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最新幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 14:47:19
最新幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容(16篇)
時間:2023-03-21 14:47:19     小編:zdfb

為了確保事情或工作得以順利進行,,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇一

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑,、跳;提高速度與敏捷性,。

2.遵守游戲規(guī)則,能按信號行動,。

【活動重難點】

向指定方向走,、跑,、跳等動作,。

【活動準(zhǔn)備】

錄音機,、音樂磁帶、地面圖形小雪人,。

【活動過程】

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭,,幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,成車廂狀,,跑步入場,。

2.幼兒聽音樂,與教師共同做生活模仿動作,。

今天天氣真正好,,太陽公公咪咪笑。

小朋友們真高興,,伸伸懶腰起得早,。

洗洗臉,洗洗臉,,刷刷牙,,刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮,,我們一起來做操,。

伸伸手,伸伸手,,彎彎腰,,彎彎腰。

踢踢腿,,踢踢腿,,蹦蹦跳,蹦蹦跳,。

天天鍛煉身體好,,做個健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,介紹新朋友“雪娃娃”,。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。

2.教師念兒歌:“小雪人真有趣,我來和它做游戲,,快快快,,走到小雪人的身上去?!闭f完后教師拍三下手,,幼兒很快走到小雪人的身上去,。

教師念兒歌:“小雪人真有趣,,我來和它做游戲,,快快快,跑到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手,幼兒很快跑到小雪人的身上去,。

3.教師請小朋友想一想,怎樣按要求和小雪人做游戲,。

師:小耳朵仔細聽信號,,眼睛看著信號所指地方,按要求到達目的地,。

4.變化信號,,幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子,、掃帚等地方,。

5.教師加快速度,改變信號目標(biāo),,鼓勵幼兒加快反應(yīng),,遵守規(guī)則,在一定時間到達,。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,,注意保護自己。

(三)結(jié)束部分

1.小結(jié):今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,,你們表現(xiàn)很棒,,反應(yīng)很棒。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒)

2.韻律活動:幼兒圍著雪娃娃,,跳舞到“找朋友”,。和自己的好朋友快樂地跳舞,放松,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇二

活動目標(biāo)

1,、能正確對待壞心情,學(xué)習(xí)大膽清楚的表達自己的心情,。

2,、感受他人的心情,學(xué)會關(guān)心別人,,恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的愛心,。

3、學(xué)會保持愉快的心情,,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,快樂生活的良好情感,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5,、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點,、難點

1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達自己的心情,。

2,、恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的愛心。

活動準(zhǔn)備

小熊的頭飾,、情景表演《小熊,生日快樂》,、心情圈:快樂圈、傷心圈若干個,、動感和抒情音樂磁帶,、錄音機

活動過程

1、師扮演小熊,,利用情景,,表述小熊的心情,引起幼兒的共鳴,。

2,、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭钣變捍竽懕硎觥?/p>

(1)“小朋友,,你們一定也有心情不好的時候吧,,是什么事情呢,悶在心里多難受呀,,說出來聽聽吧,。”

(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情,。

總結(jié):有了傷心事,,不要悶在心里,給朋友說說,,朋友會給你關(guān)心和安慰的,,你的心情就會變得好多了。

3,、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》,。

4、根據(jù)情景表演進行提問,,讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達,。

小熊:“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心,,安慰我的?”

總結(jié):有了朋友的關(guān)心和愛心,我們的心情就會快樂起來,。

5,、引導(dǎo)幼兒想一想:如果你的同伴心情不好,你會怎樣幫助,,關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論,。

(2) 請幼兒回答,說出自己的辦法,,表達自己的愛心,。

6、小動物加入進來,,和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”,。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享,互相表達關(guān)心和愛心,,將壞心情碰掉,。

7、幼兒和小動物帶著快樂圈,,一起吟誦兒歌《他會快樂起來》,,在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

兒歌:他會快樂起來

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛

我相信

他會快樂起來

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇三

活動目標(biāo):

1.探究樹葉的多種玩法,,體驗玩樹葉的快樂,。

2.用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉,提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)勇于面對困難的精神,。

活動準(zhǔn)備:

1.讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2.收集各種樹葉(或找一塊有許多樹葉的草地),。

3.軟墊搭成的斜坡,。

活動過程:

一、熱身活動

1.師:隊員們,,今天天氣這么好,,跟著隊長去探險吧!

2.(播放音樂)出發(fā)前讓我們穿戴好裝備:一起來戴上小黃帽(頭部運動),穿上小外套(肩部運動),,戴好手套(手部運動),,穿好褲子(下肢運動),立正!

