總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇一

本次培訓(xùn)安排的課程有：陳素梅副院長作市骨干教師培訓(xùn)開班報(bào)告,。聽張衛(wèi)東院長作關(guān)于《教師專業(yè)化發(fā)展解讀》報(bào)告,。學(xué)科分組研討教學(xué)設(shè)計(jì)分析、學(xué)情與教材分析,，專家點(diǎn)評,。學(xué)科學(xué)習(xí)制作微課課件與翻轉(zhuǎn)課堂課件設(shè)計(jì)。小組作品分享與研討,，專家點(diǎn)評,。課堂觀察與指導(dǎo)講座，分組研討與集中講評,。課堂觀察維度與架構(gòu),，學(xué)科組成員拿出一份觀察維度表集中講評。培訓(xùn)總結(jié)會,。

1,、加深了對教師專業(yè)化成長與職業(yè)道德修養(yǎng)的認(rèn)識與理解

教師專業(yè)化發(fā)展是落實(shí)教師法的必然要求,；是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的緊要任務(wù)；是深化我國師范與教師道德教育改革的需要,；是新課程改革對教師提出的更高要求,；也是國際上教師專業(yè)化發(fā)展的潮流與趨勢。其基本理念從師德為先,，學(xué)生為本,，能力為重，終身學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。該標(biāo)準(zhǔn)從3個(gè)維度,，14個(gè)領(lǐng)域，63條要求明確規(guī)范了新時(shí)期一名合格教師應(yīng)達(dá)到的高度,。

2,、提高專業(yè)水平，拓寬專業(yè)知識架構(gòu)

通過本次培訓(xùn),，知道了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的定義,、內(nèi)涵與作用。學(xué)會了如何制作一堂微課,。如何進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)。小組學(xué)員制作微課及微課作品展示與研討,。通過學(xué)習(xí)與交流深深體會到新時(shí)期教育工作者掌握這門教學(xué)手段意義重大,。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制作一堂教學(xué)觀察表,。我們根據(jù)楊瑞鋼老師上的一堂省優(yōu)質(zhì)調(diào)教課進(jìn)行分組設(shè)計(jì)及研討,。會上大家踴躍發(fā)言。各抒己見,。加深了制定教學(xué)觀察表的意義與作用的理解,。

3、結(jié)識了全市骨干優(yōu)秀骨干教師和幾位名師,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全市教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我有幸認(rèn)識了曾維娜,、施瓊英兩位省級骨干教師,。兩位骨干教師對教學(xué)都有著非常獨(dú)到的見解，白駒學(xué)校的陳皎武,，其計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用得比較嫻熟,，班長陳維春,，組長潘國林，他們熱情大方,，樂于助人,，在這短短這三天時(shí)間里，我們共同學(xué)習(xí),，一起討論,，學(xué)習(xí)了微課的制作,，如何設(shè)計(jì)一堂課堂教學(xué)觀察表,，如何評課等等。我們還設(shè)立了一個(gè)微信群,，方便大家以后繼續(xù)交流,。

能參加這次市骨干教師培訓(xùn)，我深感榮幸,，我珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，在今后的工作中我將把所學(xué)的知識與技能應(yīng)用到教學(xué)中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，更新教育觀念,，提升個(gè)人師德修養(yǎng)，為我校體育教育工作奉獻(xiàn)一份力量,。

骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇二

作為一個(gè)鄉(xiāng)下的教師,，很榮幸能參加這次骨干教師培訓(xùn)。雖然是短短十天的培訓(xùn),，但收獲頗豐,。雖不能說參加培訓(xùn)后自己有脫胎換骨之感，但經(jīng)過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽專家的教誨,，參與同行的交流討論，心靈得到了震撼,，得到了教育教學(xué)新理念的洗禮,，教學(xué)知識、技能水平得到了一次強(qiáng)勁的充電,，對自己今后的教學(xué)水平的提高是一個(gè)很大的幫助?，F(xiàn)對這一階段的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)如下：

