時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學一年級第一學期教學計劃篇一

書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的學校文化氛圍,，打造“書香學校”工程,，加強學校文化建設(shè),，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動,。我年級積極響應(yīng),，擬開展“我讀書，我快樂,，我生長”的讀書活動,，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,，我生長。

我讀書,，我快樂，我生長,。

1、通過閱讀,，使同學增加知識，拓展視野,，提高閱讀能力。

2,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，讓同學在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，激發(fā)同學的閱讀興趣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受生長,。

3,、營造親子一起學習的氛圍,，讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣,。

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

第一階段：活動籌劃,。

1、對同學做好宣傳發(fā)動工作,，使同學認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù),。

2、調(diào)查同學擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的`讀書氛圍。

3,、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”。

4,、同學自身從家里帶書閱讀，并對同學進行指導,，帶哪些方面的書，如童話,、故事書、科幻等等,。

第二階段：組織實施。

1,、讓同學充沛利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀，保證同學每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許同學來校帶課外書）,。讓同學每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣。

2,、班級建立“閱讀個人檔案”,。每生一張檔案卡,，用于記錄同學的閱讀內(nèi)容和效果,。

3、老師做好導讀工作,，初步教給同學讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法,。

4、開展交流活動,，如讓同學選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動，同學之間和班級間同學互相交換看書等,。

5,、老師和同學一起共讀一本書,，讀后談?wù)勛x書心得。

6,、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

7,、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)同學讀書的興趣。

8,、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書,，共議一本書，進而擴大閱讀范圍,。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。

9,、開展“班級故事會”。利用經(jīng)典誦讀課的時間,，積極開展讀書，講故事活動,。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”,。

第三階段：總結(jié)表彰。

1,、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,，加星獎勵,。

2,、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學進行綜合評定,，選出班級“讀書明星”，予以獎勵,。

3、定期進行評比,，凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵,。

4、年級評選讀書優(yōu)秀班級,，授予“書香班級”榮譽稱號。

小學一年級第一學期教學計劃篇二

以全新的《語文課程標準》教學理念為指導,，通過開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導，以學生為主體,，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學,。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力、方法,、情感融為一體。每個專題內(nèi)容都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4——5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富,。

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

2、安排獨立的`識字課,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,。

3、大幅度更新課文,，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

4、大力改進呈現(xiàn)方式,，使教材成為學生喜愛的“學本”。

a,、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學生的學,。

b、教材注重引導發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學,、會學，不斷產(chǎn)生成就感,。

c、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,，加強各單元教學內(nèi)容的整合。

5,、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性,。

1、識字寫字教學

本冊安排的550個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字。讓學生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字,，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字。寫字要切實保證寫字質(zhì)量,。

2、閱讀教學

要重視朗讀的指導,，在學生正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，知道學生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導學生讀書的過程中,，讓學生自讀、自悟、自得的,。重視學生個人的閱讀感受，選擇好的讀物,，給學生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

3、口語交際教學

創(chuàng)設(shè)情境,，使學生入情入境地進行口語交際。

1,、教學時要體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文,、用語文。同時要留有余地,，增加彈性，為學生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間。

2,、繼續(xù)采用“多認少寫，識寫分開”的原則,，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強同學間的交流和合作,，如：進行小組合作學習，當小師等等,。在寫字時，要加強寫字指導,，最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

小學一年級第一學期教學計劃篇三

1、工具與機械單元介紹了杠桿,、車輪、滑輪,、斜面等常用工具的原理及其在日常生活中的應(yīng)用,。特別是結(jié)合常用的工具和實驗設(shè)備,，建立了許多與日常生活密切相關(guān)的探究活動，使學生能夠掌握各種機器和工具的特點和功能,。

2.形狀和結(jié)構(gòu)單元介紹了各種建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點。從實驗材料的選擇到各種設(shè)計,，可以有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的實踐潛力。

3,、“能”單元介紹電、水,、太陽能三種狀態(tài)及其關(guān)系。學生掌握自然界中重要的自然法則可以互相轉(zhuǎn)化,，能量可以互相轉(zhuǎn)化，使學生能夠發(fā)展愛自然的意識,，保護環(huán)境。

4.生物單元的多樣性讓學生明白,，生物的種類很多，而同一生物的不同個體是不同的,。初步了解，不同的生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生存環(huán)境是相容的,。了解生物多樣性是人類生存的重要資源。是對生物進行分類的基本方法,，了解分類是研究生物的基本方法。一個地區(qū)的生物物種可以通過繪制生物分布圖來描述,。

