時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇一

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展化學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1,、研讀課標

研讀《化學課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段學習目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中實驗內(nèi)容,，結(jié)合教學重難點及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，從整體上把握教材。

3,、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課,。

4、案例分析

對自己課堂教學進行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力,、

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生,。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

總之,，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學、學習觀念,；認真反思,，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇二

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,，更好的完成信息技術(shù)與學科教學整合,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學教師進行全員信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓的有關(guān)要求結(jié)合學校教育裝備情況和教師隊伍實際,，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓如下：

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù),，以全面提高學校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的有效運用為目的,，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學科教學有效整合,、網(wǎng)絡(luò)教學資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓,，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

通過本次培訓使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能獨自對計算機進行必要的維護；掌握計算機的一般操作與使用,，具有使用教學軟件的能力,；了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取,、交流,、處理與應(yīng)用信息；會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，表格處理,；掌握課件修改、制作,、多媒體素材加工等技術(shù),。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)量的不斷提高,。

為了保證達到培訓目標,，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領(lǐng)導小組,，由校長任組長,，主管教學的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導小組，具體負責培訓的組織工作,。

培訓領(lǐng)導小組組織全體教師培訓,，具體完成以下工作：

1、制定培訓計劃,；

2,、集中組織培訓、學習,；

3,、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學；

4,、組織考試并建立培訓檔案,；

本校信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師,，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段,。

集中培訓與網(wǎng)上自學兩種方式相結(jié)合。集中培訓每周不少于1小時,，自學可利用河北省遠程教育網(wǎng),、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓教材等進行自學，每周的自學時間不低于3小時,。

1,、集中培訓

時間：每周五下午二、三節(jié)課

參加人員：全體教學管理人員,、在職教師培訓地點：微機室

2,、自學

參加人員：全體教學管理人員、在職教師,。

培訓方式：認真自學相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力講座,。

1、由培訓領(lǐng)導小組統(tǒng)一命題,，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式,；

2、理論,、應(yīng)用兩部分綜合一張卷,，滿分100分。（考核時間待定）

3,、參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績備案,。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇三

我覺得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的,，沒有專業(yè)的知識,，對信息的獲取,、處理、應(yīng)用方面還有很多方面的欠缺,，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差,。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺,，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲,。

逆江坪中學是一所典型的農(nóng)村學校，配套硬件硬件設(shè)施缺乏,，信息環(huán)境的營造不夠,，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用,、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用,，把學習到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學上，提高自己課堂教學能力,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手,，通過課堂改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識,，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析,。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展,，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變，提高學生學習的能力,，促進學生全面發(fā)展,，使教學相長。

1,、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討,、學習反思,、答疑等活動，按照要求完成作業(yè),。

2,、學習多媒體圖像素材加工與處理,、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的.通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,，并能熟練應(yīng)用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔,，又提升自己的能力,。

3、學習word和excel,、ppt以及多媒體素材加工,，把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,，利用技術(shù)支持,，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4,、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識,，并在以后的自己課堂教學中充分運用,，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學方法,，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng),，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。

2,、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備,。

3,、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用,。

4,、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

5,、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范,。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇四

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的`各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇五

運用新的思想,、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì),，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,，活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。在平時的教學工作中進行教學反思,，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚長補短,。正人先正已，育人先育已,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,。

1、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，從而不斷反思進步,。

2、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高,。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù),。

3、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑,，充分利用好每次學習機會,。

4、學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,，通過多學習多交流來尋求教學的新起點,。

5、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討，相互學習來提高教學實效,。立足教學實際,，解決當前教學難題，以研促教,。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇六

1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人在技術(shù)要素、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的培訓,，對于電腦方面還算比較通,。

3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據(jù)教學需要自己制作課件,，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于word和、視頻,、圖片處理之類的比較熟悉,。

4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,，堅持撰寫教育教學反思,，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5.本人喜歡學習，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,，這也是我參加國培研修的一個長處,。

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，由于缺乏,，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識,，但不知道該如何,、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價，不知道如何評價更有效,，而且對評價診斷的相關(guān)工具一無所知,，這方面需要多多學習。

2.課堂上缺乏恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,，雖然經(jīng)常運用,，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上的也較多,，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨立解決,，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼,，留下很多遺憾,。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校、家庭,、社會相連接,，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的層面兼顧到了,，但至于家庭和社會方面不知道如何做,。

4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

5.只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，處理圖片，視頻錄音等自己都通電,，但是關(guān)注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

參照自評結(jié)果和自身存在的不足,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1.按照自評結(jié)果,，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺,，積極收看專家的視屏講座,，思考專家的問題，按照每一板塊的要求,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè),。對于不懂不會的知識,，充分利用qq群主動請教，加強合作與分享,。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的`過程中師生同進步的目的

2.每天都要安排學習的時間,。無論多忙，都要持之以恒,，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時,，后幾天不參與學習。要合理的分配好時間,，每天有計劃有目的的學習,。要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學方有成效,。保證完成研修任務(wù)。

3.平時要多讀書學習,，使學思寫相結(jié)合,。認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導,。

