光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇一

長期以來,，學(xué)生存在閱讀數(shù)量少,、質(zhì)量低、隨意性強(qiáng)，教師指導(dǎo)性弱,，學(xué)生朗讀水平差,，語言表達(dá)能力差的問題。實(shí)施高效海量閱讀第一目的是,，促使每位學(xué)生都能主動(dòng)地、持之以恒地進(jìn)行有益的閱讀,，并最終使閱讀成為學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力;第二個(gè)目的是，通過本課程的開展,，提高教師的讀書質(zhì)量和讀書能力,，進(jìn)而使讀書成為老師的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。

(一)自主閱讀

學(xué)生可以根據(jù)推薦書目,，自主選擇閱讀書目,，自主安排閱讀時(shí)間，自主安排閱讀進(jìn)程,。在閱讀的過程中,，教師不提過多的要求。這就要求每個(gè)班成立班級圖書角,。這種自主閱讀有時(shí)也可安排在課堂上,，當(dāng)作一種獎(jiǎng)賞送給學(xué)生。如：作業(yè)完成得好的,，提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,，讀書認(rèn)真的等。

(二)教師指導(dǎo)

教師指導(dǎo)一般在讀書課上進(jìn)行(每周八節(jié)課當(dāng)中可拿出兩節(jié)課進(jìn)行),。教材中的課文依然按兩個(gè)星期一個(gè)單元來完成,。將課外閱讀融入到每個(gè)星期當(dāng)中，每天當(dāng)中,，每節(jié)課當(dāng)中,。指導(dǎo)的內(nèi)容可以是好書推薦、背景介紹,、作者介紹,、讀書方法指導(dǎo)、讀書心得交流……,。根據(jù)內(nèi)容的不同,，教師指導(dǎo)在學(xué)生讀書之前、之中,、之后都可以進(jìn)行,。讀書課既可以教師講解，也可以師生交流,、生生交流為主,。

1,、整理、總結(jié)出適合中學(xué)生海量閱讀的有效途徑與方式方法,，更重要的是確定適合各年段閱讀的書籍,，書籍分為必讀書籍和選讀書籍。必讀書籍每學(xué)期每個(gè)年級不少于兩本,，每個(gè)年級統(tǒng)一,，選讀書籍可由老師們列出推薦購書的書目，學(xué)生每人購買兩至三本,，匯總到班級圖書角,。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。

2,、巧妙而有效地安排學(xué)生讀書(必讀書籍),，以鼓勵(lì)為主。

3,、開設(shè)讀書指導(dǎo)課,。

(1)指導(dǎo)讀書方法開設(shè)單元提升課。

(2)開拓讀書空間開設(shè)讀物推薦課,。

(3)提高讀書品位開設(shè)閱讀欣賞課,。

(4)享受讀書樂趣開設(shè)讀書匯報(bào)課。

3,、在全面展開讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生的課內(nèi)外閱讀定期進(jìn)行交流檢測，使活動(dòng)有效開展,，海量閱讀的實(shí)施落到實(shí)處,。

閱讀的內(nèi)容

學(xué)生的課外閱讀的興趣有個(gè)萌芽、高漲,、發(fā)展的演變過程,。所以閱讀內(nèi)容設(shè)置必須和學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)，由淺入深,。側(cè)重于傳記,、文學(xué)、常識,、科幻等內(nèi)容,。語文、數(shù)學(xué)類的課外讀物可根據(jù)需要,，有針對性地進(jìn)行閱讀,。

每學(xué)期，教師規(guī)定必讀書目至少有2-3本，其余的學(xué)生可根據(jù)各自的水平自主確定讀書數(shù)量,。

剛開始學(xué)生的閱讀能力較弱可采取教師邊讀邊講,，學(xué)生邊讀邊聽的方法，逐步由“扶”到“放”,。教師可指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀,，分角色朗讀，復(fù)述故事,，回答閱讀中的問題等方法,。

然后由學(xué)生自讀，注意培養(yǎng)使用字典等工具書的能力和習(xí)慣,，配合閱讀可組織朗讀比賽、故事會,、問題討論等方法,。

最后重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、交流讀書心得,、閱讀中的問題討論,、演講、演課本劇等方法,。

具體閱讀方法：

①指導(dǎo)學(xué)生合理利用工具書或網(wǎng)絡(luò)查檢資料;指導(dǎo)學(xué)生精讀,、略讀、瀏覽,、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解、分析,、概括,、想象等能力;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，熟練運(yùn)用在閱讀過程中隨機(jī)圈,、劃,、點(diǎn)、注,、評,、摘等能力。

②教會做讀書筆記,?！安粍?dòng)筆墨不讀書”

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘錄，寫摘錄筆記,。要教會學(xué)生在理解,、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書里的精彩語句語段，提高鑒賞能力,，加強(qiáng)閱讀積累,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納，寫提綱筆記,。要教會學(xué)生首先對閱讀材料認(rèn)真分析,，再對其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行歸納概括,，培養(yǎng)化繁為簡的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注，寫心得筆記,。要教會學(xué)生將閱讀時(shí)大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時(shí)記錄下來,，形成點(diǎn)滴體會，促進(jìn)學(xué)生對語言文字的內(nèi)化運(yùn)用,。

為了便于記憶和積累,，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷,、佳詞妙句等寫在卡片上,，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱,、背誦,。

1.訂好一個(gè)計(jì)劃，教師和孩子們一起制訂讀書計(jì)劃,，并根據(jù)所推薦的讀書目錄有選擇地進(jìn)行閱讀,，每周每天有固定的閱讀時(shí)間，學(xué)生須靜心看書,，每天回家需保證半小時(shí)的閱讀,。

(與家長緊密聯(lián)系，做好溝通,，得到家長的理解和支持,。)