這個班有40名學生，其中19名是婦女,。通過幾年的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具有初步的探索潛力,。他們有強烈的好奇心和探索周圍世界的欲望。他們愿意開始并且善于操作,。

缺點：學生經(jīng)常在活動中花費時間和效率低下，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。有些學生說話不夠小心。培養(yǎng)學生的個性,，形成良好的學習氛圍，使他們在探究活動中學習科學知識,，提高探究潛力。

(一)科學概念

1.掌握常用機械和工具的特點,，能夠設(shè)計和制造機械和工具。

2.觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，設(shè)計和建造自己的“橋梁”，體驗科技結(jié)合的樂趣,。

3.研究熱量與燃燒的關(guān)系及其成因，并結(jié)合日常生活進行分析和闡述,。

4.了解能量和能量的變化,，并能在實驗操作中親身體驗它們,。

(二)工藝和方法

1.培養(yǎng)學生的科學思維方式，發(fā)揮解決問題的潛能,，使學生在日常生活中能夠貼近科學,，應(yīng)用科學,，將科學轉(zhuǎn)化為日常生活指導,，逐步發(fā)展科學習慣和生活習慣。

2.理解科學探究的過程和方法,，使學生能夠體驗科學探究的全過程，獲得科學知識,，增加人才，體驗科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐漸學會科學地看待和思考,。

3.繼續(xù)引導和引導學生使用假說，分析事物之間的因果關(guān)系,，注意實驗中的觀測潛勢，收集數(shù)據(jù),，對實驗結(jié)果做出自己的解釋，并學習建立解釋模型來驗證他們的假設(shè),。

4.利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、報紙和期刊等，培養(yǎng)學生收集和組織信息的潛力,。

(三)情感態(tài)度和價值觀

1.繼續(xù)發(fā)展學生對周圍世界的好奇心和求知欲，是一種大膽,、細心、以數(shù)據(jù)為導向,、有問題的科學態(tài)度和對科學的熱愛,、對家庭的熱愛和對祖國的熱愛,。

2.培養(yǎng)學生貼近自然,、欣賞自然,、珍惜生命的意識，參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生的合作和交流意識,，敢于爭辯，學會尊重他人的意見,，合理表達自己的意見。

1.理解學生對科學問題和個性的最初想法是在理解一些概念的過程中產(chǎn)生的想法,。

2.指導學生反復(fù)控制變量。(應(yīng)指導控制變量實驗)

3.認真指導學生的科學學習活動,，指導學生進行科學記錄,。

小學一年級第一學期教學計劃篇四

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學,。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法,；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺,。

八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

1,、復(fù)習鞏固漢語拼音,，能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字,、學習普通話,。

2,、學會250個生字,，認識550個生字,。要求學會的字,，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀,，不抄,，不默,，不考。

3,、繼續(xù)學習用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字,。字要寫得正確,，端正,，整潔,，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。

4,、能借助漢語拼音,，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號、句號,、嘆號、問號,。

5,、能用學過的詞語補充句子,。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的.話,。能在簡單的寫話中使用句號、問號,、嘆號。

6,、學會聽,、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題,、回答問題。愿意和別人進行口語交際,，能主動說，認真聽,，大膽問，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感,。

1、能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字、學習普通話,。

2、學會250個生字,，認識550個生字。要求學會的字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用,；要求認識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀。

3,、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字。字要寫得正確,，端正，整潔,，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文,，做到正確、流利,，逐步達到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號,、句號,、嘆號、問號,。

5、能用學過的詞語補充句子,。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號,、問號,、嘆號,。

6、學會聽,、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題、回答問題,。愿意和別人進行口語交際，能主動說,，認真聽，大膽問,，語句通順，態(tài)度大方,，有禮貌。

教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。在每組教學過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容,，布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù),。

（一）、識字寫字教學,。

1、教學中,，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,，如，進行小組合作學習,，當小老師，等等,。

2、教師要采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習和鞏固，防止回生,。

3,、要加強寫字指導，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

（二）,、閱讀教學。

1,、要重視朗讀的知道。在學生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情,。在教學中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導,，而是引導學生入境，入情,，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。

2,、在進行課文教學時,，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會。

3,、還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

（三）,、口語交際教學。

1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，要提早布置準備工作,。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

3,、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強學生在生活中學語文，用語文的意識,。

總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學,，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎(chǔ),，使他們成為樂于學習、主動學習,、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