4.在博客上開辟一個研修專欄,。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程,，診斷自己的學習,找出不足,，明確努力方向。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇七

結(jié)合本次培訓的具體要求,，在培訓期間,，不斷學習，認真思考,，反復實踐,，獲取更多多媒體教學輔助知識，提高教育教學能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐,，增強教育專業(yè)知識,，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì)。

1,、根據(jù)研修學習時間表,，按時對每一階段任務(wù)進行保質(zhì)保量的學習，同時按規(guī)定動作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動;

研修時間表

1. 1月30日2月7日,，完成第一階段任務(wù)：登錄完善個人信息,。

2. 2月8日2月28日,，完成第二階段學習，并完成階段作業(yè),。

3. 3月1日3月21日,，完成第三階段學習，并完成階段作業(yè),。

4. 3月22日4月11日,，完成第四階段學習,，并完成階段作業(yè),。

5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習,，并完成階段作業(yè),。

6.線下集中培訓時間以上級通知安排為準。

2,、在自主學習階段,，除了觀看相應(yīng)視頻，我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動中,，發(fā)表自己的感受與看法,，并與大家交流討論，從中去獲得更大的收獲;

3,、建好個人研修工作室,，將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來，在研修平臺上提升自我的同時,，結(jié)交更多志同道合的.朋友,。

1.積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3.反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學中應(yīng)用能力,。

4.學以致用

爭取通過學習,，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

1.每天必須上研修網(wǎng)1小時,，學習新的技術(shù),，新方法，新教育理論,。

2.每周要至少上傳一篇學習日志,。

3.在教學中加強新技術(shù)應(yīng)用。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇八

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀,；改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術(shù),。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展,。

掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、自我學習開拓視野,。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習photoshop,、flash、dreamweaver,、等多種教學軟件,，達到熟練使用。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡(luò)學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長,。

3、注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一,；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

4,、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè)?？偨Y(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫。

1,、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求,，認真研讀教材,，記好學習筆記，寫好讀書心得,。

2,、積極互動，參與網(wǎng)上討論,。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論,，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的`見解,，分享同伴的認知,，感悟?qū)＜业狞c評。

3,、提升個人的教學能力,。

4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

5、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領(lǐng)實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇九

通過診斷測評,，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：

1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備,。

3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用,。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學的支持作用,。

3.探索并使用支持學生自主,、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源,。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校、家庭,、社會相連接,，拓展學生的學習空間。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習慣,。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,，信息化在資源庫正在建設(shè)。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

我的發(fā)展目標應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇十

通過這次國培學習,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力，拓展自己的視野,。不斷改進教學方法,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺,，互相學習,，努力提高教學質(zhì)量。

1,、通過這次國培,，學習先進的教學技術(shù)，提高自己對信息技術(shù)運用能力,。

2,、通過這次培訓掌握提升自己的`信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率,。

5,、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

1、提高自身素質(zhì),，加強理論學習,。

(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(3)積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學中反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題,。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。

2,、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學法指導。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展,。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇十一

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進,。

3,、聽張老師的`課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等,。

5,、指導張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓,。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等,。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇十二

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省。

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

問題永遠在自己身上,。

我校是一所區(qū)級中學,，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室,，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,，學校資源庫還不夠健全,，可用資源有更少之又少。

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征,。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3,、熟練制作多媒體課件,，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”,。

時間不夠用：本人擔任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在xx教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。缺少：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用,，在和暗中摸索。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇十三

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守班主任老師的各項要求，每天按時上網(wǎng)學習,，專心觀看視頻,，認真聆聽，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的`不足,。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時網(wǎng)上與同行請教交流，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思總結(jié)

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術(shù)個人研修工作計劃 信息技術(shù)的個人研修計劃篇十四

自從教以來，我一直堅持認真學習,、鉆研信息技術(shù)教學方法,，逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足,。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓,，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此,，我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓的東風,，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足,，讓更多的學生熱愛英語,，學好英語。為此,，本人結(jié)合自身實際情況,，制定如下個人研修計劃,。

（一）總體目標

認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合英語學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,，形成自己的教學風格,。

（二）具體目標

1、組建青沃學團,，帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5（en5）的學習,，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用en5上課,。

2,、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓，認真學完預(yù)設(shè)課程（通識部分與中學英語學科）,、坊主推課里的英語學科相關(guān)內(nèi)容,，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì),。

4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）提高專業(yè)水平

1,、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我,。通過體會新課程的`性質(zhì),、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2,、提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

3,、提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡,，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個師德高尚的教師。

（二）認真參加培訓

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4,、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

（三）勤于反思,，完善自我

學會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學的相關(guān)問題,，把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提升教學研究水平,。教學結(jié)束后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

（四）利用信息技術(shù)手段輔助教學,，實現(xiàn)高效課堂

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識,。

培訓結(jié)束后,，能夠熟練使用word、excel,、ppt等辦公軟件,，學會其它與英語相關(guān)的軟件，學會希沃剪輯師,、camtasiastudio（cs）,、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課,。在教學過程中,，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學效率的意識，學會利用圖片,、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設(shè),、知識點可視化、學練結(jié)合,、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠,，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,，在不久的將來,，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學,。