作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇一

1,、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2,、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻,。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2,、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談論,、交流。

3,、紙,、筆。

1,、引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂,。

（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣,？

（2）討論：為什么覺得快樂,？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室,、玩趣味游戲,、有許多好吃的東西等）

2、講述別人的快樂,。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么,？

（2）你看到誰很快樂,，他在做什么？

3,、講述最感興趣或最高興的一件事,。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？

4,、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂,。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧,！

（2）幼兒作畫,，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上,，幼兒結伴欣賞并交流作品,。

（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品,。

5,、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,，早上爸爸媽媽送你來的時候,，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂,，好嗎,？

孩子們都非常開心、活躍,，如果準備的更充分肯定更好,。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇二

1、學習兒歌,，進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié),，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌,；

3,、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊,；歡快的樂曲,。

1、出示畫冊,，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié)

“今天上午,，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎,？”

2,、欣賞兒歌：《“六一”到》

“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的.小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的？”

告訴幼兒兒歌名稱,，和幼兒一起了解兒歌的主要內容,；

欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進行詩朗誦）

提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情,？”（請幼兒運用詩歌里的語言進行描述）

3,、幼兒學習兒歌《“六一”到》

①教師分句教授，注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確,；

②請個別幼兒朗誦,，教師適當提示；

③集體不同形式朗誦兒歌,，注意有表情的朗誦,。（分組、分段,，加入表演的動作,。）

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇三

1、在看圖講述的基礎上,，理解兒歌的內容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌

2、能正確發(fā)出：“摘”,、“啥”,。

3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣,。

圖片三幅,，每個幼兒一片“彩云”。

一）根據(jù)圖片內容講述,。

老師帶來了三幅畫,，你看看圖片上說了什么,？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗,？為什么,？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么,？你是怎么知道的,？幫助幼兒發(fā)準：“摘”,。

出示圖片三,，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的,？糾正“啥”的發(fā)音,。

二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌,，邊朗誦邊指著圖片,。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦,。

三）創(chuàng)編兒歌,。

1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象,，假如你摘下一片彩云,，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里,。

2）先請個別幼兒示范,。

3）每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,，先把自己的兒歌編給好朋友聽,。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽,，引導大家相互學習,。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

回家之后,，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,，以后我們再請你教給大家。

由于有相應的圖片內容,，加上老師的問題比較有針對性,，所以，幼兒能比較自然,、而又主動地理解兒歌的內容,，并在此基礎上學習兒歌,。活動中,，給每個幼兒一片彩云,，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣，從他們創(chuàng)編的情況看,，孩子們不僅學會了原來的兒歌,，更是結合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌,。整個過程幼兒興趣高,、學的主動、認真,。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇四

1,、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符,，感受歌曲歡快活潑的情緒,。

2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂,。

重點：學會演唱歌曲,。

難點：唱準附點音符及切分音符。

一,、通過談話,，引發(fā)學習新歌的興趣。

1,、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日,？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么,？（幼兒自由討論,，交流）

2、今年“六一”節(jié)快要到了,，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲,，名字就叫《快樂的六一》。

二,、欣賞歌曲,，感受歌曲歡快活潑的情緒。

1,、教師播放視頻,，帶領幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在,，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧,！

2,、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲,，給你什么樣的感受,？

三、學唱歌曲,，唱準附點音符及切分音符,。

1、念歌詞打節(jié)奏,，重點練習附點音符及切分音符的節(jié)奏,。

教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼,，好嗎,？

（教師邊打節(jié)奏邊帶領幼兒哼唱）

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞,。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺,。

3,、教師帶領幼兒演唱歌曲，輕輕拍手,，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱,。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學一學,、唱一唱吧,。

