報告，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
1,、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：__老師、__等知名校長,，班長、學(xué)委,、生活委員等我們的好同學(xué)，在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生,。
2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：__學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手,，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性、時代性和前瞻性,，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”,。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點,、需要,，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功,。
2、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗,、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會,、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅,。
3,、加強團隊建設(shè),，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步,、在互相激勵中前行,。
4、強化教師培訓(xùn),，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變,。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手，雖不能達到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我,，我們一起攜手同行,。
校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
根據(jù)學(xué)校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過參加學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更深的認識了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,，__小學(xué)的辦學(xué)理念，積極推進全人教育的重大意義,，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責(zé),、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施,，會使我校的教育教學(xué)和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。
一,、__小學(xué)的辦學(xué)理念
教育肩負著一個社會,、人類永續(xù)進步的重任,。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化,，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學(xué)知識等,，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存,，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負起人類,、社會繼續(xù)進步的重任。因此,，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足,、求生存,，但同時也必須能促使一個社會和諧,、繁榮與進步,，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進而對社會、人類有所貢獻,。
在全國普及基礎(chǔ)教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課,，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。__項目的實施,，提供了兒童就學(xué)機會,，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義,?；A(chǔ)教育則除了達到國家鑒定的六年級小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理,，教育的真諦，使學(xué)生能真正肩負起今后建設(shè)社會的重任,。
二、全人教育理念
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀,、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,，更重要的是擁有追求“真、善,、美”的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確的路,，做正確的事,，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的,、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育,，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅著重傳授技術(shù)與知識所無法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué),、最先進的教育理念,。
全人教育符合最根本的常識,，也符合兒童自然發(fā)展的過程，但在執(zhí)行的過程中需要學(xué)生,、家長、教師的配合,，因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，甚至超過標(biāo)準(zhǔn),，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善,、美的追求）也融入學(xué)習(xí),，這就需要學(xué)生,、家長,、教師達成共識,，全面配合，才能達到良好的效果,。
全人教育強調(diào)「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務(wù)精神下,，才能體會樸素的重要性,，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度,。明德小學(xué)特別強調(diào)「勤勞」，并通過各式各樣的活動來落實這個理念,。
全人教育的重點是啟發(fā),、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動,，用輕松,、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
全人教育注重經(jīng)典誦讀,，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識力（聽,、講,、思考）融合為一。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法,，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生及早讀英文是有必要的,。
全人教育的另一個觀點，就是要強化學(xué)生解決問題的能力,，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。
三,、__項目學(xué)校的管理要求
規(guī)范,、仔細,，目的明確，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng),。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀,、四到（口道、眼到,、心到、手到）,、聲調(diào)、進程教學(xué),、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度（學(xué)生輪流領(lǐng)讀）,、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化,，學(xué)生勞動服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致,，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細化，通過__項目學(xué)校校長的培訓(xùn),，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。
四,、辦學(xué)理念
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認識了__學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想,，同時對校長的定位與職責(zé)更加明確,。__項目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實施全人教育,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善,、奉獻社會”的意義,。
