在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

以定格為題的作文600字 以定格為題寫一篇800字作文篇一

踏上鄉(xiāng)下松軟的土地,，感受鄉(xiāng)下溫暖陽(yáng)光的撫摸,，接受鄉(xiāng)下涼爽微風(fēng)的洗禮，農(nóng)村的氣息環(huán)繞在我的四周,。也許只有此時(shí),，我的心得以寧?kù)o,，遠(yuǎn)離了城市中的浮躁。

坐在田埂間,，微斜著仰起頭,，陽(yáng)光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊,，成群結(jié)隊(duì)地緩緩前行,，難道這雪白的羊群，閃耀的太陽(yáng),，嵌在蔚藍(lán)的天幕上,，還稱不上是美麗嗎？微風(fēng)托起我的發(fā)梢,，回頭望,，一片皮膚已被烈日染成棕紅色的農(nóng)民正在勞作著。他們肩頭搭一塊雪白的毛巾,，身著已被汗水浸成米黃色的吊帶衣,，他們揮著鋤頭，一遍又一遍地向農(nóng)田中砸動(dòng),，仿佛大地就要為之撼動(dòng),。

時(shí)而有人勞累了，抓起毛巾的一角瀟灑地向額頭一抹,，高昂著頭大口爽快地呼吸著溫?zé)岬目諝?，此時(shí)大概就是他們最辛苦但也是最驕傲的時(shí)刻吧。所有的辛勞,，一切的艱辛都伴隨著微風(fēng)飄走,，留下的只是豐收的喜悅。

厚厚的麥秸稈和金黃的麥子圍繞在他們身邊,，在陽(yáng)光的輝映下,，散發(fā)著絢爛的光彩。每一顆飽滿的麥粒都是金燦燦的,，好像在自豪地笑著,，唱著：“秋天，就是豐收的季節(jié),！秋天,，就是美麗的季節(jié)！”它們的閃光愈加耀眼,，映襯著農(nóng)民們棕銅色的皮膚愈加燦爛,。

農(nóng)民們掛滿汗水的臉頰上，仿佛被抹上了自然的妝容。農(nóng)人們豪邁的的笑聲是此時(shí)最美的歌聲,，鳥兒的鳴叫是最悅耳的伴奏,。

他們不怕累，因?yàn)樗麄兪窃谟米约旱膭趧?dòng)換得人們的喜悅與歡樂(lè),；他們不怕苦,，他們看到人們咀嚼著清香的糧食，露出欣然一笑,；他們的眉毛,、眼睛，甚至每一根皺紋,，每一滴汗水都浸透著豐收的喜悅,。農(nóng)人們熾熱的心在燃燒，他們?cè)谟米约旱臒崆?，自己的勞?dòng)去溫暖他人,。

他們不怕苦，不怕累,，只是執(zhí)著的快樂(lè)著,，努力著，他們是無(wú)悔的,！那年秋天,，那滿地金黃的麥桔桿，那滿臉淳樸的笑容,，永遠(yuǎn)定格在我的記憶畫冊(cè)里,。滿意請(qǐng)采納。

以定格為題的作文600字 以定格為題寫一篇800字作文篇二

人生不會(huì)是一帆風(fēng)順,，總會(huì)經(jīng)歷困難,，面臨失敗。

失敗過(guò)后,，心里總會(huì)有一番痛楚,，給心的深處添一道傷疤，在自己的腦海里把失敗定格,。有人說(shuō),，把微笑定格在心里，會(huì)使人愉快,；有人說(shuō)，把幸福定格在心里,，會(huì)使人快樂(lè),；我認(rèn)為，把失敗定格在心里，會(huì)讓人激進(jìn),、努力,，讓自己變得更好，更加接近成功,。

古人說(shuō)：“失敗乃是成功之母,。”是的,，失敗在人的心底,，鞭策人們前進(jìn)，向著自己的目標(biāo)勇敢的奮斗,，不退縮,。

我們把失敗定格在心里，記住過(guò)失,，改正錯(cuò)誤,，就會(huì)讓事情更加美好。美國(guó)總統(tǒng)林肯一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗,，但他的人生是成功的,。

他雖然失敗過(guò)很多次，但因?yàn)槭」奈柚?，讓他沒有在困難面前退縮,，不斷前進(jìn)，到達(dá)了人生的頂峰,，成為美國(guó)的.總統(tǒng),。我們的前車之鑒還有很多：愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，為了研究出好的電燈,，他使用了一千多種燈絲材料,，終于找到了滿意的燈絲；塞烏斯博士的處女作《想想我在桑樹街看到的》被二十七個(gè)出版商拒絕,。

第二十八家出版社出版了這本書并售出六百萬(wàn)冊(cè),。可見,，把失敗定格在心中對(duì)我們是十分重要的,。

當(dāng)然，一直惦記著失敗是一件痛心的事,，回憶起自己的失敗,，總會(huì)有一絲絲的涼意涌上心頭。有的人因?yàn)樽约旱氖?，從此墮落下去,，不再振奮精神。

這是因?yàn)樗咽》佩e(cuò)了位置，他把失敗放在心中最硬的地方,，讓自己萎靡不振,，時(shí)不時(shí)回憶起這傷心的事，讓自己不盡感嘆世界的悲涼,。每當(dāng)我自己沉浸在傷心的回憶里,，我就會(huì)到陽(yáng)臺(tái)上看看我家的茉莉。

茉莉雖小,，但它堅(jiān)強(qiáng),，花開花落，不曾停止,，小小的花朵由生到落只有幾天,，但它一朵一朵，沒有停止過(guò)開放,。它凋謝了,，但又會(huì)振作起來(lái)。

