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暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇一

xx年8月1日——8月15日

綿陽市花園小區(qū)

綿陽市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生

在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明,，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心。雖然她還小,，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗,，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認真地聽著,，時不時地問我很多為什么,。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。

“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85,，數(shù)學(xué)：86，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ),，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯,，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著,，很明顯,，做題速度慢了很多。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時,，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文,。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點,。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正,。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典,。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識,。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做,，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的,。

在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少,。

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。

同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步,，我也很欣慰,。作為朋友，她一直稱我為姐姐,，臨別時我們擁抱了一下,，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹,。

這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學(xué)生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,，我相信自己可以做的更好!

暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇二

時間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,。是應(yīng)該鍛煉一下自己,，做點什么了。我利用暑假時間,，來到了本村的一個小學(xué)。想做一名帶班老師,，跟學(xué)生接觸,，給自己一個鍛煉的機會，培養(yǎng)一下做教師的能力,，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐,，積累經(jīng)驗,。

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一,，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話，很容易就去了,，老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,，共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從x月x日到x月x日,，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了,。

剛接這個班的時候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟,！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負責(zé)，決不能辜負任何人！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學(xué)生面前上課,，不免有些手足無措。老師也對我有所觀察,，人家說我聲音小,，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來,，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴肅,，這樣一個14個學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室,，老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭,。所以說,，課堂就是課堂，可得嚴肅對待,！

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂,，除了舊知識的回顧,，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學(xué)生單個問題逐個解決,。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯,！老師告訴我,，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍,。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟,，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復(fù),，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的,。老師一再強調(diào)，一定要嚴格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊的,！大部分小孩還是很聽話的'，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,，很認真,！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補回來的,，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊,，好好的看著,，有問題就馬上講解，總之,，一個都不能少,！

作為老師，最重要的就是把知識傳授給學(xué)生,，得讓他們接受了,，理解了，學(xué)會了~我深有體會,！數(shù)學(xué)課上,，乘法相對好學(xué)，背會了乘法口訣就好,，可是讓他們學(xué)會除法時就有困難,，的理解呀！為了讓他們理解除法,，我要提前講幾個課時的平均分問題,。我們所在的教室，除了桌子就是凳子,，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命,！

“我要5個學(xué)生,，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上~沒得辦法,，只能留下5個孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺,！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個,；如果是類似分香蕉、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替,，比如5個小孩兒分25個，并排站好,，一個一個地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯,，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)習(xí),，讓小孩子們認識并理解除法,，慢慢的學(xué)會它。

短短的兩周很快過去了,，雖然代課只進行了兩周,，但收獲了很多，明白了很多,。

看到他們一點一點地學(xué)到我教給的知識,，心里很高興…！離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~

有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐叮@幫可愛的孩子們,，讓我這個假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多。

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會：

1,、老師要有耐心,。

留作業(yè)時很讓人頭疼啊,！每次我說到嗓子疼,，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪??？我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍?。课艺f“是…”,。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧,？“是”。老師語文作業(yè),、數(shù)學(xué)作業(yè),、暑假作業(yè)…“是?！蹦阋?，他們問的這些全是我強調(diào)了不知多少遍了的！唉,，沒辦法，必須一遍遍地告訴他們,，因為他們是小孩兒,，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性，真的鍛煉了,。

2,、老師真的很辛苦。

我要教語文和數(shù)學(xué),，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,，我都在給孩子們上課。別的沒什么,，就那嗓子,、兩條腿可真有的受哦！回到辦公室要不停地喝水,，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,，小孩子們太愛玩了,，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動,，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,，因為他們還是小孩子！所以說,，老師不容易當(dāng),，他們很辛苦……

3、老師要細心,、愛學(xué)生,。

還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了,，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了,。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。有同學(xué)語文學(xué)得好,，背課文他總是第一個背會,。但數(shù)學(xué)就有點慢了，遇到除法就困難,，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,，很愛面子，只能慢慢地告訴他,，記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,，他終于學(xué)會用了。

有同學(xué)好像胃不好,，每到第四節(jié)課時,，他都會趴在桌上，很難受…講完課,，其他同學(xué)寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生,。他有吃藥,，但還會偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。