（一）、接受新的教育理念,。進(jìn)修學(xué)校張旺老師的講座《新課程環(huán)境下如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的思考》和市教育局陳茂續(xù)老師的講座《更新教育觀念,，推進(jìn)素質(zhì)教育》明確指出更新教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)；一致提到了以人為本,，以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo),；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不能把學(xué)生作為接納知識的容器,，忽視學(xué)生的意志,，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到釋放,，潛能達(dá)到極限,，努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使其“跳一跳摘果子”,。教師不是課堂教學(xué)的主宰,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人,；“教師是平等中的首席”,，課堂上不是老師要教什么，而是學(xué)生要學(xué)什么,。有一句話說得好：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币虼?，教師應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都獲得足夠的自信心，堅(jiān)信人人都可以成功,，明確成功是個(gè)過程,，成功是多方面的，激勵(lì)他們勤于學(xué)習(xí),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

（二）,、明確教師要提高自身人文素養(yǎng)。首先,，教師應(yīng)在文化學(xué)習(xí)中積淀自己的人文知識,。教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備雄厚的人文知識,，有關(guān)于歷史,、關(guān)于藝術(shù)、關(guān)于創(chuàng)造的充分多的知識,。所以,，教師要不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)歷史知識,、哲學(xué)知識和美學(xué)知識等來豐富自己的人文知識,，使自己有足夠的知識儲備,、教育技能、創(chuàng)新意識,，有較高的文化涵養(yǎng)和人格魅力,；使自己在教學(xué)中能依靠自己的專業(yè)知識、品德修養(yǎng),、人文底蘊(yùn),、審美情趣和教育技巧來贏得學(xué)生的認(rèn)同和模仿，使學(xué)生主動(dòng)自覺地樹立起正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，潛移默化地接受人文教育。其次,，教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的人文精神,。教師要熱愛本職工作,，要有強(qiáng)烈的教育局使命感和責(zé)任心,，不僅要把教育教學(xué)工作當(dāng)作一種職業(yè)，而且要把教育教學(xué)工作作為人生意義的一種崇高的事業(yè),。自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人,。對學(xué)生充滿愛心,。不僅要樹立以人為本的觀念，還要把這種觀念升華為一種真正的思想境界,。平等對待每一位學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神,。另外，教師還要善于反省,，通過反省進(jìn)一步提升自己,。

專家教師的指導(dǎo)對我們具有引領(lǐng)作用，使我們得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)修學(xué)校孫志滿老師的講座《論文寫作功夫在“寫”外》高度概括了寫作要“常讀書,、厚積淀，善反思,、抓關(guān)鍵,，敢嘗試、講技巧”的要領(lǐng),，并結(jié)合實(shí)例向我們傳授了如何寫好論文的功夫,；進(jìn)修學(xué)校胡燕鳴老師的講座《如何使課堂教學(xué)的更有效》告訴我們怎樣才能有效教學(xué)：