小學一年級第一學期教學計劃篇五

一,、教材分析（內(nèi)容包括：教材編排體系,、全套教材特點、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點,、教材重難點、單元教材分析及學習本冊教材的基礎(chǔ)及學完本冊教材應(yīng)達到的水平等）本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育普通高級中學體育（1—6年級）體育與健康（7—12年級）課程標準》的內(nèi)容編寫的,，以便于體育教師正確地理解和貫徹《課程標準》精神，加強體育教學研究,，改進和提高體育課的教學質(zhì)量。

編寫本書的宗旨和特點：

一,、體現(xiàn)《課程標準》的改革精神。

二,、落實《課程標準》的目標體系。

三,、充分反映教材內(nèi)容的彈性和選擇性。

四,、根據(jù)小學體育教學實際,，改革體育教學,。

五,、做好對學生學習的評價工作。

本冊教學內(nèi)容是依據(jù)課程標準1—2年級各學習領(lǐng)域“水平一”目標及活動和內(nèi)容的要求所選定的,，低年級體育教學內(nèi)容包括：

（1）體育基礎(chǔ)知識：《認真上好體育課》、《正確的身體坐,、立、行姿勢》,、《學會測量身高與體重》等三篇教材。通過教學,，幫助學生理解上好體育課的意義和要求，指導他們逐漸形成正確的身體姿勢,，學會測量身體的簡單方法。

（2）基本活動：1,、隊列隊形；2,、基本體操；3,、走,；4,、跑,；5、跳躍,；6、投擲,；7、滾翻,；8,、攀爬,；9、韻律活動和簡易舞蹈,。

教學重點：隊列隊形、基本體操,、走、跑,、跳躍、投擲,、滾翻,、攀爬。

教學難點：隊列隊形,、基本體操、韻律活動和簡易舞蹈,。

通過今學期學習基本上能掌握教材規(guī)定的正確的坐立走姿勢，完成本教材規(guī)定的各種基本活動,，使學生各種體育知識和技能得到進一步的提高。

二,、教學目標（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應(yīng)達到的教學目標）

運動參與：對體育課表現(xiàn)出學習興趣,。

運動技能：初步掌握簡單的技術(shù)動作。

身體健康：

1,、注意正確的身體姿勢,。

2、發(fā)展柔韌,、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力,。

3、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化,。

心理健康：

1、說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn),。

2、在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境,。

社會適應(yīng)：

1、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別,。

2、在體育活動中尊重他人,。

體育 學科教學進度表

周次 教學內(nèi)容 目標要求 備注 1 |

2 隊列、隊形 走,、游戲

1.掌握基本的隊列動作，動作正確整齊,，站隊做到快靜齊。

2.學會齊步走的動作方法,。

3.學會游戲規(guī)則和方法。

4.教育學生上體育課時,，身上不要帶危險物品，要注意安全,。 8 3 | 4 學習小學生廣播體操 投擲、游戲

掌握投擲的動作方法,，培養(yǎng)學生的投擲技能,。

2.學會游戲規(guī)則和方法,。 3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全。

4.學會做廣播體操,。 8 5 | 6 練習做廣播體操 攀登爬越平衡、游戲

1.學會攀登爬越平衡的動作方法,，學會同學之間互相保護，注意安全,。

2.學會游戲規(guī)則和方法，激發(fā)學生的`積極參加體育活動興趣,。

3.認真做廣播體操。

體育學科教學進度表

周次 教學內(nèi)容 目標要求 備注 7 | 8 韻律活動,、游戲 1.能按音樂節(jié)奏或口令做韻律活動，動作歡快,、活潑,。

2.學會游戲規(guī)則和方法,。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全。 8 9 | 10 技巧,、游戲

1.學會基本體育活動的技巧，培養(yǎng)學生的運動技能,。

2.學會游戲規(guī)則和方法,，激發(fā)學生的積極參加體育活動興趣,。 8 11 | 12 跳躍、游戲

1.學會跳躍的動作方法,，掌握跳躍的運動技巧。

2.學會游戲規(guī)則和方法,。 3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全。

體育學科教學進度表

周次 教學內(nèi)容 目標要求 備注 13 | 14 球類游戲

1.學會球類游戲的規(guī)則和方法,，激發(fā)學生對球類游戲的興趣。

2.讓學生掌握球類游戲的運動技巧,。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全。 8 15 | 16 跳短繩,、跑 1.學會跳短繩的動作方法。