2.課前一分鐘活動(dòng)。內(nèi)容豐富,，有課前一分鐘演講,、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞,、一分鐘欣賞同學(xué)們摘錄的精彩一句話等,。

3.召開讀書匯報(bào)會和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會。以“名人名言”,、“我最喜歡的——”,、“好書我推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4.舉辦讀書筆記展覽評比會,，讓學(xué)生觀摩,，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。

5.編一些閱讀小報(bào),，內(nèi)容可以是好書推薦,、佳作摘錄、名著簡介,、作者生平簡介等,。

6.開展“好書伴我成長”的講故事比賽，評選故事大王,，舉行閱讀,、朗讀、演講比賽,。

7.加大習(xí)作的講評與指導(dǎo),。

閱讀的評價(jià)主要是對學(xué)生閱讀和教師的指導(dǎo)進(jìn)行有效的督促,，使課外閱讀活動(dòng)健康有序進(jìn)行,。

各學(xué)習(xí)小組對每位學(xué)生的閱讀的書目要有詳細(xì)的記錄，每本讀物讀后要有讀書心得,、筆記,、優(yōu)美語句集錦等。語文教師對學(xué)生的讀書筆記要批閱指導(dǎo),，特別是目前這項(xiàng)活動(dòng)剛剛起步,，更要悉心指導(dǎo)，使之健康成長,。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇二

通過海量閱讀活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、展開豐富多彩的讀書活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,，喜歡和好書交朋友,。具有獨(dú)立閱讀的水平，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會使用多種閱讀方法，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,，塑造完美的人格。

1,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

2,、教給學(xué)生課內(nèi)外閱讀的方法,，增強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3,、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，突破40萬字，誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）,。

4,、讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

1,、推薦書籍,，利用早讀時(shí)間，全班實(shí)行誦讀,。

2,、每節(jié)語文課前三分鐘誦讀古詩詞、好詞好句,。

3,、建立班級圖書角，制定班級借閱制度,。

4,、上好每周一節(jié)課的`閱讀指導(dǎo)課。

5,、定期展開豐富多彩的讀書活動(dòng),，有朗誦、演講,、故事會,、知識競賽、辦小報(bào)等形式,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）,、要培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣。

（2）,、要培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣,。

（3）、要培養(yǎng)合理分配閱讀時(shí)間的習(xí)慣,。

7,、閱讀的評價(jià) 各學(xué)習(xí)小組對每位學(xué)生的閱讀的書目要有詳細(xì)的記錄，每本讀物讀后要有讀書心得,、筆記,、優(yōu)美語句集錦等。每兩周學(xué)習(xí)小組實(shí)行一次讀書匯報(bào)交流,。

8,、海量閱讀推薦書目：

（1）、《三字經(jīng)》

（ 2）,、《論語》

（ 3）,、《唐詩三百首》

（ 4）、《千字文》

（5）,、《弟子規(guī)》

（6）,、《百家姓》

（7）、《成語故事50個(gè)》

（8）,、《伊索寓言》 四,、閱讀小組名單：（每組第一人為閱讀小組長）

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇三

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活,，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“想讀書,、會讀書,、讀好書、樂讀書”的良好習(xí)慣,，以海量閱讀為切入點(diǎn),，形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,，提高教育理論水平,，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，精心打造一支師志堅(jiān)、師品高,、師風(fēng)正,、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍,，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的'思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累,，補(bǔ)充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，在師生共讀中,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。讓學(xué)生充實(shí)起來,聰明起來，文雅起來,。讓老師豐富起來,深刻起來,，儒雅起來。讓學(xué)校形成閱讀氛圍,，充滿學(xué)術(shù)氣息,，充滿濃濃的文化氣氛。為建設(shè)書香校園,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

1、教育性原則,。通過海量閱讀，增長師生的知識,，開闊師生的視野，陶冶師生的身心,，培養(yǎng)師生的文學(xué)素養(yǎng),，并在閱讀中感悟真善美的真諦。

2,、活動(dòng)性原則,。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過活動(dòng),，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣,，把師生從繁重的訓(xùn)練中解脫出來，增長他們的才干,，努力達(dá)到樂學(xué)善教的境地,。

3、指導(dǎo)性原則,。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生積累知識，主動(dòng)接受教育,。

讀書,，為精神打底，為人生奠基,。

一年級：讀書快樂,，快樂讀書 二年級：讀書伴我成長行

三年級：我讀書 我快樂 我成長 四年級：讓讀書成為習(xí)慣

五年級：與知識為友，與書本為友

六年級：讀書讓理想展翅,，學(xué)習(xí)讓生命飛翔 六,、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：劉進(jìn) ； 副組長：曾曉琴,； 組員：全體教師

（一）學(xué)生讀書：

1,、班級圖書角：

創(chuàng)建班級圖書箱,，要求每生帶一本書到班級與其他同學(xué)共享,。各班每月定期集中向?qū)W校圖書室借閱圖書，全班共享,。

2,、學(xué)生讀書時(shí)間：

周一、周三,、周五中午16：00—16：30,，六年級鼓勵(lì)課外閱讀,。

3、集中讀書時(shí)間要求：各班教師要確保時(shí)間,，不得占用作為上課或講作業(yè)等,；二是各班老師要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，開始階段主要是激發(fā)閱讀的興趣,；

4,、每學(xué)期讀書量要求：生均每學(xué)期讀書不少于10冊。

5,、各班班主任和語文老師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好讀書筆記,，開展摘好詞好句好段活動(dòng)； 6,、各班主任要寫出讀書計(jì)劃,，要定期舉行各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書興趣：讀書交流主題班隊(duì)會，讀書活動(dòng)專題黑板報(bào),、手抄報(bào)評比,、班級故事大王比賽、優(yōu)秀讀書筆記展,、童詩童謠自由撰寫征稿等活動(dòng),。