二,、樹葉游戲

1.設(shè)置情境,,提出問題。

師:探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈?,誰能在1分鐘時間內(nèi),,用身體粘上樹葉來保護自己,,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

2.自由探索,,初步體驗,,教師小結(jié)。

3.再次嘗試,,引出重點,。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。)

⊙請部分幼兒介紹自己的玩法,。

⊙重點介紹側(cè)身滾,。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng):滾的過程中,雙手雙腳并攏伸直,,肚子、臀部要輪番貼牢地面,,并盡量不偏離前行方向,。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),,提醒幼兒保持適宜的間距,,避免碰撞。)

⊙教師點評,。

三,、男女大比拼

1.師:現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)???,你發(fā)現(xiàn)了什么?對,這是一個小山坡,,我們要從山頂側(cè)身滾到山下,,你們有信心嗎?

2.請一幼兒示范,并強調(diào)重點:側(cè)身滾動作要標(biāo)準(zhǔn),,滾到山下需要馬上站起來,,到一旁休息。

3.男女分隊,,嘗試高處側(cè)身滾下來,。

4.教師點評。

四,、結(jié)束部分

1.師:你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲,,還學(xué)會了側(cè)身滾這個本領(lǐng)。下次我們再去探險吧!

2.幼兒在音樂聲中做放松運動,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇四

活動目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,,了解酸會腐蝕牙齒。

2,、使幼兒懂得飯后漱口,,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法,。

3,、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動準(zhǔn)備:

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個,。

2,、ppt1、ppt2,。

3,、牙模型、牙刷一把,,小鏡子,。

4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程:

一,、引出課題,,激發(fā)幼兒興趣。

1,、播放ppt1,,幼兒觀看。

2,、提問:動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二,、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子,,看看自己的牙齒怎么樣?

2,、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞,。

3,、討論:怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,,了解酸會腐蝕牙齒,。

1,、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2,、說一說它們有什么不同?

3,、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟,。

4、播放ppt2,,了解保護牙齒的方法,。

5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,,進行小結(jié):我們吃過東西后,,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,,時間長了,,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,,會變的又黑又軟,,時間一長,,還會出現(xiàn)洞洞,。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五,、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?

1,、早晚刷牙,進食后漱口,。

2,、健康飲食,不食過硬,、過冷,、過熱的食物。睡前不吃零食,,少吃糖,。

3、定期檢查牙齒,。

六,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1,、利用模型,,邊示范,,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,,咬合面來回刷,。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇五

活動目標(biāo):

1,、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣,。

2、學(xué)說“小球躲起來了”,、“小球浮上來了”,、“小球飄過來了”、“小球飄走了”,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備:

1,、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球,。

2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖,。

活動過程:

1,、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

2,、老師給你變個魔術(shù),。

老師把小球放在水里,用手劃水,,手不碰到球,,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,,小球又飄回來了,。

3、小朋友們兩人一組,,一個在水槽左邊,,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,,手不碰到球,,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊,。(邊做邊說:“小球飄過來了”,、“小球飄走了”。)

4、觀看游戲“小球躲貓貓”,。

(1)師:小朋友,,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的,。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,,邊摁邊說:“小球躲起來了,。”等小貓走后,,師放開雙手,,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”

(3)師示范游戲第二遍,,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了,。”“小球浮上來啦!”

4,、分組游戲,。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來,。)

活動延伸:

小朋友們,,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快,。

活動反思:

幼兒都喜歡玩水,,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,,師幼互動,,動手動腦,,既開發(fā)了幼兒智力,,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,,注意幼兒安全,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇六

【設(shè)計思考】

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱,所以他們在走,、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均,、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況,。在這節(jié)練習(xí)走,、跑的體育中,根據(jù)孩子的年齡特點加入游戲圖片場景,引導(dǎo)幼兒向指定方向走,、跑,、跳,培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì),。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)向指定方向走,、跑、跳;提高速度與敏捷性,。

2.遵守游戲規(guī)則,,能按信號行動。

【活動重難點】

向指定方向走,、跑,、跳等動作。

【活動準(zhǔn)備】

錄音機,、音樂磁帶,、地面圖形小雪人。

【活動過程】

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭,,幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,,成車廂狀,跑步入場,。