就是這樣，應(yīng)該愛他們,！一幫七八歲的小孩子,，非常地活潑愛動，給我做鬼臉,，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時不時會聽到“老師”,！看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美,！我的暑假,，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子,，為他們煩惱,、生氣、心疼,、開心,、高興、欣慰……我想我會永遠地記住,、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學(xué)習(xí),，天天向上！有一個美好的明天,！

真的很感謝老師,，可以給我這個代課的機會，跟二年級孩子們近距離接觸,，體驗了當(dāng)老師的感覺,，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,。

總的來說,，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實踐,，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì),！

暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇三

我們作為當(dāng)今大學(xué)生,，在暑期參加社會實踐活動是十分必要的。我是一名漢語專業(yè)的大學(xué)生,，從小就有做老師的理想,，并且考取教師資格證，準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè),。做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷,。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教,，做家教是我們在社會上一次難忘的實踐，做家教是一道風(fēng)景,，它讓我體會很多,，思考很多。作為一名漢語專業(yè)的學(xué)生,，我選擇了做語文家教,，教的是一名即將升小學(xué)三年級的小男孩。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識,，更重要的是教方法和做人的道理,。

大學(xué)生暑期家教心理心得。

本人,，小學(xué)生（小學(xué)即將升三年級）,，家長。

20xx年7月10日至8月15日,，每天的下午2:00—4:00

對該生一,、二年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對即將學(xué)習(xí)的三年級的知識作初步了解；利用暑假的時間參加社會實踐,，賺錢是其次的,，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ),；再次豐富假期生活,，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲,。

實踐過程：首先我跟學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級的學(xué)生，在語文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué),，而且學(xué)習(xí)沒有任何激情,。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小朋友進行了溝通,，進行了交流,，通過與他的聊天我知道其實他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,，進而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措,。針對這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時地予以這類學(xué)生鼓勵和支持,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。

然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生,，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。首先誠意是十分重要的?；蛟S有人會想做家教就是陪小孩子玩玩,，我認為這是錯誤的想法。家長暑假替孩子請家教的用心顯而易見,，無疑是希望自己孩子能更上一層樓,。家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好,，多少都能學(xué)到點,；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補習(xí)班的心里不平衡,。就家長們存在的這種心理可以看出,，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛,。

然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母,。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒,。而其實大半的學(xué)生,，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心,，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動,，這也就是人們常說的代溝。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的,，很少有時間陪著孩子學(xué)習(xí),，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍,，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意,。他們常常逼著孩子看書,，卻不知道孩子是充滿想象力的，是好玩的,，這種天生的愛好是不能扼殺的,。不僅是農(nóng)村的父母這樣,，很多城市的父母也是這樣，他們經(jīng)常把自己的思想過早地灌溉給孩子,，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時常常是十分生氣,。

實踐報告的具體情況作如下報告：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面,，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差,。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出,；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段夯實基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過大概一周（一周五天,，每天兩小時,。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而在拼音方面，對于字母的識記,，據(jù)我觀察,，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認讀后,，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些,，但我認為磨刀不誤砍柴功,，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去,。

第二階段為逐步提高階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實,，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時二周）：

即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下學(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。

實踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷，語文,、數(shù)學(xué)均能達到90分以上,；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預(yù)想效果,。

實踐體會：

1,、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個年僅8歲的二年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌簡單粗暴,。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目,，不視泰山，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤,；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、

數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

實踐總結(jié)：

通過教授一名小學(xué)二年級學(xué)生的實踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師,。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬變不離其宗,，當(dāng)教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實踐中,，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話,，我應(yīng)該會做的很好的,，這是應(yīng)該的。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐,，可能有一些同學(xué)家境富裕,，不用暑假賺錢，可是我要說,，賺錢是其次,，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ),，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下,。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的,！

暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇四

飯店是我們縣的一家挺有名氣的集各種菜肴的飯店,，一共有四層樓，坐落在一條主干道上,，人來人往都愿意到這里了吃飯。飯店的生意很紅火,。

我是通過熟人的介紹才找到的打工的機會。第一天進去做事覺得感覺很奇怪，因為以前一直都是以消費者的身份進的酒店,，這次的身份卻是一個服務(wù)生。呵呵,，第一個感覺就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。酒店的老板娘我認識，平常都叫她阿姨,。人很和善,，第一天來什么也不懂,，她就叫了一個老生來教我們,。平常在酒店吃的時候不覺得,，來工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的,，每個細節(jié)都要弄好。一開始到那家店里感覺好陌生,，生怕犯錯，被老板罵，一點社會經(jīng)驗也沒有的我只好踏踏實實的工作,，可這項工作并不像我想象的那么容易，以前在學(xué)校就會想到其實做服務(wù)員有什么難的,，就不是端端盤子,，洗洗碗，現(xiàn)在實踐起來還真是不怎么容易,。特別是服務(wù)員,，要微笑待人，不管什么時候都要笑,，一天下來臉都笑得抽筋,。真的很辛苦! 最困難的就是和客人相處，碰到脾氣好的還沒什么困難的,，要碰到那些無理取鬧的客人還真難辦了,，就像是秀才遇見兵，有理也說不清!到那個時候就只好尊從“客人就是上帝”的旨意了!不管是他沒理還是你沒理,，他是上帝就得聽他的,，我們就只好吃啞巴虧,，也只有躲在被子里掉眼淚了!那個時候真的很難過，好想放棄這分工作,，但一想到找這份工作就是從中學(xué)會和陌生人交流的方式，這么輕易放棄也太沒意思了,，更何況還有那微薄的收入,。所以再苦再累我都會選擇堅持,，不會放棄的! 由于是第一天,，我的工作就是一般的傳菜，也叫走菜。起初在領(lǐng)班分配工作的時候我就因為不知道走菜是什么意思而問了半天,。第一天，什么都不知道，什么都要多問多動,。幸好有個前輩很熱心，先帶著我熟悉了整個飯店的包間,、大廳位置。

之后,，我就真正認識了什么叫做“走菜”,。拿著托盤，上面是能放幾盤菜就放幾盤菜,，我曾經(jīng)試過端了三盤湯食外加爬樓將菜送往包間,。就是這么一趟一趟的上下跑來跑去，讓人覺得手和腿都不是自己的,。所以其他人看我端的那么痛苦,，有大盤子都搶著端，讓我著實感動了一把,。當(dāng)然,，第一天我就被罵了。不過人就是在犯錯誤中成長的不是嗎?

階段小結(jié)：像軍訓(xùn)時一樣,，領(lǐng)班說什么就是什么,，徹底服從;要認真揣摩領(lǐng)悟主管傳授的技術(shù)要領(lǐng)，在主管傳授技巧的時候千萬不要自我表現(xiàn)打斷主管的講話,。如果那樣就是自尋沒趣,。

繼續(xù)熟練第一階段的各項服務(wù)要求。

許我比較外向,，也比較能說,。幾天時間我和員工之間的陌生感就沒了，彼此之間輕松交談,，可以自由發(fā)表個人見解,，開始掌握各項工作的特點，主動性和靈活性增強,。由于人多,，我第二天就被分配到包間上菜，基本上是兩個人負責(zé)一個包間,。那種看著別人吃的盡興,，自己只能看著還要忙的團團轉(zhuǎn)的感覺真的很不好,?？粗腿藗兂灾⑾?、味俱全的各種菜肴,，頓時香味兒繞梁、余味不絕埃那種誘惑真的很難克制埃

還有幾天是早班,。早班就是要早上5點起床,，騎車30分鐘到飯店后去簽到，早班的主 要任務(wù)是早上的自助餐。需要你放餐具,、加酒精,、去廚房端食物、去水果間準(zhǔn)備水果……我感到的最大問題是根本不知道該干什么!早班一共就上了那么幾天,，東西的擺放不是很清楚,，只好到處問人到處碰壁到處亂轉(zhuǎn)。

階段小結(jié)：度過工作適應(yīng)期之后開始慢慢的通過自己的努力把自己的工作態(tài)度和樂觀的心情在日常生活中表現(xiàn)出來,。通過前面兩個階段的練習(xí),，已具備解決各項事務(wù)的能力，完成每天分配給自己的工作之后就主動幫助別人完成拖地,、擺放餐具等工作;開始對部分服務(wù)環(huán)節(jié)進行改進,，靈活應(yīng)對顧客的要求并且與顧客聊天;偶爾被同事罵或者又能給同事“挑刺”，共同分享勞動的快樂,。

我以“善用專業(yè)知識,，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力,，豐富暑假生活”為宗旨,，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少?，F(xiàn)在舉例如下：

一.在社會上要善于與別人溝通,。經(jīng)過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)的,。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽娶耐心、虛心地接受,。

二. 在社會實踐中以及以后的工作中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯,，但后來是自信給了我勇氣,。有自信使你更有活力更有精神。

