作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇一

1、在說說,、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好,。

2、能用連貫的語言表達自我的想法,。

3,、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

小兔布偶一個,、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號筆,、ppt、人手一份笑臉和哭臉,。

師：昨日小兔子去公園玩了,，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉）

可是今日小兔子生病了,，它好難受啊,，它的心境就是難過的（哭臉）

小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的,。

師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片,，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

（一）分析原因

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉,，說明今日他們的心境很不好,，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝幔?/p>

（二）找尋高興起來的方法

1,、師：如果心境不好,，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）,。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧,？如果你心境不好了,，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答,，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）

（一）聽聽小朋友心境不好的原因

（二）幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法

師：把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來,。

（三）把這些辦法編成一首詩。

師：每個人總會碰到心境不好的時候,，這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我的情緒,。

我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的

我能夠穿上漂亮的衣服,，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

把心境樹放到班級的心育墻上,，當小朋友不高興時，能夠過去看一看,，這樣心境就會變得好起來,。

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇二

1、了解黑夜,，樂意嘗試一個人自我睡,，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2,、經(jīng)過故事和體驗,，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜,。

3、學(xué)習(xí)控制自我的情緒,，難過或疼痛時不哭,。

4、進取的參與活動,，大膽的說出自我的想法,。

5、學(xué)會堅持愉快的心境,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，歡樂生活的良好情感。

ppt音樂,、調(diào)查表,、兩顏色笑臉若干、黑屋,、黑袋人手一個,；事先了解班級孩子一個人睡的情景

1、ppt1這是什么時候,？——一個寧靜而美麗的夜,。

2,、ppt2大家怎樣了？——關(guān)燈,、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒服的事,，能夠讓我們的大腦、身體得到休息,。

1,、那你們是一個人睡的還是跟大人一齊睡的？（出示調(diào)查表,，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在色表上,，如果……師幼統(tǒng)計結(jié)果。

2,、那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢,？到底怕什么？你們說,，我來記,。（教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄）

小結(jié)：看來，你們有很多害怕的事,，怕從床上滾下來,，怕怪獸傷害，有的怕黑,，怕做夢……你們的心境我能理解,，害怕是很正常的事，不要感到難為情,，就連你的爸爸媽媽,、教師也都有害怕的事，只要把它說出來,，就必須能想辦法解決,。

1、出示小老鼠圖片,，有一只小老鼠也和你們一樣,。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎樣也睡不著,，它害怕黑漆漆的夜，（ppt3）總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物,，一想到這兒,，他就嚇得渾身發(fā)抖,。ppt4

小老鼠睡不著害怕什么,？是墻上那個黑黑的東西嗎？真的是怪獸嗎,？小老鼠鼓起了勇氣仔細一看,！原先是一件衣服的影子,。怕嗎,？其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕,！

2、剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音,？是人,、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動也不敢動,。ppt6過了好久,，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了床上,。小老鼠聽到了怎樣的聲音,？可能是？是不是,？（ppt7）原先是刮風(fēng)了,，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3,、半夜，小老鼠想尿尿,，剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8（水聲）到底是什么啊？小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床,。（ppt9）什么聲音讓小老鼠害怕,？你們覺得可能是,？和小老鼠一齊去看個究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！

師：為什么這一個晚上小老鼠怎樣也睡不好,？

如果你在,，你會對小老鼠怎樣說,？

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,，才越想越害怕,。睡覺時關(guān)緊門窗,，屋子里還是很安全的,。

那我們呢？看一看,，那些害怕的問題,！

問題一：怕怪物、惡夢,、怕黑

看來,，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想！

（1）世界上真有怪物嗎,？——根本就沒有怪物,，所以它不應(yīng)當成為我們害怕的問題。ppt10

（2）怕做惡夢,、怕黑

你們有好辦法嗎,？

教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11—21

小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法,。點一盞夜燈,、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,，能夠讓我們的心境變得平靜,、愉快，這樣就不怕黑不會做噩夢了,。

問題二：怕從床上滾下來

（1）這個簡單,，有什么好辦法

（2）教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22

（3）小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來,，看來只要改變一些做法,，就能解決這個問題。

這些害怕的問題解決了嗎,？那你們敢嘗試一個人睡了嗎,？好！進行第二次選擇,，如果此刻你愿意去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在色紙上,，如果你還有些害怕的請將笑臉貼在色紙上？

小結(jié)：第二次有個孩子選擇了愿意嘗試一個人睡,，看來,，你們心里的害怕減了不少,，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有個孩子正在猶豫,，有些擔心,，但教師相信再過一段時間，你們也會去嘗試的,，是嗎,？！

你們真的不再害怕黑夜了嗎,？那我們來驗證、挑戰(zhàn)一下,！孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅,！你們不要緊張，教師會陪著你們,！此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜,！

1、黑暗小屋

（1）那里有幾間黑夜小屋,，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會,！你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,，等我們數(shù)到十再出來,！

（2）采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎？

師：你們剛開始心境怎樣樣,？之后呢,？你覺得黑屋怎樣樣嗎？如果再給你一次機會你還樂意去嗎,？

小結(jié)：看來,，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間,，雖然黑黑的但很安全,、很寧靜、很溫暖,！身旁有個娃娃陪伴,，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對嗎,！