2.幼兒聽音樂,,與教師共同做生活模仿動作。

今天天氣真正好,,太陽公公咪咪笑,。

小朋友們真高興,伸伸懶腰起得早,。

洗洗臉,,洗洗臉,刷刷牙,,刷刷牙,。

穿好衣裳真漂亮,我們一起來做操,。

伸伸手,,伸伸手,彎彎腰,,彎彎腰,。

踢踢腿,踢踢腿,,蹦蹦跳,,蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好,做個健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,,介紹新朋友“雪娃娃”,。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。

2.教師念兒歌:“小雪人真有趣,,我來和它做游戲,,快快快,走到小雪人的身上去,?!闭f完后教師拍三下手,幼兒很快走到小雪人的身上去,。

教師念兒歌:“小雪人真有趣,,我來和它做游戲,快快快,,跑到小雪人的身上去,。”說完后教師拍三下手,,幼兒很快跑到小雪人的身上去,。

3.教師請小朋友想一想,怎樣按要求和小雪人做游戲,。

師:小耳朵仔細聽信號,,眼睛看著信號所指地方,按要求到達目的地,。

4.變化信號,,幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子,、掃帚等地方,。

5.教師加快速度,改變信號目標(biāo),,鼓勵幼兒加快反應(yīng),,遵守規(guī)則,在一定時間到達,。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,,注意保護自己,。

(三)結(jié)束部分

1.小結(jié):今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,,你們表現(xiàn)很棒,反應(yīng)很棒,。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒)

2.韻律活動:幼兒圍著雪娃娃,,跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞,放松,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇七

[設(shè)計思路]

1)近期我們進行的主題是《我自己》,,這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2)其次,,進入大班,,我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,,只有幾位,,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕,。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合當(dāng)前幼兒的年齡特點,,幼兒易于接受,。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,,有的蛀牙很多,,因此,在換牙初期,,對如何保護新牙就顯得很重要,。

針對這三個原因,我選擇了這個活動,。

[活動目標(biāo)]

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕,。

二,、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽,、清楚的表達自己的見解,。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,,并學(xué)會保護新長出的牙齒,。

[活動準(zhǔn)備]

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,,部分幼兒已開始換牙,。

二、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字:換牙,、乳牙,、恒牙;記號筆、手工紙每人一份,。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

[活動流程]

故事導(dǎo)入,、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫,,表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

[活動過程]

一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,,引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,,也不夠堅硬,,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,,乳牙就會脫落,,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,,比乳牙還要多,對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙,。

二,、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,,分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問:

1)如果你的牙齒活動了,,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,,這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,乳牙還沒掉,,新牙就在旁邊長出來了,,這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,,怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,,對換牙時出現(xiàn)的問題,,可以請爸爸,、媽媽幫忙,,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三、繪畫:如何保護新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候,,應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法。

四,、經(jīng)驗提升:

1.說說除了這些方法,,還有其它保護牙齒的方法嗎?

2、請衛(wèi)生老師小結(jié),。

平時換牙時,,如果你還有什么問題,可以問問大家,,也可以問問衛(wèi)生老師,。

附:小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友,。一天中午,,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,,小朋友吃得真高興,。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫,,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,,可疼了。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇八

活動由來及設(shè)計思路:

近一段時問,,來園的孩子越來越少,,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長和孩子們詢問不來園的原因,,他們告訴我怕感染甲流,。看到長們對甲型流感的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,,我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,,希望通過活動的開展,能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識甲流,,減少對甲流的恐慌,,并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動,。

活動目標(biāo):

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,,知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。

2、會用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,,感受、體驗關(guān)心他人的自豪感,。

活動準(zhǔn)備:

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類色彩筆、宣傳紙,、照相機,、澇六步法圖片。

活動過程:

1,、觀看“新聞播報”,,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師:看了剛才的新聞,,你想說些什么?

幼兒:甲型流感是一種傳染病,,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,,要不會傳染更多的小朋友

幼兒:甲流會發(fā)燒,、流鼻涕、咳嗽,。

幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,,要不會傳染更多的人,。

幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,,千萬不能再去摸這個玩具,要不會被傳染的,。

幼兒:媽媽總說,,吃藥、吃藥,,要不會得甲流,,得了甲流就要打針很疼。

幼兒:媽媽總說,,洗手,、洗手,,手臟了會得甲流。

幼兒:和好朋友玩的時間少了,,大家因為怕得甲流都不出來玩了,。

教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒,、咳嗽,、流涕,,就千萬不要再到人多的地方去玩,,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活,。

2,、討論:預(yù)防甲流的好方法。

教師:甲型流感并不可怕,,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒:小朋友不能到人多的地方玩,。

幼兒:如果看到生病的人就離他遠一點,。

幼兒:在人多的地方要戴口罩。

幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手,。

幼兒:打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子,。

幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒:吃預(yù)防甲流的藥,。

幼兒:多喝水,,多吃菜,不挑食,。

幼兒:經(jīng)常去操場運動,,如踢球、跳繩,、打羽毛球,。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,,感受助人為樂的自豪感,。

教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒:我要講給媽媽爸爸,、爺爺奶奶聽,。

幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒:我要講給弟弟妹妹聽,。

教師:我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,,就不會得甲流。

教師:弟弟妹妹這么小,,教一次要是不會怎么辦?

