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觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇一

老師問：“有哪個同學(xué)知道呀,？”這時，有一位同學(xué)站了起來說：“我知道，我知道,?！崩蠋焼栠@個是什么樹上的葉子？他說：“它是楓樹上的樹枝,?！崩蠋熣f：“你答對了,，它就是楓樹上的樹枝,。”

老師問我們：“你們看它有幾個角,？”老師把手里的葉子發(fā)給同學(xué)們,。我們數(shù)了數(shù)，有的是五個角,，有的是三個角,，但是，我和我的同桌是五個角的,。老師還告訴我們?nèi)~子不能吃,，老師才說完就有一個同學(xué)把它手里面的楓葉給吃了。后來,，老師又告訴我們它叫五角楓,。

我手上拿的葉子看著像三角楓，其實(shí)它是個五角楓,。老師給我說：“五角楓并不是所有葉子都五個角,，也有三個角、四個角,、甚至六個角的,，不過，大部分是五個角的,?！?/p>

老師拿的兩枝楓樹葉，一個是深綠,，一個是淺綠,，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉子,，而另一枝有葉也有果,。我仔細(xì)看著樹枝上有種子，種子看著像一對大翅膀,，一扔它就會從天上飛下來,，猶如蝴蝶般飛下來。

我說：“這兩枝楓葉看起來像是在學(xué)校大門口的樹上折的吧？”老師說：“對,，這兩枝楓葉就是在學(xué)校大門口折的,，它們是生長在一排非常茂盛的樹中間?！?/p>

從這次的觀察中,，我學(xué)會了要在生活中多觀察多看看事物。做生活的小使者,。

觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇二

課上,，老師拿著兩個樹枝問我們：“知道這是什么嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來,，有的同學(xué)說知道,，有的說不知道。我覺得這種樹枝好像在學(xué)校走廊里見過,，但是我又不敢確定到底是不是,。

“這是楓樹的樹枝?！崩蠋煾嬖V我們,。

噢，難怪我總覺得在哪里見過這種樹枝,，原來是楓樹的葉子呀,！

老師又問："你們知道它有幾個角嗎？"有的同學(xué)說三個,，有的說五個,，也有的說七個。于是老師給我們一人發(fā)了一片楓葉,，并告訴我們說,，它的學(xué)名叫"五角楓"，三個角的是因?yàn)樘×?，六個角的是多長了一個,，七個角的是多長了兩個。

我手中的葉子有三個角,，很小,，上面有許多黑斑點(diǎn)和很多葉脈，但缺少了兩個角,，還有一個小洞洞,，可能是被蟲咬的吧。

老師告訴我們,，給我們的樹葉都是從五角楓樹上折下來的,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手上拿的葉子,，有的顏色深，有的顏色淺,，可能是從兩棵不同的五角楓樹上折下來吧,！我看到顏色深的除了葉子其它什么也沒有，顏色淺的除了葉子還有種子,，也就是翅果,。之所以叫翅果，是因?yàn)楣酉褚粚Τ岚颉?/p>

老師再問我們：“我手中的樹枝從哪里折的,？大家知道嗎,？”有的同學(xué)們說是從校門口折的。老師說：“你們猜對了,！我就是在校門口折的,。”我心想校門口長著很多茂盛的五角楓樹,，為什么我以前就沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？我真是粗心大意??！

一堂課就這么歡快地結(jié)束了。最后老師告訴我們,，生活中只要處處留心,，學(xué)會觀察，就可以寫出一篇好文章,。并告訴我們,，觀察的六要素：眼看、手摸,，耳聽,、鼻嗅、嘴嘗,、腦想,。

好期待下一節(jié)課啊,！

觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇三

一片片普普通通的葉子,，可以吸收陽光，進(jìn)行光合作用,，為大樹提供養(yǎng)分,；可以美化環(huán)境，可以減少噪音,，還可以供人們乘涼,。但今天,，一片撲通的葉子，給我們帶來許多驚喜,。