（1）集體學唱

（2）分組學唱

4、能歡快活潑的演唱歌曲,。

師：既然這首歌曲是活潑的愉快的,，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看,，好嗎,？

5、多種形式演唱,。

四,、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節(jié)日的快樂與幸福,。

師：“六一”是一個快樂的日子,，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

幼兒跟著教師的鋼琴聲,，自由地進行表演,。

男女生分組表演,，在表演中感受快樂與幸福。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇五

1,、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,，感受并體驗節(jié)日的快樂

2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的,、脆脆的,、甜甜的）

慶祝六一的視頻

1、交流六一節(jié)的快樂：

觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié),？是怎么歡慶的,？你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂？

2,、欣賞并學念詩歌,，教師朗誦，幼兒聽讀：

——詩歌的名稱叫什么,？

詩歌里說道了六一節(jié)有什么,？（陽光、鮮花,、歌聲等）

出示教學課件,，再次欣賞詩歌,。

討論理解詩歌內容

——六一的陽光是什么樣的,？

六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思,？

六一的歌聲是什么樣的,？為什么這么說,？（念準脆字）

六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的,？

六一是屬于誰的,？我們的節(jié)日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢,？

幼兒跟著教師完整學念詩歌,。

3、大膽想象,，仿編詩歌

——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里,？

如：六一的大地是綠綠的

教師啟發(fā)幼兒從天空、風兒等角度思考,、仿編：

如：六一的天空是藍藍的,，六一的風兒是暖暖的……

幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動,。

集體交流并學習背誦,。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇六

1,、初步感受散文內容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

2,、積極表達自己的欣賞感受,，學習按散文句式進行仿編。

3,、初步理解幸福的含義,，知道幫助別人也是一件幸福的事。

1,、《找幸?！氛n件、《致愛麗絲》,、《幸福拍手歌》音樂,。

2、幫助幼兒理解散文的小圖片,、字卡。

3,、小貓、大雁,、青蛙、農民伯伯,、媽媽掛飾若干,。

4,、供幼兒觀察,、講述幫助別人找幸福的小圖片若干,。

一,、欣賞無聲課件：大家找幸福的動畫,。

1,、導入：小朋友,，你知道幸福是什么嗎,？大家都在找他，是誰在找幸福呢,？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來看一看,。

2,、幼兒欣賞無聲課件,。

3,、提問：誰在找幸福,，有沒有找到幸福,？找到的幸福是什么,？

4,、幼兒個別講述。

二,、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式,。

1,、完整欣賞散文。

2,、提問：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福,？教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文,。

3、學習、掌握句式：xx在哪里干什么,？他說：我找到幸福了。

三,、初步學習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境,。

1、看圖片提示,，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文,。

2,、自選角色表演,，進一步感受散文的意境,。

四,、學習用散文句式仿編。

1,、教師：還有誰也會去找幸福呢？他會在哪里找到什么樣的幸福,？他會怎么說的？

2,、幼兒用散文句式仿編。

3,、用散文句式說一說自己感到幸福的事,。

4、觀察圖片,，也用散文中的句式說一說,。

五、集體舞：《幸福歌》,。

活動延伸：

區(qū)域活動：語言區(qū)提供圖片鼓勵幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

游戲活動：游戲中鼓勵幼兒戶型幫助,。

家園共育：家長以身作則,，給孩子樹立榜樣。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇七

活動目標：

1．通過游戲,，節(jié)目表演等形式,，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂,。

2．知道這是自己在幼兒園的最后一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情,，激發(fā)幼兒步入小學的欲望。

游戲內容：

一,、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》

主持人宣布“小小六一慶祝會”現(xiàn)在開始,。

二,、節(jié)目表演：

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演,。

三,、游戲：

1、比比誰的運氣好

準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙,，紙的背后寫上相關的內容。

規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙,，如：翻過來紙上寫：恭喜您,，中獎了，那么這幼兒則得到一份精美的獎品,，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務才能得到獎品，幼兒則應根據(jù)上面的要求完成,。

2、夾彈珠

準備：彈珠若干,，筷子兩雙,，小碗兩個

規(guī)則：30秒內，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗,，誰多誰贏,。

3,、搶椅子

準備：椅子若干,，音樂

規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個圈,，聽著音樂繞著椅子走,，當音樂停止的時候,，幼兒坐上椅子,，誰沒坐到椅子則淘汰,。