五、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作。
因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展,，促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實資源庫,，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué),。
我想隨著社會進步和發(fā)展,，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q,，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認識,，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。
校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)報告篇三
“百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。”教師是教育事業(yè)的第一資源,，教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，辦好人民滿意的教育關(guān)鍵在教師,，沒有教師的質(zhì)量，就沒有教育的質(zhì)量,。隨著社會對教育事業(yè)發(fā)展需求的進一步提高，教育改革的不斷深化,，學(xué)校面臨著整體提升質(zhì)量和水平的挑戰(zhàn)。求生存,，求發(fā)展，是每所學(xué)校都面臨的現(xiàn)實問題,。
無論城鎮(zhèn)學(xué)校,，還是農(nóng)村學(xué)校,，無論是基礎(chǔ)較好的重點學(xué)校，還是基礎(chǔ)較差的一般學(xué)校,，都需要在競爭中鞏固發(fā)揚自身優(yōu)勢，形成自己特色,，使自己立于優(yōu)勢地位?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｗ鳛閷W(xué)校發(fā)展的核心人物,，校長角色的重要性已被廣泛認同,。這次我終于有機會參加了屯昌縣教育培訓(xùn)中心組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，7天半的學(xué)習(xí),，聆聽了十多位校長及專家的講課，雖然為期很短,，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。
一、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷,。
作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。
二,、重視師資隊伍的建設(shè)
“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。
1、愛生,。
“沒有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們,。
2、熱愛教師這個職業(yè),。
不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人,。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念,。
教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越,。
自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。
其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源,。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思,。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
反思是一種手段,。反思后則奮進,。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我,，不斷地向高層次邁進,。多進行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
三,、管理中要以人本關(guān)愛為核心
學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人,，提升人，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人,、寬容人、激勵人,。
（1）關(guān)愛,。
弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”。人是有情感的動物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此,，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作,、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們在工作,、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的信心,，促使學(xué)生健康的成長,、全面的發(fā)展,。
（2）尊重,。
尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位、分工、角色不同而己,。
所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認,，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重,。
信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠,、自然，象個別交談,、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃。作為教師,，要平等、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會感到自己的品德、才華,、能力得到承認,，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。
（3）寬容,。
學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣?yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挕薄Ｆ湟皇侵笇θ瞬荒芮笕?zé)備,，孔子說：“君子之過也，如日月之食也,，過也人皆見之,，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn),，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量,、有氣度、容得下,，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點的人,、犯過錯誤的人,?！坝腥菽舜蟆?，能包容人，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達,。
（4）激勵。
人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵,。對于知識分了來說,，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下方面去做：
第一,、信任。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,，盡可能創(chuàng)造活動舞臺,，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩、論文評比,、課件競賽、沙龍主持,、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。
第二,、肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定。
通過此次學(xué)習(xí),，讓我還認識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1,、學(xué)習(xí)意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。
2,、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力,。
3,、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認識,，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。
校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)報告篇四