1,、做好課前準(zhǔn)備；

2,、要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,；

3、教學(xué)策略的選擇應(yīng)注重講求實(shí)效,。

省教科所的陳征老師的講座《細(xì)節(jié)決定成效》指出“貫徹理念,、落實(shí)原則、抓好環(huán)節(jié),、重視細(xì)節(jié)”是有效教學(xué)的關(guān)鍵與重點(diǎn),。進(jìn)修學(xué)校林昭元老師《“點(diǎn)”亮閱讀教學(xué)的星空》與胡美珍老師《把握目標(biāo)講究策略》的講座都結(jié)合教學(xué)實(shí)例，向我們展示了如何解讀文本,，應(yīng)用文本進(jìn)行有效教學(xué)的具體教學(xué)方法與技巧,，既有理論又有實(shí)踐。對如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效都作了具體的指導(dǎo),，這些專家的指導(dǎo)對提高我們的教學(xué)水平大有裨益,。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵是教師的成長,。進(jìn)修學(xué)校詹祖權(quán)老師《提升教師專業(yè)水平的新途徑,，學(xué)校教育教學(xué)科研的新取向》與省教育科所陳征老師《如何有效地進(jìn)行教育科研課題的研究與管理工作》的講座不但從理論上闡述了課題研究的意義，還結(jié)合事例充分講解了怎樣進(jìn)行課題的研究,。告訴我們課題研究是教師專業(yè)成長的階梯,，課題研究促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。作為教師要做一個(gè)研究型的教師,，在研究中提高自己的教學(xué)水平,，在研究中享受研究的幸福。正如吳章文老師說的“當(dāng)一名受歡迎的老師”,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但學(xué)習(xí)思考并沒有停止，也不能停止,。今后,，我將不斷學(xué)習(xí)，并將在這里學(xué)到的知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)的過程中,。此刻，我對前人把老師比作蠶有了新的感悟：要學(xué)蠶多食桑葉——努力學(xué)習(xí),，積淀文化素養(yǎng),，提升專業(yè)知識水平；盡可能多地吐絲——在教學(xué)崗位上多作貢獻(xiàn)；破繭而出,，化身為蝶——成為研究型的老師,，成為受歡迎的老師，飛翔在教壇之上,。

骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇三

20xx年7月至10月,，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段,；二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,，受到了師生的好評。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀,？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化,；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告,。陳院長強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師,。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告,。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。

總之,，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動(dòng)力,。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出,，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績,。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此,。在報(bào)告中,，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長,。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告,。對中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變,；由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。7月15日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺,。

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華,。

2,、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻,；做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評；設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,，很有研究的針對性,。準(zhǔn)備于20xx年上半年申報(bào)省級課題。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校語文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺！

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級的期望,。回到學(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),！

骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇四

轉(zhuǎn)眼間，20xx年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲,。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用,！其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，使我收獲頗多,。

本次培訓(xùn)中我們聽了很多關(guān)于職業(yè)教育新的理念的精彩講座,，為提升自身的執(zhí)教能力指引了方向。

在本次培訓(xùn)上午的第一講中,，英語學(xué)科骨干教師們在上海市商學(xué)院馮偉國院長的帶領(lǐng)下,，領(lǐng)略了澳大利亞職業(yè)教育精髓。馮院長用幽默,、風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了當(dāng)前國際社會職業(yè)教育發(fā)展的趨勢,，詳細(xì)介紹了澳大利亞tafe基本情況、辦學(xué)模式與管理體制,、人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn),。馮院長分析了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架,，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建職教直通車,、加強(qiáng)普職融通的國際趨勢。馮院長強(qiáng)調(diào)在澳大利亞等職業(yè)教育體系發(fā)展較為完備的國家,，職教中心普遍后移,，不但推遲了就業(yè)的時(shí)間，緩解勞動(dòng)力市場就業(yè)壓力的同時(shí),，緩解了升學(xué)的壓力,，滿足了大眾對高等教育的需求,，更把職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化,、普及化的手段,。馮院長還從自己的經(jīng)歷談起，與學(xué)員們分享了在職業(yè)教育生涯里的感悟,，描繪了一幅職業(yè)教育和諧發(fā)展的美好畫面,。

20xx年x月x日（周六）上午上海市教委教學(xué)研究室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程實(shí)施》講座。陸老師開篇明義,，直言“教學(xué)實(shí)踐需要針對性”,，對教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分析，認(rèn)為目前很多校本培訓(xùn)過于下位,，缺少理論與實(shí)踐的融合,；陸老師就教師培訓(xùn)課程的國際趨勢做了簡要分析，介紹了pck理論及其對教師專業(yè)發(fā)展的積極推動(dòng)作用,，促使教師培訓(xùn)向教師研修發(fā)展,。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)實(shí)施過程中存在的19項(xiàng)問題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，從學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)撰寫,、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)法的差異,、學(xué)生興趣的激發(fā),、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)內(nèi)容的生成,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)評價(jià)等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑,，并鼓勵(lì)學(xué)員們發(fā)表自己的見解，告訴學(xué)員們“做反思型研究者”是專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,，基地還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開展研討課,，學(xué)員之間的互相聽課,、評課活動(dòng)。通過聽課,，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng),。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰,，設(shè)計(jì)合理,，精心準(zhǔn)備教案、教具,，取得了較好的效果,；課堂上師生配合融洽,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評課真可謂深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向,。

