作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(jì)篇一

1,、在說說,、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好,。

2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法,。

3,、經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

小兔布偶一個(gè),、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號(hào)筆,、ppt、人手一份笑臉和哭臉,。

師：昨日小兔子去公園玩了,，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉）

可是今日小兔子生病了,，它好難受啊,，它的心境就是難過的（哭臉）

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的,。

師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心境圖片,，請(qǐng)你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

（一）分析原因

師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉,，說明今日他們的心境很不好,，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝幔?/p>

（二）找尋高興起來的方法

1,、師：如果心境不好,，不開心，就會(huì)給我們帶來很多的問題（出示圖片）,。那我們趕快來找個(gè)讓自我開心起來的辦法吧,？如果你心境不好了，你會(huì)用什么辦法呢,？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）

（一）聽聽小朋友心境不好的原因

（二）幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法

師：把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。

（三）把這些辦法編成一首詩,。

師：每個(gè)人總會(huì)碰到心境不好的時(shí)候,，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒。

我能夠吃上一顆糖果,，讓自我的心境變得甜甜的

我能夠穿上漂亮的衣服,，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

把心境樹放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí),，能夠過去看一看,，這樣心境就會(huì)變得好起來,。

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(jì)篇二

1、了解黑夜,，樂意嘗試一個(gè)人自我睡,，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2,、經(jīng)過故事和體驗(yàn),，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜,。

3,、學(xué)習(xí)控制自我的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭,。

4,、進(jìn)取的參與活動(dòng)，大膽的說出自我的想法,。

5,、學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，歡樂生活的良好情感,。

ppt音樂、調(diào)查表,、兩顏色笑臉若干,、黑屋、黑袋人手一個(gè),；事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情景

1,、ppt1這是什么時(shí)候？——一個(gè)寧靜而美麗的夜,。

2、ppt2大家怎樣了,？——關(guān)燈,、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦,、身體得到休息,。

1、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的,？（出示調(diào)查表,，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在色表上，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

2,、那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢,？到底怕什么？你們說,，我來記,。（教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄）

小結(jié)：看來，你們有很多害怕的事,，怕從床上滾下來,，怕怪獸傷害，有的怕黑,，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解,，害怕是很正常的事，不要感到難為情,，就連你的爸爸媽媽,、教師也都有害怕的事，只要把它說出來,，就必須能想辦法解決,。

1、出示小老鼠圖片,，有一只小老鼠也和你們一樣,。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎樣也睡不著,，它害怕黑漆漆的夜,，（ppt3）總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒,，他就嚇得渾身發(fā)抖,。ppt4

小老鼠睡不著害怕什么？是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎,？真的是怪獸嗎,？小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看！原先是一件衣服的影子,。怕嗎,？其實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物,，看到的都是一些黑黑的影子,，一點(diǎn)都不可怕！

2,、剛睡下,，又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音？是人,、是怪物,、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng),。ppt6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音,？可能是,？是不是？（ppt7）原先是刮風(fēng)了,，難怪最終老鼠放心地回到了床上,。

3、半夜,，小老鼠想尿尿,，剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8（水聲）到底是什么啊,？小老鼠怎樣也不敢,，害怕地跑回了床。（ppt9）什么聲音讓小老鼠害怕,？你們覺得可能是,？和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！

師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好,？

如果你在,，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說？

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,，才越想越害怕,。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗，屋子里還是很安全的,。

那我們呢,？看一看，那些害怕的問題,！

問題一：怕怪物,、惡夢(mèng)、怕黑

看來,，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想！

（1）世界上真有怪物嗎,？——根本就沒有怪物,，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們害怕的問題。ppt10

（2）怕做惡夢(mèng),、怕黑

你們有好辦法嗎,？

教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11—21

小結(jié)：真棒,，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈,、聽一首輕柔的音樂,、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜,、愉快,，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。

問題二：怕從床上滾下來

（1）這個(gè)簡(jiǎn)單,，有什么好辦法

（2）教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22

（3）小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭,、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來，看來只要改變一些做法,，就能解決這個(gè)問題,。

這些害怕的問題解決了嗎？那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎,？好,！進(jìn)行第二次選擇，如果此刻你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請(qǐng)將笑臉貼在色紙上,，如果你還有些害怕的請(qǐng)將笑臉貼在色紙上,？

小結(jié)：第二次有個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來,，你們心里的害怕減了不少,，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有個(gè)孩子正在猶豫,，有些擔(dān)心,，但教師相信再過一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的,，是嗎,？！

你們真的不再害怕黑夜了嗎,？那我們來驗(yàn)證,、挑戰(zhàn)一下！孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅,！你們不要緊張,，教師會(huì)陪著你們！此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜,！

1,、黑暗小屋

（1）那里有幾間黑夜小屋，誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)！你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽,、輕輕的摸一摸,，等我們數(shù)到十再出來！

（2）采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎,？

師：你們剛開始心境怎樣樣,？之后呢？你覺得黑屋怎樣樣嗎,？如果再給你一次機(jī)會(huì)你還樂意去嗎,？

小結(jié)：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,，它就像我們晚上睡覺的小房間,，雖然黑黑的但很安全、很寧靜,、很溫暖,！身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,，對(duì)嗎,！