（二）教師讀書：

1、讀書內(nèi)容：一是名人傳記,、二是教育家的書,、三是專業(yè)書、四是現(xiàn)代科技書,、五是學(xué)習(xí)方法書,。

2、活動(dòng)要求：

（1）學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記,。

（2）每位教師購買教育圖書,。

（3）堅(jiān)持“五個(gè)一”制度： 老師每人每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)；

辦公室每月開展一次讀書交流會,；各教研組每月向本組教師推薦一本好書,。

每月讀一本書，閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注（自己書）,，45周歲以下教師每學(xué)期寫一篇讀書心得,，（不少于1000字）。

每學(xué)期上交教導(dǎo)處至少一篇讀書心得,，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文（不少于1500字）,。

（4）學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書報(bào)告會，請教師作主題發(fā)言，并展開討論,。學(xué)校每學(xué)期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研,、考評和總結(jié)，學(xué)期末寫一篇調(diào)研報(bào)告,，每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié),。教導(dǎo)處要及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作,，及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況,。

（5）認(rèn)真做好書籍管理和交換工作。

（一）校級個(gè)人各種比賽獲獎(jiǎng)隊(duì)員予以獎(jiǎng)狀,、紀(jì)念獎(jiǎng)品,。

（二）以上獲獎(jiǎng)?wù)呔鶎?shí)行全校公布，并相應(yīng)班級加上學(xué)期考核分

（三）獲集體一,、二,、三等獎(jiǎng)的分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀和紀(jì)念獎(jiǎng)品。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇四

“教材無非是個(gè)例子,?！比~圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到,、做實(shí)的又有幾人呢,？反思自己這十年來的語文教學(xué)，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個(gè)成語故事或一句歇后語,，利用每天的語文課前十分鐘展示,、背誦。剛開始學(xué)生的積極性很高,，半學(xué)期下來就明顯感到興趣倍減,，只有少數(shù)人能堅(jiān)持下來，收效甚微,。思前想后,，還是我沒有真正激發(fā)起學(xué)生心底渴求讀書的愿望，反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。到底應(yīng)該怎樣去做,？

“海量閱讀”這一顛覆性的教學(xué)方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動(dòng)研究為我提供了可操作的范例,。當(dāng)然,，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學(xué)生沒有這多年的積累,，我的經(jīng)驗(yàn)尚且不足,，而且這個(gè)班是新接手的班級（開學(xué)五年級），對學(xué)生完全不了解,。于是,，暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)韓老師的教學(xué)成果，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,，制定了如下海量閱讀實(shí)施方案,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

2、養(yǎng)成愛讀書,、邊讀邊記邊思考的好習(xí)慣,。

3、達(dá)到每個(gè)月至少閱讀1本書,，一年不少于12本書,。

4、學(xué)會課內(nèi)外閱讀的方法,，逐步實(shí)現(xiàn)主動(dòng)閱讀,。

5、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、閱讀內(nèi)容

1、《三字經(jīng)》 2,、《論語》 3,、《唐詩三百首》 4、《千字文》

5,、《弟子規(guī)》 6,、《百家姓》 7、《成語故事50個(gè)》 8,、《伊索寓言》

三,、具體措施

1、每周安排兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，課上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,，讀通順、流利,，知道大意即可,，前7項(xiàng)內(nèi)容背下來最好。

2,、每天的早讀時(shí)間利用起來自主進(jìn)行閱讀,，每位學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度自行安排。

3、每節(jié)語文課前十分鐘,，背誦自己已掌握的內(nèi)容,，進(jìn)行鞏固。

4,、課外閱讀緊跟上,。班級張貼推薦閱讀書目，學(xué)生自由選擇,，每月不少于一本,。

5、充分利用學(xué)校的圖書館,。每周每人可以從圖書館借閱一本課外書,，補(bǔ)充閱讀量。

6,、每月組織一次書籍換讀活動(dòng),。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學(xué)進(jìn)行交換，使學(xué)生的課外讀物量大大增加

7,、做好閱讀記錄,。學(xué)生自己準(zhǔn)備記錄本，每天記錄自己背誦的內(nèi)容,、進(jìn)度,。每周一小節(jié)，每月一總結(jié),，學(xué)期末匯總,。這本閱讀記錄每月在班級中展評一次，評選出優(yōu)秀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

8,、寫好讀書筆記。隨時(shí)認(rèn)真做好讀書筆記,，每月要進(jìn)行展評,，評選出優(yōu)秀要獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

1,、（8月、9月）在這一個(gè)半月的時(shí)間里,，讀完《三字經(jīng)》,、《論語》。學(xué)生能讀通順,、流利,，多數(shù)能背下來,，知道大概含義即可。

2,、（10月,、11月）用這三個(gè)月的時(shí)間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閱讀,。在讀之前先了解作者的生平資料,，再去閱讀作者不同年代的作品就會有更深的理解,。在閱讀詩句時(shí),，首先掃清字詞障礙，然后讀通順,、流利,，接著試著解釋整首詩的意思，最后試著背誦,。

3,、（12月、1月）這一個(gè)半月左右的時(shí)間讀完《千字文》,。在初讀時(shí)為學(xué)生提供拼音版的,，讀熟之后把拼音去掉，然后了解大概含義,，最后進(jìn)行背誦,。

4、（2月） 由于《弟子規(guī)》學(xué)生都比較熟悉,，所以把它安排在這不到一個(gè)月的時(shí)間里,，相信應(yīng)該能完成，方法與《三字經(jīng)》一樣,。