秋天的風(fēng)涼颼颼的,，我們的教室里卻溫暖如春。今天,，老師還是和往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室,。但手里卻拿著一個袋子。同學(xué)們一臉疑惑,，袋子里裝的到底是什么東西呢,？這時老師從袋子里拿出了一個碩大的葉子，它并沒有因?yàn)榍锾斓牡絹矶凕S,，依然是墨綠色的,，好像一塊無暇的碧玉，而葉子的線條就像蜘蛛網(wǎng)一樣,，又像是縱橫交錯的高速公路,。

這時，老師說：“一片葉子在火的炙烤下會發(fā)生什么,？”同學(xué)們七嘴八舌,，有的說會烤糊，有的說會燃燒……老師接著說：“這樣,，我給大家發(fā)樹葉,，咱們先試驗(yàn)一下?！?/p>

發(fā)完樹葉后,，老師拿出了一根蠟燭和一個打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭,，把樹葉放在火苗上烤著,。剛開始時，樹葉冒出了一股股黑煙,，也從墨綠色變成了淺綠色,，還不時地發(fā)出“吱吱吱”的聲音。過了一會,，突然發(fā)出了“啪啪”的響聲,，原來樹葉爆炸了。

此時,，全班一片嘩然,，開始議論起來：樹葉到底為什么會爆炸呢？老師看我們一臉茫然,，就告訴了我們原理：原來樹葉在火苗的炙烤下,，葉片的氣孔關(guān)閉,，內(nèi)部的水分變成了水蒸氣，但氣體一直無法排出,，當(dāng)水蒸氣積累到一定程度時就會爆炸,。

一片普普通通的樹葉竟然給我們帶來了這么多驚喜，真是大千世界無奇不有,。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，努力探尋生活中的小秘密。

觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇四

秋意已至,，落葉紛紛,。枝頭無葉？不,，不,，它并沒有掉光頭發(fā)，幾日前,，我才撿了三片落葉,。

1號葉——銀杏葉

人們都說銀杏葉是“小房子”可我的這片，可非同尋?！莾砂焉茸?！同樣的黃色，同樣的莖,，同樣斜豎的葉脈，但就是多了個“頭”,?？赡芩X得一個頭無法一覽無遺吧，所以伸出兩個頭來觀看這變幻秋季,。

2號葉——楓葉

說起楓葉像什么,，大家肯定會說——手掌，對了,，我以為楓葉很大呢,，可我撿的這片卻很小，但確實(shí)像手掌,。但它比普通手掌多2個指頭,，可能是想多點(diǎn)手指，撫摸秋天呢,？

3號葉——無名氏

額…………這個葉子我實(shí)在叫不出名字,，但它也可以算是“葉子西施”了。它很高,，大概十二厘米吧,，它很瘦,，五厘米不到，它的衣服也是迷人,，上面有紅點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)有長有短，一根主脈貫穿葉子,，周圍還有鋸齒,。

觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇五

下午，我來到作文班,，陳老師對我們說：“我送給你們一樣特別禮物,。”我突然興奮了起來,，陳老師拿著一個袋子對我們說,，每一個人從里面摸一個東西但不能看，大家以好奇的目光,，都在議論紛紛談?wù)摾锩嫜b著什么東西呢,？

當(dāng)輪到我摸的時候，我心里有一些緊張,、興奮,，拿出來一看，??！原來是一片楓葉，這一片楓葉是那么的美麗,，葉尖的五個角就像一支支鋒利的劍,，隨時準(zhǔn)備出鞘。那片楓葉的大小就像嬰兒的手掌一般可愛極了,，雖然只是一片的普通的葉子,，但是它的世界蘊(yùn)含了很多奧秘。你看它的顏色,，那深紅的感覺,，似乎有人把血吐在葉子上火紅火紅的，火紅的楓葉上還帶著一小點(diǎn)紫色,，如果不仔細(xì)看你可能也看不出來,，這就是所說的萬里挑一呀！

