總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇一

1、選擇題：25 × 2＝50

2,、填空題：21

3,、實驗題：1 × 15＝13

4、簡答題：1×14＝15

1,、注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,；

2、注重考查學(xué)生對必修一,、必修二,、選修五所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，如：元素周期律,，化學(xué)反應(yīng)能量變化問題,，化學(xué)反應(yīng)速率的計算,，原電池的基本知識，有機物的除雜,、同系物及同分異構(gòu)體判斷等,；

3、注重考查學(xué)生對化學(xué)知識的理解和分析能力,，如26題,，30題，31題,。

總的來說,，這套試題偏重于考查學(xué)生對基本知識、基本概念的理解,，習(xí)題難度不大,，但缺乏對學(xué)生實驗的考查。

整套試卷難度不是太大,，試題有梯度,，覆蓋了本學(xué)期上半學(xué)期全部的主干知識，同時對能力的考查提出了一定的要求,，這樣一來對非示范高中的學(xué)生增加了一些難度,。針對本次考試的情況，在以后的教學(xué)中提如下幾個建議：

1,、 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，強調(diào)學(xué)生落實。如元素周期律,、有機物的化學(xué)性質(zhì),、鑒別有機物的方法、離子反應(yīng)的書寫,、原電池等有關(guān)知識

在平時的教學(xué)中要夯實基礎(chǔ),，注意拓展提升。

2,、 重視教材中的習(xí)題的功能,。如試卷中填空題的第26題是課堂作業(yè)題，但從考試情況來看,，并不是很理想,，學(xué)生對有機物除雜選用的試劑和分離方法沒能很好掌握，本來此題考查了幾個有關(guān)有機物反應(yīng)的知識點,，而且是很重要的,，可能有些教師沒引起重視，看不起它并從外找很多題來訓(xùn)練，讓學(xué)生走入題海,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范做題，嚴謹表述,。如有機物官能團名稱的書寫、結(jié)構(gòu)簡式等,。

4,、 加強實驗教學(xué)。實驗題得分不高的原因很多,，可能最關(guān)鍵的問題是學(xué)生對實驗的原理不理解,。

5、 處理好知識與能力的關(guān)系,。學(xué)了知識是為了解決問題,，也就是需要把知識轉(zhuǎn)化為能力，這一點在每堂課中都要充分體現(xiàn),。該卷中8,、9、10,、11,、31、32六道選擇題都需把握問題的本質(zhì),，提煉出關(guān)鍵的東西,，這些東西在課堂教學(xué)中很容易做到；26,、30,、31題考查推理、分析等能力,，如果在課堂教學(xué)中多做實驗,、多引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,、分析也是能達到的,。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇二

期中考試已經(jīng)落下帷幕，回顧這兩個月的教學(xué),，我們高二化學(xué)組全體教師認真?zhèn)湔n,，激情上課，細心批改作業(yè),，貼心個別輔導(dǎo),，化學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。現(xiàn)將考試情況及今后措施做一小結(jié)：

必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力；能力要求適中,?？荚嚽闆r來看，對于這次的試卷,，總體感覺對于知識點的把握比較好,，題目出的也很到位，易難度的比例大致為5：3：2,，但是題目對于我們的學(xué)生來說,，還是有些過于靈活。我們的學(xué)生能力普遍不強,，不會全面的分析問題,，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網(wǎng)絡(luò),，特別是一些綜合性的題目,，由于教與練的脫節(jié)，導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分數(shù)拿不全,，而難題就很難拿到分,。加上平行班之間教學(xué)進度有些不一致，學(xué)生習(xí)題的練 習(xí)和 老師的講解得不到保障,，這樣學(xué)生就孤陋寡聞,，見識太少，遇見中難度題好似貓吃刺猬,，無所適從,。這次考試全校90分以上16人（平行班2人），80分以上78人,，70分以上365人,，60分以上468人。全校平均分52.92分,。實驗班平均分75．28分

1,、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在：

①基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性,，而是片面的,、狹隘的、零散和獨立地,。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足,，導(dǎo)致學(xué)生考試時準確率和速度下降，特別是資料沒有趕上教學(xué)進度的要求,，加上本階段的知識點又是整個高二階段的難點和重點,，學(xué)生來不及消化，談不上課后對知識的反芻了。

③個別班課后查漏補缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上,，以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

④有些班學(xué)生遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)、訂正,、重做的后續(xù)工作沒有跟上,，客觀上時間不允許，主觀上也沒有擠時間,、沒有努力,、責(zé)任心還不夠。