5,、（3月）《百家姓》對于學(xué)生來說并不陌生，而且很有趣,，計(jì)劃這一個(gè)月把它完成,。在學(xué)生反復(fù)的誦讀之后自己試著解釋含義，在理解的基礎(chǔ)上再來背誦,，相信事半功倍,。

6、（4月,、5月）在這兩個(gè)月內(nèi)爭取讀完《成語故事50個(gè)》,。這些成語學(xué)生平時(shí)接觸過，并不陌生,，相信讀起來也會饒有興趣,。每讀完一個(gè)故事就要求學(xué)生講給家長,、同學(xué)聽，逐漸達(dá)到運(yùn)用自如,。最后再進(jìn)行成語填空的測評,，檢測學(xué)生的`掌握情況。

7,、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的書,，小故事蘊(yùn)含大道理，成為了它自身獨(dú)有的魅力,。方法也是先讀故事,，然后講故事，進(jìn)而明白故事中蘊(yùn)含的道理,。

五,、評價(jià)機(jī)制

評價(jià)可謂非常重要的環(huán)節(jié)，它能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,，給優(yōu)等生以肯定,，給學(xué)困生以鼓勵(lì)。具體措施如下：

1,、在班級中張貼“閱讀進(jìn)度表”,。每周完成閱讀任務(wù)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆蘋果,，3個(gè)蘋果換一顆星,。

2、在每月進(jìn)行的讀書筆記,、閱讀記錄本展評活動(dòng)中,，評選出一、二,、三等獎(jiǎng)若干名獎(jiǎng)勵(lì)一,、二、三顆星不等,。

3,、每月進(jìn)行“閱讀之星” 評選。每次選出前10名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)勵(lì)的方式有很多,，如：獎(jiǎng)勵(lì)去圖書館借書的機(jī)會；舉辦“讀書經(jīng)驗(yàn)交流大會”,、“故事會” ,、“作品展示會”；發(fā)放小獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)?wù)?；在班級博客上發(fā)喜報(bào),、照片??

以上只是我初步的實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)驗(yàn)過程中要根據(jù)具體情況隨時(shí)變動(dòng),，不斷完善,。希望能通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，改變現(xiàn)有的語文課堂模式,，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，帶動(dòng)更多的老師加入進(jìn)來，使學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,，終生受益,。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇五

假期里大量翻閱了韓老師的海量閱讀實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種資料。細(xì)細(xì)研讀后,，欽佩之余,，更多了些慚愧,。自己的知識儲備早已杯水車薪,，正亟待靜心讀一些書了。我們有幸搭上海量閱讀實(shí)驗(yàn)教學(xué)這列火車,，能和學(xué)生一起沉浸在書香天地里該是多么幸福的一件事,。盡管困難重重任務(wù)艱巨，但我們還是愿意為學(xué)生的健康成長做些實(shí)事,。此項(xiàng)工作還得到了代校長的肯定和大力支持,，我們倍加鼓舞，決心把它做好,、做實(shí),。

新學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的安排擔(dān)任六年級的語文教學(xué),。學(xué)生雖處于高段,，具備了一定的語文聽說讀寫基本能力，老師也在課外安排了閱讀課外書籍的活動(dòng),，但往往形式大于內(nèi)容,，只有少數(shù)讀書興趣濃厚的學(xué)生能做到。畢竟沒有像韓老師的學(xué)生那樣經(jīng)過六年的課內(nèi)海量閱讀的積累,，知識積淀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)情相差甚遠(yuǎn)。盡管韓老師為我們提供了許多行之有效的好方法,，但我們不能全部照搬,。

假期里，我們?nèi)硕啻尉墼谝黄饘W(xué)習(xí)韓老師的教學(xué)藝術(shù)和成果,，還時(shí)常去書店翻閱查找適合我們開展課內(nèi)海量閱讀的.代表書籍,。經(jīng)過多次商討,，根據(jù)學(xué)情，我們制定了如下課內(nèi)海量閱讀實(shí)施方案,。

一,、 目標(biāo)

1、充分利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，培養(yǎng)閱讀興趣。

2,、切實(shí)有效地?cái)U(kuò)大閱讀量,，突破100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)以上,。 3,、養(yǎng)成愛思考、愛動(dòng)筆的讀書習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，陶冶情操,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、內(nèi)容安排與要求

1,、向?qū)W生推薦《早讀100篇經(jīng)典誦讀》,。利用早讀時(shí)間，每位學(xué)生每天介紹一篇新閱讀的經(jīng)典詩歌或散文,，并帶領(lǐng)全班誦讀,。

2、每周兩節(jié)課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課,。 上半學(xué)期：課內(nèi)通讀《上下五千年》上中下三冊的前半部分（中華文明的起源——五代十國）,，只要求掃清字詞障礙，讀通順,、讀流利,；通過訓(xùn)練和交流簡單掌握重要人物及事件， 寒假瀏覽后半部分（宋朝——中國現(xiàn)代）,，下半學(xué)期學(xué)習(xí)如上要求,，學(xué)完全部。抽出一部分時(shí)間再次閱讀前半部分,，通過練習(xí)和交流并加強(qiáng)歷史事件前后聯(lián)系,，對事件或人物能做歸納總結(jié)，或表達(dá)出自己的觀點(diǎn),。

3,、在每節(jié)課內(nèi)閱讀課前一分鐘誦讀或默寫一首古詩詞,。

4、每學(xué)期課外閱讀國內(nèi)外一兩部著作（四大名著必讀）,，提高讀長篇的能力,。開展“讀名著、論名人”等各項(xiàng)讀書活動(dòng),。 上半學(xué)期必讀《三國演義》,，下半學(xué)期必讀《水滸傳》，并選讀一部（本）喜愛的課外閱讀著作,。