2,、團體體驗黑夜

聽了他們的介紹，你們想試一試嗎,？

（1）介紹方法：別急,，教師為你們每個人都準備了異常制作的黑夜小屋（出示黑頭套）,，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起（幼兒戴頭套）

（2）想象,、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了,，周圍怎樣樣，黑漆漆的,，什么也看不到,，心里……

（3）團體采訪孩子們，你們覺得剛才一個人睡覺怎樣樣,？

小結(jié)：是啊,，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑,，當揭開時發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福,。其實我們的黑夜還美,，很美，讓我們一齊去看一看,！

教師邊朗誦邊播放夜景圖

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對于黑夜的害怕,，體驗從害怕到不害怕的情感遷移,。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變,，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的,。所以，我認為,，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子明白我已經(jīng)長大了，能夠一個人睡覺不害怕了,，成為勇敢的孩子了,。僅有這樣，孩子的提高才能夠直接凸顯出來,。

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇三

隨著經(jīng)濟發(fā)展,，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視,。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志,。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，保持樂觀向上的心境,。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒,，過度的生氣是一種消極的情緒,。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),，會引起幼兒生理上,、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒,，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面,。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂,。

本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配,，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動,，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的,，將心育目標與語言目標有機融合,。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終,。將心理健康教育融合于游戲中,，發(fā)揮增效作用?；顒舆€有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展,，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

1,、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2,、學(xué)習(xí)用語言表達感受,，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3,、體驗關(guān)愛,、親情、共享的快樂,。

正確認知自己的情緒,，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

紅星娃娃,、高興和生氣的表情娃娃,、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片,、水彩筆,、記號筆、制作表情娃娃的紙

語言導(dǎo)入—認識高興和生氣的表情—說說高興與生氣的事—做做高興與生氣的臉譜—做做高興的游戲

（一）語言導(dǎo)入

1,、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入,。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客,。

3,、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

（二）認識高興和生氣的表情

1,、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情,。（臉上、眼睛,、嘴巴）

2,、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影,。

（三）說說高興與生氣的事

1,、卡片聯(lián)想。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）,。

（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點,，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）,。

（3）把卡片送回家

（4）驗證卡片

2,、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法,。

（1）你平時有什么高興的事,？高興的時候你會怎么樣？

（2）生氣時可以做些什么,？（介紹幾種表達自己情緒的方式：

（1）可以獨自呆一會兒消消氣,；

（2）可以對別人說出生氣的原因；

（3）為別人想一想,；

（4）或者輕輕的哭一哭,、睡一覺、看看書,。

聽聽音樂,、做做游戲等等,，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候,、生氣的時候,，當你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享,。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,，如果生氣時傷害了自己,，防礙了別人，就是件壞事情,，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為,。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1,、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌,。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲,。（老鷹抓小雞的游戲）

提問：如果你是小雞,，你被老鷹抓到了你會不會生氣？

如果小朋友不小心撞到了你,，你會怎么做,？

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇四

進入大班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負擔的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯,、自怨的消極心態(tài),，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動,。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張,、不放棄,，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì),。

1,、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2,、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,，勇敢面對并解決它，對自己要有信心,。

前期經(jīng)驗：幼兒有獨處的經(jīng)歷,、日?；顒又懈惺苓^自己勇敢,。

物質(zhì)準備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）,、字卡,、抗震小英雄圖片等,。

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢,。

1,、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎,？表現(xiàn)在哪里,？你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當時心情怎樣,？有什么辦法讓自己不害怕,。

2、情景——獨處時有人敲門,，怎么辦,？

3、小結(jié)：除了不怕疼,，不哭很勇敢,，獨處時克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn),。聽了你們的介紹,，的確比以前勇敢了。

要求：進一步認識勇敢的'行為,，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn),。

1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢,。

提問：誰的爸爸很勇敢,？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？

2,、出示圖片,，找一找勇敢的人,。

提問：為什么說他們是勇敢的人？

理解詞語：見義勇為,，舍己救人

3,、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽,。

提問：媽媽說了什么,？為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨，不放棄也很勇敢,？

4,、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,，勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難,，克服它，做個勇敢的孩子,，你們有信心嗎,？

幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計篇五

1、初步了解不同情緒對人身體的影響,，懂得要保持良好的情緒,。

2、能正確對待自己的各種情緒,，積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法,。

3、體驗理解,、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,。

輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興,、傷心、生氣）,、多媒體課件,、磁性圓片若干、笑臉貼花,、自制迷宮圖

1,、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來,。老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛,，放松小手，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧,。”

（幼兒睜開眼睛）

2,、出示三個表情娃娃,，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導(dǎo)幼兒進行猜想,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒,。

（2）引導(dǎo)幼兒看錄像,，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。

（1）幫助同伴調(diào)整心情

請2—3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法,。

提問：你有什么好方法？你認為他該生氣（傷心）嗎,？為什么,？怎樣能讓他開心起來？

（2）尋找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖,，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,，并走完迷宮。

②幼兒介紹自己的迷宮走法,，并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論,，找出調(diào)整心情的正確做法。

（3）分享快樂的心情

①幼兒互相分享讓自己快樂的事情,。

②教師和幼兒分享自己的好心情,。

小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣,，多關(guān)心別人,、幫助別人，你的快樂就會變成大家的快樂,，就能天天擁有好心情,，我們的身邊就會充滿快樂！

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛,，送給幼兒每人一個開心笑臉,，希望所有人都有好心情。