4、壘高

準備：盒子若干

規(guī)則：兩位幼兒在30秒內,，誰將盒子壘得高,，誰則贏得比賽。

5,、大風吹

規(guī)則：聽口令,，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”,，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子,，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”,，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子,。

四、送禮物：

送上愛心風車,、圖書等禮物,，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇八

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日,，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日,，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日,，新民鎮(zhèn)第二幼兒園舉行“多彩童年·放飛夢想”為主題的慶祝活動,，此次活動本著“陽光,、快樂,、熱烈、安全”的原則和要求,，以此次活動為契機,，使我園藝術教育活動做到常態(tài)化，努力提高我園藝術教育工作的質量和水平,，展現(xiàn)我園全體師幼熱愛祖國,、朝氣蓬勃、勇于探索,、健康向上的精神風貌,。

通過本次活動提高幼兒感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，促進幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,，從而讓幼兒度過一個幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié),；通過向家長,、社會展示幼兒的“六一”活動,，進一步塑造我園的良好形象。為了使慶?；顒禹樌行У剡M行，特制定本方案,。

主題：“多彩童年·放飛夢想”

文藝節(jié)目表演

5月30日下午16：30——18：00

新民鎮(zhèn)第二幼兒園大院

新民鎮(zhèn)第二幼兒園全體師幼及家長

1,、領導組：組長：齊峰偉

副組長：王志強趙曄霞練鳳成員：園務會成員及各班班主任2。職責：

（1）組長：齊峰偉協(xié)調本次活動各項事宜,。

（2）副組長：練鳳負責會場舞臺布置，嚴霞協(xié)助,。

蘇英負責會場安排（包括出入場、演出秩序及會場秩序,。）（3）主持人：

教師：郭瑞老師、孫敏老師

幼兒：劉皓奇小朋友,、楊晨怡小朋友

（4）保衛(wèi)工作：胡禹貴,、孫濤（5）保健工作：邊亮琴老師

（6）安全工作：蘇英老師及各班主任（蘇英提前制定活動安全應急預案）。

（7）班級幼兒秩序：由本班三位老師負責,。

（8）攝影、攝像：楊春艷老師

（9）音響設備：張宏老師

1,、本次節(jié)目內容以反映慶祝“六一”兒童節(jié)為題材，本著健康向上,、陽光、快樂,、熱烈、安全的原則和要求,；主題鮮明、形式多樣,、富有感染力,，展現(xiàn)我園師幼天真,、活潑、熱愛祖國,、朝氣蓬勃,、勇于探索、陽光健康的精神風貌,。

2,、節(jié)目形式以歌曲（獨唱、合唱）,、舞蹈（獨舞、集體舞）,、健美操、童話劇,、情景劇、小品,、國學表演、快板,、器樂,、武術、及語言類節(jié)目為主,，由老師和幼兒共同創(chuàng)作編排,。

3,、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”,、“新”,，每個節(jié)目時長不超過5分鐘,。

4,、以班級為單位，小班每個班出1個精品節(jié)目,，中班1—2個節(jié)目，大班至少2個節(jié)目,，由班上三位老師負責編排幼兒節(jié)目。

5,、為了保證節(jié)目的質量，各班在4月中旬將節(jié)目內容,、參演人數(shù)上報園長處以便幼兒園統(tǒng)一安排。

6,、各班組織家長清理場地果皮紙屑,。8。按順序依次退場,。

注意事項：

1、各班班主任要高度重視,，認真組織，要樹立“安全第一”的思想,，認真做好活動期間幼兒的安全教育與管理，確?；顒禹樌M行。

2,、各班主任必須指揮本班幼兒按指定區(qū)域、位置就坐,，不得中途退場，注意個人周邊環(huán)境衛(wèi)生,，不得在活動場地上和園內亂扔廢棄物和垃圾,。

