總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

第二學期的科學教學工作總結 一下科學教學工作總結篇一

雖然在教科學課之前，我學習了課程標準,，閱讀了相關資料,，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生,；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心,；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求,；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

其次,，在內容方面,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要內容,，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng),。

2,、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化,。

1,、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容,，查閱相關書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體,。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時,、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論,。

4,、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚，把結論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地,。

不斷總結經驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性,。

第二學期的科學教學工作總結 一下科學教學工作總結篇二

轉眼間,，一個學期的教學工作結束了，在教學工作中有很多收獲,，也存在著許多不足,，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

參加工作以來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備，備好課。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學科學的興趣,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。個別學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，補己之短,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。我參加了區(qū)20xx年中小學教師實驗操作技能大賽,，取得了三等獎,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

第二學期的科學教學工作總結 一下科學教學工作總結篇三

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

1、科學課的主要內容,，不僅綜合了自然課的主要內容,，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的.認識,、環(huán)境保護教學內容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。

2,、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

1,、在上課時,，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調整,。

2,、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時,，我充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容,，查閱相關書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。

3,、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹。

4,、不斷總結經驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性。

在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上,，我將繼續(xù)努力,，爭取更大更多的收獲。

第二學期的科學教學工作總結 一下科學教學工作總結篇四

光陰似箭,、日月如梭,，一學期的時光即將結束，本學期,，我代四年級的科學,。作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力,?；仡欉@一學期，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結,，借以促進我今后工作的進一步提高。

本學期,，我積極參加各種學習培訓,，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我、喜歡我,。

在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，團結同志，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學校,，注意維護學校的良好形象,。熱愛學生,，關心學生的學習、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,，課堂教學聯(lián)系學生的生活實際,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,，使學生樂學,、善學，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。

我是一名兼職的科學教師,，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性,。我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。我從以下六個方面總結一下我的教學活動：

1．課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課都要先了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2．了解學生的學習情況：我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的指導措施,。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學生進行引導,。

3．課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，調動學生的學習積極性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵,，多使用恰到好處的評價性語言,，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科,。

4．做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評,，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度,，學習才能有進步,。

5．教后反思：我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思,，包括教學手段的使用,、教學方法的采用、教學評價的機制等,，我都會做認真的反思,，然后再把優(yōu)質的放入下一課中嘗試。

總之,，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，而且還在教育教學上都有了一定的提高,。但在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學經驗不足,，組織教學能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的教師,。

第二學期的科學教學工作總結 一下科學教學工作總結篇五

轉眼間一學期結束了，現(xiàn)將20xxx至20xx年下學期三年級科學教學總結如下：

提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵,。本學期教師認真地研究課堂教學,，努力地提高了課堂教學的質量和效率。

1,、重視全面體現(xiàn)本學科的目的要求,，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系

科學教學，不僅是教基礎知識,，而且要在基礎知識教學的過程中,，培養(yǎng)學生熱愛科學，發(fā)展學生學科學、用科學的志趣和能力,，進行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質和行為習慣，使學生在德,、智,、體諸方面都得到發(fā)展。

為此,，我把單純傳授科學知識,，改變?yōu)閭魇诳茖W知識與培養(yǎng)志趣、能力,、科學思想和科學方法相結合;把單純由教師講學生聽,、教師演示學生看，改變?yōu)樵诮處熤笇聦W生自己動手,，自行探求知識和應用知識;把只管課內不管課外,，改變?yōu)檎n堂教學與課外的研究活動相結合，校內校外一起抓,，把只從書本求知識,、死記硬背科學概念，改變?yōu)閺臅緦W知識和向實際事物求知識相結合,，并比較靈活地運用知識,。

培養(yǎng)、訓練,、發(fā)展學生學科學,、用科學的能力，是科學課的重要任務之一,。學科學,、用科學的能力，即指課標中具體化了的“觀察能力,，實驗能力,，制作、飼養(yǎng),、栽培等動手能力,，邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力,。我在指導學生認識自然界的過程中,，著力培養(yǎng)、訓練和發(fā)展了他們這些能力,。

2,、重視研究課堂結構,，探究方法更加豐富

小學科學教學內容廣泛,，因此,，根據(jù)不同類型的教學內容，我選擇了不同的教學方法,。如：以觀察為主的課,，強調了教學的直觀性，努力準備較充分的觀察材料(如實物,、標本,、模型、掛圖或圖片等);以實驗為主的課,，創(chuàng)造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動,，注意在教學中滲透科學認識的程序，即：通過觀察,，提出問題——經過思考,，做出假設——通過實驗，最后得出科學結論;以科學考察為主的課,，結合當?shù)氐淖匀粭l件,，努力組織學生進行考察活動;以技能訓練為主的課，在講清基礎知識的基礎上,，循序漸進地進行練習,，努力增加了訓練的機會;以邏輯推理等內容為主的課，從具體形象思維入手,，培養(yǎng)學生抽象思維的能力,，并教給學生科學思維的方法。

引入現(xiàn)代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面,。教學中,，我合理選擇現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用,，豐富了學生的感性認識,，提高了學生具體形象思維的能力。

以后要進一步總結經驗和問題,，加強教改的實驗與研究,。教學中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善,，因此,，在以后的教學中要認真地學習與研究國內外的先進教學經驗，加強我們的教學改革,。