5月x日上午8：30,，上海市中職英語骨干教師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校，聆聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課,。這節(jié)課的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生在自主、合作,、探究的氣氛中愉快的學(xué)習(xí),，既順利完成課前設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂,。為完成教學(xué)目標(biāo),，提高課堂效率，讓學(xué)生通過交流來學(xué)會交際,，通過任務(wù)來提高語言運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5月x日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校,，大家?guī)еx老師布置的聽課思考題走進(jìn)光華樓603教室,。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進(jìn)入了她的課堂。這是一堂生動(dòng)有趣的聽說課,，讓我們這些在場聽課的同行對這位年輕的老師敬佩不已,。課后，范老師進(jìn)行了精彩的說課,，大家還就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中的相關(guān)問題與她進(jìn)行了友好而且深入的交流,，在熱烈的氣氛中不知不覺到了中午。

我們還親身體驗(yàn)了三名外教的指導(dǎo)示范課,，學(xué)到了一些實(shí)用有趣的課堂互動(dòng)方法,。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果。

培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座,。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的教育智慧,，向?qū)W員們展示了申城職教名師的風(fēng)采，豐富了學(xué)員們的教學(xué)智慧。謝老師首先從學(xué)員們對說課的認(rèn)識入手,，闡明了說課的目的,、說課的內(nèi)容、說課的方式,、說課的要素以及說課常見的問題,。謝老師還歸納了當(dāng)前說課活動(dòng)中存在的“十二個(gè)重與輕”現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次原因,，強(qiáng)調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念,、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn),、學(xué)法,、教法、媒體,、教學(xué)過程,、備課過程、反思的重要性,。謝老師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教師說課,，必須關(guān)注其與職業(yè)、專業(yè)或職場相關(guān)度,，從而體現(xiàn)職教特色,。“謝老師的課少有高深的知識和理論,，貼近我們的課堂教學(xué),，能幫我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的困惑，也引起我們對實(shí)踐更深入的思考,，對我們的教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用,。有些東西是我們在書本上也學(xué)不到的，我們需要這樣的課,?！鄙虾Ｊ惺称房萍紝W(xué)校秦娟老師的話，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語教師的心聲,，相信我們每一位學(xué)員也一定會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入思考,，在職業(yè)教育講臺上，開辟獨(dú)特而精彩的人生舞臺。

這次培訓(xùn)中,，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真準(zhǔn)備了一次讀書報(bào)告交流,。學(xué)員們認(rèn)真研究的態(tài)度讓我深感自身的不足，精彩紛呈的讀書報(bào)告也讓我開闊了眼界,，這次培訓(xùn),，形式多樣，有講座,，研討,，開課，聽課,，還有企業(yè)考察,。它教會了我很多，要是歸納成一句話的話,，就是它教會我如何成為一名合格的英語教師,。這次培訓(xùn)讓我有了重新認(rèn)識自我，重新認(rèn)識英語教學(xué),、重新認(rèn)識的機(jī)會,。

作為一名合格的英語教師，首先要具備作為教師基本素質(zhì)與能力,。

那么,，我們究竟應(yīng)該具備哪些自身整體素質(zhì)的發(fā)展需要及要求呢？

1,、在思想素養(yǎng)及學(xué)科認(rèn)識方面：

教師首先應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)以及對教育事業(yè)的高度責(zé)任感,，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，為人師表,，具有扎實(shí)的專業(yè)知識水平和先進(jìn)的科學(xué)教育理念，具有良好的教育心理素質(zhì)和不斷自我反思的能力,，并在此影響作用下,，具體開展實(shí)際教學(xué)工作。英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)所有其他科目的基礎(chǔ)和手段,，更是文化傳統(tǒng)最直觀的具體教育體現(xiàn),，想要在教學(xué)中充分展示英語學(xué)科的深層影響，重視這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵,；