3、家長不得將自家飼養(yǎng)的'貓,、狗等家畜帶來幼兒園,。

4、所有女家長不得穿高跟鞋,、短褲、背心等奇裝異服,。

5、觀看演出時不得在活動期間打太陽傘,，以防遮擋扎傷他人，可以自備涼帽做好防曬工作,。

6,、家長不得私帶瓜子,、花生等零食進園,。

7、家長為幼兒準備1—2瓶礦泉水,。

8、所有參演人員在16：20以前服裝,、化妝到位，確保演出前服裝,、化妝完整性,。

9、所有工作人員在16：20到場,，協(xié)助演出前工作,。10,。指導教師時刻注意演出進程,，臺上正在演出時確保后臺有2個節(jié)目候場,；演出時指導教師在音響老師處應急、指導,。

11、演出時,，在主持人報幕的同時開始登臺準備,，但力求安全,、快速,、安靜,、準確到位,。

12、演出結束時,，指定演員根據(jù)安排登臺謝幕。

13,、演出結束后,，幼兒交給家長管理，仍然到指定位置就坐,，不得大聲喧嘩,。

14,、所有參演節(jié)目音頻伴奏資料演出前一天上交到負責人手上，并注明曲目位置及節(jié)目名稱,，演出后統(tǒng)一領回。

15,、所有參演人員及工作人員務必聽從舞臺總調度安排，確保演出成功,。

16、主持人（老師）組織好整體會場秩序,，演出期間不得在舞臺前來回走動,、竄流,，以免影響攝像效果,。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇九

1．知道六月一日是小朋友的節(jié)日,。

2．能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目,。

3．體驗節(jié)日的快樂,。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

5．愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1．準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙,、卡紙,、毛線、糨糊,、抹布。

2．操作材料,，教學掛圖。

知道六月一日是小朋友的節(jié)日,。

能勇敢,、大膽地在集體面前表演節(jié)目,。

“六一”的鮮花最美,，“六一”的孩子最快樂,?！傲弧笔敲總€孩子最向往的節(jié)日,。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設出溫馨快樂的環(huán)境,，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情,。

1．通過談話,，知道“六一”是小朋友的節(jié)日,，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好漂亮,，為什么要打扮得這樣漂亮呢,？“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢,？你以前過“六一”兒童節(jié)嗎？是怎樣過的,？

2．引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié),。

引導幼兒看操作材料,、教學掛圖,。

師：小朋友,，你們看,，各行各業(yè)的叔叔,、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)？為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室,？

3．幼兒按自己的意愿分組,，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹為幼兒準備的材料,。

（２）幼兒分組進行手工操作活動,，教師酌情給予幫助,。

4．教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品,。

5．幼兒唱歌,、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日,。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲,。

（２）教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物,，并祝幼兒節(jié)日快樂！

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇十

1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,。

2.借助日歷進行順數(shù),，知道活動當天距離"六一"兒童節(jié)的天數(shù),。

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖,。

2.幼兒用書第三冊第28頁,。

1.生活經驗回顧,。

播放去年小朋友歡慶"六一",、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖

讓幼兒說一說自己"六一"兒童節(jié)最高興的事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節(jié)的來歷,。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節(jié)來歷的認識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節(jié)的來歷,。

3.認識日歷，了解距離"六一"的天數(shù),。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到某月某日所在位置,，并做上記號,。

(2)請幼兒找到當天的日期,，并在日歷上做上標記。

(3)請幼兒數(shù)一數(shù),，從今天到某月某日還有多少天，并讓幼兒知道每過一天,，就距離"六一"兒童節(jié)近一天,?？梢悦刻煸谌諝v上劃去一天,，當劃到某月某日時,，就到了"六一"兒童節(jié)。

創(chuàng)設不同的"六一"倒計時展板，引導幼兒關注自己的節(jié)日,，計劃,、安排自己的活動,。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇十一