幼兒:那我們天天去教他們洗手,。

教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,,怎么辦?

幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,,讓他們自己看著畫洗手

幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒:老師你把我們洗手時正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,,把照片送給他們,,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時,,一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師:這個方法真不錯,還有沒有其他的方法了?

幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。

教師:還有更好的方法嗎?

幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師:這個方法真好,,如果讓更多的人知道就更好了,。

幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。

教師:你們的這些方法真的很棒,,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延伸:

幼兒繪制甲流預(yù)防卡,,和老師一起拍攝洗手照片等,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇九

活動目標(biāo):

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,,知道舌頭能感覺各種味道,。

2、啟發(fā)幼兒說出酸,、甜,、苦、辣,、咸等不同味道,,學(xué)習(xí)表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動準(zhǔn)備:

1,、將蘋果,、酸梅、榨菜、山楂,、苦瓜等食物分成小塊,,幼兒每人一盤,一根牙簽,。

2,、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程:

1,、介紹食品名稱,,引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西,,讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說出它們的名字,。

提問:

(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,,互相看看舌頭的樣子),。

2,、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問,。

(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

3、請小朋友品嘗食物是什么味道,,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4,、品嘗食物時的感覺,。

提問:

(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦,、辣,、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。

(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

小結(jié):食品的味道是各種各樣的,,有甜的,、有酸的、有苦的,、有辣的,、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,,我們的舌頭真能干,。

5、師生共同討論保護舌頭的方法,。

舌頭是最勇敢的,,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,,這樣會把舌頭燙破的,。我們?nèi)松×耍囝^也會難過的,,這時你吃食物也不會太香,,甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十

活動目標(biāo):

1,、知道骨骼是人體的支架,,初步了解骨骼的名稱和作用。

2,、懂得用多種方法保護骨骼,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進骨骼的生長發(fā)育,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長具有一定的幫助,。

4,、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備:

動物骨頭:魚骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機,、磁帶、投影儀,、筆等,。

活動過程:

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼,。

1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。

3、體驗了解骨骼的作用,。

(三)懂得保護骨骼的多種方法,。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,,懂得保護骨骼的多種方法,。

2,、評價:集體講講、學(xué)學(xué)或者修改,。

3,、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂),。

內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽,、作運動,、坐得直、站得穩(wěn)等)

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十一

設(shè)計思路:

升入中班后,,孩子們都覺得自己長大了,,是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點,,逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望,。活動中以長高這個情境貫穿,,形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注,,讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài),。同時在升入中班后,,孩子在畫人物時,往往會遺忘身體上的某一個部位,,也會將手臂、腿畫成單線條狀,。因此活動中,,想通過老師生動的語言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),,第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注,,引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,,鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認(rèn)識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康。

活動目標(biāo):

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征,,身體各部位不遺漏,。

2.萌發(fā)快快長高的愿望,懂得保護自己的身體,,體驗自己健康成長的快樂,。

活動準(zhǔn)備:

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程:

一,、我在長高——分享與討論,,感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候,,我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了,,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,,我又是這樣的,。(出示三個階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長大,,我們有哪些變化呢?

小結(jié):我們一天天的長大,,身體也在發(fā)生變化,一天天的長高了,。

二,、我要長高——通過觀察比較,感受繪畫人物的比例和特征,。

1,、觀看圖片,這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵,、細胳膊細腿)

1),、身體長高了,房子也要變高(把紙張豎著放)

2),、長高后,,腦袋大又圓,聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征),。

——出示圓圓的大腦袋,,哪個腦袋啊?(選擇擺放)

——大腦袋圓又大,頂住左右天花板

3),、小手小腳粗又壯,,結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要,誰也不能少,,我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實,,有力量。

2,、給高高的自己拍張照,。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時,,是否能雙線條表現(xiàn),。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫,。