三. 在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。自己覺得困難挺多的,、缺乏社會經(jīng)驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來,。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼,。如有人所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了,?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四. 在工作中要不斷地豐富知識,。知識猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。

暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇五

社會實踐是一項大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”,，旨在為社會培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國家培養(yǎng)出真正的社會主義接班人,。秉承著這樣的時代主義信念,，我如實地將之付諸行動,。這不僅是為了適應(yīng)社會,，更是為了更早地把自己推銷出去,，把自己在學(xué)校所學(xué)知識以致用，我如實地深入社會,，給了自己一個發(fā)展的機會,，一個接觸社會的機會。

本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里,，我的工作是負責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的,，由于同學(xué)已經(jīng)找上了,，就勉力為之了，即使這工資也不高,，還挺累的,，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西,，當(dāng)然,，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，是時我才明白,，老師不是那么好當(dāng)?shù)模瑳]有十足的耐性和知識功底,，想要干好這項工作還真是不可能的,。

每天從早上八點一直感到下午六點，中午休息一小時,，其實不是很累,，因為當(dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時,，我就不會感覺累了,。

本次的社會實踐一共進行了十天，說實話,，時間不長,，但受益不淺。

我從本次的實踐中得到了很多的東西,，但最多的不是在物質(zhì)上,，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學(xué)生上,，是因為,，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式,，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式,，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生,，說明白點，我是這方面的過來人,，我完全能夠體會到高三學(xué)生在這一年是在想什么,。

在我和他們相處的過程中，我真切地體會到了老師在向?qū)W生傳授知識的時候的那種恨鐵不成鋼的急切心情,，也體會到了老師的用心是良苦的,，我突然發(fā)現(xiàn)，其實當(dāng)時在上高中的時候最不喜歡的那位老師其實是對我們最好的人,。

我們每一次做的事,，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊剑踔吝@每一步在我們的生命中都是舉足輕重的,，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣,，改變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲,，至于唱得好與壞,，當(dāng)由我們以后的千萬步來共同做決定了。

21世紀(jì)是一個瞬息萬變的時代,，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認,，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退,，而后退的結(jié)果就是望背興嘆,，直至湮沉于這個強手如云的世界中，顯然的是,，沒有一個“準(zhǔn)社會人”能讓自己就這樣陷落,，社會給我們多少期望，我們是看得到的,，社會給我們多少挑戰(zhàn),，我們也是需要勇氣的。我看到了,，每一個在校大學(xué)生都在摩拳擦掌,，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進步著的,，成功在向我走來（相對的）,，我當(dāng)滿懷擁抱！

可以說,，社會實踐只是一個小小的開始,，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會,，對于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進行的,，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的,，在這個紛亂復(fù)雜的社會中，光有學(xué)識是遠遠不夠的,，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了,，那么人與人就不可不可避免地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來,，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接,，作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，如果不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟。

如果沒有給自己建立一個比較完備的“成功和進步預(yù)備”體系,，在挑戰(zhàn)來臨的時候,，我們就很難為自己找到一個應(yīng)對的良策，也就難免會出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場景,。我們都知道,，沒有一場成功的戰(zhàn)役是在無準(zhǔn)備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣,。

現(xiàn)實的社會是不會同情弱者的,，只會想到要利用強者，弱者永遠是用來被淘汰的,，我們也不得不正視一個事實——強者生存,，弱者罹棄。

社會實踐給了一個起點,，一個展現(xiàn)自己的平臺,，這個平臺不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的,，不要說社會太現(xiàn)實,，請看看在這個所謂現(xiàn)實的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候,，我們還能想到自己能為這個“現(xiàn)實的社會”做些什么呢,？也許不久之后，我們也會變成一個現(xiàn)實的人,，其實這不是社會的病,，這只是社會在其演變過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中,，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病,，就像人這個復(fù)雜的生命在其運行中也會產(chǎn)生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細胞中注入新鮮的營養(yǎng),。

所以,，總結(jié)出來,，我們還是應(yīng)該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，畢竟,，我們還是要在這兒立足生活的,。以上就是我本次社會實踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內(nèi)心,，我永遠都相信一句話——沒有所謂的失敗,，只有暫時停止成功！

我也相信,，我會贏,。

暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇六

又一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來了大學(xué)來的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，也為了對所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個檢驗,，所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我,，在父母的介紹下進行了一次家教實踐活動。不算很長的家教實踐然我受益匪淺?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告和總結(jié)：