在這次培訓(xùn)中我先前的認識有所改變,，我開始重新審視我的看法。對自己的工作按照學(xué)習(xí)的東西進行對照,、反思。我發(fā)現(xiàn)自己在工作上依然有守舊思想,，欠缺創(chuàng)新意識和開拓精神；看問題站的角度不高,，視野不開闊，處理問題缺乏靈活性,；規(guī)范的東西有必要更穩(wěn)定，落實的東西有待進一步加強,，提高的東西還應(yīng)更及時的總結(jié)。我必須認真努力的學(xué)習(xí),，與時俱進，以最新的教育教學(xué)思想武裝頭腦,，努力挖掘剔除守舊意識，向同事們學(xué)習(xí)，強化創(chuàng)新意識,。把學(xué)習(xí)到的理論知識進行“自己行動規(guī)范、落實,、提高”的衡量標(biāo)尺,，時時用心對照矯正自己的工作,。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學(xué)以致用,，根據(jù)我校的實際情況，有機的運用到實際工作中,，為我校的發(fā)展而竭忠盡智,。
先前我總是固執(zhí)的認為,，作為教師或是校長只要有“慈母之心,、嚴(yán)父之訓(xùn),、朋友之助、博士之識,、師者之范”所有的困難都會迎刃而解；只要有“教書育人的事業(yè)感,、為人師表的責(zé)任感、反思自省的慎獨感,、明德惟馨的楷模感、見賢思齊的危機感,、見微知著的開拓感、榮辱與共的集體感,、和衷共濟的和諧感、人格體現(xiàn)的價值感,、桃李天下的成就感”就能把書教好把學(xué)校管理好,。在這次培訓(xùn)中我的認識有所改變，我開始重新審視我先前看法,。對自己的工作按照學(xué)習(xí)的東西進行對照、反思,。我發(fā)現(xiàn)自己在工作上依然有守舊思想，欠缺創(chuàng)新意識和開拓精神,；看問題站的角度不高，視野不開闊,，處理問題缺乏靈活性；規(guī)范的東西有必要更穩(wěn)定,，落實的東西有待進一步加強，提高的東西還應(yīng)更及時的總結(jié),。我必須認真努力的學(xué)習(xí)，與時俱進,，以最新的教育教學(xué)思想武裝頭腦，努力挖掘剔除守舊意識,，向同事們學(xué)習(xí)，強化創(chuàng)新意識,。把規(guī)范,、落實,、提高作為自己衡量工作的標(biāo)尺，時時用心對照矯正,。
這次培訓(xùn)使我收獲頗豐受益匪淺，尤其是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為自己開展工作提供了科學(xué)的理念指導(dǎo),。我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深,，收益非淺。作為學(xué)校的業(yè)務(wù)副職,，必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律,、法規(guī)。對工作認真負責(zé),，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺,，做好教師的引導(dǎo)者,，做一個好的扶手,。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想,，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育,。
總課題組指導(dǎo)專家郭振有主講的《農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革》《深入理解綱要精神,，推動素質(zhì)教育和教育家辦學(xué)》,，使我對當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢、素質(zhì)教育的必要性,，以及“三級課程管理”這一素質(zhì)教育課程建設(shè)的新內(nèi)容和開展地方課程建設(shè)試點好的典型，學(xué)校文化建設(shè)的重大意義有了深入的了解,。學(xué)校必須“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，素質(zhì)教育的實施要以德育為先、能力為重,，堅持全面發(fā)展。素質(zhì)教育要以學(xué)生的健康為第一,；要以學(xué)生的身心健康、走向社會,、終身學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；要以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。素質(zhì)教育呼喚主體精神,，學(xué)校的教育教學(xué)要“以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展”,。要造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué),。要做最好的校長，就要不斷完善自己的修養(yǎng),，要做到“大愛無疆,、大德楷模,、大智由學(xué),、大道若愚,、大言以新”,，要有“開心,、童心,、愛心”,，要能夠“目耕、口耕,、筆耕，立德,、立功、立言”,。
學(xué)習(xí)關(guān)鴻羽主講的《中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實踐》才懂得養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo),，也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，即行為習(xí)慣的訓(xùn)練,、語言習(xí)慣的訓(xùn)練和思維習(xí)慣的訓(xùn)練。尤其是他所說的：“好孩子不是夸出來的,，無原則的表揚,，過多,、過分的表揚不利于孩子成長。要讓孩子有是非觀,，能正確地評價自己，正確地對待自己的問題,，不能在虛偽中生活?！边€有“失敗不是成功之母，只有反思才是成功之母,?！薄皣?yán)愛結(jié)合,，剛?cè)嵯鄤??！薄氨頁P為主，批評為輔,。”等真是讓人耳目一新,。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，應(yīng)加強言語上的說服教育,，突出語言的情感性、科學(xué)性,。要以理服人,，切忌諷刺,、挖苦；要簡練,、深刻，切忌嘮嘮叨叨,；要有情感性，切忌空話,、大話；做到“事先備課”,，切忌盲目性,；切忌脫離實際,，要符合孩子年齡特點,。在以身立教上,，應(yīng)以行導(dǎo)行、以德育德,、以才培才、以趣激趣,、以美求美、以情動情,、以性養(yǎng)性等。在講座中，關(guān)鴻羽教授以理論為線,，以生動鮮活的實例為點,，把養(yǎng)成教育這一大主題講得十分形象活潑，讓我受益良多,。
學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當(dāng)一名好校長不容易,，領(lǐng)導(dǎo)確實是一門藝術(shù)，要有創(chuàng)新,、科學(xué)、奉獻的精神,，同時，更為重要的是要站在教育理論的前沿,，掌握超前的社會意識，才能把好關(guān),。作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神?！敖逃切撵`的對話,，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
經(jīng)過這次培訓(xùn),，給我深刻感受的是：一所學(xué)校校長的素質(zhì)尤其是理論素質(zhì)，是有決定作用的,，校長沒有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，沒有高超靈活的管理手段,。就談不上學(xué)校的發(fā)展，素質(zhì)教育只能是一句空話,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識、新的理念,，受益匪淺，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識,。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用，根據(jù)我校的實際情況,，有機的運用到實際工作中，為我校的發(fā)展而竭忠盡智,。
校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)報告篇五
在__市美術(shù)學(xué)校校長崗位干了四年，基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念,、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志,；二是加強管理,、規(guī)范管理,，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心,，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件；四是加強學(xué)校特色建設(shè),，提升學(xué)校特色影響力和競爭力,；五是讓每一個教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇,。可以說,，在全校干部教師的共同努力下,，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于07年底已經(jīng)基本完成,。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下,，學(xué)校發(fā)展是一個永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學(xué)校不進則退,，沒有發(fā)展就必然衰敗,。學(xué)校班子設(shè)想,要實施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,，打造特色品牌學(xué)校。