5,、先通過調(diào)查，了解學(xué)生喜歡的書籍和讀物,，估算出閱讀量,。列出新課標(biāo)要求背誦和選讀的篇目，整理學(xué)過的古詩詞,，看看已掌握的有多少,。要求較陌生的詩詞在課外熟讀理解，在課前一分鐘輪流背誦,、默寫,、講解來展示。列出課外閱讀優(yōu)秀作品篇目,，推薦給學(xué)生，自行選擇閱讀,，并定期開展讀書交流會進(jìn)行檢查,。

6,、準(zhǔn)備好三本,，讀寫結(jié)合：《讀書成長檔案》（制定個(gè)人讀書計(jì)劃并記錄讀書完成情況，做好月末盤點(diǎn)）進(jìn)行月檢查批閱,?！墩p析》內(nèi)容分為作品片段和古詩詞兩部分,。粗讀細(xì)讀相結(jié)合，重在課內(nèi)外閱讀的理解和積累,。每周不少于三個(gè)片段,，每周一展示一個(gè)小組完成情況,。《循環(huán)日記》以小組為單位,，每人一周寫一篇和讀書有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行周檢查批閱,。

三,、措施

1制定好常規(guī)課和課內(nèi)閱讀課計(jì)劃。

2開好家長動(dòng)員會,，開通年級海量閱讀家長博客或qq群,。建立好家校聯(lián)系。

3建立好班級圖書角,，多向?qū)W校圖書室集體借閱,，及時(shí)更換新圖書，以擴(kuò)充閱讀量,。讓班級的每一個(gè)角落都溢滿書香,，讓讀書成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分。

4制定班級借閱制度,。繼續(xù)培養(yǎng)小組長,，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，帶動(dòng)全體,，掀起讀書熱情,。 5適當(dāng)減輕書面作業(yè)量，以保證課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,。

6利用班級文化,，設(shè)立班級“讀書展示專欄”定期張貼閱讀書簽的設(shè)計(jì)展、優(yōu)秀讀書作品展,、讀書筆記展,，“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿” “讀書心語”等文章,，讓同學(xué)們推薦好書,，交流展示中形成良好的讀書氛圍。

7上好讀物推薦課,，激發(fā)閱讀欲望,，讓學(xué)生愿意親近文本?？梢酝ㄟ^講解主要內(nèi)容,，或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的文章,。 上好閱讀指導(dǎo)課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,；對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論,；可交流自己閱讀的方法；也可對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn),。還可把看過的內(nèi)容,，自編成小品、課本劇進(jìn)行表演,。促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累更廣泛的文史知識,。

8推薦課外閱讀優(yōu)秀小說、名篇著作等,。鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的書庫,，不斷充實(shí)書目，并按類別編號歸檔,。

9適時(shí)開展豐富的班級讀書活動(dòng),。如誦讀比賽、故事會,、辯論賽,、讀書筆記小報(bào)展評、讀書心得交流會,、佳作欣賞,、圖書超市交換空間、 “讀書之星”“書香小組”評選等活動(dòng),。

10生字基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，自己制作生字表，以備常用,。鞏固好最基礎(chǔ)的知識。

11排好學(xué)號,，設(shè)立“讀書爭章欄”,。常檢查，重賞識,、多激勵(lì),、多獎(jiǎng)勵(lì)。（加星,、扣章,、小獎(jiǎng)品等）

這只是我們的初步設(shè)想和簡單嘗試，在實(shí)施過程中我們還要根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)淖儎?dòng)。但觀念不會改變,，那就是多讀書,、讀好書、好讀書,。主線不會改變,，那就是課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，讀寫相結(jié)合,，真正擴(kuò)大閱讀量,，為學(xué)生的一生奠基。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇六

各位校長：大家好,，現(xiàn)將《諸城市中小學(xué)師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見稿）發(fā)給大家,，請各位校長組織骨干教師一起對本方案進(jìn)行研究，提出本單位的意見和建議,。形成電子稿,，分條開列。分小學(xué)初中分別報(bào)送,，于3月18日前,，初中報(bào)郝忠勇oa郵箱，小學(xué)報(bào)孫志剛oa郵箱,。謝謝,！

諸城市中小學(xué)生師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見稿）

近年來，我市采取了許多行之有效的措施,，努力推進(jìn)全市師生進(jìn)行大量閱讀,，以提升師生的文化素養(yǎng)和自身素質(zhì)，如始終把朝陽讀書活動(dòng)和書香校園建設(shè)作為重點(diǎn)工作進(jìn)行推進(jìn),，始終大力推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”和經(jīng)典誦讀每日誦活動(dòng),，廣大師生的閱讀量明顯增大，閱讀意識和自身素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng),。特別是我市實(shí)施“新教育”實(shí)驗(yàn),，為進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,，凈化學(xué)生的精神世界,，努力營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，加快建立引導(dǎo)廣大師生愛讀樂讀的長效機(jī)制,，提供了更為廣闊的平臺。但是,，在實(shí)際工作中,，還存在著諸如教師閱讀缺乏機(jī)制管理,、學(xué)生訂閱書籍使用不充分、學(xué)校閱讀計(jì)劃落實(shí)不到位,、學(xué)校之間發(fā)展不均衡等問題,。鑒于此，在全市中小學(xué)師生中進(jìn)行“海量閱讀”,，讓師生的閱讀活動(dòng)有章可循,、有序進(jìn)行是非常必要的。

一．海量閱讀的背景及意義

（一）現(xiàn)代社會發(fā)展的需要

現(xiàn)代社會要求培養(yǎng)具有人文精神的人,，人文精神培養(yǎng)離不開好書的滋養(yǎng)熏陶,。據(jù)世界教科文組織統(tǒng)計(jì)，世界某些國家年人均購書量如下：芬蘭：125美元,；美國：95美元,；日本,，90美元；中國：0.44美元,。中國是文明古國，但中國人的讀書量令人擔(dān)憂,，目前人們的精神道德素質(zhì)有待提高,。因此,，開展海量閱讀,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種樂趣,，成為一種風(fēng)氣,，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

