每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小兔過(guò)河看圖寫作文級(jí) 二年級(jí)看圖寫話《小兔過(guò)河》篇一

兔媽媽要去給兔寶寶買蘿卜,。

小刺猬老師要去給小動(dòng)物們上課,。

它們兩個(gè)同時(shí)來(lái)到河邊，兔媽媽很著急,，小刺猬老師也很著急,。

它們倆很好奇橋?yàn)槭裁礇]有了呢？這時(shí)大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨來(lái)到河邊,，同心協(xié)力幫助,。大象用長(zhǎng)鼻子，長(zhǎng)頸鹿用脖子搭了一座橋,。

兔媽媽和小刺猬說(shuō)謝謝大象伯伯長(zhǎng)頸鹿阿姨,。

我們要向長(zhǎng)頸鹿阿姨和大象伯伯學(xué)習(xí),。

小兔過(guò)河看圖寫作文級(jí) 二年級(jí)看圖寫話《小兔過(guò)河》篇二

在風(fēng)景秀麗的小河邊，住著兩個(gè)好朋友,，它們是小豬和小猴,。

有一天早上，小猴和小豬在院子里玩耍,，一會(huì)兒蕩秋千,，一會(huì)兒跳大繩，甭提有多歡樂了,。

突然,，小兔的身影出現(xiàn)在河的對(duì)岸，小兔蹦呀跳呀,，它看到小豬,、小猴玩得很歡，特別想要加入小豬和小猴的游戲,。它大聲地朝它們喊道：“我能跟你們一起玩嗎,？”

小猴爽快地答應(yīng)道：“當(dāng)然可以，可是你怎么過(guò)來(lái)呢,？”

“你們可不可以把一根木頭架在河面上,？”

小豬和小猴聽了，連忙找來(lái)一塊廢舊的木板,，把它架在了小河上，就這樣,，小兔就平平安安的過(guò)了河,。那一天，它們玩得可歡了,。

小兔過(guò)河看圖寫作文級(jí) 二年級(jí)看圖寫話《小兔過(guò)河》篇三

今天天氣晴朗,，萬(wàn)里無(wú)云，小兔子開開心心地要去外婆家,。

小兔子來(lái)到河邊一看,，大吃一驚，呀,，河水怎么這么深?。吭瓉?lái)河水漲了,，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，小兔子想：這該怎么辦呀？我過(guò)不了河,，去不了外婆家了,。

這時(shí),，河面上游來(lái)了一只大白鵝，小兔子想有辦法了,！小兔子說(shuō)：“大白鵝,，你愿意馱我過(guò)河嗎？”大白鵝說(shuō)：“當(dāng)然可以,?！?/p>

小兔子坐在大白鵝的背上，緊緊地抱著大白鵝的脖子,，它一邊坐著“船”,，一邊欣賞著風(fēng)景。

過(guò)了一會(huì),，大白鵝說(shuō)：“小兔子,，靠岸了?！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你,，大白鵝?！贝蟀座Z說(shuō)：“不用謝,。”

最后,，小兔子和大白鵝揮手告別了,。（九峰小學(xué)李樂怡）

小兔過(guò)河看圖寫作文級(jí) 二年級(jí)看圖寫話《小兔過(guò)河》篇四

春天來(lái)了，兔媽媽叫活潑開朗的小兔子去采蘑菇,。

小兔子出門了,，它來(lái)到彎彎曲曲的小河邊，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這條河肯定很深,?！?/p>

這時(shí)來(lái)了一頭大象，小兔子追上去問：“大象伯伯,，您能帶我過(guò)河嗎,？”大象說(shuō)：“行！”

小兔子后腿一蹬,，向上一跳,，跳到了大象的鼻子上。大象鼻子一卷,，把小兔子放到背上,。

小兔子一手拿著籃子，一手指向前方。

它到了蘑菇地,，又對(duì)大象說(shuō)：“大象伯伯,，您能等我采好蘑菇再送我回去嗎？”大象點(diǎn)點(diǎn)頭,，說(shuō)：“可以呀,！”

小兔子開始采起蘑菇了，采好蘑菇之后就又跳到了大象的身上過(guò)了河,。

上了岸,，小兔子對(duì)大象伯伯說(shuō)：“謝謝您，大象伯伯,！”

晚上,，小兔子和它的媽媽一起美餐了一頓。