⑤我們的老師和家長的溝通相結(jié)合教育做得欠缺,，遇有情況沒有及時和家長取得聯(lián)系，今后加強這方面的工作,，力爭及時互饋信息,，學(xué)生取得進步表揚也要和家長聯(lián)系，不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息,。

1,、回歸課本，著眼雙基,，挖掘隱形關(guān)系,，降低知識難度，提高能力要求,；因此,，教學(xué)中必須切實注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí)，講究方法,，注重實效,，努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚，做到因人施教,，因材施教,。

2、經(jīng)常聯(lián)想,，善于總結(jié),，把握知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生考試得分,、學(xué)會僅是一方面,，還應(yīng)善于歸納總結(jié)、經(jīng)常聯(lián)想,，今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。

3、把握重點，消除盲點,，切實做好糾錯：重點其實就是選修4必考的重要知識點,、盲點；就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈,，除了思想上要予以高度重視外,，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,，及時反思,，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑,。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分,，還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié)？對出現(xiàn)的差錯要作記載,，每隔一段時間都要進行一次分析總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點、盲點,；然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決,。

4、制定切合實際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案：幫助同學(xué)們樹立信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，想同學(xué)們所想，思同學(xué)們所思,，正確處理好師生關(guān)系,，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑫r刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,，采取一切手段,，調(diào)動一切方法，開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素,。因此下一階段,，除了努力地把握好課堂教學(xué)，還要保證學(xué)生有一定的時間用于基礎(chǔ)知識的鞏固,，習(xí)題的訓(xùn)練,，能力的提升，對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補差工作顯得尤為重要,，保中間促兩頭，力爭下次學(xué)情考出理想佳績,。

進行1—2周的選修4的復(fù)習(xí)，汪忠明負責(zé)第一章,，朱向軍負責(zé)第二章,，李春華負責(zé)第三章，丁祖闖負責(zé)第四章,，李繼華負責(zé)全書的'綜合測試卷,。各位老師要按要求在規(guī)定的時間內(nèi)把復(fù)習(xí)計劃和練習(xí)題打印出來。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇三

本次期中考試主要是考查選修四第一章,、第二章內(nèi)容,。分(選擇題)和(非選擇題)兩部分.卷ⅰ為單項選擇題共16小題計48分,卷ⅱ共5小題計52分.全卷總分100分,考試時間為90分鐘.

試題以能力立意,突出學(xué)科主干知識和基本技能的考查,注重對基本概念和基礎(chǔ)理論應(yīng)用能力的考查,考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的變化,燃燒熱，化學(xué)反應(yīng)熱的計算,化學(xué)反應(yīng)速率,中和熱實驗操作,化學(xué)平衡,化學(xué)反應(yīng)進行的方向,卷ⅰ側(cè)重考查基礎(chǔ)知識,卷ⅱ則側(cè)重考查學(xué)生的能力,閱讀量較大,體現(xiàn)新課程下的能力培養(yǎng)以及試題的開放性,。

該試題難度中等偏上,很多學(xué)生時間不夠,所以后面題目的得分率比較低.沒有特別難,、偏、怪的題目,，試題順序從易到難編排的很合理。

高二有三個理科班,，187班為理工班,，188班為理科普通班，188班為理科藝術(shù)班,。由于三個班都不相同,、不能進行比較，總體情況如下：

187班參考人數(shù)46人,，60分以上30人,，均分68.6分

189班參考人數(shù)40人，60分以上8人,，均分50.1分

188班參考人數(shù)45人,，60分以上4人，均分44.4分

選擇題同學(xué)們的得分率較高,，選擇題中2,、3、8,、11,、12、13,、16,、14得分率較低,，尤其是14題，主要主要考察學(xué)生的視圖能力,，觀察能力和綜合運用能力,。

非選擇題部分，失分率最高的兩個題主要是20題實驗題和21題化學(xué)平衡移動轉(zhuǎn)化率計算,。

從學(xué)生答題的情況看,，一個是學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很扎實，導(dǎo)致基礎(chǔ)分拿不上,；做題時候不認真導(dǎo)致該拿的分也拿不上,；再就是在表達方面還很欠缺，化學(xué)用語的也不準確等方面的問題,，在以后復(fù)習(xí)中還是要針對這些方面多加強練習(xí),。

1、學(xué)法指導(dǎo)