三、誰高誰矮——游戲中進一步感知體驗我在長高

1,、展示幼兒的作品

2,、這么多朋友中,你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征,、關(guān)注人物大小,,關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十二

設(shè)計理念:《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,,教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)他們不偏食,、少吃或不吃不利于健康的食品,。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,,幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛,。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少,了解常見蔬菜的名稱,、特征和作用,。

一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識常見的蔬菜,,能說出蔬菜的名稱以及基本特征,。

2.能力目標(biāo):初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益,。

3.情感目標(biāo):初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

重點:了解多吃蔬菜的益處。

難點:養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

二,、活動準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片,、常見的蔬菜圖片與實物圖三、活動過程1.情景導(dǎo)入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題,,并提問:小朋友們,,剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見蔬菜,。(5分鐘)2.認(rèn)識哪些蔬菜:出示圖片,,引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處,。(8分鐘)例如:(1)西紅柿是什么顏色的,,吃起來什么味道的,,它長得像什么,對我們的身體有什么好處?

紅彤彤,、酸酸甜甜,、紅燈籠;含有很_生素,防中暑,,治牙齦出血,,美容??梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲,。

(2)黃瓜:翠綠、脆,。涼拌青瓜可以減肥,。有些人還用來敷面美容。

(3)胡蘿卜:紅,,可以預(yù)防近視,,人吃了不會那么快老喔。

(4)小白菜:可以幫助我們提供營養(yǎng),、強身健體,。可以減肥,,預(yù)防肥胖癥,。

(5)南瓜:幫助食物消化,預(yù)防便秘(6)苦瓜:清熱消暑,、美容,、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛,、眼痛,、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點辣,,但是可以炒著吃,、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強抵抗力,,少生病。

3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見,,老師適當(dāng)引導(dǎo),。展示美食圖片,。(3分鐘)4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物,。

5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒為手上蔬菜上顏色,。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛,。(4分鐘)【課后活動延伸】

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十三

活動目標(biāo)

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,,有采集,、欣賞樹葉的興趣。

2,、介紹自己找到的樹葉,,對其形狀進行聯(lián)想。

活動準(zhǔn)備

馬甲袋,、小筐

活動過程

一,、園內(nèi)散步感受樹葉的變化

孩子們,上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)

二,、外出撿落葉

(1)幼兒討論外出注意事項。

現(xiàn)在,,我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉,,請朋友們來討論一下,你覺得外出活動時應(yīng)該注意哪些問題?

(在老師規(guī)定的撿落葉,,不亂跑,,不去濕的地方,在干的地方撿,,聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊,注意安全,。)

(2)幼兒外出撿落葉。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉,。

三,、討論、交流自己采集的樹葉

1,、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的?

幼:圓圓的,橢圓形的,,有點枯掉了,。

師:有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,,葉子變黃掉下來了,時間久了就枯掉了,,所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

2,、聞聞你撿來的樹葉有什么味道?

幼1:有樹葉的味道,。(師:那是什么味道呢?……)幼2:有股香味。

師:樹葉有股淡淡的清香,。

3,、摸摸你的樹葉是怎么樣的?

師小結(jié):有的樹葉滑滑的,有的樹葉毛毛的,,有的干干的,,一碰就會碎掉了,有的軟軟的……

4,、想一想你的樹葉像什么?

師小結(jié):樹葉的形狀真多啊,,有的像小船,有的像小床,,有的像螞蟻的家,,真有趣。今天撿到了這么多漂亮的樹葉,,你們開不開心啊?

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十四

一,、活動背景及理論依據(jù)

常言道:秋風(fēng)掃落葉,簌簌無情,,可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,,翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動,,飄然下落,,把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,,他們紛紛跑到黃桷樹下,,自然地和樹葉玩起了游戲。此時,,作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇,,讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的:幼兒園教育要寓于生活和游戲中,現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,,這難道不是很好的教育契機嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》,。

二、活動目標(biāo)

1,、通過觀察,、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動作的要領(lǐng)。

2,、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。

重點:在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。

難點:能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

三,、活動準(zhǔn)備

幼兒園地面的落葉,,幼兒已有的種植經(jīng)驗。

四,、活動過程

(一)嘗試玩樹葉的多種方法,,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師:看到這么多漂亮的,、金黃的樹葉,,你想怎么玩?

幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉,。

幼兒創(chuàng)造的玩法有:

1,、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高,,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲,。我們來比賽一下,看誰拋得高吧,。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)

2,、幼兒:樹葉變成飛機,孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

教師:飛機飛起來了,,看誰的飛機飛得最遠,。

他的飛機飛得好遠,他是怎么做的呢?