2,、在個(gè)人能力和具體教學(xué)工作當(dāng)中：

首先，要能夠合理安排和組織教學(xué),，從方式方法和教學(xué)成效上,，做出一定的成績；其次，要對學(xué)生起到積極的正面引導(dǎo)和管理作用,，獲得學(xué)生的信任與尊重,；最后，在自身科研發(fā)展領(lǐng)域也要有一定的作為,，使其與實(shí)踐教學(xué),、與學(xué)校管理，以及個(gè)人的發(fā)展需要相適應(yīng),。教學(xué)不僅僅是知識的講解傳授,，更是對學(xué)生終身發(fā)展導(dǎo)向的引領(lǐng)。因此要求專業(yè)間融會貫通,，需要教師在教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)科知識及特點(diǎn),，迎合培養(yǎng)需要，為學(xué)生的能力培養(yǎng)服務(wù),。

3,、創(chuàng)新能力也是新型教師所必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)：

能不斷學(xué)習(xí)吸收新的知識理念，并以此指導(dǎo)具體教學(xué)工作開展,，是教師自身發(fā)展和對學(xué)生起到重要影響作用的表現(xiàn)。

通過培訓(xùn),，我們的成績和進(jìn)步是顯著的,。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

在以后的教學(xué)中,，我將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí),，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語的有趣性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程，接受學(xué)生的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念,，創(chuàng)造更加適應(yīng)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇五

20xx年7月至9月，我有幸參加了國家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí),。通過這三個(gè)月的學(xué)習(xí),，我的專業(yè)理論知識水平有了一定的提升，在實(shí)訓(xùn)中,，我的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力也進(jìn)步了很多,，對于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的知識以及新的項(xiàng)目開發(fā)理念，也有了很好的認(rèn)識,。更為重要的是我開闊了眼界,，對職業(yè)教育有了很好的了解，對于我們職業(yè)教育的含義有了新的認(rèn)識和理解,，對于教學(xué)方法有了很大的收獲,，這些堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我收獲良多,，感悟頗多,。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”的模式，分三部分進(jìn)行：

第一階段（第一周）是以職業(yè)教育理論知識和教育教學(xué)方法為主,，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū),，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)”、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”,、趙居禮教授的“國外職業(yè)教育發(fā)展趨勢”等,。

第二階段（第二周至第六周）是以專業(yè)知識與技能為主，安排在xx校區(qū),，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機(jī)床》,、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》、《機(jī)械三維實(shí)體設(shè)計(jì)》,、等課程以及數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)操作的實(shí)踐,。

第三階段（第七周至第十周）是去企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，去了xx的xx機(jī)床廠參觀了機(jī)床的加工以及組裝,，去了xx的xx有限公司參觀學(xué)習(xí),，去了渭南工業(yè)學(xué)校,，了解認(rèn)識數(shù)控大賽操作演練的全過程以及實(shí)驗(yàn)室參觀和示范教學(xué)，此后去了南京,，在南京進(jìn)行了學(xué)校實(shí)習(xí)和工廠參觀,，作為一個(gè)南方的城市，與所教書學(xué)校有一定的不同,，在里面認(rèn)識的更好的職業(yè)教育的發(fā)展理論,，以及它的辦學(xué)方式，給了我更好的借鑒,，對于以后的發(fā)展也是一個(gè)很好的促進(jìn),，對于工廠的參觀學(xué)習(xí)，也有了一個(gè)更鮮明的了解,。

1,、加深了對職業(yè)教育重要性的認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各發(fā)達(dá)國家如德國,、日本,、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展。對于一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，需要研究生等高素質(zhì)人才,，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個(gè)工業(yè)強(qiáng)國,，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才,，需要高素質(zhì)高水平的勞動(dòng)群體和高的科研尖端技術(shù)。我國的機(jī)械制造還與發(fā)達(dá)國家有一定的差距,，需要不斷的來縮小差距，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才,。