（二）新課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,。

師生閱讀面窄,，朗讀水平差，語文表達(dá)能力差，分析其原因不乏以下幾個(gè)方面： 學(xué)生閱讀的自主性不強(qiáng),。孩子們每天愿花兩小時(shí)看電視，卻不愿花半小時(shí)看書,，這是當(dāng)前教育的'危機(jī)。②學(xué)生閱讀的方法不當(dāng),。教師缺乏對學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo),，導(dǎo)致學(xué)生閱讀的隨意性比較大,，不能科學(xué)地進(jìn)行閱讀,。教師缺乏指導(dǎo),、建議、交流,。家長也不懂到底給學(xué)生添臵哪些圖書,。③閱讀的內(nèi)容過于片面,。教師向?qū)W生推薦的讀物偏重于教

育性、科普性,、知識性,，家長也按自己的意愿選擇安排孩子的閱讀,，學(xué)生受自身知識和審美能力的局限,，不能很好地選擇有效的書籍,。④學(xué)生閱讀的時(shí)間不能保證。

二,、預(yù)期目標(biāo)

顯性目標(biāo)：探索多樣的讀書活動(dòng)形式,，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。讓人人參與讀書成為學(xué)校,、家庭一道亮麗的風(fēng)景線,。

隱性目標(biāo)：提升全市師生的人文素養(yǎng),，形成豐厚的人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)崇高的精神境界,，使師生熱愛閱讀,、喜歡思考,，形成濃厚的學(xué)校文化特色，努力達(dá)到“讀書,，讓學(xué)校精神起來”的目標(biāo),。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，注重硬軟件建設(shè)，每個(gè)學(xué)校,、辦公室,、教研組、班集體要盡力營造讀書氛圍,，以激發(fā)師生生讀書的動(dòng)力,。

綜合目標(biāo)：形成新的教學(xué)理念，提高學(xué)校各學(xué)科教學(xué)效率,，形成開放的校園,、開放的課堂、開放的教學(xué),，探索以課堂為主體,，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的閱讀特色,。

預(yù)期成果：

1.通過制定行之有效的計(jì)劃或方案,，促使學(xué)校師生閱讀真正做到常態(tài)化、制度化,。通過海量閱讀活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,、開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,，喜歡和好書交朋友,。

2.通過開展豐富多彩的閱讀系列活動(dòng)，激發(fā)師生讀書的興趣,，培養(yǎng)博覽群書的良好習(xí)慣,。并在經(jīng)典閱讀中陶冶情感，浸潤心靈,，提升人生境界,。培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,，初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界，塑完美人格,。

3. 營造海量閱讀的書香氛圍,，打造書香校園。進(jìn)一步提升師生的文學(xué)素養(yǎng),、人文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向課外、向生活學(xué)習(xí)的能力,，拓寬學(xué)生的視野,，豐盈學(xué)生的心靈。

4.讓閱讀成為促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率最重要的助推器,。開創(chuàng)師生人人愛閱讀，天天進(jìn)行閱讀的良好局面,。學(xué)生閱讀量力爭達(dá)到：第一學(xué)段60萬字以上,；第二學(xué)段200萬字以上；第三學(xué)段300萬字以上；第四學(xué)段400萬字以上,。教師閱讀量達(dá)到每年閱讀六部以上名著（專著）,。

三、閱讀內(nèi)容

教師：教育局推薦閱讀書目,、本學(xué)科專業(yè)書目,、學(xué)校推薦文史類經(jīng)典書目、自選書目,。

學(xué)生：語文主題學(xué)習(xí)系列用書（含經(jīng)典誦讀叢書）,、朝陽讀書計(jì)劃系列叢書、教育局推薦書目（即經(jīng)典誦讀叢書中的推薦書目）,、學(xué)校推薦書目、學(xué)生自選書目,。

四,、主要策略

抓好早讀、閱讀課,、搞好語文課堂大量閱讀,；合理安排學(xué)生課外閱讀；與新教育實(shí)驗(yàn)之營造書香校園相融合,。特色活動(dòng)引領(lǐng),，搞好經(jīng)驗(yàn)推廣和共享。

五,、實(shí)施對象

諸城市中小學(xué)師生

六,、保障措施

1.充分認(rèn)識閱讀活動(dòng)的重要意義，各校要成立校長為組長的“海量閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校要加大投入力度，加強(qiáng)圖書館（室）,、圖書角,、讀吧硬件等設(shè)施的配備，保障師生有書讀,、有地方讀,、隨時(shí)可以讀。

2.學(xué)校制定切實(shí)可行的師生“海量閱讀”計(jì)劃,，計(jì)劃要涵蓋課內(nèi),、課外和節(jié)假日，閱讀時(shí)間按排,、內(nèi)容設(shè)臵,、閱讀活動(dòng)規(guī)劃等要科學(xué)合理，并有詳細(xì)可行的檢查督促措施,；各年級（級部）也要有自己富有個(gè)性的閱讀計(jì)劃,。學(xué)校制定推薦書目,，教師、學(xué)生每人都要制定學(xué)年讀書計(jì)劃,，開列閱讀目錄,。

3.建立并完善讀書激勵(lì)機(jī)制，搞好階段總結(jié),，評選“讀書之星”,、“讀書之家”、“書香班級”等,，表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀師生,、班級和家長。每學(xué)期舉行一次閱讀成果展示活動(dòng),。