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,,撞機可是很危險的事情喲。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”,。發(fā)展幼兒投擲能力,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3,、幼兒:一片兩片三片,、(玩數(shù)樹葉的游戲)

教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,,你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù),。)

小結(jié):興趣是的老師,孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),,真不錯!

(二)分享交流玩法,,發(fā)展幼兒語言表達能力。

1,、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,,讓別人能聽懂喲。

幼兒:我把樹葉拋起來,,玩下雪的游戲,。

幼兒:我把樹葉當(dāng)成飛機,和它一起飛起來,。

幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲,。

幼兒:我把樹葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息,。(大家爭相表述,。)

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述,。)

2,、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試,。

除了剛才的這些玩法,,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒:他們又一次開心的玩了起來,。

小結(jié):“倘若你有一種玩法,,我也有一種玩法,彼此交流,那么,,我們每個人就有兩種玩法了,。”孩子們通過集體分享交流之后,,都嘗試著玩沒有玩過的方法,,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十五

活動目標(biāo):

1,、通過故事,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗幫助別人的快樂,。

活動準(zhǔn)備:

1,、教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件,哭的聲音,,《健康歌》音樂,,臟的努尼、干凈的努尼,。

2,、幼兒準(zhǔn)備:臟的毛絨玩具,毛刷,,沐浴露,,大盆。

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入:孩子們,,今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,這只小動物最喜歡睡懶覺了,,猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)

二,、分段講述故事并提問問題。

1,、講述完第一部分提問:

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2,、講述第二部分并提問:

(1)努尼看到小白兔正在做游戲,它也想玩,,他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎么回答呢?

(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,,他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,,這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們,,你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會認(rèn)識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3,、孩子們,你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,,不生病)

4,、聽,什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,,被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!(洗澡)你會洗澡嗎?怎么洗?

5,、教師示范:先把身上打濕,然后用小刷子刷一刷,,再抹上沐浴露輕輕刷,,最后用水沖洗干凈就好了。你們學(xué)會了嗎?要求:(1)把袖子挽起來,。(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡。現(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?

6,、播放音樂,,給小動物洗澡。

7,、哇,,孩子們,你們幫小動物們系的真干凈啊!小動物們說謝謝你們!你們應(yīng)該說什么呢?幫助了別人你們開心嗎?

活動延伸:

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,,然后把它們送回家吧!

活動后反思:

聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生,,讓他們刷牙、洗澡很難,,針對家長的反饋我設(shè)計了這節(jié)健康活動,,首先我通過故事引出這節(jié)課,因為孩子們喜歡聽故事,,往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說教更有用,,同時我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié),,讓這節(jié)課變得更完整,、豐富。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生,、愛干凈,,懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié),,讓孩子體驗到幫助別人的快樂,,目標(biāo)完成不錯,整節(jié)課孩子們也很感興趣,,美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后,,應(yīng)該進行小結(jié),。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散,這時我做個小結(jié),,就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十六

設(shè)計意圖

爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種,,如手膝著地爬,、手腳著地爬、正爬,、退爬,、曲線爬等,無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉,、背部肌肉和腹部肌肉的力量,,提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì),。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點,,我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,,鍛煉四肢力量,。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則,、相互謙讓的良好行為品質(zhì),,以及樂于助人的精神。

活動準(zhǔn)備

兩長,、一短的塑料通道3個,,海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多,。

活動過程

1.做小動物模仿操,,引出主題——快樂的小烏龜。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬,、曲線爬,。

師:小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué),。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:

(1)過小橋(直線爬),。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬),。

(4)大灰狼來了,,幼兒全體趴下不動。

3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行,。

師:爬的動作有很多,,想一想你還會怎么爬,,自己去試一試,看誰的方法多,。

幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬,,如往前爬、退爬,、側(cè)爬,、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬,、手腳著地爬,。

4.聽信號用各種方式爬。

師:你們真是快樂,、聰明的小烏龜,,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲,,我拍鈴鼓你們來爬,,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,,你們就慢慢爬。

5.游戲“幫雞媽媽運糧”,。

講解玩法:天要下雨了,,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,,請小烏龜幫著運糧,。要從通道爬到曬場,將糧食馱在自己背上,,再從山洞旁邊的草地上爬回來,。反復(fù)運,直到把糧食運完為止,。

游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。

6.放松活動:做小烏龜韻律操,。

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