2、團(tuán)體體驗(yàn)黑夜

聽了他們的介紹,，你們想試一試嗎,？

（1）介紹方法：別急，教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋（出示黑頭套）,，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜,。音樂起（幼兒戴頭套）

（2）想象、體驗(yàn)：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了,，周圍怎樣樣,，黑漆漆的，什么也看不到,，心里……

（3）團(tuán)體采訪孩子們,，你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎樣樣？

小結(jié)：是啊,，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,，一片漆黑，當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,，一樣的安全,、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,，很美,，讓我們一齊去看一看,！

教師邊朗誦邊播放夜景圖

孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走,，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移,。當(dāng)然,，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的,。所以,，我認(rèn)為，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子明白我已經(jīng)長大了,，能夠一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了,。僅有這樣,，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(jì)篇三

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人民生活水平的提高,，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志,。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，保持樂觀向上的心境,。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒,，過度的生氣是一種消極的情緒,。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),，會(huì)引起幼兒生理上,、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面,。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂,。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配,，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng),，常會(huì)為一些小事大哭大鬧,。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的,，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終,。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用,?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想,、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情,。

2,、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

3,、體驗(yàn)關(guān)愛、親情,、共享的快樂,。

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄,、控制自己的情緒,。

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃,、高興娃娃和生氣娃娃的家,、情景卡片、水彩筆,、記號(hào)筆,、制作表情娃娃的紙

語言導(dǎo)入—認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—說說高興與生氣的事—做做高興與生氣的臉譜—做做高興的游戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入,。

2,、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3,、幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家,。

（二）認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情,。（臉上,、眼睛、嘴巴）

2,、做做高興和生氣的樣子,，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影,。

（三）說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想,。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）,。

（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣,？）,。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

（1）你平時(shí)有什么高興的事,？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣,？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,；

（2）可以對(duì)別人說出生氣的原因,；

（3）為別人想一想；

（4）或者輕輕的哭一哭,、睡一覺,、看看書。

聽聽音樂,、做做游戲等等,，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候,、生氣的時(shí)候,，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享,。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,，如果生氣時(shí)傷害了自己,，防礙了別人，就是件壞事情,，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為,。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1,、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌,。

2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲,。（老鷹抓小雞的游戲）

提問：如果你是小雞,，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣,？

如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做,？

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(jì)篇四

進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了,，從談話中我常常知道他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,，有部分孩子產(chǎn)生了退怯,、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們,，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng),。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信,，形成遇事不慌張,、不放棄，勇敢地面對(duì)困難,、解決困難的良好心理品質(zhì),。

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn),，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法,。

2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，勇敢面對(duì)并解決它,，對(duì)自己要有信心。

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷,、日?；顒?dòng)中感受過自己勇敢。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音,、家長的話）,、字卡、抗震小英雄圖片等,。

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),，了解克服恐懼心理很勇敢。

1,、提問：什么是勇敢,？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里,？你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎,？當(dāng)時(shí)心情怎樣,？有什么辦法讓自己不害怕。

2,、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門,，怎么辦？

3,、小結(jié)：除了不怕疼,，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼,，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn),。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了,。

要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的'行為,，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

1,、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

提問：誰的爸爸很勇敢,？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn),？

2、出示圖片,，找一找勇敢的人,。

提問：為什么說他們是勇敢的人？

理解詞語：見義勇為,，舍己救人

3,、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說，我們一起來聽聽,。

提問：媽媽說了什么,？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢,？

4,、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,，克服它，做個(gè)勇敢的孩子,，你們有信心嗎,？

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(jì)篇五

1,、初步了解不同情緒對(duì)人身體的影響，懂得要保持良好的情緒,。

2,、能正確對(duì)待自己的各種情緒，積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法,。

3,、體驗(yàn)理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,。

輕緩的背景音樂,、表情娃娃3個(gè)（高興、傷心,、生氣）,、多媒體課件、磁性圓片若干,、笑臉貼花,、自制迷宮圖

1、播放輕緩的音樂請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,。老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧,?！?/p>

（幼兒睜開眼睛）

2、出示三個(gè)表情娃娃,，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,，初步了解自己的情緒。

（2）引導(dǎo)幼兒看錄像,，幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響,。

（1）幫助同伴調(diào)整心情

請(qǐng)2—3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法,。

提問：你有什么好方法,？你認(rèn)為他該生氣（傷心）嗎？為什么？怎樣能讓他開心起來,？

（2）尋找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖,，請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，并走完迷宮,。

②幼兒介紹自己的迷宮走法,，并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議進(jìn)行討論，找出調(diào)整心情的正確做法,。

（3）分享快樂的心情

①幼兒互相分享讓自己快樂的事情,。

②教師和幼兒分享自己的好心情。

小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,，只要你少生氣,，多關(guān)心別人、幫助別人,，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會(huì)充滿快樂,！

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛,，送給幼兒每人一個(gè)開心笑臉，希望所有人都有好心情,。