我市一名初中二年級學(xué)生,，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績較差);

對該生初中兩年所學(xué)英語知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對即將學(xué)習(xí)的初三年級的知識作初步了解;

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差,，針對上述情況,，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段“夯實基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個英文字母的認讀和書寫：

因為該生的書寫不過關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個字母,。通過大概一周(一周五天,，每天兩小時。下同)的練習(xí)后,，該生對26個認讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里,，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果,。

因為是初中學(xué)生比較頑皮,，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看,。這樣一來,，既達到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對這26個英文字母印象深刻,，同時也鍛煉了聽力,。

上述幾步進行,，耗時看起來長了一些,，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利地進行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時二周)：

由于第一階段的功夫下得扎實，該生在聽寫字母時很少出錯,，而且書寫整潔美觀,。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難,，在解決這個問題時我人人那本著“循序漸進”的原則,。我請教了老師，然后開始實施我的訓(xùn)練計劃,。我堅持每次上課時都領(lǐng)讀,，而且我上書店買了初中生的英語音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽,，鼓勵他認真模仿,，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌，在他下課休息時放給他聽!“功夫不負有心人”,，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生的發(fā)音得到很大的提高。

第三階段,，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時一周)：即對初三內(nèi)容做一些練習(xí),。為了教好這一部分，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟,。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

因為現(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時,，他就沒心思聽了!我只是稍微得指點,，對于比較難的單詞先幫他列出來，教他怎樣讀和記憶,。此外,，我還提醒他一些容易錯的單詞，讓他在今后多留意!

實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷,，成績能達到90分以上,，基礎(chǔ)知識掌握得很牢固;地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利,，基本達到了預(yù)想效果,。

第一、需要“專心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求走到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下工夫,，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,，《發(fā)展心理學(xué)》,，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對于一個年僅14歲的初二年級的學(xué)生,，他對知識的接受,，記憶的方式和能力，都有其特點和約束限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止,，同時也應(yīng)該適時反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單魯莽”。

第三,、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，“一葉障目，不見泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

第四,、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評,，人是在鼓勵中進步的尤其是中學(xué)生,，因為他們的承受挫折能力有限。批評會使他感到自卑,。

總之,，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會分析中學(xué)生的特點,，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識,。

我通過著一次為時一個多月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足,，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高,?！皩嵺`是知識的源泉”，我認為我們應(yīng)該多實踐,，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗,，打好堅實的基礎(chǔ)!

做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開始后,，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長們挑選,。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們在做暑期家教的過程中需要警惕五大"陷阱",，懂得自我保護,，才能在實踐中不斷鍛煉成長：

陷阱一：家長子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來到華中師范大學(xué)西門附近的一個家教中介公司,，中介公司要求小龐辦會員卡,，收費標(biāo)準(zhǔn)為10元會費，介紹第一份家教收取信息費40元。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長"時,，"家長"約他在武昌區(qū)閱馬場見面,，但他久等也未見人來，再打電話時,，這位"家長"卻說自己正在外地旅游,，一周后再打過去，"家長"的手機總是關(guān)機,。兩個星期之后,，小龐再去找那家公司的時候，他們居然早就搬走了,。

陷阱二：只管收費,，服務(wù)低下。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費時,，工作人員非常熱情,，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒有成功后，工作人員就總是愛理不理,，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作,，下次再來。"那種冷眼真讓人受不了,，要回中介費也肯定沒戲,，只有算了!"小劉嘆了口氣，顯得很無奈,。

陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌,。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費后，僅僅去教了兩次,，家長就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了,。"我想要回信息費時，公司說都去過兩次了,，算是成功,，不能退。這會不會是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說,。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩",。

陷阱四：某些家長的用意令人擔(dān)憂。一名男性家長約中南財經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜,。"我到了之后,，他說改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下,，還是跟著他進了咖啡廳,，哪知他根本就不提家教的事,，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當(dāng)時跑得快,，不然還不知道他會做什么,。"在說起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時，小王還是心有余悸,。

陷阱五：無誠意的反復(fù)要求試講,，意圖免費。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者,，有個家長先后叫了自己和自己的七八個同學(xué)到家里試講,，都表示不滿意。因為是試講,，所以大家都沒拿到報酬,，可是該家長卻得到了七八次免費的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無償占有我們的勞動成果,。"