4.學(xué)校應(yīng)跟進(jìn)指導(dǎo)與檢查,。教師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄,、朗讀,、默讀、作批注,、作筆記,、寫讀后感等讀書的方法。學(xué)校定期檢查督促讀書效果,，公布各班級讀書成果,。

5.每天晨誦小學(xué)生10—15分鐘，初中生20--30分鐘,。午讀20分鐘,，師生共讀，指導(dǎo)朗讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,。科學(xué)選擇晨誦午讀的內(nèi)容,。抓好每周至少一節(jié)的固定讀書時(shí)間,，開展好主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂,。

6.開展讀書沙龍,、好書推介、家校共讀,、親子共讀,、讀書練筆展評、專題演講、經(jīng)典再現(xiàn)（表演）等師生喜聞樂見的活動(dòng),。特別是學(xué)校要認(rèn)真研究一些創(chuàng)新性,、有時(shí)效的讀書閱讀活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色,。

7. 教研室將及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)做法予以推廣或推介,，并開展閱讀隨筆比賽、展評等活動(dòng),，推動(dòng)海量閱讀的開展,。并將采取聽匯報(bào)和實(shí)地驗(yàn)收查看等形式，對各校開展“海量閱讀”情況進(jìn)行評估檢查,，結(jié)果納入諸城市中小學(xué)教育教學(xué)工作和常規(guī)管理評價(jià),。

8.特別注意的幾點(diǎn)：

①“海量閱讀”要和新教育之營造書香校園行動(dòng)緊密結(jié)合，并和“百日讀書”活動(dòng)和“三好厚基”等活動(dòng)做好整合,。

②開展好“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn),。一是用好語文主題學(xué)習(xí)叢書，要堅(jiān)持課內(nèi)閱讀三分之二的做法,，堅(jiān)持學(xué)期初或先周集體備課，將叢書的閱讀內(nèi)容進(jìn)行分類的做法,。以后語文各種評選,、競賽等必須體現(xiàn)語文主題學(xué)習(xí)理念和精神；二是用好“經(jīng)典誦讀”叢書,，要堅(jiān)持經(jīng)典誦讀每日誦活動(dòng),，每天背誦一點(diǎn)點(diǎn)。

③小學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持“少摘記,、多閱讀,、多練筆”的“兩多一少”的閱讀策略，大量削減摘記的次數(shù)和數(shù)量,，堅(jiān)持每周寫一至兩次的,、有針對性的課外讀書練筆；初中生堅(jiān)持讀書筆記和日記寫作,，常抓不懈,，以便突出讀寫結(jié)合。

④各項(xiàng)師生閱讀活動(dòng)的設(shè)臵和開展益精不益多,，重在實(shí)效,，我們的目的是盡可能讓師生多閱讀。

⑤適當(dāng)?shù)淖龊貌牧系谋４?，特別是一些富有特色的做法,，如把師學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記，裝訂成冊，幫助個(gè)別優(yōu)秀的師生做專輯,。

⑥“海量閱讀”方案的制定和實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)段的不同特點(diǎn),，要體現(xiàn)層次性和靈活性。要充分利用和發(fā)揮教研聯(lián)合體聯(lián)合教研的作用,，加強(qiáng)資源的利用,、共享和開發(fā)。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇七

為進(jìn)一步加快我校的新課改步伐,，深入落實(shí)新課改精神,，加大對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)力度，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng),，結(jié)合我校的課改進(jìn)程以及校情實(shí)際,，決定在全校開展海量閱讀，具體實(shí)施方案如下：

一,、開設(shè)閱讀課的目的

1,、擴(kuò)大知識面，增長見識,，培養(yǎng)健康的人格,。

2、廣泛閱讀經(jīng)典文藝作品,，提高學(xué)生修養(yǎng),，提升我校學(xué)生形象。

3,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，落實(shí)“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的教育理念,。

二,、閱讀課程設(shè)置及要求

1、每周每班開設(shè)五節(jié)閱讀課,。

（1）,、每天的下午第四節(jié)節(jié)都安排為閱讀課。

（2）,、課外閱讀要開展好,，對學(xué)生的'閱讀書目要統(tǒng)一要求。

2,、具體要求

（1）,、閱讀課自主閱讀：老師介紹閱讀文本，提出閱讀要求,，學(xué)生按老師的要求閱讀篇目,。

（2）,、正課教師指導(dǎo)閱讀：

1、學(xué)生對要求篇目提出質(zhì)疑,，師生共同解疑,。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生鑒賞本篇章的某幾個(gè)鑒賞點(diǎn)（如人物,，語言,，技巧，思想,，主題等）,。

3、師生共同交流讀書心得,。

4,、積累知識，提高閱讀和寫作能力,，為語文考試打下堅(jiān)實(shí)的基

4,、撰寫讀書筆記。

說明：

（1）,、要求學(xué)生充分利用課余時(shí)間和閱讀課,，在上正課之前初步讀完指定文本。

（2）,、每進(jìn)行完一個(gè)階段的閱讀,，應(yīng)舉行相應(yīng)的閱讀成果展示（如舉辦研討會，辯論會,，讀書筆記展示等）。

（3）,、每學(xué)期的月考試卷中應(yīng)有1—2道有關(guān)閱讀內(nèi)容的考題,，以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀的積極性。

三,、閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典國學(xué)

2、古代優(yōu)秀文學(xué)作品

3,、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品

4,、社科類文本

5、中外優(yōu)秀人物傳記

6,、時(shí)文,，美文等。

說明：年級的每學(xué)期必讀閱讀科目學(xué)校進(jìn)行公示,，讓學(xué)生明白讀什么而不是放任不管漫無目的,。

四,、資料準(zhǔn)備

1、提前做好學(xué)生調(diào)查,，了解現(xiàn)階段小學(xué)生喜歡讀哪些有益的課外書,，教師提前選好閱讀文本，推薦給學(xué)生,。

2,、學(xué)生每月購買一本指定課外書，書目由高年級語文組商議后指定,，各教研組統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。各班級內(nèi)部統(tǒng)一購買某一本指定課外書，各班之間互不相同,，以便各班之間交流滾動(dòng),，全校和各年級教研組做好安排。

