總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任名師工作室個人工作總結(jié) 名班主任工作室學(xué)期工作總結(jié)篇一

工作室讓我有幸認(rèn)識了一批有理想,、有追求、有干勁,、有智慧的同行,。老師們都來自于天山區(qū)幾所學(xué)校，她們平時工作都一樣很忙碌,，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作,，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌,。但是每次工作室有集中,，她們都能克服一切困難，按時參加,，這讓我非常敬佩,。每次集中，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點點滴滴,，為同伴分憂解難。同時,，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道,，平時一個通知,、一張照片、一條信息,、一個問候,，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn),。

一年來,，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，做好工作室研修基地活動的組織工作,，以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動作品的收集工作。每次的集中,，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果,，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗,，更好的總結(jié),。

一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面,?；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程，主要閱讀了德育工作,、班主任工作等一系列教育專著,，如《新時期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記,，反思自己的教育工作,。

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

2、在提高課堂實效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

3,、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足,，用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,。

班主任名師工作室個人工作總結(jié) 名班主任工作室學(xué)期工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而過,?；仡櫦尤搿昂蜗裁访嘀魅喂ぷ魇摇边@段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，讓我在這個團(tuán)隊中成長。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績,，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,，讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐,。成長是一個過程，是一份快樂,。一年來我收獲了很多,，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌,，但只要有機(jī)會碰面，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點點滴滴,。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,。一個通知,、一張照片,、一條信息、一個問候,，都讓我們覺得彼此離得很近,。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),，探討提高班主任工作有效性的措施,。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花,。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力,。

工作室同時給了我壓力和動力,。我深知，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,，無論是在教室還是在辦公室,，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料,。做好了工作室活動的組織工作,，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊以及班級管理方面的書籍，如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學(xué)生心理,，提高教學(xué)效率》、《再談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》等,，并做了相應(yīng)的讀書筆記,。

20xx以來，我對自己要求更加嚴(yán)格,，告訴自己要踏踏實實做好每一件事,。不斷進(jìn)行總結(jié)與反思,，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新臺階,，20xx年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”,。

不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考,。雖然我也想對自己說時間緊張,，但我知道，為失敗找借口,，不是一個好辦法,。20xx，我會努力的,。

一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

2,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

3、及時總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考,、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，揚(yáng)長避短,，開拓進(jìn)取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員,。

班主任名師工作室個人工作總結(jié) 名班主任工作室學(xué)期工作總結(jié)篇三

時間飛逝,，在繁忙和有序中一學(xué)期將悄然而過?；仡櫦尤搿皒x名班主任工作室”這段時間的工作和學(xué)習(xí),，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長,。這一學(xué)期以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

參加工作室后,，我時刻以名師工作室成員的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，按照名師培訓(xùn)工作室要求,，期初擬定了《個人三年發(fā)展規(guī)劃》,，并依照成長規(guī)劃，努力工作,，勤奮學(xué)習(xí),，一步一步落實每一個達(dá)成目標(biāo)。

工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。工作室的老師們平時工作都很忙碌,，但只要有機(jī)會碰面，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點點滴滴,。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,。一個通知,、一張照片、一條信息、一個問候,，都讓我們覺得彼此離得很近,。年輕學(xué)員的生機(jī)活力、骨干成員的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

20xx年11月14日,，在育才學(xué)校廣才樓學(xué)術(shù)報告廳認(rèn)真聽取了名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師的專題講座《班級經(jīng)營：策略與實踐》。工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師分享了自己多年來班級教育理念,，她把班級的管理稱之為經(jīng)營,，他經(jīng)營班級靠的主要是四點：愛心、信任,、真誠,、智慧。一個班級的經(jīng)營,，不光要經(jīng)營好學(xué)生,，還得經(jīng)營好家長，讓他們成為我們家校教育的最得力的助手,。領(lǐng)銜導(dǎo)師還強(qiáng)調(diào)班主任一定要做到“五個一”：一顆愛心真情奉獻(xiàn);一種意識素質(zhì)教育;一套常規(guī)注重細(xì)節(jié);一系列活動活潑快樂,。我們只有真正的全方位的關(guān)注到孩子，才能做到學(xué)校,，家庭和社會的三位一體,。

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合本班實際情況,，我在班級日常管理中融入“經(jīng)營”理念,。初一入學(xué)時，我確定班級三年的班級班風(fēng)指導(dǎo)思想：

初一：聽黨指揮,、能打勝仗,、作風(fēng)優(yōu)良

初二：敢打硬仗、善打惡仗,、能打勝仗

初三：召之即來,、來之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝

三年班魂核心理念：

飛翼班(飛文染翰,、如虎添翼)

有一種優(yōu)秀叫無可爭議，有一種第一叫望塵莫及,。我們就是優(yōu)秀,，我們就是第一。

初二是一個主要的過渡階段,，班級人數(shù)的不斷擴(kuò)充,，學(xué)科難度的增強(qiáng)，學(xué)生心理的變化,，對班級管理都增加了不曉得難度,，本期我為自己的班級管理工作確定為“狠抓班風(fēng) 鑄就班魂”,，為了讓班級發(fā)展，我常向?qū)W生灌輸“天生我才必有用”的理念,，讓他們覺得每個人都有其生存的價值,。我對我班學(xué)生一視同仁，平等對待,，給予他們愛與信任,。

對我們心目中的尖子生“響鼓也要重錘敲”，不能以偏概全,，一俊遮百丑,，采用多種形式進(jìn)行培養(yǎng)和磨煉，使他們有一個健康的心理,，從而優(yōu)上加優(yōu),。對中等生，不因為他們影響小而對其不愛也不恨,，要充分發(fā)掘他們的潛能,，使他們進(jìn)入先進(jìn)的.行列。對后進(jìn)生真正愛得起來,，要知道：淘氣的學(xué)生往往有頭腦,，有膽量，能創(chuàng)新,。如：我們班的張藝藍(lán),，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他聲音洪亮,，把她安排為英語課代表,，負(fù)責(zé)早晚讀，后來我們班的早晚讀朗讀情況有明顯好轉(zhuǎn),。她一個英語課代表,，我們班本期運(yùn)動會開幕式表演的準(zhǔn)備工作，基本是由他全面負(fù)責(zé)的,，而且我們班取得了一等獎的好成績,。德育節(jié)期間，她一個英語課代表,，協(xié)助宣傳委員安宇欣,，完成微電影的拍攝，當(dāng)主演,，幕后編輯,，她都是主力軍，我們的作品獲得全校第五名的好成績。

信任學(xué)生,，適時地對學(xué)生表達(dá)信任,，應(yīng)該會產(chǎn)生很好的效果的!

工作室同時給了我壓力和動力。我深知,，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則，示范引領(lǐng)是無從談起,。這學(xué)期,，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

1,、協(xié)助初中年級德育主任組織策劃豐富多彩的班級活動，如這學(xué)期的德育演講活動和德育課決賽,，這些活動都在學(xué)生中收到良好的教育效果,。

2、結(jié)合工作室所研究課題,，開展對本年級班主任的培訓(xùn)工作,。

利用德育例會的時間，每個月以專題形式,，抽取在德育理論與實踐中人們較為關(guān)注的問題給本年級班主任們作交流活動,，通過講述自己的成長軌跡和工作經(jīng)驗，通過點評他人經(jīng)驗并提出發(fā)展建議,。

一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、及時總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園,。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。“揚(yáng)帆起航,，路就在前方!”在教育教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。