2.學會跑的動作方法,。 3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品,，要注意安全。 8 17 | 18 踢毽子,、跑

1.學會踢毽子的動作方法,。

2.練習跑,，動作正確、整齊,。

3.教育學生上體育課時,，身上不要帶危險物品,，要注意安全,。

小學一年級第一學期教學計劃篇六

（1） 圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強整合,，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（2） 安排獨立的識字課,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,。

（3） 大幅度更新課文，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

（4） 大力改進呈現(xiàn)方式,，使教科書成為學生喜愛的“學本“。

（5） 體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性。

教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1,、 喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。

2,、 認識常用漢字800個，其中250個會寫,。

3,、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5、 初步認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

6,、 能用音序法查字典，學習獨立識字,。

（二）閱讀

1、 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、 學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3,、 借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

5,、 閱讀淺近的童話、語言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

6,、 誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

7、 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。在閱讀中，體會句號,、文號、感嘆號所表達的不同語氣,。

8,、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字,。

（三）寫話

1、 對寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話。

（四）口語交際

1,、 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣,。

2、 能認真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、 聽故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5、 與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6、 有表達的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

教學重難點：

重點：如何鞏固認識的550字,，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀,。

教學措施：

1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如,，進行小組合作學習，當小老師等,。

2、 采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習和鞏固，防止回生,。

3、 加強寫字指導,，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

1、重視朗讀的指導,。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導,，采用多種方式，如給畫面配音,，分角色朗讀等,，引導學生朗讀。

4,、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外,，給學生質(zhì)疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。

5、 重視課外閱讀的指導,。引導學生選擇好的讀物。

1,、 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入景地進行口語交際,。

2、 重視日常教學中的口語交際活動,。

3、 努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動,，增強學生在生活中學語文、用語文的意識,。

小學一年級第一學期教學計劃篇七

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成

“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣,。

4、課文,，共安排14篇課文，分6組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,，寫字168個，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準的新點,。

5、本冊每組課文之后安排一個單元練習,，共6個。練習以綜合性為主,，主要由字詞句練習、學寫鉛筆字,、綜合性學習、讀讀背背,、口語交際等板塊組成。字詞句練習方面,，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,，通過綜合設(shè)練,，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

本班共有學生45人，男生 25 人,，女生20 人。經(jīng)過初步的觀察,，多數(shù)學生對語文學科表現(xiàn)出一定的學習興趣，對接受新知識的能力較強,，上課積極動腦并內(nèi)并舉手發(fā)言。本班學生年齡小,，學習心理不夠穩(wěn)定，上課好動,，隨便說話，注意力不集中,，有時還會睡覺、吃東西,，聽不懂老師的要求。好多學生寫字,、握筆、讀書姿勢不端正,，沒有良好的學習習慣，上課能認真聽講,，但不喜歡舉手，沒有自我表現(xiàn)的欲望。

針對學生存在的.問題,，本學期要著重幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣,，加強對學生學習目的性教育，訓練學生的口頭表達能力和學生聽力,，抓好學生的寫字,、朗誦,、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學習中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，在活動中培養(yǎng)學生動手操作及實踐能力。

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2,、漢語拼音:

(1)認對、讀準聲母,、韻母。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲。

(4)認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,，準確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字,。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思,。

⑵認識句號,、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。

⑶朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

⑸能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣,，促進身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點：

讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正 確書寫音節(jié)

課文的重點：識字、寫字,、朗讀,、背誦,。

1,、端正教學思想，改進教學方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點,、難點，緊扣教學目的進行教學,，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習,，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練。文

3,、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時,，還可采用卡片認讀,，達到練讀拼音詞,、句的目的和訓練學生見形知音的能力,。

同時要結(jié)合識字，不要讓學生有枯燥之感,。<

4、課文教學以朗讀和背誦為重點,。多讀精講，指導學生把課文正確,、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來,。

5、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累。

6,、重視范讀、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,，結(jié)合范寫,，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質(zhì)。