2,、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

專業(yè)課方面,，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的知識更系統(tǒng)化,、具體化。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用,，對于機(jī)械加工工藝和材料選用,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，對于各種普通機(jī)床以及一些數(shù)控機(jī)床有了很好的操作能力,，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動(dòng)手能力,，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的能力。在企業(yè)中的實(shí)訓(xùn),，更讓我真實(shí)地感受到公司的工作環(huán)境及對技術(shù)的要求,，對目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了具體的認(rèn)識,，重溫了機(jī)械制造的相關(guān)知識與技能，并與老師,、學(xué)員進(jìn)行了多次交流,，總結(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)，更多的了解了實(shí)際的操作和一些與理論有出入的實(shí)踐數(shù)據(jù),，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

3、師德有了更進(jìn)一步認(rèn)識

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的人民教師

相關(guān)教授詳細(xì)介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我認(rèn)識到,，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

（2）必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神

教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡,、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星,。

（3）職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要,。作為一名教師,，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點(diǎn),。多年來，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直

追求的目標(biāo),，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來,，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

4,、教學(xué)方法有了很好的提升

作為一個(gè)從事教育行業(yè)不是很久的老師,，我對于教育方法有很多的不足之處，這次的培訓(xùn)讓我了解了許多很好的教學(xué)方法,，對于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的認(rèn)識,，對于教學(xué)，要明白為什么學(xué),，教什么,，怎么樣教，和教的結(jié)果,。作為中職的學(xué)生,，教學(xué)上需要更多的鼓勵(lì)和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得知識,，在教學(xué)的時(shí)候,，還要教育他們，引導(dǎo)他們,，成為高素質(zhì)的人才,。教學(xué)的時(shí)候還要注重教育與生活結(jié)合，教育與勞動(dòng)結(jié)合,，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會,，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才,。

教學(xué)中要達(dá)到好的教學(xué)效果，高的效率,，和好的效益,。多用成功為導(dǎo)向來教學(xué)，讓他們在成功中學(xué)習(xí),，不斷的成功并達(dá)到最后的成功,。要能很好的教學(xué),，對老師也有很高的要求，對于自己所教的課程有很好的認(rèn)識,，能夠很精通自己所教的知識,，這樣教學(xué)生的時(shí)候才能很好的表達(dá)出來，還要有很多的閱歷,，教學(xué)中來增長學(xué)生的知識面,，讓他們了解的更多，對本專業(yè),，甚至有關(guān)的知識都有很好的認(rèn)識,。并且在教育過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，不斷的引導(dǎo)學(xué)生,，最終能夠到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去獲取更多的知識,，最終成為一個(gè)高素質(zhì)的技術(shù)人才,。

5、教學(xué)與企業(yè)實(shí)際更貼近現(xiàn)在的機(jī)械行業(yè)有比較多的工具,，在實(shí)際教學(xué)中沒有,，而且學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個(gè),，用人部門的主管問幾個(gè)簡單問題,，很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)校基本上什么也沒有學(xué),，到了工作崗位還得從頭學(xué)起,。

帶我們參觀的企業(yè)人員這樣說過：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦,，在一線學(xué)三年,，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過也有遺憾：十個(gè)學(xué)徒,，三年后剩下的頂多一兩個(gè),，其他的要么吃不了這個(gè)苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了,。

下企業(yè)實(shí)踐,，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作,。在實(shí)踐的過程中,，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實(shí)際工作需求存在的距離,，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé),、操作規(guī)范,、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識,。

這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格,、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高,。

1,、現(xiàn)在的中國是一個(gè)發(fā)展中的國家，作為國家的工業(yè)制造業(yè),，更需要快速的發(fā)展,，這就需要很多的技術(shù)人才，并且在很長的一段時(shí)間里面都需要大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才,，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才,，來迎合國家的大力發(fā)展。中職學(xué)校就要找準(zhǔn)發(fā)展方面,，在培養(yǎng)機(jī)械方面的人才同時(shí)來壯大自己,。