3,、學(xué)校圖書館在現(xiàn)有圖書資源下,，根據(jù)小學(xué)生課外閱讀書目再補(bǔ)充購買圖書，配齊教育部《大綱》指定小學(xué)生課外閱讀推薦書目,。

五,、開展形式多樣的讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、定好一個(gè)計(jì)劃,，教師和孩子們一起制定讀書計(jì)劃,，并根據(jù)所推薦的讀書目錄有選擇地進(jìn)行閱讀，每周每天有固定的閱讀時(shí)間,，學(xué)生須靜心看書,，每天回家需保證半小時(shí)的閱讀。

2,、課前三分鐘活動(dòng),。內(nèi)容豐富，課前三分鐘或演講,，或誦古詩詞,，或即興讀新聞，或欣賞同學(xué)們摘錄的精彩語段等,。

3,、召開讀書匯報(bào)會和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會。以“名人名言”,、“我最喜歡的----”,、“好書我推薦”等板塊形式，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4,、舉辦讀書筆記展覽評比會,，讓學(xué)生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇,。

5,、編一些閱讀小報(bào)，內(nèi)容可以是好書推薦,，佳作摘錄,，名著簡介，作者生平簡介等,。

6,、開展“好書伴我成長”的講故事和征文比賽，評選故事大王,，舉行閱讀,、朗讀、演講比賽。

六、組建社團(tuán)

語文教研組要組建校園文學(xué)社團(tuán),，創(chuàng)文學(xué)社，為愛好文學(xué)的學(xué)生提供一個(gè)專門的閱讀空間,。

1、發(fā)揮社團(tuán)的作用，把任務(wù)分配下去，把活動(dòng)組織起來,，把效果展示評價(jià)出來，形成小組之間的競爭,。

2,、寒暑假、勞動(dòng)節(jié),、國慶節(jié)等長假是學(xué)生讀書的黃金季節(jié)，長篇名著一般安排在長假閱讀,，語文教研組要提前計(jì)劃,，提前布置，加強(qiáng)家校溝通,，抓好假后檢查工作,，保證閱讀效果。

3,、要用好圖書館和閱覽室,，營造自覺學(xué)習(xí),，自覺讀書，渴望學(xué)習(xí),，渴望讀書的讀書氛圍,。

4、鼓勵(lì)全校教師多讀書,，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書,，要廣泛宣傳閱讀的重要性，要在全校營造師生大閱讀的學(xué)習(xí)氛圍,。

七,、考評

此項(xiàng)活動(dòng)將納入量化考核。

海量閱讀教學(xué)計(jì)劃 海量閱讀課題的內(nèi)容篇八

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng),，傳承中華民族經(jīng)典文化,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造書香校園氛圍,，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,，決定在我校開展師生同參與的海量閱讀活動(dòng)。

以弘揚(yáng)民族文化,，培育道德人才為宗旨,，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇和古今中外優(yōu)秀著作為載體，誦經(jīng)典,、知經(jīng)典,、悟經(jīng)典，營造和諧的,、人文的,、內(nèi)涵豐富的書香校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華,，培育民族精神和愛國情懷,，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。通過海量閱讀活動(dòng)的開展，使師生通過誦讀開闊眼界,，增長見識,，從文字精華中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,。

2,、弘揚(yáng)中華人文精神,。在誦讀中，與經(jīng)典同行,，和圣賢為友,，以名著為伴，提升境界,、豐富內(nèi)涵,、開闊胸襟、陶冶性情,、啟迪智慧,，讓名著經(jīng)典智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展,。

3,、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和摘抄,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量,，夯實(shí)學(xué)生的文化功底,，培養(yǎng)學(xué)生的'語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力,。

4,、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展,，營造儒雅高潔的校園文化,，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德,、文化,、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,。

（一）明確“海量閱讀”基本量

各年級最低月讀量要求：1-2年級10萬字,，3-4年級80萬字，5-6年級200萬字,。

為調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，海量閱讀實(shí)行量化管理，每班按實(shí)際情況分組,，每周評比一次，每組評出前三名和后三名,，分別發(fā)放喜報(bào)和反思卡,。

（二）海量閱讀涉及面

經(jīng)典國學(xué),、古代優(yōu)秀文學(xué)作品、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,、社科類文本 中外優(yōu)秀人物傳記,、時(shí)文，美文等

（三）海量閱讀時(shí)間保證

1,、每周各年級開展兩節(jié)“海量閱讀”指導(dǎo)課

2,、每節(jié)語文課，課前5分鐘,，找學(xué)生分享自己讀過的書籍的內(nèi)容

3,、倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間或晚上放學(xué)時(shí)間閱讀

4、周六社團(tuán)日學(xué)生閱讀時(shí)間不少于4個(gè)小時(shí),。

（一）教師讀書

1,、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

2,、加強(qiáng),、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

3,、每位教師每學(xué)期精讀二至三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,，并寫好讀書心得。

4,、利用周六德育社團(tuán)活動(dòng),、雙休日、假期,，誦經(jīng)典,，品名著，充實(shí)自我,。

5,、教師可以和學(xué)生同閱讀，共享讀書樂趣,。

6,、“一路書香伴我行?！泵课徽Z文老師利用語文課,、誦讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

7、確立大語文觀,，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,，并在備課上有所體現(xiàn)。

8,、每位老師每周完成讀書筆記10頁,。