小學一年級第一學期教學計劃篇八

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力,，使學生具備基本的音樂能力。

1,、通過音樂教學,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好,。

2,、進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育,。

1、進一步強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學習,。

2、培養(yǎng)學生音樂能力等。

學生音樂能力的培養(yǎng),。

1、精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習音樂的興趣。

3,、進一步強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力,。

第1周《我們一起來唱歌》

第2周《玩具進行曲》、《傳,、傳、傳》

第3周欣賞《玩具兵進行曲》,、音樂游戲

第4周《動物說話》

第5周《你聽，什么敲響了》

第6周欣賞《聽,！誰在唱歌》

第7周《你早》,、《上學歌》

第8周聽《嘎嘎小鴨子》,、《跳繩》,、《可愛的家》

第9周我的創(chuàng)造

第10周《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》

第11周欣賞《中華人民共和國國歌》,、《草原就是我的家》

第12周集體舞

第13周《小樹葉》、《紅葉》

第14周《猜一猜》,、《小猴子》

第15周《小鼓響咚咚》

第16周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》

第17周《堆雪人》、《藍鳥》

第18周欣賞《雪花飛舞》,、《放鞭炮》

小學一年級第一學期教學計劃篇九

（一）、班級情況分析：

一年級學生73名,。一班37人、二班36人,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒，雖然在上學期期末測試中孩子的成績比較理想,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。明顯的特點就是兩極分化。根據(jù)這些,，本學期本年級最重要的任務(wù)就是培優(yōu)補差。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）,、知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。3、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣。

3,、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡單拼搭,，學會簡單的統(tǒng)計,。

（二）、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

本學期除了上好課、及時改好作業(yè),、做好個別學生的思想教育外，為了能更好的提高教學質(zhì)量,，教育好每一位孩子，使他們在不同的程度上都有所發(fā)展,，本學期采取以下幾點教學措施：

1、課前準備：學生養(yǎng)成提前做好上課準備的好習慣,，根據(jù)課程表安排和老師要求，提前做好學科課前預(yù)習,，上課前提前準備好課本、作業(yè)本,、文具等，提前到教室溫習功課等候老師,。

2,、加強學生的基本技能訓練：每天兩次對學生進行口算訓練,，并且每星期對學生進行檢測,，每月作好比較,。

3、課堂教學：注意多提一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。對待好生采用放的教學方法，對待差生采用扶的方式,，盡量做到因材施教。

4,、課后拓展：注重對學生的課后輔導；精心設(shè)置課后作業(yè),，作業(yè)量適中，有梯度,，提倡布置探究性和實踐性作業(yè)，教師及時批改,，等級評價,、反饋,。

5、單元檢測：完善單元檢測機制,，規(guī)范單元檢測的各個環(huán)節(jié)，建立單元檢測分析報告制度,，突出做好對單元檢測的規(guī)劃、組織,、閱卷、講評,、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細化管理,。單元測試成績等級評價,，不排名次,。

小學一年級第一學期教學計劃篇十

我擔任一年級兩個班的數(shù)學課，有學生45人,。經(jīng)過一個學期的學校生活，學生的習慣和各方面能力都有了很大的改善,。學生們學會了與人合作，有了余人合作的意識,，聽課習慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點還有學生自身的特點,，對本學期的教學做如下計劃：

（一）教學內(nèi)容分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：一,、位置,，二,、20以內(nèi)的減法，三,、觀察物體，四,、認識圖形，五,、100以內(nèi)的數(shù)，六,、找規(guī)律,，七,、認識人民幣,，八,、100以內(nèi)的加法和減法,，九、統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

（二）教材的重點教學內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學生***地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

（三）教材的教學目標

1．使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．使學生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的.過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．會用上,、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5．認識人民幣單位元、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

7．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。

（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

數(shù)學教學要重視知識形成的過程是當前數(shù)學課程改革的一個重要的理念,。《標準》認為,，“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學的教學內(nèi)容不僅要包括數(shù)學概念,、定理、法則等現(xiàn)成的知識,，還應(yīng)包括這些知識的形成過程,。讓學生經(jīng)歷這個過程,，不僅可以體會一個數(shù)學問題是怎樣提出來的,、一個數(shù)學結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學知識是怎樣應(yīng)用的,，等等，從而加深學生對所學數(shù)學知識的理解,；而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學生逐步學會數(shù)學的思想方法和如何用數(shù)學去解決問題,，并且獲得成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心,。

1、態(tài)度習慣,。

找個別學生談心，使嘵之以理,，動之以情,。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生）,，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通,。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導,，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法,，給每一位后進生找到自己的幫助人,，為達到互相提高的目的,。ww步想法如下：

（1）為保證有互助時間,，對相關(guān)學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間,。

（2）對優(yōu)生進行鼓勵，如果自己所結(jié)對子有進步,，學期結(jié)束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3,、檢查習慣的培養(yǎng)。