對于上述的種種"陷阱",，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機構(gòu)，才能有效保護自己權(quán)益,。學(xué)校家教中心一般會記錄下家長的身份證號碼和詳細的家庭住址及聯(lián)系方式,，確認家長聘請家教的誠意，并與家長簽訂協(xié)議書,，要求保證工資發(fā)放到位,、授課時人身安全等，還會收集家長的反饋信息以提高家教質(zhì)量,。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué),，在沒有見到孩子的情況下,，千萬不能輕易跟隨陌生的男性家長到家里去試講,。

暑假社會實踐報告自我總結(jié)篇七

這個暑假，高中畢業(yè),，不再有繁瑣的補課和補習(xí)班去上,，而且暑假時間超級長。閑來無事的我就在外面找了份工作來鍛煉自己,，也好積累一些社會實踐經(jīng)驗,。經(jīng)過近一個月的踏破鐵鞋的苦苦尋覓，終于,，在七月初的時候,，我找到了一份在飯店打工的工作。

工作第一天,，也就是這家飯店開業(yè)的第一天,。外面人來人往好不熱鬧,，里面也是忙得熱火朝天，并且也因為是開業(yè)第一天的原因,，所以人比較多,。我們傳菜生就兩個人，而且又都是暑期工,，所以菜基本都認不得,，每次上菜都要麻煩廚房的打磨工給我們報菜名，怪不好意思的,。

第一天下班后那個累?。≌嫦氚央p腿直接給廢了,。不過雖然累,，但讓我明白了自己是多么渺小，自己能做的事是多么少,，所以以后要更加努力的學(xué)習(xí)知識,，豐富自我，完善自我,。而且生活中的事都要靠自己去完成,，去習(xí)慣，去適應(yīng),。

經(jīng)過前幾天的適應(yīng),，慢慢的也就不感覺那么累了，之后的工作也能有序進行,，而且閑得時候還會幫服務(wù)員串筷套擺餐具,，因為幾個服務(wù)員也都是短期工，所以合作也很愉快,。

可能大家認為這是一份簡單的工作,，其實不然，這份工作看起來真的是有夠簡單,，不過日復(fù)一日盤復(fù)一盤的上菜那可真累的夠嗆,，不過雖然很累但也還堅持下來了，這樣就又得到了鍛煉,。

這些寶貴的經(jīng)歷是課堂上學(xué)不到的,，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻給我們一種無形的壓力,，我們大學(xué)畢業(yè)以后從事什么樣的行業(yè)直接取決于我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識的多少,。當(dāng)我們認真思考這些問題以后，我們就能堅持下來去克服困難,，以后的我們就比別人多了一份冷靜和淡定,，我們就能夠發(fā)現(xiàn)別人不曾注意的細節(jié)之處,，這樣才能立于別人之前，掌握成敗的主動權(quán),。

社會實踐雖然是艱苦的,，但收獲卻是巨大的，實踐讓我們的生活多姿多彩,，讓我們的人生變的豐富,。社會實踐帶來的一份耕耘就能得到一份收獲。社會實踐讓我們開闊了視野,，深入生活,，了解社會。

這次實踐的經(jīng)歷讓我明白了三個道理

１﹑細節(jié)決定成敗,。

不管做什么事情我們一定要注意細節(jié),，有時候只是一根頭發(fā)﹑一個指紋印﹑一片碎紙屑都能帶來麻煩如果遇到那些苛刻的客人后果真的很慘呢。

２﹑環(huán)保事業(yè),，人人有責(zé),。

當(dāng)前我國國民素質(zhì)整體還不太高，但經(jīng)過整整一代人的良好教育,，我們應(yīng)該對此有了一個更深刻的體會,，什么隨地吐痰啦亂仍紙屑啦等等屢禁不止，當(dāng)前環(huán)保形勢依然嚴峻,。環(huán)保事業(yè),，我們有責(zé)。

３﹑樹立正確的職業(yè)觀

任何職業(yè)的存在都是合理的,，任何一個職業(yè)也都是社會不可或缺的,，我們不能歧視別人的職業(yè)。當(dāng)然,，我們也要有一個好的職業(yè)規(guī)劃,，我們得明白：邁出大學(xué)校園的我們面臨的競爭壓力仍然很大，就業(yè)形勢依然嚴峻,。