1,、激發(fā)幼兒自主節(jié)慶的意識,，感受長輩們對自己的關心和愛護，逐漸懂得感恩,。

2,、在教師的引導下,，學會收集資料,、決定節(jié)慶的方式,，并學習自己策劃、自己實施,。

3、引導家長觀察幼兒在活動中表現(xiàn)出的能力,，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手讓他們去嘗試,，在活動中增長見識、鍛煉能力,。

（一）積累“六一”的知識經驗

1、激發(fā)幼兒對節(jié)日的向往,。教師在“六一”前夕,，通過談話提出問題：“馬上要過什么節(jié)日了？”

2,、與幼兒討論了解節(jié)日的辦法,。教師引導：“老師也在收集資料,，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來交流”,。

3、討論收集資料的辦法,。教師鼓勵幼兒用找報紙、上網,、看書、問成人等方法尋找答案,。

（二）準備必要的材料

1、廢舊紙盒,、各種彩紙、書寫紙筆等,。

2、幼兒園內的角色游戲材料,、區(qū)域材料都可供幼兒使用,。

（三）自主設計“六一”活動安排

1,、教師引導幼兒按組為單位作為一個合作小組,，討論本組的慶祝方式,。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來,。

2、準備什么材料由小組做記錄,，分頭收集。

3,、師生共同商定活動日期,。

4、幼兒向家長發(fā)出邀請,。自己設計邀請函，教師提示邀請函的要素（時間,、地點、活動內容）缺一不可,，自己帶回家交給父母。

5,、教師在活動開展之前了解每個小組的設計情況，做到有針對性地提出改進的意見,。

6、師生共同布置活動場地和環(huán)境,。

（一）集體談話活動

1,、教師：兒童節(jié)快要到了,，我們都查過資料，誰來告訴我們兒童節(jié)是怎么來的,？

2,、進一步激發(fā)幼兒參與活動的積極性：“今天我們小朋友特別能干,，自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎,。在活動的最后我要向家長公布一個我和孩子們之間的秘密”,。

3,、教師引導幼兒：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準備,，老師和小朋友都特別想知道”

4、請小朋友來告訴大家,。請幼兒逐一發(fā)言，教師作必要的點評,。

5,、教師繼續(xù)引導：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了。你們聽了有什么感覺,？”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護和關心我們,？”“我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的愛呢？”“平時應該怎樣做呢,？”

（二）幼兒表演自己排練的節(jié)目

1,、們都準備了什么節(jié)目,？請幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設計告訴大家,。其他小朋友可以補充,。

2,、每組將自己設計好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看,。有的是表演歌舞,，有的兒歌朗誦,，武術表演，還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞,。教師提示幼兒表演節(jié)目時可以邀請爸爸媽媽一起參加,。如：用簡單的樂器伴奏,、和著節(jié)奏鼓掌等。

（三）邀請爸爸媽媽和我一起表演

方式一：以家庭為單位表演節(jié)目,。

方式二：家長單獨表演節(jié)目,。

方式三：家長參與到小組表演中。

幼兒園語言六一兒童節(jié)大班教案篇十二

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作、樂于游戲,、踐行環(huán)保的快樂，從而度過一個健康快樂,、幸福難忘的“六一”兒童節(jié)；使孩子參與的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念,；通過向家長,、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象,。了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

學會合作樂于游戲參與環(huán)保健康成長

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）,、張貼宣傳標語,。

2,、全鎮(zhèn)各園以班為單位作好參加活動的各項準備。

本次“六一”兒童節(jié)活動以比賽和展示的形式進行,，分別為：班級集體舞比賽、民間游戲評選,、單項技能比賽,；優(yōu)秀集體舞展示、優(yōu)秀民間游戲展示,、興趣班成果展示,、環(huán)保作品展示、自制圖書展示等,。