2、研究對象的現(xiàn)狀與分析：現(xiàn)在很多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè),，有的學(xué)校發(fā)展的很好,，但是有的學(xué)校發(fā)展的還不是很成熟，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè),，學(xué)生在獲得理論的同時(shí),，更需要大量的實(shí)訓(xùn)和實(shí)際操作能力，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材,，但是一些學(xué)校沒有這個(gè)能力,，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點(diǎn)，這都需要很大的改觀,，對于沒有能力的,，可以與一些實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)系讓學(xué)生去實(shí)訓(xùn)，也需要相關(guān)政府部門的大力支持,，對于沒有重視的,，應(yīng)該改變自己的看法，讓理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué),。

三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的,。在這里,，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力,，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化,。通過培訓(xùn),，提高了理論水平，掌握了操作技能,，更新了教育理念,，實(shí)現(xiàn)了我自己作為一名機(jī)械專業(yè)教師真正意義上的向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。

骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇六

xx年暑假,，我很榮幸來到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專骨干教師培訓(xùn),。這期培訓(xùn)中很多資深知名教授專家通過講座、軟件實(shí)訓(xùn)操作講解,、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等形式講授知識,，20天的學(xué)習(xí)，讓我每天都有所收獲,、有所體會,，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外,，本次學(xué)習(xí)匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師,，其中多半是副高以上職稱教師，這也讓自己的更多的機(jī)會去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn),，通過和他們交流,，更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義,。

本次培訓(xùn)我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革,、建筑項(xiàng)目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習(xí),，分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,，推進(jìn)教學(xué)改革、高職mooc開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐,、國家精品資源共享課的建設(shè)和申報(bào),、教學(xué)相長——專業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)法探討、當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識,、質(zhì)量管理,、助力學(xué)生成長成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風(fēng)建設(shè),、建筑項(xiàng)目管理沙盤模擬課程,、bim技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用,、綠色施工技術(shù),、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目融資,、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程,，并實(shí)地考察學(xué)習(xí)了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點(diǎn)工程,、虞河生活城項(xiàng)目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)等,。

現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡要總結(jié)如下：

山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市,，是全國百所國家示范性高職院校之一,，建院30多年來，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體,，育人職場化,，教產(chǎn)園區(qū)化”辦學(xué)特色，已建成與專業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,、11個(gè)研究所和3個(gè)省級技術(shù)中心,，形成了以人才培養(yǎng)為核心，教學(xué)與生產(chǎn),、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動(dòng)機(jī)制和辦學(xué)格局,。近五年校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地社會服務(wù)銷售收入10億多元，上繳稅金8000余萬元,，xx年教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng),，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

山東科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)本院和學(xué)員的具體情況,，精心設(shè)置了教學(xué)課程,，在為期20天的培訓(xùn)中，始終結(jié)合著實(shí)操實(shí)訓(xùn)和理實(shí)一體教學(xué),，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能,，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)教師的課程開發(fā)能力，項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，教學(xué)組織與實(shí)施能力,，精品課程建設(shè)能力；培養(yǎng)老師的建筑項(xiàng)目管理實(shí)操能力和bim技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力,；培訓(xùn)廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù),、建筑施工技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場管理能力等實(shí)際技能；鍛煉老師的現(xiàn)場施工管理能力,，著力提升專業(yè)教師“雙師”能力,。從培訓(xùn)班學(xué)院手冊中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源,，使學(xué)員培訓(xùn)后能夠領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革，了解國家精品資源共享課的建設(shè)內(nèi)容和申報(bào)要求,，認(rèn)識高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備bim技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力,、建筑項(xiàng)目管理沙盤操作能力,、工程招投標(biāo)綜合模擬能力、20xx版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的解讀能力,、專業(yè)建設(shè)與工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)及實(shí)施能力,，新型建筑繪圖軟件應(yīng)用能力、掌握綠色施工技術(shù)（建筑節(jié)能）,，提升專業(yè)教師服務(wù)社會能力,。

（一）明確職業(yè)教育建設(shè)目標(biāo)和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新

