作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。
中班音樂拍手唱歌笑呵呵教案篇1
1．熟悉歌曲旋律,，在傾聽,、做動作及參與游戲的過程中，進一步學習用跳躍的唱法演唱活潑,、歡快的歌曲,。
2．觀察教師的動作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱,。
3．嘗試用眼神與同伴交流,，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒,。
4．借助圖譜,、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲,。
5．在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。
中班音樂拍手唱歌笑呵呵教案篇2
通過分析此次活動,，首先我意識到應給幼兒留一定的時間來自己建構其經驗，其次,，創(chuàng)編環(huán)節(jié)的處理應根據幼兒情況進行適時調整,。
中班音樂拍手唱歌笑呵呵教案篇3
1,、聽歌曲，初步感受歌曲的氛圍,。
師：今天要教小朋友一首歌,，先放一邊錄音給你們聽，可要挺好嘍,。
師：好不好聽?。肯氩幌雽W??？
1．教師引導學生初步感知、理解歌曲前半段的內容,。
（1）請學生做成方形,，引導學生兩兩觀察。
師：我來請小朋友們做一個游戲,，請小朋友和旁邊的小伙伴面對面的做,，小眼睛看著自己的好伙伴，仔細的觀察對方的,。眼睛里面有什么,。
（2）引出前兩句歌詞，教師彈唱示范,。
師：我們一起來學習前兩句歌詞,，先和老師一起來念一遍?！澳愕难劬?，有呀有個我，我的眼睛里,，有呀有個你,。”
2．學生完整地學唱歌曲,。
（1）教師引導學生學習新歌詞,。并彈唱示范。
師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀,？
師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀,？
師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐,，拍手唱歌,，笑呵呵，笑呀笑呵呵,。
3．引導學生根據歌詞創(chuàng)編動作,。
師：好朋友見面要怎樣做,？（引導學生做出揮手的動作）
師：下面的歌詞跟著老師做
（1）學生在教師動作的提示下，嘗試用彈跳的唱法練唱,。
4．學生兩兩結伴邊唱邊表演,。
師：你在朋友的眼睛里找到自己了嗎？讓我們聽著音樂,，與朋友一 起“拍手,、唱歌、笑呵呵”吧,！
5．教師引導學生替換“笑呵呵”處的歌詞,，進行表演唱。
（1）教師引導學生遷移生活中與朋友交往的經驗,，創(chuàng)編“笑呵呵”處的歌詞,。
師：平時除了和好朋友一起“笑呵呵”，你們還會干什么呢,？
（2）教師選用個別學生的創(chuàng)新意見（如拉拉手或點點頭）,，然后用動作提醒學生替換“笑呵呵”處的歌詞并演唱歌曲。
（3）由提出創(chuàng)新意見的學生帶領大家演唱并欣賞新創(chuàng)作的作品,。