（一）比賽活動：

1,、中心幼兒園班級集體舞比賽：

（1）目的：通過參加集體舞展示表演,，培養(yǎng)學會合作，有集體榮譽感以及對藝術的興趣和表現(xiàn)力,。

（2）要求：每班準備1個集體舞，節(jié)目符合本班幼兒水平,；表演活潑、大方,、服裝整齊,，動作整齊、到位,。

（3）評獎：一等獎1個,、二等獎2個,、三等獎3個,。

從參賽的10個集體舞中評出一等獎1個，二等獎2個,，三等獎3個,；

2,、民間游戲評選：

（1）目的：通過民間游戲評選,，深層次挖掘民間游戲獨有的文化底蘊,，創(chuàng)新游戲形式與方法,，在傳承創(chuàng)新發(fā)展中不斷拓展,。

（2）要求：選擇適合本班年齡的民間游戲,，具有本土與民間特色,，游戲表演活潑,、大方，根據(jù)游戲需要確定參與人數(shù),，服裝搭配、道具使用符合游戲特點等,。

（3）評獎：一等獎1個,、二等獎2個,、三等獎3個,。

3,、單項體能比賽：

（1）目的：通過技能比賽,，進一步鍛煉孩子身體的協(xié)調能力,，健康體魄,，增強孩子參與健身的興趣,。

（2）要求：中班拍球,；大班跳繩,，形式方法均不限，在規(guī)定的時間看誰拍得,、跳得最多,。

（3）評獎：拍皮球：取前6名；跳繩取前6名,。（二）展示活動：

1、優(yōu)秀集體舞展示

（1）目的：通過優(yōu)秀集體舞展示,，進一步增強對藝術的興趣和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)幼兒合作意識及集體榮譽感。

（2）要求：推選幾個優(yōu)秀的集體舞進行展示,，體驗集體合作的快樂,。

2,、優(yōu)秀民間游戲展示

（1）目的：通過民間游戲展示,，拓展游戲形式,，使游戲在創(chuàng)新發(fā)展中，將游戲游戲不斷推廣,，凸顯學校健康游戲教育的品位,。

（2）要求：將賽后優(yōu)秀民間游戲展示，體現(xiàn)民間游戲本土化,，游戲表演活潑,、大方，根據(jù)游戲需要搭配服裝,、道具等,。

3,、興趣班成果展示

（1）目的：通過活動，讓全體師生享受興趣班活動的教育成果,，凸現(xiàn)孩子的發(fā)展個性,，進一步推動校園文化建設,。

（2）要求：

閱讀組：閱讀,、講故事等2個節(jié)目,；聲情并茂，表現(xiàn)力強,。

電子琴組：彈奏或彈唱2首歌曲或樂曲；彈奏熟練,，旋律流暢,。

舞蹈組：2個集體舞蹈,；人數(shù)不限,，節(jié)目表演活潑,、大方、服裝整齊,、動作到位，藝術表現(xiàn)力強,。

手工組：現(xiàn)場環(huán)保時裝創(chuàng)意制作,；準備各種材料,，推選8名孩子進行現(xiàn)場制作。

繪畫組：主題為“我們只有一個地球”幼兒環(huán)保作品,，2塊展板。

4,、環(huán)保作品展示

（1）目的：關注周圍，熱愛生活,，讓綠色教育的理念在孩子們心理扎根發(fā)芽,。（2）要求：全鎮(zhèn)各班制作環(huán)保實物、環(huán)保繪畫作品展示（每班各1件）

5,、中心各大班圖書制作賽后優(yōu)秀作品展示,。

（1）目的：通過活動，將環(huán)保理念付諸行動,，進一步推動讀書節(jié),。

（2）要求：在大班比賽的基礎上，將優(yōu)秀的獲獎作品進行呈現(xiàn)展示,。

：邀請園,、班家委會成員及參與演出的幼兒家長參加。

5月16日——6月1日

比賽活動（除體育技能比賽外）在5月份結束,，展示活動在6月1日舉行,。

六一的鮮花是香香的，六一的陽光是艷艷的,，六一的笑臉是甜甜的,。六月,，是童年的搖籃；六月,，是童年的夢鄉(xiāng),；六月，是童年的太陽,；六月,，是我們大家的節(jié)日，讓我們共同歡呼吧,！