山東科技職業(yè)學(xué)院院長助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級”,，通過講述《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》概要,、轉(zhuǎn)型升級要略、轉(zhuǎn)型探索實(shí)踐等三方面,，結(jié)合習(xí)關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示,，使我們對職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性,、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解,，進(jìn)一步明確了現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)的目標(biāo)和職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,，真的是受益匪淺,。

山東科技職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識”，高職教育如今呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的場景,，得益于國家對于職業(yè)教育的投入,，有政策方面的，人力資源方面的,、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)方面的等等,。在當(dāng)前的大好形勢下，走中國特色職業(yè)教育,，就必須走出一條深化改革,、建設(shè)內(nèi)涵之路。如何做好改革,，國家層面來說改職業(yè)教育體系,、改職業(yè)教育架構(gòu)、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對于我們職業(yè)教育人來說,，改的就是專業(yè),、課程、教師隊(duì)伍,，職業(yè)教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒,，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索,、用于改革，同時(shí)在改革階段中,，注重內(nèi)涵建設(shè),，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養(yǎng)一大批上的去,，下的來,，有知識，有能力的高職畢業(yè)生,，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長,。

（二）學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識、教學(xué)方法,，提高教學(xué),、業(yè)務(wù)水平

各位專家、教授的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法,、新技術(shù),、新觀點(diǎn)、新視點(diǎn),，為我們打開了專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,，為今后的教學(xué)中能夠結(jié)合專業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng)新之路,。

為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過程的課程開發(fā)和研究,，做好教學(xué)改革，山東科技職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專業(yè)等為例,，提出專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的新思路。

張教授根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群（施工員,、監(jiān)理員,、質(zhì)檢員,、造價(jià)員等）的特點(diǎn)，對“基于工作過程”模式的課程按照本專業(yè)的邏輯主線為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準(zhǔn)備——編制資源計(jì)劃與施工方案——基礎(chǔ)工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗(yàn)收與移交,。張教授對課程建設(shè)的主要原則,，如開放性、職業(yè)性,、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細(xì)講解,。

廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司的趙軍、楚仲國兩位老師對我們進(jìn)行廣聯(lián)達(dá)建筑項(xiàng)目管理沙盤模擬課程和bim技術(shù)應(yīng)用課程的實(shí)操培訓(xùn),，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件,，這種模擬角色和比較直觀、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項(xiàng)目管理的基本原理、管理流程,、管理方法,，不知不覺中，管理理念,、管理方法,、管理技能已經(jīng)學(xué)會。舉一反三,，也使我們思考,、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革,。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程,，分別從“綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢”、“綠色建筑評價(jià)及標(biāo)識認(rèn)證”,、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手,，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終,，使我們增長了見識,，簡單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應(yīng)用》,，簡單易學(xué),，應(yīng)用性強(qiáng)，易于推廣,，為沒有高深理論基礎(chǔ)的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開了一條建筑繪圖的簡單捷徑,。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》，以眾多的實(shí)際工程案例,，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”,、“地下結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”,、“地上大懸挑結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現(xiàn)代施工新技術(shù)應(yīng)用的前沿科技,，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面,，讓我們受益匪淺，大開眼界,。山東科技大學(xué)的劉冰教授,，則用詼諧幽默的語言、淺顯易懂的詩詞,，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》,，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象,。

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，通過先進(jìn)的,、有代表性的理論知識和技能操作的學(xué)習(xí),，為我們在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè),、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路,，在建筑項(xiàng)目管理和施工新技術(shù)、新方法上開拓了視野,，讓我們專業(yè)水平,、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天,，但我們夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流,，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，使我更加清醒的認(rèn)識到，作為一名教師,，學(xué)無止境,。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識,，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要,，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我會將這段時(shí)間學(xué)到的新知識盡快地消化吸收,，做到學(xué)以致用,，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并結(jié)合我校實(shí)際,，及時(shí)地為學(xué)校的`建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí),，我會更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，及時(shí)進(jìn)行自我充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！