無(wú)時(shí)無(wú)刻都顯出無(wú)限的生機(jī),。這和把失敗定格在心里的道理是相同的,。

失敗是一把雙刃劍，要好好利用它的好處,。同時(shí),，不要讓它的另一面?zhèn)ψ约骸?/p>

記住，把失敗定格在心里,，沖著人生的目標(biāo),，勇敢地前進(jìn)，不退縮,，你就一定會(huì)成功,。

以定格為題的作文600字 以定格為題寫一篇800字作文篇三

殘霞的余光照射著大地，幕落的黃昏靜靜地躺在山崖上,；斑斑點(diǎn)點(diǎn)爬滿了血染的天空,，像偷偷拍下的照片，朦朧一片,；沉睡的大地萌動(dòng)的一切,，包裹在夜空下；繁華的城市,，也只不過(guò)是一片火海,。

深深的夜，我叩擊著它的門,，走入了夜的世界,。長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城路被燈光映得火紅火紅,，漫無(wú)視紀(jì)的道路模糊地伸向遠(yuǎn)方。寂靜的街道,，只留下了我們的身影。我獨(dú)自一人跨這著幸福的階梯,，貌似于步入虎口,，有點(diǎn)陰森，這將會(huì)成為我最熱忱的夜晚,！

豎耳親聽,，聆聽山的歌聲。仰望天空,，看那曼妙的夜景,。廣場(chǎng)的中央有一根大石柱，看起來(lái)似乎是通往上天的,。我總不能看清它的面貌,，因?yàn)槲覀冊(cè)谕砩舷嘤觥?/p>

我坐在湖邊，看著湖底的月色,。彎曲的月芽,，星星點(diǎn)點(diǎn)的熒光。黑色中還摻雜了一些枝干,，還是環(huán)視四周,，單純地看著我的天空，最美了,！一座山峰矗立在地與天的邊緣,，在我的身后是一座亮堂堂的城市；而存活在我心中的,，依舊是山上方的那片潔凈無(wú)瑕的天空,。

冷冷的夜色，稀稀疏疏的亮點(diǎn),，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夜,。到處死一般的沉寂，但它卻沒有破壞在我心中可愛的一面,，反而令我覺得她更美,。

沙漏在計(jì)算著時(shí)間。我不知道我要期盼多久這樣的夜,?；蛟S再多的夜晚只能成為我回憶的工具。再也沒有那個(gè)夜晚可以裝飾我的心靈,。那一夜,，在我心里已經(jīng)成為了永恒的定格,。

默默地注視著遠(yuǎn)方，在天地的交界處,，生命的光源開始燃燒,，驅(qū)趕著夜。望著那一刻,，我知道這意味著終結(jié),。清晨的霞光，流入我的視線,，我看著這場(chǎng)夜的表演,，漸漸地成為了我的記憶，月夜下的那一瞬間......

以定格為題的作文600字 以定格為題寫一篇800字作文篇四

雨,，正于清明而下,，淅淅瀝瀝的，灰暗的天空中彌漫著憂傷的味道,，直泣人心,。一瞬間的姿勢(shì)被永恒定格了……

這是一所學(xué)校，相片里已是一片廢墟,，這里有一個(gè)人,，是老師，已步入中年,，張開雙臂趴在課桌上,，身下死死護(hù)著四位學(xué)生。他的后腦被樓板砸的深深凹下去,，但那四個(gè)學(xué)生活下來(lái)了,。5月13日22時(shí)12分，德陽(yáng)市一中學(xué)教導(dǎo)主任潭千秋,，用那個(gè)姿勢(shì)保護(hù)了4個(gè)生命,。

他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心里卻無(wú)比高大,，清晰,。時(shí)而悵望廢墟，在淚花里幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守,、充滿無(wú)私大愛的雙臂,。

在已倒塌的教學(xué)樓一角，一個(gè)年輕的教師跪撲在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,。這是汶川縣一名年僅29歲的男老師，他緊抱孩子的手臂已僵硬,，在這生與死之間,，他放開了自己,，卻抓緊了孩子們的生命……

一位約而20左右的女老師，不顧一切地?fù)湓诘厣?，用她因自己?zé)任而堅(jiān)固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板,，在她的懷中有一個(gè)緊緊被護(hù)著的孩子。孩子只受了輕傷,，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折,，停止了呼吸，約20歲,，風(fēng)華正茂，命運(yùn)一定要在這個(gè)數(shù)字后畫上句號(hào),。

這張照片很是血腥,，殘忍，里面的人的臉已血肉模糊,，他的頭被砸下的重物削去一半,，不，我不能想像,，當(dāng)那一刻時(shí),，會(huì)有多痛，有多累,，應(yīng)該還有許多放心不下的事,，可就這么逝去了。我們能看見他背部向上弓曲著,，雙手撐著地,。后來(lái)，經(jīng)幸存師生辨認(rèn),，才認(rèn)出了是學(xué)校最年輕的女老師向麗,。

就在這個(gè)生死掙扎的過(guò)程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西,。危在旦夕的時(shí)刻里,，老師無(wú)私挽救學(xué)生：在這最后瞬間，他們沒考慮安危,，只用人心深處本真——愛,，用自己生命去換取別人。為生命支撐起一片天,，這片天雖然小,，卻無(wú)比壯美。這份愛將在圖片中赫然停滯……

祭,，于心間,，在這年的清明記住了：平平凡凡的姿勢(shì),，也能震撼人心。定格……下一秒……生命中最偉大的付出……