實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,，有兩個問題一直困擾著我，一是實現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo),突破口選在哪里?二是在當(dāng)前財政政策下如何調(diào)動教師積極性?在參加華東師大校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間,，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實踐，理性思考第二階段工作的布局,，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo)；并廣泛考察上海教育,，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學(xué)習(xí)的一個月期間，收獲頗豐,，返校后，即啟動了學(xué)校的相關(guān)工作,，得到干部、教師的廣泛支持,。下面重點談四個方面的體會,。
·調(diào)整課程設(shè)置,，充實校本教材,。
我校目前的辦學(xué)形式，有兩大類,，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè)；其二為以市場為導(dǎo)向,、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學(xué)生,，普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計劃,，基本沿用原省頒教學(xué)計劃,，學(xué)生數(shù)學(xué),、英語課程基本跟不上，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),，造成課堂上學(xué)生無興趣、課堂難管理的局面,。從某種程度上講,，搞壞了作風(fēng)、浪費了時間,、消耗了資源。究其原因,，首先是教學(xué)計劃脫離學(xué)生實際，一味追求知識的全面性,、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求,，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學(xué)生,。其三是脫離了家長的要求,，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作,，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對上述情況,，我想，首先要改革課程計劃,，按照“砍、強,、改”三原則,，對現(xiàn)行教學(xué)計劃動大手術(shù),。所謂“砍”，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué),、市場要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來,；“強”,，就是要大量增加技能培訓(xùn)課,，強化學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，大幅提高學(xué)生的技能水平,。另外，技能訓(xùn)練場地全天向?qū)W生開放,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并充實學(xué)生的活動內(nèi)容,。“改”,，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求,。象英語課,，重點放在應(yīng)用軟件操作上,。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動,，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動機和目標(biāo)考慮,，符合學(xué)校要求的教材，必難選擇,，出路在哪里,？只能依靠自己的力量編寫校本教材,。我想，我校校本教材應(yīng)從三個方向開始著手,，即語文,、英語和軟件操作,。
為此,，學(xué)校要拿出專門的經(jīng)費，成立專門的課題組加以研究和落實,。
·加強心理健康教育，提高德育工作的有效性,。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作,，是一個非常頭痛的問題,。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女,，父母整天為生計而奔波,，顧不上子女的教育和管理,。有的家長，從小對小孩缺乏管教,，等小孩長大后根本管不了；另一方面,，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用,，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧，使教師對一些學(xué)生束手無策,。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位,，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高。現(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實,。
通過到上海的考察和學(xué)習(xí)，我深刻地認識到,，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓,，才能提高德育工作的有效性,。
首先,，要充分肯定學(xué)生的德育認知水平,。學(xué)生不是不知,，而是難以做到。有些行為,，是明知不可為而為之，問題出在學(xué)生心理上,。其次，健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí),、應(yīng)對明天競爭必要條件,。再者,，教師和學(xué)生只有實現(xiàn)心靈的溝通，才會有德育的效率,。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動,，在學(xué)校形成基本共識。要加強隊伍建設(shè),，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去,、請進來的方式,，對這支隊伍進行專業(yè)培訓(xùn),。在條件基本成熟時，請上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來校進行專題輔導(dǎo),。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé)，使之常規(guī)化,。
加強德育工作,，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走,，但可以預(yù)見成效一定會顯著。
·規(guī)范辦事程序,，提高辦事效率,。
學(xué)校工作雖說不是千頭萬緒,，但也紛繁復(fù)雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中,，既耗時耗力,，又降低辦事效率,。學(xué)習(xí)歸來后，已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序,，并以條文的形式固定下來,。力爭做到不論是誰辦事,，不論是辦什么事，都有章可循,、步驟清晰，既提高辦事效率,、又改善學(xué)校形象,。
目前，這項工作正在進行中,。
·激勵手段，已成校長困局,。
怎樣調(diào)動教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題,，同時,，也是校長加強隊伍建設(shè)、推動學(xué)校工作的必要手段,。在上海學(xué)習(xí)考察期間，上海的校長都能夠動用學(xué)校自籌經(jīng)費,，改善教師待遇、提高教師福利,，從而調(diào)動教師積極性,，確實令__校長們很是羨慕,。冷靜思索,、捫心自問，在調(diào)動教師積極性方面,，__校長確實心有余而力不足。現(xiàn)實情況下,，除情感投入外,，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策,，既是按20%的額度給足學(xué)校獎勵部分，我校也不過60萬元,，除去高考獎勵,、崗位津貼和加班費,，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時費,，都開支不了。現(xiàn)在,，校長靠獎勵調(diào)動教師積極性,，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了。
總之,，到上海學(xué)習(xí)一個月，觀念得到了提升,，理論得到了升華,，見識得到了拓展,。但是，上海教育與__教育相比,，必盡還是有不同之處，甚至,，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗,，我們只能借鑒,，而不能完全照搬,。加之，學(xué)習(xí)歸來,，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程，所以,，體會僅選取了四點,。不對之處，敬請批評指正,。
