,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,初步了解自己的情緒,。
(2)引導(dǎo)幼兒看錄像,,幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。
(1)幫助同伴調(diào)整心情
請2—3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,,集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法,。
提問:你有什么好方法?你認為他該生氣(傷心)嗎,?為什么,?怎樣能讓他開心起來?
(2)尋找自我調(diào)整心情的方法
①出示心情迷宮圖,,請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,,并走完迷宮。
②幼兒介紹自己的迷宮走法,,并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論,,找出調(diào)整心情的正確做法。
(3)分享快樂的心情
①幼兒互相分享讓自己快樂的事情,。
②教師和幼兒分享自己的好心情,。
小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,,多關(guān)心別人,、幫助別人,你的快樂就會變成大家的快樂,,就能天天擁有好心情,,我們的身邊就會充滿快樂!
在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛,,送給幼兒每人一個開心笑臉,,希望所有人都有好心情。