教師為主導(dǎo)應(yīng)重在“導(dǎo)”上下功夫,，學(xué)生為主體應(yīng)在學(xué)上,。學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確、科學(xué),。怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，教師的指導(dǎo)是很重要的。如指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,；指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材,；教會學(xué)生列提要；啟發(fā)學(xué)生一題多解,，利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考,；做習(xí)題時指導(dǎo)學(xué)生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑,。學(xué)生就獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動權(quán),，自覺地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。

2,、規(guī)范訓(xùn)練

在今后的教學(xué)中,，必須加強規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地,，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，狠抓知識和能力雙落實；注重強化訓(xùn)練,，不僅僅是在學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時,，糾正過來就完事，而更重要的是找出錯誤的原因,，必要時再有針對性地進行類似的訓(xùn)練,；加強語言表達能力的訓(xùn)練,；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié),，以便據(jù)癥分析,，對癥下藥，使學(xué)生在知錯,、糾錯過程中達到規(guī)范訓(xùn)練的目的,。

3、要重視教材的功能,，教學(xué)過程中還是要從基礎(chǔ)知識入手,，強調(diào)學(xué)生落實，突出重點知識,，爭取做到“少而精”的練習(xí),，在此基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)思維能力,，審題能力和探究能力,，讓學(xué)生在能力上有個飛躍。

4,、從學(xué)生特點出發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的落實,。課堂復(fù)習(xí),，作業(yè)批改，試卷講解要注重是實效性,。

5,、學(xué)生動手做實驗的機會不多,，導(dǎo)致實驗題得分率很低,，因此要注重化學(xué)實驗的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析實驗的能力,。

6,、圍繞主干知識、重點問題,、薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練,，要注重提高學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和強化訓(xùn)練，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系,，注重知識連接和遷移應(yīng)用,，提高學(xué)生綜合能力。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇四

本次月考考試出題基于反映高二化學(xué)新課程教學(xué)的執(zhí)行實際情況,，為高二年級指導(dǎo)新課程教學(xué)提供參考依據(jù),；指導(dǎo)教師和學(xué)生在實踐新課程教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,；促進學(xué)生課程“三維目標(biāo)”的達成。

本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及許多化學(xué)基本概念,、基礎(chǔ)化學(xué)理論,，知識點較多，是構(gòu)成中學(xué)化學(xué)理論知識的基礎(chǔ),。由于內(nèi)容復(fù)雜,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往感到抽象、困難,，產(chǎn)生“一看就懂,，一聽就煩，一放就忘,，一用就不會”的感覺,。簡單說就是內(nèi)容較難。

本次考試為選修四的一,、二章,，難度分布6:3:1。不只涉及到前面必修一,、必修二中的化學(xué)概念和化學(xué)理論部分,，還進一步涉及了難度更大的理論化學(xué)部分。

本次考試為文理分科后第一次考試,，學(xué)生個體之間差異性較大,，學(xué)生計算能力較差，基礎(chǔ)知識不扎實,，知識點有遺漏,，落實細節(jié)不夠，存在明顯的課堂效率不高,，經(jīng)常出現(xiàn)老師講過的原題下課就有人問的現(xiàn)象,；答卷不規(guī)范，不注意細節(jié)（如填空題的單位）,，丟分情況也比較嚴重,，計算題中有效數(shù)字的處理問題；做題被動,，做過的原題沒有印象,，仍然存在很多平時訓(xùn)練的原題丟分的情況，另外還有不寫名,，涂錯卡等現(xiàn)象,。

理順學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力適應(yīng)文理分科后理科高難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，淡化機械性記憶,，強化理科思維的培養(yǎng)和建立,，開闊思路，提高課堂效率,，利用整塊的時間來完成理科習(xí)題的演練,。認真完成每周大練習(xí)卷，認真落實導(dǎo)學(xué)案和年級統(tǒng)一訂的習(xí)題集,，教師和家長要定期檢查,，習(xí)題數(shù)量要跟得上，除校內(nèi)布置的習(xí)題外,，至少還要堅持做課外習(xí)題一套或一本,。改變觀念，完成自己能力范圍之內(nèi)的事,，做自己會做的題,；能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分,，學(xué)會應(yīng)對考試的技巧,，堅決貫徹并做到會的題不丟分，不會的題要想法得分,。

指導(dǎo)學(xué)生解題的規(guī)范思路和書寫步驟,，雕琢答卷的具體細節(jié)?？荚囀且环N手段,，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，同時也在督促我們解決問題,，相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下,，下次考試一定會取得更好的成績！