教師利用上課時間,，進行一步一步的指導,，從培養(yǎng)學生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對學生的作業(yè)力爭面批,。

一,、位置…………………………………………………………………4課時

二、20以內(nèi)的減法………………………………………………………12課時

三,、觀察物體………………………………………………………………

四、認識圖形………………………………………………………………3課時

五,、100以內(nèi)的數(shù)…………………………………………………………9課時

六、找規(guī)律…………………………………………………………………5課時

七,、認識人民幣……………………………………………………………4課時

八、100以內(nèi)的加減法（一）……………………………………………16課時

九,、統(tǒng)計……………………………………………………………………4課時

數(shù)學實踐活動………………………………………………………………

總復(fù)習………………………………………………………………………6課時

小學一年級第一學期教學計劃篇十一

本班共有學生20人，其中男生11人,，女生9人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法與減法（口算）,，找規(guī)律,，總復(fù)習,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法與100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成與大小,，會用這些數(shù)來表達與交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算與筆算兩部分。同樣,，除了認數(shù)與計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1．認識計數(shù)單位“一”與“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序與大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計與交流,。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)與整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5．認識人民幣單位元、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣,。

6．直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2．重視課堂基本口算與筆算的訓練,，培養(yǎng)與逐步提高學生的計算能力。

3．結(jié)合教學具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。聯(lián)系生活實際與低年級學生的生理,、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5．鼓勵與尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論與交流。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

6．根據(jù)本班學生的特點與實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具與學具,。

7．常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題,。

小學一年級第一學期教學計劃篇十二

本學期我?guī)蓚€班數(shù)學課，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少。

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園,。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四

20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法

進位加法

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、每周寫兩篇數(shù)學日記。

共計約61課時

1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時

2,、比一比……………………………約2課時

3、1—5的認識和加減法……………約10課時

4,、認識物體和圖形…………………約3課時

5、分類……………………

小學一年級第一學期教學計劃篇十三

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

本班共有19名學生,。其中女生9名，男生10名,。男生多,，學生紀律稍散漫,，注意力不夠集中。

本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。

全冊教學目標：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流。

5,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。

8,、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。

小學一年級第一學期教學計劃篇十四

經(jīng)過上學期的深入接觸,，我對我們班的孩子有了一定的了解,。我班共有學生53人，其中女生人,，男生人，男女比例相差不大,。從去年的檢測成績上看，我班孩子學習能力還是可以的,，在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，大多數(shù)孩子們會講話，但順序性不強,，個別的同學還是自信心不足，跟老師講話時聲音特別小，幾乎讓人聽不見,。通過學期知識檢測,，也發(fā)現(xiàn)了我們班的學習能力較差的幾個待優(yōu)生,，對待這些學習上有障礙的同學，我想我應(yīng)該采取不同的教學方法的,。今學期，為了使每個學生的語文能力提高我應(yīng)該在面向全體的基礎(chǔ)上,，更注意因材施教。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個專題,，分為8組：多彩的春天，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學,。每組包括1課“識字”,、4-5篇課文和1個“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。

識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng),、對子歌、兒歌,、謎語、數(shù)量詞組成的韻語,、諺語等多種形式。

必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”面貌一新，包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺,。

八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。(表一是要求會認的字,，表二是要求會寫的字),。

本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明,。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

1、認識550個常用字,，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,，只要求認識,，在課文中認識，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁,。對全體學生，不要拔高認字要求,，以免加重負擔,。要求寫的字,，要了解字義，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2,、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。學習獨立識字,。愛識字,，能主動識，學著自己識,，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng),。要重激勵、多鼓勵,。

3、學習有普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美。

要重視朗讀,。這是低年級理解課文最重要的階段，其本身也是一種語文能力,、語文素養(yǎng),。了解詞句要少而精,，重點的，難點的;方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗,，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā),。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵展開想象,，這不僅符合自主學習的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力,、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽,。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透,。古詩只要求讀熟背會。學生課后還讀不熟,、讀不好,，是不合格的語文課。要把時間用在刀刃上,。

4、學習默讀,。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂趣,，讀有所得,。使學生自然而然地“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書,。“興趣是的老師,。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師,，這樣老師的閱讀教學肯定成功。

5,、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞,、句、段,。

6、加強在生活中學語文的引導,、交流與展示。課外,、生活中是學習語文的廣闊天地,，學生,，包括低年級學生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要相信學生,，引導學生,，給他們交流,、展示的機會，他們會還你一個驚喜!