而這片楓葉的反面卻不怎么紅,，還帶著一點(diǎn)黃,，大自然的葉子真奇妙。

它的齒輪排放的很亂,，大大小小的就像一個電鋸在砍樹,，它的葉柄細(xì)細(xì)的也沒有那么長,，特別像一只小猴子的尾巴。

我把這一片楓葉拿到鼻子聞了聞,，有一股清香的味道,，感覺給人帶來一種清醒的感覺。閉上了眼睛你就好像看到大自然的美妙景象,，聽到河水叮叮咚咚的歌唱,。

我似乎聯(lián)想到了雨后清新，楓葉給大地蓋上了一層層厚厚的被子,，不要讓大地在那寒冷和寂寞的冬天過去,。

輕輕地舔舔樹葉，有一種讓人難以捉摸的味道,，不過楓葉似乎很久沒洗澡,，有一點(diǎn)苦。

你好,，楓葉,，你是否還有一點(diǎn)秘密還沒告訴我，我愿意做你虔誠的聽眾,，靜靜聽你一秋的心事,。

觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇六

今天，陳老師送給我一片銀杏葉,，從遠(yuǎn)處望去,，如一把長柄扇。它身形苗條,，呈扇形,，顏色泛黃。再近看最頂端的一層還略有一絲綠意,，從最底部往上看，葉柄的底部有著微紅,，如果你仔細(xì)觀察,，可以發(fā)現(xiàn)，葉柄頂端往兩邊舒展開來,，成了樹葉,。

輕輕撫摸，它顯得十分光滑,，還帶有一點(diǎn)的水分,，邊緣并不平，如同層層起伏的山巒,，山巒上有著嫩綠,，這片泛黃,，也不失和諧。

再仔細(xì)看,，便可看到那一縷縷的葉脈,，它們好像是人用尺子拿出來的一樣，那么的工整,，表面還帶有一點(diǎn)的小坑,，讓我想到年歲已高的老人，體會到了生命的輪回,。

拿起樹葉,，放在鼻子上，我聞到了雨后泥土的清香,，讓人陶醉,，仿佛自身在大草原中，也許,，這就是大草原,、大自然的味道吧！

將它翻個身,，那金黃與嫩綠,，顯得蒼老了幾分，背面那座座葉脈隆起的“山巒”,，微微翹起,，有些黑色與黑點(diǎn)，我仿佛可以看到銀杏在寒風(fēng)中奮力抵抗,，最終,，還是回落大地的情景。

這片銀杏葉,，也許還有很多我不知道的經(jīng)歷呢,。但是正是它，用那美麗的身軀,，裝點(diǎn)了人間的秋冬兩季,，正是它，用那不屈服的精神,，溫暖了我的心,。

觀察樹葉作文250字 觀察樹葉作文400字篇七

語文課上，老師拿了兩根帶著葉子的樹枝,。同學(xué)們你看看我,，我看看你的，都不知道是什么樹的樹枝。李老師問：“同學(xué)們,，你們知道不知道這是什么樹枝嗎,？”有的說知道，有的不知道,。

老師問：“剛剛是誰說知道呀,？”一個看著就文化高的同學(xué)站起來說：“我?！?/p>

“你竟然知道,，那它是什么樹的樹枝呢？”

“是楓樹葉,?！?/p>

“回答正確，它是楓樹樹葉,?！?/p>

老師接著問：“楓樹種類許多，你們知道是哪種楓樹樹枝,？”有的說是這,，有的說是那。

“咱們先數(shù)有幾個角,?！币?yàn)闃淙~小，所以同學(xué)們看不清,。老師似乎知道我們的心思,，就一人一片地發(fā)葉子。

“有五個角,?！蓖瑢W(xué)很快回答。

“對,，有五個角,，所以叫五角楓?！?/p>

老師又問：“咱們來仔細(xì)看看它的特點(diǎn),。”

同學(xué)們認(rèn)真地觀察自己手中的葉片,，我發(fā)現(xiàn)有一個筋變成五條，接著五個角,，一個筋上分成成千上萬條小葉脈,。它們圍成一個個小圈，里面有一個小點(diǎn),，好像千千萬萬個眼睛看著我,。摸摸沒感覺,，聞聞沒味道，嘗嘗有點(diǎn)苦,。

老師說：“咱們再看看這兩枝五角楓的顏色,，一樣嗎？”

“不一樣,，是不是一個淡綠,，一個深綠?！?/p>

我想肯定是從兩棵樹上摘來的,。

“你們知道是哪摘來的嗎？”

“肯定是校門口,，校門口有一大排呢,！”

這節(jié)課結(jié)束了，老師讓我們把過程寫下來,，怪不得老師要拿兩根樹枝呢,！原來是讓我們寫觀察日記的。